陕西省商洛市商南县2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

人人 2025 2026学年度第一学期质量检测 九年级语文试题（卷） 时间：120分钟 满分：120分 三 题号 四 (三) 总分 总分人 复查 等级 (-) (二) (四) 得分 阅卷人 习惯与书写(3分) 亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要你在答卷时，做到书写正确、规 范， 卷面整洁、 美观，就可得分，希望你一定要珍惜这个机会。 二、 语言运用•参加实践活动（共6小题，计26分） 学校开展“寻自强之魂·铸时代精神”的主题学习活动。在这里，你将与古 代君子对话，为当代榜样画像，向未来的自己寄语，在深度探究中，深刻体悟并生 动诠释这一民族精神的永恒价值。 【涵泳·经典中的自强魂】活动中，小秦研读自强格言，深刻的哲思带给她精神 的洗礼之余，也激发了她的书写热情，于是写下了这段感悟。请你帮她解决其 中的文字问题。 “天行健，君子以自强不息。”这句古老的城言穿越千年风雨，至今仍r心yg 着我们的民族精神。它是个人修身励志的准则，是华夏文明生生不息的脊梁，其精神 内核与“先天下之忧而忧”的担当xiang déyi zhang,共同构筑了国人的精神请系。 从刘禹锡于“沉舟侧畔”的露达坚韧，到今日无数态斗者在平几岗位上孜孜不倦地耕 耘，他们无需颜外的费誉，其本身便是自强不息精神最鲜活的注脚，让这份厚重的品 格在时代的奔涌中薪火相传、永续不绝。 1,请确认语段中加点字的读音，并结合语境写出带拼音的词语。(4分) 箴言( ）孜孜不倦() 2.在筹备“自强不息”主题演讲时，小华在古籍中开启了一场跨越时空的精神 对话。请你帮他把诗文补充完整。(11分) 他感受到欧阳修与民同乐的豁达，眼前浮现出“①】 。 ”(《醉翁亭记》)的宴饮之乐；在 迷茫时刻，李白的“② ③ （《行路难》（其一）)让他重拾勇闯理想的信心：秋瑾“④ ⑤ 。”(《满江红》)的铮静誓言，表明虽处困境仍不失英雄 本色：宋源“⑥ ,⑦ 。”(《送 东阳马生序》)的真诚自白，道出了精神丰盈足以抵御物资匮乏的深刻境界，苏拭 九年级语文第1页共8页 “⑧ ⑨ 。”(《江 城子·密州出猎》)的豪迈壮举，激荡着老当益壮的报国热忱：最终， 岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑩」 @ 。 ”那冰雪世界绽放的生机，将这场精神对话推向 高潮，让他深刻领悟了自强不息的真正内涵。 级 【致敬·时代里的追光者】3.活动成果展示环节，小语搜集了以下素材，请你阅读 语段后完成任务。(3分) 11月4日，在西安举行的2025年硬科技创新大会光子产业高峰会议上，陕西省首 次公布了培育建设光子科技实验室的“追光”蓝图。面对美国、欧盟、日本、韩国等 国家和地区的抢先布局，陕西科研团队展现出强烈的使命担当。数据显示，2023年全 球光子市场规模已达9200亿美元，预计2027年将突破1.2万亿美元。面对如此巨大的 市场潜力和技术竞争，实验室团队展现出科研工作者自强不息的奋斗精神，决心在这 场“光子竞赛”中为中国赢得重要席位。他们深知，唯有掌握核心技术，才能在激烈 的国际竞争中立于不败之地。 (1)按照复句类型划分，画横线句子属于 复句。(1分) (2)画波浪线句子有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。(1分) (3)请你为陕西光子科技实验室的科研团队写一则颁奖词，要求：体现“追 光”精神和自强不息品格，语言凝练有力，不超过50字。(1分) 【寄望·青春行动宣言书】经典名著是民族智慧的结晶，演讲表达是时代青年的担 当。请用你们的智慧解读经典，用你们的声音传递思想， 在阅读与表达的实践中， 书写属于这个时代的青春宣言！ [任务一]4，请根据“君子自强不息”主题演讲提纲，判 题目：青少年当自 断哪个论据最合适分论点二，并说明理由。(2分) 强不息 A,范仲淹年少家贫，他断奇画粥，勤学苦读，终成一代名 中心论点：面对逆境， 臣，其“先天下之忧而忧”的胸怀令人敬佩。 青少年应当发扬自强不 B.《智取生辰纲》中，杨志面对天气酷热、军士懈念等困 息的精神。 分论点二：自强不息能 境，仍坚持赶路护送生辰纲。 够帮助青少年克服困 C.艾青在狱中创作《大堰河一我的保姆》，用诗歌表达 难，实现人生价值， 对祖国和人民深沉的爱。 D。梁启超在《敬业与乐业》中强调，无论从事何种职业都要全力以赴，做到圆满。 [任务二]5，演讲稿中加入排比句能增强气势，请围绕“青少年不屈不挠” 主题，补全句子：背少年的不屈不挠，是 时的咬牙坚 九年级语文第2项共8页 持，是 时的水不言弃，是 挫越勇。(3分) 时的越 [任务三]6，有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息 的精神，请选择原著中的一个人物、情节结合下列链接材料谈谈你的看法。(3分 材料一：路见不平一声吼生，该出手时就出手生，风风火火间九州吐， (电视刷《水浒传》主曲《好汉歌》) 材料二：开篇就北矛头指向了最高统治者宋撒宗，通过高像发迹前后的经历，刻 画了一个昏庸无道、任人唯亲的风流天子形原。正是在他的统治下，高体、幕凉等权 臣、奸臣才得以贪赃枉法，陷害忠良。 (李姐晖《忠义与绿林》) 三、 综合阅读•提升思维品质（共13小题，计41分） (一)阅读下面材料，请完成7∽9题。(10分) [材料一]所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成 等技术打造的虚拟或仿真人物。近两年， 亮被交流出心的旧茶 数字人大量涌现，除了“天好” 斯华网的“被什” 浙江卫视的“谷小丽”，有中面 、敦煌研究 、国家博物馆的“艾雯雯 、中华书局的“苏东坡数字人”…他们或 化身为文博场所的导游，或成为文化短刷的主角，或担任对外传播的文化大使，以又 潮叉酷的方式讲述着传统文化的故事 摘编自《数字人：用科技激活传统文化之美》) [材料二]作为传统文化的斯载体，虚拟数字人将传统之美与科技之美有机融合，打 造出全断的形象。比如， “天好”的设计以传统飞天和唐代女俑为灵感，她衣决飘飘 妆造典雅，发型设计则是在史料基础上，参考唐代出土文物设计而成。箭眉等妆容则 还原新疆吐鲁番出土的唐代女俑妆容。通过对虚拟数字人外在形象的打量观赏，观众 得以与中华传统服饰文化进行“亲密接触 数字人的设计制作并非易事，既需要技术支撑，又需要文化打底。传统文化类数 字一苏东城数字人”贴近苏东坡的原貌，中华书局在容量超过0亿字的古特大数据中一 本身就是对传统文化研究、整理、应用、传播的过程。比如，为了 心进行海量搜索，通过一系列精心设计的关健词精准抓取到一批涉及苏东坡容说形象 的古籍文本数据。同时，又通过图像搜索技术，抓取了由宋至清涉及苏东坡的100余 幅画作，再由权成专家进行系统校验，确定下来超写实“苏东坡数字人”的每个细节 由此观之 这完全是一次对苏东坡主题古籍文献、艺术作品的整理和研究。由于这种 整理和研究带有强烈的“ 目的性”“ 应用性” 所以能够有效推动传统文化的创造性 转化，创新性发展，而非像纯学术研究那样，研究成果大都只能存在于论文中。 数字人要在弘扬传承中华优秀传统文化方面有放发挥作用，可以始于颜值，但最 后还是要终于价值，因为人们开发数字人 不是为了观赏，而是为了使用。 (摘编自《数字人：用科技激活传皖文化之美》) 材料月在实际应用场景上，近年以染，数字人技术巴经扩是到蝶介，服务教育 医疗等多个行业，实现了全面升级和多元化发展。从行业分布看，文化体有和燃 乐业信息传输，软件和信息技术服务业合计占比过半。这充分体现了市场对于数空 金技术的热情追捧与投资信心，也预示着盘学大在各行各业的应用场杀将更加广泛且 深入。 面对多本多艺的数字人”，有人开始担心：将来有些行业是不是贵炎世赛 上十这种担忧大可不必。华克.人工智能的日的不在于替代人类限华天变数 个泰服务，创造出更大价值。人类科技的班步史，其实就是一潮 家泰技北是利技与生棋来的功论科赞蛇进义夹赵在不断地保水，力国以人工智能来 解放更多的生产力。 (摘编自《如何看待“数字人”的多才多艺？》) 九年级语文第3页共8页 提升工作效菜、质量 57.60% 2:工作教提升腹 郡：经营成本摔纸程题 提升企业数字化程度 1.60% 提升企业形象 00% 800% 40.90% 300% 0% 降低经济成本 3950% 200% 400% 降张劳动成本 100G 3870% 000% 200%- 用于产品代言带货 3420% Q0%夏 30%似上2030%1020%10%以下 图12024年中国企业使用A1数字人的目的 材料四] 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A,数字人的本质是虚拟人，集合了计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习 语音合成等技术，往往多才多艺 B.“苏东坡数字人”这种传统文化类数字人的设计制作有强烈的目的性和 应用性，因而比纯学术研究更有价值。 C.作为传统文化的新载体，虚拟数字人用科技激活传统文化之美，应用场 景丰富，在弘扬和传承中华传统文化方面发挥有效作用。 D.数字人技术不断发展，逐渐渗透进入多个行业，有人担心有些行业有失 业的可能性。 8.数字人产业兴起的原因是什么？请结合材料三、四从两个方面概括作答。(4分) 9.学校图书馆想打造一个书精推介大使”用于图解和宣传，学生图书借 阅时的互动，请结合材料二概括打造该数字人需要满足哪些条件。（3分) (二)阅读下面的文字，完成10~13题。(15分) 豇豆熟了 )春天的时烧基伤的妈妈要去城卫爸芒承包的状逃当老板块米包装打码女工一 10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同生活。 物花存意给儿子的儿在的生长的专里十是天了0桃红立，在出或了 前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 虹立苗没过儿天就站修了。又是一个星期天，妈妈北孩子的四季衣紫都备好、 一物坊农清装巴也延方来一须务者于 防扬架，地拉伟如何引虹立的体楚上架，边示施边指子：，“贴、快极建抛是不行的 国 的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上， 一 牙变生长苏和争夺加光并被成一国就你你们小孩子、若不上竿，年天在四野上 九年级语文第4项共8页 Na 疯电，那就会只长力气不米智慧可喜光是这样啊，长得大密了通风此基，多易的伏 及及轻和的的西盛需 ”说究这 些，又向姜伟承诺说： 搬豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。 证豆花开了，妈妈没有回来；批虹豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些旅麦 长长使花滑运动员一样遇尽全力向远方仲手，它们凌转者、引颈卧理伦空 金倒地舒及者。姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上了点多钟，妈妈仍然在小山板的快 造堆旁忙绿，地一面跟儿子说话，一面飞快地给快递称重，并给它们贴上电子标签。 ©视频结桌，姜伟出神地歌着亚豆花，恍惚间觉得那些高出他不少的虹豆藤带着 满身的长髯悠然地走动起来，它们弯下腰，瓮声瓮气地向他问起近况。 ⑦姜伟随手采收的一小把豇豆，被奶奶包了豇豆锅贴。姜伟一口气吃了10个。奶 奶欣喜地说：“没想到大孙子这么喜欢吃豇豆，一根豇豆十来天就长成了，不及时收 会变老。豇豆吃不了，咱还可以把它做成豇豆泡莱，等你妈回来吃。 ⑧奶奶要照看地里的农活，还要照顾叔叔家的一对年仅4岁的双胞胎，根本没空 管这些豇豆。姜伟已经养成习惯，每隔三五天，就早早起来，先到豇豆地里拔草、浇 灌，又将一尺半长的豇豆都摘下来，抱去水龙头下洗净，摊晾在团匾中。等放学归来， 团画上的豇豆已被吹千水分，可以做豇豆泡莱了。 ⑨姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐，他煮沸了花椒盐水，耐心放凉。 像美髯公的飘逸长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，被放进密封罐。接着， 他将姜片、泡椒、蒜头与花椒盐水一并注入密封罐，又从爷爷那里讨得一小杯高度白 酒，注入罐子里，增香防腐。姜伟用尽全力，盖紧了密封罐的盖子。 Q好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 ①照料30棵豇豆，还要兼顾期末考试的复习，这个10岁男孩有些累了。，一天， 他放学回来，没有马上去侍弄莱地，而是在躺精上睡着了。在初夏轻柔的风中，他梦 见妈妈回来了，正在俯身亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。 @他暂时还不知道的是，妈妈真的在那个下午回来了 。妈妈进门后，第一眼就看 见堂屋长案上一溜儿放着的6个泡莱罐子。密封罐上都贴着白纸，姜伟以稚嫩的笔触 画下采摘当天的天气与心情，并标注了日期。 ®通过这6个密封维，可以清清楚楚地看到时光演化的痕远、孩子成长的痕速： 盼塑的痕过。妈妈班手蹑脚地打开行报早泡进去的那一罐酸斑豆会了一报，地先是 被政出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊准。地久久回味，鲜中带成，酸中营湿： 速中又有日甘那父经酸酿的变架程来无盘了地的高官，让地感受到，自己归来的这 一刻，是被思念的潮汐轻柔舔纸的。 10,请闵读选文，将空格中的相关故事情节补充完整。(4分) ④ 妈妈 ② 种豇豆 ① ③ 做泡斑豆 姜维 和妈妈视频 ① ② ③ ④ 1,自选角度赏析第⑤段的画线句。 (3分) 2小语发现本文主要游述的对象是菱伟，题目应该叫《使伟的故。不码 白为什么要取题为豆然于请你为他解感。4分》 九年级招文第5项共8页 13.读完本文，你也许会产生许多感悟。请从思念、成长、教育中任选一个词 语，结合选文内容简要分析，并谈谈你获得的启示。(4分) (三)阅读下面的文言文，完成14∽17题。(12分) 送天台陈庭学序 [明]宋濠 天台陈君庭学，能为诗，由中书左司擦，晏从大将北征，有劳，握四川都指挥司照磨 由水道至成都。成都，川蜀之要地。扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊本战攻 驻守之途，诗人文士游跳饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景 物时世之变，于是共诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其语愈壮，其志意念高， 盖得于山水之助者侈矣。 予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四 方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣！签如 庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原完，皆坐守陋室，莲蒿没户，而志意常充然，有若量括 于天地者，此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以 告予，予将不一愧而已也！ (节选自《古文观止》，有刷减) 14.解释下列句中加点的词。(4分) (1)擢四川都指挥司照磨( )(2)越三年( (3)顾以学未成而不暇( )(4)予齿益加耄矣( 15.下列句子中加点的“以”，与“以纪其景物时世之变”中“以”的意义和 用法相同的一项是( )(2分) A.徐以杓酌油沥之B.去以六月息者也C.去以六月息者也D.属予作文以记之 16用现代汉语翻译文中画线句子。(4分) (1)欲如庭学之游，尚可得乎？(2分) (2)苟有所得，则以告予，予将不一愧而己也！(2分) 17,(链接教材送东阳吗生剂和《送天台陈定学都是宋给后辈的临别赠言， 但对他分别提出的希望和要求不同，请结合文章内容比较分析。2分》 九年级语文第6贝共8页 (四)阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，完成1819题。(4分) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如露雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 18.请赏析“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。(2分) 19.辛弃疾说《破阵子》是“赋壮词”，请结合作品说说你的理解。(2分) 得分 一批二批 四、审美表达·展现多彩生活(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中 “加法”可以理解为给自己轻松的生活加点压，也可以是在学 有余力时培养一门兴趣爱好，加强体育锻炼等；“减法”可以理解为给自己已经繁忙 的学习生活减减压，减少不必要的题海战术、不必要的攀比心理、不必要的社交、不 可及的目标等。然而实践中 一些同学处理不好生活中的“加”“减”关系，失去了 平衡，总是忽喜忽悲，患得患失… 你是怎样理解生活中的“加减法”的？讲一讲在校园生活中，你做“加法”或“减 法”时的亲身经历，或者所思、所感，完成一篇文章。 要求：①题目自拟，写一篇记叙文，字数不少于600字。②立意明确，内容具 体，感情真挚，不得抄袭，不得套作。③回避与自己相关的真实地名、校名、人名。 九年级语文第？页共8页 工 九年银通义第。夏其8页2025-2026学年度第一学期质量检测 九年级语文试题参考答案及评分标准 一、习惯与书写(3分) 书写认真，卷面整洁。(3分)书写较认真，卷面较整洁。(1-2 分)书写不认真，卷面不整洁，乱涂乱抹。(0分) 二、语言运用•参加实践活动（共6小题，计26分） 1.(4分)箴言(zhn)孜孜不倦(zi) 潘养 相得益 彭 评分标准：拼音、汉字书写正确，每空1分，共4分。 2.(11分)①觥筹交错，起坐而喧唑者，众宾欢也。 ②长风破 浪会有时，③直挂云帆济沧海④俗子胸襟谁识我⑤英雄末路当磨折 ⑥以中有足乐者⑦不知口体之奉不若人也⑧会挽雕弓如满月⑨ 西北望，射天狼©忽如一夜春风来①千树万树梨花开 评分标准：如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。每小题1分，共11分 3. (3分)(1)条件(2)面对如此巨大的市场潜力和激烈 的技术竞争 (3)【示例】以光为媒，勇攀科技高峰：以梦为马，彰显中国 力量。你们是新时代的“追光者”，用自强不息书写科技报国的壮丽 篇章！ 评分标准：(1)复句类型填写正确，得1分：(2)病句修改正确，得1分。(3) 体现追光精神，语言表达流畅得1分，合计共3分。 4.(2分)最合适的论据是：A理山说明：范仲淹的事例最能体现“自强不息 的精神内涵：他身处贫因逆境却不屈服，通过自身努力改变命运；其成长经历与“克服 困难，实现人生价值”的分论点高度契合：他最终实现人生价值，不仅个人成才，更以 天下为已任。 评分标准：能准确选择A选项(1分)理由阐述充分合理(1分) 5.(3分)【示例】遇挫受阻、濒临放弃、屡败屡战（或“挑灯夜读、陷入迷茫 直面挑战”等，符合“逆境场景+不屈态度”的搭配即可) 评分标准：每空1分，共3分。所填内容需贴合不屈不超”题，符合青少年 成长场景，短语结构一致、语言通顺，即可得分；若内容偏离主题或搭配不当，每空 1分 6,(3分)【示例一】他们身上可以体现自强不息的精礼鲁智裂，听闻金氏父女 受辱，三拳击毙镇关西，惩奸除恶：低松卫对将1」神这个恶霸进行了严惩，他们身上都 体现出“侠义”精神，面对恶势力时，合不顾身，拔刀相助。在当时的时代背景下，制 廷腐败，奸臣当道，他身不由己，只能以暴制暴，这是他们在无奈之下寻找到的一条 自强不息的道路。 一【示例】《水浒传》中的暴力行为多是官通民反下的被追反抗。鲁智深拳打镇天 西是为敏金翠莲，林冲雪夜上染山是因被通走投无路，武松斗杀西门庆是为兄报仇。这 些都是在黑暗现实中不甘屈服的抗争，体现了自强不息的精神 评分标准：观点明确（被迫反抗，能体现自强精神）(1分)，准确举例至少一个 原著人物、情节对自强精神进行合理延仲。(2分)合计3分 三、 综合阅读•提升思维品质（共13小题，计41分） (一) 阅读下面材料，请完成7∽9题。(10分) 7.(3分)B 8.(4分)从帝场需求方面：市场数字人技术有热情和投资信心，其应用场景广泛 深入，有较大需求：企卫使用数字人有多种目的需求，推动了数字人产业兴起。(2分) 从技术优势方面：数字人技不能在多行业应用，还能提升工作效率、降低经营成本，这 些技术优势促进了数字人产业的兴起。 (2分) 评分标准：每方面2分，共4分。 9.(3分)①要以传统文化为灵感来源设计形象，使其具有传统美感，展现与书籍 相关的文化韵味；②数字人的设计制作需要技术支持，以实现生动的形象展示和流畅的 互动交流：③要有文化打底，对与共籍相渔的文化进行研究、整理，以便准确讲解和宣 传图书。 评分标准：每方面1分，共3分。 (二)阅读下面的文字，完成10~13题。 (15分) 10.(4分)①插豇豆架 ②忙于工作 ③照料虹豆 ④回家尝虹豆百感交集 评分标准：每空1分，共4分。 11.(3分)【示例】运用了比喻和拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出虹 豆藤蔓不断长长的情态，将虹豆藤蔓人格化，表现出姜伟对妈妈的思念和希望妈妈早日 归来的渴盼心情(2分)。 评分标准：答出表达技巧得1分，答出表达效果得2分。共3分。 12.(4分)①作者用这《豇豆熟了》做题目，让面豆成为行文的线索，使文章脉 络清晰。②取名《豇豆熟了》寓意深刻：妈妈种下豇豆，是希望姜伟能从和豇豆一起经 历成长的过程，克服困难，努力成长。差伟也在照料豇豆的过程中同豇豆一起成长。虹 豆成熟的过程，也是姜伟成长的过程，③另外，这样的题目很新颖，能吸引读者的阅读 兴趣。 评分标准：①能结合内容答出两方面作用即可得2分，本题共4分。 13.(4分)【示例一】思念：面豆是妈妈与差伟一起种下的，红豆的长大预示着妈 妈即将归来，姜伟对豇豆的细心照料，正表现了对妈妈的思念之情。它让我深深地体会到 姜伟深深的思亲之情。 【示例二】成长：从开始种虹豆，到长大、开花、结果，这印证了姜伟不成长 的过程。在这个过程中，姜伟深深体会到班可成长的不易，且将对妈妈的思念寄予虹豆之 中。这个环节，让我深深体会到生活中要做一个懂事、体谅父母的好孩子。 【示例三】教育：本文故事用豇豆的成长需要用架子引领，给它生长的方向，以此来 教育孩子要走正路，要做一个有智慧的孩子。通过这篇文章，我深深体会到，要成人成才 需要自我约束与正确引导相辅相成。如同豆举架方能向上，孩子需明辨是非、坚守正 道，在良师益友的引领下，用智慧规避垃途，方能向阳生长，成为正直且有作为的人。 评分标准：任选一个词语，结合情节内容，观点正确，表达准确流畅，得4分。 (三)阅读下面的文言文，完成14~17题。(12分) 14.(4分)(1)提拔，选拔(2)到(3)空闲(4)更加 评分标准：每小题1分。共4分。 15.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 16.(4分)(1)(2分)想要像庭学那样游历天下，还能够实现吗？ (2)(2分)如果庭学有什么新收获，就请告诉我，那样的话我将不只是惭愧而已。 评分标准：每小题句子大意正确，得2分。共4分 17.(2分)《送东阳马生序》以自身求学经历，勉励马生勒勉进取，再接再厉：( 分)《送天台陈庭学序》勉励陈庭学要像古之贤士那样。甘居陋室，不要把游历山水作 为提升自我的唯一途径，而是要进一步深人思考，提升自我修养和精神境界。(1分) 评分标准：分析两文宋濂给后辈提出的“希望”，各得1分。共2分。 (四)阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成18∽19题。(4分) 18.(2分)秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了庄严、肃杀之气，表现词 人杀敌报国、建功立业的愿望。 评分标准：意近即可得2分，共2分。 19.(2分)【示例一】从内容（题材）上看，是写军营中的生活情景，看剑，听 角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健， 有豪迈之风。 【示例二】从思想感情上看，“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达的是为国 立功的雄心壮志，豪迈情怀。 【示例三】从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”。如：“马作的卢飞快，弓如霹雳 弦惊”的“快”和“惊”，这两字可以看出成斗非常激烈，体现出了豪迈。 【示例四】从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的将军形象。如：“醉里挑灯 看剑”“可怜白发生” 评分标准：选其中任何一个角度回答都可，结合词句1分，具体分析1分。共2 分 四、审美表达·展现多彩生活(50分) 20.(50分)略 等次 作文分类评分标准表 一（优） 二（良 50~44分 三（中） 43~36分 四（差） 20-18分 35~22分 18-16分 21~0分 内容 府合题意 16-10分 (20分) 符合题意 10-0分 中心突出 基本符合题意 中心明扇 不符台题意 内容具依 中心基本明确 内容软具依 中心不明确 文依明显 内容不够具体 文休规范 内客不具依 16-14分 文依基本规范 语言 14-1月分 文依不规范 语言流畅 11-7分 1-0分 (16分) 语言通网 表达得依 语言基本通顺 表达规远 文字不通 富有文采 表达较規苑 文句有表甩力 表达不规范 10-8分 文句能表情达意 结构 8~6分 语言平淡 构思精巧 6-3分 3~0分 (10分) 结构合理 层次分明 结构基本完整 层次较清楚 结构不完整 详略得当 层次基本清楚 详略较等当 层次不清楚 4分 详学不够得当 详略不得当 3分 文面 字依美观 2分 书写工整 1分 书写 标点规范 字迹清楚 字体不易辩认 (4分) 标点较烧范 格式正确 标点有错误 格式上骑 标点错误多 卷面整洁 格式尚好 卷面纹圣清 格式混乱 卷面不够整洁 卷面很不整洁 备注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 50分. A.感情真挚 B.表达高有创意 作文评分说明： C.思想有深度 (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限 (2)没有写题日的，在获得的相应分数上扣3分 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分 (4)字数不足的，每少50字扣1分 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分 (6)不符合命题要求，作文主要内容写粮园生活之外的，在四等之内评分