河南省周口市淮阳区2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

500T0-10年液 2025-2026学年度第一学期期末考试卷 九年级语文(BBRJ) 座号 测试范围：九语上册+九语下册第一~三单元，名著《水浒传》 注意事项： 尝 1.国内连续统一出版物号CN41-0100/,版权所有，严禁拍照上传、复制，依法必究。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 典 3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 郑 题号 二 三 四 五 总分 分数 r 评卷人 得分 7 一、积累与运用（共22分） 小语就要毕业了，她决定制作一本相册，为初中生活留下美好的回忆。 1.在选取照片时，小语犯了难，请你帮她进行参考。 十十十一十十十 一张张照片是我们初中生活最美好的回忆。看，这张是炎炎夏日，聒zào① 的蝉鸣声中，我们孜孜不倦，埋头苦读；这张是明亮灯光中，我们奋笔疾书， 液 伏案书写；这张是书法比赛中，我们挥毫泼墨，一气hē② 成；这张是领奖台 上，我们手拿奖状，开怀大笑：校园黑到处洒下我们的欢声笑语和身影 (1)请根据拼音，在横线上写出正确的字形。(2分) (2)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 救 十十*十十十十十十十十 十4十十十十 张老师知道了小语的想法，赞赏有加。在看过小语选取的照片后，非常认真地对 相册的制作给出了一些有针对性的建议，这些中肯的建议让小语 （A恍然 蝶 大悟B茅塞顿开对相册的制作更有信心了+++++++++++++十一 (3)小语不知道划横线处用哪个成语更贴切，请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其 蓉 推荐一个，并简要说明理由。(5分) w十 十十十十十 恍然大悟：形容忽然醒悟 茅塞顿开：形容忽然理解，领会。 《现代汉语词典》 靠 2.爸爸正好在家，小语想让爸爸去“回忆照相馆”帮自己把选好的照片打印出来，爸爸不知道 九年级语文(BBRJ) 第1页（共8页） 怎么去，请你根据地图，以小语的身份给出回复，注意路线 小语家 明光补区 合理、表述准确，语言得体，60字左右。（5分) 利牧地 海洋 3.拿着打印好的相片，小语十分高兴，她想让同学们给她在每 ★ 回忆狼加馆 张照片上都写上诗句，好为初中生活画上圆满的句号。请 运用积累的古诗文，帮她完成。(8分) 十十十一十一十十一十十十十十一十十一十十十十十十十十十十一十十十一十 我们即将踏上新的征程，前路未知，或许将来有一天我们会生出① ,② (刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》怀念友人、 物是人非的感慨：会在赶路途中，遭遇③ ,④ (李白《行路难》)的跋涉困境，但我们相信在老师们⑤ ,⑥ (李商隐《无题》)的无私奉献精神下，只要我们拥有像宋濂一 样⑦ ,⑧ (宋濂《送东阳马生序》)积极 提问，专心恭敬地向老师请教的态度，我们就一定会乘风破浪，扬帆远航。 评卷人 得分 二、现代文阅读（共28分）】 (一)阅读下文，完成4-7题。（共16分) 剪·爱 刘志坚 祖母手很巧，尤以剪窗花的手艺闻名乡里。每逢年节、喜庆日子，他总是忙到飞起。但 她从不要钱，只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿，这些物件，被他剪成了万般慈爱，温润着 我的童年。 我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪 纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海…围绕着襁褓中的我。 待我懂事。春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天 剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必须剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小 儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了。 上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，缠着要她教我。她把我揽在怀里，却不忘收起锋 利的剪刀。她说：“剪纸先要心中有数，脑子里有谱，才能一剪就成。还要明白什么该要，什 么不该要，这样才能减的眉眼清楚。再有就是不能剪的太满，太满了会挤…” 我认真的听，不由自主联想到老师讲的怎样写作文，脱口而出：“心中有数，是不是打腹 稿？是不是要详略得当？不能太满，是不是要留下想象的空间…”祖母抱紧我说：“奶奶不 识字，不会说先生的话，但就是这个理儿！” 祖母的剪纸心得，就这样很自然的巩固、提高了我初学的作文知识，从此我的作文成绩 突飞猛进。有一天，我写的《摘地瓜》在班里被当做范文，内容是一群小学生帮生产队抬水栽 地瓜。我和几个小调皮却把山泉边舀水的葫芦瓢砸碎了… 我回家得意的念给祖母，她听完笑了，拿起剪刀，在一块薄纸板儿上剪了起来。很快，一 幅剪纸就成了：正中间是三个孩子，两个在拾水，一个举着石头做欲投状，左下角山泉里有一 个破了半边的葫芦瓢，右上角是两只惊飞的小燕子… 看着如此灵动的剪纸，我不禁跳起来。匆匆吃过午饭，就拿起奶奶的“大作”跑到教室， 同学们争抢着围观，大呼小叫。这时，语文老师进来了，她拿起剪纸的那一刻，我看到她镜片 九年级语文(BBRJ)第2页（共8页）】 后的眼睛倏地一亮，然后她将剪纸捧在胸口惊呼：“这简直就是艺术品！民间果然有高人！” 当天晚上，老师便来家访，等看到祖母给我剪的“宠孙系列”剪纸后，激动的要拜他为师，祖母 则满脸的受宠若惊。 每天看着祖母的剪纸，我不再满足，更喜欢看供销社卖的连环画。有一天，我偷拿了祖 母两毛钱，花了一毛八买了一本《小兵张嘎》不出意料，晚上就被爹娘逮住了。那时候一天的 工分才值一毛钱。于是娘骂爹要打。祖母闻声赶来，拉我进了她的屋。她翻着小人书对我 说：“要买跟我说，不许偷拿钱。再说，这本画本奶奶也能剪出来。” 本以为祖母是在说笑，可是几天后，他竞然真的剪出了整本《小兵张嘎》，还给我指派了 任务，让我在空白处写上描述文字，我乐得一蹦三尺高… 此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若千剪纸。 尽管她不识字，但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容，然后用她的神剪还原 了一幕幕的画面。最后还是由我看图说话，填上文字解说。这些剪纸让我在感受祖母无边 慈爱的同时，更得到了潜移默化的滋养。 就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年， 我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱救了我的命！ 我出院回家的当天，祖母诚惶诚恐地向我保证，以后会给我剪更多的剪纸。可一个月 后，为我心力憔悴的祖母突发脑出血，猝然离世。我慈爱的天空坍塌了，连同那些剪出来的 慈爱，任我如何哭喊，却再也换不回来。 光阴如箭，祖母的慈爱非但没有变淡，反而愈发清晰的浮现。人生如剪，祖母的剪剪点 化，教我懂得了取舍，明白了底线，怀揣一颗爱心，做事、做人。 （选自《思维与智慧》2024年第22期，有删改) 4.文章记叙了关于祖母的哪些事？请用简介的语言概括。(4分) 5.赏析文中画横线句子。（3分) 6.祖母虽然不识字，但作为长辈却极富有人格魅力，请结合文章内容分析祖母这一人物形 象。(4分) 7有人认为标题起得好，意蕴丰富；有人却认为换成《祖孙之情》会更好。你认为呢？请表明 观点，结合相关内容，简要分析。(5分) (二)阅读下文，完成8-10题。（共12分) 以高质量科普厚植科技创新沃土 ①近距离观看月壤，体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马 俑做“体检”…2023年全国科普日之际，各地开展丰富多彩、形式多样的科普活动，让人们 感受到科学的魅力，拉近了公众与科技创新的距离，激发了更多人的科学热情。 九年级语文(BBRJ)第3页（共8页） ②科学普及是实现创新发展的重要基础性工作。科普伴随科技创新而生，也驱动科技 创新不断向前。科普能提升公民科学素质。2022年我国公民具备科学素质的比例达12. 93%,较2015年提高了1倍多。公民科学素质水平的持续快速提升，为我国进入创新型国 家行列并向前列迈进，奠定了丰厚的人力资源基础。科普也能激发孩子们的好奇心。无数 青少年因科普触摸科学、了解科学，进而热爱科学、投身科学，成为科技创新后备人才。科普 还有助于树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。 ③近些年，我国科技创新成果不断涌现，科普质量不断提升。比如，各地深入推进科普 信息化发展，大力发展线上科普，通过“互联网+科普”创新传播方式，让科学知识更加深入 人心。再比如，科普大篷车等流动科普设施跨越山水，将科学带到边远小城、工厂社区、乡野 田间等，不断补齐基层科普短板。从线下为主到拥抱线上，从传授知识转向涵养科学精神， 从“以我为主”到贴近大众，科普的深度和广度不断拓展，在厚植创新沃土、夯实创新之基上 发挥了重要作用。 ④今天，“科普之翼”越来越有力，但也应看到，与科技创新的需求相比，科普工作仍有提 升空间。树立大科普理念，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节，构建全社会共同 参与科普新格局，才能更好满足全社会对高质量科普的需求，为实现高水平科技自立自强、 推进中国式现代化作出新的更大贡献。 ⑤激发科学兴趣应从蛙娃抓起，科学的种子茁壮成长，离不开悉心呵护、持续培养。因 此，有必要推动科普与学校教育深度融合。目前，我国在中小学已经开设了科学课程，但能 够承担科学课程教育的专业老师相对不足。一方面，需要通过加强科学教师培训等方式，提 升科学教育整体水平；另一方面，还可以借助各类科技场馆资源，开展馆校合作，推出公益科 学课等，在教育“双减”中做好科学教育加法。 ⑥科普是全社会的共同事业。提升科普能力，更好满足人们多元化的科普需求，需要完 善多元化科普投入机制，引导多方力量共同参与。比如，可以鼓励和引导社会资金通过建设 科普场馆、设立科普基金、开展科普活动等形式投入科普事业，丰富科普供给；还可以探索政 府购买服务等方式，提升科普的公共服务效能，激活社会资源蕴藏的科普潜能。 ⑦加强科普工作，需要一支专兼结合、素质优良、覆盖广泛的科普工作队伍。2021年，全 国科普专、兼职人员数量超180万人，但在科技人力资源总量中的占比还很低，尤其是高质 量科普人才存在较大缺口。通过强化经费支持、完善科普人才评价机制、畅通职业发展通道 等措施，培养壮大科普人才队伍，才能让更多能做科普、愿做科普的专业人才脱颖而出。 ⑧不久前，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，再次燃起孩子们对太空、对科学研究 的热情和向往，彰显了高质量科普的重要意义。促进科普与科技创新协同发展，在全社会推 动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，必能使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧 充分释放、创新力量充分涌流，科技强国建设的动力也必将更加强劲。 《人民日报》喻思南 8.请借助段首句梳理本文论证思路，在下图填写适当的内容。（3分) 以全国科普日 梳理我国科 以“天宫课堂” 丰富活动为 ① 普工作的提 ② ③ 为例，点明高质 例，引出话题。 升成果。 量科普的意义。 9.高质量科普势在必行，在第3段中，作者运用了什么论证方法，请加以分析。（4分) 10.AI的发展，让高质量科普备受关注，结合下面内容，谈谈你的看法。(5分) 九年级语文(BBRJ)第4页（共8页） 10010-10 9月，在我国首个法定全国科普月启幕之际，WAVE Summit2025深度学习开发者大 会9日正式召开。会上，中国科学技术馆与百度联合宣布首个“科技馆智能体矩阵”正 毛 式上线，并同步启动“未来之翼科普共创计划”。 2024年11月，中国科技馆与百度联合推出首个科技馆智能体“胖科”。截止目前， 超过70000人次观众通过“胖科”获得了展品讲解、馆内导览和服务信息。今年，双方的 合作进一步升级，中国科技馆携手百度，联合山东科技馆、新疆科技馆、湖北科技馆等27 家科技馆，共同推出首个“科技馆智能体矩阵”，融合科技馆服务和科普知识服务能力， 成功构建全国首个以人工智能为支撑的科普服务聚合地。 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11-14题。（共11分) 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万 千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫 尽 摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 节选自《岳阳楼记》 【乙】古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖草取其忘忧，莲取其 出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹；或以之比德而自励，或以之惩志 ● 而自警，进德修业，于是乎有禅焉。会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰 紧 “尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒署，蒙霜 雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于 外，为能践其形也。然则以节言竹，复何以尚之哉！世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱 材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ (节选自刘基《尚节亭记》，有删减) 【注释】1.谖草：亦作“萱草”，传说中一种可以让人忘忧的草。2.澹：淡泊。3.营：钻营。4.尚：崇尚。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是【】(2分) A.薄暮冥冥 厚此薄彼 ● B.宠辱偕忘 白头偕老 C.岂徒为玩好而已 徒劳无功 D.而名之曰“尚节之亭” 不可名状 九年级语文(BBRJ) 第5页（共8页） 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代文。（2分) 浮光跃金，静影沉璧。 13.甲文中“微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者怎样的思想感情？又有何言外之意？(3 分) 14.范仲淹提出的“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，而刘基在《尚节亭记》中赞美“临 大节而不可夺之君子”，两种人格理想有什么异同？(4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 15.苏轼的《江城子.密州出猎》中“射天狼”朗读时需用上扬的音调，那么，王维《观猎》中“射 雕处”朗读时应用什么样的音调，请说明理由。(4分) 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分) 16.《水浒传》中的英雄大都与“酒”有不解之缘，酒对英雄人物的塑造起着一定的作用，请从 下边人物中任选其一，结合具体内容进行分析。 A.武松 B.宋江 C.林冲 评卷人 得分 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。也许会遇到层峦叠嶂的大山，也 许会遇到芳草萋萋的平原，也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠…只 要有一双善于发现的眼睛，你就会看到最美的风景。 (1)请以“只有经历，才能 ”为题，写一篇记叙文。 九年级语文(BBRJ)第6页（共8页） (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际，写一篇简单的议论文。 要求：1.观点明确，有理有据；2.不要套作，不得抄袭；3.600字左右；4.文中回避与你有 关的人名、校名、地名。 00 200 九年级语文(BBRJ)第7页（共8页） /00I0-1五N门各哈到界一%瀚买国 新 4 柒 ●e ●●● ● ● ●● ●●● ●●●2025-2026学年度第一学期期末考试卷参考答案 九年级语文(BBRJ) 一、积累与运用（共22分） 1.(1)1D噪②呵 。。。。。。。。。。。。。。。。。。 …(2分) (2)修改后的句子：校园里到处洒下我们的欢声笑语，留下我们的身影。（或者校园里到处留下我们 的欢声笑语和身影) ………(2分） (3)B理由：恍然大悟侧重突然明白某个道理/事实，多指自身突然醒悟过来，无需外部直接指导：而 “茅塞顿开”更常搭配“他人点拨、建议、启发”的场景，突出外部助力带来的思路通透，与文中“老师给 建议”的前提契合，更符合语境。 …(意思对即可。5分) 2.爸爸，您能帮我打印一下照片吗？您从明光小区出发，向东走到科技馆路口，从路口向南走，到海洋馆 路口时继续往南走，最后往西南走到拐角处就到了回忆照相馆。谢谢爸爸。… ...…(其他路线合理亦可。5分) 3.①怀旧空吟闻笛赋②到乡翻似烂柯人③欲渡黄河冰塞川④将登太行雪满山⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬 成灰泪始干（⑦援疑质理⑧俯身倾耳以请…（每空一分，有错字该空不得分。8分） 二、现代文阅读（共28分） (一)（共16分） 4.①祖母在不同季节给我剪各种各样的剪纸： ②祖母搂着我教给我怎样剪纸： ③祖母把我们摘地瓜的情形剪成剪纸作品： ④我偷拿钱买连环画，祖母没责怪我，并给我剪出整本《小兵张嘎》； ⑤祖母卖掉剪纸给我治病。 …（任答四点，意思对即可。4分》 5.神态描写，动作描写。从“眼睛倏地一亮”凸显语文老师初见剪纸时的惊喜与惊艳，“拿起”“捧在胸 口”等动作，尽显老师对剪纸的认可，表达了语文老师对剪纸的喜爱。从侧面写出祖母剪纸技艺的高 超。 ·(意思对即可。3分) 6.①手艺精湛、热爱生活。祖母剪窗花技艺闻名乡里，能剪各种各样的剪纸，还能剪出生活场景和连环 画中的内容，可见祖母剪纸技艺的高超。 ②关爱孩子，教导有方。祖母按季节、节日、属相为我剪专属的作品，用剪刀陪伴我的童年，我偷钱买 连环画她不责骂我，还耐心教导我，亲手剪连环画满足我，并让我给连环画补充文字。 ③淳朴谦逊，有底线。面对语文老师对自己剪纸作品的赞扬，以及想要拜自己为师时，祖母满脸受宠 若惊，毫无半分傲气。对我的偷钱行为，先明确不许偷钱的底线，再用行动满足我的需求。既维护了 孙辈，又坚守原则。……（任答两点，意思对即可，其他答案合理亦可。4分） 7.我认为原标题更好。①“剪”是载体，串联起全文情节。“剪”直指祖母的核心手艺一-剪纸，全文所 有祖孙互动、情感的传递都围绕“剪纸”展开。②将“剪”与“爱”相连，既体现“以剪传爱”的逻辑，祖 母没有华丽的语言，用剪刀将慈爱、牵挂、教海剪进每一幅作品中，剪纸是情感的具象化和载体。③文 章结尾不仅落脚于祖孙情，更升华！到“人生如剪，祖母的剪剪点点，教我懂得取舍、明底线、怀爱 心”。“剪”既承载着爱，更藏着祖母的人生智慧 …(任答两点即可。认为“祖孙之情”更好的，言之成理即可。5分。》 (二)（共12分） 8.①点明科普是创新发展的重要基础工作②正视当前科普工作与科技创新需求的差距，提出大科普理 念③指出怎样提升科普能力…（意思对即可3分） 9.论证方法：举例论证。作用：列举了我国大力发展线上科普和线下科普的事例，具体有力地论证了我 国科普质量不断提升的观点，使论证更有说服力。………(4分） 10.AI赋能是高质量科普的核心技术支撑，它能突破传统瓶颈，让科普在创作、传播和普惠性上实现质 的飞跃。在创作上，能快速生成多模态科普素材，还可以搭建知识图谱，串联跨领域知识。同时，也 可以将深奥的科学转化成通俗易懂，还能结合多种技术打造沉浸式体验，降低大众理解门槛。通过 用户数据分析实现精准推送，大幅提升科普质量和传播效能。但仍需注意二者融合时面临的风险。 …(言之成理即可。5分) 三、古诗文阅读（共15分， (一)（共11分） 11.B… (2分） 12.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧 (2分) 13.思想感情：表达了作者对古仁人的向往与敬慕之情，以及自已以古仁人为榜样，具有“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。言外之意：作者希望滕子京也能像古仁人一样，不要因个人的得 失而悲喜，要以天下为己任，同时以含蓄地表达了自己在政治上的孤独感，慨叹世上找不到志同道合 的人。 (意思对即可。3分) 14.相同点：二者都强调内在精神的坚定，不受外界环境的影响，体现了对高尚人格的追求 不同点：“不以物喜，不以己悲”侧重于豁达超脱的人生态度，强调对荣辱得失的超越：“临大节而不 可夺”更强调在关键时刻坚守节操，体现为一种刚毅不屈的气节。…（意思对即可。4分) 可愁回 电脑登录https:/gd.zggdsq.co/或手机扫描二雏码 可： 进入救育教学教研资源平台，免费下载课件、各类试卷资源 (二)(4分) 15.“射天狼”表达作者要平定外族侵扰、杀敌报国的豪情壮志。“射雕处”主要传达了对出猎者在狩猎 过程中英勇和自信的赞美之情，所以应用上扬的语调朗读。 (意思对即可。4分) 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：选择A武松。武松景阳冈连饮十八碗酒，酒劲未消时却敢直面猛虎，醉后的勇猛恰是他骨 子里不惧凶险，敢闯敢担的本色流露：后续醉打蒋门神，酒又成了他：借机行事的掩护，醉态之下，既 显出其豪迈性格，又藏着恩怨分明的侠义，酒让武松的“勇”更具张力。 选择B宋江。对宋江而言，酒是“隐忍的出口”，平日谨小慎微、藏起反抗心思的宋江，唯有醉酒后才 敢在浔阳楼题反诗，宣泄仕途失意的愤懑与不甘，酒后暴露了他隐忍、情绪化的一面。由此也直接导 致自己陷入牢狱之灾，甚至险些被斩首，后续需梁山好汉相救才得以脱险。这一情节直接推动宋江 从“忠官”到“反官”的转变。 选择C林冲林冲雪夜上梁山前，因酒被草料场差役算计，酒触发了火烧草料场、风雪山神庙的冲突， 彻底断了他的退路，让他从隐忍妥协走向奋起反抗，完成了上梁山前人物的转变。… (符合文意要求即可。5分) 五、作文(50分) 17.略 项目 一等 二等 三等 四等 五等 值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 ①表达意图不 ①内容与题目 确，内容具体 明确，内容较 本明确，内容 明确，内容空 无关；②抄袭 记 充实：②有真 叙 具体充实；② 不够充实；② 洞：②情感态度 比例80%以 情实感，能表 有自己的思考 缺少情感体验 价值观不够健 上：③随意拼 达自己的思考 和体悟，不空 和思考体悟； 康。 凑，不知所云； 题与内容(25分) 秦 和体悟；③情 洞，不虚假：③ ③情感态度价 ④价值观错 感态度价值观 情感态度价值 值观基本健 误。 健康。 观健康。 康。 ①观点明确； ①观点基本明 ①观点不太明 ①观，点不明确； ①观点与写作 议 ②论据恰当， 确：②论据比 确：②论据和 ②论据不能证 任务无关：②抄 论 论证有一定说 较恰当，论证 论点有关，论 明观点；③情感 袭比例80%以 服力；③情感 合理；③情感 证基本合理； 态度价值观不 上；③随意拼 要求 态度价值观健 态度价值观健 ③情感态度价 够健康。 凑，不知所云； 康。 康。 值观基本健 ④价值观错误。 康。 分 17-20分 13~16分 9-12分 5~8分 0~4分 记 ①叙事完整， ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完整， ①结构非常混 叙 重点突出；② 整，重点基本 整，能注意详 主次不分：②语 乱或字数不足 结构与表达(20分 描写具体，语 突出；②语言 略；②语句基 句不通顺，病句 100:②病句多， 要求 言准确、生动。 流畅，有一些 本通顺，病句 较多。 词不达意 具体描写。 较少。 ①思路清晰， ①思路无明显 ①思路基本清 ①思路不清晰， ①结构非常混 论 能恰当使用论 问题，能使用常 晰，论证方法使 层次混乱：②语 乱或字数不足 证方法；②语 见论证方法：② 用不太恰当；② 句不通顺，病句 100:②病句多， 求 言准确、简明， 表达无明显逻 语句基本通顺， 较多。 词不达意。 有逻辑性。 辑问题。 病句较少。 5分 4分 3分 2分 0~1分 写与标点(5分 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦草， ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 面整洁：②标，点 范，卷面基本整 要 字迹能辦认：② 面脏乱；②标，点 草：②不会使用 使用正确。 洁；②标，点使用 标点使用有一 使用随意。 标点。 基本正确。 些错误。 电脑登录https:/gd.zggdsq.com/或手机扫描二维码 进入教育教学教研资源平台，免费下载课件、各类试卷资源