第二单元 焕发青春活力 单元思考与行动 课件- 2025-2026学年统编版七年级道德与法治下册

思考：视频对你有什么启发？ 新课导入 青少年要坚持自立自强，自我勉励、发愤图强、持续奋斗，不断提升自己，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，始终把个人的前途命运与国家的发展紧密联系在一起。通过本单元的学习，引导学生进一步认识自尊、自信、自强在生活中的表现及重要性，感受自尊、自信、自强榜样的青春魅力，树立自尊、自信、自强的青春态度，做自尊、自信、自强的中国人。 单元思考与行动 统编版（2025）道德与法治七年级下册 第二单元 焕发青春活力 1.通过创设“三位同学自尊、自信、自强的故事”的情境，引导学生思考他们的故事带给自己的启示以及如何努力成为自尊、自信、自强的人，认识自尊、自信、自强的表现，理解自尊、自信、自强的重要性，激发成长的内生力量，扬起“自尊、自信、自强”之帆，做自尊、自信、自强的中国人，培育政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。 2.通过开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动，旨在引导学生进一步认识自尊、自信、自强在生活中的表现及重要性，感受自尊、自信、自强榜样的青春魅力，树立自尊、自信、自强的青春态度；通过宣讲自尊、自信、自强青春榜样的事迹，带动更多青少年以奋斗姿态激扬青春，做自尊、自信、自强的中国人，营造积极进取的社会氛围。 教学重点：认识自尊、自信、自强在生活中的表现及重要性。 教学难点：启迪做自尊、自信、自强的中国人。 核心素养目标： 新课讲解 CONTENTS 自学导航 请同学们认真阅读课本P47—48内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.认识自尊、自信、自强在生活中的表现及重要性？ 2.做自尊、自信、自强的中国人？ （请和同学讨论组织相关答案，请举手或老师点名回答） 活动一 情境思考 探究新知 （1）小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？ （2）结合他们的故事，说说你将从哪些方面努力成为一个自尊、自信、自强的人。 青春故事 探究新知 笔记梳理 活动一 情境思考 （1）小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？ （2）结合他们的故事，说说你将从哪些方面努力成为一个自尊、自信、自强的人。 小志婉拒他人的捐款，体现了他具有自尊的品质。 自信有助于小华走向成功。 自强有助于小慧战胜挫折，坚守自己。 答：（1）启示我们要： ①做自尊、自信、自强的中国人。②树立远大理想，把自己命运和祖国发展结合起来。 ③在学习和生活上,增长才干，拼搏进取，磨炼意志。 ④正视自己，认识自己的价值,克服自己的不足，不断完善自我。 探究新知 笔记梳理 活动一 情境思考 （1）小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？ （2）结合他们的故事，说说你将从哪些方面努力成为一个自尊、自信、自强的人。 答：（2）要求我们要： ①有理想：树立远大理想。怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 ②敢担当：勇担社会责任，关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力，为民造福、为国争光。 ③能吃苦：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。无论是学习还是生活，都要脚踏实地、不怕吃苦、努力耕耘。 ④肯奋斗：靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活，不断提升自己。 探究新知 以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。 活动二　实践活动 青春力量 ✧ 各组选取一位青少年榜样，了解其先进事迹。 ✧ 综合自尊、自信、自强的内容，对先进事迹进行分析、归纳、总结。 ✧ 设计宣讲活动方案。 ✧在社区或学校组织宣讲活动，并与同学交流收获和体会。 探究新知 笔记梳理 活动二　实践活动 以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。 ✧ 各组选取一位青少年榜样，了解其先进事迹。 青少年榜样：2024年全国“新时代好少年”——陈科 先进事迹：陈科6岁时，不幸查出患有滑膜肉瘤，经过3年的反复手术和保守治疗仍无法控制病情，最终只能选择断臂保命，接着因为双目视力下降又引发白内障。陈科没有因此放弃学习，始终保持乐观开朗、积极向上的性格，用坚强的意志和不懈的努力补上因病落下的课程。进入初中后，他的成绩一直维持在年级前三、数学经常考满分，英语和语文也总是班级前三，多次获得“校三好学生”称号。在2023年“用外语讲好中国故事”比赛中,陈科获得成都市一等奖。生话中，陈科积极参加各种活动与比赛，如羽毛球、乒乓球、经典朗诵、话剧表演等,用实际行动诠释了“德智体美劳”全面发展的新时代少年形象。 探究新知 笔记梳理 活动二　实践活动 以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。 ✧ 综合自尊、自信、自强的内容，对先进事迹进行分析、归纳、总结。 答：陈科的事迹告诉我们： （1）在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，要把个人命运和祖国发展结合起来，做一个自尊、自信、自强的中国人。 （2）“少年智则国智，少年强则国强。”我们不禁被陈科的乐观、坚强、自信所感染，坎坷的成长过程,造就的是一个兴趣广泛、积极开朗的阳光少年。 （3）自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 （4）我将以新时代好少年为榜样，努力学习，积极进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 活动二　实践活动 探究新知 笔记梳理 以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。 ✧ 设计宣讲活动方案。 走近青春榜样，感悟青春力量 通过开展活动，引领同学们向榜样学习，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年，在新时代新征程上展现自信自强、刚健有为的精神风貌，跑好历史的接力赛。 2025 年4月7日至4月14 日 主题展览和宣讲 1.搜集和整理青春榜样的事迹，制作展板和讲稿。 2.讲述青少年榜样的故事，观看“自强之星”的宣传视频，合唱歌曲《我相信》，交流分享生活感悟等。 通过学习榜样的先进事迹和精神力量，我们提升了自己的思想境界，增强了自身的综合实践能力。在青春成长的道路上，我们更加从容自信，更加自立自强，立志在努力、奋斗中绽放青春光彩。 探究新知 笔记梳理 活动二　实践活动 以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。 ✧在社区或学校组织宣讲活动，并与同学交流收获和体会。 答：通过参加“走近青春榜样，感悟青春力量”主题展览和宣讲活动： （1）了解了榜样事迹，深刻理解了自尊、自信和自强的表现和作用，努力做自尊、自信和自强的中国人。 （2）提高了与人合作、沟通的能力 ，增强了动手操作和社会实践能力。 （3）增强了历史使命感和社会责任感。 （4）提高了人际交往能力，增强了团队协作意识。 通过本节课的学习，我们进一步认识自尊、自信、自强在生活中的表现及重要性，感受自尊、自信、自强榜样的青春魅力，树立自尊、自信、自强的青春态度。 课堂小结: 1 .下列属于自尊自信表现的有( ) ①听到老师夸奖别人时，感觉心里不舒服 ②当自己的建议被老师采纳后，感到自己很重要 ③在运动会赛场上取得优异成绩时，感到非常自豪 ④帮助同学们解决疑难问题，得到同学们的夸奖时，感觉自己特别棒 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 课堂练习 C 2.幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。种地、拉煤、打坝、挑粪……在梁家河插队时，不满16岁的习近平自觉接受磨炼，后来成长为种地的好把式。我们青少年也要通过劳动锻炼自己，向上生长，做能吃苦的好少年。做自强的中国人要 ( ) ①胸怀爱国之心，立下报国之志 ②把个人命运与祖国发展结合起来 ③找到青春进取的方向和力量 ④低估自己的能力，不敢尝试 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ A 课堂练习 3.第十九届亚洲运动会在杭州圆满闭幕。中国体育代表团获得201枚金牌、383枚奖牌的历史最好成绩。杭州亚运会的金牌榜霸屏，让我们看到了运动员们顽强拼搏、自强不息的精神风貌。这说明 ( ) ①自强可以保证我们人人取得事业的成功 ②自强可以让我们更自信 ③自强，要求得真学问、练就真本领 ④自强，要靠苦干实干，砥砺前行 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D 课堂练习 课堂练习 4. 2024年巴黎残奥会的意义已远远超出体育运动本身，成为人类精神的一种象征。体育带给残疾人非同寻常的人生意义，残疾人赋予体育无比深刻的精神内涵。这种“精神内涵”应包括 ( ) ①发掘生命的力量，增强生命的韧性 ②做更好的自己，不断激发自己的潜能 ③行己有耻，有所为，有所不为 ④自强不息，战胜自我，超越自我 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 5.七年级(1)班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的： (1)名言一体现了自尊包括哪两个方面？ (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何维护自己的人格尊严。 答：自我尊重和尊重他人。 答：①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或者批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 课堂练习 名言一 不认识他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严 名言二 不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格 倡 议 常看看“道法”书！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $无笑万重浪。月星红日光。当时去打官司，惊觉空虚百千丈，眼光万里长细菌。法自强，做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血难止红日光。海天为我聚能量去，开天辟地为我理想去。的风暴作有。即使难料，当自强。傲傲晴空，大家我用，我要7000分过。好汉子。为我最能量。为我理想去闯。游悍的风光欢笑，几世难料当自强。要出千分光，好孩子唱热情红日。月星红日光。