6.组合小卷(六) 积累与运用+文言文阅读-【练客】2026年安徽省中考语文真题大练考

流畅，用白描手法勾勒出农家丰年间热忱待客的民 俗，映照出南宋乡村生活的真实面貌。浅近的语言 中蕴含了深刻的人生哲理，流露出诗人对乡村生活 的眷恋。 3.(13分)(1)(4分)示例：①皖南包括哪些地方（或： 皖南主要有哪些城市)②皖南不仅依山傍水，也 人才辈出（或：皖南自古以来也是名人辈出） (2)(3分)①C②A③B (3)(2分)示例一：要带好雨具以便使用。 示例二：雨天路滑，走路时要注意安全。 示例三：要注意防寒保暖。 (4)(4分)①(2分)，、 ②(2分)将“理解”和“认识”调换位置。 二、(17分)4.(3分)D【解析】D项，根据材料三第 二段“贵州的‘红飘带’项目，充分利用数字艺术的 06组合小卷（六）积 一、(35分)1.（10分)①学而不思则罔思而不学则 殆②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春③不 以物喜不以己悲④（则）素湍绿潭回清倒影 ⑤黄河远上白云间一片孤城万仞山 2.(12分)(1)(4分)剧gěng湛uàn (2)(2分)示例：我们这一代不正是在这样的斗争 中和可怕的考验中锻炼出来的吗？（或：难道我们 这一代不也是在这样的斗争中和可怕的考验中锻 炼出来的吗？) (3)(2分)意志和信念坚硬。 (4)(4分)示例一：我选择【甲】文段中的保尔。在 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的意志在革命生涯的 重重考验中不断锤炼，如钢铁般坚硬。他从一个懵 懂少年成长为具有坚定共产主义信仰的钢铁战士， 无论遭遇多少伤病和挫折，都坚守自己的信仰，为 人类的解放而斗争。 示例二：我选择【乙】文段中长征的青年红军战士。 《红星照耀中国》里的青年红军战士，在长征路上爬 雪山、过草地，始终把广大人民的根本利益看得高 于一切，坚定革命理想和信念，坚信正义事业必然 胜利；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，意志坚 定，不惜付出一切 示例三：我选择【丙】文段中的江姐和许云峰等革命 者。《红岩》里的革命者们始终怀着对共产主义的 崇高信仰，在狱中恶劣的环境下，凭借钢铁般的意 志与敌人斗争。他们不惧死亡，为了实现革命理 想，将个人生死置之度外。 3.(13分)(1)(2分)将“回馈”改为“反馈”。 (2)(2分)示例：技术浪潮（或：信息技术）作茧 自缚 (3)(4分)示例一：杨柳：常象征离别，那随风摇曳 的柳条牵绊着游子远行的脚步。 示例二：鸿雁：常象征乡愁，那南飞的孤雁衔着游子 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 互动性特，点…我们采用零距离的演出形式，加之 声光电的有机结合…让观众成为历史的‘亲历 者’”可知，材料未提及“老红军的真实讲述”。 5.(4分)①阐释红色文化的内涵与价值②从红色 文化中汲取奋进力量，关键是要读懂蕴含在其中的 人民立场③列举赵阳的事例（或：举例论证） ④青年应在红色文化中汲取奋进力量、展现责任担 当，创造时代奇迹 6.（4分)市场持续增长，旅游资源丰富且具有极高的 安 历史价值和文化内涵：游客群体年轻化、产品多元 化、政策支持力度大。 中 7.(6分)示例：开发红色研学、实景演艺等参与性项 考 优 目，让观众从“旁观者”变为“亲历者”；推进红色旅 质 游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合，促进文 化与经济联动，推动红色文化、生态协同发展。 拟 累与运用+文言文阅读 未寄的家书。 盒 (4)(5分)①(3分)B【解析】在明清科举制度 中，考试等级从低到高依次为院试、乡试、会试、殿 试。A项，院试：考中者为“秀才”，获得参加乡试的 资格；B项，乡试：每三年在各省举行，考中者为“举 人”；C项，会试：举人参加，考中者为“贡士”；D项， 殿试：贡士参加，由皇帝亲自主考，考中者为“进 士”，第一名即“状元”。根据“范进中举”可知，范 进参加的考试是乡试。 ②(2分)示例：攥紧破帽，目光呆滞（或：攥紧手中 破旧的车夫帽，眼神空洞地望向地面) 二、(16分)4.(3分)C【解析】A项，两句中的“恨” 意思均为“遗憾”；B项，“委而去之”的“委”意思是 “放弃”，“相委而去”的“委”意思是“舍弃”；C项， “寡助之至”的“至”意思是“极点”，“每至晴初霜 旦”的“至”意思是“到”；D项，“举事之始”的“举” 意思是“发动”，“傅说举于版筑之间”的“举”意思 是“选拔、任用”。 5.(6分)(1)能行仁政的君主，支持、帮助他的人就 多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 (2)虽然过去的失误难以挽回，但可供借鉴的痕迹 (经验教训)并不遥远。 6.（2分)对比排比 7.(5分)同：三则材料均强调要遵循客观规律（天 时)。（1分) 异：①【甲】诗以自然更替暗喻天时不可违，倡导豁 达心态；②乙】文突出“人和”高于天时和地利，主 张施行仁政取得民心；③【丙】文强调“顺天时、量人 力”的务实理念，反对劳民伤财。（任答两，点即可) 【参考译文】【丙】我认为国家兴建大型工程、调动 大批民众，必须先顺应天时、估量人力。在开始谋 划时审慎考虑，然后坚决施行，（只有）计算它带来 的利益较多，才能不后悔。我看到近年以来，（朝 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 廷)兴起劳役使民众辛劳、耗费财力，在开始时不精 心谋划，轻易相信那些偏向某一方利益的说法，（工 程)发动时已经仓促忙乱，众人的议论一有动摇，不 久又后悔停止…虽然过去的失误难以挽回，但可 供借鉴的痕迹（经验教训）并不遥远。如今（我）又 听说（朝廷）要再次有修黄河的劳役，聚集三十万的 民众，开凿一千多里的河道，计算它所使用的物力， 是往年的数倍。在这天灾千旱的时节，百姓困顿、 安 国家贫穷之际，不估量人力，不顺应天时，我知道这 是很不可行的。 中 “文言文阅读”加练 8.(3分)D【解析】A项，两句中的“闻”意思均为 优 质 “听说”；B项，“率妻子邑人来此绝境”的“绝”意思 是“与人世隔绝的”，“沿溯阻绝”的“绝”意思是“阻 断”；C项，两句中的“自”意思均为“从”；D项，两 句中的“狱”意思均为“诉讼事件”。 合篇 9.(2分)其山川风物/人民土俗/是亦燕赵间一桃花 源也 10.(6分)(1)其余的人各自又把渔人邀请到自己家 中，都拿出酒饭来款待他。 (2)家家户户丰衣足食，没有尊贵、卑贱、贫穷、富 07组合小卷（七）积 一、(35分)1.（10分)(1)海日生残夜江春入旧年 千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符(2)黄发垂髫 并怡然自乐闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 风休住蓬舟吹取三山去 2.(12分)(1)(3分)bù附侥 (2)(3分)D【解析】文段【甲】中“没有什么大意 思”的“意思”指趣味；情趣。A项，“意思”指语言 文字等的意义；B项，“意思”指某种趋势或苗头； C项，“意思”指意见；愿望；D项，“意思”指趣味。 (3)(2分)②③ (4)(4分)示例一：家长应尊重儿童的天性、引导儿 童发展兴趣，不宜过度压制；中学生要慎重交友，做 到择善而从。 示例二：家长应指导孩子阅读，注重理解与探究，不 能只是死记硬背；中学生学习要勤奋刻苦，与人相 处要真诚。 3.(13分)(1)(4分)示例：①重走长征路②运粮赴 前线 (2)(6分)①(3分)A【解析】“武术操融合了少 林拳、南拳和健身气功等元素，姿势舒展大方，动作 刚劲有力”，因此需要旋律激昂、气势磅礴的音乐来 强化节奏感和力量感。A项，《龙跃在渊》旋律雄壮 有力，慷慨激昂，能与武术操的阳刚之气形成呼应， 增强表演时的感染力。 ②(3分)示例：展现青春风采；培养自强精神；致敬 传统文化（传承武术文化）。 (3)(3分)①(1分)示例：意义非凡（或：影响深远） 贵（的区分）。 11.(5分)与世隔绝：人们始终生活在“桃花源”中，与 外界不通音讯；民风淳朴：【甲】文中的人热情待 客，【乙】文中的人诚信守法，不染世俗恶习；安定 和谐：没有战乱，生活富足，邻里和睦。（任答两 点，意思对即可) 【参考译文】【乙】蓼花庄位置靠近束鹿，距离京城 三百多里远的路程，（那里）面对西山，浑河环绕， 腹地险要，（山谷）幽深，是人们的足迹难以到达的 地方。（那里的)居民有一千多户，淳朴笃诚不开 化，浑然是上古之人的神情，（当地）林边山麓广泛 种植桑麻，与远处的青山相互映衬，男婚女嫁，从 不超出乡里（的范围）。居民从他们的祖先到现 在，没有一个人识字读书。县里的官吏一来收租， 两三日就可以收完回去。历代子孙没有一人进入 城市，家家户户丰衣足食，没有尊贵、卑贱、贫穷、 富贵（的区分）。所有为求功名利禄而喧闹奔走和 欺凌伤害、偷盗的诉讼事件、战乱纷攘的事情，（亲 人)离别、孤苦远行的痛苦，祖祖辈辈传了数十代， 从来不曾听说过。那里的山川风景、民风民俗，也 是一处存在于燕赵之间的桃花源。 累与运用+记叙文阅读 ②(2分)将“虽然”改为“不仅”。 二、(22分)4.(3分)B【解析】B项，结合文章第⑧ 段可知，小刘对社区民警工作的认知存在局限，认 为这些事务性工作“不起眼”，但并未“完全否定工 作价值”，只是质疑职责边界。由此可知，选项中 “完全否定社区民警的工作价值”的表述过于绝对， 与原文不符。 5.(6分)①尚大妈出门跳广场舞担心家中煤气未关， 回家发现忘带钥匙②老连带曾是惯犯的修鞋匠 “山鸡”协助开锁③小刘发现老连抽屉里的钥匙， 理解社区民警的精神传承 6.(3分)①热心负责；②经验丰富；③善于团结群众； ④乐观温暖。（答出三点即可) 7.(4分)①口语化语言：老连与小刘的对话充满生活 气息，如“逮个猫寻个狗，钻个窗户取钥匙”“片儿 警就要让群众体会到温暖”，语言朴实自然，符合社 区民警的身份，展现其亲切随和的职业形象；②俗 语：“三下五除二”等俗语的使用，既简要概括情节， 又增添语言的通俗性和生动性，符合基层生活题材 的风格。 8.(6分)①“钥匙”既是尚大妈家的钥匙、“山鸡”开 锁的钥匙，也是老连的师父和老连保管的群众钥 匙；②“钥匙”是民警与群众的信任纽带；③“钥匙” 代表社区民警为群众排忧解难的职责，以及团结群 众、守护平安的职业精神；④“钥匙”承载新一代民 警对前辈精神的传承，深化“平凡岗位也能成为英 雄”的主旨。（答出三点即可）真题 安徽中考优质模拟组合篇 大练考 组合小卷（六）积累与运用+文言文阅读 06 满分：51分建议用时：35分钟 Q精挑细选，优质模拟 题型 题源 推荐理由 第1题以中国共青团建团103周年为背景，考查默写 语文积累 p 第3(3)题提供示范性支架，考查仿写；第3(4)题依托设计剧本 逊 与运用 2025合肥蜀山区三模（改编） 的情境，考查文化常识和戏剧知识 如 文言文阅读 第二题以古诗文联读的形式，考查古诗文相关知识 一、语文积累与运用(35分) 1.￥新情境[中国共青团建团103周年]默写。(10分) 2025年是中国共青团建团103周年。一百多年来，正是中国青年的觉醒，点亮了中华民族伟大复 兴的希望之光。作为即将迈进人生下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立孔 子“① 长 ”(《(论语〉十二章》)的学思结合理念，应保持刘禹 锡“② ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的积极心态，应保 有范仲淹“③ ”(《岳阳楼记》)的不因外物变化而喜悲的人 生态度。 青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们可以从郦道元《三峡》中领略春冬之 时“④ ”的流水之美，可以从王之涣《凉州词》中感受 “⑤】 ”的塞外风光，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分) 蜜 【甲】钢是在烈火和急ù冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们这一代也是在这 样的斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 【乙】冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青 年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他 们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。 (节选自《红星照耀中国》) 终 【丙】烈士的鲜血染红了脚下的岩石，他们的斗争意志和必胜的信念，如岩石般的坚硬。晨星闪 闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。在东方的地平线上，渐渐透出一抹红光，闪烁在碧绿的嘉 陵江上。hàn蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 (节选自《红岩》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 急jù( 忠心耿耿( zhan( )蓝 绚( )丽 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（六）（第1页共4页） (2)把【甲】文段中画波浪线的句子改成反问句。(2分) (3)提取【丙】文段中画横线句子的主干。(2分) (4)无论是【甲】文段中的保尔，还是【乙】文段中长征的青年红军战士，抑或是【丙】文段中的江姐和许 云峰等革命者，他们都有着钢铁般的意志和崇高的信仰，请结合【甲】【乙】【丙】三个文段及原著相关 内容，任选一个（或一类）人物，作简要概括。（4分) 3.蜀西学校举办“语文与AI:传承与创新”主题研讨活动，请你参加并完成下列任务。(13分) 【资料整理】 我们都在被AI技术一点一点地改变着：通过AI进行写作纠错、风格优化和灵感激发，借助AI翻 译文言文并对比修正，用AI模拟演讲并获取回馈…如今我们站在A技术的浪潮前不禁想要发问： A时代，学语文还有用吗？答案是不言而喻的一当然有用！ (1)资料中的画线句有语病，请你提出修改意见。（2分) 【深度思考】 (2)利用AI技术学习语文，小蜀认为是如虎添翼，小西则认为会让人作茧自缚。结合【资料整理】中的 文段，补齐横线处的内容，完成下列论辩观点。（2分) 小蜀：拥抱 如虎添翼 小西：丧失思考能力 【创意仿写】 (3)d新考法[提供示范性支架]诗歌中的意象往往承载着特定的情感与内涵，下面是DeepSeek对 “月亮”这个常见意象的描述，请从下列意象中选择一个你熟悉的，参考示例写一写。(4分)》 杨柳 鸿雁 示例：月亮：常象征思念，那高悬夜空的明月寄托着深切的牵挂。 【赋能阅读】 (4)新情境[剧本设计]班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。请你根据相关名 著内容，完成下面的剧本片段设计。(5分) 用AI技术投影虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中的范进、《骆驼祥子》中的祥子，依次 走上舞台，相遇在一起。 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（六）（第2页共4页） 范进：（捋着胡须，面带得意）寒窗数十载，一朝得中举，这便是成功啊！ ①“范进中举”是说范进参加( )考中。(3分) A.院试 B.乡试 C.会试 D.殿试 祥子：（② )(设计此处人物动作、表情)成功？辛苦拉车半生，到 头来连辆自己的车都保不住，这辈子我是与成功无缘了啊！(2分) 二、阅读(16分) 合新考法[古诗文联读]阅读下面的文字，回答问题。 对比点：“天时”“人和”辩证关系 【甲】三月晦日偶题 秦观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 【乙】得道多助，失道寡助 《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者 矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去 之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多 助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不 战，战必胜矣。 【丙】论修河第一状（节选） 欧阳修 臣伏以国家兴大役、动大众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审然后必行，计其所利者多，乃能无 悔。伏见比年以来，兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信利害之偏说，举事之始，既已仓惶，群议 一摇，寻复悔罢…虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复有修河之役，聚三十万人之众，开一 千余里之长河，计其所用物力，数倍往年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知 其大不可也。 4.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分) ( A.“芳菲歇去何须恨”的“恨”与“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”的“恨”含义相同。 B“委而去之”的“委”与“相委而去”的“委”含义不同。 C.“寡助之至”的“至”与“每至晴初霜旦”的“至”含义相同。 D.“举事之始”的“举”与“傅说举于版筑之间”的“举”含义不同。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)》 (1)得道者多助，失道者寡助。 (2)虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。 12 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（六）（第3页共4页） 6.填空。(2分) 【甲】【乙】【丙】三则材料均使用了 的表现手法，【乙】文还以 的修辞手 法，体现了孟子语言的气势、善辩的才华。 7.【甲】【乙】【丙】三则材料均涉及“天时”“人和”的辩证关系，请结合具体内容比较其侧重点的异同。 (5分) ⊕“文言文阅读”加练 对比点：“桃花源”特点 【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥，西山面之，浑河绕之，奥阻①幽深，人迹之所不到。 居民千余家，淳淳闷闷②，浑乎太古之意，桑麻林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄 今，无一识字读书。县吏一来征租，信宿③尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱， 无贫无富。凡嚣竞凌害④、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。 其山川风物人民土俗是亦燕赵间一桃花源也。 (节选自戴名世《蓼庄图记》) 【注】①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。③信宿：两三日。④嚣竞凌害：嚣竞，为 求功名利禄而喧闹奔走；凌害，欺凌伤害。 8.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“村中闻有此人”的“闻”与“闻道龙标过五溪”的“闻”含义相同。 B.“率妻子邑人来此绝境”的“绝”与“沿溯阻绝”的“绝”含义不同。 C.“居人自其始祖迄今”的“自”与“有朋自远方来”的“自”含义相同。 D.“偷盗讼狱”的“狱”与“小大之狱”的“狱”含义不同。 9.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 其山川风物人民土俗是亦燕赵间一桃花源也 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)余人各复延至其家，皆出酒食。 (2)家家足衣食，无贵无贱，无贫无富。 11.请结合【甲】【乙】两段文字，简要分析“桃花源”的共同特点。(5分) 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（六）（第4页共4页)