5.组合小卷(五) 积累与运用+非连续性文本阅读-【练客】2026年安徽省中考语文真题大练考

真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 们把李广放在两匹马中间，用绳子编织成网状物 把李广放在里面躺着。（就这样）行走了十多里 路，李广假装死去，斜着眼看到他旁边有一个匈奴 少年骑着一匹好马，李广突然一跃而起跳上了匈 奴少年的马，趁机把少年推下了马，夺走了他的弓 04组合小卷（四）积 一、(35分)1.(10分)(1)（予独爱莲之）出淤泥而不 染濯清涟而不妖(2)落红不是无情物化作春 安 泥更护花(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (4)千磨万击还坚劲任尔东西南北风(5)了却 中考优 君王天下事赢得生前身后名 2.(12分)(1)(4分)ièbi摒具 质 (2)(3分)D【解析D项，顽劣不羁：形容人顽 皮、淘气，不受约束，任性而为。结合文中“哪吒延 拟 续魔丸转世的设定…实则内心善良且渴望被认 合篇 可”可知，这里的“顽劣不羁”更多是对哪吃外在形 象的描述，但哪吒内心是善良的，所以该词在文中 并非单纯的贬义。 (3)(3分)B【解析】“在角色设计上”是状语，表 示范围；“匠心独运”是谓语，描述主语的行为；“将 传统神话角色与现代审美巧妙融合”为谓语动词 “匠心独运”的具体内容，是谓语的一部分，“将传 统神话角色与现代审美巧妙”是状语，修饰“融 合”。整个句子围绕《哪吒2》展开，说明《哪吒2》 在角色设计方面的表现，所以主语是《哪吒2》。 (4)(2分)排比示例：条理清晰地列举出电影中 不同角色的特点与转变，增强文章节奏感与气势， 让读者对电影丰富立体的角色塑造有更深刻的 认识。 3.(13分)(1)(4分)示例一：我选择“轻诺必寡信”。 这句话意思是轻易许下的诺言，必定很少能够兑 现。生活中，有人轻易答应他人请求，最后却无法 做到，既耽误别人，也损害自己的信誉。这告诉我 们，许诺要慎重，做不到的事勿轻易答应。 示例二：我选择“人背信则名不达”。这句话意思是 人若违背诚信，就无法在社会上树立声誉。例如有 的商家卖假货，被顾客曝光后生意一落千丈。这警 示我们，只有坚守诚信，才能获得他人认可。 (2)(6分)示例：①诚信抽奖活动。②诚信集章 换文具活动（或：诚信故事分享活动）。③参与诚 信抽奖，开启幸运之旅。（或：分享诚信故事，共筑 诚信天地)。 (3)(3分)B【解析】A项，侧重于强调财物获取 要正当，重点在财物本身，内容不恰当；B项，强调 05组合小卷（五）积累 一、(35分)1.(10分)(1)晴川历历汉阳树芳草萋 萋鹦鹉洲临行密密缝意恐迟迟归(2)君美甚 徐公何能及君也我寄愁心与明月随君直到夜 郎西持节云中何日遣冯唐 箭，用鞭子抽打马匹向南奔驰了几十里，又遇到了 他的剩余部队，于是带领着他们进入关塞。匈奴 出动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃跑 一边拿出匈奴少年的弓箭，射杀了追捕的骑兵，因 此才得以逃脱。 累与运用+记叙文阅读 通过坚守诚信，能够赢得长久的好名声，让往后的 日子都充满融洽与美好，既承接上句对不诚信行为 的劝阻，又从正面点明诚信带来的积极意义，内容 恰当；C项，“贪念”直接点明不诚信行为，“商容” 指商业风貌，着重于不让贪念破坏店铺经营环境， 内容不恰当；D项，突出正义对店铺的意义，未突出 “诚信”，内容不恰当。 二、(23分)4.(3分)B【解析】B项，文中第④段“有 时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个 小鞘，就像一件小小的百衲衣；有时候，它也用米粒 堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝”，这里把石蚕 的小鞘比作“百衲衣”“象牙塔”，运用的是比喻的 修锌手法，而非夸张的修辞手法。 5.(4分)石蚕生长在泥潭沼泽的芦苇丛里，常依附在 芦苇断枝上漂泊；它会用植物根皮、小贝壳、米粒等 材料编织精巧的小鞘作为寓所和防御工具。 6.(6分)一方面，小鞘是石蚕的寓所，为其提供栖息 之地；另一方面，小鞘是石蚕的防御工具，当遇到水 甲虫攻击时，石蚕能从小鞘里逃脱，让水甲虫扑空。 最后，小鞘还能帮助石蚕在水中自由移动，通过一 伸一缩实现升降。 7.(4分)体现了作者细致入微、求真务实的科学精 神。作者对石蚕的观察涵盖了其生活环境、筑巢材 料、行动方式等各个方面，如对石蚕小鞘的编织材 料、石蚕在水中升降的动作都进行了细致观察和描 述，并且通过实验（将石蚕小鞘剥去观察沉浮情况） 来验证自己的猜想，这正是科学精神的体现。 8.(6分)(1)(3分)示例一：蝉，它在地下蛰伏多年， 在合适的时机破土而出，爬上树枝羽化。它用细长 的口器插入树干吸食汁液获取食物。当遇到危险 时，它会迅速飞走躲避天敌。 示例二：狼蛛，它会在洞口织网，凭借敏锐的触觉感 知猎物靠近，然后迅速出击捕获猎物。它还会用毒 牙麻痹猎物，确保自己能安全享用食物。 (2)(3分)示例：在生活中，我们要像昆虫一样，了 解自己所处的环境，发挥自身优势，积极适应外部 环境的变化。面对困难和危险，要冷静应对，利用 自己的智慧解决问题。 与运用+非连续性文本阅读 2.(12分)(1)(4分)sù轨dàng沉 (2)(2分)①升腾、复苏②生生不息的生命力 (3)(2分)②③⑤ (4)(4分)示例：《游山西村》语言亲切朴实，自然 流畅，用白描手法勾勒出农家丰年间热忱待客的民 俗，映照出南宋乡村生活的真实面貌。浅近的语言 中蕴含了深刻的人生哲理，流露出诗人对乡村生活 的眷恋。 3.(13分)(1)(4分)示例：①皖南包括哪些地方（或： 皖南主要有哪些城市)②皖南不仅依山傍水，也 人才辈出（或：皖南自古以来也是名人辈出） (2)(3分)①C②A③B (3)(2分)示例一：要带好雨具以便使用。 示例二：雨天路滑，走路时要注意安全。 示例三：要注意防寒保暖。 (4)(4分)①(2分)，、 ②(2分)将“理解”和“认识”调换位置。 二、(17分)4.(3分)D【解析】D项，根据材料三第 二段“贵州的‘红飘带’项目，充分利用数字艺术的 06组合小卷（六）积 一、(35分)1.（10分)①学而不思则罔思而不学则 殆②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春③不 以物喜不以己悲④（则）素湍绿潭回清倒影 ⑤黄河远上白云间一片孤城万仞山 2.(12分)(1)(4分)剧gěng湛uàn (2)(2分)示例：我们这一代不正是在这样的斗争 中和可怕的考验中锻炼出来的吗？（或：难道我们 这一代不也是在这样的斗争中和可怕的考验中锻 炼出来的吗？) (3)(2分)意志和信念坚硬。 (4)(4分)示例一：我选择【甲】文段中的保尔。在 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的意志在革命生涯的 重重考验中不断锤炼，如钢铁般坚硬。他从一个懵 懂少年成长为具有坚定共产主义信仰的钢铁战士， 无论遭遇多少伤病和挫折，都坚守自己的信仰，为 人类的解放而斗争。 示例二：我选择【乙】文段中长征的青年红军战士。 《红星照耀中国》里的青年红军战士，在长征路上爬 雪山、过草地，始终把广大人民的根本利益看得高 于一切，坚定革命理想和信念，坚信正义事业必然 胜利；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，意志坚 定，不惜付出一切 示例三：我选择【丙】文段中的江姐和许云峰等革命 者。《红岩》里的革命者们始终怀着对共产主义的 崇高信仰，在狱中恶劣的环境下，凭借钢铁般的意 志与敌人斗争。他们不惧死亡，为了实现革命理 想，将个人生死置之度外。 3.(13分)(1)(2分)将“回馈”改为“反馈”。 (2)(2分)示例：技术浪潮（或：信息技术）作茧 自缚 (3)(4分)示例一：杨柳：常象征离别，那随风摇曳 的柳条牵绊着游子远行的脚步。 示例二：鸿雁：常象征乡愁，那南飞的孤雁衔着游子 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 互动性特，点…我们采用零距离的演出形式，加之 声光电的有机结合…让观众成为历史的‘亲历 者’”可知，材料未提及“老红军的真实讲述”。 5.(4分)①阐释红色文化的内涵与价值②从红色 文化中汲取奋进力量，关键是要读懂蕴含在其中的 人民立场③列举赵阳的事例（或：举例论证） ④青年应在红色文化中汲取奋进力量、展现责任担 当，创造时代奇迹 6.（4分)市场持续增长，旅游资源丰富且具有极高的 安 历史价值和文化内涵：游客群体年轻化、产品多元 化、政策支持力度大。 中 7.(6分)示例：开发红色研学、实景演艺等参与性项 考 优 目，让观众从“旁观者”变为“亲历者”；推进红色旅 质 游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合，促进文 化与经济联动，推动红色文化、生态协同发展。 拟 累与运用+文言文阅读 未寄的家书。 盒 (4)(5分)①(3分)B【解析】在明清科举制度 中，考试等级从低到高依次为院试、乡试、会试、殿 试。A项，院试：考中者为“秀才”，获得参加乡试的 资格；B项，乡试：每三年在各省举行，考中者为“举 人”；C项，会试：举人参加，考中者为“贡士”；D项， 殿试：贡士参加，由皇帝亲自主考，考中者为“进 士”，第一名即“状元”。根据“范进中举”可知，范 进参加的考试是乡试。 ②(2分)示例：攥紧破帽，目光呆滞（或：攥紧手中 破旧的车夫帽，眼神空洞地望向地面) 二、(16分)4.(3分)C【解析】A项，两句中的“恨” 意思均为“遗憾”；B项，“委而去之”的“委”意思是 “放弃”，“相委而去”的“委”意思是“舍弃”；C项， “寡助之至”的“至”意思是“极点”，“每至晴初霜 旦”的“至”意思是“到”；D项，“举事之始”的“举” 意思是“发动”，“傅说举于版筑之间”的“举”意思 是“选拔、任用”。 5.(6分)(1)能行仁政的君主，支持、帮助他的人就 多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 (2)虽然过去的失误难以挽回，但可供借鉴的痕迹 (经验教训)并不遥远。 6.（2分)对比排比 7.(5分)同：三则材料均强调要遵循客观规律（天 时)。（1分) 异：①【甲】诗以自然更替暗喻天时不可违，倡导豁 达心态；②乙】文突出“人和”高于天时和地利，主 张施行仁政取得民心；③【丙】文强调“顺天时、量人 力”的务实理念，反对劳民伤财。（任答两，点即可) 【参考译文】【丙】我认为国家兴建大型工程、调动 大批民众，必须先顺应天时、估量人力。在开始谋 划时审慎考虑，然后坚决施行，（只有）计算它带来 的利益较多，才能不后悔。我看到近年以来，（朝真题 安徽中考优质模拟组合篇 大练考 组合小卷（五）积累与运用+非连续性文本阅读 05 满分：52分建议用时：40分钟 Q精挑细选，优质模拟 题型 题源 推荐理由 语文积累 第2(4)题跨板块，结合古诗考查《经典常谈》中句子理解 2025合肥包河区一模（改编） p 与运用 第3(3)题结合天气预报图片，考查拟写注意事项 种 非连续性 2025合肥庐阳区四十二中三模 第二题以红色文化、红色旅游为背景，考查非连续性文本阅 文本阅读 （改编》 读相关知识 如 一、语文积累与运用(35分)》 1.默写。(10分) (1)中国古代诗歌常常用叠字增强韵律，“ ”(崔颢《黄鹤楼》)和 6 ”(孟郊《游子吟》)，都使诗歌富有音乐美，读起来更加动听。 (2)阅读中国古代诗文，常能感悟到“真诚”的可贵。从《邹忌讽齐王纳谏》“ 怀 ”中，我们读出了妻子对邹忌容貌的真诚夸赞；从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 长 ”中，我们读出了李白对被贬好友的真诚关切；从《江城子·密 州出猎》“ ”中，我们读出了苏轼对朝廷重新起用自己的真诚 渴盼。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保 存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的 gui迹，都得凭这部书。 【乙】陆游是个爱君爱国的诗人。吴之振《宋诗钞》说他学杜而能得杜的心。他的诗有两种：一种 爱 是感激豪宕，cé郁深婉之作，一种是流连光景，清新刻露之作。他作诗也重真率，轻“藻绘”，所谓 “文章本天成，妙手偶得之”。 帘 (节选自《经典常谈》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 溯( )源 gur( )迹 豪宕( chen( )郁 (2)阅读《说文解字》的摘录文字，写出你的看法。(2分) “已，已也。四月，阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章，故已为蛇。象形。” “蛇”和“已”密切联系，象征① 寓意着② (3)小包打算结合《经典常谈》中有关“诗”的内容，深入探究中国古典诗歌的艺术价值，下面的 丝 (填序号)都可以作为参考文献资料。(2分) 詩 楚 百家名詳典 唐清三百首辑上 父青诗选 ① ② ③ ④ 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（五)（第1页共4页） (4)言新考法[跨板块]请结合下面诗歌的内容，谈谈你对【乙】文段中画线句的理解。(4分) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (陆游《游山西村》) 3.?新情境[地域特色]学校开展以“读行锦绣皖南，涵养乡土情怀”为主题的研学活动，请你完成以 下任务。(13分) (1)研学活动开展前，小包与小合就“皖南”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 (4分) 小包：这次研学旅行，我们会一起前往皖南地区，感受那里自然和人文风光的魅力。① 小合：皖南主要包括黄山市、芜湖市、马鞍山市、铜陵市、宣城市、池州市6座城市。 小包：这些城市均在安徽省长江以南，都是依山傍水的好地方啊！ 小合：是的！② 。比如，北宋科技家毕昇，清代学者戴震，人民教育家 陶行知，杰出的无产阶级革命家王稼祥等都是皖南孕育的英才。 小包：听了你的介绍，我对这次研学旅行的期待值瞬间拉满啊！ (2)研学旅行社推出了三条研学主题精品路线，请你根据路线所标注的旅游资源，帮助旅行社选择恰 当的研学路线主题名称。（填字母)(3分) 研学主题 研学路线 ① 黟县西递、宏村—泾县查济古镇 —铜陵犁桥水镇 泾县新四军军部旧址、王稼祥故居一石台仙寓山红军战壕 屯溪中共皖 ② 南特委旧址、杨业功纪念馆 ③ 泾县桃花潭一黄山翡翠谷、九龙瀑 歙县渔梁坝 A.红色沃土 B.山水画廊 C.徽派建筑 (3)新情境[拟写注意事项]小包3月3日将前往黟县西递、宏村研学，出发前一天晚上，妈妈查 看了当地天气预报，请你根据下图所示信息，帮妈妈写出一条叮嘱小包研学时的注意事项。(2分) 西递古村落章13℃ 宏村·11℃ G 15天预报拆性 15天预报新维 周一 周二 周四 周一 周三 周四 03/03 0304 03/06 03/03 0305 03/06 中雨 多云 阴 阴 晴 中雨 多云 阴 阴 睛 8 。 100 10 12 8 7° 10 10 12 2° 0 10 0 20 0° 1° 0 逸 4 小雨多云雨夹雪 阴 阴 小雨多云雨夹雪 阴 阴 东北风西北风东北风东北风东北风 东北风西北风东北风东北风东北风 4级 4级 3级 5级 4级 4级 4级 3级 5级 4级 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（五）（第2页共4页） (4)研学结束后，小合写了一段感悟，请你帮他修改完善。（4分) 【甲】自古以来☐读书和旅行都是开阔眼界口增长见识的有效途径。【乙】这次研学之旅让我对 皖南有了更深刻的理解和认识，“读行皖南”将永远留在我成长的记忆中。未来，我希望能有机会再来 皖南！ ①请在【甲】处画线句的口内分别填入恰当的标点。(2分) ②（乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。(2分） 二、新情境[革命文化]阅读(17分) 阅读下面的文字，回答问题。 材料一： 红色文化是中国共产党领导广大人民在革命、建设和改革实践中创造、凝聚出来的一种先进的文化 形态，它蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化。所以，我们青年应该在红色文化中汲取奋进的 力量。 从红色文化中汲取奋进力量，关键是要读懂蕴含在其中的人民立场。中共一大会议之所以永载史 册，是因为它从一开始就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命；红旗渠精神 之所以直击人心，是因为它诠释了共产党人始终一心一意为百姓造福，用奋斗创造奇迹的价值追求。当 今社会，在娱乐至上的浮躁氛围下，不乏青年人执着于恶趣味，亵渎红色文化，“还原”刘胡兰，丑化邱少 云、董存瑞，恶搞《黄河大合唱》，这些无疑会丑化中华民族的红色文化，扭曲国人的红色文化记忆。历史 容不得歪曲，那些只为一己私利的人注定会被历史滚滚洪流所淹没。 将奋进力量转化为实际行动，关键是要增强责任担当意识。最近感动亿万国人的K396次列车乘务 值班员赵阳就是最生动的力证。“咱们铁路一直秉承的就是人民至上、生命至上”“我是一个女人，也是 一个别人家的孩子，我就是因为穿上了这身衣服，我得对得起大家”…作为一名基层党员，赵阳在洪水 断道临时停留的关键时刻，毫不犹豫地冲在前面，耐心解释安抚旅客情绪，把旅客的安危放在第一位，及 时妥当应急处置，靠专业和勇气赢得旅客认可，靠责任和担当赢得社会尊重。 我们有理由相信，在红色文化中汲取奋进力量，在火热实践中始终站在人民的立场上，展现责任担 当，我们就一定能接续奋斗、继往开来，在新时代新征程上创造属于我们青年一代的奇迹。 (摘自“东方网”，有删节) 材料二： 《中国红色旅游行业深度规划指导报告》指出，近年来，红色旅游市场保持持续增长态势。数据显 示，全国红色旅游接待人数已突破20亿人次，红色旅游市场规模为582亿元。 红色旅游资源丰富，包括革命旧址、纪念馆、纪念碑等传统红色景点，以及现代的红色旅游精品线路 和主题活动。这些资源遍布全国各地，涵盖了革命历史、革命人物、革命事件等多个方面，见证了我国革 命历程的各个阶段，具有极高的历史价值和文化内涵。 从游客群体来看，红色旅游的主要游客群体逐渐年轻化，90后、00后成为主力军。这些年轻游客对 红色历史的关注和热爱日益增强，他们不仅希望通过旅游了解革命历史，还希望获得更丰富的文化体验 和教育意义。 从需求来看，除了传统的文物陈列与展示外，游客对红色演艺、红色文剑、红色研学等新产品表现出 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（五）（第3页共4页） 浓厚的兴趣。这些新产品不仅丰富了红色旅游的内涵，也提升了游客的参与度和体验感。 国家和地方政府高度重视红色旅游的发展，出台了一系列政策措施予以支持。这些政策包括财政 资金支持、税收减免、宣传推广等，为红色旅游市场提供了良好的发展环境。同时，政府还鼓励跨地区合 作，共同推出红色旅游线路和活动，实现资源共享和优势互补。 (摘自《中国红色旅游行业深度规划指导报告》) 材料三： 近年来，贵州陆续推出了内容丰富、形式多样的主题活动，特别是“体验烽火岁月传承红色精神一 我的贵州行”主题研学活动，共策划开展研学活动近200场次，吸引8万多人次参与。 贵州的“红飘带”项目，充分利用数字艺术的互动性特点，精心设计多样化的互动环节。如在“血火 必 洗礼”篇章中，观众能够跟随红军战士的脚步，深入体验从五次反“围剿”到红军突破数道封锁线后“血 战湘江”的悲壮历程。在空间叙事上，我们采用零距离的演出形式，加之声光电的有机结合，大大增强了 演艺的震撼效果，让观众成为历史的“亲历者”，切身感受红军战士在生死存亡的危机下、不怕牺牲、浴血 奋战的震撼场景。 如今，贵州以红色文化生态协同发展为支撑，发展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、“红+古”（红 色旅游+古村落)、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文烘 化、乡村文化、自然景观相结合。比如：遵义在发展红色旅游时，推出“吃遵义菜、品遵义茶、看遵义山水” 系列项目，通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已 经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。 （摘自“陕西网”，有删节) 4.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分) ( A.红色文化是一种先进的文化形态，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化。 B.中国共产党之所以得到广大人民群众的支持和拥护，是因为始终能把人民的利益摆在首位。 C.红色演艺、红色文创、红色研学等新产品提升了游客对红色文化的参与度和体验感。 D.贵州“红飘带”项目将仿真场景和老红军的真实讲述等结合起来，让观众成为历史的“亲历者”。 始 5.请分析材料一的论证思路，完成下面的表格。（4分) 首先，① ,引出文章的中心论 其次，通过正反对比的论证方法论证了分论点： 点：我们青年应该在红色文化中汲取奋进的力量。 ② 再次，通过③ ,论证了分论，点：将 最后，总结全文，并且强调④ 奋进力量转化为实际行动，关键是要增强责任担 当意识。 6.请你根据材料二中的内容，简要概括当前红色旅游呈现出的特点。(4分) 7.阅读材料三，结合贵州红色旅游的做法并联系实际，你觉得应采取哪些方法来传播红色文化？(6分) 安徽语文“积累与运用+阅读”组合小卷（五）（第4页共4页)