第9课 トラブル 导学案3-2025-2026学年高中日语新版标准日本语中级上册

第 9 课「トラブル」导学案（三） 一、学习目标 掌握「～なんて／なんか／など」的用法，明确接续规则和含义（举例、轻蔑、惊讶）。 二、预习任务 （一）语法综合运用 1.用「～なんて／なんか／など」完成句子 （彼の話／信じられない）→ 他的话什么的，根本不可信 → ______________________（情绪：________） （ゲーム／時間がない）→ 游戏什么的，没有时间玩 → ______________________（情绪：________） （今日／試験がある／知らない）→ 今天竟然有考试什么的，我都不知道 → ______________________（情绪：________） （映画／音楽／休日の楽しみ）→ 电影、音乐什么的，都是假日的乐趣 → ______________________（情绪：________） 2.阅读课文 “イタリア旅行”，找出其中运用本课语法的句子，分析其语法结构 例句：旅行社の人が迎えに来ているはずだが、見つからない（～はずだ） （　　　　） （　　　　） （二）思考 结合课文内容，说说旅行中可能遇到的麻烦及应对方法，至少列出 2 点 麻烦及应对： 三、句子翻译题（汉译日） 1.那种无聊的话什么的，我不想听。 2.他竟然做出那种事，太惊讶了。 3.周末看看书、听听歌什么的，很惬意。 4.你竟然不知道这么简单的问题，真让人意外。 5.蛋糕、饼干什么的，都是孩子们喜欢的零食。 四、选择题练习（每题只有一个正确答案） 1.お菓子（　　）食べ過ぎると太りますよ。 A. なんて　B. なんか　C. など　D. すべて 2.映画（　　）見に行く時間がない。 A. なんて　B. なんか　C. など　D. すべて 3.鍵がかけて（　　）ます。中に入れません。 A. おく　B. ある　C. いる　D. しまう 4.電気が消えて（　　）ます。誰かが消したのでしょう。 A. おく　B. ある　C. いる　D. しまう 5.明日の準備をして（　　）ましょう。 A. おき　B. あり　C. い　D. み 6.会議は10時より会議室（　　）開始します。 A. で　B. にて　C. において　D. にとって 7.詳細は後日書面（　　）お送りします。 A. で　B. にて　C. において　D. にとって 8.彼が怒った（　　）思ったら、もう機嫌が直った。 A. が　B. と　C. か　D. を 9.子供が寝た（　　）思うと、また起きて遊んでいる。 A. を B. と　C. が　D. か　 10.彼の失敗（　　）大したことない。 A. など　B. なんか　C. なんて　D. すべて 参考答案 二、预习答案 （一）1. ① 彼の話なんて信じられない（轻蔑）；② ゲームなんかしている暇はない（举例）；③ 今日試験があるなんて知らなかった（惊讶）；④ 映画、音楽など休日の楽しみです（举例） 2. 示例：だれかと思ったら、我々を迎えに来たガイドさんだった（～（か）と思ったら）；1900 年以上も昔にこんな立派な都市があったなんて、信じられない（～なんて） （二）麻烦及应对：① 找不到接机人员，可先联系旅行社或酒店，说明情况并询问对策；② 语言不通，可提前下载翻译软件，或寻找同胞求助. 三、句子翻译答案 1.そんな無意味な話なんて聞きたくないです。 2.彼がそんなことをするなんて驚きました。 3.休日は本を読んだり、音楽を聴いたりなんか、とても気持ちがいいです。 4.こんな簡単な問題を知らないなんて意外です。 5.ケーキ、クッキーなど、子供たちが好きなお菓子です。 四、单选答案：1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $