精品解析：湖北咸宁市嘉鱼县2025年秋季期末教学质量监测九年级化学试卷

2025年秋季期末教学质量监测 九年级物理·化学试卷 (本试卷共12页，满分120分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 第二部分 化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 Zn-65 一、选择题(共13题，共18分。24~31题，每题1分；32~36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 咸宁市位于湖北省东南部，长江中游南岸，与湖南、江西接壤，素有“湖北南大门”之称，是武汉城市圈成员城市之一、回答下列2个小题。 1. “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”赤壁古战场是咸宁市一张靓丽的名片，下列与三国赤壁相关的成语或者典故中属于化学变化的是 A. 火烧赤壁 B. 草船借箭 C. 曹冲称象 D. 横槊赋诗 2. “幕阜山泉化碧川，一城温润半城烟。”咸宁市河网密布，水资源丰富。下列措施有利于构建人水和谐新咸宁的是 A. 直接向河流中排放生活废水 B. 及时清理河道垃圾 C. 大量抽取地下水作工业用水 D. 过度繁殖水生植物 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 A、火烧赤壁过程中，有新物质生成，属于化学变化，故A选项符合题意； B、草船借箭过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意； C、曹冲称象过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故C选项不符合题意； D、横槊赋诗过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意。 故选A。 【2题详解】 A、直接向河流中排放生活废水，会造成水体污染，不利于构建人水和谐新咸宁，故A选项不符合题意； B、及时清理河道垃圾，能保持水体清洁，有利于构建人水和谐新咸宁，故B选项符合题意； C、大量抽取地下水作工业用水，会造成地下水资源枯竭等问题，不利于构建人水和谐新咸宁，故C选项不符合题意； D、过度繁殖水生植物，会破坏水体生态平衡，不利于构建人水和谐新咸宁，故D选项不符合题意。 故选B。 3. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意； B、该实验无有毒气体参与或生成，不需要排风，符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，需要标注“热烫”图标，不符合题意； D、实验结束后，需要及时洗手，养成良好的卫生习惯，不符合题意。 故选B。 阅读下列材料，回答下列问题： 利用食盐的水溶液可以制造NaOH、和，、可进一步反应生成HCl，HCl溶于水可制得盐酸。 4. 下列有关化学用语说法不正确的是 A. ——氢氧根离子 B. ——2个水分子 C. ——氯气 D. ——2个氢原子 5. 下列关于反应的说法中，正确的是 A. 反应前后分子种类发生变化 B. 反应前后元素种类发生变化 C. 反应前后原子总数发生变化 D. 反应前后分子总数发生变化 【答案】4 D 5. A 【解析】 【4题详解】 A、表示氢氧根离子，该选项正确； B、化学式前面的数字表示分子个数，2H2O表示2个水分子，该选项正确； C、Cl2表示氯气这种物质，也可表示一个氯气分子等，该选项正确； D、H2表示氢气这种物质，也可表示一个氢分子，一个氢分子由 2 个氢原子构成；2 个氢原子应表示为2H，该选项错误。 故选D。 【5题详解】 A、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，该反应中，反应前是氯气分子和氢气分子，反应后是氯化氢分子，分子种类发生变化，该选项正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，该反应前后元素种类都是氢元素和氯元素，没有发生变化，该选项错误； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子总数不变，该选项错误； D、根据，1 个氯气分子和 1 个氢气分子反应生成 2 个氯化氢分子，分子总数不变，该选项错误。 故选A。 6. 某环保科技小组在回收电子废弃物中的金属时，发现其中含有铝、铜、银三种金属碎片。为了设计高效分离与回收工艺，需先确定这三种金属的活动性顺序。实验室仅提供一种试剂，即可通过简单的浸泡实验完成验证。该试剂是 A. 稀硫酸 B. 硝酸铜溶液 C. 硝酸镁溶液 D. 硝酸铝溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀硫酸只能和铝反应产生气泡，无法比较铜和银的活动性顺序，故A选项不符合题意； B、铝能和硝酸铜溶液反应，说明铝的活动性比铜强；银不能和硝酸铜溶液反应，说明铜的活动性比银强，通过该试剂可以验证三种金属的活动性顺序为铝＞铜＞银，故B选项符合题意； C、硝酸镁溶液与铝、铜、银都不反应，不能比较铝、铜、银三种金属的活动性顺序，故C选项不符合题意； D、硝酸铝溶液与铜、银都不反应，不能比较三种金属的活动性顺序，故D选项不符合题意。 故选B。 7. 我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸，下图为该反应的微观示意图。下列有关说法正确的是 A. 反应过程中共有两种氧化物 B. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1 C. 物质丙的化学式是CH2O2 D. 高效催化剂的作用是增加生成物质量 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，该反应为甲烷和氧气在催化剂的作用下反应生成甲酸和水，该反应的化学方程式为：。 【详解】A、该反应涉及的物质为甲烷、氧气、甲酸和水，甲烷是由C、H元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，甲酸是由C、H、O元素组成的化合物，不属于氧化物，水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，共有一种氧化物，不符合题意； B、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为：2:3，不符合题意； C、由图可知，每个丙分子由1个碳原子、2个氢原子、2个氧原子构成，则丙的化学式为：CH2O2，符合题意； D、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，不符合题意。 故选C。 8. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故操作错误； B、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故操作错误； C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故操作错误； D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故操作正确。 故选D。 9. 下列实验设计能达到目的的是 实验 A B 实验设计 实验目的 验证质量守恒定律 比较合金与其组分金属的硬度 实验 C D 实验设计 实验目的 探究二氧化碳与水反应 验证石墨的导电性 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、蔗糖溶于水，无新物质生成，属于物理变化，无法验证质量守恒定律，不符合题意； B、不锈钢是铁的合金，不是铝的合金，用不锈钢和铝片相互刻划，无法比较合金和其组分金属的硬度，不符合题意； C、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，不能说明二氧化碳与水发生了反应，因为缺乏对比实验，不能排除二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红的情况，不符合题意； D、该实验中关闭开关，灯泡发亮，说明石墨具有良好的导电性，符合题意。 故选D。 10. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 设计和制作简易供氧器 过氧化氢溶液可用作制氧剂 B 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水由氢原子和氧原子构成 C 调查家用燃料的变迁 柴草燃烧不会造成污染 D 回收废弃金属 废弃金属都属于有害垃圾 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、设计和制作简易供氧器，可利用过氧化氢溶液作制氧剂，是因为过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下可分解产生氧气，该反应为固液常温型，故说法正确； B、水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成，故说法错误； C、柴草燃烧会产生烟尘等污染物，会造成环境污染，故说法错误； D、废弃金属可回收再利用，属于可回收垃圾，而不是有害垃圾，故说法错误。 故选A。 11. 碘元素被称为“智力元素”，是人体必需的微量元素之一。碘在元素周期表中的信息及碘原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 图中， B. 碘原子在化学反应中容易得到电子 C. 碘元素属于非金属元素 D. 碘元素位于元素周期表的第六周期 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素信息图左上角的数字是元素的原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，由图可知，碘元素的原子序数为53，所以图中m=53，n=53−2−8−18−18=7，选项正确； B、由A可知，碘原子的最外层电子数为7，在化学反应中容易得到电子，选项正确； C、碘元素的名称带有石字旁，属于非金属元素，选项正确； D、由图可知，碘原子核外有5个电子层，则碘元素位于元素周期表中第五周期，选项错误； 故选D。 12. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 元素观：CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成的 B. 结构观：CO和CO2的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 C. 微粒观：因为CO2分子特别小，所以分子间没有空隙 D. 转化观：一定条件下CO和CO2可以相互转化 【答案】C 【解析】 【详解】A、CO、CO2均是是由碳元素和氧元素组成的，A正确； B、CO由一氧化碳分子构成，CO2由二氧化碳分子构成，分子构成不同导致它们的化学性质不同，B正确； C、分子间是有空隙的，这与分子的大小无关，CO2分子小，但分子间仍然存在空隙，C错误； D、一定条件下CO和CO2可以相互转化，CO燃烧可以转化为CO2，CO2和碳在高温下反应可以转化为CO，D正确； 故选：C。 13. 在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛（图甲），观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感器测得氧气含量变化（图乙）。下列解释或结论错误的是 A. 开始燃烧释放热的，升到上方隔氧，长蜡烛先熄灭 B. 长蜡烛熄灭后，降温，降到下方隔氧，短蜡烛熄灭 C. 一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭 D. 冷的密度比同温时的大，但热的密度可能比冷的小 【答案】C 【解析】 【详解】A、长蜡烛先熄灭，是因为开始燃烧释放热的二氧化碳，二氧化碳受热后密度变小，升到上方，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，可隔绝氧气，使长蜡烛熄灭，不符合题意； B、长蜡烛熄灭后，二氧化碳降温，二氧化碳的密度比空气大，降到下方隔绝氧气，从而使短蜡烛熄灭，不符合题意； C、由图可知，蜡烛熄灭后，氧气的含量不是0，说明中间蜡烛熄灭，不是因为玻璃罩内氧气消耗完，符合题意； D、冷二氧化碳的密度比同温时氧气的大，但是该实验中长蜡烛先熄灭，说明二氧化碳受热后密度可能比冷氧气的小，不符合题意。 故选C。 二、非选择题(共7题，共32分。) 14. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）“墙内开花墙外香”是因为分子___________。 （2）为防止食品变质常采用真空包装，目是隔绝___________。 （3）家庭中常用洁厕灵(有效成分为盐酸)去除尿垢(其中含有碳酸钙)，请用化学方程式表示其原理___________。 （4）低碳生活从我做起。下列行为有利于实现碳中和的是___________。（填序号） A. 双面使用纸张 B. 植树造林 C. 露天焚烧垃圾 【答案】（1） 在不断地做无规则运动 （2） 氧气（或空气） （3） （4）AB 【解析】 【小问1详解】 这是因为分子在不断地做无规则运动，花香分子会从墙内扩散到墙外，因此墙外也能闻到花香。 故填：在不断地做无规则运动。 【小问2详解】 食品变质主要是与空气中的氧气（或空气）发生氧化反应，真空包装可以隔绝氧气，从而延缓食品氧化变质。 故填：氧气（或空气）。 【小问3详解】 洁厕灵的有效成分为盐酸（），尿垢中的碳酸钙（）与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。 故填：。 【小问4详解】 A、减少树木砍伐，树木通过光合作用吸收二氧化碳，有利于减少碳排放，正确。 B、植物光合作用吸收二氧化碳，直接减少大气中二氧化碳含量，正确。 C、 垃圾焚烧会产生大量二氧化碳等温室气体，增加碳排放，错误。 故选：AB。 15. 阅读科普短文 我国化学电池技术全球领先。电池的比能量(单位质量的电池所输出的电能)是衡量电池优劣的重要指标之一，常用电池的比能量：锂电池>镍氢电池>镍镉电池>铅蓄电池。锂电池具有轻便、比能量高的突出优点。生产含磷酸亚铁锂(LiFePO4)的电池时，在电池材料中添加适量的石墨烯作导电剂，可有效提高电池性能，但过多的石墨烯会导致电池内阻增加，性能下降。我国科研团队就石墨烯含量对LiFePO4粉末电阻的影响进行研究，结果如图所示。 （1）石墨烯与金刚石的物理性质有很大差异，原因是___________。 （2）LiFePO4中已知锂元素显+1价，铁元素显+2价，则磷元素的化合价为___________。 （3）手机使用锂电池而不使用铅蓄电池，原因是___________。 （4）含LiFePO4的电池材料中添加的石墨烯含量为___________时，电池性能最佳。 【答案】（1）碳原子的排列方式不同 （2）+5 （3）锂电池轻便、比能量高 （4）4% 【解析】 【小问1详解】 石墨烯与金刚石均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大； 【小问2详解】 LiFePO4中已知锂元素显+1价，铁元素显+2价，氧元素显-2价，设磷元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+5； 【小问3详解】 由题干信息可知，手机使用锂电池而不使用铅蓄电池，原因锂电池轻便、比能量高； 【小问4详解】 由图可知，含LiFePO4的电池材料中添加的石墨烯含量为4%时，LiFePO4粉末电阻最小，此时电池性能最佳。 16. 化学吸收法捕集CO2能够助力实现碳中和。用氨水(NH3·H2O)吸收工业废气中的CO2并制备甲醇(CH3OH)的主要工艺流程如下图。 （1）吸收塔中，氨水需要从顶部喷淋，其目的是___________。 （2）分离器类似实验室的___________操作。 （3）再生塔中，NH4HCO3发生的反应属于基本反应类型中的___________反应。 （4）CO2中的碳元素最终储存在___________中。该工艺中可以循环使用的物质是___________。 【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 （2）过滤 （3）分解 （4） ①. 甲醇##CH3OH ②. 氨气、水 【解析】 【小问1详解】 吸收塔中，氨水需要从顶部喷淋，其目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 【小问2详解】 分离器类似实验室的过滤操作，均可实现固液分离； 【小问3详解】 再生塔中，NH4HCO3发生的反应为碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问4详解】 根据图示，CO2中的碳元素最终储存在甲醇中； 由图可知，氨气、水既是反应物，又是生成物，可以循环利用。 17. 黄铜(铜锌合金)具有强度高、耐腐蚀等优良性能，常用来生产机器零件和仪表。环保科技小组欲测定某黄铜样品中锌的质量分数(其他元素忽略不计)，进行实验，取样品20 g放入烧杯，然后将足量稀硫酸加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量是13.5 g。请计算： （1）黄铜样品中锌的质量是___________g。 （2）反应结束后共产生氢气的质量是多少？(写出计算过程)。 【答案】（1）6.5 （2）解：设反应结束后共产生氢气的质量是x x=0.2g 答：反应结束后共产生氢气的质量是0.2g。 【解析】 【小问1详解】 取样品20 g放入烧杯，然后将足量稀硫酸加入烧杯中，黄铜中的锌能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与稀硫酸不反应，则最后剩余固体的质量为黄铜样品中铜的质量，则黄铜样品中锌的质量是：20g-13.5g=6.5g； 【小问2详解】 见答案。 18. 如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题： （1）仪器a的名称是___________。 （2）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生和收集装置是___________(填字母)，发生的化学方程式是___________。 （3）用装置F验证O2的化学性质时，观察到的现象是___________。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. AC或AE ②. （3）剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：铁架台； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，收集装置可选C或E，故填：AC或AE； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 用装置F验证O2的化学性质时，观察到的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。 19. 环保科技小组进行铁生锈的实验探究活动： 【探究一】铁生锈的条件 【实验1】将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中，关闭两个止水夹K，经过一段时间观察，装置中的铁丝没有锈迹。 （1）蒸馏水经过煮沸的目的是___________。 【实验2】打开两个止水夹K，通入O2，排出试管中的水(试管底部留少量的水)，如图二所示，关闭两个止水夹K，经过一段时间观察到铁丝生锈严重。 （2）通入O2时，应从___________端(填“a”或“b”)通入。 （3）兴趣小组根据以上两个实验的现象得出的结论是___________。 【探究二】酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素 【实验3】将铁粉和碳粉混合物(混合均匀)置于锥形瓶底部，塞上瓶塞(如图三)。从胶头滴管中滴入几滴盐酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 编号 实验目 碳粉/g 铁粉/g 盐酸/% ① 为以下实验做参照 1.0 3.0 30.0 ② 探究盐酸浓度的影响 1.0 3.0 20.0 ③ ？ 0.5 3.0 30.0 【资料】碳粉不参与锥形瓶中的化学反应，盐酸溶液显酸性。 （4）上表中编号③实验的实验目的是___________。兴趣小组总结了图四中0~t1时压强增大的原因，可能是___________。 【拓展延伸】 （5）铁锈的主要成分是Fe2O3，它是由铁生锈过程中产生的红褐色固体Fe(OH)3分解产生的，写出Fe(OH)3受热分解产生两种氧化物的化学方程式___________。 【答案】（1）除去蒸馏水中溶解的氧气 （2）a （3）铁生锈需要与氧气接触 （4） ①. 探究碳粉含量对铁生锈的影响 ②. 铁和盐酸反应产生氢气，并且放出热量，使装置内压强增大 （5）2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O 【解析】 【小问1详解】 温度升高，气体溶解度减小，蒸馏水经过煮沸，可使水中溶解的氧气逸出，目的是除去蒸馏水中溶解的氧气。 【小问2详解】 为方便将水排出，O2应从短管通入，即O2应从a端通入，这样氧气从a端进入，将水从b端排出。 【小问3详解】 图1实验中，铁丝只与水接触，没有与氧气接触，铁丝没有锈蚀；图2实验中，铁丝与水和氧气同时接触，生锈严重。所以根据以上两个实验的现象得出的结论是铁生锈需要与氧气接触。 【小问4详解】 编号③实验中碳粉质量与①不同，其他条件相同，所以实验目的是探究碳粉含量对铁生锈的影响。铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，0-t₁时压强增大，原因可能是铁和盐酸反应产生氢气，并且放出热量，使装置内压强增大。 【小问5详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，Fe(OH)3受热分解产生的两种氧化物为氧化铁和水，该反应的化学方程式为2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O。 20. 我国氢能产业历经灰氢→蓝氢→绿氢的迭代，如图1所示。 Ⅰ．利用天然气中的CH4制得H2其成本相对低廉，利用甲烷制氢的一种原理如图2所示。 （1）甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气，写出反应的化学方程式___________。 （2）部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入氧气反应，生成水，产生的能量可以提供给甲烷与水反应。由此可知氢气和氧气的反应属于___________(填“放热反应”或“吸热反应”)。 Ⅱ．由风能、太阳能等可再生能源发电，再电解水制得的氢气为“绿氢”：利用太阳能光伏电池将水转化为氢能是一种理想途径，其中一种装置模型如图所示。通过控制开关连接K1或K2，可交替得到H2或O2. （3）太阳能光伏电池将水转化为氢能的过程中，实现了从太阳能到___________能再到化学能的转化。开关连接K1时，电极1附近产生的气体是___________，太阳能将水转化为氢气相比传统电解水制氢气更加节能、成本低。 【答案】（1） （2）放热反应 （3） ①. 电 ②. 氢气##H2 【解析】 【小问1详解】 甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应，生成水，产生的能量可以提供给甲烷与水反应。由此可知氢气和氧气的反应属于放热反应； 【小问3详解】 太阳能光伏电池将水转化为氢能的过程中，利用太阳能发电，再电解水制得氢气，实现了从太阳能到电能再到化学能的转化； 在电解水实验中，“正氧负氢”，开关连接K1时，电极1与电源的负极相连，则电极1附近产生的气体是氢气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期末教学质量监测 九年级物理·化学试卷 (本试卷共12页，满分120分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 第二部分 化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 Zn-65 一、选择题(共13题，共18分。24~31题，每题1分；32~36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 咸宁市位于湖北省东南部，长江中游南岸，与湖南、江西接壤，素有“湖北南大门”之称，是武汉城市圈成员城市之一、回答下列2个小题。 1. “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”赤壁古战场是咸宁市一张靓丽的名片，下列与三国赤壁相关的成语或者典故中属于化学变化的是 A. 火烧赤壁 B. 草船借箭 C. 曹冲称象 D. 横槊赋诗 2. “幕阜山泉化碧川，一城温润半城烟。”咸宁市河网密布，水资源丰富。下列措施有利于构建人水和谐新咸宁的是 A. 直接向河流中排放生活废水 B. 及时清理河道垃圾 C. 大量抽取地下水作工业用水 D. 过度繁殖水生植物 3. “铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. B. C. D. 阅读下列材料，回答下列问题： 利用食盐的水溶液可以制造NaOH、和，、可进一步反应生成HCl，HCl溶于水可制得盐酸。 4. 下列有关化学用语说法不正确是 A. ——氢氧根离子 B. ——2个水分子 C. ——氯气 D. ——2个氢原子 5. 下列关于反应的说法中，正确的是 A. 反应前后分子种类发生变化 B. 反应前后元素种类发生变化 C. 反应前后原子总数发生变化 D. 反应前后分子总数发生变化 6. 某环保科技小组在回收电子废弃物中的金属时，发现其中含有铝、铜、银三种金属碎片。为了设计高效分离与回收工艺，需先确定这三种金属的活动性顺序。实验室仅提供一种试剂，即可通过简单的浸泡实验完成验证。该试剂是 A. 稀硫酸 B. 硝酸铜溶液 C. 硝酸镁溶液 D. 硝酸铝溶液 7. 我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸，下图为该反应的微观示意图。下列有关说法正确的是 A. 反应过程中共有两种氧化物 B. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1 C. 物质丙的化学式是CH2O2 D. 高效催化剂的作用是增加生成物质量 8. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 9. 下列实验设计能达到目的的是 实验 A B 实验设计 实验目的 验证质量守恒定律 比较合金与其组分金属的硬度 实验 C D 实验设计 实验目的 探究二氧化碳与水反应 验证石墨的导电性 A. A B. B C. C D. D 10. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 设计和制作简易供氧器 过氧化氢溶液可用作制氧剂 B 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水由氢原子和氧原子构成 C 调查家用燃料的变迁 柴草燃烧不会造成污染 D 回收废弃金属 废弃金属都属于有害垃圾 A. A B. B C. C D. D 11. 碘元素被称为“智力元素”，是人体必需微量元素之一。碘在元素周期表中的信息及碘原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 图中， B. 碘原子在化学反应中容易得到电子 C. 碘元素属于非金属元素 D. 碘元素位于元素周期表的第六周期 12. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 元素观：CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成的 B. 结构观：CO和CO2的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 C. 微粒观：因为CO2分子特别小，所以分子间没有空隙 D. 转化观：一定条件下CO和CO2可以相互转化 13. 在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛（图甲），观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感器测得氧气含量变化（图乙）。下列解释或结论错误的是 A. 开始燃烧释放热的，升到上方隔氧，长蜡烛先熄灭 B. 长蜡烛熄灭后，降温，降到下方隔氧，短蜡烛熄灭 C. 一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭 D. 冷的密度比同温时的大，但热的密度可能比冷的小 二、非选择题(共7题，共32分。) 14. 生产、生活中蕴含着许多化学知识。 （1）“墙内开花墙外香”是因为分子___________。 （2）为防止食品变质常采用真空包装，目的是隔绝___________。 （3）家庭中常用洁厕灵(有效成分为盐酸)去除尿垢(其中含有碳酸钙)，请用化学方程式表示其原理___________。 （4）低碳生活从我做起。下列行为有利于实现碳中和的是___________。（填序号） A. 双面使用纸张 B. 植树造林 C. 露天焚烧垃圾 15 阅读科普短文 我国化学电池技术全球领先。电池的比能量(单位质量的电池所输出的电能)是衡量电池优劣的重要指标之一，常用电池的比能量：锂电池>镍氢电池>镍镉电池>铅蓄电池。锂电池具有轻便、比能量高的突出优点。生产含磷酸亚铁锂(LiFePO4)的电池时，在电池材料中添加适量的石墨烯作导电剂，可有效提高电池性能，但过多的石墨烯会导致电池内阻增加，性能下降。我国科研团队就石墨烯含量对LiFePO4粉末电阻的影响进行研究，结果如图所示。 （1）石墨烯与金刚石的物理性质有很大差异，原因是___________。 （2）LiFePO4中已知锂元素显+1价，铁元素显+2价，则磷元素的化合价为___________。 （3）手机使用锂电池而不使用铅蓄电池，原因是___________。 （4）含LiFePO4的电池材料中添加的石墨烯含量为___________时，电池性能最佳。 16. 化学吸收法捕集CO2能够助力实现碳中和。用氨水(NH3·H2O)吸收工业废气中的CO2并制备甲醇(CH3OH)的主要工艺流程如下图。 （1）吸收塔中，氨水需要从顶部喷淋，其目是___________。 （2）分离器类似实验室的___________操作。 （3）再生塔中，NH4HCO3发生的反应属于基本反应类型中的___________反应。 （4）CO2中的碳元素最终储存在___________中。该工艺中可以循环使用的物质是___________。 17. 黄铜(铜锌合金)具有强度高、耐腐蚀等优良性能，常用来生产机器零件和仪表。环保科技小组欲测定某黄铜样品中锌的质量分数(其他元素忽略不计)，进行实验，取样品20 g放入烧杯，然后将足量稀硫酸加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量是13.5 g。请计算： （1）黄铜样品中锌的质量是___________g。 （2）反应结束后共产生氢气的质量是多少？(写出计算过程)。 18. 如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题： （1）仪器a的名称是___________。 （2）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生和收集装置是___________(填字母)，发生的化学方程式是___________。 （3）用装置F验证O2的化学性质时，观察到的现象是___________。 19. 环保科技小组进行铁生锈的实验探究活动： 【探究一】铁生锈的条件 【实验1】将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中，关闭两个止水夹K，经过一段时间观察，装置中的铁丝没有锈迹。 （1）蒸馏水经过煮沸的目的是___________。 【实验2】打开两个止水夹K，通入O2，排出试管中的水(试管底部留少量的水)，如图二所示，关闭两个止水夹K，经过一段时间观察到铁丝生锈严重。 （2）通入O2时，应从___________端(填“a”或“b”)通入。 （3）兴趣小组根据以上两个实验的现象得出的结论是___________。 【探究二】酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素 【实验3】将铁粉和碳粉混合物(混合均匀)置于锥形瓶底部，塞上瓶塞(如图三)。从胶头滴管中滴入几滴盐酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 编号 实验目的 碳粉/g 铁粉/g 盐酸/% ① 为以下实验做参照 1.0 3.0 30.0 ② 探究盐酸浓度的影响 1.0 3.0 200 ③ ？ 0.5 3.0 30.0 【资料】碳粉不参与锥形瓶中的化学反应，盐酸溶液显酸性。 （4）上表中编号③实验的实验目的是___________。兴趣小组总结了图四中0~t1时压强增大的原因，可能是___________。 【拓展延伸】 （5）铁锈的主要成分是Fe2O3，它是由铁生锈过程中产生的红褐色固体Fe(OH)3分解产生的，写出Fe(OH)3受热分解产生两种氧化物的化学方程式___________。 20. 我国氢能产业历经灰氢→蓝氢→绿氢的迭代，如图1所示。 Ⅰ．利用天然气中的CH4制得H2其成本相对低廉，利用甲烷制氢的一种原理如图2所示。 （1）甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气，写出反应的化学方程式___________。 （2）部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应，生成水，产生的能量可以提供给甲烷与水反应。由此可知氢气和氧气的反应属于___________(填“放热反应”或“吸热反应”)。 Ⅱ．由风能、太阳能等可再生能源发电，再电解水制得的氢气为“绿氢”：利用太阳能光伏电池将水转化为氢能是一种理想途径，其中一种装置模型如图所示。通过控制开关连接K1或K2，可交替得到H2或O2. （3）太阳能光伏电池将水转化为氢能的过程中，实现了从太阳能到___________能再到化学能的转化。开关连接K1时，电极1附近产生的气体是___________，太阳能将水转化为氢气相比传统电解水制氢气更加节能、成本低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $