专题09 世界古代文明与区域文化的交流（专题专练）（专题版）2026年高考历史二轮复习讲练测

专题09 世界古代文明与区域文化的交流 目录 第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿 第二部分 分层突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 考点01世界古代文明的产生与发展 考点02 中古时期世界的多元面貌 B组·抢分能力练 第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法 1．【新考法·古代罗马及罗马帝国】（2025·河北衡水·模拟预测）东罗马帝国的法典《狄奥多西法典》规定：禁止在一定的地方，例如海滨，设立石灰厂。列奥六世（866-912年）规定不得在城内建玻璃厂，以免火灾，并规定石油厂及商品寄存所、洗羊毛活动必须在城外进行。据此可知，当时东罗马帝国（   ） A．法律体系日趋完备 B．致力维护奴隶主贵族权益 C．注重保护公共利益 D．政府环境保护意识的萌发 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东罗马帝国时期。据材料可知，东罗马帝国禁止海滨设石灰厂、城内禁建玻璃厂、危险、污染类经营活动移至城外等规定，均是为了维护城市公共安全、公共环境与公共生活秩序，体现了对公共利益的保护，C项正确；材料仅呈现了针对特定生产、经营活动的局部法规，无法体现“法律体系日趋完备”，排除A项；材料措施聚焦城市生产、经营的区域与安全管理，未涉及“奴隶主贵族权益”相关内容，排除B项；“环境保护意识”是现代概念，且当时的举措核心是城市公共管理，并非专门的环境保护，排除D项。故选C项。 2．【新考法·文明的交流】（2026·四川绵阳·二模）公元前3世纪，托勒密一世在亚历山大里亚设立学宫，为远道而来的学者提供丰厚报酬、优良膳食和舒适住处，并减免他们的赋税。托勒密二世继承其父的文化政策，开始修建亚历山大图书馆，并立志要搜集全人类的著作来充实它。这些措施（   ） A．推动了希腊化时代到来 B．加深了异质文化的冲突 C．加剧了国家的财政危机 D．促进了希腊文明的发展 【答案】D 【详解】根据材料信息及所学知识可知，托勒密王朝在亚历山大里亚设立学宫、修建图书馆，为学者提供优厚待遇并搜集人类著作，这些举措为文化研究和学术交流提供了良好条件，有力推动了希腊文明在东方的传播与发展，D项正确；希腊化时代以公元前323年亚历山大病逝、帝国分裂为开端，托勒密一世所处的公元前3世纪晚于希腊化时代的开端，其举措是希腊化时代文化繁荣的表现，而非推动希腊化时代到来的原因，排除A项；学宫和图书馆吸引了各地学者聚集，促进了希腊文化与东方文化的交融，而非加深异质文化的冲突，排除B项；材料未提及这些文化举措造成国家财政负担过重或引发财政危机的相关信息，排除C项。故选D项。 3．【新考法·古代世界文明交流的影响】（2026·河北·一模）有学者论及13世纪的文化现象时说：“在开罗、大不里士（今伊朗西北部）和蔑剌合（今伊朗西北部）的沙龙里谈论远东传来的农学和医学知识，或是在杭州士人雅集中把玩回回宝石，或是在高丽王廷藏书中阅读天方（阿拉伯）寓言。”推动上述现象出现的主要原因是（   ） A．海上丝绸之路贸易繁荣 B．蒙古西征后的区域文化交流 C．中华文化强大的辐射力 D．郑和下西洋使东西联系加强 【答案】B 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，13世纪处于蒙古帝国扩张并建立跨欧亚的大帝国时期，蒙古西征打通了欧亚大陆的交通往来，打破了区域间的隔绝状态，推动了开罗、伊朗地区与中国、高丽之间的文化交流，使得东西方的农学、医学、宝石、寓言等文化成果相互传播，这是材料中现象出现的主要原因，B项正确；海上丝绸之路贸易繁荣主要推动海上沿线的经济文化交流，无法全面解释西亚、中亚与中国、高丽的跨区域文化交流，排除A项；材料体现的是东西方文化的双向交流，并非单纯中华文化的辐射，排除C项；郑和下西洋发生在15世纪的明朝，与13世纪的时代背景不符，排除D项。故选B项。 4．【新考法·古代世界文明交流的影响】（2026·河北·模拟）在埃及第十三王朝时期的中下层墓葬所发现的陶器类型中有53%带有西亚地区的文化风格，剩下的47%则属于埃及风格；第十四王朝晚期的中下层墓葬中埃及风格的陶器占比进一步降低至40%，剩下的则为具有西亚地区风格的陶器。这反映出当时埃及（   ） A．地方文化自主性增强 B．丝绸之路连接东西商路 C．与西亚文化交流加强 D．亚非文化出现同一趋势 【答案】C 【详解】据材料可知，埃及第十三王朝到第十四王朝晚期，中下层墓葬中的西亚风格陶器占比上升，埃及风格陶器相应减少。这一变化主要反映了当时埃及与西亚地区民间跨境贸易活跃，外来商品和文化通过贸易渠道渗入埃及中下层社会，埃及与西亚文化交流的加强，C项正确；材料未体现地方文化自主性的问题，排除A项；丝绸之路在公元前2世纪才逐步形成，与材料所处时代（公元前18—前17世纪）不符，排除B项；材料仅体现埃及受中东文化影响，不能由材料得出亚非文化趋同的结论，排除D项。故选C项。 5．【新考法·王权的加强】（2025·浙江·一模）有学者认为，11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期。这两三百年之中，西欧在封建经济、对外贸易、世俗文化等方面全面复苏，“权力也没有理由掉队”。下列史实最能印证该时期“权力”变化的是（   ） A．法王腓力四世召开三级会议 B．神圣罗马帝国查理四世发布“黄金诏书” C．英国国王约翰签署《大宪章》 D．拜占庭皇帝查士丁尼编撰《查士丁尼法典》 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中古西欧。根据材料“11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期”“权力也没有理由掉队”可知约翰王因内外交困，被迫签署《大宪章》，这一事件深刻反映了当时王权受到国内贵族的强力制约，C项正确；法王腓力四世召开三级会议是1302年，时间稍晚于题干核心时段，且更多是王全强化的手段，排除A项；《黄金诏书》主要解决的是帝国内部的选举规则问题，巩固了诸侯的权力，与11-13世纪教权超越王权这一核心主题关系较远，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国早期的法律成就，无论从时间还是空间上，都与中世纪西欧的权力变革无直接关联，排除D项。故选C项。 6．【新考法·玛雅文明】（2025·陕西榆林·模拟预测）古代玛雅人能够在坡地上利用地形开垦出层层梯田。他们还在家庭农场里种植各种作物，如玉米、豆类、南瓜、辣椒和水果等，进而形成了一个小型的生态系统。据此可知，古代玛雅人（   ） A．开生态农业之先河 B．推动跨洋作物传播 C．重视积累生产经验 D．因地制宜发展经济 【答案】D 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代玛雅。根据材料并结合所学可知，玛雅人利用坡地地形开垦梯田，结合家庭农场种植多元作物，既适应了山地环境特征，又促成了小型生态系统的形成，体现了顺应自然条件发展生产，可得出“因地制宜发展经济”的结论，D项正确；生态农业是现代概念，古代不同地区都有各自与环境相适应的农业生产方式，不能简单将玛雅人的做法等同于现代意义上的生态农业，排除A项；玛雅人的种植活动属于本土农业实践，排除B项；材料主要强调的是玛雅人根据不同地形（坡地、家庭农场）进行不同的生产活动，重点并非积累生产经验，排除C项。故选D项。 7．【新考法·拜占庭的兴衰】（2026·四川宜宾·一模）7～8世纪，拜占庭帝国普遍实行共治皇帝制度。共治皇帝一般由皇长子担任，且必须由东正教牧首参与加冕。共治皇帝与主皇帝一起享有皇权，但不实际履行统治职责，直至主皇帝死去，共治皇帝才真正执掌帝国权力。该制度（   ） A．有助于强化教会的政治主导权 B．加剧了统治集团的内部矛盾 C．有利于保障最高权力有序传承 D．抛弃了罗马帝国的政治传统 【答案】C 【详解】根据材料“共治皇帝与主皇帝一起享有皇权，但不实际履行统治职责，直至主皇帝死去，共治皇帝才真正执掌帝国权力”可知，固定皇长子为继承人，明确了继承顺位，东正教牧首加冕赋予继承人合法性，“共治但不执政”的模式，既让继承人熟悉皇权运作，又避免了与主皇帝的权力冲突，有利于保障最高权力有序传承，C项正确；东正教牧首参与加冕只是为共治皇帝提供合法性认证，而非分享或主导政治权力，排除A项；制度设计的核心目的是提前确立继承人，并通过皇长子顺位、宗教加冕的双重保障，减少其他贵族或皇室成员对皇位的觊觎，共治皇帝不实际执政，也避免了“父子争权”的局面，反而缓和了内部矛盾，排除B项；罗马帝国后期（尤其是戴克里先时期）就曾实行四帝共治制，虽然形式与拜占庭的皇长子共治不同，但“多人共享皇权以保障统治稳定”的思路是对罗马政治传统的继承与发展，而非抛弃，排除D项。故选C项。 01 世界古代文明的产生与发展 1．（2026·四川遂宁·一模）穆拉树是波斯帝国时期的一个大商业家族，有铭文记载了该家族的部分经营活动：穆拉树的后代伊丁租佃国王私有土地，应当给国王的租金是200库尔大麦，承租了官吏巴加米利的长有树木的地和谷田60年；后代尼努尔塔还租到了巴迪吐河渠和国王的财产“水”。这反映波斯帝国（   ） A．官僚制度相当成熟 B．经济活动延续西亚传统 C．多元文化交流融合 D．实行奴隶主土地国有制 【答案】B 【知识点】波斯帝国 【详解】根据材料“租佃国王私有土地，应当给国王的租金是200库尔大麦，承租了官吏巴加米利的长有树木的地和谷田60年；后代尼努尔塔还租到了巴迪吐河渠和国王的财产‘水’”可知，穆拉树家族的经营活动都属于典型的经济租赁和商业经营活动。在西亚地区，土地租赁和商业活动是传统的经济活动形式，这表明波斯帝国的经济活动延续了西亚的传统，B项正确；材料描述穆拉树家族的商业和土地租赁等经营活动，并没有任何信息涉及到波斯帝国的官僚制度，如官僚的选拔、职责、层级等方面的内容，排除A项；材料没有提到不同文化交流融合的相关信息，如不同文化背景的人员、文化元素的相互影响、交流等内容，因此不能从材料得出波斯帝国存在多元文化交流融合的情况，排除C项；仅仅根据租赁活动不能直接推断出土地的所有权归属，有可能存在多种所有制形式下的租赁情况，所以无法得出波斯帝国实行奴隶主土地国有制的结论，排除D项。故选B项。 2．（2026·黑龙江大庆·模拟预测）亚历山大征服东方后，对被征服地区几乎完全袭用波斯的行省制进行管理。在行省之外，还建立了几十个被称为“亚历山大里亚”的希腊式自治城市，直接受君主节制。这反映出（   ） A．专制集权与民主政治并行 B．区域文明影响国家治理 C．马其顿自身制度存在缺陷 D．对外扩张利于文明交融 【答案】B 【知识点】亚历山大帝国 【详解】根据材料“对被征服地区几乎完全袭用波斯的行省制进行管理”结合所学知识可知，亚历山大在征服东方后，既借鉴了被征服地区（波斯）的行省制，又保留了希腊式自治城市的治理形式，这反映出波斯文明和希腊文明这两种区域文明，共同影响了亚历山大帝国的国家治理策略，B项正确；希腊式城市虽有一定自治权，但受君主直接节制，并非真正的民主政治，且题干未体现民主制度，排除A项；材料仅体现亚历山大借鉴其他文明的治理模式，并未提及马其顿的制度缺陷，“马其顿自身制度存在缺陷”缺乏信息支持，排除C项；材料的核心是亚历山大如何利用不同文明的制度进行国家治理，而非对外扩张对文明交融的推动作用，排除D项。故选B项。 3．（2026·陕西咸阳·一模）罗马帝国初期，为应对低生育率，奥古斯都相继出台《尤利乌斯关于各阶层通婚的法律》《帕披乌斯·波派乌斯法》等法律，倡导传统家庭观念，鼓励结婚多育并惩罚不婚不育。为推行这些法令，帝王们还通过发表演说、树立婚育典范、建造纪念碑等形式宣传生育的重要性。这些政策（   ） A．体现了法治与教化并重 B．标志着罗马法体系的形成 C．保护了广大妇女的权益 D．为罗马帝国提供人口保障 【答案】A 【知识点】古代罗马及罗马帝国 【详解】根据材料可知，奥古斯都通过立法和教化手段双管齐下推行婚育政策，既强调法律约束，又注重道德引导，体现了法治与教化并重的治理策略，A项正确；罗马法体系形成的标志是查士丁尼时期的《查士丁尼法典》，与奥古斯都时期无关，排除B项；题干中的政策主要针对各个阶层，且未提及妇女权益，反而强调生育义务，与“保护妇女权益”无直接关联，排除C项；这些政策的目的是提高生育率以增加人口，为帝国发展提供兵源和劳动力，与题意不符，排除D项。故选A项。 4．（2026·河北·模拟预测）某西方学者指出，在希腊神话的创世故事中，代表原始混沌的提坦诸神败于宙斯后，被关进了地下深渊，世界恢复了光明，这个故事与巴比伦的马尔杜克神将代表混沌的海神提亚马特一斩为二，分别变为大地和海洋，创立世界的故事类似。材料可用于说明（   ） A．世界各区域文明的统一性 B．两河流域文明对周边的影响 C．文明的互动对文学的辐射 D．早期西亚人民对自然的敬畏 【答案】B 【知识点】文明的交流 【详解】据材料可知，巴比伦属于两河流域文明，其马尔杜克神创世的故事与希腊神话的创世故事存在相似性，说明两河流域文明的文化元素向外辐射，影响到了周边的希腊文明，B项正确；“统一性”表述错误，不同区域文明以多样性为主，材料仅体现部分故事的相似性，并非文明整体的统一性，排除A项；材料仅体现两河流域文明对希腊的单向影响，未体现“互动”性的双向交流，排除C项；材料聚焦的是不同文明创世故事的相似性，并非“对自然的敬畏”这一主题，排除D项。故选B项。 5．（2025·全国·模拟预测）考古学家在距今约4000年的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带；在秘鲁，发掘出约公元前2400年的棉织渔网。据此可知（   ） A．古代文明间存在交流与互鉴 B．古代埃及普遍使用棉质服饰 C．古代文明呈现独立多元特征 D．古代美洲棉纺织业快速发展 【答案】C 【知识点】文明的交流 【详解】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据材料可知，埃及（非洲）、秘鲁（美洲）在地理隔绝、无交流的条件下，各自独立培育出棉花、发展出成熟的棉纺织技术，创造出属于本土的棉纺织文明。这正是古代世界文明独立起源、多元发展、各具特色的典型体现，C项正确；4000年前的生产力和航海水平，人类无法跨越大西洋实现非洲与美洲的文明交流，两地的棉纺织文明是独立形成的，并非交流的结果，排除A项；材料仅能证明“埃及有棉籽、棉布遗存”，只能说明埃及出现了棉织品，无法推出“普遍使用”，排除B项；材料仅提及秘鲁能制作“棉织渔网”，体现棉纺织技艺水平高，但“快速发展”是动态的发展趋势，材料无任何发展阶段、发展速度的信息，排除D项。故选C项。 6．（2026·新疆·二模）共和国时期，罗马史学家尚能秉笔直书，但到了屋大维统治时期，他们多以王政与共和历史隐喻当下，及至提比略统治时期，罗马史学家则热衷赞美国家的和平与繁荣。古罗马历史书写的这一变化主要反映了（   ） A．政治体制的更迭演变 B．社会经济的日益繁荣 C．奴隶制度的不断衰落 D．求真精神的逐渐式微 【答案】A 【知识点】古代罗马及罗马帝国 【详解】根据材料及所学可知，历史书写与政治环境密切相关，古罗马历史书写从共和国时期的秉笔直书，到屋大维统治时期的隐喻当下，以及至提比略统治时期的热衷赞美，反映了古罗马从共和制走向帝制的过程，A项正确；社会经济的日益繁荣与古罗马历史书写风格变化无直接关联，排除B项；古罗马历史书写风格从秉笔直书到热衷赞美更多与日趋高压的政治环境相关，与经济制度（奴隶制度）的兴衰并无直接因果关系，排除C项；史学家求真精神的逐渐式微对历史书写有一定影响，但不是主要原因，排除D项。故选A项。 7．（2026·贵州·模拟预测）下图所示金制麦类谷物茎秆发现于叙拉古的一处坟墓中，叙拉古（公元前8世纪到公元前3世纪）位于西西里岛，曾是希腊的殖民城市。下列对此的解读合理的是（   ） A．希腊城邦农业经济发达 B．麦类作物源于西西里岛 C．希腊移民推动文化传播 D．地中海贸易以谷物为主 【答案】C 【知识点】文明的交流 【详解】根据主题干设问词，可知本题是正向题。据材料时间信息可知准确时空是：古代希腊。根据材料及所学可知，叙拉古是希腊的殖民城市，希腊移民将本土的麦类文化符号（金制麦类茎秆）带入殖民地区，体现了希腊移民对文化传播的推动作用，C项正确；希腊城邦多山地、少平原，农业并非其经济优势，核心经济形式是工商业与海外殖民，“农业经济发达”不符合希腊城邦的实际状况，排除A项；麦类作物的起源地并非西西里岛（小麦最早源于西亚地区），该金制麦类茎秆是希腊本土文化元素，并非西西里岛本土作物，排除B项；地中海贸易的核心商品是手工业品、奢侈品等，并非以谷物为主，排除D项。故选C项。 8．（2025·陕西·模拟预测）罗马帝国后期，官场呈现“大官大贪，小官小贪”局面，皇帝狄奥多西一世公开拍卖官职，塞维鲁主张“让士兵发财，其余的人皆可不管”。军队中将军追名逐利、频繁拥立皇帝谋赏，军官克扣军饷，士兵不愿训练致战斗力锐减。哥特人、日耳曼人入侵时常不战而胜，北非居民对外敌入侵态度漠然。由此可见，当时罗马帝国（   ） A．对地方行政区域控制弱化 B．军队作战能力出现大幅下滑 C．面临内忧外患的严重危机 D．民众漠视态度导致帝国衰落 【答案】C 【知识点】古代罗马及罗马帝国 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马帝国）。根据材料“大官大贪，小官小贪”“公开拍卖官职”“军队中将军追名逐利、频繁拥立皇帝谋赏，军官克扣军饷，士兵不愿训练致战斗力锐减。”“哥特人、日耳曼人入侵时常不战而胜”可知，内忧包括官场腐败（拍卖官职、普遍贪腐）、军队混乱（将军谋私、士兵战斗力下降）、民众对外敌入侵态度漠然；外患为哥特人、日耳曼人频繁入侵，综合体现罗马帝国陷入内忧外患的严重危机，C项正确；题干未提及罗马帝国对地方行政区域控制的具体情况，核心内容聚焦官场腐败、军队乱象、外敌入侵及民众态度，排除A项；军队战斗力锐减是题干明确现象，但仅为帝国危机的单一表现，未涵盖官场腐败、民众漠然、外敌入侵等整体危机，表述片面，排除B项；民众态度漠然是帝国危机的表现之一，且题干中官场腐败、军队问题等均为关键因素，排除D项。故选C项。 9．（25-26高三上·广东广州·月考）古代地中海及近东文化圈广泛存在着以神名搭配一定词汇用作人名的习俗，其中古埃及文明进一步将人名中的神名换为国王名，并保持这一习俗上千年。新王国时期，埃及以南的库什和巴勒斯坦地区都曾发现“名从国王”的史料。材料可说明（   ） A．古代文明的扩展 B．封建国家的形成 C．农耕文明的多元 D．世界神话的传播 【答案】A 【知识点】古代文明的扩展、古代埃及文明 【详解】根据材料题干设问可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代埃及。根据材料概括并结合所学：材料核心信息是古埃及将人名中的神名替换为国王名，且这一习俗传播至埃及以南的库什和巴勒斯坦地区，体现埃及文化习俗对周边地区的影响，反映古代埃及文明的扩展，A项正确；材料仅涉及命名习俗，未提及国家制度或封建特征（古埃及非封建社会），排除B项；材料强调习俗传播的趋同性，而非农耕文明的多样性，排除C项；材料明确说明习俗已从“神名”转为“国王名”，核心是王权崇拜而非神话传播，排除D项。故选A项。 10．（2025·四川泸州·一模）两河流域南部是楔形文字的发源地。公元前2500年左右，楔形文字西传叙利亚地区，该地区的埃布拉古国为了更好地记录民族语言，接受了楔形文字并将其改造成表音为主的音节文字。这反映了（   ） A．文明的独立性和平等性 B．表音文字较表意文字实用 C．区域文明的借鉴与创新 D．楔形文字是最古老的文字 【答案】C 【知识点】文明的交流 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代两河流域。根据材料可知，公元前2500年左右，楔形文字从两河流域南部西传至叙利亚地区，埃布拉古国接受并将其改造成表音为主的音节文字，这体现了不同区域文明之间的借鉴与创新，C项正确；材料强调的是文明的交流演变，未体现文明独立性和平等性，排除A项；材料只是呈现了表音文字对表意文字的改造，没有表明二者谁更实用，排除B项；材料虽然提及其发源地，但未与其他文字比较古老程度，且埃布拉改造文字一事并不能证明楔形文字“最古老”，排除D项。故选C项。 11．（2026·河南郑州·一模）古代中国流传着“玉兔捣药”“嫦娥奔月”的传说。玛雅神话中也有一位月亮女神依希切尔，其形象为怀抱兔子静坐于新月之上。这可以用于说明（   ） A．不同区域文明的交流 B．古代文明的多元特点 C．海上丝绸之路的影响 D．早期人类的相似认知 【答案】D 【知识点】人类文明的产生、玛雅文明 【详解】根据材料可知，古代中国的传说和玛雅神话，都将兔子与月亮关联。结合所学，早期人类的认知都源于对自然现象的观察与联想。月亮的形态变化、兔子的生活习性，容易引发不同地区人类的相似想象，从而在神话传说中形成“月亮与兔子”的关联意象，这体现了早期人类基于自然观察的相似认知逻辑，D项正确；古代中国与美洲玛雅文明之间，没有确凿的史实证明存在直接的文明交流，排除A项；文明的多元特点强调不同文明在文化、习俗、信仰等方面的差异性与独特性；而题干突出的是两个独立文明在月亮与兔子关联上的相似性，与“多元特点”的内涵不符，排除B项；海上丝绸之路主要连接的是亚欧大陆和非洲、东南亚等地区，并未延伸至美洲，排除C项。故选D项。 02 中古时期世界的多元面貌 1．（2026·重庆·一模）加洛林王朝 (751-987年)的主教选任，虽然教会法规定其由“教士和民众”推举，但在实际操作中，教区推举产生人选后。督察员将推举书呈交大主教，大主教考核后致函国王请求批准授任，国王收到请示后有三种选择；拒绝、批准、拖延和搁置。如果国王批准，候任者需向国王宣誓效忠，随后国王指令大主教为新主教举行授任礼。该主教选任程序旨在（   ） A．削弱教会法在法兰克的地位 B．塑造各方对新任主教的认同 C．强化君主意志的决定性作用 D．调和世俗王权与教会的权力 【答案】C 【知识点】基督教 【详解】加洛林王朝主教选任中，国王对推举结果可拒绝、批准或搁置，候任者需向国王宣誓效忠，表明君主意志起关键作用，旨在强化王权的决定性影响，C项正确；程序虽与教会法推举形式不同，但并未否定教会法，反而在推举基础上增加国王审批，史实上加洛林王朝统治者尊重教会法以获取教会支持，排除A项；程序涉及教区、大主教和国王，但主要目的是确保国王对主教人选的控制，而非塑造各方认同，史实上主教选任常是王权与地方势力博弈，排除B项；程序显示国王干预教会任命，体现了王权主导，而非调和王权与教会权力，史实上加洛林王朝王权与教会既有合作也有冲突，但此程序强化了君主权力，排除D项。故选C项。 2．（2026·重庆九龙坡·一模）诺曼王朝建立后，威廉一世以“爱狩猎”为名将王室森林体制引入英格兰。国王通过围猎最大限度地表现了自己的体力、智力和财力，贵族们虽竞相模仿，但狩猎场所与猎物种类都不及国王。由此可见当时英格兰（   ） A．英王成为最大封建主 B．国王与贵族斗争激烈 C．封建等级秩序已建立 D．专制王权在持续扩张 【答案】C 【知识点】王权的加强 【详解】材料中威廉一世以“爱狩猎”为名引入王室森林体制，国王通过围猎展示体力、智力和财力，贵族竞相模仿但场所与猎物均不及国王，这反映了诺曼征服后建立的封建等级秩序，诺曼王朝在英格兰确立了国王为最高领主、贵族为附庸的封建体系，等级差别在社会生活中如狩猎特权上得以体现，C项正确；英王成为最大封建主指国王拥有最多土地与附庸，材料未提及土地占有情况，排除A项；材料中贵族竞相模仿国王围猎，未体现双方斗争，排除B项；专制王权扩张强调王权不断强化与集中，材料仅体现等级差异，未涉及王权持续增强的过程，排除D项。故选C项。 3．（25-26高三上·河南濮阳·月考）14世纪初，蒂玛制是奥斯曼帝国重要的土地制度和军事制度。朝廷封授蒂玛（采邑），蒂玛持有者参与地方管理，并为帝国提供封建骑兵，且蒂玛不能买卖和转让。由此可知蒂玛制（   ） A．削弱了奥斯曼帝国中央的权力 B．适应了奥斯曼对外扩张的需求 C．继承和发展了西欧的封建制度 D．抑制了帝国内商品经济的发展 【答案】B 【知识点】奥斯曼帝国的兴起 【详解】根据材料及所学可知，奥斯曼帝国在14世纪初处于扩张阶段，政府通过封授蒂玛，让持有者为帝国提供封建骑兵，可为帝国的对外扩张提供军事力量，同时蒂玛持有者参与地方管理，也有利于帝国对新征服地区的统治，B项正确；蒂玛持有者需履行义务，土地不能世袭或转让，使中央对地方控制较强，蒂玛制实际上加强了中央集权，排除A项；西欧封建制下，采邑可以世袭和转让，而蒂玛不能买卖和转让，是奥斯曼帝国独立发展的制度，并非直接继承西欧封建制，排除C项；材料未直接提及蒂玛制对商品经济的影响，且抑制商品经济并非蒂玛制的主要目的，排除D项。故选B项。 4．（25-26高三上·河南南阳·期末）有学者认为“在阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的黑暗时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。然而，阿拉伯学者却通过翻译，将大量希腊学术典籍保存下来，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层＇，点燃了欧洲智慧的火种”。材料表明阿拉伯帝国在世界文明发展中的作用是（   ） A．延续文化，奠定近代西方文明 B．传播新知，推动启蒙运动兴起 C．沟通东西，促进西欧文化发展 D．传承文化，促进新思想的萌发 【答案】D 【知识点】阿拉伯帝国的兴起与鼎盛 【详解】根据材料可知，阿拉伯帝国在古代希腊罗马文化遭到破坏的时候，通过翻译等方式保存了希腊的学术著作，进而传回欧洲，欧洲借助这些被保留的文化重新获得文化上的光明，促进欧洲文艺复兴等事件的出现，这体现的是阿拉伯帝国对欧洲文化的保存传承功能，D项正确；根据材料及所学可知，奠定近代西方文明的是古代希腊罗马文化，而阿拉伯帝国对世界文明的作用更多的是保存传承，并非延续，排除A项；根据材料可知，阿拉伯传回欧洲的文化是更早期的古代希腊罗马文化，并非“新知”，且结合所学，点燃智慧的火种应该是“文艺复兴”而不是“启蒙运动”，排除B项；根据材料可知，阿拉伯传播到欧洲的文化是古代希腊罗马的文化，属于西方文明，体现不出沟通东西，结合所学，阿拉伯人将印度数字或者中国四大发明的技术传播到欧洲，体现的是其沟通东西的作用，排除C项。故选D项。 5.（2026·甘肃酒泉·一模）14世纪以来，日本幕府作为全国武士的司令部，既是全国最大的军营，又是武家政权的首脑机构；守护大名作为仅次于将军的军事首领和地方军政长官，由于麾下武士的增多，其“武士馆”的规模也越来越大，据此判断，当时（   ） A．封建主从关系已渐趋松散 B．土地所有权的归属混乱 C．武士道精神成为社会主流 D．中央集权统治面临挑战 【答案】D 【知识点】幕府与武士集团 【详解】根据材料及所学可知，14世纪以来，日本幕府掌控着军事和政治大权。守护大名作为地方军政长官，随着麾下武士增多，“武士馆”规模扩大，地方有了相对独立的军事和政治力量，中央难以像以往那样有效地对地方进行管理和调配，这表明中央集权统治面临挑战，D项正确；守护大名麾下武士增多，在一定程度上说明武士对守护大名的依附关系的加强，他们为了获得庇护和利益而聚集在守护大名周围，排除A项；材料没有涉及土地界限模糊或用途与权属不匹配等相关信息，排除B项；材料未提及具体的武士道精神，如武士道精神的内涵、表现形式、在社会中的传播和影响等，排除C项。故选D项。 6．（25-26高三上·福建福州·月考）考古证据显示，东非大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。这一发现可用以论证（   ） A．非洲经济的滞后性 B．西亚文明的先进性 C．文明交流的曲折性 D．古代文明的多源性 【答案】D 【知识点】古代西亚文明、古代非洲文明 【详解】根据材料题干设问可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代非洲和西亚。根据“东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。”可得出西亚有冶铁技术，而东非也独立产生了冶铁技术，二者文明独立发展，这反映出古代文明具有多源性特点，D项正确；材料未对东非与西亚经济进行比较，无法得出非洲经济的滞后性，排除A项；材料涉及的是文明的独立发展，未突出西亚文明相较其他地区的先进性，排除B项；材料未涉及东非和西亚地区文明交流的论述，无法得出文明交流的状况，排除C项。故选D项。 7．（2025·浙江绍兴·模拟预测）中古时期世界各区域文明各具特色，呈现出多元面貌。下表①-④处应填入的文明区域，对应正确的是（  ） 编号 政治 宗教、文化 ① 最高统治者称苏丹，统治中心德里 伊斯兰教为国教 ② 天皇为名义君主，实权由幕府将军掌握 神道融合佛教，形成武士道 ③ 建立大帝国，最高统治者哈里发 伊斯兰教为国教，文学影响世界 ④ 众多城市国家，首领、贵族和祭司构成统治阶级 太阳神崇拜，波南帕克神庙，文字独特 A．①阿拉伯②日本③玛雅④印度 B．①印度②日本③阿拉伯④玛雅 C．①日本②阿拉伯③印度④玛雅 D．①玛雅②印度③日本④阿拉伯 【答案】B 【知识点】幕府与武士集团、德里苏丹国、阿拉伯帝国的兴起与鼎盛、玛雅文明 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪（世界）。根据材料可知，在中古时期，印度的德里苏丹国最高统治者称苏丹，且以伊斯兰教为国教，统治中心在德里，所以①对应的是印度。日本在中古时期进入幕府时代，天皇是名义上的君主，实际权力由幕府将军掌控，同时神道融合佛教形成了武士道精神，因此②对应的是日本。阿拉伯帝国建立了庞大的帝国，最高统治者是哈里发，伊斯兰教为其国教，并且阿拉伯文学对世界产生了深远影响，所以③对应的是阿拉伯。玛雅文明存在众多城市国家，其统治阶级由首领、贵族和祭司构成，崇拜太阳神，拥有波南帕克神庙等建筑，并且有独特的文字，故④对应的是玛雅，B项正确；ACD错误，排除ACD项。故选B项。 8．（2025·河南·高考真题）16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图（   ） A．因环印度洋贸易得到发展 B．经济发展得益于商品交换 C．成为非洲的经济文化中心 D．是新航路的重要交通枢纽 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的非洲。根据材料及所学可知，16世纪的廷巴克图位于西非，是横贯撒哈拉沙漠贸易的关键枢纽。本地生产的农产品、手工业品与跨区域转运的食盐、黄金、布匹形成商品交换网络，直接推动城市经济繁荣，B项正确；廷巴克图依赖的是撒哈拉沙漠贸易路线，而非环印度洋贸易（主要涉及东非、南亚等地），地理范围不符，排除A项；材料仅提及经济活动，未涉及“文化中心”相关信息，排除C项；新航路开辟主要影响大西洋沿岸及印度洋航线，廷巴克图的贸易属于传统陆上商路，与新航路无直接关联，排除D项。故选B项。 1．（2026·四川绵阳·二模）作为一个多部族构成的政治实体，印加帝国试图将一个统一的土地模式“梯田”投射到广阔的领土上，将原本非生产性山坡改造成可耕地，使安第斯山脉在标准化的农业实践中，转变为生产性人文景观与政治性权力景观的结合体。据此可知，印加帝国这一做法（   ） A．旨在构建制度认同 B．推动农业生产专业化 C．使得各地发展趋同 D．缓解了帝国人地矛盾 【答案】A 【知识点】 印加文明 【详解】根据材料“印加帝国作为多部族政治实体，将统一的土地模式‘梯田’投射到广阔领土，把非生产性山坡改造为可耕地”结合所学知识可知，印加帝国通过在全境推行统一的土地利用方式和农业实践，把原本分散、多样的部族区域纳入统一的国家制度与治理体系之下，以统一的生产景观塑造共同的制度认知和国家认同，从而巩固对多部族的统治，A项正确；材料仅强调梯田模式的统一化、标准化推广，并未提及农作物种类分工、区域生产专门化、生产技术细分等“专业化”相关内容的信息，排除B项；印加帝国境内各部族、各区域客观条件差异巨大，不可能因梯田推广就实现发展趋同，排除C项；材料虽提到梯田将“非生产性山坡改造成可耕地”，但并未提及帝国存在人地矛盾、人口压力等相关背景，也未说明改造后矛盾得到缓解的信息，难以得出“缓解人地矛盾”的结论，排除D项。故选A项。 2．（2025·陕西咸阳·模拟预测）马里帝国国王曼萨·穆萨（1307～1337年）在位时曾到圣城麦加朝觐，带了500名奴隶、100驮黄金，一路上奢侈挥霍、慷慨施舍，到达开罗后，直接导致当地持续20年的黄金贬值，从此马里帝国名扬海外。据此可推知，该时期马里帝国（   ） A．文化发展多元并存 B．原始资本的积累加速 C．国家经济实力较强 D．区域经济发展不平衡 【答案】C 【知识点】古代非洲文明 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（非洲）。根据材料可知，“带了500名奴隶、100驮黄金，一路上奢侈挥霍、慷慨施舍，到达开罗后，直接导致当地持续20年的黄金贬值”可以看出，马里帝国拥有大量的奴隶和黄金等财富，能够支撑国王如此奢华的行为，这充分反映出该时期马里国家经济实力较强，C项正确；题干中主要围绕马里帝国国王曼萨·穆萨前往麦加朝觐时的奢华行为以及带来的影响展开，未提及任何与文化发展多元并存相关的内容，排除A项；原始资本积累通常是指资本主义发展初期，通过暴力等手段使生产者与生产资料相分离，货币资本迅速集中于少数人手中的过程。题干只是描述了曼萨·穆萨朝觐时的挥霍行为，排除B项；题干仅仅讲述了马里帝国国王朝觐这一事件及其影响，没有涉及不同区域之间经济发展状况对比的信息，不能得出区域经济发展不平衡的结论，排除D项。故选C项。 3．（2025·安徽滁州·模拟预测）近代考古挖掘发现了一块阿兹特克历法石，石碑中央是第五代太阳神托纳提乌的面孔，围绕着的四个方块代表虎、水、风和火前四个创世周期，每个周期都因一种自然灾害而毁灭，然后在下一个时代重新创造。这体现出（   ） A．美洲与欧洲文化互鉴 B．埃及太阳历影响广泛 C．南美洲自然环境恶劣 D．印第安文化特色鲜明 【答案】D 【知识点】阿兹特克文明 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。题干所述完全围绕阿兹特克文明的本土文化元素，体现了印第安文明自身的神话体系与文化创造力，D项正确；题干未提及欧洲文化对阿兹特克的影响，历法石的元素均为印第安文化固有内容，无“互鉴”体现，排除A项；埃及太阳历以观测尼罗河周期为基础，与阿兹特克历法（结合太阳、月亮运行的复杂历法体系）并无传承或影响关系，题干未涉及埃及文化，排除B项；阿兹特克文明位于中美洲（今墨西哥），而非南美洲，题干核心是文化象征，而非自然环境描述，排除C项。故选D项。 4．（2026·四川绵阳·二模）英国学者麦考莱认为：“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官。没有皇帝认为他获得统治权的原因是他的血统。”德国学者蒙森指出：“罗马帝国在权力交接中的具体情况如何，皇帝在制度上长期没有将权力通过世袭传给后代的权力，甚至没有指定继承人的绝对权力。”据此可知，他们都认同罗马帝国的政制（   ） A．影响罗马文明延续 B．贵族寡头垄断政权 C．限制君权维护民主 D．保留传统制度基因 【答案】D 【知识点】古代罗马及罗马帝国 【详解】根据材料可知，麦考莱指出“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官”，这表明他认为罗马帝国皇帝在名义上仍是共和制下的官职，蒙森强调皇帝“没有将权力通过世袭传给后代的权力”，这说明他认为罗马帝国皇位继承缺乏制度化世袭原则。由此可见，两位学者的观点共同揭示了罗马帝国政制中对共和国制度传统的保留，尤其体现在皇权形式上源于元老院授权、缺乏法定世袭机制等方面，因此他们认同罗马帝国政制保留传统制度基因，D项正确；两位学者的观点主要围绕罗马帝国皇帝的权力来源和权力交接方式，并未涉及罗马帝国政制对罗马文明延续的影响，排除A项；材料强调的是罗马皇帝的权力来源和权力交接方式，没有体现出贵族寡头垄断政权的相关内容，且罗马帝国的核心特征是君主制，并非贵族寡头垄断政权，排除B项；罗马帝国实质是君主专制，虽有共和形式限制，但并非为“维护民主”，两位学者也未强调民主的存续，排除C项。故选D项。 5．（2026·四川绵阳·二模）在古埃及新王国时期，出现了大量描绘异域风貌的文献。图特摩斯一世在其所立的石碑上描述了他到达过亚洲的一条奇异的河流“船向北航行时尽在逆流中”，图特摩斯三世着重记述了亚洲的果树和谷物种植情况，称西亚的城邦扎西，果树上结满了果实，酒就像流水一般。这些记载最可用于研究（   ） A．区域文明的交往 B．神权统治的路径 C．亚洲农业的盛况 D．商业贸易的发展 【答案】A 【知识点】文明的交流 【详解】根据材料“在古埃及新王国时期，出现了大量描绘异域风貌的文献。”与“图特摩斯一世在其所立的石碑上描述了他到达过亚洲的一条奇异的河流”结合所学知识可知，古埃及法老的石碑记载聚焦于亚洲地区的自然风貌、农业生产等异域情况，这些内容是古埃及人对西亚地区的观察与记录，直接反映出古埃及与亚洲地区存在一定的交流往来，因此这些记载最可用于研究区域文明的交往，A项正确；材料记载的是异域的河流、农业等现实内容，未提及古埃及的神权观念、宗教仪式或神权与王权的结合方式，与神权统治无关，排除B项；材料是古埃及人对西亚农业的片段化记述，带有主观观察色彩，且仅涉及果树、谷物种植等少量内容，无法全面反映当时整个亚洲的农业发展状况，排除C项；材料仅描述了亚洲的自然与农业情况，未提及商品交换、贸易路线、交易物品等与商业贸易相关的信息，难以研究当时商业贸易的发展，排除D项。故选A项。 6.（2026·贵州铜仁·模拟预测）教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一  古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 ——摘编自《雅典的教育》 材料二  汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 ——程舜英《中国古代教育制度史料》 材料三  中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。 ——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四  实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 —— 1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 (2)根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。 (3)根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 (4)根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 【答案】(1)古代雅典的教育目的：培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人）。 古代雅典教育产生的社会原因：雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；公民民主政治的需要（或雅典民主政治的繁荣）；人文主义精神的兴起。 (2)特点：政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学说为主要内容。 (3)变化：由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化。原因：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，促进了人们思想观念的转变；工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 (4)目的：提高国民素质为根本目的；同时为社会主义建设培养人才。 举措：1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针；1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质；20世纪八十年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 【知识点】雅典民主政治、教育事业的新发展、基督教、科举制 【详解】（1）古代雅典的教育目的：根据材料“古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。”结合所学知识可知，培养身心健全的合格公民。（或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人）。 古代雅典教育产生的社会原因：根据古代雅典小国寡民需要公民全方位参与公共事务，同时奴隶制经济让公民有闲暇接受教育所学知识可知，雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；根据材料“组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。”结合所学知识可知，公民民主政治的需要（或雅典民主政治的繁荣）；根据材料“使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；”结合所学知识可知，人文主义精神的兴起。 （2）特点：根据材料“汉武帝实施‘独尊儒术’政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善”结合所学知识可知，政府重视、主导；根据材料“自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。”“明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。”结合所学知识可知，与科举做官联系紧密；根据材料“南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。”结合所学知识可知，以儒家学说为主要内容。 （3）变化：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学知识可知，由中世纪教育被天主教会垄断到近代教育日益平民化； 原因：根据材料“中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。”结合所学文艺复兴促进思想解放，宗教改革推动《圣经》阅读平民化可知，文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，促进了人们思想观念的转变；根据材料“19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。”结合所学工业革命催生劳动者素质需求可知，工业革命的发生，对劳动者素质的要求。 （4）目的：根据材料“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点”结合所学知识可知，提高国民素质为根本目的；同时为社会主义建设培养人才； 举措：根据材料“提高国民素质”结合“三个面向”的方向引领、“科教兴国”的战略支撑、法律体系的制度保障，全面提升国民素质可知，1983年邓小平提出了“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针；1995年，中共中央、国务院提出了“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质；根据材料“培养社会主义建设者”“ ‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的建设者。”结合20世纪80年代起，中国初步建立教育法律法规体系（如《义务教育法》《高等教育法》等可知，20世纪八十年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；随着教育的全方位改革，初步形成了多层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。 1．（2025·浙江·高考真题）恩格斯论及古代希腊、罗马时指出：“在最古老的自然形成的公社中，最多只谈得上公社成员之间的平等权利，妇女、奴隶和外地人自然不在此列。在希腊人和罗马人那里，人们的不平等的作用比任何平等要大得多。”“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制就没有希腊国家……就没有罗马帝国。”所论揭示了（   ） A．古希腊、罗马社会建立在奴隶制基础之上 B．古希腊、罗马的灿烂文化是欧洲文化的源头 C．妇女、奴隶和外地人的社会地位相对平等 D．古希腊、罗马政体具有浓厚的贵族寡头特征 【答案】A 【知识点】古代罗马及罗马帝国、雅典民主政治 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（希腊和罗马）。根据材料可知，“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制就没有希腊国家……就没有罗马帝国”。这表明奴隶制在古希腊、罗马社会中起到了至关重要的基础性作用。农业和工业的大规模分工是基于奴隶制实现的，而这种分工又推动了古代世界的繁荣以及希腊文化的发展，并且直接关系到希腊国家和罗马帝国的存在。所以可以得出古希腊、罗马社会是建立在奴隶制基础之上的，A项正确；题干主要围绕奴隶制对古希腊、罗马社会的重要性展开论述，并未提及古希腊、罗马的灿烂文化与欧洲文化源头的关系，排除B项；依据“妇女、奴隶和外地人自然不在此列。在希腊人和罗马人那里，人们的不平等的作用比任何平等要大得多”，明显可以看出妇女、奴隶和外地人在古希腊、罗马社会中处于不平等地位，并非相对平等，排除C项；恩格斯讨论的是经济基础（奴隶制），而非贵族寡头特征，排除D项。故选A项。 2．（2025·河南·高考真题）屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马（   ） A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度 C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形 【答案】A 【知识点】古代罗马及罗马帝国 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料及所学可知，罗马共和末期的内战导致“古老贵族世家消失”，取而代之的是“下层贵族（骑士家族）”，其来源从意大利乡村扩展至西部行省、阿非利加行省等更广泛区域。新贵族群体不再局限于罗马传统贵族，而是吸纳了帝国边缘地区的精英，反映出统治基础的扩大，A项正确；罗马共和制的“民主”本质是贵族主导的寡头政治，且屋大维时期已建立元首制，实际权力向帝制集中，“民主制度延续”表述错误，排除B项；传统贵族世家消失，新贵族来源多元化，削弱了寡头政治的封闭性，而非“强化”，排除C项；封君封臣制是中世纪西欧封建制度的特征，与古罗马政治结构无关，排除D项。故选A项。 3．（2025·云南·高考真题）从公元前4世纪晚期修建第一座水渠，到2世纪特拉亚那水渠建成，引入罗马的水量增加了15倍。一位学者评价说：“这样一批必不可少的设施为城市提供了丰富的水源， 如果你愿意，比较一下金字塔或虽然有名却不实用的希腊人的工程!”该学者意在说 明罗马（   ） A．用水需求持续增加 B．水利工程技术高超 C．城市供水系统发达 D．注重工程的实用性 【答案】D 【知识点】古代罗马及罗马帝国 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料及所学可知，学者明确将罗马水渠与“不实用”的工程对比，强调其“为城市提供丰富水源”的实际功能，直接体现“注重实用性”的意图，D项正确；水量增加15倍可反映需求增长，但学者评论的重点是工程的“实用性”，而非需求本身，排除A项；水利工程技术可从水量提升体现，但学者直接批评希腊工程不实用，焦点在实用价值而非技术本身，排除B项；学者通过对比埃及金字塔和希腊工程，意在突出罗马工程的“实用性”（满足城市功能需求），而非单纯描述“发达”，排除C项。故选D项。 4．（2025·河北·高考真题）1350年以后，德意志许多城镇都拥有了自己的乐队，接下来三五十年内，尼德兰、法国、意大利等地也出现了类似情况。这些乐队专门服务于庆典、戏剧演出、公共音乐会、官方小夜曲演奏会等活动。城镇乐队的出现（   ） A．丰富了市民社会生活 B．加速了民族国家形成 C．稳固了封建领主地位 D．密切了各国之间联系 【答案】A 【知识点】中世纪城市的自治 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据题干时间信息可知准确时空是中世纪晚期至文艺复兴时期的欧洲。根据材料“乐队专门服务于庆典、戏剧演出、公共音乐会、官方小夜曲演奏会等活动”并结合所学可知，城镇乐队的出现专门服务于庆典、戏剧演出、公共音乐会等公共活动，反映了城市经济文化的发展和社会生活的活跃，这些活动主要面向市民阶层，提供了文化娱乐形式，因此城镇乐队的出现丰富了市民社会生活，A项正确；“加速了民族国家形成”与题干无关，民族国家形成主要依赖政治、经济因素，排除B项；“稳固了封建领主地位”与史实相悖，市民文化兴起实为冲击封建势力的表现，排除C项；“密切了各国之间联系”属于过度解读，题干仅提及多地出现乐队，未涉及国家间交流，排除D项。故选A项。 5．（2025·江西·高考真题）从10世纪开始，德意志地区出现了长达数个世纪的拓荒运动，荒野、林地等公有地逐渐消亡，公有地之上的共同权利成为封建领主的个人权利，大土地经营方式逐渐改变乃至消亡，小土地经营方式增长。这些变化（   ） A．导致农民劳役地租加重 B．推动领主土地产权确立 C．巩固了德意志邦国制度 D．促使庄园依附关系松动 【答案】D 【知识点】西欧封建庄园 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：10世纪的德意志。根据材料及所学可知，大土地经营方式，即集体耕作制度，是欧洲中世纪庄园生产关系的典型特征。在拓荒运动中，公有地逐渐消亡，集体耕作制度逐渐被小土地经营方式取代，带有人身依附关系的劳役制逐渐被租佃制取代，庄园依附关系松动，D项正确；小土地经营方式的增长，有助于劳役地租的减轻，排除A项；8世纪后，西欧各级封建领主对土地事实上的占有逐渐实现，是在封君封臣制度建立之后，与题干所述的拓荒运动引发的诸多变化不构成因果关系，且题干时间为“10世纪开始”及“长达数个世纪”，时代不符，排除B项；德意志邦国制度指的是在神圣罗马帝国皇帝权威逐渐衰落时形成的一种松散的政治制度，形成于13至14世纪，因此在拓荒运动时邦国制度尚未形成，更谈不上“巩固”，排除C项。故选D项。 6．（2025·福建·高考真题）1613年，日本仙台大名遣使西班牙，希望发展与西属美洲殖民地之间的贸易，并愿意帮助西班牙抵制荷兰和英国。这体现了当时（   ） A．西班牙在亚洲势力消长 B．天皇保留名义上的权力 C．日本大名与幕府间的矛盾 D．荷兰与英国的利益趋同 【答案】C 【知识点】幕府与武士集团 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1613年（日本）。根据题干可知，1613年仙台大名伊达政宗派使团赴西班牙，愿助西抵制荷、英。结合所学可知，德川幕府实行 “锁国政策”，伊达政宗派使团（违背锁国 ），反映大名（地方 ）与幕府（中央 ）在外交、权力上的矛盾，C项正确；伊达政宗（日本大名，地方势力 ）行为，与西班牙亚洲势力无直接关联（西班牙亚洲势力由国家主导 ），排除A项；德川时代天皇无实权，大名（如伊达政宗 ）掌握地方权力，其行为体现大名外交，与天皇无关，排除B项；伊达政宗愿助西抵制荷、英，说明英荷与西班牙存在利益冲突，排除D项。故选C项。 7.（2020·浙江·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 “有个地方叫做克里特（希腊最大岛屿），在酒绿色的海中央……那里居民稠密，有数不清的数量，九十个城市（邦）林立在岛上。 公元前5世纪，希腊城邦迎来了它的“古典时代”，其中尤以雅典为著。雅典成为修昔底德口中“希腊的学校”。所有重要人士都曾在此生活。 ——摘引自吴于廑《古代的希腊和罗马》等 材料二 公元前4世纪中期的希腊世界是富裕而复杂的世界。哲学家则解决他们直面的老问题，他们发展出来的方法，以及他们给出的答案及其困惑，为近代哲学思想开山奠基。典型者如亚里士多德虽接近了唯物主义，但其唯物论并不彻底。……公元前2世纪30年代，罗马贵族彻底吸收了希腊化的希腊文化，并创造了具有自我风格的希腊化文化。他们和在7世纪及其后的阿拉伯人将希腊遗产传诸后世，影响至今。 ——摘编自〔美〕莫里斯等《希腊人——历史文化和社会》 （1）阅读材料一，结合所学，概括古希腊文明形成的两大要素，指出希腊民主政治的“黄金时代”，例举为雅典民主政治奠基的重要改革。 （2）阅读材料二，为什么说亚里士多德的“唯物论并不彻底”，结合所学，加以阐述。用一句话指出罗马在“吸收”“创造”“将希腊遗产传诸后世”过程中所扮演的角色。 【答案】（1）要素：自然地理环境；城邦制度。时代：伯里克利执政时代。改革：梭伦改革，克里斯提尼改革； （2）阐述：动摇于唯物主义和唯心主义之间。物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。角色古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者。 【知识点】古代希腊文明、亚里士多德 【详解】（1）要素:根据“希腊最大岛屿”“九十个城市(邦)林立在岛上”等信息并结合所学可得出自然地理环境和城邦制度两大因素。黄金时代:根据所学可得出是伯里克利执政时代。改革:根据所学可知，雅典民主政治在形成过程中有还有梭伦改革奠定了民主政治的基础，克里斯提尼改革确立了雅典民主政治。 （2）阐述:根据“亚里士多德虽接近了唯物主义”并结合所学可从其动摇于唯物主义和唯心主义之间。物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性等角度概括。角色:根据所学可得出是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者。 8．（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  北宋时，官府采用方田法进行较大规模的土地清查，以厘定田税，并写入户帖。南宋时，两浙地区开始推行经界法，规定由农户自行丈量土地，依照固定格式绘出“田之形状及其亩步四至”的田形图，并载明土地来源情况，呈报官府检核。南宋政府在此基础上形成的砧基簿，构成了私有土地产权登记册。明清的鱼鳞图册，即源于此。 ——据白寿彝总主编《中国通史》等 材料二  11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。在教士、郡长、佃户等作证下，专员向当事人询问土地的归属、大小和庄园各类财产数额，并将调查结果登记造册。该登记册为国王提供了征税和下派封建义务的依据。12世纪起，英格兰封建庄园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园土地和财产，并登记造册。这一做法为中世纪英格兰封建庄园的发展提供了保障。 ——据郭守田主编《世界通史资料选辑》等 (1)根据材料一、二，指出古代中国和中世纪英格兰土地清查的不同之处。 (2)根据材料并结合所学知识，说明古代中国和中世纪英格兰以清查为核心的土地管理制度对各自历史进程的影响。 (3)根据材料并结合所学知识，概括中国古代土地管理所体现的国家治理理念。 【答案】(1)不同之处：清查目的不同：中国是为了赋税征收，英国是为了征税和下派封建义务；清查的主导机构不同，中国是政府主导，英国是公爵主导；参与清查的人员构成和清查方式不同，中国是农户自查加官府检核，英国是专员询问等级；清查对象不同，中国是农户，英国是土地、财收入等。 (2)影响：古代中国：巩固王朝统治；为统一多民族国家的发展奠定基础。中世纪英格兰：为英格兰王权加强奠定基础；为封建庄园经济的发展提供保障，这一发展构成了英国社会变革的前提。 (3)理念：以农为本；因地制宜；要在中央。 【知识点】王权的加强、历代户籍制度演变 【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代中国和中世纪英国。不同之处：据材料二“该登记册为国王提供了征税和下派封建义务的依据。”并结合所学可知，清查目的不同，中国是为了赋税征收，英国是为了征税和下派封建义务；据材料一“官府采用方田法进行较大规模的土地清查”“规定由农户自行文量土地”和材料二“派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。”可知，清查的主导机构不同，中国是政府主导，英国是公爵主导；参与清查的人员构成和清查方式不同，中国是农户自查加官府检核，英国是专员询问等级；据材料二“派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。”和材料一“由农户自行文量土地，依照固定格式绘出‘田之形状及其亩步四至’的田形图”可知，清查对象不同，中国是农户，英国是土地、财收入等。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是古代中国和中世纪英国。影响：结合所学“古代中国清查土地一定程度上可以抑制土地兼并，维护小农经济，缓和阶级矛盾，保证国家赋税收入，维护统治，为统一多民族国家的发展奠定基础”可得出古代中国清查有利于维护统治，为统一多民族国家的发展奠定基础；据材料二“诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记”并结合所学可得出，中世纪英格兰以清查为核心的土地管理制度为英格兰王权加强奠定基础；据材料二“这一做法为中世纪英格兰封建庄园的发展提供了保障”可得出为封建庄园经济的发展提供保障，这一发展构成了英国社会变革的前提。 （3）本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。据材料一“古代中国注重对土地的清查”可得出以农为本；据材料一“南宋时，两浙地区开始推行经界法，规定由农户自行文量土地”可得出因地制宜；据材料一“古代中国由官府负责清查土地”可得出要在中央。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 / 5 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 世界古代文明与区域文化的交流 目录 第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿 第二部分 分层突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 考点01世界古代文明的产生与发展 考点02 中古时期世界的多元面貌 B组·抢分能力练 第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法 1．【新考法·古代罗马及罗马帝国】（2025·河北衡水·模拟预测）东罗马帝国的法典《狄奥多西法典》规定：禁止在一定的地方，例如海滨，设立石灰厂。列奥六世（866-912年）规定不得在城内建玻璃厂，以免火灾，并规定石油厂及商品寄存所、洗羊毛活动必须在城外进行。据此可知，当时东罗马帝国（   ） A．法律体系日趋完备 B．致力维护奴隶主贵族权益 C．注重保护公共利益 D．政府环境保护意识的萌发 2．【新考法·文明的交流】（2026·四川绵阳·二模）公元前3世纪，托勒密一世在亚历山大里亚设立学宫，为远道而来的学者提供丰厚报酬、优良膳食和舒适住处，并减免他们的赋税。托勒密二世继承其父的文化政策，开始修建亚历山大图书馆，并立志要搜集全人类的著作来充实它。这些措施（   ） A．推动了希腊化时代到来 B．加深了异质文化的冲突 C．加剧了国家的财政危机 D．促进了希腊文明的发展 3．【新考法·古代世界文明交流的影响】（2026·河北·一模）有学者论及13世纪的文化现象时说：“在开罗、大不里士（今伊朗西北部）和蔑剌合（今伊朗西北部）的沙龙里谈论远东传来的农学和医学知识，或是在杭州士人雅集中把玩回回宝石，或是在高丽王廷藏书中阅读天方（阿拉伯）寓言。”推动上述现象出现的主要原因是（   ） A．海上丝绸之路贸易繁荣 B．蒙古西征后的区域文化交流 C．中华文化强大的辐射力 D．郑和下西洋使东西联系加强 4．【新考法·古代世界文明交流的影响】（2026·河北·模拟）在埃及第十三王朝时期的中下层墓葬所发现的陶器类型中有53%带有西亚地区的文化风格，剩下的47%则属于埃及风格；第十四王朝晚期的中下层墓葬中埃及风格的陶器占比进一步降低至40%，剩下的则为具有西亚地区风格的陶器。这反映出当时埃及（   ） A．地方文化自主性增强 B．丝绸之路连接东西商路 C．与西亚文化交流加强 D．亚非文化出现同一趋势 5．【新考法·王权的加强】（2025·浙江·一模）有学者认为，11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期。这两三百年之中，西欧在封建经济、对外贸易、世俗文化等方面全面复苏，“权力也没有理由掉队”。下列史实最能印证该时期“权力”变化的是（   ） A．法王腓力四世召开三级会议 B．神圣罗马帝国查理四世发布“黄金诏书” C．英国国王约翰签署《大宪章》 D．拜占庭皇帝查士丁尼编撰《查士丁尼法典》 6．【新考法·玛雅文明】（2025·陕西榆林·模拟预测）古代玛雅人能够在坡地上利用地形开垦出层层梯田。他们还在家庭农场里种植各种作物，如玉米、豆类、南瓜、辣椒和水果等，进而形成了一个小型的生态系统。据此可知，古代玛雅人（   ） A．开生态农业之先河 B．推动跨洋作物传播 C．重视积累生产经验 D．因地制宜发展经济 7．【新考法·拜占庭的兴衰】（2026·四川宜宾·一模）7～8世纪，拜占庭帝国普遍实行共治皇帝制度。共治皇帝一般由皇长子担任，且必须由东正教牧首参与加冕。共治皇帝与主皇帝一起享有皇权，但不实际履行统治职责，直至主皇帝死去，共治皇帝才真正执掌帝国权力。该制度（   ） A．有助于强化教会的政治主导权 B．加剧了统治集团的内部矛盾 C．有利于保障最高权力有序传承 D．抛弃了罗马帝国的政治传统 01 世界古代文明的产生与发展 1．（2026·四川遂宁·一模）穆拉树是波斯帝国时期的一个大商业家族，有铭文记载了该家族的部分经营活动：穆拉树的后代伊丁租佃国王私有土地，应当给国王的租金是200库尔大麦，承租了官吏巴加米利的长有树木的地和谷田60年；后代尼努尔塔还租到了巴迪吐河渠和国王的财产“水”。这反映波斯帝国（   ） A．官僚制度相当成熟 B．经济活动延续西亚传统 C．多元文化交流融合 D．实行奴隶主土地国有制 2．（2026·黑龙江大庆·模拟预测）亚历山大征服东方后，对被征服地区几乎完全袭用波斯的行省制进行管理。在行省之外，还建立了几十个被称为“亚历山大里亚”的希腊式自治城市，直接受君主节制。这反映出（   ） A．专制集权与民主政治并行 B．区域文明影响国家治理 C．马其顿自身制度存在缺陷 D．对外扩张利于文明交融 3．（2026·陕西咸阳·一模）罗马帝国初期，为应对低生育率，奥古斯都相继出台《尤利乌斯关于各阶层通婚的法律》《帕披乌斯·波派乌斯法》等法律，倡导传统家庭观念，鼓励结婚多育并惩罚不婚不育。为推行这些法令，帝王们还通过发表演说、树立婚育典范、建造纪念碑等形式宣传生育的重要性。这些政策（   ） A．体现了法治与教化并重 B．标志着罗马法体系的形成 C．保护了广大妇女的权益 D．为罗马帝国提供人口保障 4．（2026·河北·模拟预测）某西方学者指出，在希腊神话的创世故事中，代表原始混沌的提坦诸神败于宙斯后，被关进了地下深渊，世界恢复了光明，这个故事与巴比伦的马尔杜克神将代表混沌的海神提亚马特一斩为二，分别变为大地和海洋，创立世界的故事类似。材料可用于说明（   ） A．世界各区域文明的统一性 B．两河流域文明对周边的影响 C．文明的互动对文学的辐射 D．早期西亚人民对自然的敬畏 5．（2025·全国·模拟预测）考古学家在距今约4000年的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带；在秘鲁，发掘出约公元前2400年的棉织渔网。据此可知（   ） A．古代文明间存在交流与互鉴 B．古代埃及普遍使用棉质服饰 C．古代文明呈现独立多元特征 D．古代美洲棉纺织业快速发展 6．（2026·新疆·二模）共和国时期，罗马史学家尚能秉笔直书，但到了屋大维统治时期，他们多以王政与共和历史隐喻当下，及至提比略统治时期，罗马史学家则热衷赞美国家的和平与繁荣。古罗马历史书写的这一变化主要反映了（   ） A．政治体制的更迭演变 B．社会经济的日益繁荣 C．奴隶制度的不断衰落 D．求真精神的逐渐式微 7．（2026·贵州·模拟预测）下图所示金制麦类谷物茎秆发现于叙拉古的一处坟墓中，叙拉古（公元前8世纪到公元前3世纪）位于西西里岛，曾是希腊的殖民城市。下列对此的解读合理的是（   ） A．希腊城邦农业经济发达 B．麦类作物源于西西里岛 C．希腊移民推动文化传播 D．地中海贸易以谷物为主 8．（2025·陕西·模拟预测）罗马帝国后期，官场呈现“大官大贪，小官小贪”局面，皇帝狄奥多西一世公开拍卖官职，塞维鲁主张“让士兵发财，其余的人皆可不管”。军队中将军追名逐利、频繁拥立皇帝谋赏，军官克扣军饷，士兵不愿训练致战斗力锐减。哥特人、日耳曼人入侵时常不战而胜，北非居民对外敌入侵态度漠然。由此可见，当时罗马帝国（   ） A．对地方行政区域控制弱化 B．军队作战能力出现大幅下滑 C．面临内忧外患的严重危机 D．民众漠视态度导致帝国衰落 9．（25-26高三上·广东广州·月考）古代地中海及近东文化圈广泛存在着以神名搭配一定词汇用作人名的习俗，其中古埃及文明进一步将人名中的神名换为国王名，并保持这一习俗上千年。新王国时期，埃及以南的库什和巴勒斯坦地区都曾发现“名从国王”的史料。材料可说明（   ） A．古代文明的扩展 B．封建国家的形成 C．农耕文明的多元 D．世界神话的传播 10．（2025·四川泸州·一模）两河流域南部是楔形文字的发源地。公元前2500年左右，楔形文字西传叙利亚地区，该地区的埃布拉古国为了更好地记录民族语言，接受了楔形文字并将其改造成表音为主的音节文字。这反映了（   ） A．文明的独立性和平等性 B．表音文字较表意文字实用 C．区域文明的借鉴与创新 D．楔形文字是最古老的文字 11．（2026·河南郑州·一模）古代中国流传着“玉兔捣药”“嫦娥奔月”的传说。玛雅神话中也有一位月亮女神依希切尔，其形象为怀抱兔子静坐于新月之上。这可以用于说明（   ） A．不同区域文明的交流 B．古代文明的多元特点 C．海上丝绸之路的影响 D．早期人类的相似认知 02 中古时期世界的多元面貌 1．（2026·重庆·一模）加洛林王朝 (751-987年)的主教选任，虽然教会法规定其由“教士和民众”推举，但在实际操作中，教区推举产生人选后。督察员将推举书呈交大主教，大主教考核后致函国王请求批准授任，国王收到请示后有三种选择；拒绝、批准、拖延和搁置。如果国王批准，候任者需向国王宣誓效忠，随后国王指令大主教为新主教举行授任礼。该主教选任程序旨在（   ） A．削弱教会法在法兰克的地位 B．塑造各方对新任主教的认同 C．强化君主意志的决定性作用 D．调和世俗王权与教会的权力 2．（2026·重庆九龙坡·一模）诺曼王朝建立后，威廉一世以“爱狩猎”为名将王室森林体制引入英格兰。国王通过围猎最大限度地表现了自己的体力、智力和财力，贵族们虽竞相模仿，但狩猎场所与猎物种类都不及国王。由此可见当时英格兰（   ） A．英王成为最大封建主 B．国王与贵族斗争激烈 C．封建等级秩序已建立 D．专制王权在持续扩张 3．（25-26高三上·河南濮阳·月考）14世纪初，蒂玛制是奥斯曼帝国重要的土地制度和军事制度。朝廷封授蒂玛（采邑），蒂玛持有者参与地方管理，并为帝国提供封建骑兵，且蒂玛不能买卖和转让。由此可知蒂玛制（   ） A．削弱了奥斯曼帝国中央的权力 B．适应了奥斯曼对外扩张的需求 C．继承和发展了西欧的封建制度 D．抑制了帝国内商品经济的发展 4．（25-26高三上·河南南阳·期末）有学者认为“在阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的黑暗时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。然而，阿拉伯学者却通过翻译，将大量希腊学术典籍保存下来，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层＇，点燃了欧洲智慧的火种”。材料表明阿拉伯帝国在世界文明发展中的作用是（   ） A．延续文化，奠定近代西方文明 B．传播新知，推动启蒙运动兴起 C．沟通东西，促进西欧文化发展 D．传承文化，促进新思想的萌发 5.（2026·甘肃酒泉·一模）14世纪以来，日本幕府作为全国武士的司令部，既是全国最大的军营，又是武家政权的首脑机构；守护大名作为仅次于将军的军事首领和地方军政长官，由于麾下武士的增多，其“武士馆”的规模也越来越大，据此判断，当时（   ） A．封建主从关系已渐趋松散 B．土地所有权的归属混乱 C．武士道精神成为社会主流 D．中央集权统治面临挑战 6．（25-26高三上·福建福州·月考）考古证据显示，东非大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。这一发现可用以论证（   ） A．非洲经济的滞后性 B．西亚文明的先进性 C．文明交流的曲折性 D．古代文明的多源性 7．（2025·浙江绍兴·模拟预测）中古时期世界各区域文明各具特色，呈现出多元面貌。下表①-④处应填入的文明区域，对应正确的是（  ） 编号 政治 宗教、文化 ① 最高统治者称苏丹，统治中心德里 伊斯兰教为国教 ② 天皇为名义君主，实权由幕府将军掌握 神道融合佛教，形成武士道 ③ 建立大帝国，最高统治者哈里发 伊斯兰教为国教，文学影响世界 ④ 众多城市国家，首领、贵族和祭司构成统治阶级 太阳神崇拜，波南帕克神庙，文字独特 A．①阿拉伯②日本③玛雅④印度 B．①印度②日本③阿拉伯④玛雅 C．①日本②阿拉伯③印度④玛雅 D．①玛雅②印度③日本④阿拉伯 8．（2025·河南·高考真题）16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图（   ） A．因环印度洋贸易得到发展 B．经济发展得益于商品交换 C．成为非洲的经济文化中心 D．是新航路的重要交通枢纽 1．（2026·四川绵阳·二模）作为一个多部族构成的政治实体，印加帝国试图将一个统一的土地模式“梯田”投射到广阔的领土上，将原本非生产性山坡改造成可耕地，使安第斯山脉在标准化的农业实践中，转变为生产性人文景观与政治性权力景观的结合体。据此可知，印加帝国这一做法（   ） A．旨在构建制度认同 B．推动农业生产专业化 C．使得各地发展趋同 D．缓解了帝国人地矛盾 2．（2025·陕西咸阳·模拟预测）马里帝国国王曼萨·穆萨（1307～1337年）在位时曾到圣城麦加朝觐，带了500名奴隶、100驮黄金，一路上奢侈挥霍、慷慨施舍，到达开罗后，直接导致当地持续20年的黄金贬值，从此马里帝国名扬海外。据此可推知，该时期马里帝国（   ） A．文化发展多元并存 B．原始资本的积累加速 C．国家经济实力较强 D．区域经济发展不平衡 3．（2025·安徽滁州·模拟预测）近代考古挖掘发现了一块阿兹特克历法石，石碑中央是第五代太阳神托纳提乌的面孔，围绕着的四个方块代表虎、水、风和火前四个创世周期，每个周期都因一种自然灾害而毁灭，然后在下一个时代重新创造。这体现出（   ） A．美洲与欧洲文化互鉴 B．埃及太阳历影响广泛 C．南美洲自然环境恶劣 D．印第安文化特色鲜明 4．（2026·四川绵阳·二模）英国学者麦考莱认为：“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官。没有皇帝认为他获得统治权的原因是他的血统。”德国学者蒙森指出：“罗马帝国在权力交接中的具体情况如何，皇帝在制度上长期没有将权力通过世袭传给后代的权力，甚至没有指定继承人的绝对权力。”据此可知，他们都认同罗马帝国的政制（   ） A．影响罗马文明延续 B．贵族寡头垄断政权 C．限制君权维护民主 D．保留传统制度基因 5．（2026·四川绵阳·二模）在古埃及新王国时期，出现了大量描绘异域风貌的文献。图特摩斯一世在其所立的石碑上描述了他到达过亚洲的一条奇异的河流“船向北航行时尽在逆流中”，图特摩斯三世着重记述了亚洲的果树和谷物种植情况，称西亚的城邦扎西，果树上结满了果实，酒就像流水一般。这些记载最可用于研究（   ） A．区域文明的交往 B．神权统治的路径 C．亚洲农业的盛况 D．商业贸易的发展 6.（2026·贵州铜仁·模拟预测）教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一  古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。 ——摘编自《雅典的教育》 材料二  汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。 ——程舜英《中国古代教育制度史料》 材料三  中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。 ——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》 材料四  实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 —— 1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。 (2)根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。 (3)根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。 (4)根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。 1．（2025·浙江·高考真题）恩格斯论及古代希腊、罗马时指出：“在最古老的自然形成的公社中，最多只谈得上公社成员之间的平等权利，妇女、奴隶和外地人自然不在此列。在希腊人和罗马人那里，人们的不平等的作用比任何平等要大得多。”“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制就没有希腊国家……就没有罗马帝国。”所论揭示了（   ） A．古希腊、罗马社会建立在奴隶制基础之上 B．古希腊、罗马的灿烂文化是欧洲文化的源头 C．妇女、奴隶和外地人的社会地位相对平等 D．古希腊、罗马政体具有浓厚的贵族寡头特征 2．（2025·河南·高考真题）屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马（   ） A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度 C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形 3．（2025·云南·高考真题）从公元前4世纪晚期修建第一座水渠，到2世纪特拉亚那水渠建成，引入罗马的水量增加了15倍。一位学者评价说：“这样一批必不可少的设施为城市提供了丰富的水源， 如果你愿意，比较一下金字塔或虽然有名却不实用的希腊人的工程!”该学者意在说 明罗马（   ） A．用水需求持续增加 B．水利工程技术高超 C．城市供水系统发达 D．注重工程的实用性 4．（2025·河北·高考真题）1350年以后，德意志许多城镇都拥有了自己的乐队，接下来三五十年内，尼德兰、法国、意大利等地也出现了类似情况。这些乐队专门服务于庆典、戏剧演出、公共音乐会、官方小夜曲演奏会等活动。城镇乐队的出现（   ） A．丰富了市民社会生活 B．加速了民族国家形成 C．稳固了封建领主地位 D．密切了各国之间联系 5．（2025·江西·高考真题）从10世纪开始，德意志地区出现了长达数个世纪的拓荒运动，荒野、林地等公有地逐渐消亡，公有地之上的共同权利成为封建领主的个人权利，大土地经营方式逐渐改变乃至消亡，小土地经营方式增长。这些变化（   ） A．导致农民劳役地租加重 B．推动领主土地产权确立 C．巩固了德意志邦国制度 D．促使庄园依附关系松动 6．（2025·福建·高考真题）1613年，日本仙台大名遣使西班牙，希望发展与西属美洲殖民地之间的贸易，并愿意帮助西班牙抵制荷兰和英国。这体现了当时（   ） A．西班牙在亚洲势力消长 B．天皇保留名义上的权力 C．日本大名与幕府间的矛盾 D．荷兰与英国的利益趋同 7.（2020·浙江·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 “有个地方叫做克里特（希腊最大岛屿），在酒绿色的海中央……那里居民稠密，有数不清的数量，九十个城市（邦）林立在岛上。 公元前5世纪，希腊城邦迎来了它的“古典时代”，其中尤以雅典为著。雅典成为修昔底德口中“希腊的学校”。所有重要人士都曾在此生活。 ——摘引自吴于廑《古代的希腊和罗马》等 材料二 公元前4世纪中期的希腊世界是富裕而复杂的世界。哲学家则解决他们直面的老问题，他们发展出来的方法，以及他们给出的答案及其困惑，为近代哲学思想开山奠基。典型者如亚里士多德虽接近了唯物主义，但其唯物论并不彻底。……公元前2世纪30年代，罗马贵族彻底吸收了希腊化的希腊文化，并创造了具有自我风格的希腊化文化。他们和在7世纪及其后的阿拉伯人将希腊遗产传诸后世，影响至今。 ——摘编自〔美〕莫里斯等《希腊人——历史文化和社会》 （1）阅读材料一，结合所学，概括古希腊文明形成的两大要素，指出希腊民主政治的“黄金时代”，例举为雅典民主政治奠基的重要改革。 （2）阅读材料二，为什么说亚里士多德的“唯物论并不彻底”，结合所学，加以阐述。用一句话指出罗马在“吸收”“创造”“将希腊遗产传诸后世”过程中所扮演的角色。 8．（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  北宋时，官府采用方田法进行较大规模的土地清查，以厘定田税，并写入户帖。南宋时，两浙地区开始推行经界法，规定由农户自行丈量土地，依照固定格式绘出“田之形状及其亩步四至”的田形图，并载明土地来源情况，呈报官府检核。南宋政府在此基础上形成的砧基簿，构成了私有土地产权登记册。明清的鱼鳞图册，即源于此。 ——据白寿彝总主编《中国通史》等 材料二  11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。在教士、郡长、佃户等作证下，专员向当事人询问土地的归属、大小和庄园各类财产数额，并将调查结果登记造册。该登记册为国王提供了征税和下派封建义务的依据。12世纪起，英格兰封建庄园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园土地和财产，并登记造册。这一做法为中世纪英格兰封建庄园的发展提供了保障。 ——据郭守田主编《世界通史资料选辑》等 (1)根据材料一、二，指出古代中国和中世纪英格兰土地清查的不同之处。 (2)根据材料并结合所学知识，说明古代中国和中世纪英格兰以清查为核心的土地管理制度对各自历史进程的影响。 (3)根据材料并结合所学知识，概括中国古代土地管理所体现的国家治理理念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 / 5 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $