山东临沂市兰陵县2025-2026学年度上学期九年级语文期末质量检测（二）

2025-2026学年度上学期期末质量调研 九年级语文（二）参考答案 1. B（2分） 2. D（2分） 3. 他承载的不仅是一个角色的命运转折,更是一个古老文明在数字时代的新生。（2分） 4. 示例：DeepSeek可以做什么？DeepSeek是如何思考的？如何真正用好DeepSeek?创业过程中遇到哪些困难？您怎样看待DeepSeek的现象级走红？对比传统文化保护方式，Al的优势是什么？（2分） 5. C（2分） 6. 示例：画面内容：漫画的左边是一个怀里抱着孩子的“服务机器人”，孩子舒适地趴在机器人的肩膀上。漫画的右边是孩子的母亲，她跷着二郎腿坐在椅子上，双手捧着平板电脑，自得其乐。寓意：“服务机器人”虽能服务人类却代替不了亲情。（3分） 7. D(契诃夫是俄国作家)（2分） 8. ① 严监生 ② 吝啬（或：爱财如命、小气）③ 匡超人 ④ 虚伪势利、忘恩负义、趋炎附势（答出一个即可）（4分） 9. （3分）示例1：推荐简·爱。理由：简·爱青春时期便展现出独立坚韧的灵魂。她在舅妈家反抗不公，在洛伍德学校坚守尊严，面对罗切斯特时保持人格平等。当得知对方已婚，她强忍悲痛选择离开，以清醒的自我认知诠释青春的骨气。她的故事告诉读者：青春应如她般不向压迫低头，始终追求精神的独立与自由，堪称“青春独立精神”的代言人。 示例2：推荐王冕。理由：他少年家贫，以放牛为生却自学绘画，拒绝权贵拉拢，宁肯隐居会稽山也不踏入仕途。其超脱世俗、保持精神洁净的选择，诠释青春的本真追求，堪称 “青春淡泊坚守”的典范。 10. ①受任于败军之际，②奉命于危难之间。③何日遣冯唐？ ④燕然未勒归无计。 ⑤一抹晚烟荒戍垒 ⑥留取丹心照汗青。（6分） 11. D （2分）诗人被贬夷陵，内心是愁闷、苍凉的情绪，而不是恬淡闲适； 12. （3分）示例一：颔联运用了视听结合的手法，视觉上写三峡的苍烟笼罩，明月满川，听觉上写猿猴的哀鸣，从而营造了凄清的意境，表现了作者内心的愁绪。 示例二：颔联运用了动静结合的描写方法，既写了三峡的苍烟笼罩，明月满川的静谧，也写了猿猴的哀鸣，以动衬静，从而营造了凄清的意境，表现了作者内心的愁绪。 13. C（2分） 14. B（2分）战争场景不是详细描写 15. A（2分） 16. （4分） (1)（这）是尽职分之类的事情，可以凭借这打一仗。（如果）作战，请允许我跟着去。 (2)邓禹每次举荐的人都称得上人才，光武认为他有识人之术。 17. （4分）邓禹和曹刿都具有卓越的军事智谋与指挥才能，善于选择有利的作战时机，取得战争的胜利。在王匡全军出击进攻邓禹时，邓禹命令军中人不得任意行动，等到王匡军到了军营里，邓禹趁机传令诸将击鼓并进，大破王匡军；曹刿选择在敌军势气衰败时才进军，并把握住追击时机。 参考译文： 【甲】邓禹字仲华，南阳郡新野县人。十三岁时，能诵读诗歌，在长安从师学习。当时光武帝刘秀也在京师游学，邓禹虽然年幼，但见到光武后就知道他不是普通人，于是与他亲近交往。等到听说光武帝安定了河北，邓禹就骑马北渡，追到了邺县。光武帝见到他非常高兴，对他说：“我可以独立任免官员，你从远方赶来，难道是想做官吗？”邓禹说：“不想。”光武帝说：“假如是这样，你想做什么呢？”邓禹说：“（我）只希望明公的威望和恩德广施天下，我能够为您尽一点力，在史书上流传功名罢了。当今之计，不如招纳英雄，努力取悦民心，建立高祖的功业，挽救百姓的性命。”光武帝非常高兴，常常一起商定计策。邓禹每次举荐的人都称得上人才，光武认为他有识人之术。 建武元年正月，邓禹自箕关将要进入河东郡，河东郡都尉把守关隘不开城门，邓禹连攻十天，破关。王匡等集结军队十多万人，再次共同攻击邓禹，邓禹军形势不利。恰逢日暮，战事结束，诸将看到兵力受损，都劝邓禹乘夜离去，邓禹不听。第二天早晨，王匡全军出击进攻邓禹，邓禹命令军中人不得任意行动，等到王匡军到了军营里，邓禹趁机传令诸将击鼓并进，大破王匡军。 18. A(2分） 19. B(2分） 20. (3分）运用了举例论证的论证方法，列举新能源汽车因续航问题受质疑，在市场宽容与支持下实现技术迭代、破解 “里程焦虑” 并赢得认可的例子，具体有力地论证了 “创新还需要更多包容与支持”的观点，增强了论证的说服力。 21. (3分）①要有敢于踏出“第一步”的决心与意志；②要有不断试错的勇气，善于在试错中总结经验教训，及时纠正问题；③需要社会给予更多包容与支持，营造鼓励创新、宽容失败的环境。 22. （3分）（1）父亲为生计卖春联，归来时头上落满了雪花。（2）上一年级的暑假，父亲为了不让“我”出去乱跑而让我拔他头上的白发。（3）父亲冒着风雪骑车到学校接“我”回家。 23.（3分）环境描写①描绘了乡村冬夜大雪纷飞、天色昏暗、山路崎岖、寒风凛冽的寒冷恶劣景象。②渲染了凄凉、萧瑟的氛围，烘托出夜晚的寂静与寒冷。③以环境的恶劣反衬出父亲卖春联归来的艰辛，突出了父亲为家庭操劳的坚韧与不易。④ 间接传递出“我”对父亲满身风寒、辛苦奔波的心疼，为下文“我”调侃父亲“变成白头发的老爷爷”的情节做铺垫，深化了父爱深沉的主题。（任意答出三点即可） 24.（3分）①一语双关，耐人寻味，既指自然界的雪，又指父亲头上的白发；②“雪”是贯穿全文的线索，串起“我”的情感与和父亲有关的诸事；③把父亲的白发比作雪，生动形象，激发读者的阅读兴趣。④交代了文章的写作对象是父亲⑤点明了主旨，表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的思念与感激之情。⑥借父亲的白发和头发上的落雪展现了父亲为生活奔波辛苦、为养育孩子操劳一生的沧桑的形象特点。（任意答出三点即可） 25.（4分）这句话写出了“我”想到那些被“我”拔掉的白发时内心充满了对父亲的心疼，父亲为了“我”和家庭操劳奔波，“我”却不懂得体谅父亲的辛劳，表达了“我”对父亲的歉疚和伤感，也表达了对父亲的思念和感激。歌颂了伟大的父爱，启发我们要懂得珍惜、懂得感恩。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期质量调研 九年级语文（二） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（28分） 守正传承文脉，创新赋能未来。学校计划开展“传承守正，创新赋能” 主题系列活动，请根据要求完成以下任务。 【活动一 】 光影传薪·文化传承守本真 学校近期开展观影活动，下面是某同学撰写的影评，请根据要求完成以下任务。 2025年，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜。影片将一个身负魔丸、饱受误解却又顽强抗争命运的少年形象刻画得 。观众能真切体会到他的孤独与渴求认可的心理，深切感受到他面对命运不公时的不屈不（náo）。该剧情节 ，哪吒与敖丙的友情、与父母的亲情，相互交织，紧紧揪住观众的心弦。 形象非刻板，变化含考量。新编又何须拘泥？当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是一个古老文明在数字时代的新生，更是一个角色的命运转折。在技术与艺术的珠联（bì）合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。作为新时代的青少年，在传承文化的道路上，我们要用青春和热血为筑梦中华添砖加瓦，用勤奋和智慧为筑梦中华浇灌希望，让中华文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩！ 1. 影评中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音，请选出正确选项（ ）（2分） A. ní 璧 饶 zài B. nì 璧 挠 zài C. ní 壁 饶 zǎi D. nì 壁 挠 zǎi 2.请选择最恰当的词语填写在影评中的横线上，最恰当的一项是（  ）（2分） A．力透纸背 抑扬顿挫      B．惟妙惟肖  抑扬顿挫    C．力透纸背 跌宕起伏      D．惟妙惟肖 跌宕起伏       3.画横线的句子有语病，请修改后写在横线上。（2分） 修改后： 。 【活动二 】 科技赋能·华章焕彩启新程 班级将开展“拥抱智能·赋能成长”综合性学习活动，请你积极参与并完成任务。 任务一：对话创始人 4.班级拟采访DeepSeek创始人梁文锋，请你根据材料设计两个采访问题。（2分） 2025年，爆火的现象级AI应用平台DeepSeek登顶中美两国某应用商店下载榜首位。中国日报网评价DeepSeek：“中国科技正在为人类命运共同体提供数字时代的创新范例，这是一场技术理想主义与国家宏大战略的共振，更是一个古老文明在智能时代的强势宣言。” 问题①： 问题②： 任务二：使用AI工具 5.假如你是“当AI遇见国风”这一任务的负责人，需要用DeepSeek完成一个活动方案，依据小贴士的内容，以下提问最清晰明确的是哪一项（ ）（2分） 小贴士：向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。 A．请给我制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，方案要文笔优美。 B．我是一名初三学生，我要给班级制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，方案要文笔优美。 C．我是一名初三学生，我要给班级制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，需要设计活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 D．请制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，需要设计活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 任务三：漫画知寓意 6.班长为该活动准备了一幅有关人工智能的漫画作品，请介绍画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。）（3分） 画面内容： 寓意: 【活动三 】名著涵咏・先贤智慧润初心 7．下列关于文学及文化常识的表述，错误的一项是（ ）（2分） A．小旦、小生、小丑和老旦都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物和老年女子。 B．序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即离别赠言，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰，勉励的话。 C．古人尚礼。席地而坐，离席站立，“避席”表敬意；“长跪”则是把腰挺直，以示敬意。 D．契诃夫，法国作家、戏剧家，和欧·亨利、莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《变色龙》。 8.阅读下面的名著选段，完成下面小题。（4分） 【甲】 话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气；几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一；只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【乙】 B早年家贫，每日杀猪磨豆腐，夜里还要点灯读书，侍奉久病的父亲，乡里都称赞他是个孝子。自从中了秀才，他渐渐变了模样。一日，旧友景兰江来访,提及潘三哥曾接济他度日，如今潘三哥获罪下狱，劝他去探望。B却变脸道：“潘三哥是市井无赖，我岂肯再与这等罪人往来，惹人耻笑！”说罢便唤仆人送客，绝口不提旧日情谊。 文段【甲】中临死前仍惦记灯草费油的人物 A 是①______(人名)，这一细节凸显了他②______（性格特点）；文段【乙】中的人物 B 是③______（人名），他前期淳朴孝顺、勤奋好学，后期却变得④ （性格特点），这种转变深刻揭露了科举制度对人性的扭曲。 9. 校图书馆拟设立“青春主题书展”，请从备选人物中推荐一位作为形象大使，结合原著内容阐述理由。（3分） 备选人物： A. 简·爱（《简·爱》） B.王冕（《儒林外史》） 我推荐 理由是： 【活动四 】辞章拾贝・古韵风华传雅音 10.学校书画社举办“翰墨心声”书法作品展，以期通过书写古代诗文，抒发家国之音。请你在横线上补写恰当的诗文名句。（6分） 爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。“① ，② 。”（《出师表》）诸葛亮于国难当头受命出山，尽显忠肝义胆；“持节云中，③ ？”（《江城子·密州出猎》）苏轼借典故抒报国壮志，盼得朝廷重用；“浊酒一杯家万里，④ 。”（《渔家傲·秋思》）范仲淹诉戍边将士思乡情切却壮志不灭，不破敌寇誓不还；⑤ ，半竿斜日旧关城”（《浣溪沙・身向云山那畔行》），词人目触边塞苍凉之景，暗含对家国的深切忧思；“人生自古谁无死？⑥ 。”（《过零丁洋》）文天祥以慷慨壮语明志，尽显民族气节与舍生取义的襟怀。这些诗句字字凝丹心，句句藏赤诚，激励着后人以己之身护家国安康，以己之志书盛世华章。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）阅读下面的诗歌，完成11-12题。（5分） 黄溪夜泊① 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。②殊乡：异域，他乡。 11.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．诗句“慰客偏宜把酒杯”中的“把酒杯”是说诗人借喝酒方式来聊慰内心。 B．颈联从“非乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁，满心愁怨，其中交杂了漂泊之苦、岁末之痛、迁谪之恨、思乡之切。 C．诗歌尾联中“不因迁谪岂能来”传达出诗人于自我解嘲中的旷达、乐观、豪迈之情。 D．此诗清新明丽，恬淡闲适，为欧阳修七律的佳作。首联以“恨”“愁”二字点明主旨，为全篇定下基调。 12.颔联主要运用了什么写景手法？请结合颔联内容分析。（3分） （2） 阅读下面的文字，完成13-17题。（14分） 【甲】 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 建武元年，禹自箕关将入河东河东都尉守关不开禹攻十日破之。王匡等合军十余万，复共击禹，禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 （节选自《后汉书·邓寇列传》） 【乙】 公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 13．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中“而见光武知非常人”与乙文中“登轼而望之”的“而”用法不同。 B．甲文中“垂功名于竹帛耳”的“竹帛”与《过零丁洋》中“留取丹心照汗青”的“汗青”均指史书。 C．乙文中“肉食者鄙”和《出师表》中“先帝不以臣卑鄙”的“鄙”意思不同。 D. 乙文《曹刿论战》选自《左传》，该书全称《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》。它与《资治通鉴》体例相同，二者均为编年体史书。 14．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．光武帝刘秀在京师游学时，邓禹虽然年幼，但见到光武后就知道他不是普通人，于是与他亲近交往。 B．甲、乙两文都通过对战争场景和人物对话的详细描写，烘托出战事的紧迫，表现两位将领的果敢。 C．甲文先写邓禹结交光武帝，向他献策举贤，再写征战有功；乙文所选片段先写交战后写论战。 D．甲文中邓禹深得光武帝信任，君臣同心建立伟业；乙文以曹刿的镇定自若反衬鲁庄公的急躁冒进。 15．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．禹自箕关将入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日/破之 B．禹自箕关将入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日/破之 C．禹自箕关将/入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日破之 D．禹自箕关将/入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日破之 16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 《古汉语词典》中“当”的常见释义有： ①面对；②承担，承受；③应当，应该；④称得上，相称。 (1) 忠之属也。可以一战。战则请从。 (2) 禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 17．邓禹和曹刿在人物形象上有什么共同点？请结合文章分析。（4分） （3） 阅读下面文字，完成18-21题。（10分） 楼梯上的创新轨迹 ①前不久，到宇树科技参观，负责人特意介绍起脚下的一段楼梯：低处的台阶边缘多处破损，越往上，破损痕迹越少。原来，这是训练机器人时留下的。一开始，机器人可能走不了几步就会摔倒；经过不断调试改良，越走越顺利，爬楼已经不在话下。 ②这段意义独特的楼梯，镌刻成长之路，照见创新之路。 ③创新要有敢于踏出“第一步”的决心与意志。首任载人航天工程总设计师王永志，让中国科技走向太空；第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，开拓了中国对深海的探索……薪火相传，继往开来，量子科技、物质科学、空间科学，一项项原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，展现着中国创新地图上没有“此路不通”的勇毅与执着。 ④创新也是一个不断试错的过程。在我国航天领域，有一套独特的工作方法——归零。哪方面出现问题时，就从技术和管理两个层面，对问题进行定位、分析、复现、纠正、举一反三，确保从根本上消除问题。正因为不怕试错、善于纠错，才成就了探月工程六战六捷的佳绩。大胆假设、认真求证，在总结经验教训中再出发，才能通往成功彼岸。 ⑤创新还需要更多包容与支持。在2025年世界人形机器人运动会上，一些机器人“选手”摔倒等情况引发讨论。事实上，创新就有可能跌跌撞撞。新兴产业与未来产业在孕育早期，也很难做到“零失误”“零瑕疵”，近来，多地出台科技创新“容错”新规，营造好鼓励创新、宽容失败的环境，给予创新创业“十年不鸣”的底气，才能浇灌出“一鸣惊人”的硕果。比如新能源汽车曾因续航问题面临质疑，而市场对失败的宽容、对探索的支持，让技术不断迭代，最终破解“里程焦虑”，赢得广泛认可。 ⑥今年初，有网友发布了一则新旧列车同柜的视频，“复兴号”超过老式机车的瞬间，令感慨万千。创新的脚步拾级而上，时代的列车一往无前。展望未来，高水平科技自立自强，征途漫漫，唯有砥砺奋进、扬帆而行。 （文/尹双红，选自《人民日报》，有删改） 18．对文章开头一段的作用，理解不正确的一项是（   ）(2分） A．从宇树科技引出机器人研发的话题，强调机器人技术对科技创新的重要性，为后文论述展开铺垫。 B．以宇树科技机器人训练时留下破损痕迹的楼梯的见闻，自然引出“创新”这一核心话题，避免开篇抽象说理，更具代入感。 C．机器人从频繁摔倒到顺利爬楼的过程，也为后文“创新会经历失败、逐步走向成功”的观点提供了具象化事实支撑。 D．由生活化的所见所闻引入比直接进入论述生动，能引发读者对创新过程的思考，增强文章可读性。 19.下列句子可作为支撑文章核心观点的论据，将其放回原文中最恰当的位置是（ ）(2分） 有位科研人员说得好：“做科研最不怕的就是‘问题’，有‘问题’的地方正是科研可挖的‘井’。” A．第三段 B．第四段 C．第五段 D．第六段 20.第⑤段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分） 21.根据选文内容，说说如何能做到创新？(3分） (4） 阅读下面的文字，完成22-25题。（13分） 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养活不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了，乡村的夜晚扬起了纷纷扬扬的雪花，黑夜吞噬了崎岖的山路，冷风侵袭着老旧的村屋。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你交个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最爽，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩差，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着雪落得很慢，但他头上白色的花却开得很快。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些雪霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下起一场雪。 22．文中主要写了父亲哪几件事？请按时间顺序简要梳理，补充完成图示。（3分） 23.请赏析文章第⑤段中画线的句子。（3分） 乡村的夜晚扬起了纷纷扬扬的雪花，黑夜吞噬了崎岖的山路，冷风侵袭着老旧的村屋。 24. 文章的标题有什么妙处？（3分） 25. 请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下起一场雪”这句话的理解。（4分） 三 、写作与表达（50分） 26.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 成长就像四季轮转，不会永远停留在“完成时”——也许是一场未分出胜负的足球赛，一句未说出口的“对不起”，一次未赴约的旅行，一张没拍完的合照……这些“未完成”的片段，或许曾让你遗憾，却在时光里发酵成独特的礼物。 请以“未完成的_______为题，写一篇文章。 要求：①自定立意，将题目补充完整 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字 九年级语文试题（二）第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $