河南安阳市文峰区2025-2026学年第一学期期末学业质量监测七年级语文试题

※※※兴 ※※※※》 ※※※※必 ※兴※※ ※※※※ ※※※※% 2025~2026学年第一学期期末学业质量监测试题 ※※※※ ※※※※ 七年级语文 ※※※※% ※※※※ ※※※※ ※※※※必 n 注意事项： ※※※※※ ※※※※ 灯 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分，考试时 ※※※※必 ※※※※》 间120分钟。 ※※※※ ※※※※》 2.试题卷上不要答题，选择题用2B铅笔按要求填涂在答题卡上的指定位置，非选 ※※※※% 择题请用0.5毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 ※※※※必 ※※※※% 最 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答 兴※※※※ n ※※※※必 题卡第一面的指定位置上。 ※※※※必 樹剑 ※※※※ ※※※※ 如 ※※※※必 一、积累与运用（共24分） ※※※※※ 亲爱的同学们！进入初中学习已经一个学期，你对语文学习有怎样的感悟？下面是 ※※※※》 ※※※※必 小初同学的学习感悟，请你帮助他完成。 ※※※※》 谢 ※※※※》 1.阅读下面一段文字，完成问题。(10分) ※※※※% ※※※※ 初中语文课本为我们打开一扇崭新的文学之门，开启一段趣味àg①然的学习之旅。 ※※※※必 长 ※※※※ 我们吟诵四季，游历八方，感受古今甲，了解中外文明。陶醉三月春风拂面， ※※※※必 ※※※※ 我们闻到了酝酿②在空气中的泥土的气息；走进《雨的四季》，我们领悟四季雨的乙； ※※※※ ※※※※必 K 追忆《往事依依》，我们拾起了juan③刻在心扉④里的浪漫童真。 ※※※※必 ※※※※ 语文学习的天地非常广阔，我们既可以走进自然， ；又可以感受亲情， ※※※※ ※※※※ 还可以探访历史，；更可以了解社会， ※※※※ ※※※※》 知 新时代的文学是传承与创新相辅相成、相互依存的文学，传承是对创新的进化，传 ※※※※必 ※※※※必 製 承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。 ※※※※ ※※※※芳 弼 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) ※※※※※ ※※※※》 ①ang. 然 ②酝酿( ※※※※必 ※※※※ 期 ③juan刻 ④心扉( ※※※※% ※※※※ (2)结合语境，为文中甲、乙两处分别选择最恰当的词语，将选项字母(A或B)填 ※※※※为 ※※※※ 写在答题卡的对应位置上。(2分) ※※※※ 兴※※※ 甲：A.传承 B.传递 ※※※※ B ※※※※为 乙：A.五花八门 千态万状 ※※※※ (3)下列四个句子填入文中横线空白处，排列顺序最恰当的一项是( )(2分) ※※※※务 ※※※※洛 ①享受温暖盛宴②感受风云变幻③欣赏世间美景④品味人间百态 ※※※※兴 ※※※※ A.①②③④ B.④①②③ C.③①②④ D.②①③④ ※※※※必 ※※※※》 (4)文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分) ※※※※》 ※※※※必 ※※洛 烛 ※必 七年级语文试卷第1页共6页 2.学习古诗文，分类整理和记忆是很好的学习方法。小文在学习中，发现“水”这 一意象在古诗文中的意蕴丰富。请你帮忙将下列表格补写完整。(8分) “水” 运用范例 的意象解读 树木丛生，百草丰茂。① ② 气势磅礴，展我胸怀 (曹操《观沧海》) 枯藤老树昏鸦，③ ④ 温馨美好，怀乡思家 （马致远《天净沙·秋思》) ⑤ ⑥ 秋雨滂沱，愁绪满溢 (李商隐《夜雨寄北》) ⑦ ⑧ 奔流不息，时间不止 0 (《论语〉十二章》) 3.右图为国务院新闻办公室于2025年5月13日 公开发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜 →弧形光辉 利80周年纪念活动标识（如图)。请你为同学们简要 解读其构图要素及寓意。(6分) 1945-2025 →橄榄枝 二、现代文阅读（共28分) (一)阅读下文，完成4-7题。（共14分） 善应小南海 ①太行山河南段，有“南太行”“美太行”之称。四季在这里诗一般交替，春的烂 漫柔情，夏的绿意盎然，秋的梦幻多彩，冬的恬静雅致，让生活在这里的人们尽享山水 生态之美。 ②群山之中，一颗晶莹的“水珍珠”深深镶嵌，碧波荡漾，水光潋滟，让人恍若置 身于湖畔海滨一般。这里古时因位于邺城之南，故称“小南海”。 ③“小南海”不是海，而是一座高峡平湖，位于河南省安阳市西部的太行山区。晨 光熹微，我沿着蜿蜒的山路攀至山巅，猛然感觉“雄、奇、险、峻”的太行山，在这里 多了一道妩媚之韵，群峰逶迤绵延，宛如仙女在天地间翩翩起舞。朝阳穿透云层，筛下 一束束金光，似一道道琴弦，奏响天地之韵、山水之律。“唧唧！喳喳！”漫山的鸟儿争 相鸣唱，仿佛也在为舞者点赞。 ④山青缘于水秀。发源于太行山深处的洹河，在太行峡谷中穿梭奔流，形成一条绕 山蜿蜒三十多公里的水飘带，其最开阔处便是“小南海”。 ⑤自古，绿水青山是人们向往的宜居之地。这一带神奇的山水、肥沃的土地，从旧 石器时代走来，一路播撒文明的种子。在这里，很早就有儒家结庐山水间，苦读修心智。 北齐时期，佛家在这里建庙字、造石窟，一度成北方重要的佛教文化传播中心。到了唐 代，这里又受到道家的青睐。千百年来，这里的古书院、古道观、古庙宇依山傍水，沐 七年级语文试卷第2页共6页 浴天地风雨，静观人间世事，淳朴善良的百姓焚香祈福，希望有求必应。于是，这里的 山与水有了“善应”这个颇有文化意蕴的名字。 ⑥善应小南海，因一个“善”字而有了情感，多了灵秀。洹河流至其上游林州市横 水镇，便神寄般潜入山底，在下游安阳市龙安区善应镇，又涌出地面，由此，留下了“遇 横而入、逢善而出”的美丽传说。 ⑦山载水，水润山，山水在善应结下善缘。善应镇上有南海水库，下有彰武水库， 其间洹河五里水域绕山奔流，将二者牵手相连，似一条长长的珍珠项链，镶嵌有“南海 泉”“络丝潭”“龟蛇斗”“三磊虹桥”…一串山水景观明珠。 ⑧我沿着水岸前行，迷恋于山水景观之中。走累了，口渴了，我弯腰掬一杯山泉水， 大自然的甘洌清爽沁人心脾…再踏上一只游船，欸乃一声，悠闲慢行，构成一幅“人 在画中游、游人亦是景”的优美画卷。 ⑨善应小南海虽小，却有“大海”一般的景象。山于此，绿似海；水于此，碧如海； 山水于此，孕育文化深似海。这里古老的历史令人敬仰，古老的文化令人颂扬，奇特的 山水令人向往。 ⑩来善应，观“海景”，不虚行。 (选自《人民日报》海外版) 4.作者描写“小南海”美景，随着地点和视角的变化，看到的景物不同。请根据提 示，完成下面表格。(3分) 地点 视角 景物或感受 山巅 ① 群山逶迤、晨光穿透云层 沿水岸前行 近观 ② ③ 泛舟水面 体验“人在画中游”的沉浸之感。 5.文中画线句“群山之中，一颗晶莹的‘水珍珠’深深镶嵌，碧波荡漾，水光潋滟， 让人恍若置身于湖畔海滨一般。”富有表现力，请自选角度赏析。(3分) 6.文章第③段描写了晨光中山巅所见的小南海美景，若要朗读这一段，你会采用怎 样的语速和语调？请结合具体语句说明理由。(4分) 7.文章提到了哪些与小南海相关的历史文化和传说？这些内容对表现山水之美有 什么作用？(4分) (二)阅读下文，完成8-11题。（共14分） 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人， 腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走 路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如 七年级语文试卷第3页共6页 果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡 在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带 钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。 “没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。” 青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把 他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小 时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥…他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的 眼睛亮了一下，随即就黯谈下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在 怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以 当饭，也可以当莱；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好 吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒 服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里 的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得 到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜 的… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个 一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等 那个青年，她要把瓜送给他。毕竞，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种 的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好， 一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一 个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ①“不都卖？”女人显得很惊讶。 ①“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ③妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青 年送的。 ④那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说： “我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买 下来，让老人早点回家。” ⑤她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到 七年级语文试卷第4页共6页 了南瓜散发的甜甜味道。 ⑥后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竞善意是可以相互传递的。 (选自《2024中国微型小说精选》长江文艺出版社) 8.文章围绕“南瓜”展开故事，请根据文章内容，梳理情节，将下列内容补充完 整。(2分) 开端：老人桥头卖南瓜，青年赊账买瓜去换钱。 发展：① 老人聊瓜忆孙心怅然 高潮：超市老板来买瓜，② 结局：众人喜欢甜南瓜，善意相互传递暖人间： 9.第⑥段中写“老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去”，请结合上下文，分析老 人此时的心理变化。（4分) 10.结合文章内容，分析卖南瓜老人的形象。(4分) 11.如何理解文章结尾“毕竟善意是可以相互传递的”这句话的意蕴？（4分) 三、古诗文阅读（共14分) (一)阅读下面文段，完成12-15题。（10分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治 性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) (节选自《（论语〉十二章》） 12.下列选项中加点词语意思相同的一项是（( )(2分) A.非学无以广才 广而告之 B.年与时驰 年岁久远 C.意与日去 目似瞑，意暇甚 D.将复何及 追悔莫及 13.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 静以修身，俭以养德。 14.结合语境，分析甲文中“年与时驰，意与日去”一句的表达效果。（3分) 15.小初同学学习缺乏恒心、做事浮躁，还常常忽略对自身行为的反思。请你结合 甲乙两文的内容，劝导他一下。（3分) 七年级语文试卷第5页共6页 :※※※※※※※ :※※※※※※※ :※※※※※※ :※※※※※※ (二)阅读下面古诗，完成16-17题。(4分) ※※※※※※ :※※※※※※ 次北固山下 ※※※※※※ :※※※※※※ 唐王湾 ※兴※※※※ :※※※※※※ 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 ※※※※※※※ 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 :※※※※※※※ :※※※※※※※ 16.下列诗句中，与本诗抒发的情感不一致的是( ※※米※※※※ )(2分) ※※※※※※※ A.夕阳西下，断肠人在天涯。 :※※※※※※※ (马致远《天净沙·秋思》) :※※※※※※※ B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） :※※※※※※※ :※※※※※※ C.遥怜故园菊，应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》) :※米※※※※※ :※※※※※※兴 D.正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ※※※※※※※ ※※※※※※※ 17.“海日生残夜”一句中，“生”字用得精妙，请结合诗句内容简要赏析。（2分) :※※※※※※※ :※※※※※※※ :※※※※※※ :※※※※※※※ 四、整本书阅读（4分) :※※※※※※兴 :※※※※※※ 18.请任选一题作答。(4分) :※※※※※※ :※※※※※※ (1)阅读《西游记》，不同的人会有不同的感悟。有人读出的是团队协作的力量， :※※※※※※必 :※※※※※※※ 有人读出的是对信念的执着坚守，有人读出的是在挫折里自省、在责任中觉醒的成长真 :※※※※※※必 :※※※※※※ 谛…请结合小说的相关情节说说你读出的是什么。（字数100字左右) :※※※※※※为 ※※※※※※ (2)有评论说：《朝花夕拾》不是小说，但是却细致入微地刻画了一批栩栩如生的 :※※※※※※ :※※※※※※》 人物形象。请在以下备选文章的人物中任选其一，结合相关故事情节进行分析。 :※※※※※※ ※※※※※※ ①《五猖会》中的“父亲” :※※※x※※ :※※※※※※ ②《阿长与（山海经）》中的“阿长” ※※※※※※ ※※※※※※ 五、作文（50分) :※※※※※※ :※※※※※※ 进入初中一学期了，你一定听过许多难忘的课。《秋天的怀念》里，史铁生的母亲 :※※※※※※ ※※※※※※ 用生命为他上了热爱生命的一课；《再塑生命的人》中，莎莉文老师用耐心为海伦·凯 ※※※※※※ 勒上了冲破黑暗、拥抱光明的一课；《纪念白求恩》里，白求恩用行动为我们上了毫不 :※※※※※※ :※※※※※※ 利己、专门利人的一课…其实“课”无时不在，无处不在。那些触动心灵的瞬间都是 :※※※※※※ :※※※※※※ 生活给我们上的“课”。 :※※※必※※ :※※※※※※ 19.请以《那节刻在时光里的课》为题目，写一篇记叙文。 ※※※※※兴 :※※※※兴※ 要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，不少于600字；③不得泄露个人相关信息。 :※※※※※※ :※※※※※为 :※※※※※※ ※※※※※》 :※※※※※ :※※※※※》 :※※※※※ :※※※米※ :※※※※兴 ※※※※※： ※※※※※ :※※※※※： :※※※※※ :※※※※※ 七年级语文试卷第6页共6页 兴※※※※ :※※※※※