《东边升起月亮》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级上册

东边升起月亮 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是欣赏《图兰朵》中的《东边升起月亮》以及用不同表演形式表现该作品。 （2）本节课主要介绍了歌剧的风格、聆听歌曲享受其魅力等知识点。通过播放话剧片断、百姓场面以及《东边升起月亮》的旋律，让学生感受音乐的力量和故事的魅力。 （3）通过学习本节课，学生能够欣赏歌剧的独特风格，聆听并理解《东边升起月亮》的情感表达，能用不同表演形式展现歌曲，每个学生都能在其中承担任务，培养学生的艺术表现力和团队合作精神。同时，让学生了解到音乐的魅力可以感化人心，促使图兰朵改邪归正，增强学生对音乐的感悟力和审美能力。 教学目标： （1）文化自信：通过欣赏《东边升起月亮》，感受歌剧的魅力，培养学生对不同文化的尊重和欣赏。 （2）语言运用：能够用准确的语言描述《东边升起月亮》的音乐特点和情感表达。 （3）思维能力：引导学生思考音乐与情感、文化之间的关系，培养学生的思维能力和创造力。 （4）审美创造：鼓励学生用不同的表演形式表现《东边升起月亮》，激发学生的审美创造能力。 教学重点： （1）引导学生欣赏《东边升起月亮》的歌剧风格，感受其独特的音乐魅力，培养学生的音乐审美能力。 （2）让学生通过聆听《东边升起月亮》，理解歌曲所表达的情感，提高学生的音乐感知力和情感表达能力。 教学难点： （1）引导学生从歌剧的音乐元素中准确把握歌剧的风格，培养学生的音乐感知能力和审美素养。 （2）帮助学生在聆听《东边升起月亮》的过程中，理解音乐所表达的情感和故事内涵，提升学生的音乐理解与情感表达能力。 教学资源准备： （1）相关音乐教材。 （2）音频播放设备。 教学过程： 一、组织教学 师生相互问好，用温暖的笑容和亲切的话语营造出积极向上的课堂氛围，让学生能够快速地集中注意力，全身心地投入到接下来的学习中。 二、导入新课 （1）教师亲切地引导：同学们，老师不仅擅长教授音乐，还特别会讲述各种有趣的故事呢。今天呀，老师就给大家带来一个宛如仙境般的美丽传说。在很久很久以前，那浩瀚无垠的沙漠之中，有一个神秘而辉煌的楼兰国，那里住着一位犹如仙子下凡般美丽动人的公主，她的名字叫做图兰朵。然而，这位公主的性格却十分复杂，她既美丽动人，又极其残酷。据说呀，她给来自各个国家的求婚者们提出了一个极为严苛的条件，那就是如果谁能够准确地回答出她提出的三个问题，就可以娶她为妻，并且赢得那至高无上的皇位。但是呢，如果答不出来，就必须得面临被砍头的悲惨命运。（此时，教师微微皱眉，用低沉而略带神秘的语气讲述故事，仿佛将学生们带入了那个充满危险与挑战的时代，成功吸引了学生们的注意力） （2）接着，播放精心剪辑的话剧片断：原来呀，有一位鞑靼国王子，他被图兰朵公主的绝世美貌深深打动，心中燃起了一股不顾一切要娶到她的强烈欲望。面对图兰朵公主提出的三个难题，这位王子凭借着自己的智慧和才华，对答如流，最终成功地赢得了公主的芳心，获得了胜利。可是呢，图兰朵公主仍然心有不甘，她不愿意就这样轻易地屈服。就在这时，那位勇敢的王子却表现出了无比的慷慨和大度，他主动地来到图兰朵公主的面前，请求她在天亮之前能够猜出自己的名字。如果图兰朵公主能够做到这一点，那么他就心甘情愿地像那些没有猜中图兰朵公主谜语的人一样，接受被处死刑的残酷命运。（播放话剧片断，让学生们通过直观的视觉感受，更加深入地体会剧情的跌宕起伏和人物的内心世界） （3）随后，画面切换到百姓的场景：此夜，整个城市仿佛都陷入了深深的寂静之中，城中的百姓和虔诚的僧侣们都聚集在一起，他们默默地向月神祈祷，心中充满了对和平的渴望，希望图兰朵公主能够早日诚服，让这场残酷的杀戮从此结束。皎洁的月亮缓缓升起，那悠扬的僧侣祈祷乐也随之响起，仿佛在诉说着人们内心的期盼。（通过画面的切换和音乐的烘托，让学生们深刻地感受到百姓们的焦急和对和平的向往） （4）《东边升起月亮》的旋律缓缓响起：或许就是这如泣如诉、动人心弦的音乐，渐渐地感化了原本美丽却又残酷的公主。终于，她的内心开始发生了微妙的变化，良心也逐渐觉醒，从此改邪归正。在这一瞬间，音乐的魅力得到了淋漓尽致的展现，仿佛拥有了神奇的魔力。（教师深情地望着学生们，用充满感染力的语调说道） 教师：刚才大家所看到的，便是 100 多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵》中的一个精彩片断，我们称之为《东边升起月亮》。（再次强调音乐的魅力和这部作品的重要性，让学生们对即将学习的内容充满期待） （5）再次复听《东边升起月亮》：让学生们再次闭上眼睛，静静地聆听《东边升起月亮》的旋律。在聆听的过程中，鼓励学生们用心去感受音乐的每一个音符，去体会其中蕴含的优美旋律和深刻情感。（可以让学生们在脑海中想象着故事中的场景，进一步加深对音乐的理解和感受） 三、教师小结 今天呀，我们一起走进了歌剧《图兰朵》的世界，共同学习了其中的选段《东边升起月亮》。同学们，你们知道歌剧《图兰朵》除了这个选段之外，还有哪些其他精彩的选段吗？（教师微笑着看着学生们，眼中闪烁着期待的光芒）课下呢，希望大家能够积极地搜集一些相关的资料，下一节课我们再一起分享，一起探讨歌剧《图兰朵》的更多奥秘。（激发学生们的学习兴趣，让他们在课后能够继续主动地探索和学习） 课后作业： （1）欣赏普契尼的其他歌剧作品，如《蝴蝶夫人》《艺术家的生涯》等，并简单写出感受。 （2）用自己喜欢的方式（如绘画、手工等）表现《东边升起月亮》的故事场景。 学科网（北京）股份有限公司 $