9.组合小卷(九) 积累与运用+文言文阅读-【练客】2026年安徽省中考语文真题大练考

真题 安徽中考优质模拟组合篇 大练考 组合小卷（九）积累与运用+文言文阅读 09 满分：51分建议用时：35分钟 Q精挑细选，优质模拟 题型 题源 推荐理由 语文积累 2025宣城部分学校一模（改编） 第2(3)题联系现代科技产品，迁移运用考查名著相关知识 p 与运用 第3(2)题设置L0G0设计投票活动的情境，考查图文转换 祉 文言文阅读 2025合肥包河区二模（改编） 第7题以人物对话的形式，考查内容理解 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)纪录片《跟着书本去旅行》是央视一档体验式文化教育节目，让我们在“读万卷书”的同时“行万里 路”。跟着“书本旅行团”一起走遍祖国的大江南北，我们东临碣石，领略曹操《观沧海》中“ ”所描绘的生机盎然的草木秋景；我们西往渭城，感受王维《送元二 使安西》中“ ”所营造的清新明朗的离别氛围；我们南极潇 怀 长 湘，探寻范仲淹《岳阳楼记》中“ ”所呈现的水波壮阔的洞 庭湖景。 (2)“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士，古诗文中常用这一意象。透过“铁衣”，我们仿佛可以 看到将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如《木兰诗》中“ ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中“ 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分) 【甲】快看啊！这只黄斑蜂居然会缝纫。它把刺桐的网状线剥下来，并用它的颚把这些东西带走， 显出一派骄傲的神情。这些东西被它带到地下，用来储存蜜和卵。那边的那种蜂叫切叶蜂，它们的身 躯下面带着切割用的毛刷，这些毛刷有黑色的、白色的，还有血红色的。它们飞到邻近的那片小树林 中，用毛刷把树叶锯成圆形的小片，这些小片被它们用来包裹食物。 会 【乙】舍腰蜂有一个非常奇怪的特，点，那就是选择新巢的地，点各不相同。对于那些小蜂来说，最需 要的莫过于炉子内部的温度了。因此，会让舍腰蜂觉得满意的地方，应该是烟筒内部的两侧，大约二 十寸高的地方。这个地方虽然是一个非常舒服的cg身妙处，但是，它也有不少缺点。既然是在烟 筒的内部建巢，烟的问题不可避免。如果蜂巢要是被烟喷到的话，里面的舍腰蜂自然也在怕难逃，一 定会被熏成棕色或者黑色，就像那些烟筒里的砖石一样。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分)》 丝 缝纫( 包裹( cang( )身 在jié( )难逃 (2)下列句子中加点词语的感情色彩与【甲】文段中画线词语“骄傲”相同的一项是(3分)() A.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人。 B.这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 C.几十年过去，不少事情已经模糊。 D.这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（九）（第1页共4页） (3)窗新考法[迁移运用]文学作品中充满了探索想象的成分，而很多的艺术想象和联想都变成了 现实的科技产品。请你根据表格中的提示填空。(2分) 作品名称 相关的联想和想象内容 现代的科技产品 《海底两万里》 “诺第留斯”号 ① 母狼蛛会背驮着小狼蛛在灌木丛中散步；蚂蚁 仿生机器人“电动牦牛”； ②K 可以搬运数倍于自身重量的物体负重前行 搬运机器人“泰山机器狗” (4)结合【甲【乙】文段，说说其中的昆虫给我们的启示。(3分) 3.Y新情境[五育·劳育]复兴中学邀请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请 你参加。(13分) (1)【实施方案我修改】小文为实施方案写了一段话，其中有几处错误，请你帮他修改。(6分) 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园 啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；【乙】在这里， 同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。【丙】以名寓意，以劳促行一来为我们 的《一亩三分地》取一个响亮的名字吧！ ①请你将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，朗朗上口。(2分) ②乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ③[丙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) (2)?新情境[LOG0设计]【实施方案我宣传】复兴中学实践基地“悦耕园”的L0G0设计投票活 动正在进行！请你选择一个喜欢的L0G0,从构思和内涵两方面简要赏析。(3分) 悦耕园 GENGYUA 悦耕园 YUEGENGYUAN 【甲】 【乙】 丙 17 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（九）（第2页共4页） (3)【劳动观念我倡导】在劳动基地，同学们围绕“热爱劳动”的话题展开了交流。请你根据情境将对 话内容补充完整。(4分) 同学甲：马上就中考了，学习这么忙，劳动太耗时间了。 同学乙：劳动不会耽误我们学习的，① 同学丙：可是科技进步这么快，劳动的事，可以交给人工智能啊！ 同学甲：如果天天都不劳动，我们的身体机能会退化哦。 同学丁：劳动这么累，为什么非得自己干？花点钱让别人去做就好了。 同学甲：不要忘了，② ,是花钱买不到的啊！ 二、阅读(16分) 阅读下面的文字，回答问题。 对比点：“水”的特点 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此 则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】有泉焉，其始出石罅①，涓涓然，冬温而夏寒。浸②为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，深不逾尺， 而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动®咸来依，有君子之德焉。上人⑤又曰：“属岁早时水 所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 (节选自刘基《活水源记》，有删改) 【注】①罅(Xà)：裂缝，缝隙。②浸：渐渐，逐渐。③白野公：人名，时任秘书卿。④动：动物。⑤上 人：对僧人的敬称。 4.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“予观夫巴陵胜状”的“胜”与“臣不胜受恩感激”的“胜”含义不同。 B.“朝晖夕阴，气象万千”的“晖”与“山山唯落晖”的“晖”含义相同。 C.“名之曰‘活水源’”的“名”与“名之者谁”的“名”含义相同。 D.“而能使群动咸来依”的“咸”与“咸来问讯”的“咸”含义不同。 5.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 属岁旱时水所出能溉田数十亩 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 (2)其初为渠时，深不逾尺。 7.新情境[人物对话]某学习小组针对【甲】【乙】两文展开了讨论。请根据情境，将对话内容补充 完整。(5分) 阳阳：我发现【甲】【乙】两文中都写了“水”。 小文：是的，而且两文中所写的“水”各有其特点。瑶瑶，你能给大家详细说说【甲】【乙】两文所写的 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（九）（第3页共4页） “水”各有什么特点吗？ 瑶瑶：没问题， 缈“文言文阅读”加练 对比点：“大丈夫”形象 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之 门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正 位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之 谓大丈夫。” (《富贵不能淫》) 【乙】列御寇者，郑人也，隐居不仕。郑穆公时，子阳为相，专任刑法，列御寇乃绝迹穷巷，面有饥 色。或告子阳曰：“列御寇盖有道之士①也，居君之国而穷，君无乃为不好士乎？”子阳闻而悟，使官载 粟数十乘而与之。御寇出见使者，再拜而辞之。入见其妻，妻望之而拊②心曰：“妾闻为有道之妻子皆 得佚乐③，今有饥色，君过而遗先生食，先生不受，岂非命也哉！”御寇笑曰：“君非自知我也。以人之言 而遗我栗至其罪我也又且以人之言。此吾所以不受也。”居一年，郑人杀子阳，其党皆死，御寇安然独 全。终身不仕，著书八篇，号曰《列子》。 (节选自皇甫谧《高士传》) 【注】①有道之士：此处指品德高尚的人。②拊(fǔ)：拍打，轻击。③佚()乐：安乐。 8.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“丈夫之冠也”的“冠”与“既加冠”的“冠”含义相同。 B.“与民由之”的“由”与“由此观之”的“由”含义不同。 C.“再拜而辞之”的“辞”与“蒙辞以军中多务”的“辞”含义不同。 D.“君过而遗先生食”的“遗”与“父母岁有裘葛之遗”的“遗”含义相同。 9.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 以人之言而遗我栗至其罪我也又且以人之言 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)以顺为正者，妾妇之道也。 (2)子阳闻而悟，使官载粟数十乘而与之。 11.【乙】文段中的列御寇能否被称为“大丈夫”？请结合【甲】文段中孟子的观点简要分析。(5分) 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（九）（第4页共4页)08组合小卷（八）积累与 一、(35分)1.(10分)(1)葡萄美酒夜光杯欲饮琵 琶马上催八百里分麾下炙五十弦翻塞外声 中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛(2)关关雎鸠 在河之洲山不在高有仙则名 2.(12分)(1)(4分)gǎnkuàng投哀 (2)(3分)D【解析】A项，“把”是介词，“与”是连 词；B项，“什么”是疑问代词，“得”是助词；C项， “银白”是形容词，“坐下”是动词；D项，“随时”“到 处”都是副词。 (3)(2分)示例：祥子准备第二次买车的钱被孙侦 探敲诈走了 (4)(3分)示例：祥子的人生与环境坐标图应为 图2。坐标图中环境线和人生线都在不断下降。祥 子本是一个有志青年，他为自己的理想不断努力拼 搏。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、 小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶劣的 社会环境逐渐侵蚀了他纯净、积极的内心，他学会 了偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青 年沦为一具行尸走肉。 3.(13分)(1)(2分)示例一：跟随杰出艺人学习传统 手工示例二：前往艺术展厅观看民俗影像示例 三：进入美食街区品尝特色美食 (2)(4分)示例：①你知道什么是民俗文化吗 ②我们传统节日的风俗习惯，或是一些传统表演艺 术、民俗活动等都属于民俗文化 09组合小卷（九）积 一、(35分)1.(10分)(1)树木丛生百草丰茂渭 城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新浩浩汤汤横 无际涯(2)朔气传金柝寒光照铁衣将军角弓 不得控都护铁衣冷难着 2.(12分)(1)(4分)(1)ènguǒ藏劫 (2)(3分)A【解析】“骄傲”在文中是褒义用法， 表现出作者对黄斑蜂的赞赏。A项，高尚：褒义词。 道德水平高。有意义的，不是低级趣味的。B项， 狭隘：贬义词。宽度小。范围小。（心胸、气量、见 识等)局限在一个小范围里；不宽广；不宏大。 C项，模糊：中性词。不分明；不清楚。使模糊。 D项，无耻：贬义词。不顾羞耻；不知羞耻。 (3)(2分)①潜水艇（或：核潜艇等）②昆虫记 (4)(3分)示例：黄斑蜂会缝纫，切叶蜂身躯下面带 着切割用的毛刷，启示我们要充分发挥自身优势； 舍腰蜂把巢穴建在人类的烟囱中，启示我们要善于 利用有利条件。 3.(13分)(1)(6分)①(2分)示例：要识美，可居于 田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田。 ②(2分)在这里，同学们可以探寻植物生长的奥 秘，分享自己亲手种植的果实。 ③(2分)将书名号改为双引号。 (2)(3分)示例一：我选【甲】。构思：上方以圆形 7 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 运用+非连续性文本阅读 (3)(4分)①(2分)将“越剧”后的逗号改为顿号。 ②(2分)丰厚丰富 (4)(3分)示例：不太了解民俗文化的学生占大多 数，只有极少数学生对民俗文化非常了解。 二、(17分)4.(3分)C【解析】C项，根据材料二第 三段“这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖 端技术的发展”可知，原文是“缓解”资源限制，而 非“解决”。 安 5.(6分)①我国已初步构建较为全面的人工智能产 业体系：②产学研结合紧密，人才储备雄厚：③形成 中 区域集群化发展的特点。 6.（4分)示例：运用了举例论证的论证方法，列举了 创作散文《家乡的春天》的例子，具体而真实地说明模 了DeepSeek在写作方面的表现，加深读者印象，使 拟 论证更有说服力。 7.(4分)示例：首先，我会向DeepSeek描述小说的核 合篇 心设定，如独特的宇宙观、主要角色的大致性格特 点等，让它帮忙生成故事框架和一些基础情节，利 用它强大的知识储备和逻辑构建能力，确保故事架 构合理。创作过程中，对于它生成的细节描写，我会 结合自己的生活感悟和情感体验进行润色，避免内 容情感单薄。同时，我会充分发挥自己的想象力，创 造独特的科幻概念和情节转折，不被DeepSeek的套 路局限，从而创作出既有逻辑又充满情感与创意的 科幻小说。 累与运用+文言文阅读 为外框，融入“悦耕园”文字，下方搭配果蔬图案与 装饰性飘带。圆形象征圆满，寓意劳动实践的收 获；果蔬元素直观地体现农耕主题，飘带增添活泼 感。内涵：传达出在“悦耕园”里，同学们能通过耕 种收获果实，体验劳动乐趣，感受田园生活的圆满 与美好，凸显劳动实践的价值。 示例二：我选【乙】。构思：以四叶草造型呈现，融入 “悦耕园”文字，图形简洁且有标识性。内涵：四叶 草象征幸运、美好，寓意在“悦耕园”的劳动实践，是 场幸运与美好的体验，同学们能通过劳动收获成长。 示例三：我选【丙】。构思：以圆形呈现，上方为铁 锹、幼苗组合的造型，下方是携手的人形图案。圆 形寓意团结，铁锹、幼苗代表耕种与希望，人形图案 体现协作。内涵：传达出“悦耕园”是同学们携手劳 动、播种希望的地方，强调在共同耕耘中获得成长， 凸显团队劳动与实践育人的理念。 (3)(4分)示例：①劳动能让我们劳逸结合，还能提 升动手能力，助力学习呢②劳动带给我们的成长 体验和对生活的感悟 二、(16分)4.(3分)D【解析】A项，“予观夫巴陵胜 状”的“胜”意思是“美好”，“臣不胜受恩感激”的 “胜”意思是“尽”；B项，两个句子中的“晖”意思均 为“日光”；C项，两个句子中的“名”意思均为“命名， 取名”；D项，两个句子中的“咸”意思均为“全，都”。 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 5.(2分)属岁旱时/水所出/能溉田数十亩 6.(6分)(1)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很 详尽了。 (2)泉水刚刚汇成小渠的时候，水深不过一尺。 7.(5分)洞庭湖湖水水势浩大，气势磅礴，水面宽阔； “活水源”泉水冬暖夏凉，泉水清澈，源源不绝，有君 子之德，润泽万物，造福百姓。 【参考译文】【乙】（这里）有泉水，泉水从石头缝隙 里流出来，细细流淌，冬天温暖并且夏天冰凉。逐 渐流成一条小渠，冬夏季节都不干涸。泉水刚刚流 中 成小渠的时候，水深不过一尺，清澈得可以照见两 岸景物；低头看，崖石上的松树、竹子、花草、树木都 优 在水底。所以秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在 水旁，给它起名叫“活水源”。 拟 我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不 断，而且能让各种动物都来依附，有君子的品德。 盒 僧人又说：“恰好遇到旱年的时候，泉水流出的地 方，能灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽又能惠及万 物，难怪白野公这么深深地喜爱它。 “文言文阅读”加练 8.(3分)C【解析】A项，两个句子中的“冠”意思均 为“行冠礼”；B项，“与民由之”的“由”意思是“遵 从”，“由此观之”的“由”意思是“自，从”；C项，两 个句子中的“辞”意思均为“推托”；D项，两个句子 中的“遗”意思均为“给予，赠送”。 9.(2分)以人之言而遗我粟/至其罪我也/又且以人 之言 10组合小卷（十）积 一、(35分)1.（10分)①沉舟侧畔千帆过病树前头 万木春②横看成岭侧成峰远近高低各不同 ③山重水复疑无路柳暗花明又一村④海日生 残夜江春入旧年⑤学而不思则罔思而不学 则殆 2.(12分)(1)(4分)骼qiè倦fú (2)(2分)周恩来贺龙 (3)(2分)示例一：周恩来：周恩来为斯诺规划采访 行程，揽着红小鬼在乡间散步，从中可以看出他细 心热情、善于计划、平易近人的特点。 示例二：贺龙：贺龙用一把菜刀在湖南建立一个苏 区，不止一次把地方哥老会成员收编进红军，加入 共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心 听取意见，行军神出鬼没。从中可以看出贺龙口才 好、英勇善战、谦虚的特点。 (4)(4分)示例：①斯诺深入陕北苏区，向全世界真 实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红 军领袖、红军将领的情况，这无疑是对世界的一次 巨大的震撼。②斯诺客观、公正地描绘了一个个鲜 活、饱满的红军战士的形象，这种形象的重塑，使得 国际社会对中国共产党的认识发生了根本性的转 变。③书中展现了红军战士们在极端恶劣的条件 10.（6分)(1)以顺从为常法，是妇女遵循的规则。 (2)子阳听到后就明白了（他的意思），派遣官吏 带着几十车的粮食给予列御寇。 11.(5分)示例：列御寇能被称为“大丈夫”。他家境 贫困，但没有改变自己的志向和操守：面对妻子的 怨责，并未听从其劝告；面对子阳派人送来的粮食 时，头脑清醒而不为所动，按照自己的原则行事。 【参考译文】【乙】列御寇是郑国人，隐居不做官。 郑穆公时期，子阳做相国，专制地施行刑法，列御 寇隐居在偏僻的小巷里，脸上有饥饿的神色。有 人告诉子阳说：“列御寇大概是品德高尚的人，住 在您的国家却陷入贫困，您难道不喜欢士人吗？” 子阳听到后就明白了（他的意思），派遣官吏带着 几十车的粮食给予列御寇。列御寇出来会见使 者，拜见了两次后推托了粮食。（他）进屋见妻子， 妻子看着他拍打胸口说：“我听说品德高尚的人的 妻子都能安乐生活，如今（我们）面有饥色，相国 (来)探望给予先生粮食，先生却不接受，这难道不 是命吗？”列御寇笑着说：“相国并不是自己了解我 (的情况)。（他)因为别人的话才给予我粮食，等 到他加罪于我时，又会因为别人的话（去治罪）。 这就是我不接受（粮食）的原因。”过了一年，郑国 人杀了子阳，子阳的党羽都被处死，唯独列御寇安 然无恙。（他）终身不做官，写作了八篇书，书名叫 《列子》。 累与运用+记叙文阅读 下依然能够坚持斗争、取得胜利的顽强精神，向世 界展示了中国共产党人强大的凝聚力和战斗力。 ④书中向全世界展现了中国共产党领导的抗日革 命根据地的真实情况，展示了中国未来的光明和希 望，这无疑是一种巨大的鼓舞和激励。（任答两点， 言之有理即可) 3.（13分)(1)(2分)示例一：以“和”为舟，载宽容之 波。示例二：以“和”为帆，驾友善之船。 (2)(4分)①(2分)将“砖墙”后面的顿号改为 分号。 ②(2分)这不仅是先哲的处世箴言，而且是今日少 年应有的精神姿态。（或：这不仅是先哲的处世箴 言，还是今日少年应有的精神姿态。) (3)(3分)示例：古代乐器发出的和谐之音。 (4)(4分)示例：和谐是广玉兰树下三代人商讨家 事的温情，是社区“共享工具墙”扫码借工具时的会 心一笑，更是巢潮半岛湿地市民们喂食候鸟时的专 注目光。和谐，从不是遥不可及的，而是街巷里那 些带着烟火气的温暖触碰。 二、(23分)4.（(3分)B【解析】B项，“暗示母亲年迈 体衰，无法再像从前一样照顾家人”理解有误。文 中描写母亲白发和老茶壶壶身斑驳，是为了表现时