20.组合小卷(二十) 积累与运用+非连续性文本阅读-【练客】2026年安徽省中考语文真题大练考

真题 全国中考趋势真题组合篇 大练考 组合小卷（二十）积累与运用+非连续性文本阅读 20 满分：51分建议用时：40分钟 Q精心编排，趋势真题】 题型 题源 推荐理由 语文积累 第3(2)题对接教材，考查戏剧中的矛盾冲突；第3(3)题结合《愚公移 2025吉林长春（改编) p 与运用 山》的情节，考查设计舞台说明 种 非连续性 2025江苏常州（改编） 第5题提供答题支架，考查梳理行文思路 畅 文本阅读 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 敏 (1)“雁”是古诗词中一个重要意象，常作为诗人抒发情感的载体。“ ”(《次北固山下》)中王湾用它来寄托自已对家乡的思念“ ”(《别董大》)中高适又借助它来表达自己内心的郁积。 载长 (2)“战争”是古诗文中经久不衰的话题，多用于表达作者对社会现实的观察与思考。“ ”(李贺《雁门太守行》)中运用比喻和夸张的手法，写出了战争形势的危急；“ ”(《木兰诗》)从听觉和视觉角度写出了战争环境的恶劣；“ ”(《曹刿论战》)中曹刿揭示打败齐军的原因，表现了他对战争的精辟 见解。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。（12分) 《黎明的通知》（节选） 请叫那些健康而美丽的醒来 蜜 说我马上要来叩打她们的窗门 请你zhong实于时间的诗人 带给人类以慰安的消息 请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎 当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来 请他们用虔诚的眼睛ning视天边 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 趁这夜已快完了，请告诉他们 开 说他们所等待的就要来了 （1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 叩( )打 zhong( )实 虔( )诚 ning( )视 (2)下列对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是(3分) ) A.请叫/那些/健康而美丽的/醒来 B.带/给人类/以慰安的消息 C.当雄鸡最后/一次鸣叫的时候/我就到来 D.我将给所有期待/我的/以最慈惠的光辉 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（二十）（第1页共4页） (3)。新情境[跨学科·数学]在朗诵分享会上，同学们觉得《艾青诗选》里还有许多体现自强不息 的诗歌。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。(5分) 1933年 1937年7月 1937年12月 1938年4月 1938年11月1940年5月 被捕入狱 全民族抗战 中国军队节节败退 保卫武汉 武汉失守 纪念抗日战争 A 《复活的土地》 《雪落在中国 《向太阳》 《我爱这土地》 《火把》 的土地上》 ①时间轴中的A处是艾青的成名作《 》。(1分) ②从上面的时间轴中选择一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。(4分) 3.语文老师设计了戏剧学习的系列活动，请你参加。（13分) 【学前准备】 (1)老师请同学们自建戏剧知识学习资料夹，下列不适合放入的一项是(3分) ①经典剧目 ②剧本基本特点 ③戏剧排演知识 ④门票制作 ⑤戏剧分类 ⑥票房统计 A.①⑤ B.②③ C.③⑤ D.④⑥ 【难点突破】 (2)>新方向[对接教材]老师将《愚公移山》改编为课本剧时，同学们需要确定它的矛盾冲突。请 你根据课文内容和知识卡片，帮他们完成任务。(4分) 人与环境的冲突：① 人与人的冲突：② 知识卡片1 冲突：文艺作品中所刻画的不同性格、不同情势、对立力量或人物内心各种思想感情的矛盾及 其激化。 (《辞海》第六版上海辞书出版社) 知识卡片2 在读剧本时，要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与 人、人与环境、人物内心的冲突。 (《义务教育教科书语文》九年级下册)》 【合作探究】 (3)?新情境[设计舞台说明]设计舞台说明时，同学们纷纷发表看法。请你设想愚公的动作、神 态，也来设计一处舞台说明。(2分) 愚公( )智叟啊！你也太顽固了。我死了不是还有儿子吗？儿子还有孙子 啊！子子孙孙是无穷无尽的，面对不会增高增大的山，怎么就能挖不平呢？ 【活动心得】 (4)下面是小文同学写的活动心得的部分内容，请你帮忙修改。(4分) 课本刷表演给同学们提供了展示才华的舞台。【甲】通过观看课本剧《愚公移山》，使我加深了对 课文主题思想的理解。课本剧剧情跌宕起伏，学生的表演精彩绝伦，让观众沉浸其中，如痴如醉。 【乙】课本剧编演过程中遇到的难题，要让老师务必解答。 ①甲】处画线句有语病，请提出修改意见： 。(2分) ②[乙】处画线句用语不得体，应改为“ 。(2分) 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（二十）（第2页共4页） 二、阅读(16分) 阅读下面的文字，回答问题。 材料一： 全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑 见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器 人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。 据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道 共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手 带来了前所未有的挑战。 赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖 公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分 42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。 比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步， 实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技 创新和产业发展的新起点。 (摘自《光明日报》，2025年4月20日，刘岩、张景华、董城，有删改) 材料二： 机器人为啥热衷“搞体育”？ 前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机 器人为啥热衷“槁体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？ 机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产 车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分 析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。 机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的 “总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过 程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就 不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。 机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电 机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机 器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。 有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人 类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理一这是机器人的手目前做不到的。科学家正在 开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。 机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机 器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。 (摘自《人民日报》，2025年5月24日，徐宝国，有删改) 材料三： 人形机器人的组成及分工 组成 分工 主要内容 ·基于人工智能模型 大脑 任务级交互 ·实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力 可通过云协同，提高智能水平 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（二十）（第3页共4页)》 ·控制人形机器人的运动 小脑 全身运动控制 ·基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术 ·实现复杂环境下的运动控制 ·实现高动态、高爆发、高精度运动 ·集成人体运动力学、机械结构设计、新材料、传感器等技术 肢体 感知执行 ·包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等 ·集成传感器和长续航动力单元，实现能源、结构和感知一体化 光 (来源：中国信息通信研究院) 材料四： 记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？ 李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是牛 在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。 记者：人形机器人能否真正走进千家万户？ 李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千 家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。 记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？ 李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不 被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也 日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议 题需要法律法规层面的明确界定。 同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲为 击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。 （摘自《光明日报》，2025年5月21日，方曲韵，有删改)》 4.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(3分) 始 A.2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B.人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C.“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D.人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。 辨 5.新考法[提供答题支架]请按照“首先…接着…然后…最后”的格式，梳理并概括材料一 这篇新闻的行文思路。(3分) 6.同样是说明性文本，材料二和材料三的风格各不相同，请加以比较分析。（4分) 7.为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组材料和自身经验，向家 人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。(6分) 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（二十）（第4页共4页)(2)(2分)法布尔蟋蟀 (3)(3分)示例：蟋蟀喜欢鸣叫，隧蜂讲秩序，螳螂 捕食敏捷。 (4)(4分)示例一：更喜欢法布尔的写作风格。法 布尔的文字兼有文学性和科学性，以拟人化的手法 介绍了螳螂的习性，语言生动、鲜活，充满生趣，更 吸引读者。 示例二：更喜欢某高校的写作风格。这段文字具有 较强的科学性，说明了螳螂的捕食习性和三大类 型，语言平实、简练，很好地普及了科学知识。 3.(13分)(1)(2分)示例：①感受文学魅力，品悟多 彩人生。②阅读名家诗歌，涵养品味，理解诗歌 丰富意蕴。 (2)(4分)示例：①我们想邀请您于5月15日下午 3点在我们班教室给大家开展有关读书知识的讲 座，请问您方便吗？②谢谢您！我们期待您的精 彩讲座！ (3)(3分)示例：命名“韦编”，取自“韦编三绝”，希 望大家在文学角里，能像孔子读《易》那样勤奋刻苦 地阅读，对知识不断钴研探索。 (4)(4分)①(2分)将“我们”与“伴随”调换位置。 ②(2分)将“电视”后的逗号改为顿号。 二、(23分)4.（3分)C【解析】C项，根据第⑦段“船 为自己创造的世界里，只有前进和方向”，第⑧段 “我看到过船似是一匹猛兽，咬紧牙关，它至死不肯 在磨难面前低头”和第⑨段“搏击的船，唱着搏击的 20组合小卷（二十）积累 一、(35分)1.(10分)(1)乡书何处达归雁洛阳边 千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷(2)黑云压城 城欲摧甲光向日金鳞开朔气传金柝寒光照 铁衣彼竭我盈故克之 2.(12分)(1)(4分)kòu忠qin擬 (2)(3分)A【解析】A项，“请叫”是完整的谓语 部分，“那些”是指示代词，限定后续对象，“健康而 美丽的”是定语部分，“醒来”为句末动词，节奏划 分正确。B项，“带给”是谓语动词，不应拆分，“人 类”是动作对象，“以慰安的消息”是补充说明“带 给”的内容，正确节奏应为“带给/人类/以慰安的消 息”。C项，“雄鸡”是主语，“最后一次鸣叫”是完 整的偏正短语，不应拆分，正确节奏应为“当雄鸡/ 最后一次鸣叫的时候/我就到来”。D项，“所有期 待我的”是动作对象，不应拆分，“以最慈惠的光 辉”是“我将给”的内容，正确节奏应为“我将给/所 有期待我的/以最慈惠的光辉”。 (3)(5分)①(1分)大堰河一我的保姆 ②(4分)示例一：《雪落在中国的土地上》中“土 地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、大地母亲深沉的 爱，以及对祖国命运深沉的忧患意识。在艾青的笔 下，土地是苦难和希望的象征，它承载着中国人民 的悲欢离合和对未来的渴望。通过这个意象，表达 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 歌”等句子可知，文章的主旨并非“表达对自由生活 的向往和追求”，而是通过船的形象歌颂拼搏精神、 坚韧不拔的生命力，以及船在逆境中的抗争精神。 5.(4分)船在航行中不断与风浪搏斗，面对逆流和险 阻，它用前进的姿态、顽强的毅力，塑造出坚韧不 屈、勇往直前的形象。这种形象不仅是船本身的象 征，更代表着一种拼搏奋斗的精神。 6.(6分)“船歌”是船在航行时唱出的生命之歌，象征 着拼搏与奋进；而“船的泪水”是船被废弃后对昔日 航行的怀念，表达了对生命价值的眷恋。二者一昂 国 扬一哀伤，共同展现了船对航行使命的执着追求， 使船的形象更加丰满、深刻。 杀 7.(4分)①呼应开头，将“船歌”从河道上的实景，转 趋 化为“心间”的永恒记忆，暗含对昔日渡口、木船与 航行岁月的深切怀念，情感真挚绵长。②船“拼搏、 题 勇往直前、不向磨难低头”的精神被“我”铭记，船 组 的精神成为“我”心中坚守理想、激励自我的力量象 盒 征，深化了文章主旨。 8.(6分)①船歌是船在航行中谱写的歌，体现了船不 畏艰难、勇往直前、积极拼搏的精神；②船歌也是作 者对过去与船相关生活的怀念，承载着作者的乡思 和对故土亲人的思念；③船歌象征着人生，激励人 们在人生的道路上要像船一样，面对困难不退缩， 坚持理想，不断前行；④船歌还代表着对过去辉煌 的留恋和对美好未来的向往，即使时代变迁，依然 在心中吟唱。（答出三点即可） 与运用+非连续性文本阅读 了艾青对中国农村和农民命运的深切关怀。 示例二：《向太阳》中“太阳”这个意象，它不仅是自 然界的光源，更是诗人心中光明、希望与力量的象 征。它驱散了黑暗与阴霾，照亮了诗人的内心与民 族的未来。诗人借“太阳”表达了对光明世界的渴 望与追求，以及对民族新生的坚定信念，展现了不 屈不挠、积极向上的精神风貌。 3.(13分)(1)(3分)D【解析】④“门票制作”主要 侧重于实际操作和设计方面，与戏剧知识本身的核 心内容关联不大，不适合放入资料夹；⑥“票房统 计”更多的是关于戏剧演出商业运营方面的数据统 计，并非戏剧知识学习的重点内容，不适合放入资 料夹。 (2)(4分)示例：①愚公一家面山而居，大山挡住了 通行道路；愚公年老力衰，山高大难移；运输困难与 人力不足。 ②愚公奋力移山，智叟却出言嘲讽；愚公目光长远， 智叟目光短浅。 (3)(2分)示例：长叹；摇头；握拳；大声地说；用手 指着等。 (4)(4分)①(2分)删掉“通过”或“使” ②(2分)示例：课本剧编演过程中遇到的难题，要 向老师请教 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 二、(16分)4.(3分)D【解析】D项，根据材料四第 四段李振京的回答可知，人形机器人走进千家万户 需要满足多个前提条件，并非“很快”就能实现。 5.(3分)首先交代赛事的举办时间地点及地位，接着 介绍比赛模式及特点（挑战），然后概述比赛过程和 结果，最后点明比赛价值和意义。 6.(4分)①材料二用纯文字表达，材料三以表格方式 呈现；②材料二的文字是连贯的，材料三中的文字 不连贯；③材料二采用多种方法（手法）表达，语言 生动活泼；材料三分门别类（分类别）采用专业术语 介绍，语言科学严谨：④材料二通俗易懂（深入浅 考趋 出)，材料三重点突出（一目了然）。 7.(6分)人形机器人的结构：主要由大脑、小脑和肢 真题 21组合小卷（二十一） 一、(35分)1.(10分)①为人谋而不忠乎与朋友交 合篇 而不信乎②海日生残夜江春入旧年③出门 东向看泪落沾我衣④报君黄金台上意提携 玉龙为君死⑤桃花潭水深千尺不及汪伦送 我情 2.(12分)(1)(4分)jng遵hè镇 (2)(3分)C【解析】画线句是假设复句。A项， 是递进复句；B项，是转折复句；C项，是假设复句； D项，是并列复句。 (3)(2分)【甲】：孙悟空在金池长老面前炫耀袈 裟，后被黑熊怪盗走而无法取回，所以请观音菩萨 帮助降服黑熊怪并取回袈裟：乙】：孙悟空大闹五 庄观，推倒镇元大仙的人参果树，师徒无法西行，孙 悟空无奈之下到南海寻观音菩萨用净瓶甘露救活 人参果树。 (4)(3分)示例：第十四回：孙悟空打死了六个强 盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空 回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可 半途而废的道理。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失 宝贝袈裟，后借观音之力智取袈装。在此次劫难 中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的 道理，此后再没有犯过类似的错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱 逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在 此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经 受住了心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳 猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上 天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空 打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保 护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。（任 选三个回目作答即可) 3.(13分)(1)（4分)示例：小安，你进入图书馆阅读 书刊，看完后需将书刊归还原处才可离馆。如果你 需要复印，要先进行借印登记，然后到复印处复印， 体三部分组成（主要由大脑神经系统、传感器和电 机等构成)，它们分工明确。 在我国的发展状况：(1)优势与好处：①我国人形机 器人目前在体育领域尤其是跑步项目上发展迅猛 (或者在运动控制方面取得了显著进展)：②我国人 形机器人的发展推动了科技创新和产业发展（或者 经济社会发展)，同时也会催生新的职业；③满足人 们的多样化需求，给人们生活带来更多的便捷。 (2)不足与挑战：①在一些关键技术方面（伺服控 制系统、高精度传感器或类脑多模态触觉传感器、 续航能力)有待进一步突破；②需要解决价格问题， 提升市场认知和信任度；③面临着伦理和社会问题 的挑战。 积累与运用+文言文阅读 复印完后，需办理归还手续后才可离馆。 (2)(2分)示例：仔细观察发现特点 (3)(3分)示例一：他是咸享酒店里站着喝酒却穿 长衫的特殊人物，总用“之乎者也”回应他人，最后 因偷书被打断腿，命运悲惨。 示例二：他写得一手好字，却穷困潦倒，常因偷书被 人嘲笑，一句“窃书不能算偷”成为经典，在科举路 上迷失了自己。 (4)(4分)①(2分)“尊敬的王老师”应顶格写。 ②(2分)拙见高见 二、(16分)4.(3分)D【解析】A项，“上下一白”的 “白”意思是“白色”，“余强饮三大白而别”的“白” 意思是“古人罚酒时用的酒杯”；B项，“及下船”的 “及”意思是“等到”，“徐公何能及君也”的“及”意 思是“比得上”；C项，“然终不若山空人静”的“空” 意思是“空旷”，“空乏其身”的“空”意思是“使穷 困，使贫乏”；D项，两个句子中的“闻”意思均为 “听到”。 5.(3分)A【解析】该句句意为：全城的士绅学子、 妇孺歌姬都会前往，歌声、乐声、谈笑声充斥整个山 林，彻夜不断。“士女倾城而往”中“士女”（士绅学 子、妇孺歌姬)为主语，“往”（前往）是谓语，语义完 整，后断句；“笙歌笑语”（歌声、乐声、谈笑声）为并 列结构，为主语，后断开；“填山沸林”（形容声音充 满山林、喧闹沸腾)描述出声音的状态；“终夜不 绝”描述出声音持续的时间，二者都是对声音的描 述，中间需断开。因此正确的断句为：士女倾城而 往/笙歌笑语/填山沸林/终夜不绝。 6.（6分)(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的 人呢。 (2)月亮出来了，周围没有别的人，我们一起盘腿坐 在石台上。 7.(4分)①湖心亭看雪（或：独往看雪）②静谧清幽 ③闲适惬意④痴迷山水（或：孤高自赏） 【参考译文】【乙】虎丘，中秋时游人极多。全城的 士绅学子、妇孺歌姬都会前往，歌声、乐声、谈笑声