安徽合肥市蜀山区琥珀教育集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段质量调研化学试题

2027届九年级第一次阶段性质量调研 化学参考答案 一、单选题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B A B C A D D B C C B 二、非选择题 13．（1）淡蓝色或有鱼腥味的气体 （2）化学 （3）具有强氧化性（答案不唯一） （4）臭氧能吸收太阳光中大部分紫外线，减少到达地表的有害辐射，从而保护地球生物 （5）多 14．（1）铁架台 （2）（或） 在试管口应塞一团棉花 （3）a （4）BC 铁丝没有除锈或集气瓶中没装满水或没等气泡连续均匀冒出时就收集 15．（1）分离液态空气法；氮气、氢气 （2）；化合反应 （3）氮气的化学性质不活泼。 16．（1）5 复燃 （2） （3）作对比实验 （4）质量 （5）其他条件相同时，二氧化锰比马铃薯的催化效果好 （6）温度、反应物浓度或反应物的颗粒大小 17．（1）> （2）40 1/5 40或38.1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届九年级第一次阶段性质量调研化学试题卷 注意事项： 1．化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、单选题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1．下列图示中涉及的变化只有物理变化的是 A．石蜡熔化 B．铁钉生锈 C．生成炭黑的实验 D．检验氧气 2．2026年世界环境日我国的主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列做法不符合该理念的是 A．参与植树造林 B．深埋废弃电池 C．监测空气质量 D．使用清洁能源 3．下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是 A．五氧化二磷、洁净海水 B．空气、冰水混合物 C．氮气、四氧化三铁 D．硫粉、液氧 4．下列实验室加热高锰酸钾制取氧气的部分操作中正确的是 A．取固体试剂 B．加粉末状试剂 C．加热试管 D．熄灭酒精灯 5．下列对于实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 D．镁在空气中燃烧，火星四射 6．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 供给动植物呼吸 B 氦气 密度小 用于填充探空气球 C 红磷 可燃性 制作火柴 D 稀有气体 通电时发出不同颜色的光 用于霓虹灯 7．如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是 A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 8．下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A． B． C． D． 9．化学兴趣小组做“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到下图数据。下列说法正确的是 A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．铁丝在氧气中燃烧的现象为生成氧化铁 10．下列叙述前者是化学变化，后者是化学性质的是 A．酒精挥发，酒精具有挥发性 B．铁生锈，铁具有导电性 C．氢气燃烧，氢气具有可燃性 D．氧气液化，氧气具有助燃性 11．下列化学符号书写错误的是 A．氧气 B．铁 C．高锰酸钾 D．氧化铜 12．下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．遥知不是雪，为有暗香来—分子总在不断运动 B．水沸腾时可冲起壶盖—温度升高，分子体积变大 C．湿衣服在夏天比冬天易晾干—温度越高，分子运动越快 D．20 mL水与20 mL酒精混合均匀后体积小于40 mL—分子之间有间隔 二、非选择题 13．（5分）阅读下列短文，回答问题。 臭氧是地球大气中一种微量气体，主要分布在距地面20～25 km的平流层（臭氧层），是生物圈的天然“保护伞”，主要吸收太阳光中大部分紫外线，减少到达地表的有害辐射，从而保护地球生物。 臭氧是淡蓝色、有鱼腥味的气体，比氧气活泼得多，具有强氧化性。在地表空气中，臭氧属于污染物。研究表明，当近地面臭氧浓度超过每立方米200 μg时，人体会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。 在一定条件下，氧气可转化为臭氧。在实验室中，科研人员通过模拟不同气体环境研究臭氧的生成机制。他们分别在充满氧气、空气的反应器中，利用紫外线照射引发光化学反应，并用臭氧分析仪测定紫外线照射时产生臭氧的浓度随时间的变化，结果如图所示。 （1）臭氧的物理性质是_______________（写一点即可）； （2）氧气转化为臭氧属于_______________（选填“物理”或“化学”）变化； （3）臭氧的化学性质是_______________； （4）大气层中的臭氧层是地球生物的“保护伞”的原因是_______________； （5）从图中可以看出，当紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气__________（选填“多”或“少”）。 14．（7分）根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①___________； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式或符号表达式___________，以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是_________________； （3）用F装置收集氧气时，气体应从___________（填“a”或“b”）管通入； （4）某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，他应选用的装置组合是___________，经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，请你分析造成失败的可能的原因是_________________。（写出1个即可） 15．（6分）合成氨是人类科学技术上的一项重大突破。如图所示的是合成氨的工艺流程图。 （1）工业上制取氮气的方法是__________，该工艺流程中可以循环利用的物质有_______________； （2）请写出氮气和氢气反应生成氨气的文字表达式：_______________，该反应属于__________（填基本反应类型）； （3）氮气常用作保护气，其原因是_______________。 16．（6+3分）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，将带火星的木条伸入试管 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液_____mL，加入0.5 g马铃薯（切成豆粒大小），将带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条_____ 【实验分析】 （1）实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为_________mL；实验Ⅲ的实验现象为木条_______________。 （2）实验Ⅱ中发生反应的文字表达式或符号表达式：_______________。 （3）设计实验Ⅰ的目的是________________________________________。 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】 （4）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的________在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】 【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】 （5）某小组同学定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25 mL气体所需时间 1 20 mL 马铃薯0.5 g a 2 20 mL 二氧化锰0.5 g b 上述实验中，若a>b，则可得出的结论是_______________。 【实验反思】 （6）影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与__________、__________等因素有关。 17．（4分）请分析与计算下列问题： （1）小红同学用量筒量取液体时，仰视读数为20 mL，倒出一部分液体后，俯视读数10 mL，则小红同学倒出液体的体积________（填“>”、“<”或“=”）10 mL。 （2）如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。 （已知：：氧化铜是固体） ①若加热前，两注射器组成的密闭系统中有50 mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为__________mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的__________。 ②成年人每分钟大约吸入8升氧气，大致需要空气为__________升。 学科网（北京）股份有限公司 $