2026年中考语文核心考点一轮复习：记叙文阅读

2026年中考语文核心考点一轮复习：记叙文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 引路的风筝 ①北方的春天，风几乎天天有，而且是很执拗的样子，这样的天气很适合放风筝。每当你周末走出家门，在一个小广场上，或者田野里，但凡有一片空地的地方，你都会看见一个个扯着长线迷恋风筝的人。 ②那年我十八岁，也是一个疯狂迷恋风筝的人，可惜，我还不怎么会放风筝。第一次手拎着长长的丝线在麦田里奔跑，我像一头桀骜不驯的小野马，而风筝更像一头不听驯服的小野兽根本不听我的使唤，任凭我跑得精疲力竭，一次也没有飞起来。我蹲在地上大口大口地喘着气，情绪坏到了极点。 ③母亲的那一套理论没用。什么逆风飞翔，我一直是迎着风在拼命奔跑，而风筝呢？像一个脑残的大鸟一路跌跌撞撞，摔了一个又一个大跟头，就像我的心一样。 ④我沮丧极了。母亲又贴上来，像一个富有多年指挥经验的教官，大声说：“不要一直跑！还要回头向天上的风筝看！缓慢放线！放线！” ⑤我照母亲的话做了。可是，风筝刚刚飞起不久，突然便一个跟头栽下来，令人猝不及防。我刚刚升起的自豪感，又瞬间降到低谷。于是，我跟风筝一起趴到地上，像一个备受摧残的伤员，再也站不起来了。 ⑥这时，我多么羡慕那些手持着长线，操纵着飞得钻天眼儿高的放风筝的人，风筝静止了似的俯视着大地，地上的人仰着头，脸上荡漾着恬静的笑容，好像一幅迷人的画。 ⑦母亲赶过来，蹲下身，笑着说：“臭小子！就这点儿出息！起来吧！让妈妈给你做个示范。” ⑧我迷茫地坐起身。很快，母亲像极了一个英雄，三下两下便将风筝送上了天空。风筝在母亲的手中像一个乖孩子，任其摆布。长长的线，柔柔的风，美丽的田野，泥土的清香，这一切的一切都像一个美丽的童话，而我一直想做这个童话中的王子。 ⑨我接过母亲手中的线，听母亲指挥着，风筝这时候似乎听话了很多，静静地在空中自由自在地飞翔。 ⑩我转身好奇地问母亲：“为什么风筝身上有一股劲儿，好像故意跟我作对似的，我让它往东它偏扭着头往西？它好像要指挥我一样？” （11）母亲笑着说：“你能有这个感觉，说明你快学会放风筝了，其实，我们和风筝是一个整体，当风突然变得强劲了，风筝会向你暗示，这时候你要听它的指挥，赶快放线；当风弱了，风筝也会提醒你，这时候你要赶快收线，这样才能保持一个平衡。其实，这风筝是我们的引路人啊！” （12）引路人，好绝妙的比喻。 （13）我仰着头，再次向风筝深情地望了一眼，一种说不出的滋味涌上心头。我突然感觉，这天空中飞翔的不是风筝，而是一种人生态度。我的人生仿佛就捏在我自己手里，而我面对生活的态度将决定我的人生。 （14）回到家，我很快收拾好了书包，坚定地对母亲说：“我要复读！明年一定考上理想的大学！ （15）看到我充满信心、坚定的样子，疲惫的母亲，脸上顿时荡漾起了甜美的笑容，欣慰地冲我点了点头。 （16）第二年，我如愿考上了大学，后来我参加了工作，步入社会，也遇到过不少的坎坷，但是我都挺了过来，因为我心中一直有一股不服输的劲头，我知道，那是风筝给予我的。每当面对困难，我就会想起逆风飞翔的场景，它那傲然的模样始终警醒着我。 （选自《思维与智慧》作者：陈来峰。有删改） 1．请按照情节的发展，概括“我”放风筝时心理的变化过程。 “我”多次放风筝失败，感到沮丧→ → “我”屡次失败后看别人放风筝，倍感羡慕→ →母亲告诉“我”放风筝的道理，“我”重新坚定信念。 2．文中第①段画线句描写了放风筝的天气，第⑧段画线句又描写了放风筝的场景，请分别分析其作用。 3．有人说文章的最后一段可以删去，你是否同意？请说明理由。 4．本文以“引路的风筝”为题有何妙处？请简要分析。 阅读下面文章，完成下列小题。 又见南山　　　 李汉荣 ①我是山里人。山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见 的最慈祥的脸（仅次于外婆），山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲），山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席），让我无限痴迷，无限崇敬。我读第一本书的时候，入迷得像 在做梦，每一个字都那么神奇，它们不声不响非人非物，但它们却能说出许多意思，这真是 太有意思了。忽然书页暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说。山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很可怕，天底下的话都不用再说了。但是山不说一句话，不说就不说吧，多少年多少年都不说，就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的，像我外爷，外爷是个中医，很少说话，他说，我开的药就是我要说的话。 ②后来，我逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我看不见人生的莽原和思想的大海。 ③辗转这么多年，从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬 进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了 许多号码。然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有了很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀，股票呀，老婆呀，儿子呀，房子呀，车子呀，哥儿们呀，见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀…… ④可是，闭起眼睛一想，又真正觉得空荡荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板，感到一种迫人的虚。 ⑤城市只是一个投寄信件的邮箱，而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信，我就走了，而邮箱还挂在那里。说到底， 人也是一封信，城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。 ⑥是什么使我变成了一封死信？身上邮戳重叠着邮戳，地址重叠着地址，日期重叠着日期，但是这封信却无处投递，就这样在模糊的邮路飘来荡去，直至失踪？ ⑦这时候我已经回到当年的小城。这时候我忽然看见我早年逃离的山——南山。 ⑧它依然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还是我祖先般的南山。 ⑨但是，我心里很深的地方却被它触动了，被它闪电般照亮了。 ⑩我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘了你吗，南山？ ⑪这么多年，我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗，南山？ ⑫而你依旧站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤独里。 ⑬这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言而止。 ⑭此中有真意，欲辨已忘言。 ⑮我好像明白了，我当初那么认真地出走，只是为了更深刻地返回，是这样吗，南山？ ⑯我们在命运里走来走去，最终却回到出发的地方，并且第一次真正认识它，是这样吗，南山？ ⑰一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址，它正在到达，它将被阅读，它同时也阅读它的阅读者，阅读一个伟大的旧址——南山。 ⑱去而复返，又见南山，我第一次真正看见南山。 (选自《李汉荣散文选集》 ，本文有删改) 5．不同时期的“我”对南山的情感态度有所不同，请结合全文简要概括。 （1）小时候： （2）后来： （3）辗转城市多年后： 6．作者在第⑥段问“是什么使我变成了一封死信”，请结合上下文分析“使我变成死信”的原因。 7．从修辞手法的角度赏析下面的句子。 这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言而止。 8．文章最后一段在结构和内容上各有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。 阅读下面的文章，完成下面小题 快递里的深情 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。 ②起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 ③父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 ④一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭的一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。 ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 ⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯，自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂缓解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香很远、历久弥坚。 （《读者》2021年1期） 9．简要概括选文围绕“快递”主要写了哪两件事？ 10．选文第⑥段中的加点词语，都写到了“我”的“泪”，请简要分析“我”流泪的原因？ 11．你怎么理解“不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花”这句话的含义？ 12．选文结尾段有什么作用？ 13．下列各项对选文内容和写作方法理解有误的一项是（   ） A．选文第③段“不得不”写出父亲不愿意收快递，“喜不自胜”“直奔”写出父亲去取快递时的欣喜和焦急之情，前后对比，突出快递成为我们父子之间的温情纽带。 B．选文第⑥段划线句中“竟然”写出了出人意料的意味，表达了父亲对我的爱。 C．文中“快递”是本文的线索，贯穿全文，也含蓄表达了父子深情。 D．选文第⑤段“训斥”写出了父亲不让我寄快递，我却偏偏寄，目的是为难父亲，让他生气，以此得到精神上的满足。 阅读下面的文章，完成下面小题。 浓烟 徐全庆 ①鬼使神差地，老万又来到山脚下。山青得还是那样透彻，满山的树啊草啊都哗哗地摇动着绿莹莹的叶子，仿佛在欢迎他归来。 ②这儿是他曾经工作二十多年的地方呢。 ③刚来当护林员时，他才二十多岁，眨眼间他就五十岁了，由小万变成老万了。时间过得真快呀。老万感叹着，把电动三轮车停在山脚下，一瘸一拐地向山上走。 ④一进山，老万就又找到了当护林员的感觉。那时候，每天吃过早饭就开始巡山，把他管辖的区域跑一遍，就到吃晚饭的时间了。中午呢，没时间回去做饭，只能带些馒头和咸菜。晴天还好，雨天可就麻烦了。若是下了雪，巡一遍山就需要好几天。 ⑤辛苦也就算了，关键是还有很多人不理解。有人在山脚下烧秸秆，放孔明灯；还有人祖坟在山中，上坟时想烧纸；偶尔有游客想在山上野炊……这些都有可能引起火灾，都要制止。总有一些不理解的，还要吵上一架才能解决问题。若是碰上盗伐树木和盗猎的，就不是吵架能解决的了，有时还会发生激烈的冲突，甚至要报警处理。为此，他曾被一个盗猎者报复，门窗和锅碗全被砸烂了。 ⑥起初，老万不喜欢这样的生活，妻子更不喜欢。特别是儿子上幼儿园后，妻子工作忙，没时间接送儿子，想让老万调个工作。他去找领导，领导就叹气：我也想给你换个工作，这样你也能照顾照顾家，可咱缺人哪。 ⑦领导说的是实情，他也知道，只好叹一口气，回头再做妻子的工作。光做工作有什么用呢，现实中一大堆问题等着他和妻子一起扛，可他却被困在山里打转。 ⑧他一遍又一遍地找领导。每次，领导都会许诺，一旦来了新人，他的问题一定想办法解决。可总也不来新人，他只好一年一年地熬着。 ⑨渐渐地，老万竟喜欢上这份工作了。山上的草木蓊蓊郁郁的，知名和不知名的野花全都像儿子满月时的笑脸。随处可见的野果他更是喜欢，每次，他把摘的野果带回家，妻子和儿子都非常高兴。还有许多可爱的小动物，不时地在他眼前出现，好像是怕他寂寞，陪他巡山呢。 ⑩为了它们，这山就要好好巡。老万这样想。 ⑪二十多年里，老万管辖的区域没有发生一起火灾。老万自己也不知道，有多少隐患被他提前化解了。他也曾很多次从盗猎者的绳套和捕猎夹中救过野鸡、野兔、麂子。他还记得，给一只麂子包扎好放生时，麂子跑开十几米后，居然转身冲他点点头。那一刻，老万决定要巡一辈子山。 ⑫可是他做不到了，他的腿在挑水时摔断了。山上的生活很不方便，尤其是吃水，要到三里外的小溪里去挑。那天刚下过雨，他一路都小心翼翼，眼看要到住处时却滑倒了。他清楚地听到骨头断裂的声音，他的腿就这样瘸了。 ⑬巡山自然不行了，组织上就安排他去山下的苗圃。那儿离家近，工作也轻松。别人说他这是因祸得福呢，可只有他知道自己有多么遗憾。 ⑭他时常不知不觉就溜达到山脚下，又悄悄离开。他怕以前的同事看到他的瘸腿。 ⑮老万刻意避开以前的同事，慢慢地向山上走去。这山上的一草一木，还有数不清的小动物，都是他的朋友呢，他要好好看看它们。 ⑯爬到半山腰时，老万就已经汗流浃背了。他停下来，拄着一根树枝向山下看。他喜欢这样向下看，特别是在山顶时，整座山都在他的视线里，那感觉很惬意。目光巡视到山脚时，老万身子一震，他看到了一股浓烟！ ⑰老万环顾四周，不见一个人。起火了！他大喊了一声，也没人回应。不能等！现在还只是冒烟，一旦起了火，后果不堪设想。老万跌跌撞撞向山下冲去。 ⑱没有路，老万也没有时间找路，只能不顾一切地往下冲。手和脸很快被灌木划破了，火辣辣地疼。老万顾不上疼痛，只想着尽快赶到起火的地点。老万又一次摔倒，人像石头一样向山下滚去。他的腿再一次摔断了。 ⑲有一天，老万坐在轮椅上，老婆推着他散步。老婆问，你能不能和我说实话，你这次到底是怎么摔断腿的，我不信你是不小心。 ⑳老万犹豫了许久，说，救火。 ㉑救火？没听说森林失火呀。老婆说。 ㉒所以才不能让别人知道，丢人呢。老万忸怩着说。 ㉓老婆更加起劲地追问起来。 ㉔在我摔倒之后我才看清楚，那根本不是浓烟，是很多小飞虫聚在一起飞。老万说，太丢人了。 （选自《安徽文学》2022年第12期，有删改） 14．随着故事的发展，老万对巡山的情感态度也发生了变化，请简要梳理。 ①起初，老万因巡山辛苦且不被理解而不喜欢巡山； ② ③渐渐地，老万被山上的动植物触动，决心好好巡山； ④     ⑤转岗后，老万经常怀念巡山生活。 15．联系上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）山上的草木蓊蓊郁郁的，知名和不知名的野花全都像儿子满月时的笑脸。 （比喻修辞用得好，请分析好在哪里。） （2）目光巡视到山脚时，老万身子一震，他看到了一股浓烟！（陈述事实时句尾一般使用句号，这里为何要用感叹号？） 16．第二次摔断腿后，老万不断感慨自己“丢人”，你认为他是否丢人，请结合文本加以分析。 17．⑯⑰⑱讲老万不顾一切冲下山救火，之后没有交代老万腿再次摔断后的事情反而宕开一笔，转入第⑲⑳㉑㉒㉓㉔段事后老万和妻子散步对话的情节，通过两人对话交代前部分救火的结局。这样置情节设有什么妙处？请结合相关内容简要分析。 阅读下面几段材料，完成小题 材料一: 2018年12月8日凌晨2时23分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦峨四号探测器，开启了中国月球探测的新旅程。 2018年12月12日16点39分，嫦娥四号探测器结束地月转移段飞行，按计划顺利完成近月制动，并成功进入环月椭圆轨道。 2018年12月12日16时45分，嫦娥四号探测器到达月球附近，成功实施近月制动，被月球捕获，进入了环月轨道。 2018年12月30日8时55分，嫦娥四号探测器在环月轨道成功实施变轨控制，顺利进入预定的着陆准备轨道。 2019年1月3日10点26分.嫦娥四号月球探测器成功软着陆。这是全人类首次成功登陆月球背面。 材料二: 今天(15日)，嫦娥四号上搭载的生物科普试验载荷发布了最新试验照片，照片显示试验搭载的棉花种子已经长出了嫩芽，这也标志着嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。此次在月球上进行的生物科普试验选择了棉花、油菜、土豆、拟南芥、酵母和果蝇六种生物作为样本，将它们的种子和虫卵带到月球上进行培育。最新传回的图片显示，棉花的嫩芽长势良好，这是在经历月球低重力、强辐射、高温差等严峻环境考验后，在月球上长出的第一株植物嫩芽，实现了人类首次月面的生物生长培育实验。据了解，此次科普试验的生物物种筛选有着非常严苛的要求。由于载荷大小有限，要求里面的动植物不能占用过多空间。因此首要条件就是“个子小”。同时，还要能够适应月球表面的极端条件，要求动植物能耐高温、耐冻，并且能抗辐射和抗干扰。后续，这株成功培育出的植物嫩芽还将继续生长，有望成为月球上的第一片绿叶。 材料三: 1983年，《多伦多星报》邀请阿西莫夫回答了一个问题:2019年的世界会是怎样? …… “我们会进入太空生活。”阿西莫夫如此声称。 大体上他是对的:人类在太空中建造国际空间站已经有18年了。 但对于未来社会的空间技术进展，阿西莫夫有点太乐观了。他预言说，到了2019年，人类能够“大规模登月”进行采矿工作，建造工厂以利用宇宙中的特殊资源，并建设天文台，甚至太阳能发电站，并将能量通过微波传输回地球。 阿西莫夫还认为，我们有望在月球上建造人类定居点。 “到了2019年，人类第一个太空聚居地将出现在设计蓝图上，或许已经投入了实际的建设，”他写道，“它可以容纳成千上万的人，此后也会有更多这样的定居地被建造起来。在这些定居地里，人类可以建造各种各样的小社会，为人类文明创造更多的可能。” NASA(美国国家航空航天局)确实计划在未来十年将更多宇航员送往月球，但对于地球上任何一个国家来说，在月球上建造一个永久的定居地都需要花上更长的时间。 【注】艾萨克·阿西莫夫是世界上最具盛名的科幻小说家之一。他的作品中，以“基地系列”最为人称道，其他主要著作还有“银河帝国三部曲”和“机器人系列”，三大系列最后在“基地系列”的架空宇宙中合归一统，被誉为“科幻圣经”。 18．材料一中出现了多个时间记录，试归纳其特点(至少两个)并说说作者这样安排的用意。 19．阅读材料二，给这则新闻拟一个标题。（不超过20个字） 20．根据材料二的内容，推测材料三中说“在月球上建造一个永久的定居地都需要花上更长的时间”的原因。 阅读下面文章，回答小题。 看我姥姥在乡村淋醋 ①我们家吃的醋一直坚持一个品牌——姥姥在乡村自己淋的，风格清爽，三十年如一。 ②红薯收获下来的时候，姥姥将红薯切成片，在苇箔或屋顶上摊开晒干，好的卖掉或食用，坏的才用于以后制醋。据姥姥说，若用好红薯干去酿醋，还出不来那种味道呢。姥姥这是在为坏红薯找价值道理，有点“挟善入寇”的意味。这是贫穷乡村的另一种“顺其自然”。 ③北中原晒红薯干的时节，远远地看，田野、墙头、房顶，甚至树杈上都有。整个乡村像贴上一片一片银箔，白花花的。当然这不全是为了淋醋，而是因为红薯属主粮之一。多少年后，一个来自中国北方的女孩子对我说：“第一次看到时，我还以为你们河南人是在晾鞋垫子呢。” ④那时，我姥姥就要开始淋醋啦。 ⑤家里有一方专用的瓮缸，是姥爷在乡村集会上买来的，酿醋专用。 ⑥瓮缸深褐色，看着外表就不太聪明。一岁时，它高过我的头顶；七岁时，它低过我的腰。我长瓮不长，以不变应万变。与平常瓮缸不同的是，瓮底下钻有一孔小漏洞，正好能插上一截削尖的秫秸段，便于下醋，那是“醋道”。 ⑦夜间，便听到“滴答滴答”的声音，宛如醋漏。乡村之夜布满醋滴落盆之声，后一个声音紧跟前一个声音，不紧不慢，像一个人在乡村之夜徐徐走路。声音滴到月光或夜色里，若乡村的星子稀疏落下，能溅起多少年后的乡村记忆的一种，就是北中原午夜“淋醋”之声。 ⑧乡村第一遍淋下来的醋最酸，属上品，如魏晋六朝诗文。第二遍次之，中品，似唐宋文章。等到淋第三遍时，下品，早就清淡如水了，胡适以后的现代白话诗一般。这时的“淡”有点像乡村众多的亲戚，双方顶多走两代就不必再勉强走下去了，需要慢慢淡出。不然代代相传，全国人民都要连成庞大亲戚了，三遍醋必须淡。 ⑨当时乡村的亲戚，大都要吃我姥姥淋的醋。一种味道，有时也能成为统一的“村味”，是整个乡村里的标准。 ⑩有一天，我打开那一方醋瓮，看到上面布满一种密密麻麻的小虫子，它们忽然被惊，飞得一屋子都是酸气，我也惊叫，就用扇子去驱赶，姥姥说，这种蛾子叫醋蛾，好虫，是护醋的。缸里能有这种蛾子，说明这醋的质量淋得是上好的。 ⑪这倒显得有一点乡村传奇与魔幻。 ⑫说醋是饮料行不通。饮料是当今孩子们的常饮之物，名目繁多，享受繁多。最畅销的外国饮料是由一个中国诗人命名的“可口可乐”。外貌相仿但它所含成分却并不包括醋。 ⑬酸碱中和。我的童年曾让一丝醋浸泡着。 ⑭我上小学那时，每到盛夏时节，教室窗外两丛木槿花盛开，乡村小学校最流行的避暑方式是捎带一瓶醋水，挎在腰间。课余偷偷饮一口，说是提神，避暑，有益学习。我带的旧酒瓶里是自配的醋水，配醋，配糖，比例是：一糖二醋三水，比别人的好喝，因为是我姥姥淋的。 ⑮后来有别的同学纷纷效仿。一时人人腰挎一醋葫芦，若山西传说里的童子军，缴枪不缴醋壶。 ⑯上课时，化学老师出场，摊书，陡然皱眉：“咋一教室醋分子味？” ⑰贫朴年代，醋是我的童年饮料，甜，有点酸。现在再也吃不上我姥姥出品的家醋，心里却更酸。           （节选自冯杰《田园书》，河南文艺出版社，2012年12月，有删改） 21．具体说说文章从哪些方面介绍了姥姥的淋醋手艺。 22．赏析加点字的妙处。 （1）声音滴到月光或夜色里，若乡村的星子稀疏落下，能溅起多少年后的乡村记忆的一种，就是北中原午夜“淋醋”之声。（从写作手法角度赏析） （2）现在再也吃不上我姥姥出品的家醋，心里却更酸。（从词义角度赏析） 23．从文中分别找出与（1）（2）两句语言风格相似的句子，并分析其语言特色。 （1）他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。 （2）别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。 ——汪曾祺《端午的鸭蛋》 阅读下文，完成下面小题。 钟老师会解所有的题 蔡小容 ①1989年，我高考一鸣惊人，进入武汉大学。爸爸陪我办好入学手续，在宿舍安顿好，就去拜访他的老同学们。他们中有两三位在武大数学系任教，钟老师就是其中之一。 ②大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来。钟老师问我：“我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？”我答：“我家的饭好吃。”他夫妇俩笑得开了花。几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究。我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己，我十七年习惯了，以为菜肴应该那样。 ③钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：“你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！”1996 年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一。 ④他与我父亲同年高考，因种种原因去了湖北冶专学炼钢。在那里，数学老师对他非常欣赏，向校长推荐抽调他来教数学，并鼓励他重新考上了武大数学系。毕业分配，到偏僻的铁路中学教书十年，1978年考取研究生再回武大。A留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷B跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰窖里写作业，领导回来立即C张罗给他分房。领钥匙的时候，房管料的人说：校党委书记坐在我们这里不走，要我们给你解决房子，你是什么人物呀？D ⑤2009年我出了一本新书，我给钟老师打电话说要去他家，他说：“你不要给我送东西来！”我说：“这个东西您喜欢！”书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，我着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇。他把我的书读得透透的，我看他的批注，觉得他比文学教授读得还好，虽然他说自己不懂文学。 ⑥2020年初，灾祸降临武汉，武汉封城，所有医院都被挤爆。张阿姨身患多种疾病，历尽波折才得入院，钟老师与儿子媳妇轮班陪护。每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声。四点多钟的冬日凌晨应是漆黑一片，但在我想象中却是一片白茫茫，钟老师仿佛行走在大雾中。医院很远，他走了一两个小时；在那里陪护一天，晚上再走回米。有一天，他路上不小心闪了腰，但也仍然坚持去医院。这三个月里，他每一天都如此面对生活的难题，照顾张阿姨。 ⑦如今，钟老师八十多岁了，住在武大的房子里。他用手机在网上买菜，安安静静地看书做题。每天早上起床后，他总是先在家庭微信群里报一个平安：“安。” （选自《文汇报》，有删改） 24．第②段“君臣佐使”在文中的意思是 。 25．根据文章内容，完成表格。    26．以下对第④段的批注不恰当的一项是（   ） A．钟老师这段坎坷的经历展现了他自强不息的人生态度，丰满了人物形象。 B．“偷偷”一词暗示钟老师长期以来一直对家庭艰苦的住房状况缄口不言。 C．“立即”流露出系领导对汉口所见的震惊和不忍，反衬出钟老师的豁达。 D．房管科员工的话语进一步从侧面展现了钟老师低调、老实和本分的品格。 27．请分析第⑥段划线句的语言表现力。 28．本文标题是“钟老师会解所有的题”，但钟老师读文后却做出了以下回复：“……谢谢我同学蔡新民的女儿蔡小容给我写这篇文章，我尊重她焚膏继晷、倾尽心力的付出。但我决不会认同说我会解所有数学题，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因为这违反科学严谨和职业道德素养，若为同行贻笑大方，我将无地自容。文学写作规律我是门外汉，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，权且认为这是作家蔡小容教授眼中的钟老师吧（其它叙述是事实）。”两人的说法是否矛盾？请谈谈你的看法。 阅读记叙文《她已走过花木葱茏》，完成下面小题 她已走过了花木葱茏 丁立梅 在岁月的年轮中，母亲早已走过她的花木葱茏，回到生命的最初。 ——题记 ①母亲突然变得胆小了。 ②比方说，天一黑，她就不敢到屋外去。哪怕是在自家家门口，也只是从这间屋子，走到另一间屋子去。而从前，她常常是独自一人，顶着星星，在地里拾棉花，有时能拾上大半夜，浑身落满露珠的清凉。 ③再比方说，睡觉时她不敢面朝着窗户。窗户挡得再严实，她也不敢。而从前，破房子里，处处漏风，她挡在外面，像棵大树似的，替我们抵御风寒。 ④再再比方说，在她住了一辈子的村庄里，她也会迷路，再不敢擅自外出。而从前，弟弟远在南京上学，从未出过远门的她，挎着一大包她做的糯米饼，一个人摸过去，几经辗转，准确无误地抵达弟弟学校门口。 ⑤母亲好像在一夕之间老下去，她怯弱得近乎懦弱了。她走路小心翼翼。说话小心翼翼。连微笑，也是小心翼翼。哪里的一声声响，都会惊吓到她。谁的声音稍稍抬高一些，她也会害怕。而从前，她脚下生风，嗓门比谁的都高。和隔壁邻居吵架，她能吵上大半天，硬是把那个五大三粗的邻居，骂得缩回屋子去。 ⑥她患了小感冒，头晕目眩，吃不下饭，便以为活不成了，让父亲十万火急招我们兄妹回家。她一脸戚容，躺在病床上，对着我们哭，哭得凄惶极了，雨打风摧般的，仿佛生离死别。而从前，她发着高烧，也还能挑着百十斤的担子，在田埂道上健步如风。割水稻时，没留心，一刀下去，恨不得剜下她腿上一大块的肉，血流如注。她也只是皱皱眉头，一滴泪也没有掉。 ⑦带她进城对身体做全面检查。她亦步亦趋跟着我，碎碎念，乖乖呀，给你添麻烦了，给你添麻烦了。检查的片子很快出来了，母亲很紧张，她蜷缩在我身后，眼巴巴瞅着医生。医生拿着她新拍的片子，上看看，下看看，然后慢条斯理说，老人家，你只是感冒了，有点小炎症。你身体好着呢，没啥别的毛病。 ⑧母亲不相信地看着医生。医生说，我给你开点消炎药，你吃吃就好了。母亲很乖地点头，使劲点头，她脸上的笑容，像迎春花触着春风，一点一点张开来。她高兴地对我说，医生说我没病呢。 ⑨留母亲在我家小住。母亲起初不肯，她放心不下家里的四只羊、两只鸡、一条狗，还有我父亲。你爸一个人在家呢，母亲说。像把一个小孩丢在家里，她愧疚得很。我们有事要出门去，母亲赶紧跟过来，抢着开门。我说你这是干吗呢？母亲语气坚定地说，我要跟你们出去。我觉得好笑，我说，我们一会儿就回来的。母亲却很固执，一定要跟着。拗不过她，只好带上她。在路上，母亲终于说出她的心声，一个人在你们家，我怕。我万分惊讶，我说大白天，你怕什么呢？何况这是我家啊。母亲不好意思地笑了，小声嘟哝，我也不知道，我就是怕。 ⑩母亲的爱好不多，她不爱看电视，不爱听音乐，又不识字，书报也看不懂。她只能一边干坐在我的阳台上晒太阳，一边望楼下经过的车，一辆一辆地数。我怕她闷得慌，抽空陪她聊天，聊聊村子里新近发生的事，聊聊从前。母亲显得很欢喜，话也多起来，是鱼儿终归大海的样子。说到兴头上，却突然止了，很担心地问我，我没耽误你的时间吧？ ⑪夜晚，城里的灯火，才刚刚盛开，母亲就说要睡了。我安顿她睡下，给她塞好被子。她不放心地探出头来问，你不会再出去吧？我答，不出去的，我就守在这里。母亲满意地躺下，笑笑的。笑着笑着，就睡熟了。灯光洒在母亲脸上，像洒下一层橘子粉，母亲那张皱纹密布的脸，看上去又天真又纯净。她的手握着我的手，很怕我会离开。是啊，我离开的日子太多了！我摸着母亲的粗糙的手，不禁泪流满面。 ⑫我轻轻关了灯，想着，等天亮了，就带她去吃她喜欢吃的自助餐，想吃多少就吃多少。在岁月的年轮中，母亲早已走过她的花木葱茏，回到生命的最初。从现在起，我要把她当孩子来宠。 29．题目中“花木葱茏”的意思是什么？ 30．通读全文，用简洁的语言概括“母亲突然变得胆小了”有哪些具体表现。 31．文章②-⑤段为什么回忆了母亲年轻时的“胆大”行为？ 32．说说文中画线语句表达了人物怎样的心理。 （1）她亦步亦趋跟着我，碎碎念，乖乖呀，给你添麻烦了，给你添麻烦了。 （2）母亲很乖地点头、使劲点头，她脸上的笑容，像迎春花触着春风，一点一点张开来。 33．细读文章⑪段，说说我为什么“泪流满面”？ 窗 泰格特 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。 而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？ 他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？ 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。 另一位病人仍然继续盯着天花板。 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁地探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 34．仔细阅读全文，圈出重要信息，以“另一位病人”的角度完成下列思维导图。 小说故事情节 开端 发展 高潮 结局 与同伴关系融洽，享受同伴的描述。 ① ② 挪到窗口，只看到一堵光秃秃的墙。 人物情感变化 ③ 嫉妒而惭愧 ④ 惊愕不已 35．下面是四位同学对小说内容理解的阐述，其中有一项内容理解有误，请你找出来（   ） A．小金：文中两处写到“盯着天花板”，我觉得前一处表明了病人被“到靠窗位置去”的念头折磨得彻夜难眠的痛苦心态，后一处表明了病人在病友需要救助时无动于衷的心态。 B．小榜：小说里有一段对公园美景的详细描写，我认为为小说情节的展开蓄势铺垫，也反衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。 C．小题：文章结尾“那个病人”看到的那堵光秃秃的墙，我认为是医院为了让这个病人静养身体、早日康复而特意砌的一堵墙，强调了病人应该注意保持病房的安静。 D．小名：离窗远的病人的“病情一天天加重了”，我觉得是因为他心态恶化，产生嫉妒，私心膨胀。这是心病，所以医生不知其原因。 36．请结合文章内容和知识链接，分析《窗》这篇小说结尾的妙处。 【知识链接】 译者刘根龙评价《窗》： 这篇小说文字简洁，短小精悍，寓意深刻，读来确实耐人寻味。尤其是作者采用了“欧·亨利式笔法”，不同读者可以作出不同的理解，如细细回味，也许可以悟出不同的人生哲理。 所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。 37．小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突。小说中形成矛盾冲突的内容和方式是多方面的，如善与恶、得与失、利与害、生与死等。小说中的矛盾冲突设计得好，既能引人入胜，又能起到塑造鲜活的人物形象，以及深化作品主题的作用。请从下列文学名著中任选一本，结合本文与所选作品的具体内容，谈谈“矛盾冲突”在作品中的运用。 A．《儒林外史》    B．《水浒传》    C．《格列佛游记》    D．《骆驼祥子》 四季平安 杨帮立 ①这么大的雪，小杨不会来了吧。 ②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘的眼里，这鸟儿是一只巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。 ③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲威，小杨还真认得。 ④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明儿个给你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都不扭过来。大娘说，回去问问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才说，单位有要求，不跟你合个影，传工作群里，会挨批评的。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢，大娘笑了，小杨笑了。 ⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。 ⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。 ⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话哦。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不松，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电接听拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。 ⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。 ⑨小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里，跳荡着各式各样的光。晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联。刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正，拍平实了：四季平安。 ⑩四季平安。大娘念叨出声来，小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出一笸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”！ （《广西文学》2017年第11期） 38．请结合故事情节，简析大娘的形象。 39．请结合语境，揣摩文中画波浪线句中加点字所蕴含的感情。 （1）天晴了，白露河滩里，跳荡着各式各样的光。 （2）小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。 40．小明在阅读本文时，对文中两处画横线句提出了疑议，认为完全可以删掉。你同意吗？试说明理由。 （1）一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。 （2）偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。 41．小说以问答结尾，请结合全文说说这样写的好处。 阅读丁立梅的《爱到无力》。 （1）母亲踅进厨房有好大一会了。 （2）我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像！母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。 （3）这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。 （4）妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。 （5）厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 （6）我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 （7）回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 （8）我的母亲，终于爱到无力。 42．通读全文，用简洁的语言概括“我的母亲终于爱到了无力”具体表现。 43．文章第（2）节中插叙了一段“我”过去回娘家的情况，作用是什么？ 44．赏析第（3）段“母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。” 45．文中划线处两次提到“泪”，结合全文说说“我”两次眼泪要流却未留的原因及作者对母亲的情感。 46．材料链接——请看下面两段文字： （1）母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。              ——丁立梅《爱到无力》 （2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。                                        ——朱自清《背影》 仔细研读这两段文字，谈谈两个“背影”在内容上的不同和主题上的相同点。 阅读下面小说，完成下面小题。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套、提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，开始以为不过是景区营销的把戏，这次亲眼见他敲锣打更，我便面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行于汴河街上，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间：目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是些最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡时发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 选自（《人民日报》2024年12月2日，有删改） 47．梳理“我”对老程打更行为的情感变化过程，填写表格中的空缺部分。 情感变化 相关情节（段落范围及内容概括） 不屑 ①-②段：初遇老程白天打更，“面带坏笑”，认为其是景区营销的噱头。 （1） ④-⑤段：见打更声融入烟火气，“品出味道”，好奇其深层意义。 震撼 ⑥-⑧段：（2） （3） ⑨-⑪段：知其救火经历与创新打更形式后，情感升华为对文化坚守的礼赞。 48．自选一个角度，赏析第④段画横线句“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”的语言特色。 49．第⑨段插叙了老程的人生经历，有什么作用？ 50．结合全文，谈谈你对结尾画波浪线句“这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上”的理解。 阅读下列文章，完成下面小题。 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。每天晚饭前我们俩就坐在门槛上焦急地等待父亲，当隐隐的铃声从远处传来，我们便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的横梁上按铃铛。自然，我总是比弟弟跑得快。往往是等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。太阳刚刚偏西，我和弟弟就已经在门前翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的错觉，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳都落山了，父亲还没有到家。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声！”其实并没有什么铃声，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，特别悦耳的铃声响起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一包。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在路上，铺在父亲的背上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。他说，要是连时间都不能保证，肯定啥事情也做不好。我们的学习再也不需要父亲操心。我们在学校从不偷懒，成绩也从未让父亲失望过。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 51．文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。 ①平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景； ②节日里： ③生病时：父亲夜晚送儿治病的温馨情境； ④上学时： 52．第①段写到“父亲没有吭声，只是神情沮丧仿佛多年前和我赶集走散的光景”联系全文说说父亲为什么如此沮丧？ 53．结合语境，按要求赏析下列句子。 父亲骑得十分吃力只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。（从人物描写的角度赏析） 54．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ 阅读下文，完成下列小题。 蓝色萝卜 毕淑敏 ①有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。。总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。 ②一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧？老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的电脑工程师。 ③老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的，上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后，心中甜似蜜呀。 ④回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀？他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗？他睁大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“六一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。     ⑤过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗？我说，今年没开。你问这个干什么？他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说，妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢？我说，为什么？原来那盒不是挺好的吗？儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。     ⑥那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次，我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的？大模样像了就成。我儿子很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。 ⑦大约半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的——一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒的，可惜忙于工作，就装作什么也没有看到。 ⑧从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。 ⑨前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过的承诺…… ⑩她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道她的儿子还记得这回事不？会原谅他妈妈吗？ 55．标题“蓝色萝卜”在文中的作用是什么？ 56．第③段从哪两个角度体现儿子的手巧： 角度一： 角度二： 57．老妇人当年的粗暴在文中具体表现为： 58．文中有两个“我”，一个“我”指 作者 ；另一个“我”指老妇人。这样安排的目是 。 59．第10段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事？ 群猴轶事 史铁生 群山幽谷之间，地势陡然舒缓，密林流溪，野兽出没。父辈们于此掘沟竖网，铺路架桥，建起一座野生动物园。若干年后，阿迪承其父业，在这里照看猴群。 某年围网失修，走漏了猴王麦。群猴不可一日无主，阿迪忧心忡忡。麦未走时，年轻的闪与雷即已各怀雄心，如今天赐良机岂可坐视？于是“烽烟”顿起。优胜劣汰，天经地义，阿迪暗喜。 谁料二猴势均力敌，久战难分胜负。猴群遂分两派，各拥其主，相互厮杀，恰所谓“战斗正未有穷期”。阿迪转喜为忧，深知一山难容二虎，否则两败俱伤事小，猴群的长治久安才是重中之重。 久观战事，见闪每占上风却不足胜雷，阿迪心生一计：移雷别养。 闪称王，猴群治。 雷呢？虽是阶下囚，却如座上宾——住单间，吃小灶，可谓万事无忧。怎奈猴群的吵闹声不时隔山入耳，又不免心烦气躁。阿迪深感对它不住，常来探望。雷或怒目圆睁，或调头面壁。阿迪走后，雷绝一回食，发一顿狠，听听猴群那边依旧歌舞升平，也只好睡吧——“梦里不知身是客”。 雷的精神日渐委顿，胃口亦趋低迷。阿迪不忍，偶尔放他出来过过风。一日放风归来，阿迪有意无意地忘记锁门，回身再看时，雷已风行于崇山峻岭之间。阿迪唏嘘半晌，喜忧参半。喜的是，雷已重获自由；忧的是，它会不会养精蓄锐再来争王？ 所幸雷一去不归，反惹得阿迪时有牵挂。 数年后阿迪进山采药，途遇一孤身老猴，或前或后地总是跟着他。疑为雷。投食引之，不理不睬。挥拳驱之，不惊不媚。开怀迎之，那猴似笑非笑，作揖顿首，而后款款离去，隐于深山。 【链接一】 史铁生历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，1972年，21岁的他因瘫痪开始了他的轮椅生涯，之后又患肾病并发展到尿毒症，自称职业是生病，业余在写作。 【链接二】 史铁生和轮椅有着割不掉的联系，因着轮椅的禁锢，年轻的他会懊恼生气也会抱怨，而在几十载岁月的温柔沉淀后，轮椅却成了他解放心灵又能回归现实最为具象的机体……史铁生谈到曾经四目相对的狗，看到眼底深处时仿佛可以和那缕“狗魂”对话，他有着超脱的跳出禁锢的体验和思想，恰是他不能自如的身躯给予他来去自由的心灵。 ——豆瓣读书网《他和这个世界的和解》 下面内容是小桐与小海阅读《群猴轶事》及链接材料后开展的对话，请仔细阅读，并完成相关学习任务。 60．小桐：我很喜欢读史铁生的小说，他的小说中有很深沉的生命意识，读来让人久久不能平静。 小海：桐桐，你推荐的这篇《群猴轶事》我感觉好特别，这篇小说的深层意思我好像也不是很懂。 小桐：要读懂小说不难呀，我们就从小说的三要素入手：情节、环境、人物。 小海：嗯，情节我能梳理！先是“猴王走漏，两猴争王”，接着“（1） ”，然后“精神委顿，放雷归山”，最后“跟随采药，作揖顿首”。 小桐：小海，你这四个字四个字地概括，语言功底不错啊！其实小说的语言也是很有特色的。运用修辞，“大词小用”，还用了大量的短句呢！你不妨也找一句具体分析分析呗！ 61．小海：好嘞！我从文中找出一处赏析赏析，比如（2） 。 小桐：哇塞，你的阅读能力真强啊！但要真正读懂小说，我们还要关注人物形象。 62．小海：对阿迪这个人物，我是这样评价他的：（3） 。 小桐：你能结合小说内容来分析人物的性格和心理，这样的方法是很正确的。 小海：其实，小说中的雷，也是个重要的角色，不可等闲视之。 小桐：是的。了解了小说中的人物及角色之后，我们也要来关注一下作者的情感，尝试理解作者的心路历程，这样才能帮助我们深入理解文章。 小海：听你这么慢慢分析下来，再回顾文章内容，结合链接材料，我似乎能理解你说的作者的生命意识了。 小桐：哦！作者的生命意识在小说中是如何体现的呢？说来听听。 63．小海：（4） 。 阅读下文，完成小题。 今天接着昨天 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弯曲欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛在原地被粘住了，跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。“噢，你是那边等长途汽车的吧，到这儿来避风的吧！那你就请进来吧！”老婆婆宽和地说。 ⑥他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……”她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑦他没拿定主意，就被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。 ⑧“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，他就是在这样的大风天里死的……”老婆婆嘟囔着，“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧相框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上：“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！” ⑨“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。 ⑩老婆婆接着说：“那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……” ⑪救人？孩子？大风？小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？似乎有种铅样的沉重的东西压在他心上。 ⑫老婆婆忽然指着那扇给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……” ⑬小伙子的精神突然一振，睁大眼问：“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲痛欲绝。 ⑭然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 ⑮“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……” ⑯“他——”小伙子说“他”，却忽然想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ⑰“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！那孩子现在干什么？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方说——小偷……” ⑱小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 ⑲小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来：“我就是被您儿子救活的人……我找您来了！” ⑳老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来，挤压在内心的“不值得”瞬间释放。至此，曾经义无反顾的善举，在此刻轮回，在此刻圆满。 ㉑风也无声无息停止了。明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。 （作者：冯骥才。有删改） 64．阅读全文，分别从“小伙子”和“老婆婆”的角度将故事情节补充完整。 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进屋→① →回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→② 老婆婆：③ →诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故事→④ 65．小语很欣赏下面两个句子，邀请你帮他完成批注。 （1）小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。（修辞角度） （2）老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。（描写角度） 66．故事要想讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。请找出本文中的两处悬念和误会，说说其表达效果。 67．小文认为小说结局不够完整，他帮作者续写了如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。 小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕落，我会像您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，你是一个好孩子，只要你靠自己的双手认真生活，一定会有一个美好的明天。” 阅读下面文字，完成下面小题 针挑土 芳  菲 （1）从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨得很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮…… （2）一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、苦口婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。 （3）黑妮就在其中做穿针引线的工作。 （4）她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济收益的活计。传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。 （5）那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行20分钟进寨。在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。 （6）看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没有愠色。A她还是那么一字一句、认真地评判她们：“这个不好，一看就是跟机器学的”“这个线不好，要用棉线。我们这次带了些来”…… （7）黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵。她从那么远跑来，又跑了这么久得山路，就是想通过几句温和的话塑造他们对美和丑的观念吗？堂屋壁板上贴满各种画片，是这个家的装饰墙，也好似所有外来影响的象征：正中一张有些陈旧的毛主席像，把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半，左边是海南风光照，右边是明星李小龙的赤身拳照，两个胖娃娃图片，一副小小的西洋画《泉》。 （8）下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。“这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。”黑妮对一个个的目的地都很了解。等到回城，太阳已经有倦容了。 （9）晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不取一毫的付出，才运作起来。今天开车的“李万通”，也有自己的公司。 （10）咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看的呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友，B素静的黑妮眼睛亮了。老天！有什么用！我心里说。 （11）有没有用，真不知道，但我忘不掉他们，我查了针挑土的俗语，原来是这样说的：“成家好似针挑土，败家好似水推砂”，“赚钱好似针挑土，花钱好似水推沙”一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？且写下这一短文，送上对她的祝福吧。 （有删改） 68．下列对文章理解分析不正确的一项是（   ） A．面对黑妮的“针挑土”行为，我内心存疑，含蓄地批评她不自量力的行为。 B．文中的“我”不仅是黑妮故事的叙述人，更作为一个见证者而存在。 C．黑妮以“负责任的旅游”概念推动“湘援游”，集聚当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展作贡献。 D．本文以“我”的见闻和感慨组织文章，更显情真意切，感人至深。 69．阅读全文，梳理“我”对黑妮的情感，摘选文中恰当的词语填写在横线处。 看到黑妮大老远地跑去老家寨，用温和的话语去塑造她们的美丑观的时候，“我”是 ① ；晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天，“我”对湘援游有更多的了解，于是买了四份的地图，表示 ② ；最后查找了“针挑土”的意义，对黑妮有更深入的了解，就写下短文，送上③ 。 70．品析文中画线的句子。 （1）请从人物描写的角度来品析A句。 A 她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。” （2）请从加点词的角度品析B句。 B 素静的黑妮眼睛亮了。 71．通读全文，说说文章以“针挑土”为题有何妙处？简要分析。 72．第（11）段“既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？”这是否意味着黑妮们的行为是没有意义的呢？请结合文本的内容和链接材料谈谈你的看法。 【链接材料】秦玥飞，耶鲁大学毕业后，选择回到祖国农村服务。在贺家乡任大学生村官，为当地改善水利灌溉系统、安转路灯、修建现代化敬老院；2014年秦玥飞转至白云村任大学生村官，他带领村民创办农民专业合作社发展山茶油产业……秦玥飞的事迹在媒体上传播开了。今年，近30名来自清华、北大、复旦、人大等高校的“乡村创客”，在15所村庄开展产业扶贫与创业创新，得到当地政府与村民好评。正是这些人，一点一点地改变这个世界。 （秦玥飞，2017年感动中国十大人物之一） 阅读下面选文，完成小题。                      孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：《最难忘的时刻》。 ②她是一名主动请缨的支教老师。在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，几间破旧的教室坐落在山腰上，几块木板涂上黑漆算是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来…… ③学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次。短暂的相守也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。可她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑧女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到大年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑨这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。 ⑩爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑪一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑫读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑬女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑭在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑮读着，读着，她的难过也抑制不住了。她也流泪了。 ⑯她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧? ⑰愧疚和思念汹涌而至，她突然无比想家。 ⑱她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 73．阅读选文，从“她”的角度，填写表格。 情节 主要事件 心情 开端 她给学生布置题为《最难忘的时刻》的作文并认真批阅 温暖、感动 发展 ① ② 高潮 ③ ④ 74．从描写的角度，赏析选文第②段画线句子。 75．选文第⑦段有什么作用？ 76．选文第⑯段画线句连用三个“特别”有什么作用？ 所以，每次离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。 77．你更喜欢下面两个题目中的哪一个充当本文的题目？请说明理由。 题目一：最怕妈妈突然对我好      题目二：她！ 78．阅读下文，回答问题。 山野的滋味① 彭丽 ①这是我第三次走进撒拉溪。六月，万物繁盛，正是许多山果成熟的季节，路边垂挂着些色泽诱人的果子：那淡绿色的，一簇簇堆在枝上的，是李子；半红半黄的，一串串压弯枝丫的，是杏子；还有半绿半红，香气四溢的，是花红。坐车从树下驶过时，简直连眼睛都是香的，诱得人垂涎欲滴。 ②在满山浓郁的日子里，明媚的阳光似要榨干身上水分般。站在一棵古树下，我剥开一个鸡蛋大小的枇杷，金黄的果皮内是汁水饱满的果肉，光滑细腻，咬下去时，一部分汁顺着嘴角往下淌，一部分顺着手指往下滴，那味道甜里带着酸、酸中带着甜，不仅止渴，还解暑。 ③据说在撒拉溪有不少“五星枇杷”，这品种成熟后会非常甜，市场价格也好，但我就是喜欢它将熟未熟时酸酸甜甜的滋味，也许是刚符合个人口味，也许是因为它蕴含着丝丝缕缕的乡情，或是童年记忆。在夏季的阳光里，吃一个就足够让人回味无穷。 ④第二次来撒拉溪，是2023年5月的一个周末。5月的撒拉溪，满山绿意葱茏，到处虫鸣鸟叫。一行人在幽深的密林里穿梭良久，转过许多弯，经过一个宁静狭长的深谷，再爬上一座山，当眼前开阔起来时，就到了一个叫石丫子的地方。上午十点的太阳，正明媚地照着一片樱桃林。 ⑤成片的樱桃树，枝桠没经过修剪，它们都长得很高，很茂盛。在那片山上，樱桃是自由的，想长多高就长多高，想开多少花就开多少花，想结多少果就结多少果，想一颗果都不结也是它们的事。能主宰它们的只有阳光，雨露，雾霭及风霜。 ⑥那天，我们见到的一树一树的樱桃都已挂满红彤彤的果，密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石，在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。在那里，我们也是自由的。一群人欢呼着钻进林中，想摘哪棵就摘哪棵，想吃多少就吃多少。那樱桃熟得很透，一嚼就满嘴甜味，纯粹得很，让人一丁点酸味也滤不出来，很是醉人。听说那味道是拜那片山独有的红色土壤所赐，生长中也没遭化学肥料和农药的侵害，才使它不仅味甜，且绿色健康。 ⑦在毕节水果界，樱桃算是很大众化的东西，每年成熟的季节，人们仍会络绎不绝地到处采摘，既能体验采摘的乐趣，又能享用新鲜的味道。总溪河边的樱桃最多，每年从赏花到摘果的两个多月时间里，总忍不住要跑几次。那些被命名为“玛瑙红”的樱桃，也是红得发黑，甜得腻人，不仅在当地畅销，近几年通过电商平台送到沿海一带去也备受外地人欢迎。九洞天的樱桃熟得最早，我去过几次，无一例外的满山红土地，也属“玛瑙红”，也甜得异常，因为总是首先打开樱桃市场，所以价格颇为可观。 ⑧而撒拉溪的樱桃，总是慢悠悠地成长，在其他地方樱桃已经完成使命的时候，它才会不慌不忙地悄悄成熟，我觉着是它们太熟识这人间的习俗，太了解这人类的喜好，才故意放慢脚步生长，拉长人们品尝樱桃的季节，让人有口福可以享受更久的美味。 ⑨第一回到撒拉溪，是六年前的端午节。那时特意去采摘一种伏地生长的草莓状野果——大米萢。在毕节，有端午节“游百病”的习俗，那天，人们都要外出闲游，寓意游走百病，要尽量多地吃各种野果，以治百病。当然，主要是那时节刚好是大米萢成熟的季节，慢慢地，吃大米萢就成了一种习俗和一种寄托。要是哪年端午期间没吃着这小果子，就总会觉得欠了这季节一点什么，心里不踏实。即使没有大米萢的地方，也要摘些别的野果代替，人们都明白，治百病是一回事，吃是另一回事，懂得享受生活又是一回事。 ⑩在撒拉溪的山上，成片草莓状的叶子铺满山野，绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。从没见过这小东西的孩子们，像看稀奇看古怪似的，盯着它们，不断发出惊叹。那时，大家很难有年龄之分，也没有长幼之别，只有满山的欢笑声、呼喊声和大米萢的香味，融在清新的空气里，使人舒服又惊叹。那不仅是初夏的一种乐趣，更是人们繁琐生活的一种调味剂。 ⑪此季，成片的金秋梨和冬桃正迈向成熟，它们与世间万物一起，在自己的天地，以自己的方式酝酿着另一种撒拉溪滋味，我猜，那一定又会是一种特别的滋味！ 【注释】①选自《贵州日报》。 (1)文中没有提到的果子是（   ） A．杏子 B．大米萢 C．冬桃 D．苹果 (2)文章写了三次到撒拉溪。为什么先写“我第三次走进撒拉溪”，而不按时间的先后顺序来写？ (3)下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．看那樱桃密密麻麻地串在一起，像一颗颗绛红色的心形宝石。 B．红彤彤的樱桃在阳光照耀下红得发黑，黑得发亮，亮得诱人。 C．近几年通过电商平台送到沿海一带去的樱桃备受外地人欢迎。 D．绿叶中探出一颗颗白色的圆形小果，那便是成熟了的大米萢。 (4)从“山野的滋味”中你读出了哪些滋味？ 一幅形象的抽象画 ①我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。 ②父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。 ③陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。 ④一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……” ⑤陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……” ⑥父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，画面显得笼统而不具体，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。 ⑦厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了…… ⑧后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。 ⑨有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了！” ⑩我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。” ⑪父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”画虽然是抽象的，但父亲所说的感情却是具体而生动的。 ⑫陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。” ⑬于是，这幅形象的抽象画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。 ——选自《读者》2014年11期（有改动） 79．文章最后说“一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。”请简要概括，从文中哪几件事可看出父亲拥有“敬畏和尊重的心”？ 80．小说第⑦段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，这部分在文中有何作用？ 81．结合语境，说说对下列句子中加点词语的理解。 （1）父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾 （2）陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。 82．文章以“一幅形象的抽象画”为题目，其中的“抽象”和“形象”是一对反义词，但两者却统一在这幅油画上，请联系全文，分别理解 “抽象”和“形象”的含义。 阅读下面文章，完成下面小题。 老戏骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。 ②他打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。为了不饿肚子，逢人家有红白大事，他就去帮厨。好多厨师见他机灵透钻，都想收他为徒。 ③十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈。惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 ④他冲戏台班头说想学唱戏，班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！” ⑤“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。 ⑥班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑦他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；唱全场，谁看谁呆，连台上人都瞒过了，原演员心中直怨他抢人饭碗。 ⑧生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断：当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑨唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵：又忽然声声苦向句泪高亢起来，观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，兼以鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑩好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑪剧团8个大戏箱，他有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。有擦脸毛巾、小镜子、胭脂骨，也有针线包、纱布，还有跌打丸。大家戏称之“神秘9号”。 ⑫他干过场大事。有个大村村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与衬主任爹八十大寿时间冲突。他演主角，班头想给村主任爹演，他断然拒演。 ⑬“一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，脸暴青筋。他是台柱子，无人可替，一柜就砸场了。团长无奈，又联系兄弟剧团，给村主任好说歹说，才救了场。 ⑭他不找女人，说戏就是自己的女人，常常私下里一个人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢哝哝。 ⑮他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。 ⑯戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 ⑰那天，班子为孤儿院义演。他正演《侧美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生而不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。 ⑱大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满而的他，京腔京韵大声念白。 ⑲“毛巾?”他摆手。“急救包?”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑳“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ㉑一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。 83．下列说法不正确的一项是（   ） A．文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B．从为村医送葬、孤儿院义演等情节，可以看出他的偏执和善良。 C．第⑰段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D．本文谋篇布局巧妙，情节结构大多前有伏笔，后有照应。 84．结合语境，赏析第⑨段划线句子。 又忽然声声苦句句泪高亢起来，观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作： 85．文章⑯段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容，谈谈“老戏骨”怔怔发呆的原因，并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 86．本文被报刊编辑选中，你认为放在以下哪个栏目更合适呢？请结合文章内容说明理由。 栏目一：凡人伟事  栏目二：匠心独守 87．阅读文字，完成小题。 剪不断的脐带 王晓辉 ①外公曾是一位饱受私塾洗礼的“封建儒士”，记得在我混沌尚幼之年，他就开始灌输什么——人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。他借古人说法，把人一生的阅读历程划分为三个阶段，并比喻三种状态：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上嬉月。 ②那是在上个世纪七十年代，宣扬儒家思想的《三字经》，被列为反面教材。须习其词、伐其义。这倒让我咀嚼到了这块老字号的臭豆腐。此物闻虽臭，可食则香。尤其“融四岁，能让梨”，令我备感兴奋，从而动辄便要高声诵我的弟弟们。 ③外公是位腹笥充盈、颇有见地的耄耋老人。在他那里，我不但初识了《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》等旧时的启蒙课本，而且聆听他对松间明月、大漠孤烟、野渡横舟、小桥流水这些被尘封着的传统文化进行拆解点评。他还时常将唐宋古文八大家的名篇佳作反刍于舌端， 哺乳少年黄喙的我，极尽“师者，所以传道受业解惑也。”读罢这些屡遭浩劫而永不褪色的千古文化，心如春水溢塘，口留余香。含英咀华，化育天地。抑或从“天地玄黄，宇宙洪荒”始，我的精神便皈依了家园，心灵有了栖所。 ④读书之所以让人心旌激荡，使人热泪盈眶，令人痛快酣畅，因为它开启了桎梏你的名缰利锁，使你在脱离物欲的大气层之后，仰视到了广袤的宇宙———那无边的宁静和万古之源的奥秘，是一种排除了一己之私，与天地万物契合之后所产生的共鸣之情。 ⑤光阴荏苒，岁月使我成熟了许多。而外公却已经老了，老到拥衾卧榻。但他依旧是青灯黄卷，皓首穷经。依然神游八极，思接千里，真乃活脱脱的一位嬉月顽童。两年后，外公无疾而终。他的谢世一下子使我成为了被剪断脐带的襁褓弃婴。但这并未减弱我对读书的痴情，在饥饿的嚎泣中继续寻找着奶水。就是这种不死的精神，支撑着我在文化匮乏的年代艰难地学以为耕。 ⑥每每陷入利与义、宠与辱的困惑和迷茫，我总会油然地从卷帙浩繁的书海中打捞出“己所不欲，勿施于人”“不以物喜，不以己悲”“温不增华，寒不更叶”等类似的这些传统的文化碎片。它既是自我修复、织补人格的针线包，又像是古老的路标，忠实地导引着我的人生之路。 ⑦现如今，书，我也读过一些，人年逾不惑。虽无名无位，却活得有品有尊。一册在握，俨然邀良师益友莅临庐下，烹茗把盏，衔古含今，生理上的脐带在瓜熟蒂落的那一刻便被无情地剪断了，然而，心灵上的脐带却要在后天的“头悬梁、锥刺股”的凤凰涅中羽化新生。一个人的精神发育史，依赖于他的阅读历程；一个民族的精神文明境界，取决于全民族的文化水平。在市场经济发展的今天，金钱愈发彰显其尊贵的光环；不错，钱能润屋，可书才能养人。越时空，打破地域，虔诚地聆听古贤近哲们的高言谠论，在字里行间寻找优秀思想和先进文化的对接点，从中嗅出灵气，唤出对迷惘的豁然。当疑惑瞬间冰释、消融掉了的时候，你便会从中获得一种久逢甘霖的幸福感。 ⑧读书，俨如一根剪不断的、滋养着我心灵的脐带。 （选自《散文》，有删改） (1)如何理解“少年读书，如中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上月”这话的含义？ (2)写出文章第③段提到的“松间明月”、“大漠孤烟”、“野渡横舟”指代的诗句。 (3)文章第⑥段中“它既是自我修复、织补人格的针线包，又像是古老的路标，忠实地导引着我的人生之路”一句中“它”指的什么？ (4)文章具体从哪几方面体现书对人的滋养的？试用简洁的语言加以概括。 (5)结合文章能看出外公是一位怎样的老人？ 阅读下文，完成小题。 向泥土敬礼 ①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。 ②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上? ③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。 ④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要草和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。 ⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗? ⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。 ⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么?作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去。 ⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。 (选自《散文》2012年第3期，有删改) 88．通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。 89．赏析文章第⑥自然段画横线句子。 90．你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话? 91．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用? 92．联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼? 阅读下面文章，完成下面小题 我是故乡的客人 ①老家亲戚的孩子结婚，邀请我去喝喜酒。我欣然应允。 ②回到了故乡，从车站走出来，我却有点恍惚了，喜宴是明天，我不知道是直奔亲戚家好，还是该先找个酒店住下，明天再赶过去？ ③这是母亲过世后，我第一次返乡。父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。办完母亲的丧事，我在县城的妹妹家小住了几日。临别时，妹妹对我说：“哥，以后回来你就上我家住吧。”当时我点点头。 ④但是，当我再次回来，站在熟悉却又陌生的车站出口，我忽然发觉，自己不知道该往哪去了。 ⑤父母在时，有时候我会打个车，直奔县城20里外的家，那个我从小长大的乡村。 ⑥有时候，我也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪我搞突然袭击。 ⑦也有时候，我并不急于回家，先到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡。 ⑧一到村头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村口了，一定是妹妹提前告诉了老母亲。 ⑨每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。老宅只在我们回来时，才再一次呈现出欢乐、饱满的样子。 ⑩才是我熟悉的老宅的味道，家的味道。 ⑪但这一次，我恍然不知去处。 ⑫还是先回老屋看看吧。 ⑬我在心里，用了老屋这个词，而不是家。父母不在了，那里也不是家了。 ⑭我叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙角，已经坍塌。母亲去世后，我和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回来过。 ⑮我绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。 ⑯在村口，我遇见一位邻居。邻居说：“回……”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我家坐坐吧。” ⑰我谢了乡邻，那一刻，我意识到，对这个从小长大的村庄来说，我是客了。 ⑱我乘车回了城，入住一家酒店。 ⑲犹豫了一下，我还是给妹妹打了电话，告诉她，我在县城，住在某某酒店。 ⑳妹妹嗔怪说：“住什么酒店，咋不来家里住？”我讪笑无语。妹妹又说，“ 那你过来吃晚饭吧。”我答应了。 ㉑在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。 ㉒邻居看看我，对妹妹说：“家里来客了？” ㉓妹妹立即说：“什么客，我哥！” ㉔妹妹的话，让我感动，可是，我知道，那个邻居说的没错。 ㉕在妹妹家，我是客；在故乡，我也是客。 ㉖那天晚上，我喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊接到儿子的电话，儿子问： ㉗“爸，你明天在家吗？我们回家来哦。”我告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。” ㉘放下电话，我泪流满面。 ㉙在家乡，我已是客了。但是，只要我在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！ ㉚父母在，家就在，在父母在的那个家里，我们永远是幸福的孩子。 ㉛我们或许常远游在我们千里之外，来去匆匆。只留下父母站在家门口目送的身影…… ㉜然而父母的家在哪里，我们的根就在哪里。每每回家，父母总是会为我们做上一顿可口的家乡饭菜，为我们弯着腰、弓着背，乐此不疲地张罗着。热气腾腾的饭菜里，有着父母对我们绵绵无尽的爱。 ㉝有母亲说，娘想孩，想一辈子，孩想娘，想一阵子！ ㉞好好爱我们的父母吧，多回家喊几声“爸、妈”。有着父母，有着家，是一生中最美满的事情。 93．通读全文，完成填空。 时间 “我”的行动轨迹 父母在时 打车直奔县城20里外的家。 有时会忽然出现在家门口。 父母不在了 94．读懂原文，根据要求完成以下两小题。 （1）“我”在村口遇见的邻居为什么把“回……”这句话说了一半，又咽了回去，却变成了邀请：“要不，上我家坐坐吧。”？ （2）分析句子“父母在，家就在，在父母在的那个家里，我们永远是幸福的孩子”的深层含义。 95．分析概括文章中心思想。 阅读下面的文字，完成下面小题。 镜中人 杨 绛 ①我们照镜子，能看见自己的真相吗？ ②谁不爱自己？谁不把自己当作最知心的人？谁不体贴自己、谅解自己？所以一个人对镜自照时看到的自己，往往容易犯“自恋癖”。我时常照镜子，自以为颇有自知之明了，其实远没有。何以见得呢？这需用实例才讲得明白。 ③我曾用过一个很丑的老妈子，姓郭。她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来似的。她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。 ④从前的老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”。如果这家买菜多，那就是油水多，“篮口”好。我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的“篮口”不错，一个月的“篮口”比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。 ⑤但过了一两个月，她就要加工钱，给我脸色瞧。如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗，嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说：家家都涨，不只我一家。她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸色。 ⑥她的审美眼光却高得很，不顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人：“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？ ⑦我会理发。我自己进城做个电烫，然后自己做头发，就可以一年半载不进城。可我忽然发现郭妈的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了，这使我很惊奇。一次，我参加宴会遇见白杨。她和我见面不多，却是很相投的。她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑说“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？”我们各自讲了方法，原来是同样的，不过她是末一梳往里，我是往外梳。第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷了。她没有电烫，不知她用的什么方法。我不免暗笑“婢女学夫人”，可是我再一想，郭妈是“婢女学夫人”我岂不是“夫人学明星”？ ⑧郭妈有她的专长，针线好。据她的规矩，缝缝补补是她的分内事。她能剪裁，可是决不肯为我剪裁。这点她很有理，她不是我的裁缝。但是我自己能剪裁，我裁好了衣服，她就得做，因为这就属于缝缝补补了。我取她一技之长，用了她好多年。 ⑨她来我家不久，钟书借调到城里工作了，女儿也在城里上学、住宿，家里只我一人。如果我病了，起不了床，郭妈定不来问一声病，或来看我一眼。一次，她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗端到她床前。她惊奇得好像我做了什么怪事。从此她对我渐渐改变态度，心上事都和我讲了。 ⑩她曾掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫给她的休书。她丈夫是军官学校毕业的，她有个儿子在地质勘探队工作，到过我家几次。丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。郭妈捎去丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书。郭妈每月给儿子寄钱，每次都是她工钱的两倍。她太欺负我的时候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。因此她在我家做了十一年。说实话，我很不喜欢她。 ⑪郭妈自以为美，只是一个极端的例子。她和我的不同，也不过是“百步”与“五十步”的不同罢了。 ⑫镜子里的人，是显而易见的，自己却看不真。一个人的品格——他的精神面貌，就更难捉摸了。大抵自负是怎样的人，就自信为这样的人，就表现为这样的人。他在自欺欺人的同时，也在充分表现自己。这个自己，“不镜于水，而镜于人”。别人眼里，他照见的不就是他表现的自己吗？ （文章有删改） 【注】“不镜于水，而镜于人”，语出《墨子·非攻》，不以水为镜子，而以别人为镜子对照检查自己。 96．本文围绕郭妈写了几件事？请用简洁的语言概括，填写下面横线。 郭妈买菜揩油→ →郭妈嘲讽别人长相→ →郭妈做针线活→郭妈生病获照顾→郭妈告知身世 97．联系上下文，品析文中第③段画线句子中的加点词语的作用。 她是小脚，一步一扭，手肘也随着脚步前伸。 98．在“我”眼中，郭妈这一人物形象是矛盾的、立体的，她除了长相丑陋外，还有什么特点？请结合文章内容进行分析。 99．杨绛曾说：“人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。”假如学校文学社准备出一期校刊，你认为本文更适合编入以下哪个栏目？请结合全文阐述你的理由。 【栏目一】人间趣闻        【栏目二】生活哲思 筏 子 袁鹰 黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里的规模,但它那万马奔腾、浊浪排空的气概，完全足以使人胆惊心悸。    大水车在河边缓缓地转动着，从滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黄水，倾注进木槽，流到渠道里去。这是兰州特有的大水车，也只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。     像突然感受到一股强磁力似的，岸上人的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了。     哪，请你再定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一个，还有一个……一，二，三，四，五，六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂浮。 这就是黄河上的羊皮筏子!    羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。     十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。     岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么，那神情，就如同坐的大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。     据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲劲，天不怕地不怕，就随便往羊皮筏上一蹲，那也会出大乱子。兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展，这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子，大约是雁滩公社的，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直箭向雁滩。 然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪。手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。 你看，雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。                                                         一九六一年九月，兰州 100．下列语句中没有使用对比手法的一项是（   ） A．只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。 B．十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公…… C．岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑…… D．面前是险恶的黄河风浪。手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。 101．文中为什么多处描写黄河？ 102．赏析文中画线句。 (1)像一支箭似的直箭向雁滩。（“箭”好在哪里，为什么？） (2)然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。（结合上下文，说说加点字“更”有什么表达作用？） 103．结合本文的写作背景（我国三年经济困难时期），说说作者写此文有哪些目的。 阅读下面的文章，完成下面小题。 喜鹊在枝头 魏丽饶 ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。 ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。道路两旁是山，山后面还是山。按照导航提示，还有约两公里的路程。 ③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。 ④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊______并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。 ⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。 ⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头______不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鸦，白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。 ⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙！ ⑧“姑娘，您这是干什么呢？” ⑨“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位老人，从树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。 ⑩老人______早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。 ⑪“为啥？” ⑫“留给鸟儿们过冬。” ⑬说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。 ⑭我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。 ⑮人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺。 ⑯老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？” ⑰我迟疑了一下，有点不好意思。 ⑱“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！” ⑲从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。 （选自《人民日报》2022年02月26日） 104．在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．几乎  似乎  大概 B．似乎  大概  几乎 C．似乎  几乎  大概 D．大概  似乎  几乎 105．仔细阅读第③-⑦段，完成下面的内容梳理。 →放慢脚步减轻动静，“我”生怕吓走喜鹊→ →再次遇到喜鹊，“我”明白了它的心思→ 106．请从修辞手法的角度，品析文中画波浪线句子的表达效果。 深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。 107．第⑬段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？ 108．结合下面链接材料和选文内容，根据你的生活体验谈谈你从中获得的启示。 链接材料：韩国北部有一个柿子园，农民们总会在枝头留下一些熟透的柿子给这些精灵。一些游人经过这里时说，这些又大又好的柿子，不摘真可惜。农民们则回答，这是留给喜鹊的食物。留在树上的柿子吸引了许多过冬的喜鹊，直到春天也不肯飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。 阅读下面的文字，回答问题。 风  景 李小云 ①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。 ②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她:市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想，一时半会儿没有理想的人选。 ③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时，她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。 ④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。 ⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。终于，矮个子从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。 ⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视线，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。 ⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。 ⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。 ⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前:一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已，这不就是泉市好人吗?她立即拿起画笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。 ⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她，因车祸截肢，却坚强不屈;她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。 (有删改) 109．文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景? 110．第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，展开合理推测，写出他们“争执”的内容。 111．第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么? 112．请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。 113．对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（  ） A．“拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是……”，表明小翠在专注地构思画作。 B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。 C．“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。 D．“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。 阅读下面一组文本，完成下面小题。 文本一 窗前的母亲（肖复兴） ①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。 ②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不闲；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。 ③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤：让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。 ④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，【A】切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线，由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。 ⑤我们回家，只要走到楼前，拾头望一下那扇窗子就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框，等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口，不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞，有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们，其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。 ⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。 ⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。 ⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，【B】可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。 ⑨这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨；才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆；当然，更明白了；只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。 文本二 电影《你好，李焕英》主要讲述了晓玲穿越回母亲李焕英年轻的时候，和母亲成了好姐妹的故事。晓玲一直觉得母亲这一生并不幸福快乐，所以她穿越后鼓动母亲参加排球赛，结识有权势的厂长的儿子，希望让母亲有更优越的生活，获得幸福快乐。 但电影最后里有个反转的细节，年轻的母亲为晓玲补裤子时绣上了装饰图案，晓玲细细端详，突然想起母亲年轻时候是不会绣这种图案的——原来，穿越回去的不只是女儿，还有妈妈。灵魂穿越的母亲答应晓玲参加排球赛，结识厂长的儿子等，只是母亲为满足晓玲“让母亲幸福、快乐”的心愿，而故意配合她而已。 114．阅读文章，填写下面的表格。 母亲在窗前看什么 原因 ① 排遣寂寞，享受阳光 看家人 ② ③ ④ 115．揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。 ①体味【A】句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。 ②【B】句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。 116．请用简洁的语言概括文中母亲的形象。结合文本一文本二说说你对母爱的理解和感悟。 117．下列对文章有关内容和写法的分析和概括，不正确的两项是（   ）（   ） A．第③段画曲线的句子，用夸张的修辞写母亲喜欢追着太阳烤的舒适，体现母亲的生活并不孤独、单调，而是一种惬意的享受。 B．第④段画曲线的句子，描述了太阳移动的过程，突出了时间慢慢流逝的过程，表现了母亲一个人长时间守候在窗前的寂寞。 C．第⑤段加点词“还”和“已经”这两副词，很富有表现力，它们简洁生动地表现了母亲盼望儿女归家的急切心情。 D．本文以“窗前的母亲”为线索，将母亲的形象定格于“窗前”，构思十分巧妙。 E．文中的母亲是一位时刻牵挂子女，又不愿为子女添麻烦：年纪虽大，却很勤快，喜欢怀旧，视力、听力都特别好的老人。所以“我们”再晚回家，她总能及时替“我们”打开门。 阅读下面的文字，完成下面小题。 贺年 老舍 ①劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过新年都更有滋味，更多乐趣。 ②我小时候，特别盼望过年，认为春节就是一个可以吃好饭，穿新衣，痛痛快快玩几天的节日，当然还有许多的热闹和神秘。一跨进腊月，就开始掰着指头数日子，好像春节是一个遥远的、很难到达的目的地。那时候。家里穷，母亲在一入冬就必须积极劳动，给人家浆洗大堆大堆的衣服，或代人赶做新大衫等，以便挣到一些钱，作过年之用。姐姐和我也不能闲着。她帮助母亲洗、做，我在一旁打下手儿——递烙铁、添火、送热水与凉水等，也兼管喂狗、扫地和给灶王爷上香。我必须这么做，以便母亲和姐姐多赶出点活计来增加收入，好在除夕吃得上饺子！ ③就这样，一直等到快到年底，活计都交出去了，我们就忙着筹备过年。我们的收入有限，当然不能过个肥年。可是，我们也有非办不可的事，灶王龛上总得贴上新对联，屋子总得大扫除一次，破桌子上已经不齐全的铜活总得擦亮，猪肉与白菜什么的也总得多少买一些。 ④我们当然兴奋。首先是我们过年的那一点费用是用我们自己的劳动换来的，来得硬正。每逢我向母亲报告：当铺刘家宰了两口大猪，过年时肯定可丰盛了，母亲总会说：“咱们的饺子里菜多肉少，可是最好吃！”当时我不大明白为什么菜多肉少的饺子反倒最好吃。在今天想起来，才体会到母亲的话里确实有很高的思想性。是呀，第一，我们的饺子不是由开当铺得来的；第二，我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，使我们的胃里和心里一齐舒服，怎能不最好吃呢？ ⑤劳动使我们穷人骨头硬，有自信心。回忆起来，在那黑暗的岁月里，我们一家子是怎么闯过了一关又一关，终于挣扎过来得到解放，实在不能不感谢共产党，也不能不提到母亲的热爱劳动。她不懂得革命，可是她使儿女们相信：只要手脚不闲着，便不会走到绝路，而且会走得噔噔地响。 ⑥我也体会到：劳动会使我们心思细腻。任何工作都不是马马虎虎就能做好的。每件事的筹备我们都做得仔仔细细的，那些母亲平日里教导的，平日里有可能我们没有照做，可却在准备过年的时候，将每一件事都做得格外细致，那个时刻装满了童年乃至少年时光里最美好的记忆，所以，那时候的我也格外认真，是呀，劳动与取巧是结合不到一处的。要不怎么说劳动能改变人的气质呢。 ⑦劳动确实是最有滋味的。假若幼年与少年时代过的是勤苦生活，回忆起来就不能不甜美了。小时候养成的好习惯，必然直到如今还在继续发生作用，怎能不美呢！到今天，我还天天自己收拾屋子，不肯叫别人插手。这点轻微的劳动本算不了什么大事，不值得夸口。可是，它的作用并不仅限于使屋里干净，瓶子罐子都有一定的位置。它还给我的写作生活带来了一些好的影响。古语说：“业精于勤。”据我看，光勤于用脑力而总不用体力，也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处。 ⑧现在，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半。欣逢新岁，想起当年，觉得劳动的滋味的确甜美，而且享受不尽。那些年和亲人在一起包饺子过年，吃得最香甜，胃里和心里一齐都舒服。这点生活经验，我相信，将永远成为我记忆中的最甜美的部分。而且热爱劳动的习惯一旦养成，即能终身享受不尽。 （有删改） 118．“我”为什么认为劳动是最有滋味的事？请简要概括。 119．品味下列加点的词语并分析其表达效果。 （1）一跨进腊月，就开始掰着指头数日子，好像春节是一个遥远的、很难到达的目的地。 （2）灶王龛上总得贴上新对联，屋子总得大扫除一次，破桌子上已经不齐全的铜活总得擦亮，猪肉与白菜什么的也总得多少买一些。 120．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 121．本文标题“贺年”意蕴深厚，请结合文章内容谈谈你的理解。 阅读下文，完成下面小题。 真牛 徐慧芳 爷爷对小学一年级的孙子说，牛年了，今天爷爷带你到一个地方去，让你见识一下各种各样的牛。孙子以为爷爷要带他参观动物园，开心得跳了起来。 爷孙俩乘了一辆车子到了一家单位门口，爷指着外墙上整齐划一的满墙铜皮牌子对孙子说，这就是我让你看的牛！牛在哪里呀？孙子有点莫名其妙。爷爷说，这上面的每一块牌子都代表着一种荣誉，我退休前就在这家单位工作，你数一下多少牌子就知道爷爷的单位多么牛！ 孙子开始数起来，驶到一半说数不过来了，爷爷有些生气地说，你个小鬼，已经读书了，数个数都不会啊？嫌烦不想数算了，那么你看看每一块牌子上写着什么。 小学生就仰头盯着一块块牌子，结结巴巴念起来：什么什么先进单位、什么什么模范基地、什么什么示范点、什么什么中心……有些字小学生不认识，爷爷就在旁边帮他读。念了没几块牌子，小学生对爷爷说，这个奖牌贴得那么高，我看得脖子也累了。爷爷又说，那你就从最下面的那块念起。孙子说，往下面看，我蹲下来也要累的。 唉！爷爷叹了口气说，知道你识字不多，但是你要明白爷爷带你到这儿来看的目的，爷爷是希望你在学习上也能获很多很多的奖状，将来也当一个牛人。 孙子说，这个我懂，但是你们单位也有点笨耶！哪里笨呀？爷爷诧异。你们单位在外面墙上挂那么多牌子，就是想让别人知道你们单位牛，但是那么多牌子，走过路过的人谁会有耐心一块一块看呀，再说这么多牌子贴在墙上，也不好看，还不如在大门口放一头牛呢，牛在那儿一站，大家就知道你们单位牛了！ 瞎三话四！你看看周围哪里有活牛站在大门口的？ 不是的，我是说做一个假的牛，就是那种石头狮子一样的，放在门口，这样不是挺有意思吗？ 假牛有啥意思？我们单位这些牌子，都是真货，不是随便想有就有的，那是全单位人上下一致的努力，经过上级部门的批准才能获得的，反正我跟你说，你要获得荣誉就要努力，以后你也要从学校里多拿些奖牌奖状回来让爷爷高兴高兴。 那么我有了奖状以后，是不是也可以贴在家门口外面呀？ 你又瞎三话四了！你看看谁家孩子拿了奖状贴在大门口啊，做人要谦虚，要低调，才会不断取得进步。 那么你们单位为啥要把这些牌子都拉在外面墙上啊？ 那是集体的荣誉！好了，我不跟你说了，你个小鬼真烦！ 快到吃午饭时间了，并爷说，现在我带你去尝尝真正的牛肉生煎，那家店可真是牛啊，几口天天有人排队，去晚了就吃不到了。到了那家店门口，真的有很多人在排队。孙子看了看门口对爷爷说，这么牛的单位，他们为啥墙上没有一块奖牌呀？ 这么小的店要奖牌干什么？大家都说好才是真好，口碑才是最好的奖牌，你懂吗？爷爷很严肃地说。小学生歪着头吐了吐舌头转动着眼球，又不知道要讲出哪些话来让爷爷对付他了。 （选自《微型小说选刊》2021年第8期） 122．联系上下文，说说下面句子中加点的“烦”字分别表现了人物怎样的心理。 （1）嫌烦不想，算了，那么你看看每一块牌子上写着什么。 （2）好了，我不跟你说了，你个小鬼真烦！ 123．这篇小说基本上由对话构成。小学生的话的主要作用是什么？请简要分析。 124．读小说中画横线的句子，根据语境，发挥想象，写出小学生有可能说出的话。（不超过35字） 125．说一说题目“真牛”的含义。 贫民窑里的百万富翁 平安里已有七十多年的历史了，当年是棉布同业工会的人集资建造的，所以住在这里的十二户人家全都是棉布店或者小棉纺厂老板的后代。 然而时过境迁，如今这些人下岗的下岗，失业的失业，混得都不大如意，房子年久失修，也没有能力翻修，平安里也成了名副其实的贫民窟，而其中最为穷困潦倒的要算是谢恒涛家了。谢恒涛下岗后由于身体不好，一直都没找到重新上岗的机会，全家就靠老婆的一点儿工资过活，因而被定为低保户，享受着政府发放的低保金。　 去年，平安里被划定为城市历史建筑，政府出钱修缮了一番，平安里的小楼顿时身价百倍，据说每幢楼都价值百万以上。这一来，谢恒涛他们全都成了“百万富翁”，虽然这房子是他们唯一的住房，即使再值钱也丝毫不能 改变他们拮据的现状，但还是给他们增加了不少底气，他们走路时脊梁都挺直了许多。 谢恒涛平常喜欢到街心公园去看别人下棋，这里下棋都是“带彩”的，他可没那个闲钱，所以也就是看看热闹罢了。这天，他又去看人下棋，一时没忍住，在一旁指指 点点的。人家不乐意了，斜着眼对他说：“你有本事，坐下来杀一盘如何？” 谢恒涛毫不示弱地说：“杀一盘就杀一盘，我有百万家产，还怕下不起一盘棋？”说着就要坐下去。对方却说：“且慢，话先说在前面，今天这棋可是五十元一盘的彩头。” 这一来，谢恒涛坐也不是，不坐也不是了。正在进退不得之际，恰好有个社区的工作人员经过，对他喊道：“谢恒涛，你家这个月的低保金下来了，赶紧带印章到社区来拿一下。” 谢恒涛顿时羞得面红耳赤。回到家后，他越想越觉得无地自容，于是跑到社区居委会说：“我有百万家产，怎么能算低保户？我申请撤销我的低保资格。” 谢恒涛的老婆知道这件事后，和他大吵了起来。吵闹声惊动了对门的严益文老师。严老师了解了谢家的情况后，觉得应该帮助他们，就出面邀齐十二户人家开了个会。出乎意料的是，大家竟然都支持谢恒涛退出低保，认为这不是他一个人的事，而是关系到平安里十二户“百万富翁”的共同尊严。大家群策群力，帮谢恒涛找了一个晚上看门的工作，虽然收入不高，却很轻松，谢恒涛完全能够胜任。 不久后，南方发水灾，社区号召大家向灾区捐款。谢恒涛由于白天不上班，就代表平安里去参加了动员大会。平安里多数人都比较困难，社区干部就好心地说：“平安里的就不要捐款了。” 谁知，谢恒涛猛地站了起来：“不行，人家捐多少，我们也捐多少。”可是他没想到，这次捐款大家都很慷慨，多的捐了上万元，最少的也有一千元，谢恒涛话已说了出去，只得硬着头皮代表十二户人家每户都捐了一 千元。回来后他把情况向大家一说，大家又都表示支持，说道：“我们平安里既然都是‘百万富翁’，就不能让人瞧扁了。” 但志气归志气，事实上多数人家都是量入为出的，一下子要拿出一千元钱来还真不那么容易，最后好不容易才凑了一万块钱。这时，严老师插嘴道：“我的条件稍微好一点儿，应该多捐些。这两千元钱就由我补上吧。” 大家都说：“严老师，你的收入是比我们高，但你们家还有个大问题没解决，怎么能要你多出钱呢？” 严老师说：“大家都别说了，我也是为了我们平安里共同的尊严。” 其实大家所说的大问题，是指他的儿子严弘。严弘毕业后找工作一直四处碰壁，最近两年，他索性连工作都不找了，天天把自己关在家里。 儿子的事成了严老师的一块心病，但他还是拿出钱来凑齐了捐款。当谢恒涛把这笔钱拿到社区去时，他的脊梁挺得笔直，脸上写满了骄傲，好像他们真的都是乐善好施的百万富翁。 然而天有不测风云，没过多久，谢恒涛的女儿被查出患了白血病，医疗费需要三四十万元。在这种情况下，谢恒涛只得忍痛决定卖房子。消息传出后，平安里的住户们又聚集到严老师家里。大家都觉得他们这十二户“百万富翁”是一个光荣的整体，如果谢恒涛把房子卖了，这个整体就有了残缺，所以大家都认为应该捍卫这个整体，保持“百万富翁”的尊严。可是话说说容易，需要的 毕竟是三四十万元啊，而不是三四万元。 大家七嘴八舌地议论了一番，最终决定：“明天把房产证拿去医院，证明我们都是‘百万富翁’，让医院先放心治病，钱我们一定会交。” 等他们都走后，一直站在角落里的严弘对严益文说：“爸，明天你们去医院，如果事情不顺利，千万别走掉，一定要等我到。” 第二天，平安里十二户人家的户主都向单位请了半天假，穿上最好的衣服，拿上价值百万的房产证，隆重地来到了医院，但医院却拒绝了他们的要求。就在大家不知所措时，严弘赶到了，还带来了四十万元。 严益文不相信地说：“弘儿，你哪来的这么多钱？” 严弘说：“昨晚听叔叔伯伯们讨论，我发现大家把集体荣誉看得这么重，虽贫穷却不失志气，我觉得我也应该为大家做点儿什么了。”原来，严弘找工作时发现，没有一个单位能实现他的抱负，于是决定自己创业。这两年他埋头钻研，搞出了两项发明，并且都申请了专利。 他本来打算时机成熟时，自己将专利投入生产。现在为了给谢恒涛的女儿交医药费，他决定先卖了它们再说。 了解到严弘的这番苦心，大家欷歔不已。谢恒涛突然想到了一个主意，说：“弘儿，既然你需要创业资金，我就用我的房子去银行抵押，从银行贷款给你如何？”他这么一说，其他人也都纷纷表示赞成。 严弘听了，赶紧说：“创业是有风险的，如果失败了，我岂不是连累大家都当不成‘百万富翁’了？” 谢恒涛说：“我们信得过你。我们把钱投给你，说不定几年以后，我们都成了真正的百万富翁了呢。”屋里顿时响起了一阵热烈而爽朗的笑声。 126．根据小说的情节，以“百万富翁”为陈述对象，完成下列表格。 情节 主要事件 开端 支持谢恒涛退出低保，并帮他找到一份看门的工作。 发展 （1） 高潮 （2） 结局 抵押房子贷款给严弘作创业资金。 127．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。 128．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）谢恒涛顿时羞得面红耳赤。 （2）第二天，平安里十二户人家的户主都向单位请了半天假，穿上最好的衣服，拿上价值百万的房产证，隆重地 来到了医院，但医院却拒绝了他们的要求。 129．“贫民窑里的百万富翁”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 弹弓王 高洪波 ①一个男孩子，对弹弓的向往和渴盼，在我看来，几乎相当于孙悟空对金箍棒的依托。 ②对于一个男孩子来讲，一把弹弓会让他的精神状态变得非常亢奋，让他的神情变得像小公鸡一样骄傲，让他在小朋友中间傲视群雄。所以，我小时候特别特别渴望有一把弹弓。 ③在一番周折后，我终于找齐了做弹弓的材料。我用一个“丫”字形的树杈、一个皮筋、一个兜布做好了弹弓，到门外、操场上、草地上去试射的时候，我突然发现我的弹弓弹性十足，射程又远又准，真是我童年最值得骄傲和回忆的一件事！遗憾的事发生了，有一次一不小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才悄悄趁着夜色潜回家中，但弹弓还是被妈妈没收了。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。我知道，我的弹弓生涯结束了。 ④自从告别了我的弹弓之后，本以为和弹弓再也不会重逢，没想到在几年之后，在比我遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓。 ⑤那一年我正好是13岁，初中一年级刚上了三个月，随父亲工作调动，全家来到了黔西，我邂逅了被称为“弹弓王”的小福子。 ⑥小福子有把弹弓，铁把皮筋，制工射程均属上乘，他曾不止一次向我远射。虽没对我造成伤害，但给我很大的心理压力，我恨透了小福子和他的弹弓。 ⑦小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱惑，一天中午午睡时，他进了我们的县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收缴了小福子的弹弓。最心爱的弹弓被收缴，小福子哭着走了。刚好我过来了，通讯员便把这个弹弓送给了我。 ⑧和我在家乡制作的那个树杈弹弓相比，小福子的这把弹弓无论是制工还是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黄粗橡皮筋组合而成，连在一起弹性足，手感好，难怪他在街上那么威风，甚至自称是“黔西弹弓王”。 ⑨小福子的这把漂亮弹弓在我手里没待多久，我又还给了他，那纯粹是一个异乡孩子对本地孩子的一种友善的表现。我记得小福子在接过弹弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架时候的凶狠和顽皮变成了羞涩，他不好意思地低着头，蹭着他脚上的泥，说道：“我，我再也不叫你‘小老广’了，从此我们是最好的朋友。”他是用贵州话跟我说的，因为那个时候一个西南小城的孩子是不会说普通话的，但是我完全明白他的意思，我过去拉拉他的手，说道：“我们和好吧，这个弹弓本来就是你的，该你拿去！” ⑩和小福子成为好朋友后，友谊像夏日的稻穗吱吱地拔节生长。有次我们上山捉蟋蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕，他从容地拿出弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了。这一瞬间我觉得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威风少年，值得我和他交往。 ⑪用青豌豆射击皂角树上的奇特的皂角虫，也是小福子的绝技。这种虫子打下之后，他用一根绳拴着它那只独角，朝头上一抡，它会张开翅膀，往上飞，旋转着，嗡嗡嗡，发出一种特殊的几乎不属于甲虫的声音。这声音属于天籁，自然也属于童年，属于男孩子之间的友谊和秘密，抡响皂角大甲虫时的瞬间，我觉得这个世界、这个天地变得灿烂、美好、快乐，觉得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角虫，由于有了小福子出神入化的弹弓技艺，感到特别温馨和安心。 ⑫在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他这把出神入化的弹弓，也由于他的诸多南方孩子的特殊本领，我们的生活变得丰富多彩。事实上我和小福子相处的时间并不多，因为很快我们家又搬走了，到贵州的另外一座城市都匀，它是贵州最南方的一座城市了。后来我听说小福子成了一名军人，参军入伍，以他锐利的目光，精准的弹弓技巧掌握一支半自动步枪，那应该是非常简单的事，他应该是一名非常棒的神射手。我几年后也成为一名驻守云南边疆的战士，但是我所在的部队是炮兵部队，步枪射击不是炮兵的专长。我从此再也没有见过我少年时期的好伙伴“弹弓王”小福子，但是我相信，在人民解放军这支独特的队伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦练习神射弹弓的技法，他肯定是个非常出色的战士。 ⑬“弹弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！ （选自《北京文学》2022年第5期，有删改） 在学完戏剧单元后，你班准备将上面的小说改编成剧本，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 130．为了更好地表演，小渝分别从“我”和小福子的视角对小说故事情节进行了梳理，请你帮忙将下面空缺处补充完整。 以“我”的视角：“我”的弹弓被妈妈没收—— ——“我”归还弹弓，和小福子建立深厚友谊——“我”成为守疆战士。 以“小福子”的视角：午休时悄射桃杏，弹弓被收缴—— ——射皂角虫，为童年带来温馨—— 。 131．为了让演员对剧本有更准确的理解，请你对第③段画线句子中加点词语“晦暗”的意蕴进行分析。 132．在试拍时有同学认为第⑥⑦段情节可以删掉，作为导演的你却觉得这两段情节是点睛之笔， 应重点拍摄，请你从艺术手法角度简要谈谈重点拍摄这两段情节的妙处。 133．视频播出后，“小福子”应粉丝们邀请进行弹弓射击现场表演，请你作为解说员从动作、神态等角度将“小福子”表演时的画面描述出来。 阅读下文，完成下面小题 错死了的画家 〔意大利〕迪诺•布扎蒂 ①46岁的著名画家鲁乔•普莱东扎尼隐居在维梅尔卡特乡下的别墅里。一天早晨他打开报纸，一见第三版右下方一个占四栏的标题，不禁惊呆了！ ②“意大利艺术界的损失——画家普莱东扎尼逝世！” ③下面是一篇充满赞扬之词的悼文，还有去世者的一帧约20年前拍的照片。 ④普莱东扎尼目瞪口呆，以为是自己的眼睛花了，“玛蒂尔德！玛蒂尔德！”普莱东扎尼等到惊魂稍定就喊道。 ⑤听到他的声调如此惊慌，妻子玛蒂尔德赶紧跑了过来。 ⑥“你看，你看！”画家把报纸递给她，哭也似的说。 ⑦玛蒂尔德接过报纸一看，脸色变得苍白，然后以妇女所特有的莫名其妙的逻辑突然放声恸哭。“哎呀，我的鲁乔，我可怜的鲁乔，我亲爱的！”她抽泣着断断续续地说。 ⑧这情景使丈夫恼火了：“玛蒂尔德，你疯了吗？你没看到我好端端地活着？你不明白这是一场误会，一场骇人听闻的误会吗？” ⑨玛蒂尔德立即止住哭，瞧瞧丈夫，神色坦然了。接着像刚才感到自己成了寡妇而轻率地哭泣一样，又突然纵声大笑起来。 ⑩“够了！够了！”普莱东扎尼怒气冲冲地咒骂着，“你不明白吗？太可怕了，太可怕了！现在报社社长该听听我的了。哼，开这种玩笑，他可得付出巨大的代价！” ⑪普莱东扎尼匆忙赶到城里，直奔报社。社长殷勤地接待他。 ⑫“亲爱的大师，请坐。抽烟吗？烟灰缸在这儿……请您讲吧，什么风把您给吹来了！” ⑬“是……今天的报纸……第三版……有我的讣告……” ⑭“你的讣告？”社长从办公桌上拿起一份折起的报纸，“哦，哦，哦，出了个小毛病，是吗？和事实有点儿出入。” ⑮“出入？”普莱东扎尼吼叫着，“你们把我杀了，把我杀死了！太惨无人道了。” ⑯“先生，您要鸿运高照了还不知道。换了别的画家，一定欣喜若狂了。” ⑰“鸿运高照？” ⑱“是啊，鸿运高照。一位画家死后，他的作品的价格就会立即上涨。” ⑲“那么我……我就应该装死啰……就该销声匿迹？” ⑳“那当然，如果您愿意利用这个千载难逢的好机会……天啊，您总不会放过这机会吧……您考虑一下：办个像样的遗作展览会，好好地鼓吹一番……我们要尽力为您宣传……也许能做成几百万的生意，也可能是几千万，我亲爱的大师。”对这件事普莱东扎尼无法不答应。 ㉑遗作终于在城里展出了，并获得极大的成功。除去一切开销外，净赚550万。 （选自《世界经典幽默讽刺小说》） 134．小说中有许多不合情理的场景描写，使作品具有强烈的荒诞色彩，请你找出这些描写，思考“荒诞性”的发展过程。 135．如何理解标题“错死了的画家”的含义？ 136．他的妻子玛蒂尔德为什么又哭又笑呢？是哪些事情影响了她？请简要概括。 137．请为本文补写一个暗示文章主旨并能够升华主旨的结尾。 阅读选文，完成小题。 快递 梅子涵 ①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同。一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有。有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。 ②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到快递员打我的手机。当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！"很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不起。对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来！”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”。任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来。那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快。结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。 ③从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我。把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃。我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。 ④他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去迫他。我自以为是地要让他向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。 ⑤这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手。猛然流泪了。大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。 ⑥这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？” 138．请将下面的表格补充完整。 时间 情节 结果 到楼下之前 他因为给我打了多次电话我也没接听，向我发火，我生气了。 我压下了火气 到了楼下 A 他愤怒地离开，我要去追他让他向我道歉 在另一家门口找到他时 我为他擦汗，他哭了，我向他道歉并感谢他。 B 139．请分析选文第2段中加点词语的表达效果。 我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。 140．第5段划线句“他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。”主要用了哪种描写方法，有什么作用？ 141．分析第3段画线句子“我锤炼了的克制又一次被粉碎”的含义。 142．请从修辞的角度赏析选文第4段画线的句子。 他就像一团烈火，是滚着离开的。 143．第5段写到了作者的女儿，这是哪种写作手法，有什么作用？ 一滴泪掉下来要多久 顾晓蕊 ①那个深秋，我来到大山深处的一所中学支教。 ②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。但是，事实远没有想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 ③我在讲台上念课文，抬头见他双目游离，明显是在走神。我的火气“腾”地冒上来，大声说：“李想，我刚才读到哪了？” ④同桌用胳膊捅了捅他，他这才醒觉过来，挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上学生哄堂大笑。 ⑤除了不认真听课，他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问他怎么回事，他却始终不肯说。 ⑥有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”孩子们一哄而散，转眼没了踪影。 ⑦我走上前，想问他为什么挨打。他看冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。我觉得心里很难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑧一个周末，我到他家走访。一进门，鼻子就酸了。破旧的土坯房，屋内光线昏沉。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷爷。 ⑨“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。 ⑩老人叹着气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” ⑪他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑫又过了几个月。一天，听说他的父母回来了，还受了伤。 ⑬原来，他的父母坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，便回了家。 ⑭我想去他家看看，路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 ⑮走到院子里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼泪都没有？” ⑯李想倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。” ⑰母亲搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠滚落下来，刚开始是小声啜泣，后来变成了嚎啕大哭。 ⑱我忽然明白过来，这些年来他有多孤单，多悲伤！所谓坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。 ⑲第二天语文课上，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光倾洒下来，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。 ⑳他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘——会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 21我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 （摘自《博爱》） 144．本文的题目“一滴泪掉下来要多久”，结合全文，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来，经历了怎样一个过程？ 145．文章第②段“头疼”的意思是 ，李想让作者头疼的事情是指 ， 146．第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪种人物描写方法？表现了李想怎样的心理？ 147．根据文章内容，请你补充完整下面一段关于本文主旨点评的文字。 李想是一个典型的“留守儿童”形象，父母为生计外出打工，导致 严重缺失，使他心理变得 ，而一旦这种缺失得到弥补，他便很快恢复儿童 的天性，就像花蕾得到阳光的普照和雨露的滋养，瞬间便可以绽放它美丽。文章启示我们： 。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 三十年的重量 ①时至岁末，邀我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初被抄家时遗失。老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得在初中一年级时，我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法，凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，无论如何也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗，节日的街道上，有一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至挂历上印有他的作品，画廊也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细装裱。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你。 ⑨在你面前，为你执笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟某种跨越时空的人间至情。 ⑩凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒：你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 148．给下面加点的字注音。 ①造诣( ) ②镌( )刻 149．第③段“放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。”这句话在全文中起什么作用？文中哪句话指出了这件事“最有意义”的原因？ 150．第⑨段“只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。”句中“这种情况”指代什么？“烦嚣”怎样理解？“人间至情”指什么？ 151．本文的线索是什么？文章围绕着线索写了哪些内容？ 152．三十年前我们是以一种什么样的心情给老师送贺年片的呢？三十年后我们又是如何对待穆尼老师的要求的呢？ 153．从文章的第④段看，作者认为穆尼老师是一个什么样的人？ 154．谈谈你对题目“三十年的重量”的理解。 155．谈谈自己是怎样理解文章的最后一段的，并从中得到了哪些启发？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 王富仁先生的为人为学 ①在汕头大学读硕士研究生时，基本每天下午都和王富仁先生，还有他的“三儿子”（王先生有两个儿子，一直让北京的几位学术界的好朋友羡慕不已）胖胖（一只已经陪伴了先生八年的小狗）去水库散步。每个下午我们三个“爷们儿”就这样成了校园里固定的风景线，一个接近70岁的大男人，一个接近30岁的青年，一个9岁的“孩子”（其实算起来我还不如他大呢），随着夕阳西下，随着水库升起的一团云雾，随着三三两两的行人，走在最美丽的校园里。 ②我和先生谈着刚正不阿的誓死捍卫鲁迅的硬汉子李何林先生，谈着王瑶先生最后憔悴离世的时刻，谈着曾经是50年代北大穿着最酷的王信先生，谈着弥勒佛式的钱理群先生在上世纪末“新课标风波”中的“煎熬”，谈着“冷酷到底”的赵园先生（这不是贬义词，赵园先生是我最喜爱的学者之一，“冷酷到底”只是形容她的文字的犀利，见解的深刻）和慈善和蔼的王得后先生的学问，还有他们的幸福生活。开始时，是我们仨每天都会一起漫步校园，慢慢地，我也需要多准备一些“学术食粮”，先生也需要继续他的“作序人生”，胖胖也需要寻找自己的幸福生活（后来它还当了爸爸，有了自己的小狗狗），我们仨也就少了些见面的机会，不过还是可以一个月见几次的。三年，我们仨不知道一起走了多少路，跑了多少路。胖胖想优雅地做绅士的时候我们就走；胖胖想勇猛直追，那我们也就只有“舍命陪君子”了。 ③先生是淳朴的。每当说起窝窝头（是用玉米面做的，最好是贴在大铁锅的边沿上，饭烧熟了时，黄腾腾的、金灿灿的窝窝头也就新鲜出炉了），先生就笑呵呵的，好像捡了个大元宝。先生说，他最喜欢像以前的农村人一样，吃饭的时候，端着大碗，蹲在墙角边，唏哩呼噜地大碗吃玉米糊，喝个底朝天。 ④先生是可爱的。每当胖胖看到要亲密的伙伴，风风火火地去勇猛直追的时候，先生也会不顾年迈，与他的“三儿子”共进退，直到胖胖乐了，先生也精疲力尽，但先生是快乐的。因为胖胖是他最小的“三儿子”，也是已经陪伴了他九年的最亲密的朋友，陪伴他写文章，陪伴他度过每个日日夜夜，尽管胖胖在家里很调皮，总是咬着先生的拖鞋，但是先生总是乐呵呵的，因为胖胖是他最忠实的伙伴，胖胖带给他的是无尽的快乐。 ⑤先生是严肃的、认真的。当学生表现出对学术不认真、不严肃的时候，先生会大发雷霆，毫不在乎学生的面子，直到学生意识到自己的过错而“改邪归正”。当学界一片跟风海外，要腰斩“五四”，否定“五四”时，先生义正词严，始终坚持“五四”对中国现代文学学科的重要性，始终坚持“鸳鸯蝴蝶派”小说、旧诗词、伟人诗不能入现代文学史。每次其他学者邀请先生写序，先生一般都会写出真正高水平的评论文章。先生不会在文章中写任何吹捧等不符合实际的话，总是会就作者这个学术题目谈自己的看法，每次先生都是把序文当作一篇学术论文来作。 ⑥他为梁鸿师姐的博士论文《外省笔记：20世纪河南文学》所写的序《河南文化与河南文学》，洋洋洒洒几万字，从殷商文化一直谈到当下的河南籍现代文学研究者的特色，为河南文化与河南文学正名。当我看到这篇序文所列的参考文献中有胡厚宣、胡振宇所著的《殷商史》的时候，我想到了2008年陪先生去福建师范大学主持论文答辩，在去福州的长途汽车上，先生就在读这本学术著作。我当时翻阅时，看到上面写着密密麻麻的读书笔记。 ⑦刘新生著有《中国悲剧小说初论》，先生为此写了长达7万字的序言《悲剧意识与悲剧精神》，此文2002年9月入选《江苏社会科学优秀论文精选》,并荣获一等奖；2002年12月获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖，可见先生写序文的认真。后来汕头大学为先生出版了《王富仁序跋集》三册，据我自己所知，这三册并未搜全先生所写的序文，还有不少遗漏。先生是把序文作为一种事业，如梁启超所言：“吾觉泛泛为一序，无以益其善美，计不如取吾史中类似之时期相印证焉，庶可以校彼我之短长而自淬厉也。乃与约，作此文以代序。既而下笔不能自休，遂成数万言，篇幅几与原书埒。天下古今，固无此等序文。脱稿后，只得对于蒋书宣告独立矣。” ⑧先生是谦虚、低调的。在台州学院召开的2004年浙江省中国现代文学研究会年会上，与先生通信二十多年的方伯荣在与先生交换名片时，发现先生的名片上简单写着：汕头大学文学院教授。先生当时已经是名满学界的学者，是新中国后第一个鲁迅研究方向的博士，也是中国第一个现代文学研究博士，著作等身。连比“严”上加“严”的严家炎先生还严格的樊骏先生在一篇文章中都称王先生是“这门学科最具有理论家品格的一位”。但每次在与先生交谈的时候，王先生总是对我说：“我那哪是做学问，只是写写文章而已。”先生每次作各种学术报告的开场白都是“今天我们只是闲聊天，也没有什么深意，有什么我就说什么，说错了，你可以指正。”但每次报告前先生都是事先与报告讲座的组织者商量好，听众是哪些人，听众想听什么，他都会尽力满足听众。即使是普通的学生社团邀请先生，先生也是认真对待，只要时间允许，都会如期而至。 ⑨先生是多情的。当讲述郭小东为了建设学校，劝服家人捐钱，给家人下跪的场景时，先生在开题现场面对先生和学生失声痛哭。当先生听到上级主管部门下命令捐款的时候，他会拍案而起，先生在乎的不是钱，在乎的是这种命令让一种“人间真情奉献”变成了冷冰冰的金钱数字。先生不止一次捐款，面对矿难，他呼吁在消费主义时代的我们不要冷漠，需要“人间真爱”，需要恪守自己，做一个大写的“人”，做一个堂堂正正的人。 ⑩如今十年过去了，我已博士毕业并在河北师范大学任教，先生也已经是76岁的老人了，依然还在给本科生和研究生开设鲁迅研究专题课，依然在写关于鲁迅与顾颉刚的长篇论文，依然在呐喊“中国需要鲁迅”。前段时间去医院看他时，我发现桌子上还放着《萧军日记》，上面写满了先生做的批注。 ⑪要想深入解读王富仁先生的为人为学还有很长的路要走。写这篇印象记的初衷本是记述自己与先生交往的点点滴滴，最终却变成了一篇怀念先生的文章。这篇文章写完后没几天，突然被告知，王先生于2017年5月2号晚7时因病永远地离开了我们…… 156．选文第①段中加点的“风景线”具体指什么? 157．选文第②段中加线句子富有表现力，请任选角度做批注。 158．作者在第⑦段引用梁启超“所言”有何用意？ 159．选文表现了王富仁先生哪些精神品质? 160．选文在选材上有什么特点? 161．阅读与鉴赏 一个玩笑 黄建国 ①夏天的一个午后，张一找到王二说：“生活真无聊。”那时，王二刚从厨房出来，在短裤上蹭着湿漉漉的双手，打了个哈欠说：“无聊。每顿饭后都得我刷锅洗碗。”他摊开手给张一看。张一说：“都一样。只不过我每顿做饭。”他也把他指缝里没别干净的面糊仲给王二看。 ②王二说：“从今天开始我不下棋了，要睡午觉。” ③张一说：“我不是来下棋的。” ④王二说：“那什么事？” ⑤“咱们制造点事情，开一个玩笑。” ⑥“我不懂。”王二说。 ⑦“咱俩吵一架。”张一说。 ⑧“吵架？”王二说，“没意思。又不是五十岁的老婆娘，吵什么吵？” ⑨王二不感兴趣，伸了伸腰杆说：“可我实在想睡一觉。” ⑩“有意思，绝对有意思。”张一很有把握地说，“咱们引个头，让起码半栋楼的人都吵起来。” ⑪“对，”张一看着王二说，“这就是咱们这个玩笑的先决条件。现在正是夏天的午后，谁都昏昏欲睡的。” ⑫王二说：“打扰别人午休，未免太损了。” ⑬“你可以这么认为。”张一说，“我注意过生活中的许多事情，随着事件的演进，最后都南辕北辙地偏离了本题。人们很认真地做着，却不明白自己在做什么。而且，结果常常出乎人们的意料。咱们马上就可以得到脸证。” ⑭王二终于被张一的高论说动，答应了张一。不一会儿，张一站到了自家三楼的阳台上，手提水桶往下滴水。他看准王二新买的自行车，朝下边浇。 ⑮王二已经出屋站在楼下的空地上。王二说：“喂，三楼的，你没看见水滴到自行车上了吗？” ⑯张一起初想笑，但硬憋住了。他用极严肃的语调回敬说：“喂，那你没有看见阳台上一直在浇水吗？” ⑰王二说：“我自行车先放在底下的。” ⑱张一说：“我不管你先放不先放，我从自己阳台上浇水。” ⑲王二脑袋里“蹭”地蹦了一下，他觉得他真的冒火了。他心疼他的新车子。他忍不住。他放粗嗓门说：“你浇水得长眼窝。” ⑳张一轻轻“噫”了一声，也提高调子说： ㉑“你瞎了眼窝才看不见上边淌水不淌水！” ㉒“你嘴放干净些！” ㉓“你从来就没有刷过嘴！” ㉔张一的老婆和王二的老婆并不知情，两家关系本来处得不错，可她们看见各自的男人吵得那么上劲，也就不假思索地参加上了。于是，一个向上指，一个往下戳，挥胳膊吐唾沫，把过去两家交往中的许多鸡毛蒜皮的事情也抖落出来了。 ㉕楼里的居民们都处在一种昏睡状态之中。夹在中间二楼的李三那时正要入睡，突然被这吵声打搅，睡意全消心中便十分恼火，爬起来，冲外头喊道：“吵什么吵什么？有精神到马路上吵去！” ㉖住在同一栋楼的赵四，本也讨厌张一王二吵架，但并不打算发话制止，他想他们吵一阵，吵得没意思了自然也就不吵了，可这李三偏偏多事，插进来胡嚷乱喊什么？赵四不禁来了气，下床趿上鞋，站在阳台上说：“都别吵了！讲一点公德好不好？大家都在睡午觉！” ㉗孙五住得离张一王二远一些，他本能闹中取静，吵声并不能影响他睡觉。可赵四跟他比邻，声音又猛，着实吓了他一跳，使他不能不上气。孙五就开了阳台纱门，粗喉咙大嗓门说：“你们都闭了嘴！有什么可吵来吵去的！” ㉘赵四听出这话明显是冲着他的，扭脸说：“怪了！你跟我吵什么你？” ㉙对面楼上的钱六被众多的吵声弄得心烦意乱，从床上探头窗外说： ㉚“你们怎么搞的？没有一点修养？你们不睡别人还想睡！” ㉛杨七和钱六隔壁，杨七这阵子正跟老婆呕气，由不得不迁怒，敲打着窗户说： ㉜“还有完没完？没完没了是不是要吵死才罢休！” ㉝黄八早就不耐烦了，用手撮成喇叭，贴在嘴边说： ㉞“好了好了！从现在起就都别吵了！” ㉟马九立即接茬说：“那你还在嚷什么？” ㊱张一王二和他们的老婆早已进屋上床，他们听着别人津津有味、认认真真地争吵的时候，他们自己也并不心平气和，他们甚至为吵架感到肚子里很胀气。而且，他们忽略了一种很凄惨尖厉的声音。王二躺在床上，正愤然地思索着张一说过的话，忽然听见敲门声。门外站着刘十。刘十双拳紧捏，怒目圆睁。刘十说： ㊲“都是你！吵是从你这儿开的头，害得我老婆奔向阳台去看，拌了一跤，小产了。你！” ㊳“开什么玩笑？”王二说。 ㊴“谁跟你开玩笑？”刘十说，抡圆了粗长的胳膊朝王二的鼻梁砸去，当下打歪了王二的鼻梁骨。王二敲张一的门。王二一手捂着歪鼻，对张一说： ㊵“你！” ㊶张一说：“你开什么玩笑？” ㊷“谁跟你开玩笑？”王二说，另一只手击出一拳，打在张一的左眼上。 ㊸他们确实都没有开玩笑。 （选自2020年10期《语文世界（中学生之窗）》） 小瓯和小越围绕阅读中的困惑，展开探究。现邀请你一起参与。 【阅读困惑】 【探究过程】 (1)小说中张一和王二为什么要制造玩笑？联系小说内容，简要回答。 (2)小说中参与“玩笑”的人都以数字来命名，且皆“昏昏欲睡”。作者这样塑造人物有何深意？结合全文，加以分析。 (3)小说结尾，玩笑制造者终被玩笑所“伤”。这样构思有何妙处？结合全文，加以探究。 【关联比较】 (4)小瓯想进一步了解小说多样化的风格。从下面任选一组，参考“小贴士”，结合具体内容，比较它们风格的异同。 A．《一个玩笑》与《变色龙》                        B．《一个玩笑》与《范进中举》 小贴士：小说风格主要是指作者塑造人物、使用语言、安排情节结构和提炼主题等方面的特色。 阅读下面文字，回答后面小题 父亲的考题 儿子事业有成，但其对金钱的追求真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题:“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上来103人。” 儿子紧张的情绪松弛了下来。 “在下一站下去73人，又上来132人。” 儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。“再在下一站下去91人，上来67人。” 父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。 “再下一站下去91人，上来65人;再一站下去114人，上来37人;再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚， 儿子有些心疼起老父，关切地问:“完了吗?” “没有，你听仔细了!”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人;下一站也是个小站，下去6个人，上来5个人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。 “再下一站又下去101个人，上来18个人;再下一站是终点…… 还没等父亲说完，做儿子的就站起来:“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗?”儿子的口气中透着一股得意。 “不!”父亲微笑着说，“我只想知道，这趟车究竟停靠了多少次站台?” 儿子一下子懵了。 父亲的语气变得严肃而沉重:“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走，应该留意人生的每个站台:哪个站台付出的少，哪个站台得到的多;哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一回。”父亲拉着发呆的儿子的手说，“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谢!” 162．从文中找出儿子心理变化的词语，完成下面的略图。 → 自信 → 心疼 → → 163．两线的句子运用了什么描写方法?有什么作用? 164．文章最后一个自然段的作用是什么? 165．文章中的父亲告诉了我们什么做人的道理?对于初三即将毕业的我们有什么启示? 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月面前无壮士 陆小寒 ①我第一次经历死亡是在18岁的时候，不是我亲身感受，而是它发生在我身边，近得只有一张老藤椅的距离。 ②那是一个阳光热烈的午后，窗外冷风彻骨，屋内却非常温暖，人浸泡在阳光里，好像浸在一汪热水里，舒服极了。我陪爷爷在阳台上晒太阳，奶奶在厨房里给我们做桂花圆子汤。我觉得那一刻，很好很好；那一刻内心的温柔平静，余生也没有复现。 ③奶奶端着的青花瓷碗砸在地砖上，很尖利的一声响。我觉得很美妙的那一刻就倏忽过去了。像感应到什么一样，我扭头看爷爷，静得像一块泥塑。我伸手去探他的鼻息，早就没有了。可是身体还被阳光浸泡得很暖和、很蓬松，我握着爷爷粗糙干硬的手，眼泪一滴滴落下来。 ④奶奶比我想象中平静得多，她只是红着眼眶握着爷爷的手在他身边坐了一会，帮他理了理毛线帽和围巾，像话家常一样对他抱怨道：“老头子，你就等不及了。喝碗桂花圆子，再喝碗萝卜汤，热乎乎地上路多好。你要走了也不说一声。你真是一辈子没有良心哦。”小土狗在地上呜咽了一声，大概也是感受到了什么。 ⑤爷爷年事已高，谁都知道死亡一定会在哪个路口等他。但是我们谁也没有想到，他说走就走了。一句告别的话都没有。爷爷的后事办完以后，奶奶懒了很多。不爱出门也不爱厨房了，整天坐在爷爷从前晒太阳的地方，发着呆。这样晒了一整个冬天的太阳，一直到来年的春天，她才回转过来，把手在围裙上擦了两把，进厨房给我们做好吃的。 ⑥我想奶奶是在心里熬过来了，她比我们多活了几十年，虽然没什么文化，但世情是本最丰富的书，她一定都明白了。我们生命中的大部分人和事，都不会有真正的告别仪式，而是说没有，就没有了。 ⑦有一天，奶奶说：“世道残酷着哩，有啥法子呢？只能坚强啊，咬咬牙就过去了。” ⑧时间像火车一样轰隆隆地往前走，并不会因为那是一个衰老的老人而将它的步伐变缓、变柔和，奶奶在这白花花流走的时间里以她的速度一点点衰老着。 为了方便行动，她搬到了底楼由车库改造而成的屋子里。于是一整个秋天到冬天，从日出到日落，她都坐在门口的藤条椅子里晒太阳，像一个深色的球，身上是层层叠叠的衣服，露出花花绿绿的边。 ⑨我的奶奶也糊涂了，也许是一天天慢慢糊涂的 。 ⑩周末的时候，我会去看她，坐在她小小的屋子里，我陪她一页页翻着手里的相册。她像是认真地看着，她抽出了一张自己的独照。那是她在我们搬新家时照的，她双手捏在身前，姿势扭捏，在她梦寐以求的新房子面前，羞涩地笑了。 ⑪奶奶拿着那张照片，对我说：“这张放大了好看。你帮我好好收着，以后用得着。” ⑫我看着阳光灿烂里的老人，手握着她一张自己选好了的遗照，而我对她的一切又是愧疚又是无能为力，只能背过身去。 ⑬再过了一年，奶奶彻底糊涂了，走丢了两次，我们照顾不了她，只好把她送去有护士照顾的养老院。离家的那一天大雪初晴，空气中有腊梅的香味，马路上的积雪静悄悄地融化，天地万物都透露着春天的气息。奶奶起初有出远门的兴致，然而随着车越开越远，她也沉默了下来，最后浑身充满了悲哀。我握了握她的手，没有想到那是最后一次我坐在她身边，还感受得到她身上的体温。 ⑭又过了一个月，养老院传来奶奶半夜去世的消息。那天刚刚好是春至，她终于还是没有等到她的春天。 ⑮我想人生大概就是这样的吧，你想要一场好好的告别，诉说衷肠，让往事珍重，可惜偏偏没有那样的机会，总是猝不及防，总是时过境迁，好像一本书，中间被撕了好多页，一翻过这一章，结局就老早在那里候着了。 ⑯ 那些我们错过的告别，成为我们绵延一生的失落、哀痛。老人们说这就是人生啊，岁月面前没有人是壮士。 （选自《意林》2021年05期 有删减改） 166．文中第②段和第⑬段的两处画线句的景物描写有什么作用？请任选一处作答。 167．奶奶在爷爷离世后有怎样的表现？可见她面对“生死”时是一种怎样的态度？ 168．结合⑫段分析为什么“我对她的一切又是愧疚又是无能为力，只能背过身去”？ 169．第⑮段作者想告诉我们什么道理？ 170．联系全文分析标题“岁月面前无壮士”的作用。 阅读下面的文字，完成小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午天气出奇的好。夹杂着黑丝的绯红色云朵成片流动着，似要把西天点燃。看得久了，人便有些目眩神迷。连长站在山坡上，凝视着前方。马上就要转业回家了，对这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。 ②小洪看着连长，看着这个高大英武的汉子，这个关心爱护他们的好兄长。小洪记得，他刚来雪原时，由于水土不服病倒了，吃不下饭。那天，连长偷偷把一个苹果塞给小洪。要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们来说是很珍贵的。小洪吃完，忽然听到巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长妻子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，她历经千辛万苦带来一袋苹果，给每人分一个。巍巍不舍得吃，把自己的那个藏在了枕头底下，可现在他却发现没有了。 ③连长今天情绪有些低沉，小洪想。他抬头，忽见大团的红云已变成灰云，云团滚动着，汹汹而来—— ④连长分明也觉察到了，他大喊：“小洪，快走！” ⑤灾难是在顷刻间发生的。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来，打得人晕头转向，睁不开眼睛。连长抱住小洪，靠在了一块巨石上。小洪只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多长时间，他们睁开眼睛，只见天地鸿蒙、宇宙空空，茫茫雪海中，只有他们渺小如蚁的两个人。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。“能！当然能！”连长牵牵嘴角，笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险情况没见过！不要担心。咱们先把身边的积雪扒拉开，腾出点地方活动活动。只要等天亮了，部队就会来救援我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑧两个人搓着手，哈着气，原地踏步。时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑨冷，真冷啊。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，他茫然地望着四周，心一点点沉下去……他一屁股坐在了地上。 ⑩连长看了看他，哆嗦着手掏出一颗糖，塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长血糖低，更需要补充能量。连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，连长又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你能早点娶个媳妇？”小洪的眼泪哗哗流下来。他不知这辈子还能不能再见到爹娘，还有没有福气娶个媳妇。 ⑪连长拍拍小洪的肩，说：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我从部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本来想过几天再告诉你的……” ⑫小洪问：“人家能看上我？” ⑬连长说：“你很优秀呀！再说了，我这个侄女，从小就崇拜军人，最听我这个叔叔的话。” ⑭小洪眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑮小洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。” ⑯小洪笑了。连长一鼓作气说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” …… ⑰天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！小洪激动地挥着手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ⑱连长面色蜡黄，嘴唇青紫，额头冷汗直流。他喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”小洪点头，他手脚并用拼力朝东走去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近了。 ⑲“连长！”小洪猛一回头，却惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧、舞动着，在皑皑雪色的背景下，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长，他把自己的大衣、棉裤、内衣甚至他自己全都点燃了，他把一切交给了火，交给了生还的希望…… ⑳第二年，连长妻子带着巍巍又来探亲了。小洪陪着嫂子给连长扫墓。巍巍将一个最大的苹果放在爸爸的墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉑嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异，她说他们家三代单传，巍巍爷爷只有连长这一个儿子，哪儿来的侄女？ ㉒小洪的眼泪瞬间涌上来。他站定，挺胸抬头，对着连长长眠的地方，对着边界哨所，对着茫茫的雪域高原，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 171．请结合小说内容，说说标题中的“永远”的含义。 172．在小洪的眼中，连长是“关心爱护他们的好兄长”，阅读全文，说说连长对他的关心爱护具体体现在哪些地方。 173．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）小洪手脚麻木，他茫然地望着四周，心一点点沉下去……他一屁股坐在了地上。 （“一屁股坐在了地上”暗示着什么？） （2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”一词的表达效果） 174．文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间涌上来”，此时，他肯定有很多话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，运用第一人称，把小洪想说的话写下来。 175．有同学认为，小说中的连长就是【链接材料】中所说的伟大的人。你是否认同他的看法？请简述理由。 【链接材料】 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 阅读下面材料，完成后面小题 【材料一】 新一轮人工智能浪潮风起云踊之类的说法，近几年已是老生长谈。 为何称其为浪潮?人工智能技术不断更新迭代，并向日益丰富的应用场景渗透，此为表现之一。另一不可忽略的方面是，越来越多的国家和地区将人工智能上升为发展战略，并将其视作促进经济繁荣、社会福祉、国家安全的重要筹码。 近日．美国国家科技政策办公室发布由总统特朗普签署的《美国人工智能倡议》。该举措为这轮人工智能浪潮添了新注脚。 特朗普在发表2019年国情咨文演讲时，就强调了对未来尖端产业进行投资的重要性。 ，未来尖端产业中怎能少得了人工智能。美国白宫官网发布消息称，作为人工智能技术的先驱和领跑者，美国已经从该技术中大大获益。然而，随着全球范围内人工智能创新的节奏加快，美国不能高枕无忧地认为其领先地位可以得到保证。 (摘自2019年2月25日《科技日报》) 【材料二】 人工智能产业投资 、国家级战略和规划紧锣密鼓……2019年第一季度刚刚过去。新一代人工智能发展迎来新的“大航海时代”。中国有哪些优势?需要怎样的人工智能创新生态?随着近期国家层面谋划出台一系列人工智能发展规划和举措，我国人工智能发展脉络更加清淅、生态更加优化。 “大航海时代”，人工智能发展涌现“机遇之泉”。不管是“停车难”，还是“雾霾天”；无论是“航班预测”，还是“癌症诊断”……人工智能正走进 ，应用场景和手段不断丰富，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，有溢出带动性很强的“头雁”效应。 (摘自2019年4月3日《新华网》) 【材料三】 近日，云南省“墨韵智能·书法进校园助力项目”在昆明市盘龙小学正式启动。运用“人工智能+书法教育”模式，为书法教育增添科技含量，并进一步在云南省近千余所中小学普及。 该项目2018年9月在河北威县首次启动，面向全国经济欠发达地区的1万所学校，以精准帮扶的方式，提供书法教育支持，推进部分地区开设和开好书法课。 (摘自2019年4月11日《科技日报》) 【材料四】 近几年，人工智能和5G、物联网等一起，已经成为世界各国争夺的新蓝海。在我国，关于人工智能(AI)的探讨也逐渐从产业领域开始向教育延伸。 新京报记者梳理发现，从2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》，要求在中小学阶段设置人工智能相关课程开始，不到两年时间内，先后有6份文件提出要在中小学开展人工智能教育。 2018年1月，教育部公布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》，人工智能、物联网、大数据处理正式被纳入《普通高中信息技术课程标准》新课标。 在正常的推动下，使2018年中国人工智能教育发展迅猛；多套教材相继发布：AI企业与学校联动，产学结合抢占市场；青少年创新竞赛AI项目：包括清华、北大等高校的自主招生录取名单中，信息学特长生的比重也逐渐增多。 按照新课标要求，今年9月秋季学期，北京等已经开始高考综合改革试点的省市就将率先选用新课程、实施新教材，人工智能课程也在其中。 新课标要求，普通高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。其中，选择性必修中的模块4，即是高中统编版Al课程《人工智能初步》。 去年8月教育部印发的《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》指出，从今年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材，到2022年秋季开学，全国各地都将进入新课标时代。据了解，目前普通高中各学科教材仍在编写修订中，统编版人工智能教材也在统筹编写阶段。 同时，各省教育部门也加紧在《信息技术》课本中增加人工智能的内容。在山东省初级中学《信息技术》课本的最近一次改版中，Python、人工智能、手机编程等都进入了新教材，编程占据三个单元。 江苏省教研室《信息技术》教材编写组也发布了2018年苏科版《信息技术》教材。记者查阅教材目录发现，编程、机器人课程、走进人工智能等章节出现在8、9年级的教学内容中。 (摘自4月12日《新京报》) 176．下列从材料中摘选的词语中，加点字的注音无误的一项是(    ) A．渗透shèn    更新迭代gēng B．繁荣huán    癌症ái C．脉络nuò     墨韵yùn D．雾霾mái     梳理shōu 177．下列从材料中摘选的词语，没有错别字的一项是(    ) A．福祉    风起云踊 B．筹码    老生长谈 C．清淅    紧锣密鼓 D．签署    高枕无忧 178．下列从材料中摘录的句子没有语病的一项是(    ) A．云南省“墨韵智能·书法进校园助力项目”进一步在云南省近千余所中小学普及。 B．该项目2018年9月在河北威县首次启动。 C．在政策的推动下，使2018年中国人工智能教育发展迅猛。 D．北京等已经开始高考综合改革试点的省市就将率先使用新课程、实施新教材。 179．依次填入材料中横线上的词语，全部恰当的一项是(    ) A．不言而喻    繁荣昌盛    千家万户    炙手可热 B．显而易见    繁荣昌盛    家家户户    风头正劲 C．不言而喻    如火如荼    千家万户    风头正劲 D．显而易见    如火如荼    家家户户    炙手可热 180．请为【材料三】拟写新闻标题。 181．根据语境，仿写画线句子。 青年一代要乘人工智能东风，展科技创新之力，努力奔跑。同太阳奔跑，不怕路遥； ， ； ， 。 182．云南省昆明市盘龙小学正在通过云课堂上书法课，课堂上小明同学对几位书法家作了如下介绍，不正确的一项是(    ) A．苏轼擅长写行书、楷书，“宋四家”之一，他曾自称“我书造意本无法”。 B．“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”分别指颜真卿和柳公权两位大书法家。 C．王羲之，被后人尊称“书圣”，其书法刚健娟秀、真率蕴藉、凝重多姿，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一草书”。 D．张旭，狂草的创始人，其书法笔画奔突游走，如烟云缭绕、龙蛇走动，“变动犹鬼神，不可端倪”。 阅读下文，完成下面小题。 海棠依旧 ①那年我十三岁，淘气得不得了。我上树掏鸟，不小心摔了下来，腿折了。起初，我并不知道事情的严重性，以为在家里躺几天，就又可以蹦蹦跳跳了。然而，右腿越来越疼，脚腕肿得连秋裤都穿不进去了。父母这才用架子车把我拉到了县医院。 ②这是我第一次住院。病房干净整洁，有现成的开水，在我看来就是奢侈的宾馆。我天真地以为，身体上的任何毛病，只要到了医院，总会有办法的。然而在经过两次手术后，我的腿仍没劲儿，有时还会突然失去知觉。父母的脸色越来越难看，我也模糊地意识到事情的严重性。我开始害怕了，一个残酷的词——残废，迅速浮现在我脑海中。 ③我开始胡思乱想。我想我再也不能跑跳了，也不能去上学了，我会永远坐在轮椅上，没有任何希望地成为父母的累赘。我的脾气开始变得暴躁，我动不动就和父母吵架。我说我不想再受罪了，我要回去。我下一句想说的是“我不想活了”，可我不敢说出口。这句话太可怕了，就像是一口吊在绳子上的随时都会倾翻的黑锅。我不想就这样放弃。我不甘心就这样被摧毁，可又有什么办法呢？我只能躺着，望着天花板发呆。 ④父母想尽各种办法来安慰我。甚至护士和医生也来劝我；要我配合治疗，说第三次手术一定会成功的。我将信将疑。 ⑤一天，病房里住进来一位老奶奶，她是被人用板车推进来的，听说是得了骨髓炎。她躺在我对面的病床上，不时有儿女来看地。看得出，她家境很好，是城里人。当天晚上，老奶奶和我父母便熟识了，自然而然地聊到了我的腿。老奶奶看我把头蒙在被子里，就故意和我说话，说她以前在乡下教过书，问我是哪所学校的。我知道她想开导我，可我不想接她的话茬儿。 ⑥父母埋怨我没礼貌，被老奶奶制止了，她说她也是病人，知道病人的难受。虽说难受也得受，但不能老沉溺在难受里，那样越想越难受。说着她从兜里掏出几粒糖，递给我的父母，让他们转交给我。 ⑦随后的日子里，老奶奶为了鼓励我，让我振作起来，给我讲了许多小故事。一方面我承认老奶奶的故事讲得很好，我对她不再反感；但另一方面我又在心里嘀咕着，这里不是课堂，是医院，一阵阵袭来的疼痛是不讲道理的。 ⑧一天清晨，我从被窝里探出头，望向窗外。突然，在窗户的右角，看见了一枝桃花。准确地说，只有六朵，嫣红的，新鲜极了，我似乎能闻到香味。我的头向窗外探去，渴望能看到更多的桃花。可一阵疼痛又把我的身体拉了回来。这时，一阵微风吹来，桃花乱颤，仿佛在跳舞，似乎整个春天都跃到窗口，向我招手。我已经好几个月没到室外去了，我几乎已把春天遗忘。我虽看不清这枝桃花的全貌，心里的激动却是强烈的。老奶奶看出了我的兴奋，她徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹来了！” ⑨花信风？十三番？我不明白她在说什么。老奶奶兴致勃勃地说：“花与风之间是有约定的。每年从小寒到谷雨四个月的时间里，一共要吹二十四番风。一番风吹来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙，四番吹开瑞香……直到立夏，所有的花都开放。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风便叫花信风。” ⑩我满怀惊奇地听着，多美的风啊！多美的约定！ ⑪我问老奶奶：“海棠花开是哪一番风？”老奶奶掐指算算，笑着说：“是第十六番风。再过十五天左右，那风一吹，海棠花就开了，一定的。”然后她问我：“为什么喜欢海棠？”我说：“我家院子里有，我不清楚它开了没有。”老奶奶微笑着说：“花信风，人信己，你安安心心做第三次手术……说不定，半个月后，还真能回家看上海棠花哩。”接着，老奶奶给我朗诵并讲解了李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤），使我对“海棠依旧”有了莫名的亲切感。 ⑫在我顺利地做完第三次手术，临出院的前几天，我才从父母那里得知，其实老奶奶得的并不是骨髓炎，而是骨癌。我躺在病床上，看着老奶奶和儿女们正笑语盈盈地说着话，鼻子一酸。 ⑬我在被子里攥紧拳头，暗暗告诉自己：我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。 （作者：羊白。有删改） 183．“我”在摔折腿后，心情发生了一系列变化。请结合文章内容和提示，完成下表。 情节 心理 经过两次手术后 ① 老奶奶想开导“我” “我”不想理她 ② “我”不再反感 老奶奶给“我”讲《如梦令》（昨夜雨疏风骤） ③ 得知老奶奶得的不是骨髓炎，而是骨癌 ④ 184．请按括号中要求的角度赏析文中画线句。 （1）这句话太可怕了，就像一口吊在绳子上的随时都会倾翻的黑锅。（修辞手法的角度） （2）这时，一阵微风吹来，桃花乱颤，仿佛在跳舞，似乎整个春天都跃到窗口，向我招手。（词语运用的角度） 185．本文在情节设置上构思巧妙，请结合文章内容从两个方面分析。 186．文章标题“海棠依旧”意蕴深刻，请结合小说的内容和主旨说说你的理解。 一只烟斗 闻琴琴 ①十九岁的张三，由爹托人，进城在国营工艺厂当了学徒工。张爹在旁叮嘱：“你小时候就好捣鼓泥巴，这下也算对了卯，可要珍惜这个机会。” ②初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热。他人活泛、机灵，颇得老工人喜欢。 ③那几日厂子里不太平，遭了贼，车间主任叫他值夜。深夜无聊，张三想起爹的生辰，一时孝心大发，竟挑了几块黄铜，藏在一隅。他耗费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗。 ④张三心里得意，回家显摆给老爹看。 ⑤张爹眯着眼细看了一番，低声问：“哪儿来的？” ⑥张三笑嘻嘻道：“店里买的。” ⑦张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次张爹赶集，迎着风口抽烟，恰被邻村一个同在工艺厂的人撞见。那人纳闷儿，这烟斗的材质分明和厂里新进的那批铜料差不离，回厂后，他就向领导报告了。 ⑧张三被领导叫去问话，他心存侥幸，不肯承认。不想张爹听到消息后，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教子不当。证据确凿，厂里将张三辞退。 ⑨张爹将儿子带回家，扇了他几耳光，痛骂：“还抓贼呢，你自己就是个贼！我要你巴结个啥？” ⑩张三既愧又悔，更怨老爹绝情在房里，不敢也不愿见人。 ⑪张爹对着儿子，始终冷着一张脸。“心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！” ⑫张三没顶嘴，但心里的麻结越拧越牢。每至深夜，他心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音，哧哧，沙沙。有时，他也用泥巴捏着玩，捏好了，再扔进河里。 ⑬张三娘不忍，手擀了面条，端进儿子屋里。“听说三十里外有个老铜匠，铜壶铁漏，烟斗口哨，什么都能打磨，你不如和他学点儿手艺，也好有口饭吃……” ⑭张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。 ⑮一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹将碗摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他爹，总要让娃儿吃饭啊！” ⑯“吃再多，心里瞎黑，有啥用？” ⑰张三一气之下，当夜就卷了包袱，按他娘给的地址，去找那铜匠。那夜大雨瓢泼，他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人。 ⑱日子过得很快。张三经过了这些挫折，人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银，可他熟视无睹，再不做别念。张三聪明，又肯勤学，老艺人见他是个可造之材，便倾囊相授。张三遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈、锡蛐蛐之类的小玩意儿，很受欢迎。 ⑲这一番来回，张三以为爹对他的态度该缓和一些了，没想到还是那样。张三咬着牙，心里憋着气，继续跟随师父学艺做人。 ⑳几个冬春过去，张三满师，在城里开了间工作室。他制作了许多器具，但烟斗的数量最多，有各种款式和质地的，都摆放在柜台里。一日，一个外国人进到店里，看中一只镶翡翠的紫檀木根瘤烟斗，当即付了五千美金。后来，听说这只烟斗被国外一家著名的展览馆收藏。 ㉑岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培。老铜匠目光凝重，缓缓道：“你不用谢我。”张三不解。 ㉒“你呀，要谢的是你爹。” ㉓“我爹？他连见都不想见我！”他心里有气。 ㉔“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不知求了我多少回！” ㉕张三泥塑般僵住。 ㉖当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。 ㉗他有太多太多的话想和爹说。可是，阴阳相隔，爹再也听不到了。张三抚摸着墓碑，泪如雨下。 （选自2022年第1期《传奇·传记文学选刊》） 187．请在方框内，依次概括这篇小说的主要情节。 张三偷铜制烟斗赠父亲→ → → →阴阳两隔张三泪如雨下。 188．请根据括号内容要求，回答问题。 （1）心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！（这句话在文中有何作用？） （2）当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。（“鹅毛大雪”“小路蜿蜒”属于什么描写？有何作用？） 189．请结合小说内容简析张三是个怎样的人？ 190．阅读本文结尾与李森祥《台阶》结尾，比较两者在写作手法与思想情感上有何不同。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。 请完成小题 都是英雄 ①那天晚上，钟仁为了救一个横穿马路的老人，被一辆疾驰的卡车撞飞，失去了右腿。钟仁一夜之间成了英雄，可妈妈却老泪纵横：“你还不到30岁，为了一个60多岁的老头，值吗？” ②虽然失去一条腿让钟仁痛不欲生，他再不能像以前一样东奔西走跑销售，可钟仁认为救下一命还是值得的。但让他耿耿于怀的是，那个被救的老人从出事后就再也没有出现过。有目击者说，那个老人60多岁，可是当时天黑，谁也没看清他的模样，再加上大家都忙着救钟仁，他就不声不响地从众人眼前消失了。 ③一个月过去了，老人还是没有露面。妈妈气愤地说：“要想道谢早就谢了，估计他再也不会站出来了！” ④可事情却出现了转机。那天下午，一位拎着保健品的老者敲开了家门：“我姓程，我就是你救下的那个人……谢谢你，孩子，让你受委屈了！我担心太多——一直不敢来看你。” ⑤钟仁理解程大爷的苦衷：程大爷有他的顾虑，今天他能出现在这儿，就说明我没白救他一回。钟仁需要的只是那声感谢。不想，妈妈却一下哭了出来：“这么年轻就没了一条腿，以后日子可怎么过？要是你儿子，你心不心疼？”程大爷低下了头，钟仁看到两颗大大的水滴落到了老人的手背上，心里一暖。 ⑥“孩子，都是我的错。”程大爷抬起头，递来一张银行卡，“这是我所有的积蓄，6万元，给你。”钟仁心里又是一暖，妈妈的脸色也明显缓和多了。钟仁没有接钱，一个老人攒钱不容易，况且社会捐款已经不少。争执中，还是妈妈把银行卡放进程大爷的兜里：“今天您能来，我们就知足了。如果有空，就常来看看钟仁吧。” ⑦从此，程大爷几乎每天都会来看钟仁，陪他聊天、下棋。在他的帮助下，钟仁做起了网购，身体也康复得很好。当记者再来采访时，善良的钟仁让记者只报道了被救老人知恩图报的新闻，隐去了姓名。 ⑧一切很圆满，直到有一天，门铃再次响起。一个同程大爷年龄相仿的老人一进门就跪在地上：“对不起呀，孩子，我才是那个被你救了的人，是我自私，今天我是特意来向你道谢的！” ⑨钟仁彻底愣住了，他的嘴巴张得像箱子口那么大，眼睛瞪得跟铜铃似的。开始没人承认，现在却又多出了一个。老人见状，便讲起了当日的情形。他姓杜，刚刚退休，家里经济条件不好。那天晚上过马路时分了神，多亏钟仁出手相救才躲过一劫。本来杜大爷想一起去医院，可他怕钟仁就此讹他的钱，便趁大家手忙脚乱的时候溜回了家。其实他的心一直悬着，可又鼓不足勇气去承认，直到看到那篇报道。他不知道程大爷是出于什么目的，可程大爷的行为却让杜大爷最终下定决心来到钟仁家道歉。 ⑩疑惑的目光都集中在了程大爷身上：“您到底是谁？” ⑪程大爷思考良久，说：“孩子，你能陪我下盘棋吗？”当钟仁吃了程大爷手里最后一颗棋子时，程大爷已泪流满面：十年前，程大爷的儿子刚刚大学毕业，找到了一个不错的单位。一天晚上，他刚和程大爷杀了一盘棋，接到同学电话便出了门。路上，当他看到三名男子劫持一个女孩便出手相救，最后倒在歹徒的刀下。程大爷没想到那是他和儿子的最后一盘棋。虽说后来儿子被授予了“见义勇为”的英雄称号，可程大爷始终不能释怀，因为那个被救的女孩一直没有露面说过一句谢谢。 ⑫“其实，只要她打来一个电话我就安慰了，就算是给地下的儿子一个交代。”可这个电话成了程大爷最漫长的等待。 ⑬“我确实骗了你，你救的不是我，我也根本不认识你，但我懂得你的感受。你那么年轻，我想让你回到正常的生活中去。因为我们是最熟悉的陌生人，帮你就是帮我自己。当你释然的时候，我也一样。” 191．阅读全文，理清文脉，在下列横线上依次填写相关情节。 钟仁救老人失腿→① →② →杜大爷登门道歉→③ 192．第①段和第⑪段分别写了钟仁妈妈和程大爷流泪的细节。请结合文段的具体描写，分别说出钟仁妈妈和程大爷流泪的原因。（用原文句子回答） 193．从修辞角度赏析第⑨段画线句子。 194．联系全文，说说你对本文标题“都是英雄”的理解。 请阅读下面的文字，回答问题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，成群结队，如飞天而至。人民广场一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，徜徉在人民广场的玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抚，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。含苞欲放的玉兰，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出：有的才展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位年轻少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。读沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”，始知古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。可见玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，散发着淡淡的、幽幽的清香。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步。看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》卷，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，一直往不同方向飘。像一场幻觉。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，静享飞云过天、绿水天波之美。一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 （选自《新民晚报》2023年3月11日，有改动） 195．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章标题“一树‘飞天’挽春来”，富有诗意，含蓄隽永，激发读者的阅读兴趣。 B．第①段对江南三月的优美环境描写，为引出下文玉兰花的如期绽放做铺垫。 C．第⑤段引用沈周《题玉兰》诗句，主要为了表明沈周在描写玉兰花方面的造诣极高。 D．文章以玉兰花为线索，综合运用描写、议论、抒情等表达方式，情感真挚，打动人心。 196．文中不同生命阶段的玉兰花呈现了不同的特点，请你结合文章内容填写下表。 生命阶段 含苞的玉兰花 ② 盛放的玉兰花 ④ 特点 ① 展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头 ③ 大朵大朵的花瓣四处飞散，悄然飘落，娉婷婀娜 197．通读全文，回答第①段对于文章的内容和结构起到了怎样的作用。 198．请从描写方法的角度赏析第⑥段文字。 199．在班级组织的“美文共赏”活动中，同学们纷纷讨论作者在文章最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”的原因，请你结合全文一同参与讨论。 阅读下面的文章，完成下面小题。 写字人 朱以撒 ①不用电脑打字，还在坚持执笔写字的人肯定不会多了。到了此时，也算是真的爱好写字了。打字成了人在生活中的一种本领，打字是跟得上此时生活的速度的。如果生活速度继续加快，估计会有更新的打字机问世，应对加速。快者愈快，一年可以打出好几本书来；慢者愈慢，几年才写出一本书来。既然赶不上，此生就不赶了。 ②比起三岁就执笔写字的神童，我写字是迟了两三年。可是我在会写字之后，就每日地写去，无一日空过，这也是我觉得可以拿出来说说的地方。写字初始缘于它的朴素，只是想写得好看一些——朴素的想法是一个人建立可靠性的基础，全无粉饰，平和地做下去，就如同吃饭那般，持久不缀。 ③后生好风花，老大即厌之。总是要有一些经历之后才可能透过皮表，品出一些称为气息的虚无之质，写字人各有方向，或心仪楷书，或法乳草书，气息肯定是与自己的情性默契的，并被引导着向深处走。 ④不写字的人看字，看看字形字态好了，它满足了人对于外在感知，写得很大的，写得很小的，写得很多的，写得很少的，便传递给别人，直说看到了看到了，可以言说的早已被人言说烂了，不可言说的若强行言说则纷乱无比——气息正是不可言说，痕迹在纸面上，气息渗入纸的深处。薄如蝉翼的一枚纸，居然可以把千百年的气息贮存起来，并随年深日久而更为深重。时间从上方流过的长短不同，摧毁了一些字迹，使字句戛然中断，串不起来，无从猜度写字人当时在表达什么，也就显得更为隐秘。晚近的人，晚近的字，人离去未远，气息也就是另一种。善感的人依气息来听一枚纸的身份，表面似乎是眼力在活动，其实是一个人的精神都振作起来了。至于为什么结论是这个朝代，而不是那个朝代，则不必说。博物院里就是储存笔下气息的空间，卷起来的长轴如同一个大白蜷缩起来，让那个爱写字的主人是边在里边沉睡。人的生命早已散尽，如果没有当时爱写字留了一些下来，穿过时间来到我们面前，我们永远无从分辨这个人和那个人的气息之异。如果有空，写字人总是会来博物院这类场所走走，不吭声。眼睛看着，心灵动着——我觉得都有一点调动自己能量采气的嫌疑。 ⑤一个人在书斋用功那么久了，总是有一些沟壑没有越过，出外了，听了河声，见了岳色，无端生慨，一洗凡近之思，便凌空蹈虚过了沟壑。回神过来寻绎，往往是没有结果的——有结果的都写在书上了，没有结果的仍在世界上浮游，不知西东。如我这般无志于仕有志于写的人，有所托寄，但身心沉重难以飞升通灵，只能从皮表领略实中有虚，正中见奇，常中寓异。 ⑥写字人老了，忽一日，清理一下手稿才知道居然写了这么多，有点吃惊——几十年的写都在这里了。有一些标有时间，翻一下就可以知道是多少岁时的手笔；那些没标明时间的，根据笔迹，亦不难判断大概时期。写字人舍不得丢弃的秃笔，有的尘埃已经蒙上了，从巨大的斗笔到细小的小楷笔，可以搁满一座小笔架山。和打字稿不同的是，这些一个字一个字写出来的痕迹，就是涂林增删，也储存了当时写字人的心事，像颜鲁公的《祭侄稿》，很多写字人临摹时，把那些涂改处也一并学了，觉得这些信手的涂改还更有滋味。自己的手稿里也有许多这类痕迹，甚至一张纸都让这些痕迹开花了，显示出当时犹豫不定反复再三。那么多的手稿，没有一页是相同的，有的出奇地顺畅，卷面清洁简明；有时写不下去，用几个符号替代，打算想好了再填入。真要有规矩，还是打字稿，机器的功能就是千字如一没有情性，而人的情性却是时时显现的。陈绎曾说: “错有轻重，则字之敛舒险丽亦有浅深，变化无穷”，这也是写字人笔下不一之处，因为不是机器，也就以差异见出。没有手稿的人无法见到当年写字时的那个自己。看到这些，让此时已老的他嘴角微笑地翘了起来。 ⑦不过，写字人也会死的。有的人在生前就会处理一些文稿，像苏洵，曾经把数百篇文章付之一炬。更多的写字人来不及处理，这些手稿也就命运难卜。如果写字人生前大声名，有关方面可能会批一块地拔一些钱，建一个艺术馆，存放这些遗迹，并设专人保管。绝大多数的写字人是没有资格享有这一待遇的。那么，这么多的手稿也理所当然由写字人的后人处理，或者清理。 ⑧这些手稿终了如何，写字人已全然不知。他活着的时候以写字为乐事，在书写中度过一生，这就足够了。 （选自《湘江文学》2022年第6期，有删改） 200．如何才能成为文中的“写字人”？请根据文章内容分条陈述。 201．“后生好风花，老大即厌之，”作者对写字人的此看法你是否认同？请阐述之。 202．王羲之的《兰亭集序》被替为“天下第一行书”，下面两段评价，哪个更符合写字人的评价？请说说你的理由。 A.以毛笔为表现工具，以线条为表现手段，彰显出点画结构，行次章法等造型美。 B．自然形态的美和人的情感之美的和谐的结合，似乎有天机入神，走笔如行云流水。 203．文中第⑥段，写字人清理手稿时“有些吃惊”，到后来“他嘴角微笑地翘了起来”，结合语境说一说其表情发生变化的原因。 204．在文中，作者说“写字人也会死的”:但也有人认为“写字人不会逝去”。请结合文章内容，说一说你的看法。 阅读下面选文，完成下面小题。 ①码头上挤满了等候过江的人。成瑶排在一个老太太背后，性急地踮起脚尖朝前望。前面，人头似一条线一直排到船边。上船后，看见有两个戴着黑眼镜、嘴里叼着烟卷的人在不停地比划着什么。船靠岸后，那两个人开始盘查过江的旅客。成瑶不觉把手紧紧按住书包。见前面的老太太艰难地迈着小脚，成瑶机灵地上前去扶住了她。“走快点！”黑眼镜猛喝一声，成瑶望了他一眼，扶着老太太踏上跳板，后边又有人挤过来。盘查的特务立刻拦住后边的人，进行搜查，放过了她和老太太。 ②回家吃过晚饭，成瑶挽着二哥成岗的手臂来到楼口的阳台上。夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光。成瑶无心看景，忙着向二哥讲学校里的事，忽然想起：“哟，我的书包咧？”一边叫着，一边慌慌张张地跑出去。很快她就转来了，把手里的书包递给二哥，神秘地说：“专给你带回来的！只许你一个人看！” ③成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，第一页上清楚地印着几个鲜明的红字——《挺进报》。他沉下脸问：“把这拿回来干啥？这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的！”成瑶惶惑地望着二哥，反驳道：“我没有碰到危险！”成岗严厉地说：“这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，到处都有特务！” ④“怪不得人家说你当了厂长就变了！你——胆小，你——害怕……好，好！我不连累你……”成瑶突然从成岗手里夺回报纸撕得粉碎，把纸片塞进书包，转身跑出去。望着妹妹的背影，成岗的表情渐渐凝重起来。 ⑤夜深了，整个工厂都没有人声。成岗走到储藏室门边，开了锁，扭亮里面的灯；又出来按熄台灯，再进储藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。储藏室里摆着一部油印机，粉红色的打字纸整齐地堆在桌上。他熟练地穿好围腰，戴上手套，打开油印机，铺上蜡纸，用滚筒沾上调匀的油墨，轻快地印出第一页…… ⑥成瑶一大早起身来到江边，坐在一块伸向水中的巨石上。微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显出起伏的淡影；鸟儿迎着初升的太阳，清脆地叫着飞向远方。 ⑦昨晚她噩梦缠绕，天没亮就被梦中追上来的戴黑眼镜的特务惊醒了。她想起二哥曾给她讲延安、讲八路军抗战的故事。有一回，二哥半夜回来，满脸鲜血，他洗净血污，第二天照常去上班。还有一次二哥的生日，家里煮好面却不见他回来，成瑶在车间里找到了正在和工人一起干活的他。成瑶又想起昨天傍晚那一幕，不禁感到内疚和羞愧。她突然猜到了：二哥一定担负着秘密工作，也许，他是个最勇敢的共产党员！她轻松地站起身，从巨石上跳下来，向家里走去。 ⑧来到厂门口，成瑶发现一个穿蓝旗袍的女人也跟着她进了厂门，一直跟到住宿区。成瑶在家门口站住了，转头看着她。女人微笑着问她：“你是不是成瑶？”成瑶警惕地打量着对方，反问了一句：“嗯，你怎么知道？”“听你二哥说的。”女人的声音分外亲切，“我姓江，来看你二哥。”见她笑得那样坦率、自然，像个老大姐，成瑶心里一动，连忙说：“请里边坐吧。” ⑨二哥的房门关着，成瑶用力拍响屋门：“二哥！快起来，有人找你！”门开了。成岗伸出头来，他眼睛通红，眼珠上胀满了血丝，揉着睡眼问：“谁找我？”“一个大姐，她说姓江……” ⑩“啊，江姐来了，快请她进来。”成岗早就有个想法，想把《挺进报》刻钢板的任务也承担起来，这样既可以为党节约一个人的工作量，又能减少一些暴露的危险。今天江姐来得早，正好可以把这个想法同她谈谈。 ⑪成瑶看着二哥兴奋的神情，心里愉快起来，确信自己没有看错，来的正是二哥的好同志！她满心欢喜地给江姐送了茶，想坐下来，又怕妨碍了他们的谈话，终于悄悄地走了出去。 （选自《红岩》，作者罗广斌、杨益言，有改动） 205．请以成岗的视角，用第一人称“我”，简明扼要地梳理选文的故事情节。 206．从人物描写的角度赏析选文第⑤段的画线句。 成岗走到储藏室门边，开了锁，扭亮里面的灯；又出来按熄台灯，再进储藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。 207．文中多处出现前后照应的内容，请找出一例说说其表达效果。 208．以下两个语段在表现人物心理方面有什么共同点？请具体分析。 【语段一】 微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显出起伏的淡影；鸟儿迎着初升的太阳，清脆地叫着飞向远方。 ——选文 【语段二】 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 ——《我的叔叔于勒》 阅读选文，完成问题 先生老胡 董改正 ①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了个书摊。我跟老胡就是那时候认识的。 ②跟别的书摊相比，我的摊前一直都是冷清的。我卖的是出版社的清仓货，冷门的文史哲类图书，一本正经得就像我的着装和表情。 ③那个夏夜，我的摊前冷清如故，只有一个身材高大、背微驼、行动迟缓、头发花白的六十多岁老人蹲在那儿看书。旁边小罗的摊前，已经人头攒动，有读者便拿着书来到我的摊前，就着街灯翻阅。小罗睥睨四顾，大声让那人过去，怕他拿走了。有人便看着我的书摊问小罗怎么不给我一笔转让费，让我把地方腾出来，“反正他那儿也没生意。”小罗睃了我一眼，意味深长地笑笑。 ④老人已经看了两个小时，除了偶尔换下承重的脚跟，他几乎一动不动地翻阅。看过的书一本本地摞起来，擦了颇为壮观的六堆。我扫一眼，笑笑。 ⑤“老板，过来帮我算算多少钱。”老人站起来，腼腆地说，一口浓重的上海郊区口音。 ⑥我算折扣，报价格。他听后思量半晌，才疑惑地复述了一下我的话，只不过将我句末的句号改成了问号。我心知肚明，微笑着对他点点头，重新坐下，没有给他拿袋子装书。 ⑦他掏钱，十二张百元大钞，递给我，依然腼腆着说：“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的忧惚，不敢相信这是真的。 ⑧这个老人便是老胡。 ⑨自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏，一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书。有一次，他看了半天，选了一本《西游记》。我记得他已为孙女买过了，便提醒他。他笑着摆手，说：“没关系，再买一本。”我没有卖给他。 ⑩老胡带动了我的生意，慢慢地，人们相信了我手里的进货单，也理解了我卖书的方式，我的摊前虽然看客依然很少，但成交量开始比小罗的大了。 ⑪一个傍晚，我进了新书，老胡正在我摊子上翻看，大雨毫无征兆地灌下来。我慌忙拿雨布盖好书，但地上很快积水，如不迅速收到三轮车里，所有书籍都将报废。三轮车上搭着一块雨布，摊子上搭着一块。 ⑫老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住雨布的三个角，再钻进去，头顶着脏兮兮的雨布，双手抓着雨布边沿，喊着手忙脚乱的我快将车推进雨布下。我们很快收完了书。 ⑬后来，老胡依然会去小罗那边买书，会拿过来，坐在我特意为他准备的凳子上，翻给我看，说买它的原因。老胡拎着书，坐在我的摊子前，和缓缓往回走去的情景，是淮河北路夜市标志性的背景。不论是坐着，还是行着，都会有书友跟他打招呼。 ⑭有一天，汪老师目送他走了，叹息道：“一辈子爱买书，爱看书。” ⑮朱老师也叹息：“他的心思都在书里。夫妻感情一般，儿子工作的事儿他也没上心。儿子现在在一家小饭店做厨师。” ⑯李老师冷嘲道：“买那么多书有什么用？三辈子也看不完！” ⑰我听得心酸。我知道老胡有许多缺点，但他真诚，他坦荡。他也许并不能察觉到他在现实中的“失败”，既然察觉不到，那么不就是幸福的吗？ ⑱老胡消失一个星期后，我才知道他得了肝癌。晚上下班后，我去医院看他，他强撑着要坐起来，局促不安，他不习惯被关注、被呵护。一个月后，他出院了，休养一阵子，又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功。我只能在心里默默祝福。 ⑲时间慢了下来。霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影，开始坐立不安起来。 ⑳噩耗还是来了，老胡走了。我去的时候，是他儿子接待的我，他知道我，他的父亲不止一次跟他说起过我。他默默地领我走进他父亲的房间，我坐在空空的床板上，心里钝钝地痛。世上再也没有老胡了。我的眼前，不断闪现他的样子，他缓缓地行走，他腼腆的微笑，他笨拙的声音……尤其忘不掉他头顶雨布的情景：大雨灌注，他不断地眨着眼睛；他浑身湿透，泥土糊满的衣服紧贴着身子。 ㉑再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：“小董，老胡走了，你损失大了。”虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉。 ㉒我让出了那块地儿，不再摆摊。 ㉓我知道一定会有人说：“老胡死了，损失最大的是小董。他干不下去了。” ㉔起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的；后来我遇见了，孤寂便不可忍受。这条路上，老胡再也不会出现了，我又何必守着呢？ ㉕老胡如果知道这事，他一定会局促不安。他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬，但是他一定会欣慰。他是懂我的，正如我懂他一样。 （摘自《安庆晚报》2020年8月25日，有删改） 209．文章写了“我”和老胡交往的哪几件事？根据下面的提示用简洁的语言概括。 那个夏夜，老胡从“我”这儿花1200元钱买了好多书。 一个傍晚， 晚上下班后， 秋季的一天， 210．从修辞角度赏析选文第②段画线的句子。 211．赏析选文第④段加点词语的表达效果。 212．选文④和⑥段两次写我“笑”，都反映“我”当时怎样的心理？为什么要这样写？ 213．选文第⑲段画线句子中运用了什么描写方法？有什么作用？ 214．作者在文章题目中为什么称老胡为“先生”？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． “我”照母亲的话放风筝，刚飞起又栽下来，自豪转为低落； 母亲给“我”示范放风筝，“我”感到迷茫好奇 2．①描写放风筝的天气，生动形象地写出北方春天的风频繁到来的特点，为下文写放风筝做铺垫。②描写放风筝的场景，通过对母亲放风筝美好的场景的描写，表现了“我”内心深处对学会放风筝的无比羡慕。 3．不同意。理由：①交代了“我”决定复读之后的结果使故事情节更加完整。②表明风筝逆风飞翔给“我”的人生以指引，使“我”在以后的生活中能勇敢面对困难。③揭示文章的主旨，使主题更加明确。渴望。 4．①“风筝”贯穿文章的始终，推动了故事情节的发展。②暗示了文章的主要情节是与风筝引路有关。③表明通过放风筝，“我”悟出了人生哲理。④新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 【分析】1．本题考查体会思想感情的能力。要浏览全文，了解内容，梳理情节，抓住关键句分析体会作者的思想感情。文章第①——③段“我”多次放风筝失败，感到沮丧，第⑥段写“我”屡次失败后看别人放风筝，倍感羡慕，第（11）——（16）段写母亲告诉“我”放风筝的道理，“我”重新坚定信念，所以，要根据第④——⑤段的内容填写第一空，从“我刚刚升起的自豪感，又瞬间降到低谷。于是，我跟风筝一起趴到地上，像一个备受摧残的伤员，再也站不起来了”可知，第一空应填：“我”照母亲的话放风筝，刚飞起又栽下来，自豪转为低落。要根据第⑦——⑩段内容填写第二空，从“臭小子！就这点儿出息！起来吧！让妈妈给你做个示范”“我迷茫地坐起身”“我转身好奇地问母亲”可知，第二空应填：母亲给“我”示范放风筝，“我”感到迷茫好奇。 2．本题考查分析环境描写作用的能力。要浏览全文，了解内容，结合语境分析环境描写的作用。①“风几乎天天有，而且是很执拗的样子”，运用拟人手法，生动形象地写出北方春天的风频繁到来的特点，这样的天气很适合放风筝，为下文写妈妈教我放风筝做铺垫。②“长长的线，柔柔的风，美丽的田野，泥土的清香，这一切的一切都像一个美丽的童话”，用排比和比喻，生动形象地写出放风筝的美好场景，“而我一直想做这个童话中的王子”，表现出“我”内心深处对学会放风筝的无比羡慕之情。 3．本题考查分析句段作用的能力。要结合语境，结合文章主旨，从内容和结构两方面考虑，简洁准确表述。“第二年，我如愿考上了大学，后来我参加了工作”，交代了“我”决定复读之后的结果使故事情节更加完整，“因为我心中一直有一股不服输的劲头，我知道，那是风筝给予我的。每当面对困难，我就会想起逆风飞翔的场景，它那傲然的模样始终警醒着我”，表明风筝逆风飞翔给“我”的人生以指引，使“我”在以后的生活中能勇敢面对困难，卒章显志，揭示文章的主旨，使主题更加突出，所以不能删掉。 4．本题考查理解文题作用的能力，要浏览全文，了解内容，把握主旨，结合语境分析文题的妙处。整篇文章都是围绕“风筝”来写的，“风筝”贯穿文章的始终，是行文的线索，推动了故事情节的发展。风筝“引路”，新颖别致，激发读者的阅读兴趣，暗示了文章的主要情节是与风筝引路有关，表明通过放风筝，“我”悟出了人生哲理，指引我人生的道路，蕴含丰富。 5． （觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养），让我痴迷（热爱）和崇敬； 觉得南山闭塞、贫困、愚昧，阻碍我的发展，逃离了南山； 内心深处被南山触动，对它有了更深刻的认识(第一次真正认识它)，更深刻地返回南山。 6．①忙碌的城市生活让我找不到方向；②内心感到空虚，没有归宿感；②遗忘了南山，（忘记了精神的家园）。 7．运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。把南山比喻为祖先、哲人、先知，生动形象地写出了南山的沧桑、深沉(沉默)和崇高；排比句式的运用，增强语言气势，强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情；赋予南山人的情感，使南山人格化，更形象生动地写出南山的深沉（沉默）与睿智。 8．结构上：点题，照应开头,总结全文，含蓄点出主旨。内容上：①作者经历了城市生活的空虚后再见南山，对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。②认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方，才让我找到归宿感，找到精神的寄托地。（若答作者感悟到故乡才是精神寄托地，或又见南山感悟返璞归真、回归大自然等言之成理皆可。） 【解析】5．分析人物的情感变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的情感态度，注意抓住文中的重点词语。人物的情感态度是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题（1）是小时候的情景，写“山里的月”“山里春天”“山的身影”的美，自然让我痴迷和崇敬；（2）后来，发现南山闭塞、贫困、愚昧阻碍我的发展，所以我逃离了南山。（3）辗转城市多年后对南山有了更深刻的认识，所以最后决定返回南山。也就是随着情节的变化，人物阅历的增加，人的心态与对大山的态度也发生着变化。 6．考查对文章重要内容的理解。要结合上下文来分析。从文章内容看，城市生活使“我”拥有许多外在的属性(财富、地位、名声等)，却无法使“我”找到人生的根本意义(人生的目的)。因而内心感到空虚，找不到方向。这些都是因为忘记了南山这样的精神家园。 7．欣赏文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言而止”连用比喻、排比、拟人的修辞手法。答比喻拟人作用时除了答出生动形象地描写出南山的状态外，还要答出人物对南山的情感。答排比的作用时，要从增强语言气势和强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情的角度作答。 8．考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。考查的语段正好是文章的最后一段。所以要考虑到在结构上的独特作用。即点题，照应开头，总结全文，含蓄点出主旨。内容上：作者感悟到故乡才是精神寄托地，南山启迪了自己的人生。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。 点睛：分析语段作用的题目注意从内容和形式的角度进行分析。内容的角度首先答出语段的内容，然后注意文本的性质；形式的角度分析语段的位置是开头、结尾还是中间，靠头的作用时引起下文、为下文做铺垫、引起阅读兴趣，中间一般为承上启下，结尾为升华主旨。还要考虑表达方式的转换手法有抒情、议论的色彩。 9．①我给家里寄东西后，遭到父亲的训斥②我随口说的一句话，父亲给我寄来了布鞋和经济实惠的物品。 10．①因收到布鞋而感动；②因父亲年迈还亲手制作布鞋而心疼；因感受到了真爱而激动。 11．我能感受到父亲收到“孝心包裹”的自豪感；感受到父亲身体的康健，精神十足；表达我对父亲的爱。 12．总结全文，照应文题；点明中心，深化主题，突出快递包涵着期盼、祝福和牵挂，表达了父子深情。 13．D 【分析】9．本题考查概括提取关键信息的能力。根据题意，我与父亲围绕快递发生了一些事情，随之对方的情感或态度也在变化，解答此题，先找到相关情节对应的段落，然后在对应的段落中根据事件概括出对方的情感或态度变化。 根据第①段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知：我给家里寄东西后，遭到父亲的训斥； 根据第④段“渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯，自家地里一年四季产的粮菜果蔬”可知：我随口说的一句话，父亲给我寄来了布鞋和经济实惠的物品。 10．本题考查理解文章内容。解答此题，根据问题，找到相应的段落，找到重点词语，根据文中的提示，结合对文章内容的理解即可。根据“那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”可以看出“我”看到父亲做的布鞋，由父亲的白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满怜惜和担忧；布鞋凝聚着父爱，使“我”感受到父亲的爱；因此“我”的泪是对父亲身体的担忧以及对父亲亲自给“我”做布鞋的感动。 11．本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出。而且要结合文章内容答出它的语境义。本题有两句话，一是“不管父亲多么怒火中烧”，结合“因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感”可知，写出了我能感受到父亲收到“孝心包裹”的自豪感；一是“我的心里都会灿如春花”，结合“至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足”可知写我感受到父亲身体的康健，精神十足；情感上表达了我对父亲的爱。 12．本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.内容上，“我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”点明中心，突出快递包涵着期盼、祝福和牵挂，表达了父子深情。2.结构上，“快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离”总结全文，“祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香很远、历久弥坚”照应文题“快递里的深情”，使文章结构更加完整。 13．D.有误。目的是感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感，感受到父亲身体的康健，精神十足。情感上表达了我对父亲的爱。故选D。 14． 后来，老万申请调岗一直未能如愿，只好无奈忍受； 摔断腿后，老万无法再巡山，深感遗憾； 15．（1）用“儿子满月时的笑脸”比喻山上的花草，写出了老万对这些花草的喜爱就像爱自己的儿子一样，发自内心，真诚又纯粹。 （2）用感叹号更能凸显老万看到浓烟时的震惊、焦灼、急迫；同时，营造一种紧张气氛，易于将读者带入小说情境之中（突出浓烟出现得特别突然/意外，增加了情节的紧张感）。 16．不丢人。这是老万作为老护林员的本能反应，恰恰说明他虽已不在其位，却始终保持着高度的职业敏感性（错把飞虫当浓烟，恰恰体现老万对火险一直保持着高度警惕/职业敏感）；他不顾瘸腿跌跌撞撞冲下山救火，以致再次摔断腿，更体现出了强烈的责任心（勇于担当/舍身为公的精神）。（回答“丢人”，不得分。） 17．①小说讲老万不顾一切冲下山救火，之后没有交代老万腿再次摔断后的事情反而宕开一笔，转入老万和妻子散步对话的情节，通过两人对话交代前部分救火的结局，这样设置情节，让故事叙述张弛有度，一波三折，既避免了平铺直叙，又制造了悬念；其次，夫妻间对话自然有趣，讲述了老万将聚集的飞虫误判为浓烟的糗事，增添了小说的趣味性，“老万犹豫了许久”“老万忸怩着说”“老万说，太丢人了”通过对人物的语言和神态描写，能让憨厚淳朴、尽忠职守的人物形象更加真实立体。 【解析】14．本题考查内容概括、 （1）根据题干“起初，老万因巡山辛苦且不被理解而不喜欢巡山”的提示，找到⑧段“他一遍又一遍地找领导。每次，领导都会许诺，一旦来了新人，他的问题一定想办法解决。可总也不来新人，他只好一年一年地熬着”，可概括为：后来，老万申请调岗一直未能如愿，只好无奈忍受； （2）根据题干“渐渐地，老万被山上的动植物触动，决心好好巡山”的提示，找到⑫段“，他的腿在挑水时摔断了。山上的生活很不方便，尤其是吃水，要到三里外的小溪里去挑。那天刚下过雨，他一路都小心翼翼，眼看要到住处时却滑倒了。他清楚地听到骨头断裂的声音，他的腿就这样瘸了”和⑬段“巡山自然不行了，组织上就安排他去山下的苗圃。那儿离家近，工作也轻松。别人说他这是因祸得福呢，可只有他知道自己有多么遗憾”，可概括为：摔断腿后，老万无法再巡山，深感遗憾。 15．（1）本题考查词语赏析。 根据⑨段“山上的草木蓊蓊郁郁的，知名和不知名的野花全都像儿子满月时的笑脸”中把山上的花草比作“儿子满月时的笑脸”可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老万对这些花草的喜爱就像爱自己的儿子一样，表现了老万真诚又纯粹的感情。 （2）本题考查标点符号的赏析。 ⑯段“目光巡视到山脚时，老万身子一震，他看到了一股浓烟！”句子末尾加上感叹号可表达强烈的感情，如惊讶、叹息、喜悦、赞颂、愤怒等。结合“身子一震”可知，感叹号表达了老万看到浓烟时的震惊和着急；结合前文“他喜欢这样向下看，特别是在山顶时，整座山都在他的视线里，那感觉很惬意”可知，这种意料以外的事情有利于渲染紧张的氛围。 16．本题考查人物形象分析。首先表明观点，之后说明理由。 示例：不丢人。理由：根据第⑰段“起火了！他大喊了一声，也没人回应。不能等！现在还只是冒烟，一旦起了火，后果不堪设想”可知，他第二次摔断腿的原因是把飞虫看成了浓烟，着急去救火，这样的举动表明老万虽然转岗了，但还是保持高度的职业敏感；结合第⑱段“没有路，老万也没有时间找路，只能不顾一切地往下冲。手和脸很快被灌木划破了，火辣辣地疼。老万顾不上疼痛，只想着尽快赶到起火的地点”可知，他不顾自己的身体状况着急救火也体现他敢于担当的精神。 17．本题考查情节作用。 根据⑯⑰⑱可知，该部分讲老万不顾一切冲下山救火，之后没有交代老万腿再次摔断后的事情反而宕开一笔，转入第⑲⑳㉑㉒㉓㉔段事后老万和妻子散步对话的情节，根据⑳㉑㉒㉓㉔“老万犹豫了许久，说，救火/救火？没听说森林失火呀。老婆说/所以才不能让别人知道，丢人呢。老万忸怩着说/老婆更加起劲地追问起来/在我摔倒之后我才看清楚，那根本不是浓烟，是很多小飞虫聚在一起飞。老万说，太丢人了”可知，夫妻间对话中交代了老万将聚集的飞虫误判为浓烟的糗事，增添了小说的趣味性，其中“老万犹豫了许久”“老万忸怩着说”“老万说，太丢人了”通过对人物的语言和神态描写，能让憨厚淳朴、尽忠职守的人物形象更加丰满。这样设置情节，让故事叙述张弛有度，一波三折，既避免了平铺直叙，又制造了悬念。 18．这些时间记录的是按照时间顺序编排的，精确到分或2018年12月12日两个时间段之间的间隔最短。作者这样写可以让读者科学精确地了解嫦娥四号月球探测器成功软着陆的全过程。 19．嫦娥四号完成人类首次月面生物实验。 20．可能要是因为人类尚不能适应月球表面的极端条件，缺乏耐高温、耐冻并且能抗辐射和抗干扰的能力。 【解析】18．材料一中从2018年12月8日凌晨2时23分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦峨四号探测器，开启了中国月球探测的新旅程，到2019年1月3日10点26分嫦峨四号月球探测器成功软着陆。中间几个不同的时间，分别说明嫦峨四号探测器不同的位置和状态，按照时间顺序，科学精确地了解嫦娥四号月球探测器成功软着陆的全过程，让人一目了然。 19．拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可提取导语一句“嫦峨四号上搭载的生物科普试验载荷发布了最新试验照片，照片显示试验搭载的棉花种子已经长出了嫩芽，这也标志着嫦峨四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。”压缩整理即可。 20．“在月球上建造一个永久的定居地都需要花上更长的时间”这句话的意思是月球有许多人类没有攻克的因素，如“月球低重力、强辐射、高温差等严峻环境”“同时，还要能够适应月球表面的极端条件，要求动植物能耐高温、耐冻，并且能抗辐射和抗干扰。”推测原因。 21．从原料方面，用坏的红薯制醋；从器皿方面，用专用的瓮缸（瓮底下钻有一孔小漏洞，正好能插上一截削尖的秫秸秆，便于“下醋”）；从品质追求方面，有上中下品之分，尽量不超过三遍。 22．（1）“滴”化无形为有形（以动衬静），形象地写出淋醋时声音的不紧不慢，体现了乡村生活的安静闲适。   （2）“酸”，酸楚，这是作者对童年纯朴生活的追忆，对传统技艺和故人消逝的感伤与无奈，同时与家醋的酸相照应。 23．（1）姥姥这是在为坏红薯找价值道理，有点“挟善入寇”的意味。这是贫穷乡村的另一种“顺其自然”。（乡村第一遍淋下来的醋最酸，属上品，如魏晋六朝诗文。第二遍次之，中品，似唐宋文章。等到淋第三遍时，下品，早就清淡如水了，胡适以后的现代白话诗一般。）文白夹杂，用语典雅。 （2）瓮缸深褐色，看着外表就不太聪明。（一种味道，有时也能成为统一的“村味”，是整个乡村里的标准。）拟人手法，生动形象，有淡淡的幽默。（意对即可） 【解析】21．本题考查内容理解概括。 结合选文第②段“红薯收获下来的时候，姥姥将红薯切成片，在苇箔或屋顶上摊开晒干，好的卖掉或食用，坏的才用于以后制醋。据姥姥说，若用好红薯干去酿醋，还出不来那种味道呢”等内容概括可得：从原料方面，用坏的红薯制醋； 结合选文第⑥段“与平常瓮缸不同的是，瓮底下钻有一孔小漏洞，正好能插上一截削尖的秫秸段，便于下醋，那是‘醋道’”可得：从器皿方面，用专用的瓮缸； 结合选文第⑧段“乡村第一遍淋下来的醋最酸，属上品，如魏晋六朝诗文。第二遍次之，中品，似唐宋文章。等到淋第三遍时，下品，早就清淡如水了，胡适以后的现代白话诗一般”可知，从品质追求方面，有上中下品之分，尽量不超过三遍。 22．本题考查词句赏析。 （1）“声音滴到月光或夜色里”一句中的“滴”将无形的声音有形化，结合选文第⑦段“乡村之夜布满醋滴落盆之声，后一个声音紧跟前一个声音，不紧不慢，像一个人在乡村之夜徐徐走路”可知，“滴”字生动形象地写出淋醋时声音的不紧不慢，侧面表现出乡村生活的静谧祥和。 （2）“酸”字可理解为酸楚或心酸，结合“现在再也吃不上我姥姥出品的家醋，心里却更酸”可知，“酸”字表现出作者对逝去美好时光的怀念，以及对传统技艺逐渐消失的惋惜之情。 23．本题考查语言风格。 （1）由“他自己并不会做菜”“而且‘与有荣焉’”可知，作者语言生动诙谐，文白夹杂。文中与其语言特色一致的语句为选文第②段“据姥姥说，若用好红薯干去酿醋，还出不来那种味道呢。姥姥这是在为坏红薯找价值道理，有点‘挟善入寇’的意味。这是贫穷乡村的另一种‘顺其自然’”，该句将姥姥挑选坏红薯作为酿醋原料的经过写的平实但不乏典雅。 （2）由“有的样子蠢，有的秀气”可知，该句运用拟人的修辞，赋予鸭蛋以人的情态，语言生动形象。通读全文，选文第⑥段“瓮缸深褐色，看着外表就不太聪明”将瓮缸描述为“不太聪明”，同样运用拟人的修辞，语言生动，富有情趣。 24．不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果 25． 用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生 认真阅读、批注了我的新书，郑重地与我讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见 重情重义/真诚待人 随和但不随便 严谨治学 敬业乐业 26．C 27．运用比喻的修辞手法，写出了作者想象中的钟老师冬日凌晨在空旷大街独自前行时感到无助，面对疫情前途未知时感到迷茫，表达了作者对钟老师的担忧。 28．不矛盾。钟老师是从解数学题的角度做出的回复，进一步体现了他严谨治学、真诚谦逊的品格。而作者则采用了文学化的表达用丰富的材料多角度展现了钟老师高超的解题能力以及几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度，表达了对钟老师深深的赞美和景仰。 【导语】这篇文章通过生动具体的叙述，展现了钟老师的多重品格：渊博幽默、简朴低调、关爱学生、坚韧不拔以及对生活的乐观态度。文章结构紧凑，通过写钟老师的生活点滴与困境中的坚持，将一个立体、温暖的人物形象呈现在读者面前。以细腻的语言和真实的细节，使情感真挚感人，不仅体现了对钟老师的敬仰和感念，也让读者感受到榜样的力量。 24．本题考查词语理解。 “君臣佐使”原是中医方剂学术语，指方剂中药物的不同作用和地位，作者在此处运用了比喻的手法来形容做菜。结合文中第②段句子“我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究”以及“我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己”可知，作者将钟老师家精致且搭配合理的菜式与自己父亲做菜时几乎每道菜都各自独立，缺乏搭配形成对比，所以这里的“君臣佐使”意思是不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果，就像中医方剂中不同药物相互配合发挥更好疗效一样，以此来体现钟老师家做菜的讲究和自己家做菜习惯的不同。故可知“君臣佐使”意思：不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果。 25．本题考查内容概括和人物形象。 （1）由题干“‘我’读大学四年间”定位到第③段，结合第③段“钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：‘你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！’”分析，可知钟老师讲课有风采，还对学生热情负责，所以此处可概括：用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生。 （2）由题干“2009 年”定位到第⑤段，结合第⑤段“书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，提着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇”分析，可概括：钟老师认真阅读、批注了“我”的新书，郑重地与“我”讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见。 （3）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第②-③段，结合第②段“大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来”以及第③段他对学生的承诺等行为分析，钟老师对“我”这个晚辈关爱有加，对学生也真诚相待，所以体现出重情重义/ 真诚待人的品格。 （4）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第②-③段，结合第②段“钟老师问我：‘我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？’我答：‘我家的饭好吃。’他夫妇俩笑得开了花”以及“几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究”分析，钟老师面对“我”的回答能开心笑，很随和，而他家菜式又体现出不随便，所以品格是随和但不随便。 （5）由题干“2020 年”及对应行为表现定位到第⑤-⑥段，结合第⑤段他对“我”新书批注认真，像对待学术研究一样细致，分析得出他具有严谨治学的品格。 （6）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第③段，结合第③段“1996年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一”以及他给学生承诺解题等行为分析，得出他敬业乐业的品格。 26．本题考查文章段落内容理解。 C.根据第④段“留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰客里写作业，领导回来立即张罗给他分房”可以看出领导到汉江去看他爱人的房子时确实是震惊和不忍的，表达的是钟老师坚忍顽强，朴素的性格，用“豁达”表述不正确； 故选C。 27．本题考查句子赏析。 该句运用了比喻的修辞手法，将钟老师在城封后凌晨独自前往医院的情境比作行走在大雾中。“大雾”这一意象营造出一种模糊、不确定的氛围，生动地描绘出钟老师所处环境的艰难与未知。结合第⑥段“每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声”可知，在现实情境中，武汉封城，凌晨四点多的街道空无一人，所有的公交停运、店门关闭、地方荒芜，钟老师作为七十九岁的老人，徒手翻越路障去医院照顾张阿姨。“行走在大雾中”写出了他在这空旷大街独自前行时可能会感到无助，因为没有他人的帮助和陪伴，只能依靠自己克服重重困难。同时，疫情下的形势严峻，未来充满不确定性，就如同大雾弥漫看不清前路，也体现出他面对疫情前途未知时的迷茫。通过这样的描写，真切地表达了作者对钟老师的担忧之情。作者想象钟老师在这样艰难的情境下行走，心中充满了对他的牵挂与不安，这种情感通过比喻的表达更加深刻地传递给读者。 28．本题考查标题含义。 从钟老师的角度： 钟老师从专业数学解题的严谨性出发，他提到“我决不会认同说我会解所有数学题，如 1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想”，这些都是数学领域中尚未完全解决的重大难题。他认为声称能解所有数学题违反科学严谨和职业道德素养，会被同行笑话，这体现了他严谨治学的态度，在专业领域绝不夸大其词，对自己的能力有着清醒的认知，同时也展现出他真诚谦逊的品格，不贪图虚名，尊重科学事实。 从作者的角度： 第③段“暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：‘你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！’”，以及文中提到他在数学教学上的成果，如“1996年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一”，表明作者采用文学化的表达，通过这些材料展现了钟老师在日常教学中展现出的高超解题能力。同时，作者还写了钟老师坎坷的人生经历，如在湖北冶专学炼钢后又到铁路中学教书十年，1978年才考取研究生再回武大等，以及2020年武汉封城时他克服困难照顾张阿姨的事情，体现了钟老师几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度。标题“钟老师会解所有的题”更多是一种文学性的概括，既包含了钟老师在数学解题方面的能力，也象征着他能解决生活中各种难题，表达了作者对钟老师深深的赞美和景仰。 所以，两人的说法是基于不同的出发点，并不矛盾。 29．年轻的时光（岁月） $