寒假综合复习培优卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

寒假综合复习培优卷 一、积累运用 1．下列字形及加点字的注音完全正确的一项是（    ） A．朴刀（pō）    逞能（chěng）    撮弄    不省人事 B．聒噪（guō）   发怔（zhèng）    做揖    顿开茅塞 C．剜肉（wǎn）   桑梓（zǐ）       侥幸    箪食壶浆 D．拜谒（jié）   鄙贱（bǐ）       促狭    经世奇才 2．下列各项词语书写有误的一项是（   ） A．断章取义    不二法门    荡然无存    富丽堂皇 B．丰功伟绩    孜孜不倦    不言而喻    行之有效 C．持之以恒    轻而易举    金戈铁马    形销骨立 D．鸠占雀巢    李代桃僵    抽丝剥茧    间不容发 3．下列关于《水浒传》的说法正确的一项是（    ） A．尽管梁山好汉们职业不同，阶级有异，但都践行了仗义行侠的壮举，小说鲜明地表现了“八方共域，异姓一家”的主题。 B．作者别出心裁地为一百单八将赋予绰号。这些绰号或表现外形特征，或体现性格特质，或关联才能特长，如“青面兽杨志”“霹雳火秦明”“鼓上蚤史进”。 C．李逵是个孝子，由于上梁山后思母心切，便欲接母亲团聚，不料母亲却葬入虎腹。为给母亲报仇，李逵仔细谋划杀虎策略，最终连杀四虎。 D．《水浒传》在语言上避免使用过于繁复的文辞，对话质朴明快，兼用多种修辞和表达形式，给读者带来了独特的阅读感受。 4．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的成名作是长诗《 》，在20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象“ ”和“ ”，诗人被称为“   ”的歌手。诗歌表现出简洁明快的特点。 二、默写 5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) （2） ，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) （3）你是一树一树的花开， 。(林徽因《你是人间的四月天》 ) （4）而现在， ，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》） （5）《行路难》中借用环境来比喻人生道路中的艰难险阻的一句是 ， 。 三、综合性学习 6．班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【活动一：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（   ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D．爱上层楼，为赋新词强说愁。 (2)【活动二：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。 (3)【活动三：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神或对你有何启示。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 四、现代文阅读 7．班级组织“走进小说天地”综合性学习，请你参与。 千里江山图（节选） 孙甘露 ①这房间本就没有窗，外面那扇窗也被封了一大半，再加上关着门，审讯室里一片昏暗。有人打开桌上的灯，这是特制的审讯室聚光灯，人家发明这种灯，原本是打算在舞台上用的，却让他们用到这里。这灯亮得吓人，卫达夫被它一照，眼睛顿时一阵刺痛，灯光聚拢在一起，光圈笼在他身上，这下他觉得周围更加黑暗了，隐约看见桌边有两团黑影，前面那个他勉强辨认出来，是侦缉队游队长，坐在侧后方那个人，就完全面目不清了。 ②房间里面沉默了很久，间或外面有几声火车进出站的汽笛声，可是传到这个四处密封的房间，声音也似乎隔得很远。火车过去后，房间变得更是死寂一片。卫达夫竭力让眼睛避开直射的灯光，但灯光好像可以从任何角度笼罩住他，怎么转头也让不开。他被照得浑身发热、冒汗，头开始疼痛。光线突然好像变成一种巨大的声音，在他的耳朵里隆隆作响。 ③“知道为什么把你抓进来吗？”游天啸毫无新意地开了口，声音也很遥远，像是从水下听见水面上有人在说话。卫达夫突然微笑起来，举起两只摊开的手，手腕对着手腕转动了一下，嘴里说一声，卡！ ④游天啸愣住了。只听卫达夫接着说：“这段话太没有新意了，游队长重新来一个。每次你们都会问人家，你知道为什么把你抓进来？你抓人家进来，你自己不知道为什么吗？ ⑤游天啸不怒反笑，侧头对坐在他背后的阴影说：“这个卫达夫，别看他平时黏糊糊软塌塌，关键时候还有点青皮光的劲头。” ⑥阴影似乎轻微晃动了一下，但没有说话。 ⑦“上一次四马路菜场开会，你也去了。你跑得快，没有抓住你。” ⑧“什么菜场？开什么会？你怎么知道我也去了？” ⑨“这几天你去哪儿了，怎么又不回家了？”游天啸又问。 ⑩“你又不是我老婆，我不回家关你什么事。” ⑪这下连阴影都失声笑了一下，但旋即停止，倒像是清了清嗓子。 ⑫“你没有老婆孩子，这倒是你的优势。”游天啸认为自己这句话说得意味深长，停顿了片刻，又接着说，“不过连老婆孩子都没有，你做人也失败得很。” ⑬卫达夫并不接话，似乎在想着什么心事。游天啸以为自己这句话说对了地方，连忙乘胜追击：“你那些同伙，包括陈千里，也让我们全都请到这里来了。这里房间很多，他们正在旁边审着呢。” ⑭卫达夫心里一惊，旋即知道那是对方诓骗他，他没有作声。法华镇一带也是越界筑路之地，治安分别归公共租界、法租界、华界三方警察管辖。他们隐蔽得很好，搜捕并不容易，如果用密捕和绑架的办法，却又并不知道他们躲在哪一幢房子里。 ⑮“说说看，你的同志们最近都在忙什么呢？” ⑯我天天陪人看房子，你说的同志是谁我不认识。再说，你想知道别人在忙什么，你要问他们自己呀。” ⑰“知不知道这是什么地方？”游天啸突然提高声音，“你跟我们唱滑稽，想死得快点？” ⑱卫达夫又不说话了。 ⑲“把陈千里交给我们，你想要什么我们都可以满足你。” ⑳“我不认识那个人，再说出卖别人的事情，卫达夫也做不来。” ㉑“你还蛮讲义气。很好，国民党也喜欢讲义气的人。说说看，你可以把什么交给我们，换你自己一条命？” ㉒卫达夫想了一会儿，说：“要不我给你打个欠条，你放我出去，等我哪天卖房子发财了，我送你一万大洋？我卫达夫说话算话，一定不会赖掉这笔人情账。” ㉓为了让卫达夫学会好好说话，游天啸叫来几个壮汉，把他拉到另一个房间。卫达夫的头又被蒙住了，这一回用了黑布棉套。因为要在心理上对卫达夫造成足够大的压力，准备工作做得十分缓慢。棉套从上往下罩住他的头以后，用绳子在底下收紧，再把他的手脚都绑住，头朝下倒吊了起来。尽管蒙着头，卫达夫仍然意识到自己被吊得很高。他们开始用一种稳定的节奏拍打他的头部，拍打得并不很重，但是频率很快，他的头像拳击沙袋那样左右晃动。没过多久他就觉得脑袋像要炸裂开来那么疼痛。拍打的声音越来越响，甚至连耳廓与棉套摩擦的声音也变得刺耳难忍。 ㉔他失去了时间感，觉得这个过程无休无止，甚至可能永远也不会结束。过了很久，有人隔着棉套问他愿不愿意好好回答问题。他没有发出声音，也没有哪怕轻轻动一下脑袋。于是特务们开始对他的各处关节下手。他的臂肘和膝盖关节被人朝反方向使劲推。把他拉直按在地上，脸贴着地面，从后面向前拉他的手臂，他的肩关节咯吱作响，似乎正在慢慢断裂。 [注]《千里江山图》是孙甘露创作的长篇小说。小说以1933年设于上海的党中央机关的战略大转移为背景，描写了上海特别行动小组在实施“千里江山图计划”时克服各种困难危险，勇敢完成任务的故事。获第十一届茅盾文学奖。 按要求赏析下面句子。 把他拉直按在地上，脸贴着地面，从后面向前拉他的手臂，他的肩关节咯吱作响，似乎正在慢慢断裂。（请从动作、修辞、细节等角度赏析这句话。） 阅读《故乡》选段，完成下面小题。 ⑴这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ⑵我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ⑶“阿！闰土哥，——你来了？……” ⑷我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑸他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑹“老爷！……” ⑺我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⑻他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” ⑼母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 ⑽“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。 ⑾“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 ⑿“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 ⒀“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 ⒁宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： ⒂“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” ⒃我问问他的景况。他只是摇头。 ⒄“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” ⒅他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 ⒆母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。 ⒇他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。 (21)下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。 (22)夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。 8．选文⒃段、⒅段加点的文字，两次写到闰土“只是摇头”，流露出闰土怎样的心理？请结合选文内容，写出你的理解。 9．请任选⒅段、⒇段划线句子中的一句，从比喻的角度，赏析其对表现闰土形象的作用。 10．品析第⑴段划线句子内涵，仿照下面对“链接”句子“手”的赏析，请从细节和对比的角度，评析作者写闰土“手”的高妙之处。 链接： 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，帖在胯骨也不是。 （节选自李森祥《台阶》） 赏析：抓住“父亲”的“手”这一细节，刻画细腻，生动传神，写出了“父亲”造好台阶后，反而内心失落，不知所措，局促尴尬，心无所依的复杂而矛盾的心理。 五、文言文阅读 阅读《岳阳楼记》及两则链接材料，回答各题 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11．解释下列加点词语 （1）属予作文以记之  属：   （2）微斯人，吾谁与归？  微： （3）至若春和景明  景：   （4）予尝求古仁人之心  求： 12．把下面的句子翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉璧。 13．同样面对“贬谪失意”的人生困境，“迁客骚人”与作者范仲淹的表现有什么不同？请简述。 14．阅读下面两则链接材料与选文全文，完成文后习题。 【链接材料一】 国家之患，莫大于乏人。人曷尝②而乏哉？天地灵粹，赋予万物，非昔醇而今漓③。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格④，器有所未就而然也！庠序⑤可不兴乎？……庆历甲申岁，予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾⑧岁贡群士，一由此出。 （《邠周建学记①》（节选）范仲淹） 【注释】①庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事。邠（bīn）周：州名②曷尝：何尝。③漓：浇薄，不醇厚。④格：达到。⑤库序：泛指学校。⑥贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑦圣漠（mó）：皇帝的旨意。⑧俾（bǐn）：使。 【链接材料二】 《渔家傲·秋思》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论官任何职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请你结合原文和两则链接材料，分析他的“济世”体现在哪些地方。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】（苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三分之一①，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜③常平④米，多作饘⑤粥药剂，遣使挟⑥医分坊⑦治病，活者甚众。复发橐⑧中黄金五十两，以作病坊⑨，稍畜⑩钱粮待之⑪。 （取材于《宋史·苏轼传》） 注：①免本路上供米三分之一：减免本路上供的米三分之一。②度僧牒（dié）：古时僧尼受戒的文字凭证，有度僧牒的僧尼，可以免除赋税和劳役。③粜（tiào）：卖出（粮食）。④常平：官府粮仓。⑤饘（zhān）：稠（粥）。⑥挟：带着。⑦坊：街巷，城市中街市里巷的通称。⑧橐（tuó）：（苏轼自己的）口袋。⑨病坊：收养贫病平民的机构，这里可理解为治病场所。⑩畜：通“蓄”，积蓄。⑪待之：防备疫病。 15．解释下面句子中加着重号的词语。 （1）醉翁之意不在酒意： （2）野芳发而幽香芳： （3）泉香而酒洌洌： （4）活者甚众甚： 16．下列各项中，加着重号词语的意义或用法相同的一项是（   ） A．杂然而前陈者   余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） B．行者休于树   刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） C．以作病坊   不以物喜（《岳阳楼记》） D．稍畜钱粮待之 醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》） 17．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）名之者谁？太守自谓也。 （2）易米以救饥者。 18．历史上有很多名人像欧阳修一样，身处逆境，却能积极有为。请结合乙文内容，说一说这种品格在苏轼身上是如何体现的。 六、诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19．下面对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。 B．上片一个“我欲”、一个“又恐”，含蓄地写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮的移动，暗示夜已深沉，词人却因忧愁思念而难以入睡。 D．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感。 20．根据你的知识储备，对词作末句“但愿人长久，千里共婵娟”进行赏析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 21．下列对这首诗理解分析有误的一项是（   ） A．首联写自己被谪居在巴山楚水荒凉地区，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激之情。其中“二十三年”是实写。 B．诗的颔联，写诗人回到久别的家乡后，虽有人事全非的生疏与惆怅，但心里也有欣慰之情。 C．诗的颈联，诗人以“沉舟”“病树”自比，表现了诗人豁达乐观的胸怀和积极向上的精神。 D．诗的尾联，回应题目，答谢友人并与之共勉，表现了诗人虽遭遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。 22．读完此诗，你能体会到刘禹锡流露出的哪些复杂情绪？ 七、整本书阅读 23．下面是选自《艾青诗选》的诗歌，哪一句诗属于他1978年以后第二个创作高峰的诗歌？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A．阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌…… B．即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 八、写作 24．读下面材料，按要求写一篇作文。 弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个唯一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“会的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、清洁、宽敞。 要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。B.做揖一作揖。C.“剜”应读作wān。D.“谒”应读作yè。 2．D 【详解】D.“鸠占雀巢”中“雀”应改为“鹊”； 故选D。 3．D 【详解】本题考查理解名著内容。 A.《水浒传》把好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的社会，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。选项“小说鲜明地表现了‘八方共域，异姓一家’的主题”表述不正确； B.“鼓上蚤”是时迁的绰号，不是史进的绰号。史进的绰号是九纹龙。“鼓上蚤”是鼓边上起固定鼓皮作用的钢钉，取身小善于钻入的意思； C.为给母亲报仇，李逵怒杀四虎。选项“仔细谋划杀虎策略”表述不正确； 故选D。 4． 大堰河——我的保姆 土地 太阳 太阳与火把 【详解】本题考查文学常识及名著内容理解。 第一空：《大堰河——我的保姆》这首诗以真挚的感情，抒写了诗人对乳母大堰河的怀念与感激，通过对大堰河悲惨身世的描绘，展现了旧中国劳动人民的苦难生活。诗歌以其深沉的情感和独特的艺术魅力，奠定了艾青在中国现代诗歌史上的重要地位。故艾青的成名作是长诗《大堰河—— 我的保姆》。 第二空：在艾青的诗歌中，“土地”象征着祖国、民族和人民。当时的中国正处于内忧外患之中，国家贫穷落后，人民生活困苦。艾青通过对“土地”的描写，表达了对祖国命运的担忧和对人民苦难的同情。例如在《我爱这土地》中，诗人写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这句诗深刻地表达了诗人对祖国土地的热爱和对民族命运的关切。故填写：土地。   第三空：“太阳”在艾青的诗歌中象征着光明、希望和未来。在黑暗的年代里，艾青渴望太阳的光芒能够照亮祖国的大地，给人民带来希望。他的诗歌中常常出现对太阳的赞美和向往，如《向太阳》一诗，通过对太阳升起过程的描写，表达了诗人对光明和未来的坚定信念。故填写：太阳。 第四空：艾青被称为“太阳与火把”的歌手，是因为他的诗歌中充满了对光明和希望的追求，就像太阳和火把一样，能够照亮人们前行的道路。他的诗歌具有强烈的感染力和鼓舞力量，激励着人们在困境中奋勇前行，为了祖国的独立和人民的幸福而努力奋斗。故填写：“太阳与火把”的歌手。 5． （1）鸡声茅店月 （2）三年谪宦此栖迟 （3）是燕在梁间呢喃 （4）乡愁是一湾浅浅的海峡 （5）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“茅”“谪”“喃”“渡”等字词的书写。 6．(1)D (2)示例：马老先生您好！请问是什么支撑着您在身患癌症的情况下依然坚持写作？（或：马老先生您好！请问您曾经面对过的最大的困难是什么？/请问您是怎样战胜困难的？/请问是什么支撑着您，让您坚持下来的？/请问您的信仰是什么？ ） (3)示例：这个故事告诉我们：君子自强，即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，应有一颗宽容善良的心；君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩。 【详解】（1）本题考名人名言的理解。 A.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。体现了自强不息，坚定顽强的精神； B.“胜人者有力，自胜者强”意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。强调了自我战胜、自我超越，体现了自强不息的精神； C.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意思是前方的道路漫长而遥远，但我将不遗余力地去追求和探索‌。‌表现了诗人勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念，体现了自强不息的精神； D.“爱上层楼，为赋新词强说愁”的意思是登高望远，为写新的诗词勉强的说着忧愁，着重表达的年轻人在成长过程中，由于阅历尚浅，对生活中的忧愁和苦难缺乏深刻的理解，却为了创作新词或迎合某种情感氛围，而勉强去描绘和表达愁，而非“自强不息”的精神。 故选D。 （2）本题考查问题设计。 本题可首先对马识途先生表达敬意和问候，为采访营造亲切友好的氛围。然后可以询问马老在面对两次癌症时，是如何凭借坚定的信念和自强不息的精神去对抗病魔、保持积极心态的。还可以请教马老在作为地下党为国出生入死的经历中，自强不息的精神是如何支撑他克服重重困难、坚守使命的。还可以请马老分享一下在长达84年的党员生涯中，他所理解的“自强不息”在党员身上的具体体现和重要意义。最后可请教马老对我们年轻一代在新时代践行“自强不息”精神有哪些建议和期望，以及他认为怎样才能将这种精神更好地传承和发扬下去。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：马老先生您好！请问是什么支撑着您在恶劣的环境下，为党为国出生入死的呢？ （3）本题考查阅读启示。 在这个故事中，“少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发”，这表明陈平在极为艰难的家庭环境和人际矛盾中，坚守读书的初心，努力追求自己的目标，没有因外界的恶意而放弃。其次，“随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂”，体现出他在遭受极大委屈时的克制和宽容，展现出了善良的品质和宽广的胸怀。最后，“终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业”，这是他长期刻苦学习积累的成果，正是因为他持之以恒地努力，才有了后来的成就。整个故事说明了君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩，据此回答即可，答案不唯一。 示例：这个故事告诉我们君子应自强，面对他人的刁难和羞辱能够隐忍克制，磨炼心性；君子自强，在历经波折后依然能坚守亲情道义，不忘根本；君子自强，凭借坚定的信念和不懈的努力终能成就大业。 7．示例： 动作描写：“拉直”“按在地上”“拉手臂”等动作，详细地写出了特务对卫达夫施暴的过程，展现出特务的残忍。 修辞角度：“他的肩关节咯吱作响，似乎正在慢慢断裂”运用了夸张的修辞手法，生动地表现出卫达夫所遭受的巨大痛苦。 细节描写：对肩关节“咯吱作响”这一细节的刻画，增强了画面感和读者的感官体验，让读者更能感同身受地体会到卫达夫的遭遇。 【导语】这篇小说节选通过细腻的笔触展现了审讯场景的紧张氛围。作者运用环境描写（如昏暗的审讯室、刺眼的聚光灯）和感官描写（如听觉上的汽笛声、触觉上的疼痛）营造压抑感。人物对话生动刻画了卫达夫的机智与游天啸的狡诈，审讯过程的暴力细节（如倒吊、关节折磨）强化了冲突张力。作品以革命者为视角，展现了特殊历史背景下人物的坚韧与信念。 【详解】本题考查句子赏析。开放性试题，结合句子内容，任选角度进行分析即可。 动作描写：文中“把他拉直按在地上，脸贴着地面，从后面向前拉他的手臂”这一系列连贯且细致的动作描写，如同一组慢镜头，将特务对卫达夫施暴的过程清晰地呈现在读者眼前。“拉直”“按在地上”这两个动作，迅速而有力地剥夺了卫达夫的反抗能力，将他完全置于敌人的掌控之下，使其身体失去平衡，无法自由行动，凸显出特务行动的粗暴与蛮横。“脸贴着地面”进一步强化了这种屈辱与无助的姿态，让读者深刻感受到卫达夫所遭受的身体与精神的双重压迫。而“从后面向前拉他的手臂”这一动作，则是特务施暴的核心手段，通过这种违背人体正常生理结构的动作，对卫达夫的肩关节造成巨大的伤害，生动地展现出特务为了达到目的不择手段、残忍至极的本性。这些动作描写不仅让读者直观地看到了特务的恶行，更在字里行间流露出对敌人的愤恨与谴责。 修辞角度：“他的肩关节咯吱作响，似乎正在慢慢断裂”运用了夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。在这里，作者将卫达夫肩关节所承受的痛苦进行了夸大处理，“咯吱作响”模拟出关节在巨大外力作用下发出的令人毛骨悚然的声音，而“似乎正在慢慢断裂”则进一步将这种痛苦推向极致，让读者仿佛能亲眼目睹卫达夫肩关节在敌人的暴行下逐渐受损的惨状，感受到那种钻心的疼痛。这种夸张的修辞手法，极大地增强了语言的感染力，使读者对卫达夫所遭受的巨大痛苦有了更为深刻、直观的认识，从而更能体会到他在面对敌人酷刑时的坚毅与顽强，以及敌人手段的残忍无情。 细节描写：对肩关节“咯吱作响”这一细节的刻画，是整段描写中的点睛之笔。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在这个情境中，“咯吱作响”这一细节，从听觉的角度为读者提供了一个极具冲击力的感官体验。它让读者仿佛置身于那个阴森恐怖的审讯室中，亲耳听到卫达夫身体发出的痛苦声音，增强了画面的真实感和现场感。这种细节描写不仅使读者能够更加真切地感受到卫达夫所遭受的折磨，更引发了读者内心深处的共鸣与同情，让读者更加深刻地认识到革命者在面对敌人残酷迫害时所表现出的无畏勇气和坚定信念，进一步深化了文章的主题。 据此作答即可。 8．面对“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”，闰土无可奈何、苦不堪言、毫无生机；如此压力，使他木讷无言，毫无办法，“只是摇头”，闰土的“苦”尽在其中。（意思到即可） 9．示例：第⒅段“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。”这一句把闰土比喻成“石像”，突出了闰土的木讷呆滞、毫无生机的形象，让读者如见其人，生动传神，具有极强的视觉效果。（紧扣比喻作用简析，意思到即可） 10．抓住闰土“手”这一细节，把少年闰土“红活圆实”的手和中年闰土“又粗又笨而且开裂，像是松树皮”的手，放在一起，形成鲜明的对比，以小见大，突出中年闰土困苦不堪、痛苦无比的现状，具有强烈的艺术感染力。（从“细节”“对比”两个方面，扣文简析，意思到即可） 【解析】8．本题考查内容分析。 （1）结合第⒃段“我问问他的景况”可知，闰土“只是摇头”是对“我”询问的一种回应，这个摇头里有对自己现在景况的态度，对自己景况的消极、痛苦，结合第⒄段“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”可知，他的现状是孩子多，东西不够吃，总打仗，“什么地方都要钱，没有规定”“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”说明当时社会非常混乱、黑暗，这些现状让闰土苦不堪言，但是又无可奈何，所以只能摇头； （2）结合第⒅段“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了”可知，当闰土断断续续说完自己的景况后，再次摇头，并且面部表情非常僵硬，这种木讷、毫无生机是其被社会压迫、剥削所造成的麻木的表现，他非常痛苦，而且苦到了麻木的地步。 9．本题考查比喻赏析。答题思路：把本体、喻体指出，从喻体看出本体什么特点，表达了作者或者人物的哪些情感。 （1）第⒅段“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。”这一句中闰土是本体，石像是喻体；石像是死物，不能动，没有表情，非常僵硬，借由这个喻体写出了闰土被生活压迫、剥削的没有了表情，没有了生机，木讷呆滞，非常生动形象，具有强烈的视觉效果。 （2）第⒇段“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句中闰土是本体，木偶人是喻体；木偶人是被别人牵线而动的没有生命的东西，也是借这个喻体写闰土的没有生机、没有活力，整个人失去了自己的思考能力，变得麻木，任人摆布，生动形象，让读者切实感受到那个社会对人的吞噬。 10．本题考查句子赏析。题干明确要求从对比、细节描写角度赏析划线句中的“手”。 结合第⑴段“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知，这里对闰土少年时的手和中年时的手进行了对比描写，少年时是红活圆实，看出闰土那个时候生活的比较幸福，而中年时的手是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了，写出了中年时的手的饱经风霜，进而看出其中年的贫困、痛苦，这对两个不同年纪手的细节的描写，展现了闰土的不同面貌，以小见大，表现出中年闰土的生活的悲惨。 11． 属：同“嘱”嘱托 微：如果没有 景：日光 求：探求 12．浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 13．①“迁客骚人”面对人生困境，会计较个人得失，并因环境的不同而触发或喜或悲的情感；②范仲淹面对人生困境，仍能忘怀得失，胸襟旷达，抱负高远，忧国忧民。 14．①“不以物喜，不以己悲”，以天下为己任，先忧后乐的博大胸襟。②认识到人才对国家的重要性，主张兴办学堂，为国家培育人才。③镇守边疆时忧国忧民，渴望建功立业，扫平边患。 【解析】11．本题考查文言词语在句中含义。 （1）句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”嘱托。 （2）句意为：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？微：如果没有。 （3）句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。 （4）句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 12．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 本句重点词：跃：跳动；静：静静的；璧：圆形的玉。 13．本题考查文章内容的理解。 文章第三段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”意为：这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。据此可知，迁客骚人会因眼前阴森可怖的自然景象联想到个人的贬谪失意，进而感慨到极点而悲伤。联系文章第四段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，碰到明丽的景象，迁客骚人又会满怀欣喜。所以“迁客骚人”面对人生困境，会计较个人得失，会因周围环境的不同而触发或喜或悲的情感； 根据第五段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“噫！微斯人，吾谁与归？”等内容可知，范仲淹通过对“古仁人”赞许的态度，流露出自己的胸襟与抱负，虽然当时他也处于被贬谪的人生困境中，却仍能忘怀得失，不以物喜，不以己悲，从中体现了他胸襟旷达、抱负高远、忧国忧民的情怀。据此总结作答即可。 14．本题考查理解作者情感抱负。 “济世”是救世、济助世人的意思，结合《岳阳楼记》中第五段“不以物喜，不以己悲”“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，作者的“济世”主要表现在不因外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧，以及以天下为己任，先忧后乐的胸怀；结合《邠州建学记》中“国家之患，莫大于乏人”“庠序可不兴乎”可知，作者的“济世”主要表现在重视人才，重视兴办教育来为国家培养人才；结合《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”可知，词中霜雪满头的老将军，已擦干思乡之泪，在恋家与报国的矛盾中，他是以戍边军务为重，渴望扫平边患，建功立业，写出了作者深沉忧国爱国的复杂感情。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 《岳阳楼记》： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 链接材料一： 国家的忧患没有比缺乏人才更大的了。人才为何会缺乏呢？天地之间的灵光精气分配给万物，并非对昔日厚今日薄。我观察万物有比同类优秀的，曾经不比古代减少，难道优秀而贤明的人才，却比古代少吗？实在是教化没有达到，人才没有造就而形成的，学校怎么能不兴建呢……庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。 链接材料二： 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。 15． 意趣，情趣 花 清 很 16．B 17．（1）给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。 （2）换取米来救济饥饿的人。 18．苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏式向朝廷请求，他减价售粮，筹备救灾物资，又拿出自己的钱帮助百姓求医问药。为被贬之身，却依然勤政爱民，积极有为。 【分析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：醉翁的情趣不在于（喝）酒。意：意趣，情趣。 （2）句意为：野花开了，散发出一股清幽的香味。芳：花。 （3）句意为：泉水香甜，酒水清澈。洌：清。 （4）句意为：救活的人很多。甚：很。 16．本题考查文言词语的意义或用法的辨析。 A.连词，表修饰/连词，表示承接关系； B.介词，在/介词，在； C.连词，表目的/介词，因为； D.代词，代指疫病/结构助词，的； 故选B。 17．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词：名，命名，取名；自，自己（的别号）；谓，动词，称呼或命名。 （2）重点字词：易，换取；以，连词，表目的。 18．本题考查比较阅读与人物形象分析。 根据乙文中的“减价粜常平米，多作饘粥药剂”和“复发橐中黄金五十两”可知，苏轼在杭州做官时，遇到饥疫灾荒，减价售粮，做了很多粥和药剂。又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，可见他勤政爱民，积极乐观地为民做事。 【参考译文】【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。　　     像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。　     至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 【乙】苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，制成很多稠粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。又拿出自己的五十两黄金，用来建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。 19．D 20．示例：婵娟指美好的样子，这里指月亮。这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱之情。 【解析】19．本题考查诗词内容理解和辨析。 D.有误。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句词是词人的宽慰之语，表达了对人生离合的豁达态度和积极向上的人生观。而不是体现了词人郁闷伤感、无法释怀的情感； 故选D。 20．本题考查词句赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼《水调歌头》中的末句，也是整首词的情感高潮和主旨所在。其中，“婵娟”一词在古汉语中常用来形容美好、秀丽的样子，这里特指明月，寓意着美好和圆满。词人希望自己和亲人都能长久地存在于这个世界上，即使相隔千里，也能共同欣赏那美好的明月，表达了词人对亲人的深深思念和美好祝愿。同时，词人并未沉溺于悲伤和消沉，而是以一种积极、乐观的心态去面对，把对亲人的思念和祝愿寄托在美好的明月之上，让情感得到了升华和超越。这也展现了词人乐观豁达的人生态度。此外，词人通过明月这一象征，希望生活能够像明月一样圆满、美好，让人们都能够享受到幸福和快乐。这句词还蕴含着词人对生活的美好祝愿和无限热爱之情。 21．B 22．一是感到惆怅，因为经历长时间的贬谪生活，已是世事沧桑、人事皆非；二是不失达观，意指自己虽屡遭贬谪，但新人辈出，也令人欣慰，表现出诗人面对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀及积极进取的人生态度。 【解析】21．本题考查诗歌内容的正理解与分析。 B.“但心里也有欣慰之情”解误，诗的颔联，作者运用了两个典故，一是“闻笛赋”，另一是“烂柯人”“怀旧”句有表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。这句话写出了诗人回到久别的家乡，人事全非，心中有了怅惘之情，不是欣慰之情。故选B。 22．本题考查诗人情感。首联写自己被谪居在巴山楚水荒凉地区，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激之情；颔联写诗人回到久别的家乡后，人事全非的生疏与惆怅；颈联，诗人以“沉舟”“病树”自比，表现了诗人豁达乐观的胸怀和积极向上的精神；尾联答谢友人并与之共勉，表现了诗人虽遭遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。 23．B句， 因为B句诗歌更为深沉警策，充满哲理，诗句整齐，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。 【详解】本题考查学生对名著常识的积累。艾青的诗歌，从风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。A句是诗人前期的作品，借“太阳”“土地”歌颂胜利，真切地表达对祖国浓烈的情思。故排除A。而B句诗歌更为深沉，富有哲理，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。 24．范文： 珍惜拥有 珍惜，是人生最大的一笔财富。 　　——题记 珍惜手中的时光，不要让它们随燕子悄悄溜走。曾经以为时间是沙漏里的沙子，我们数之不尽、取之不竭；以为冬天才刚刚开始，那炎炎盛夏还在远方的路上；以为拥有青春便拥有天下，却忘了时光如白驹过隙。 　　那年盛夏，你病危躺进了医院，而我却在抓紧每一分每一秒来享受假期的欢乐。我想你只是偶感风寒，与往常一样，输几天液便就好了，却没有想到，你的旧疾一起复发。当我站在你身边时，你连话都讲不清楚了，我只能呆呆地站着。 　　回想以前，我要回家时，你把我送到站牌，我嫌你很麻烦。现在看来，这是多么幼稚，时光是条长河一去不复返，你像是溺水的人永远上不了岸。在你走的时候，我还在做梦。直到下葬的那天，泪水才泛滥成灾。好遗憾没有在你健康的时候，去陪你看日出日落，我是多么应该在你未完全老去的时候，陪你在公园里散步，回报你给予我的爱。太多的自以为是，让拥有的幸福不经意间在我手中滑走。 　　时光飞逝，转眼间，我将是高中生了。许多的人和事只能留在过去，因为成长是一条无法拒绝的道路。蓦地，我想到现在的自己，经常抱怨学习的辛苦，羡慕那些拥有不了的幸福，却忘了幸福就在身边。是啊，珍惜手中拥有的幸福，做好每一天的自己。不管怎样，只要自己曾珍惜过，就不会留下遗憾，至少我们曾用汗水与泪水奋斗过。 　　珍惜时间沙漏中的每一粒沙子，它都是我们最宝贵的财富；珍惜那还未过完的寒冬腊日，它也是我们青春中的一部分。 珍惜拥有！ 【详解】本题考查材料作文。材料作文需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 第一，审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料不难发现关键句就是“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、清洁、宽敞”。据此，可立意为：珍惜自己所拥有的。太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美丽。生活中很多人只会羡慕别人的所有，却忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于心理还不健全的学生更是如此。设计本题，就要让学生意识到，生活中值得我们珍惜的有很多，哪怕是一句温情的问候，一个甜蜜的微笑，甚至是一个小小的纸条…… 第二，文体选择上，切莫“四不像”。题目对文体没有要求，但是最好根据个人驾驭文体的优势来确定，可写成记叙文，也可写成议论文。如果写成记叙文，就要注意叙事要真实，选材要新颖，立意要深刻，主题要鲜明，从某一个具体的角度来写便可，切勿泛泛而谈。选取典型的材料，写出珍惜的理由；如果写成议论文，就要在确立论点之后，按照议论文的结构特点和写作要求进行分析论证，尤其注意事例之后的分析，不能以叙代议。总之，无论选定哪一种文体，都要注意应按照选定的文体行文，切莫写成“四不像”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $