第一单元（单元测试）-2025-2026学年三年级下册语文统编版

统编版三年级语文下册第二学期第一单元提优测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、阅读语段，完成练习。（10分） 傍晚时刻，几只yuān yāng( ）在湖水中___________地游来游去，人们xián sǎn( ）地fàn zhōu( ）湖上。几只小鸟从___________的湖面上掠过，用翼尖轻轻点一下水面。岸边的花朵一朵有一朵的zīshì( )：有的正___________，看那花骨朵儿bǎo zhàng( ）得要pòliè( ）了；有的已经完全盛开，火红的花瓣在绿叶的衬托下显得更加___________。 1.根据拼音写字词。（6分） 2.查“翼”字，用部首查字法应查部首____；用音序查字法应先查音序___，再查音节___。“翼”在语段中的意思是___________。（2分） 3.选择恰当的词语填入语段中的横线上。（填序号）(2分） A.自由自在 B.含苞待放 C.明艳动人 D.波光粼粼 二、选择题。（10分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.崇高（chóng） 挨近（ái） B.冗长（rǒng）疲倦（juǎn） C.蚂蚱（mà） 给予（jǐ） D.纤细（xiān）伶俐（lín） 2.下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A.风景旧曾谙（熟悉） B.正是河豚欲上时（将要） C.烂漫无比的春天（天真烂漫） D.小溪泛尽却山行（再，又） 3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A.小晴走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌曲。 B.小猫从石桌上往下一跳，轻巧地落在了花坛旁边。 C.妈妈用灵敏的双手，织出了各式各样的毛衣。 D.无论什么时候，她总是以优雅的姿态出现。 4.下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不相同的一项是 ( ) A.如毛的细雨由天上洒落着。 B.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 C.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 D.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，飞到那边的高柳下了。 5.下列说法不正确的一项是（ ） A.《绝句》描绘了浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春 天的喜爱之情。 B.《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再 现了画中的江南晚春景色。 C.《燕子》以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、 休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 D.《荷花》的作者是叶圣陶，课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态及作者欣赏荷花时的美好感受。 三、按要求写句子。（5分） 1.春天来了，燕子从遥远的南方飞回来了。（改为拟人句）(2分） ______________________________________________________ 2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿写一种动物的外形）(3分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、根据课文内容填空。（18分） 1.杜甫写下“_______________，春风花草香”赞美春景明丽和谐；_________用“绿阴____________，添得黄鹂_____________”描绘山林的清新幽静；苏轼用“竹外桃花_________，春江水暖________”再现画中的江南春景。（6分） 2.二三月的春日里，轻风微微地_________着，如毛的细雨由天上洒落着，______________的柔柳，红的白的_________，_______的草，_______的叶，都像赶集似的_______来，形成了烂漫无比的春天。（6分） 3.白荷花在这些______________冒出来。有的才展开___________。有的花瓣儿__________，露出嫩黄色的_____________。有的还是____________，看起来__________________。（6分） 五、同学们正在商量春游去哪儿玩，我们来听听他们是怎么交流的。（5分） 陈行：我建议大家去植物园玩，那里景色优美，植物种类繁多，一定会让大家玩得很开心，而且…… 王通：（打断陈行的话，抢着说）听我的，我们去湿地公园吧，那里一定更有趣。 1.从同学们的交流中，我发现做得_________不对，他应该_________ _________________________________________________。（2分） 2.你想推荐大家去哪儿春游？说清楚你的想法和理由。（3分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。（22分） （一）柳树姑娘（11分） ①我们这条胡同里，有一条绿色的绸带——柳树。这些柳树不仅给我们带来了新鲜的空气，还带来了无限的生机。 ②清晨，柳树经过一场夜雨的洗涤，散发出阵阵清香。枝条上无数的小水珠在阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗钻石。几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千，哼唱着轻快的歌曲，好像在赞美她的美丽。 ③中午，太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中，这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。只见她的头发里飞出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，又像纷纷扬扬的雪花。淘气的柳絮在天空中自由自在地飘来飘去，像一群无忧无虑的小精灵。 ④傍晚，柳树姑娘蒙上了一层橘黄色的薄纱。一阵风吹来，柳树的枝条唰唰作响，随风飘动，好像在诉说着一天的趣事。 ⑤夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地，柳树姑娘也进入了梦乡。 1.用“____”画出文中表示写作顺序的关键词。借助关键词，我知道作者是按照___________________顺序来观察和描写柳树的。（3分） 2.品读文中优美生动的句子，完成练习。（5分） （1）第②段画线句中的“荡秋千”一词让我想到了（2分）( ) A.柳条随风摇摆的样子。B.小鸟在柳枝间玩耍的情景。 C.小鸟动听的歌声。 （2）第③段画线句把柳絮比作“”和“”，形象地写出了柳絮____的颜色和飘飞的状态。（3分） 3.读短文第②～⑤段，你脑海中分别浮现出了怎样的画面？选一选。（填序号）(2分） 美丽多姿、生机勃勃的柳树 第②段：（ ） 第③段：（ ） 第④段：（ ） 第⑤段：（ ） A.柳絮纷飞图 B.月下柳眠图 C.柳条飘舞图 D.雨后清新图 4.从短文对柳树的描写中，我们可以体会到作者对柳树的_________之情。（1分） （二）澜沧江边的蝴蝶会（11分） 我在西双版纳的美妙如画的土地上，幸运地遇到了一次真正的蝴蝶会。 在花丛中，在枝叶间，到处都有三五成群的彩色蝴蝶迎风飞舞。它们有的在树丛中盘旋逗留，有的却随着我们行进。开始，我们也不以为奇。这里的蝴蝶本就很多，人们早已把蝴蝶看作西双版纳美妙景色不可缺少的一部分了。可是这一次我们越来越觉得所遇到的景象不寻常，眼前的蝴蝶闪得人眼花缭乱。 在一片树林边，我们看到了一个奇异的景象。一株高大的菩提树下，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五彩缤纷的花坛。它们互相拥挤着，攀附着，重叠着，新的蝴蝶群不断地加进来，体积不断地扩大。这些蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色，停在地面就像一片绿草；翅膀的正面却是金黄色，还带着些花纹，飞动起来就像是朵朵金色的小花。在它们密集的队伍中间，飞舞着少数巨大的黑底红花、身系飘带的大木蝶，仿佛是有意来作点缀…… 刹那间，我们好像是走进了一个童话世界。在我们的眼前，我们的周围，到处都是密密匝匝、重重叠叠的蝴蝶。蝴蝶密集到这样的程度，我们随便伸手就可以捉到几只。我们向蝶群中间投掷树枝，它们立刻向天空飞散，但是不到一分钟又集合到草地上来。我们简直无法干扰它们的盛会。周围的天空中，雪花似的飞散着密密的蝶粉，同树林中的花香混合在一起，散发着一种扑鼻的浓香。 面对着这种自然界的奇景，我们每个人几乎都目瞪口呆了。站在千万只翩然飞舞的蝴蝶当中，我们觉得自己好像是有些多余的了。我们在成群结队的蝴蝶面前长久地观赏着，赞叹着，简直是流连忘返了。 （有删改） 1.“我”在路遇蝴蝶会的过程中有哪些不同的感受？填一填。（3分） ____________→眼花缭乱→____________→____________ 2.文中画横线的句子运用_____的修辞手法，生动形象地写出了 _____________________________________________________。 读到这句话时，我仿佛看到了_______________________________ _______________________________________________的画面。（3分） 3.下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是（2分）( ) A.“我们”在千万只蝴蝶中可有可无。 B.“我们”在蝴蝶队伍中并非多余的。 C.蝴蝶自得其乐，丝毫不受干扰。 D.作者渴望融入蝴蝶群飞舞嬉戏。 4.你觉得“澜沧江边的蝴蝶会”有哪些特点？试着概括。（3分） _____________________________________________________ 七、习作。（30分） 题目：我喜欢的一种植物 要求：①按一定的顺序写这种植物；②写出喜欢的原因；③注意用词正确，语句通顺、连贯，300字左右。 答案 一、1.鸳鸯 闲散 泛舟 姿势 饱胀 破裂 2.羽Y yì翅膀 3.A D B C【解析】“自由自在”指不受拘束，不受限制，适合形容鸳鸯在湖中的状态；“波光粼粼”形容波光明净，符合湖面的特点；“含苞待放”形容花朵将要开放时的形态，与“花骨朵儿”相呼应；“明艳动人”形容女子或事物的容貌鲜明美丽，令人心动，可形容盛开的花朵。 二、1.C【解析】A项，挨近（āi）;B项，疲倦（juàn）;D项，伶俐（líng）。 2.C【解析】烂漫无比的春天（颜色鲜明而美丽）。 3.C【解析】“灵敏”的意思是反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，用在句中不合适。形容妈妈的双手应该用“灵巧”。 4.C【解析】C项运用的是拟人的修辞手法，A、B、D三项运用的都是比喻的修辞手法。5.B【解析】《惠崇春江晚景》再现了画中的江南早春景色。 三、示例：1.春天来了，燕子披着黑色的燕尾服，唱着欢快的歌曲，从遥远的南方飞回来了。 2.一对长长的耳朵，一双红宝石般的眼睛，再加上一张三瓣嘴，凑成了那样可爱的小白兔。 四、1.迟日江山丽 曾几 不减来时路 四五声 三两枝 鸭先知2.吹拂 千条万条 黄的花 青 绿 聚拢3.大圆盘之间 两三片花瓣儿 全展开了 小莲蓬 花骨朵儿 饱胀得马上要破裂似的 五、1.王通 耐心听陈行把话讲完，尽量不要打断别人说话 2.示例：我想推荐大家去附近爬山。因为山里的空气清新，鸟语花香，不仅可以放松身心，还可以锻炼身体，强健体魄。 六、（一）1.清晨 中午 傍晚 夜深了 时间2.(1)B(2）棉絮 雪花 雪白3.D A C B 4.喜爱 （二）1.不以为奇 目瞪口呆 流连忘返 2.比喻 蝴蝶的数量和颜色很多、色彩绚丽 示例：成千上万只美丽的蝴蝶聚集在一起，像一朵朵盛开的花朵，争奇斗艳 3.C【解析】联系上文中“我们简直无法干扰它们的盛会”可知，作者在这里觉得自己多余是因为蝴蝶自得其乐，“我们”的到来丝毫不会干扰它们的盛会。 4.蝴蝶会的蝴蝶数量多、颜色美、散发的气味香。 【解析】从文中“三五成群”“数不清”“密密匝匝”“千万只”等可知，蝴蝶的数量很多；从“五彩缤纷”等可知蝴蝶的颜色很美；从“扑鼻的浓香”可知蝴蝶散发的气味很香。 七、习作范文 我喜欢的一种植物 我家阳台上有一盆仙人掌，它长得一点儿也不起眼，浑身上下都是绿油油的，像一只张开的小手掌。凑近看，它的身子分成好几节，每一节都胖嘟嘟的，像叠在一起的小山包。 仙人掌最特别的是它满身的刺。这些刺一簇一簇的，像给仙人掌穿上了一件银光闪闪的盔甲。爸爸说，这些刺其实是它的叶子，为了在沙漠里减少水分蒸发才变成这样。真神奇！虽然它没有玫瑰的香气，也没有月季的娇艳，但那些小刺在阳光下会发出细碎的光，像撒了一层亮粉。 我喜欢仙人掌，是因为它教会了我坚持。去年暑假，我们全家出去旅游，整整半个月没人给它浇水。回到家时，别的花都蔫了，只有仙人掌依然挺着胸膛，绿得精神抖擞。妈妈说它把水分都藏在胖胖的身体里了。更让我惊喜的是，今年春天它的顶端竟然冒出了两朵鹅黄色的小花，像顶着两顶小皇冠，美极了！ 仙人掌就是这样——外表朴素，内心坚强。它不需要精心照料，却总能在最干旱的日子里开出最灿烂的花。每当我学习遇到困难时，看看它，就觉得浑身充满了力量。 学科网（北京）股份有限公司 $