江西上饶市广信区2025—2026学年度第一学期期末绿色评价九年级语文试题卷

2025—2026学年度第一学期期末绿色评价 九年级·语文试题卷 考试时长： 150分钟，满分： 120分 一、语言文字运用(本大题共6小题，每小题2分， 12分) 阅读下面的文字，完成 1~3题。 赣鄱大地的秋，总带着滚烫的温度。井冈山的红枫燃着革命的记忆，赣江的波涛拍打着千年的(cāng)桑，鄱阳湖的湿地 着候鸟的眷恋。正如艾青笔下“被暴风雨所打击着的土地”，这片红土地上，每一粒沙都蕴藏着赤诚( )是客家先民垦荒的坚韧，是革命战士冲锋的呐喊，是当代建设者挥洒的汗滴。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(cāng) (2)韧 2.在文中括号内应填的标点是 (2分) 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.栖身 B.栖息 C.栖居 D.栖止 阅读下面的文字，完成 4~5题。 在物质丰盈的今天，亲情仍是抵御世态炎凉的最后屏障。然而，当金钱的诱惑如潮水般涌来，一些人开始迷失方向：他们将财富视为衡量亲情的标尺，甚至因利益冲突与家人反目成仇。这种价值观的扭曲，不仅让社会蒙上冷漠的阴影，更撕裂了家庭纽带。重拾“血浓于水”的传统美德，需从摒弃功利心开始——真正的亲情，是挫折时的守望相助，是贫病中的不离不弃。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 5.填入文章划线处最恰当的一项是( )(2分) A.唯有如此，人性的微光才能穿透物欲的迷雾，照亮心灵的归途。 B.因为如此，人性的微光才能穿透物欲的迷雾，照亮心灵的归途。 C.唯有如此，人性的微光才能照亮心灵的归途，穿透物欲的迷雾。 D.因为如此，人性的微光才能照亮心灵的归途，穿透物欲的迷雾。 6.小明在整理单元笔记时，想用一副对联概括《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两篇名文的精神内涵。他拟出了上联，请你从下列选项中选出最恰当的下联( )(2分) 上联：把酒临风，宠辱偕忘，范公情怀今犹在 A.寄情山水，与民同乐，欧公雅趣世长存 B.披荆斩棘，跋山涉水，壮士精神永流传 C.乘风破浪，直挂云帆，诗仙豪情古来传 D.登山憩亭，宴游皆乐，醉翁境界心永存 二、古诗文阅读(本大题共7小题， 20分) (一)阅读下面唐诗，完成7~8题。(4分) 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 7.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.首联写贾谊被贬长沙三年，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B.颔联描写“秋草”“寒林”等景物，勾勒出古宅萧条的景象，为下文的感慨作铺垫。 C.颈联以“汉文有道”反衬诗人被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托诗人的痴心。 D.尾联中“怜君”一句，在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表。 8.结合全诗，分析作品中所蕴含的情感。 (2分) (二)阅读下面文言文，完成9~12题。 (10分) 吕蒙正传(节选) 吕蒙正字圣功，河南人。蒙正太平兴国二年擢进士第一，授将作监丞，通判升州。未几，擢左谏议大夫、参知政事。李昉罢相蒙正拜中书侍郎兼户部尚书。遇事敢言每论时政有未允者必固称不可。上嘉其无隐谋国。 先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。况天下才能，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。 景德二年春，表请归洛。陛辞日，肩舆至东园门，命二子掖以升殿，因言：“远人请和，弭兵省财，古今上策。惟愿陛下以百姓为念。”上嘉纳之。上谓蒙正曰：“卿诸子孰可用？”对曰：“诸子皆不足用。有侄夷简，任颍州推官，宰相才也。”由是见知于上。 许国公之诏甫下而卒，年六十八。赠中书令谥文穆。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 (1分) 李昉罢相蒙正拜中书侍郎兼户部尚书。 10.解释文中加点词的含义。 (3分) (1)未几( ) (2)者( ) (3)嘉( ) 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (4分) (1)自是宰相子止授九品京官，遂为定制。 (2)诸子皆不足用。有侄夷简，任颍州推官，宰相才也。 12.吕蒙正身为宰相，除了政治才干突出，最难能可贵的是他高尚的品质，结合本文内容进行分析。(2分) (三)默写(6分) 13.补写出下列句子的空缺部分。 (每空 1分) (1)《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是 ， 。 (2)刘禹锡虽遭贬谪，却用他的哲思在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里书写出“ ， 。”的佳句，激励青春的我们乐观向前。 (3)李商隐的《无题》中赞美献身事业、奉献不止的精神的句子是 ， 。 三、现代文阅读(本大题共9小题， 30分) (一)阅读下面文章，完成第14~16题。 (9分) 好文章要高屋建瓴 梁衡 文章立意要有高度。什么是立意呢？通俗地讲，就是文章的主题思想。 写作的第一个问题就是你想说什么。一般来讲，作者要说的无外乎是一件事、一种思想、一种感情、一种景物、一种知识等等，所以文章经常分成了描写文、叙述文、抒情文、议论文。前提是这些景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊，可读、可叹，这就是立意。 人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才能把“建筑材料”变成一座漂亮的楼房？在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑设计师画图一样。建筑师首先要解决的是房子的主体结构、梁、柱等。文章先要确立一个主题思想，如一座房子的大梁，要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖。 古人讲，文如看山不喜平，山峰总是有曲线的，如果是一条直线就不好看。就是说文章立意要高，要有棱角。像一座山，要有高峰凸起，给读者一种登高望远的感觉。王之涣有一首诗《登鹳雀楼》， 非常出名。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”短短的四句诗，前两句描绘出一个宏大的场景，白日，远处的山，黄河奔向大海，你看这个气势多雄伟。下面两句转而抒发他内心的思想，讲出了一个哲理，那就是登高才能看得很远。“欲穷千里目，更上一层楼”，后来被我们不断地引用。 文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野。 我(梁衡)创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想，写下了这样一句话：“一个人如果将自己的生命注入一种事业，那么生与死便不再有什么界线。他活着已经将自己的生命转化为另一样东西；他死了，这东西还永恒地存在。他是真正与山川共存，日月同辉了。”虽然是写一个普通的种树老农，但实际上是讲生死观，与司马迁讲的“或重于泰山，或轻于鸿毛”是一样的道理。后来这篇文章入选语文课本，可见是抓住了立意的制高点。 ⑦也许同学们会说，我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点的立意?有的，就看你会不会去发现和提炼。下面我举一个小例子。 北京某中学一个数学老师要上一节公开课，是现场直播。她怕学生紧张，就告诉大家今天教室里面虽然有摄像机，但只录像，如果上课时发挥不好，后期制作可以把那一段剪掉。下课后，她才告诉学生刚才是直播。接着她说：“人生不是录像，没有修剪和重来的机会。” 班长记当天的班级日记时也很有想法。他写道：“人生不是草稿纸，不能写错了，划掉重来，当你抱着漫不经心的态度对待生活时，等到发现出了错，想擦也擦不掉了。所以，我们在生活中对待任何事情都要十分认真，培养好习惯和端正的态度，才能铸就非凡。” 你看，这个孩子的这一段日记，显然找到了一个很高的立意，能提炼出一种思想。所以，无论是文学创作中的平凡题材，还是现实生活中的细微小事，都要尽量找到一个高的立意，这样你的文章就高屋建瓴，超凡脱俗了。(选文有删改) 14.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.这篇文章以建筑为喻，系统论述了立意对文章的决定性作用。 B.这篇文章是一篇立论文，论证思路清晰，论证结构合理。 C.作者在文中主要运用了举例论证的方法来证明自己的观点。 D.文章启示我们，生活中的小事也含有思想，只要善于发现和提炼，写的文章也能超凡脱俗。 15.根据文章的论述内容和语言风格，这篇文章最有可能刊登在以下哪份报纸或刊物上?( )(3分) A.《中学生学习报》B.《生活周刊》C.《文艺评论周刊》D.《中国作家报》 16.古人作诗写文也十分重视“立意”，试分析下面链接材料中诗句的高远立意。(3分) 【链接材料】 《己亥杂诗》(其五) 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (二) 阅读下面文字, 完成17~18题。(6分) 材料一：国家卫生健康委员会负责人宣布实施“体重管理年”3年行动，旨在通过建立支持性环境、提升全民体重管理意识和技能，普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状况。这不仅体现了国家对公众健康的高度重视，也标志着我国肥胖及相关慢性病防控工作进入系统化、精准化新阶段。 《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示，我国成人超重肥胖率超过50%，学龄儿童达19%；根据《2024年世界肥胖报告》，中国超重肥胖率增速居全球前列，成人全球排名第 19位，儿童排名第12位。我国肥胖呈现“增速快、年轻化、城乡差距缩小”的独特流行病学特征。肥胖显著增加了医疗成本，加重了医疗卫生体系的负担。 肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社会和心理问题，威胁人口质量提升。长期以来，我们习惯于将超重或肥胖归咎于个人，认为只要“管住嘴、迈开腿”就能解决问题。然而，体重管理不仅是个人责任，更是全社会的责任。 材料二：国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极回应，也是促进“以治病为中心” 向“以人民健康为中心”转变的关键落子。 体重管理，需要科学施策和社会协同。在推进体重管理的行动中，“注重防治结合、提供个性化服务”直指问题要害：肥胖成因复杂，涉及遗传、代谢、心理、环境等多重因素，单一化的减重方案往往收效甚微。引导医疗机构设立体重门诊，正是以专业化服务破解“减肥靠意志”的认知误区。通过营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案，让科学减重取代盲目节食，让医学支持对冲健康焦虑，既是对个体差异的尊重，也体现了公共卫生服务的温度。 相比减重，更深层挑战在于如何改善“致胖环境”。现代社会中，高糖高脂食品充斥市场、久坐少动成为日间常态、快餐速食消解原来健康的饮食传统，诸多结构性因素让个体健康选择面临多重困难。因此，体重管理既要“管住人”，更要“改造环境”：食品工业需优化产品配方、城市规划应增加运动空间、职场文化要形成有利健康的作息规律……只有健康生活的土壤足够丰沃，个体减重的努力才不会成为“无源之水”。 当然，对“减重倡议”也要系统认识，避免陷入碎片化迷雾。体重管理不能成为对某种体形的刻板追求，健康之美应有“千姿百态”的注脚。体重管理更不能背离科学指引，将减肥等同于偏激尝试，损伤健康根基。健康的体重不是“秤上的绝对值”，而是身心协调的动态平衡。唯有以科学为尺、以健康为度，才能让减重行动实现质和效的双丰收。 健康是人生之基，更是国之大计。“体重管理年”背后，既有对国民健康的深刻洞察，也蕴含着对健康中国建设的系统谋划。在轻盈的脚步中遇见更有活力的自己，这或许便是“体重管理”最深远的启示。 材料三：“肥胖困局”如何破解？多位医疗相关领域专业人士提出了各自见解： “改善肥胖应强调饮食的均衡适量，减少油脂和糖分摄入。人们早晨起床需要多摄入一些碳水，以应对上午学习工作的脑力和体力消耗，晚上运动后可以多摄入一些蛋白质，有助于长肌肉。” “青少年肥胖问题的根本症结在于公众尤其是家长对肥胖危害的认知不足。肥胖防控需‘关口前移’，要构建预防为主、防治结合的体系化健康管理机制。” 另外，为提高学生体质健康水平，教育领域也正在行动。如出台了不少“加法”举措，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。在课程方面，从2025年春季学期起，全市义务教育阶段学校推行每天1节体育课。在课间安排方面，从2025年春季学期起，学校课间时间从 10分钟调整至15分钟。各学校要合理策划和编排“体育小课间”内容，通过适度活动、游戏、交流等方式让学生放松休息。同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼。 17.下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是( )(3分) A.材料一引用报告数据，客观呈现了我国肥胖问题的严峻性和年轻化趋势。 B.体重管理需社会多领域协同，如优化食品配方等，以改善“致胖环境”。 C.“调整饮食均衡”“减少油糖摄入”等说明体重管理中科学饮食的重要。 D.三则材料均以“成人肥胖”为表达主体，强调“体重管理需社会共担责”。 18.下列基于材料的推理，正确的一项是( )(3分) A.肥胖危害大，增加医疗成本、加重医疗体系负担，还引发多种疾病和社会心理问题。 B.体重管理中“改造环境”指禁止高糖高脂食品销售、强制职场调整作息规律等措施。 C.肥胖成因复杂，涉及多重因素，既是全社会的责任，更是个人责任 D.体重管理的目标是追求的是“秤上的绝对值”，也是身心协调的动态平衡。 (三)阅读下面文章，完成19~22题。(15分) 老宅在消逝 林希颖 下起雨了，正在挖笋的母女跑到老宅的檐下躲雨。雨水沿着瓦片往下落，连成水晶珠帘。长廊的另一头站着一位陌生的老伯，也没有带伞，和我们一样是躲雨人。 时值八月，隔了半年我终于回到家乡，兴致勃勃地拉着母亲回乡下转转。见我回来，外婆也喜上 眉梢，说是要去把田里能吃的作物都摘一份给我。我说我想吃笋。“大夏天的，哪有笋啊！”妈妈说，“别给你外婆添麻烦了。”但外婆总有办法。“可以去老宅旁边的竹林看看，仔细找找说不定还有春天剩下的。” 老宅被一片浓浓的绿色环绕，最前面是一片小竹林，据说是太爷爷年轻时候栽的。印象中每年春冬两季，家里都会吃这片竹林长出的笋。屋子的前院里还有阿太嫁过来后栽的两棵柚子树，这两棵树和栽树人一样，脾气火辣，结出来的果子味苦而涩，少有人能接受。屋侧边是棵芭蕉树，从来没有结过果子，却气势磅礴。 我们去老宅里拿出锄头，阿太去世后，这间老宅就再无人住过。果然母亲是对的，我们只找到三只巴掌大小的笋。来不及思考要不要去别的地方再找找，头顶响起了滚滚雷声，黄豆大小的雨点就开始往下砸，砸在竹叶上，形成一颗颗饱满的水晶球。我们赶紧跑回老宅避雨，我们就是在这时碰到那位老伯的。他看见我们，朝我们笑笑：“这里是你们的家？”“进来坐坐吧，这雨估计一时半会儿停不了。”外婆说。“不了不了，工友回去拿雨衣了，应该很快回来。”老伯说。我们问起他们在这边做什么，老伯告诉我们，他们在老宅后的山上做测绘。 “这里以后要通一条铁路，山里都要挖隧道。”他指指老宅和附近的一些屋子。“这一片的老房子，估计都要推掉。”我心里一惊，低头看看脚下，想象站着的地方变成铁轨，但总觉得画面有些违和。铁路————充满工业时代气息的事物，和这桃花源般的景致放在一起，就像是在凡·高的油画里出现了吐着黑色烟尘的工厂大烟囱。 “什么时候的事？”“造到这里估计得要个五六年吧。”话到这里就沉默了，我们回到屋里头等雨停。正月过年，一家人回阿太的老宅摆新年酒，老宅难得热闹了一回。阿太硬是要塞红包给我，我试图拒绝，她一下子有些生气，提高嗓门非要我收下。我只得答应，她便立刻开心起来，要我再多吃点。 阿太的脾气，在整个村子都是有名的。可我印象中的阿太总是笑的，哪怕有时生气，也是故意摆给我们看，只要顺她意，她立刻就不生气了。事实到底是怎样的，我已经不能找阿太对证了。 如果阿太知道这座老宅要被移成铁路，她会生气吗？似乎她这一生还没有见过铁路长什么样。纵使告诉她，有了铁路这里就会繁荣起来，她也一定会觉得没有一座宅子和一片林子来的可靠吧。 她在这间老宅住了大半辈子，还有什么比这更值得她信任呢？老宅是她和太爷爷有了五个孩子后，自己动手盖的。这个老宅的历史，就是写满了阿太回忆的历史。她在这个房子里养育儿女，目睹儿女离家，丈夫离世，再到过年过节见到不怎么认识她的孙辈。宅子在一点点老去，她也一点点老去。小竹林、柚子树、芭蕉树和摇摇欲坠的瓦片，都曾是她生活的旗帜，是她一辈子守着乡村并以贫穷为傲的证明。 现代社会里的我们，有多少人还拥有着这样一个老宅。 时兴的房子，大多是统一化的工业产物。要怎样的屋顶坡度，要多少层的地下停车库，窗户要按照工业规格严丝合缝建好。空调排出废气，垃圾扔到外面，我们不关心阳台上有没有落下什么植物的种子，也对邻居的生活一无所知。 母亲打开老宅的后门，一条小水渠把屋子温柔地抱住。各种苔藓和蕨类植物扎根在水渠边的泥土里，像铺了一条绿色的地毯。往上看就是山林的模样了，榉树、樟树、无患子树肩并着肩站成一片永恒。雨渐渐停了，水珠在绿色上凝结，让绿色变得更近浓稠，说不出像什么风格的画。 森林总是试图回归原本的常绿阔叶林样貌，它们在积极抗争人们的改造。 我想起一篇文章里面说：“繁华不是常态，也不常驻一地。人和事物总是相互吞纳、交流，没道理人类予取予夺永不失手。” 森林才是土地最初也是最终的面貌。而我们这些栖居者，只需要一个简简单单的家就够了吧。所谓家，就是人、宅子，还有其他生命一起生长的空间。而日子，就是我们和房屋、和所有生灵共同度过的悠长时光。 雨终于停了。我们走出老宅，树林上空避雨的白鹭、牛背鹭们又开始飞行了。它们飞得不慌不忙，因为有家在下方等着它们。 我们沿着青石板路下山，告别老宅。与来时相比，只是塑料篮里多了三只竹笋。 下回再见会是什么时候？ 我回头望望，看见一只橘色的猫跳上了老宅矮矮的围墙。我的目光和它的眼睛直直地相遇了。 它是否觉得我们形迹可疑？或许在它看来，我们才是闯入者。 （《光明日报》2022年12月16日14版，有改动） 19.下列对文章相关内容和写法的理解与分析，正确的一项是( )(3分) A.老宅代表的是人与自然和谐共存的关系，老宅的失去必将带来了人与人之间亲和关系的疏远。本文探讨了人与自然的关系，文章写得简洁隽永、引人反思。 B.“雨”贯穿文章始终，营造朦胧淡雅的氛围，奠定了全文伤感迷茫的基调。 C.本文多处运用照应的手法，增强文章的情趣，如写“阿太的脾气，在整个村子都是有名的”就照应了上文“这两棵树和栽树人一样，脾气火辣，结出来的果子味苦而涩，少有人能接受”。 D.老伯告诉我们这里要修铁路，老宅将被拆，我们因此都沉默了，体现了我们思想保守的一面。 20.文中对老宅及其周围环境的描写有什么作用? (3分) 21.按要求回答括号里的问题。(6分) (1)屋子的前院里还有阿太嫁过来后栽的两棵柚子树，这两棵树和栽树人一样，脾气火辣，结出来的果子味苦而涩，少有人能接受。屋侧边是棵芭蕉树，从来没有结过果子，却气势磅礴。(从修辞角度进行赏析) (2分) (2)它是否觉得我们形迹可疑？或许在它看来，我们才是闯入者。(如何理解文章的最后一句话？在文中有何用？) (4分) 22.文章题目“老宅在消逝”，寄寓了作者怎样的情感? (3分) 四、名著阅读(本大题共3小题， 8分) 23.下列对《艾青诗选》和《水浒传》的说法有误的一项是( )(2分) A. 《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。 B. 《艾青诗选》不仅具有散文美，还流动着忧郁的情绪，这情绪也是特殊的时代背景————解放战争造成的。 C. 《水浒传》是一部奇书。渲染豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 D. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人极具神采。 24.在《艾青诗选》中，艾青常选取独特的意象抒发情感，表达哲思。请从下面句子中任选一句，简要分析中心意象所蕴含的丰富情感及内涵。(3分) ①火把，已排成发光的队伍了/火把，已流成红光的河流了/火把，已射到我们这里来了…… ———《火把》 ②每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ———《礁石》 我选择 , 25.在《水浒传》众多好汉中，均能体现“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，请你结合鲁智深或武松一个具体情节简要说明。(3分) 五、写作(50分) 26.阅读下面材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。———《论语·泰伯》 (祖逖)与司空刘琨(kūn)俱为司州主簿，情好绸缪(chóumóu) ，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴(cù)琨，曰：“此非恶声也。”因起舞。———《晋书·祖逖传》 二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 上述材料引发你怎样的联想和思考？请以“中学生当自强不息”为题，面向本校同学写一篇演讲稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 九年级语文试卷 第 3页共 8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末绿色评价 九年级语文参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1.（1）沧（2） rèn 2. ：（冒号） 3.B 4.将“让社会蒙上冷漠的阴影”与“撕裂了家庭纽带”调换位置。或修改为：这种价值观的扭曲，不仅撕裂了家庭纽带，更让社会蒙上冷漠的阴影 5.A 6.D 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 7.（2分）C 8.（2分）表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身孤独寂寞处境的感叹，以及对当时统治者的不满。 （二） 9.（1分）李昉罢相/蒙正拜中书侍郎兼户部尚书 10.（3分）（1）不久（2）……的人（3）赞许 11.（4分）（1）从此，宰相的儿子只授予九品京官，成为了固定的制度。 （2）我的儿子们都不堪大用。但我有个侄子叫吕夷简，现任颍州推官，具有宰相的才能。 12.（2分）正直敢言：他遇事敢于直言，对时政不妥之处坚持反对。 廉洁无私：他反对宰相子弟直接授予高官的做法，主动请求让自己的儿子从低品级官职做起。 为国为民：他劝谏皇帝以百姓为重，主张和平、节省财政。 举贤不避亲：他坦诚自己的儿子才能不足，推荐有才的侄子吕夷简。 这些品质展现了吕蒙正作为宰相的公正、廉洁和以天下为己任的高尚情操。（答到其中的两点即可） （三）（每空1分，错字、漏字、增字，该空不得分） 13.（1）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 14.（3分）C 15.（3分）A 16.（3分）诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中诗人以“落红”自喻，既写出自己离开官场后的心情，又表现出自己虽脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的热情，立意高远，超凡脱俗。（言之有理即可） （三） 17.（3分）D 18.（3分）A （三） 19.（3分）C 20.（3分）突出了自然环境的和谐美好；与下文写这里即将被开发形成对比；突出文章主旨。 21.（6分） （1）（2分）“脾气火辣”“气势磅礴”，运用了拟人的修辞手法，赋予柚子树、芭蕉树以人的性格，形象生动地写出了老宅周边树木勃勃生长的气势、旺盛的生命力以及独特个性，表现了作者对这些树木的喜爱。 （2）（4分）这句话，作者用猫的视角来看待久别老宅的人们，表现了老宅无人居住的久远与落寞。这句话在文末深化了文章的中心：人类应该反思自己的行为，与自然和谐相处。 22（3分）（1）对家乡亲人的思念；（2）对老宅的美好回忆的怀念；（3）对人与自然关系的思考。（答对一点给1分，意思对即可） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.（2分）B 24.（3分） 示例一：选①《火把》 中心意象“火把”，象征革命的热情与前进的方向。“排成发光的队伍”“流成红光的河流”，描绘火把的壮阔景象，传递出群众投身革命的昂扬斗志，情感激昂，充满号召力。 示例二：选②《礁石》 中心意象“礁石”，象征坚韧不屈、乐观顽强的精神。礁石“被浪打成碎沫”却“含着微笑”，体现面对磨难的从容，表达诗人对顽强生命力量的赞颂，情感深沉而富有哲思。 25. （3分） 示例一：鲁智深。情节：他在酒楼听闻金氏父女被镇关西欺辱的遭遇，怒不可遏，次日便主动去找镇关西麻烦，三拳将其打死，成功帮助金氏父女脱困。此举纯粹出于义愤，无个人私利，完美体现了“路见不平，拔刀相助”的侠义精神。 示例二：武松。情节：他得知施恩的快活林被蒋门神强占，怒不可遏，一路喝酒赶到快活林，故意挑衅，最终醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林。此举为受欺压者伸张正义，体现“路见不平，拔刀相助”的侠义精神。 五、写作（50分） 26. 参照江西省学考写作评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第一学期期末绿色评价 九年级·语文试题卷 考试时长：150分钟，满分：120分 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，12分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 赣都大地的秋，总带着滚烫的温度。井冈山的红枫燃着革命的记忆，赣江的波涛拍打着千年的 (cag)桑，都阳湖的湿地着候鸟的眷恋。正如艾青笔下“被暴风雨所打击着的土地”，这片 红土地上，每一粒沙都蕴藏着赤诚（)是客家先民垦荒的坚韧，是革命战士冲锋的呐喊，是当代 建设者挥洒的汗滴。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分) (1)(cang) (2)韧 2.在文中括号内应填的标点是 (2分) 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()（(2分) A.栖身B.栖息C.栖居 D.栖止 阅读下面的文字，完成4~5题。 在物质丰盈的今天，亲情仍是抵御世态炎凉的最后屏障。然而，当金钱的诱惑如潮水般涌来， 些人开始迷失方向：他们将财富视为衡量亲情的标尺，甚至因利益冲突与家人反目成仇。这种价值观 的扭曲不仅让社会蒙上冷漠的阴影更撕裂了家庭纽带。重拾“血浓于水”的传统美德，需从摒弃功 利心开始一真正的亲情，是挫折时的守望相助，是贫病中的不离不弃。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 5.填入文章划线处最恰当的一项是()(2分) A.唯有如此，人性的微光才能穿透物欲的迷雾，照亮心灵的归途。 B.因为如此，人性的微光才能穿透物欲的迷雾，照亮心灵的归途。 C.唯有如此，人性的微光才能照亮心灵的归途，穿透物欲的迷雾。 D.因为如此，人性的微光才能照亮心灵的归途，穿透物欲的迷雾。 6.小明在整理单元笔记时，想用一副对联概括《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两篇名文的精神内涵。 他拟出了上联，请你从下列选项中选出最恰当的下联()(2分) 上联：把酒临风，宠辱偕忘，范公情怀今犹在 A.寄情山水，与民同乐，欧公雅趣世长存 B.披荆斩棘，跋山涉水，壮士精神永流传 C.乘风破浪，直挂云帆，诗仙豪情古来传 D.登山憩亭，宴游皆乐，醉翁境界心永存 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面唐诗，完成7~8题。(4分) 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 7.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(2分) A.首联写贾谊被贬长沙三年，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B.领联描写“秋草“寒林”等景物，勾勒出古宅萧条的景象，为下文的感慨作铺垫。 九年级语文第1页共6页 C.颈联以汉文有道”反衬诗人被贬的凄凉处境，以“湘水无情烘托诗人的痴心。 D、尾联中“怜君”一句，在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表。 8.结合全诗，分析作品中所蕴含的情感。(2分) (二)阅读下面文言文，完成9~12题。（10分) 吕蒙正传（节选) 吕蒙正字圣功，河南人。蒙正太平兴国二年擢进士第一，授将作监丞，通判升州。未几，擢左 谏议大夫、参知政事。李肪罢相蒙正拜中书侍郎兼户部尚书，遇事敢言每论时政有未允者必固称不可。 上嘉其无隐谋国。 先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及 第，释褐止授九品京官。况天下才能，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，乞以臣释褐时官补之。” 自是宰相子止授九品京官，遂为定制。 景德二年春，表请归洛。陛锌日，肩舆至东园门，命二子掖以升殿，因言：“远人请和，弭兵省 财，古今上策。惟愿陛下以百姓为念。”上嘉纳之。上谓蒙正曰：“卿诸子孰可用？”对曰：“诸子皆不 足用。有侄夷简，任颍州推官，宰相才也。”由是见知于上。 许国公之诏甫下而卒，年六十八。赠中书令谥文穆。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。（1分) 李昉罢相蒙正拜中书侍郎兼户部尚书。 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)未几( )（2)者( )(3)嘉( 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)自是宰相子止授九品京官，遂为定制。 (2)诸子皆不足用。有侄夷简，任颍州推官，宰相才也。 12.吕蒙正身为宰相，除了政治才干突出，最难能可贵的是他高尚的品质，结合本文内容进行分析。 (2分) (三)默写(6分) 13.补写出下列句子的空缺部分。（每空1分) (1)《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是 (2)刘禹锡虽遭贬谪，却用他的哲思在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里书写出“ 。”的佳句，激励青春的我们乐观向前。 (3)李商隐的《无题》中赞美献身事业、奉献不止的精神的句子是 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分) (一)阅读下面文章，完成第14~16题。（9分) 好文章要高屋建瓴 梁衡 文章立意要有高度。什么是立意呢？通俗地讲，就是文章的主题思想。 写作的第一个问题就是你想说什么。一般来讲，作者要说的无外乎是一件事、一种思想、一种感 情、一种景物、一种知识等等，所以文章经常分成了描写文、叙述文、抒情文、议论文。前提是这些 景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊，可读、可叹，这就是 立意。 人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才能把“建筑 材料”变成一座漂亮的楼房？在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑设计师画图一样。 建筑师首先要解决的是房子的主体结构、梁、柱等。文章先要确立一个主题思想，如一座房子的大梁， 要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不 下来，这房子没法盖。 古人讲，文如看山不喜平，山峰总是有曲线的，如果是一条直线就不好看。就是说文章立意要高， 要有棱角。像一座山，要有高峰凸起，给读者一种登高望远的感觉。王之涣有一首诗《登鸿雀楼》， 九年级语文第2页共6页 非常出名。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”短短的四句诗，前两句描绘出一 个宏大的场景，白日，远处的山，黄河奔向大海，你看这个气势多雄伟。下面两句转而抒发他内心的 思想，讲出了一个哲理，那就是登高才能看得很远。“欲穷千里目，更上一层楼”，后来被我们不断地 引用。 文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个 新的视野。 我（梁衡）创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想，写下了这样一句话：“一个人如果将自己 的生命注入一种事业，那么生与死便不再有什么界线。他活着已经将自己的生命转化为另一样东西； 他死了，这东西还永恒地存在。他是真正与山川共存，日月同辉了。”虽然是写一个普通的种树老农， 但实际上是讲生死观，与司马迁讲的“或重于泰山，或轻于鸿毛”是一样的道理。后来这篇文章入选语 文课本，可见是抓住了立意的制高点。 ⑦也许同学们会说，我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点的立意？ 有的，就看你会不会去发现和提炼。下面我举一个小例子。 北京某中学一个数学老师要上一节公开课，是现场直播。她怕学生紧张，就告诉大家今天救室里 面虽然有摄像机，但只录像，如果上课时发挥不好，后期制作可以把那一段剪掉。下课后，她才告诉 学生刚才是直播。接着她说：“人生不是录像，没有修剪和重来的机会。 班长记当天的班级日记时也很有想法。他写道：“人生不是草稿纸，不能写错了，划掉重来，当 你抱着漫不经心的态度对待生活时，等到发现出了错，想擦也擦不掉了。所以，我们在生活中对待任 何事情都要十分认真，培养好习惯和端正的态度，才能铸就非凡。” 你看，这个孩子的这一段日记，显然找到了一个很高的立意，能提炼出一种思想。所以，无论是 文学创作中的平凡题材，还是现实生活中的细微小事，都要尽量找到一个高的立意，这样你的文章就 高屋建瓴，超凡脱俗了。（选文有删改） 14.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ )(3分) A.这篇文章以建筑为喻，系统论述了立意对文章的决定性作用。 B.这篇文章是一篇立论文，论证思路清晰，论证结构合理。 C.作者在文中主要运用了举例论证的方法来证明自己的观点。 D.文章启示我们，生活中的小事也含有思想，只要善于发现和提炼，写的文章也能超凡脱俗。 15.根据文章的论述内容和语言风格，这篇文章最有可能刊登在以下哪份报纸或刊物上？( ) (3分) A.《中学生学习报》B.《生活周刊》C.《文艺评论周刊》D.《中国作家报》 16.古人作诗写文也十分重视“立意”，试分析下面链接材料中诗句的高远立意。(3分) 【链接材料】 《已亥杂诗》（其五) 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (二)阅读下面文字，完成17~18题。(6分) 材料一：国家卫生健康委员会负责人宣布实施“体重管理年3年行动，旨在通过建立支持性环境、 提升全民体重管理意识和技能，普及健康生活方式，最终改善部分人群体重异常状况。这不仅体现了 国家对公众健康的高度重视，也标志着我国肥胖及相关慢性病防控工作进入系统化、精准化新阶段。 《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示，我国成人超重肥胖率超过50%，学龄儿童 达19%；根据《2024年世界肥胖报告》，中国超重肥胖率增速居全球前列，成人全球排名第19位， 儿童排名第12位。我国肥胖呈现“增速快、年轻化、城乡差距缩小”的独特流行病学特征。肥胖显著 增加了医疗成本，加重了医疗卫生体系的负担。 肥胖将增加很多疾病的患病风险，还可能导致一系列社会和心理问题，咸胁人口质量提升。长期 以来，我们习惯于将超重或肥胖归咎于个人，认为只要“管住嘴、迈开腿”就能解决问题。然而，体重 管理不仅是个人责任，更是全社会的责任。 材料二：国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极回应，也是促进“以治病为中心” 九年级语文第3页共6页 向“以人民健康为中心”转变的关键落子。 体重管理，需要科学施策和社会协同。在推进体重管理的行动中，“注重防治结合、提供个性化 服务”直指问题要害：肥胖成因复杂，涉及遗传、代谢、心理、环境等多重因素，单一化的减重方案 往往收效甚微。引导医疗机构设立体重门诊，正是以专业化服务破解“减肥靠意志”的认知误区。通过 营养评估、运动指导、心理干预等个性化方案，让科学减重取代盲目节食，让医学支持对冲健康焦虑， 既是对个体差异的尊重，也体现了公共卫生服务的温度。 相比减重，更深层挑战在于如何改善“致胖环境”。现代社会中，高糖高脂食品充斥市场、久坐少 动成为日间常态、快餐速食消解原来健康的饮食传统，诸多结构性因素让个体健康选择面临多重困难。 因此，体重管理既要“管住人”，更要“改造环境”：食品工业需优化产品配方、城市规划应增加运动空 间、职场文化要形成有利健康的作息规律..只有健康生活的土壤足够丰沃，个体减重的努力才不会 成为“无源之水”。 当然，对“减重倡议”也要系统认识，避免陷入碎片化迷雾。体重管理不能成为对某种体形的刻板 追求，健康之美应有“千姿百态”的注脚。体重管理更不能背离科学指引，将减肥等同于偏激尝试，损 伤健康根基。健康的体重不是“秤上的绝对值”，而是身心协调的动态平衡。唯有以科学为尺、以健康 为度，才能让减重行动实现质和效的双丰收。 健康是人生之基，更是国之大计。“体重管理年”背后，既有对国民健康的深刻洞察，也蕴含着对 健康中国建设的系统谋划。在轻盈的脚步中遇见更有活力的自己，这或许便是“体重管理”最深远的启 示。 材料三：“肥胖困局”如何破解？多位医疗相关领域专业人士提出了各自见解： “改善肥胖应强调饮食的均衡适量，减少油脂和糖分摄入。人们早晨起床需要多摄入一些碳水， 以应对上午学习工作的脑力和体力消耗，晚上运动后可以多摄入一些蛋白质，有助于长肌肉。” “青少年肥胖问题的根本症结在于公众尤其是家长对肥胖危害的认知不足。肥胖防控需‘关口前移’， 要构建预防为主、防治结合的体系化健康管理机制。” 另外，为提高学生体质健康水平，教育领域也正在行动。如出台了不少“加法”举措，保障学生每 天综合体育活动时间不低于2小时。在课程方面，从2025年春季学期起，全市义务教育阶段学校推 行每天1节体育课。在课间安排方面，从2025年春季学期起，学校课间时间从10分钟调整至15分 钟。各学校要合理策划和编排“体育小课间”内容，通过适度活动、游戏、交流等方式让学生放松休息。 同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼。 17.下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是()(3分) A.材料一引用报告数据，客观呈现了我国肥胖问题的严峻性和年轻化趋势。 B.体重管理需社会多领域协同，如优化食品配方等，以改善“致胖环境”。 C.“调整饮食均衡“减少油糖摄入等说明体重管理中科学饮食的重要。 D.三则材料均以“成人肥胖”为表达主体，强调“体重管理需社会共担责”。 18.下列基于材料的推理，正确的一项是()(3分) A.肥胖危害大，增加医疗成本、加重医疗体系负担，还引发多种疾病和社会心理问题。 B.体重管理中“改造环境”指禁止高糖高脂食品销售、强制职场调整作息规律等措施。 C.肥胖成因复杂，涉及多重因素，既是全社会的责任，更是个人责任 D.体重管理的目标是追求的是“秤上的绝对值”，也是身心协调的动态平衡。 (三)阅读下面文章，完成19~22题。（15分) 老宅在消逝 林希颖 下起雨了，正在挖笋的母女跑到老宅的檐下躲雨。雨水沿着瓦片往下落，连成水晶珠帘。长廊的 另一头站着一位陌生的老伯，也没有带伞，和我们一样是躲雨人。 时值八月，隔了半年我终于回到家乡，兴致勃勃地拉着母亲回乡下转转。见我回来，外婆也喜上 九年级语文第4页共6页 眉梢，说是要去把田里能吃的作物都摘一份给我。我说我想吃笋。“大夏天的，哪有笋啊！”妈妈说， “别给你外婆添麻烦了。”但外婆总有办法。“可以去老宅旁边的竹林看看，仔细找找说不定还有春天剩 下的。” 老宅被一片浓浓的绿色环绕，最前面是一片小竹林，据说是太爷爷年轻时候栽的。印象中每年春 冬两季，家里都会吃这片竹林长出的笋。屋子的前院里还有阿太嫁过来后栽的两棵柚子树，这两棵树 和栽树人一样、脾气火辣、结出来的果子味苦而涩，少有人能接受。屋侧边是棵芭蕉树，从来没有结 过果子，却气势磅礴。 我们去老宅里拿出锄头，阿太去世后，这间老宅就再无人住过。果然母亲是对的，我们只找到三 只巴掌大小的笋。来不及思考要不要去别的地方再找找，头顶响起了滚滚雷声，黄豆大小的雨点就开 始往下砸，砸在竹叶上，形成一颗颗饱满的水晶球。我们赶紧跑回老宅避雨，我们就是在这时碰到那 位老伯的。他看见我们，朝我们笑笑：“这里是你们的家？“进来坐坐吧，这雨估计一时半会儿停不了。” 外婆说。“不了不了，工友回去拿雨衣了，应该很快回来。”老伯说。我们问起他们在这边做什么，老 伯告诉我们，他们在老宅后的山上做测绘。 “这里以后要通一条铁路，山里都要挖隧道。”他指指老宅和附近的一些屋子。“这一片的老房子， 估计都要推掉。”我心里一惊，低头看看脚下，想象站着的地方变成铁轨，但总觉得画面有些违和。 铁路一充满工业时代气息的事物，和这桃花源般的景致放在一起，就像是在凡·高的油画里出现了吐 着黑色烟尘的工厂大烟囱。 “什么时候的事？“造到这里估计得要个五六年吧。”话到这里就沉默了，我们回到屋里头等雨停。 正月过年，一家人回阿太的老宅摆新年酒，老宅难得热闹了一回。阿太硬是要塞红包给我，我试图拒 绝，她一下子有些生气，提高嗓门非要我收下。我只得答应，她便立刻开心起来，要我再多吃点。 阿太的脾气，在整个村子都是有名的。可我印象中的阿太总是笑的，哪怕有时生气，也是故意摆 给我们看，只要顺她意，她立刻就不生气了。事实到底是怎样的，我已经不能找阿太对证了。 如果阿太知道这座老宅要被移成铁路，她会生气吗？似乎她这一生还没有见过铁路长什么样。纵 使告诉她，有了铁路这里就会繁荣起来，她也一定会觉得没有一座宅子和一片林子来的可靠吧。 她在这间老宅住了大半辈子，还有什么比这更值得她信任呢？老宅是她和太爷爷有了五个孩子后， 自己动手盖的。这个老宅的历史，就是写满了阿太回忆的历史。她在这个房子里养育儿女，目睹儿女 离家，丈夫离世，再到过年过节见到不怎么认识她的孙辈。宅子在一点点老去，她也一点点老去。小 竹林、柚子树、芭蕉树和摇摇欲坠的瓦片，都曾是她生活的旗帜，是她一辈子守着乡村并以贫穷为傲 的证明。 现代社会里的我们，有多少人还拥有着这样一个老宅。 时兴的房子，大多是统一化的工业产物。要怎样的屋顶坡度，要多少层的地下停车库，窗户要按 照工业规格严丝合缝建好。空调排出废气，垃圾扔到外面，我们不关心阳台上有没有落下什么植物的 种子，也对邻居的生活一无所知。 母亲打开老宅的后门，一条小水渠把屋子温柔地抱住。各种苔藓和蕨类植物扎根在水渠边的泥土 里，像铺了一条绿色的地毯。往上看就是山林的模样了，榉树、樟树、无患子树肩并着肩站成一片永 恒。雨渐渐停了，水珠在绿色上凝结，让绿色变得更近浓稠，说不出像什么风格的画。 森林总是试图回归原本的常绿阔叶林样貌，它们在积极抗争人们的改造。 我想起一篇文章里面说：“繁华不是常态，也不常驻一地。人和事物总是相互吞纳、交流，没道 理人类予取予夺永不失手。” 森林才是土地最初也是最终的面貌。而我们这些栖居者，只需要一个简简单单的家就够了吧。所 谓家，就是人、宅子，还有其他生命一起生长的空间。而日子，就是我们和房屋、和所有生灵共同度 过的悠长时光。 雨终于停了。我们走出老宅，树林上空避雨的白鹭、牛背鹭们又开始飞行了。它们飞得不慌不忙， 因为有家在下方等着它们。 我们沿着青石板路下山，告别老宅。与来时相比，只是塑料篮里多了三只竹笋。 下回再见会是什么时候？ 我回头望望，看见一只橘色的猫跳上了老宅矮矮的围墙。我的目光和它的眼睛直直地相遇了。 它是否觉得我们形迹可疑？或许在它看来，我们才是闯入者。 (《光明日报》2022年12月16日14版，有改动) 九年级语文第5页共6页 19.下列对文章相关内容和写法的理解与分析，正确的一项是（)(3分) A、老宅代表的是人与自然和谐共存的关系，老宅的失去必将带来了人与人之间亲和关系的疏远。 本文探讨了人与自然的关系，文章写得简洁隽永、引人反思。 B、“雨”贯穿文章始终，营造朦胧淡雅的氛围，奠定了全文伤感迷茫的基调。 C.本文多处运用照应的手法，增强文章的情趣，如写“阿太的脾气，在整个村子都是有名的”就 照应了上文这两棵树和栽树人一样，脾气火辣，结出来的果子味苦而涩，少有人能接受”。 D.老伯告诉我们这里要修铁路，老宅将被拆，我们因此都沉默了，体现了我们思想保守的一面。 20.文中对老宅及其周围环境的描写有什么作用？(3分) 21.按要求回答括号里的问题。(6分) (1)屋子的前院里还有阿太嫁过来后栽的两棵柚子树，这两棵树和栽树人一样，脾气火辣，结出 来的果子味苦而涩，少有人能接受。屋侧边是棵芭蕉树，从来没有结过果子，却气势磅礴。 (从修辞角度进行赏析)(2分) (2)它是否觉得我们形迹可疑？或许在它看来，我们才是闯入者。（如何理解文章的最后一句话？ 在文中有何用？)(4分) 22.文章题目“老宅在消逝”，寄寓了作者怎样的情感？（3分) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.下列对《艾青诗选》和《水浒传》的说法有误的一项是()(2分) A.《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示 了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。 B.《艾青诗选》不仅具有散文美，还流动着忧郁的情绪，这情绪也是特殊的时代背景一解放 战争造成的。 C.《水浒传》是一部奇书。渲染豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农 民起义的长篇小说。 D.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，尤以宋江、 吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人极具神采。 24.在《艾青诗选》中，艾青常选取独特的意象抒发情感，表达哲思。请从下面句子中任选一句，简 要分析中心意象所蕴含的丰富情感及内涵。(3分) ①火把，已排成发光的队伍了火把，已流成红光的河流了火把，已射到我们这里来了.… —《火把》 ②每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开/它的脸上和身上/像刀欧过的一样/但它依然站在那 里含着微笑，看着海洋… 一《礁石》 我选择， 25.在《水浒传》众多好汉中，均能体现“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，请你结合鲁智深或武松 一个具体情节简要说明。(3分) 五、写作(50分) 26.阅读下面材料，根据要求写作。 士不可以不弘毅，任重而道远。一《论语•泰伯》 (祖逖)与司空刘琨(kin)俱为司州主簿，情好绸缪（choumou),共被同寝。中夜闻荒鸡鸣， 蹴(cù)琨，曰：“此非恶声也。”因起舞。一《晋书·祖逖传》 二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实 现梦想的前景无比光明。” 上述材料引发你怎样的联想和思考？请以“中学生当自强不息”为题，面向本校同学写一篇演讲稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于600字。 九年级语文第6页共6页