《东边升起月亮》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级上册

东边升起月亮 教学设计 教学目标 （1）文化自信：了解歌剧《图兰朵》的历史背景和文化价值，增强对世界音乐文化的认同感。 （2）语言运用：能够用准确的语言描述《东边升起月亮》的音乐特点和情感表达。 （3）思维能力：通过欣赏歌剧片段，培养学生的音乐分析和思考能力，引导学生理解音乐与故事的关系。 （4）审美创造：鼓励学生用自己的方式表现《东边升起月亮》，激发学生的音乐创造力和艺术表现力。 教学重难点 （1）引导学生从音乐中感受和理解歌剧的风格特点，培养学生的音乐感知能力和审美素养。 （2）让学生通过聆听《东边升起月亮》，深入体验歌曲所传达的情感，提升学生的情感表达与理解能力。 教学准备 （1）多媒体设备，用于播放歌剧《图兰朵》的相关视频和音频。 （2）电子琴，以便教师在课堂上进行简单的演奏和示范。 教学过程 一、组织教学 师生相互问好，面带微笑，用亲切的话语营造出轻松愉悦的课堂氛围。教师可以通过一些简单的互动小游戏，如问候接龙等，让学生快速进入学习状态，全身心地投入到接下来的课堂教学中。 二、导入新课 （1）教师导语： 亲爱的同学们，音乐是一种神奇的语言，它能够讲述故事，传达情感。老师不仅教你们音乐，还会给你们带来一个个精彩的音乐故事。今天，我就给大家带来一个关于沙漠中楼兰国的美丽传说。（教师面带神秘的笑容，眼神中透露出故事的吸引力）传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵。她有着如天仙般的容颜和如夜莺般的歌声，但同时也非常残酷。据说她给来自各国的求婚者提了一个条件，谁能回答出她提出的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位；但如果答不出，就得被砍头。因此，很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。（教师用低沉而略带紧张的语气讲述故事，同时用手势模拟刽子手磨刀的动作，吸引学生的注意力，让学生仿佛身临其境） （2）播放话剧片断： 原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵。他面对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜。可图兰朵仍不甘心，这时，王子却慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。（播放话剧片断时，教师可以暂停并进行讲解，引导学生观察演员的表情、动作和语言，让学生更好地理解剧情）比如，当王子回答第一个问题时，教师可以问：“同学们，你们觉得王子的回答怎么样？他是如何思考的呢？”（生：王子回答得很流利，他很聪明。）或者 “大家看，王子在回答问题时，眼神中透露出坚定的信念，他为什么会有这样的表现呢？”（学生可能会回答：因为他真的很爱图兰朵，所以想要娶她。） （3）播放到百姓的场面： 此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。（教师引导学生闭上眼睛，用心去感受百姓的祈祷和氛围，让学生体会到音乐的力量）可以问学生：“同学们，你们听到僧侣的祈祷乐时，心中有什么感受？”（生：很安静，很神圣，希望图兰朵能改变。）或者 “大家想象一下，此时百姓们在祈祷什么呢？”（学生可能会回答：希望图兰朵不要再杀人，希望世界和平。） （4）《东边升起月亮》的旋律响起： 或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。（教师让学生仔细聆听旋律，感受音乐的情感变化）可以问学生：“同学们，你们听到这首旋律时，脑海中浮现出了什么画面？”（生：公主的转变，月亮的光芒。）或者 “大家觉得这首音乐是如何感化公主的呢？”（学生可能会回答：音乐很温柔，让公主想起了善良的一面。） （5）复听《东边升起月亮》： 再次播放《东边升起月亮》的旋律，让学生加深对这首歌曲的印象。同时可以引导学生用自己的语言描述听到这首歌曲后的感受。（鼓励学生积极发言，分享自己的感受和想法）比如，教师可以说：“同学们，现在请大家用自己的话来描述一下这首歌曲给你们带来的感受吧。”（生：很温暖，很治愈，让人心静。）或者 “大家可以试着用动作来表现这首歌曲的情感吗？”（学生可能会做出一些轻柔的动作，如挥手、点头等。） 三、教师小结 今天我们一起学习了歌剧《图兰朵》选段中的《东边升起月亮》，同学们表现得非常棒！通过这个故事和音乐，我们感受到了音乐的魅力和力量。（教师微笑着看着学生，给予肯定和鼓励）同学们还知道歌剧《图兰朵》有哪些选段呢？课下大家可以搜集一下相关资料，下一节课我们再一起分享！（激发学生的学习兴趣，让学生主动去了解更多关于歌剧《图兰朵》的知识）希望同学们在今后的学习中，能够更加热爱音乐，用音乐去感受生活，用音乐去传递情感。（教师用温柔的语气结束小结，让学生感受到音乐的温暖和力量） 课后作业 （1）收集歌剧《图兰朵》的其他选段，并聆听感受。 （2）用自己喜欢的方式表演《东边升起月亮》，可以是歌唱、演奏或舞蹈等。 学科网（北京）股份有限公司 $