陕西西安市东城第一中学2025-2026学年度第一学期期末教学质量评价检测九年级语文试卷

2025一2026学年度第一学期初三期末教学质量评价检测卷 语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分) 1.(1)A(2)B 评分标准：选择正确，各得1分。共2分。 2.(1)萤(2)蓬 评分标准：错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(1)壮心不己(2)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营(3)心却比，男儿烈 (4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(5)你的富饶、你的荣光、你的自由 评分标准：(2)~(4)处上下句全都答对，各得3分。只答对上句或下句，各得1分。 共9分。(1)(5)处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字， 该空不得分。共11分。 4.奔赴成为坐标 评分标准：句子主干提取正确，得2分。共2分。 5.BA C 评分标准：语句顺序填写正确，得2分。共2分。 6.陕西青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个时代的篇章。 评分标准：语句修改正确，得2分。共2分。 7.示例：范进，一生追求科举功名，将中举视为人生的唯一价值，中举后喜极而疯，后又 攀附权贵，暴露对虚名的狂热。王冕，自学诗画，追求艺术与人格独立，拒绝被科举制度 束缚。淡泊名利，隐居山林，拒接权贵招揽（如危素、时知县），以才德自适。 启示：志向应超越物质利益与外部评价，与个人兴趣、社会价值结合，如王冕般保持精 神独立。在竞争压力下，避免沦为“范进式”的盲目追逐，需警惕目标异化，重视过程 体验与内在成长。 评分标准：结合名著内容，两个人物志向对比分析正确，各得1分。启示正确，得1分。 共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) 【现代文阅读】（共7小题，计30分) (一)(9分) 8.A.中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念阅兵(1分) B.先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等(1分) C.其中四架飞机是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例（1分) 9.示例：歼-35A是我国新一代隐身多用途歼击机。与歼-35A相比，它通过减小机翼面积来 降低阻力和减少重量，显著提升了空中性能，能执行对空、对地、对海全方位作 战任务。 评分标准：能结合材料四，抓住歼-35A的性能与歼-35进行对比说明，且说明正确， 得3分。共3分。 10.C评分标准：选择正确，得3分。共3分。 （二)(21分) 11. ①肃然起敬 ②崇敬、虔诚 【九年级语文·参考答案第1页/共3页】 【评分标准】每空2分。共4分。 12.(1)引用歌谣。把“吃辣椒不怕辣”和“当红军不怕杀”作类比，写出了红军的革命精 神，借此歌颂在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士为革命前仆后继的牺牲精神， (2)不好。反问句表达了作者知道张子清为救重伤员不顾自己生命，最后牺牲的事迹后 引发的深沉的感慨和思考。陈述句表达的情感没有反问句强烈。 【评分标准】(1)答出“引用”，得1分：具体分析，得2分。共3分。(2)答“不好”， 得1分：具体分析得2分。共3分。 13.不多余。理由：①从讲解员的视角讲述，让所述之事更加客观。②有利于突出文章的 中心，突出红军的群体形象。③点明讲解员也是红军的后代，暗示了信仰的力量以及革命 精神的传承。④讲解员的语言更能触动读者内心，引发读者共鸣，引起读者思考。 【评分标准】答出“不多余”，得1分；理由答出1点得1分。共5分。 14.相同点：赞扬革命精神。不同点：选文表达了对革命先烈为了信仰不惧牺牲、默默奉献 的崇高精神的赞美。【链接材料】表达了对抗战军民朴质、坚强和力求上进精神的歌颂。 【评分标准】答出相同点，得2分；答出选文和[链接材料】所表达的不同的情感，各得 2分。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)(12分) 15.（1)热水(2)供养，给…吃(3)等到(4)向来、一向、平素 【评分标准】每小题1分。共4分。 16.C A项，“之”都是助词，前者用在主谓之间，取消句子独立性；后者是定语后置的标志。 B项，前者是介词，译为“因为”；后者是介词，译为“用”“拿”。 C项，二者都是代词，译为“他”；D项，“者”都是代词，前者译为“…的人”，后 者译为“种，样”。故选C。 【评分标准】选择正确得2分。共2分。 17.(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (2)最后才说出了他所得力的地方，来告诫子孙，说：“不随便交往一个人，不随便做 件事，不随便拿一文钱。” 18.①家境贫寒：宋濂缊袍敝衣；陆太常靠学租朝粥暮饭糊口。②坚守本心：宋濂心中有 足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人：陆太常即使贫穷，也“不妄取一钱”。 【评分标准】答出1点，得1分。共2分。 乙文参考译文 康熙年间，嘉兴陆太常陆琦担任广西学政，深得士子的心。谢侍御济世《梅庄杂著》中有祭 奠陆太常的文章，大概是说：“先生在我粤地督学，问（他）如何糊口，说：‘有学租，早 晨有粥晚上有饭。人们叫（他）穷宗师。他翻阅书籍，亲手评定甲乙等级，废寝忘食，人们 称（他）劳碌的宗师。（他）出征的马鞍刚刚卸下来，（人们）纷纷前来向（他）请教学业， 受教后仍不明了再去请教，人们称（他）老教书宗师。等到他离开的时候，十二郡的读书人， 没有不暗暗悲伤的。 陆太常有遗言写在一张纸上，记述他的先人儒者一向固守贫穷，谈及生平遭遇的时候， 言辞语气间都把自己放得很低。最后才说出了他所得力的地方，以此告诫子孙，说：“不随 便交往一个人，不随便做一件事，不随便拿一文钱。 (四)(4分) 19.“斗十千”“直万钱”运用夸张的修辞手法，极言清酒佳肴味美价高，营造出欢乐的宴 会氛围，与诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”的苦闷形成鲜明对比，更强烈地衬托出诗人内心 【九年级语文·参考答案第2页/共3页】 的悲愤与迷茫，以及理想与现实的巨大落差。 【评分标准】答出夸张的修辞手法，得1分；答出其作用，得1分。共2分。 20.(1)表达诗人渴望得到明主赏识，实现理想抱负的愿望。(2)表达诗人对故友的怀念， 抒发自己遭贬多年恍如隔世、时光流逝、物是人非的感慨。 【评分标准】答对一点得1分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分) 评分标准：同陕西2025年中考语文作文评分标准。共50分。 作文评分标准 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50-44分 43-36分 35-22分 21-0分 20-18分 18-16分 6-10分 10-0分 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 (20分) 内容具体 内容较具体文 内容不够具体 内容不具体 文体明显 体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14-11分 11-7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8-6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1-0分 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 文面 标点规范 标点较规范格 标点有错误格 标点错误多 (4分) 格式正确 式正确 式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分 备注 A.感情真挚B.表达富有创意C.思想有深度 补充说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)不足600字的作文，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。每三个错别字扣分。 (6)满分卷不低于考生总数得5%。 【九年级语文·参考答案第3页/共3页】2025一2026学年度第一学期期未教学质量评价检测卷 九年级语文试卷 (时间：150分钟满分：120分) 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级将开展“志当存高远”主题活动，请你参与完成以下任务。 【青春宣言】请解决开场白中的语言文字问题。 少年当有凌云志，不负韶华砥砺行。时代浪潮奔涌，我们拒绝“躺平”的懈隐， 警惕“摆烂”的虚度，需以“跬步千里”的恒心积累学识，用“荧窗雪案”的勤魈锤 炼品格。鸿鹄之志不在高谈阔论，而在脚踏实地：课堂上的专注、运动场上的拼再、 志愿服务中的奉献，皆是志向的根基。愿吾辈青年把人生理想汇入时代潮流，让莲勃 青春与时代同行！ 1.请确认开场白中加点字的读音。（2分) (1)眭步千里(A.kui B.gui) ( (2)鸿鹄之志(A.hào B.hi） 2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)荧窗雪案 (2)篷勃青春 【精神筑梦】补写诗文名句，探先贤之志。 3.精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，新征程上，我们要高擎先辈的精神火炬，做 新时代的奋进者。 青年要志向高远。志，应笃行不懈。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”和“烈士 暮年，（1)”（曹操《龟虽寿》）都体现了古人对志向的坚守。志，是心意所 向。它表现为辛弃疾怀念军旅生活(2)“ (《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》)，渴望杀敌报国的豪情；表现为秋瑾“身不得，男儿列， (3) ”(《满江红》)巾帼不让须眉的豪气。志，要心天 下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我 们会想到范仲淹(4)“ (《岳阳楼记》)那种“先忧后乐” 的远大抱负；也会想到舒婷对祖国的深切热恋：“那就从我的血肉之躯上去取得 (5) (《祖国啊，我亲爱的祖国》)。（11分) 【青春志向】请完成以下任务，共谱时代华章。 ①在三秦大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗坐标。② 陕西青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。③他们的身 影在的钢铁丛林里闪耀科技锋芒，在的街巷肌理中传承文化基因，在的毛细 血管里奔涌民生温度。④当青春理想与城市脉动同频共振，当创新动能与千年文脐交 融新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。⑤今日，陕西青年书写的不仅是整个时 代的篇章，更是岗位建功的华章。 九年级语文第1页（共8页) 4.请提取第①向的主干，写在横线上。(2分) 5.请将下面的语句分别填写在第③句的横线处。（只填序号）(2分) A.古城复兴 B.智能制造 C.基层治理 6.第⑤向的画线部分有语病，请把修改后的句子写在下面横线上(2分) 【青春选择】分析儒林人物志，悟青春之路。 7.志向如同人生的灯塔，它不仅指引方向，更深刻塑造着个体的成长路径、精神世界 与生命价值。请结合《儒林外史》中至少两个人物的事例，分析对比不同人物的“志 向”，谈谈你从中获得的启示。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) 【现代文阅读】（共7小题，计30分) (一)阅读下面的材料，完成8-10题。（9分) 【材料一】2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周 年纪念日。上午9时，北京天安门广场举行纪念大会，中共中央总书记、国家主席、 中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅部队。阅兵活动按阅兵式、分列式两个步骤 进行，时长约70分钟。阅兵式环节受阅部队在长安街列阵，光荣接受中共中央总书记、 国家主席、中央军委主席习近平的检阅；分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战 旗方队、装备方队、空中梯队顺序依次通过天安门广场。其中，空中梯队按照模块化、 体系化编组，由先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖了我 军现役主战机型，充分展示我军空中作战力量的跨越式发展。 (摘编自《法治日报》) 【材料二】1949年10月1日，北京军民聚集在天安门广场参加开国大典。下午3 时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”广 场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光 辉历程。之后，毛泽东宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。紧接着，天安门 广场举行了规模浩大的阅兵式。 参加开国大典阅兵的受阅部队，由步兵第199师、炮兵第4师、战车第1师、骑 兵第3师、步兵第207师第619团、空军1个飞行中队，以及海军部队代表等1.6万 余名官兵组成。下午4时35分，阅兵式开始，朱德总司令在阅兵总指挥聂荣臻陪同下， 乘敞篷汽车检阅部队。分列式开始后，受阅部队列成方阵，迈着整齐的步伐，由东向 西通过天安门广场。与此同时，刚刚组建的人民解放军空军战斗机、运输机、联络机、 教练机等十七架战机从天安门上空飞行受阅，其中四架是携弹飞行，开创了世界阅兵 史上的先例。 (摘编自《解放军报》) 九年级语文第2页(（共8页) 【材料三】新中国历届国庆阅兵一览表 年份 阅兵主题 地，点 备注 新中国首次阅兵，受阅部队依次由 1949年 开国大典阅兵 天安门广场 东向西通过天安门，这一阅兵线路 延续至今 1950-1959年 国庆阅兵 连续10年进行，展示军队现代化 天安门广场 进程 受阅部队共分为18个步兵方阵、 1984年 国庆35周年阅兵 天安门广场 24个装备方阵、4个空中梯队，战 略导弹部队首次公开亮相 陆军航空兵、海军航空兵、海军陆 1999年 国庆50周年阅兵 天安门广场 战队、预备役等部队第一次出现在 受阅部队中 受阅装备主要为我国自行研制，其 2009年 国庆60周年阅兵 天安门广场 中90%首次亮相 2019年 国庆70周年阅兵天安门广场 东风-17方队接受检阅 从开国大典阅兵到新中国成立历次国庆阅兵，从1949年到2019年新中国成立70 周年，包括开国大典在内共举行了十五次国庆阅兵仪式。这十五次大阅兵见证了民族 解放伟业的实现，见证了人民军队的日益壮大。一部人民军队的受阅史，正是中国人 民从站起来、富起来到强起来的生动注脚。 (摘编自《人民日报》) 【材料四】2025年9月3日上午，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争 胜利80周年大会上，作为空中梯队接受检阅的重要部分，新一代隐身多用途歼击机—歼 -35A在歼击机梯队亮相。歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，中国 航空工业集团沈飞公司生产。中国航空工业集团沈阳所首席专家兼科技委主任王永庆 表示，歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以。“歼-35A战 机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战。” 王永庆说。在对抗同代飞机时，歼-35A可凭借单机的强杀伤力与生存力以及编队协同 作战的先进手段，获得准确的态势信息，实现对敌杀伤链的快速、稳定闭环，从而抢 占先机。与歼-35飞机相比，歼-35A机翼面积要小很多，歼-35面临舰上起隆，它对 升力的需求会很大，所以需要大的机翼面积从而获取更大升力，而歼-35A可以通过减 小机翼面积去降低阻力、减少重量，从而获得更好的空中性能。歼-35A凝结着新中国 航天工业数十年的技术积累，也是辽宁制造业高质量发展蹄疾步稳的生动体现！ (摘编自《辽宁日报》) 九年级语文第3页（共8页) 8.请根据【材料一】【材料二】和【材料三】，比较两次阅兵在各方面的不同。(3分) 年份 2025年阅兵 1949年阅兵 检阅人 习近平总书记 朱德总司令 A. 阅兵主题 开国大典阅兵 空军1个飞行中队，包括刚组 B 空中梯队组成 建的战斗机、运输机、联络机、 教练机等十七架飞机 展示我军空中作战力量 C 参阅飞机意义 的跨越式发展 9.请你结合【材料四】为歼-35A配写一段说明性文字，介绍歼-35A的设计或功能。（不 超过80字)(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（)(3分) A.2025年九三阅兵中分列式环节按空中护旗梯队、空中梯队、徒步方队、战旗 方队、装备方队的顺序依次通过天安门广场。 &.开国大典中，受阅的官兵人数达到1.6万余名，受阅部队由西向东通过天安门 广场。 C.2009年国庆60周年阅兵的地点在天安门广场，其中受阅装备主要为我国自行 研制，其中90%首次亮相。 D.研-35可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量，从而获得更好的空中性 能。 (二)阅读下面的文字，完成11-14题(21分) 石碑无声 安谅 ①井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下， 车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井 中的“小井”了。 ②云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天 地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴 得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。这就是红军第一 家医院，也是我军历史上第一所正规的医院、就是当年的小井红军医院。在这样一个 狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。 ③有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影 像虽然略显模糊，但相片里的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个 九年级语文第4页（共8页) 小帅哥！我们还来不及想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话说 不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热泪。这位毛泽东极为识 的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚拐 中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他 不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴春庑 不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有用一点麻药，他紧咬着牙，军 身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀身一 样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的花头 底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征性地再轻托一 下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。 ④果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说， 就从枕头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感桑的 伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。 ⑤张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，他还是停止了呼吸。那一年 他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了， 红军战士们都哭了…而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人， 怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业， 早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比？人的生命，究竞又用什么来衡量？ ⑥… ⑦讲解员娓娓讲述着、哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼雕溢 出，滚落在双颊。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣，“要吃辣椒不怕辣，我当 红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在并冈山 栖牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红 军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰 至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解 剖，有用的留下，没用的火化…”她的坟墓就在小井红军医院附近的山坳上，她是 魂归小井呀！ ⑧我们站在墓碑前，向先烈们充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地 献上了洁白的花朵。 ⑨同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这样动情 吗？”她扬起脸，坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！” ⑩苍松挺立，烈士无名，石碑无声。 ①小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在怦怦跳动。山涧里蜿蜒奔泻的 小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。 ⑩阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘… (有删减) 九年级语文第5页（共8页) 11.请根据文章内容填写下面表格。（4分) 游踪 “我们”的感情变化 小井红军医院前 ① 走进医院，在张子清相片前 满含热泪，心怀感动 墓碑前 ②】 12.请结合语境，回答括号内的问题。(6分) (1)我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣，“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀， 茅草过火不断根，春风一吹万万千。”（请从修辞手法的角度赏析句子。）(3分) （2)而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动， 心怀感动呢？（这句话如果改成陈述句好不好？请说明理由。）(3分) 13.选文第⑨段对于讲解员的语言描写是否多余？请阐述理由。（⑤分） 14.请分析选文和【链接材料】所表达情感的异同点。(6分) 【链接材料】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一 株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不 屈，至少也象征了北方的农民？难道你竞一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到 处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远 一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原 纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 《白杨礼赞》 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。(12分) 【甲】当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲 裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 九年级语文第6页（共8页） 【乙】康熙间，嘉兴陆太常琦任广西学政”，深得士心。谢侍御济世《梅庄杂著》 有祭陆太常文，略曰：“先生之督学吾粤也，问何糊口？曰：‘有学租，朝粥暮饭。’人 曰穷宗师。其阅卷也，手定甲乙，废寝食，人曰劳宗师。征鞍初卸，请业请益，纷来 前，人曰老教书宗师。及其去也，十二郡士子，无不黯然悲者。” 太常有遗言一纸，述其先人儒素固穷，以及生平遭际，辞气间皆抑然自下。末乃 道其所得力处，以示子孙，曰：“不妄交一人，不妄为一事，不妄取一钱。” (节选自徐珂《清稗类钞》，有删改) 【注释】①陆太常琦：指陆太常陆琦。②广西学政：官职名。 15.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)媵人持汤沃灌() (2)主人日再食 (3)及其去也 () (4)述其先人儒素固穷() 16.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是(2分)（) A.当余之从师也 马之千里者 B.以中有足乐者 以头抢地尔 C.其阅卷也 惧其不己也 D.无不黯然悲者 或异二者之为 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (2)末乃道其所得力处，以示子孙，曰：“不姿交一人，不妾为一事，不妄取一钱。” 18.比较【甲】【乙】两文的主人公，说说他们之间相似的地方，并具体阐释。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19-20题。(4分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 九年级语文第7页（共8页） 19.诗中写“金樽清酒”用了“斗十千”，写“玉盘珍羞”用了“直万钱”。其中的“十 千”和“万”都不是确定的数量，而是言其多。请结合诗句内容说说这两个词语的表 达效果。(2分) 20.很多作者会运用典故来表情达意，请完成下面表格。(2分) 作者及作品 诗句 典故 表达的思想感情 闲来垂钓碧溪 姜尚垂钓磻溪遇文 李白《行路难》 (1) 上，忽复乘舟梦 王、伊尹梦舟日边后 (其一） 日边。 受商汤重用 刘禹锡《酬乐天 怀旧空吟闻笛 向秀作《思旧赋》、 (2) 扬州初逢席上 赋，到乡翻似烂 王质烂柯 见赠》 柯人。 三、审美表达展现多彩生活(50分) 21.阅读下面材料，完成写作任务。(50分) 人生路上，取舍如影随形。取，是向前的勇气；舍，是选择的智慧。选择读书， 常需舍去嬉戏的时光；选择坚持，往往放下安逸的日常…面对取舍，我们或许犹豫、 彷徨，但若能清醒抉择，便能在超越自我中成长，让生命走向丰盈。同学们，对此， 你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实：(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、 戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文第8页（共8页）