精品解析：陕西省西安市雁塔区高新第一学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026学年度第一学期学业检测一试题 九年级语文 命题人：党江涛 陈丽晖 李春岭 审题人：党江涛 （本卷满分120分，考试时间130分钟） 热血青春当奋进，经典启智向未来。在这逐梦扬帆的新学期，邀请你参加“青春·奋进”为主题的系列语文学习活动。 一、积累与运用（共7小题，计24分） 1. 下列加点字读音全都正确的一组是（ ） A 掺杂chān 娉婷pīn 成吉思汗hán 强聒不舍qiáng B. 亵渎dú 恪守gè 佝偻承蜩tiáo 间不容发jiàn C. 箴言zhēn 宽宥yòu 矫揉造作jiǎo 彬彬有礼bīn D. 褴褛lǚ 矗立zhù 孜孜不倦zī 面面厮觑qù 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.娉婷pīn——pīng，强聒不舍qiáng——qiǎng。 B.恪守gè——kè，间不容发jiàn——jiān。 D.矗立zhù——chù。 故选C。 2. 下列词语书写全部正确一组是（ ） A. 冠冕 摇曳 原弛蜡象 断章取意 B. 秘诀 广袤 与日俱增 金戈铁马 C. 瞥见 祭祀 自渐形秽 俯拾即是 D. 端祥 嗤笑 相得益彰 形消骨立 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.弛蜡象——原驰蜡象，断章取意——断章取义。 C.形秽——自惭形秽。 D.端祥——端详，形消骨立——形销骨立。 故选B。 3. 经典诗文默写。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和文人风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，虽然“（1）____________，（2）____________”中有对物是人非、世事苍茫的感叹，却依然以“沉舟侧畔千帆过”的豁达，唱响昂扬奋进的生命强音（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。它是前途崎岖时的自信自立：李白虽怀才不遇，但面对挫折仍能积极乐观，他渴望“（3）____________，忽复乘舟梦日边”，永远怀揣着“（4）____________，____________（5）”的坚定信念（《行路难》）。它亦是仕宦沉浮时的心怀天下：滕子京谪守岳阳，未及二载，便将岳阳治理得“（6）____________，（7）____________”（《岳阳楼记》），欧阳修被贬滁州，与民同醉并能以文记其乐，“（8）____________，（9）____________，太守也”（《醉翁亭记》），张岱雪夜独往湖心亭看雪，在“（10）____________，（11）____________，上下一白”的西湖雪景中坚守着冰清玉洁的君子品性。（《湖心亭看雪》）。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 闲来垂钓碧溪上 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 政通人和 ⑦. 百废具兴 ⑧. 醉能同其乐 ⑨. 醒能述以文者 ⑩. 雾凇沆砀 ⑪. 天与云与山与水 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、碧溪、沧、具、凇、沆砀”等字词容易写错。 阅读语段，按要求完成下面的题目 ①英雄情结在中华民族情感中挥之不去的印记。②可以说，中华民族五千年的文明史就是一部洋溢着英雄精神的奋斗史和奉献史。③不同时期的英雄人物的具体行为表现是不一样的。④从某种意义上说，“精忠报国”的 ，“敢为人先”的 ，“撸起袖子加油干”的 等，都是英雄精神的集中体现。⑤这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，是鼓舞我们前进的强大精神力量。 4. 第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________________ 5. 请提取第②句画线部分的主干，写在下面的横线上。 __________________ 6. 请将下面的语句分别填入第④句的横线处。（只填序号） A实干精神 B.爱国精神 C.拼搏精神 【答案】4. 英雄情结是中华民族情感中挥之不去的印记。（英雄情结在中华民族情感中挥之不去。） 5. 文明史是奋斗史和奉献史。  6. B C A 【解析】 【4题详解】 本题考查修改病句。 第①句“英雄情结在中华民族情感中挥之不去的印记”成分残缺，缺少谓语；应该把“在”改为“是”，或者删去“的印记”。 【5题详解】 本题考查提取句子主干。 提取句子主干时，需要保留主语、谓语和宾语，去掉修饰成分。 “中华民族五千年的”是定语，“文明史”是主语，“就”是状语，“是”是谓语，“一部洋溢着英雄精神的”是定语，“奋斗史和奉献史”是宾语。主干保留主谓宾，即：文明史是奋斗史和奉献史。 【6题详解】 本题考查词语的理解与运用。 “精忠报国”指竭尽忠诚，报效国家，是一种爱国精神，故选B。 “敢为人先”指比别人早预知事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情，体现了拼搏精神，故选C。 “撸起袖子加油干”是实干精神，故选A。 7. 阅读下列选段，探究孙悟空的成长变化。 选段 探究 行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的性命也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！” （选自《西游记》第十五回） （1）四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空____________形象。 慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往哪里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说哪里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟……待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。 （选自《西游记》第三十一回） （2）“还去保唐僧，取经回东土”可以看出孙悟空形象上有哪些变化？______ 【答案】 ①. 惧怕困难挫折、急躁、桀骜不驯 ②. 示例：变得有责任心，有对取经的坚定、对师父的眷恋和对师徒情的珍惜。可见孙悟空在成长中发生了蜕变，对师父从开始的不在乎、不尊重、不耐烦到后来的关切和尊重，对取经从开始的无所谓、随心所欲到后来的充满责任感。 【解析】 【详解】本题考查的是名著内容理解和人物形象分析。 （1）选段一出自《西游记》第十五回“蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰”。这一回中，唐僧在鹰愁涧收得白龙马。观音菩萨劝说意志不坚定的悟空用心保唐僧取经，以便修成正果，并传给悟空三根救命毫毛。“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的性命也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了”，这是悟空对菩萨说的话，四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空直率急躁、惧怕困难、桀骜不驯的性格特点。 （2）选段二出自第三十一回“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”。这一回中，八戒前往花果山请悟空回去解救被黄袍怪变成老虎的唐僧。八戒使出了激将法，说妖精不把悟空放在眼里。悟空于是和八戒一起去搭救唐僧。说明了悟空有责任心，对取经的坚定、对师父的眷恋和对师徒情的珍惜。从悟空“还去保唐僧，取经回东土”的言行可以看出，他历经磨难，蒙受师父教导，已经从一个顽劣的石猴变成了有情有义、初具禅心的佛门之人。从形象变化来看，之前取经初期他遇到困难就想放弃，而此时他清楚“保唐僧，取经回东土”这件事“天上地下”都知晓，这说明他已经有了强烈的责任感与使命感，明白自己肩负的取经任务的重要性，不再像之前那样畏惧困难、轻易退缩，而是愿意为了完成取经大业而继续坚持，体现出他变得更有担当，对取经这件事的认知和态度都更为成熟、坚定。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场盛大举行。这场阅兵不仅是武装力量的检阅，更是一次跨越时空的对话：80年前，先辈用血肉之躯守家国；今天，我们用自主重器护和平。 【材料二】 ①在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动中，战旗方阵作为核心环节亮相，由80面功勋荣誉旗帜组成，涵盖“杨靖宇支队”“刘老庄连”等英模单位战旗。该方阵在分列式中紧随徒步方队，引领装备方队通过检阅区，展现人民军队的历史荣光与现代战力。 ②阅兵中，“杨靖宇支队”战旗在阳光下格外夺目。当年，杨靖宇将军在东北大地率先举起抗日救亡大旗，在零下40摄氏度的严寒中，他们无房可住、无衣可穿、无粮可吃，饿到啃树皮、嚼棉絮，但依然在白山黑水间坚持战斗。当“刘老庄连”战旗迎面驶来时，观礼台上94岁抗战老兵情不自禁地探身向前。1943年3月的苏北刘老庄。面对二十倍于己、装备精良的日军，全连82勇士死战不退。弹药耗尽，阵地被围，伤痕累累的勇士们仍高擎战旗冲锋，直至全部壮烈牺牲。当“狼牙山五壮士”战旗经过时，三位银发老人相互搀扶着站起，胸前勋章与苍苍白发交相辉映。 ③阅兵式上，车牌号1945的阅兵车礼台前空置，象征着对抗日英烈的深切缅怀与崇高致敬；8万羽和平鸽从天安门广场的人民英雄纪念碑两侧放飞，象征着中国的和平力量及对世界和平的追求。这些微观叙事为阅兵注入人文温度，让宏大叙事变得可感可触。 【材料三】 ①今年九三阅兵是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的重要组成部分。我们以盛大阅兵纪念抗战伟大胜利，就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ②习近平总书记在纪念大会上指出：“中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。”波澜壮阔的抗日战争，孕育出伟大的抗战精神。这次阅兵不仅是致敬为中国人民抗日战争作出贡献的英雄，更体现了伟大抗战精神的赓续传承。 ③今年的九三阅兵是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，也是人民军队奋进建军百年的崭新亮相。据介绍，本次受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，首次亮相的新型装备占比很大。除了传统主战力量，本次阅兵还安排了部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型作战力量参阅，含“新”量十足。 ④从抗日战争时期的大刀长矛、土枪土炮，到如今科技感十足的新型武器装备和信息化、无人化等新型作战力量，先进战力的跨跃式跃升彰显了我国国防现代化的辉煌成就。我们向世界展示中国的先进战力，是用实力向世界宣告我们捍卫国家主权、安全、发展利益的能力，彰显中国作为负责任大国维护正义与和平的决心。 （摘自《人民网》） 8. 【材料二】中“杨靖宇支队”和“刘老庄连”的战旗故事体现了抗战精神的哪些核心特质？ 9. 结合【材料三】，简要概括九三阅兵的历史意义。 10. 根据三则材料，下列理解与表述不正确的一项是（ ） A. 2025年9月3日，在北京天安门广场举行的阅兵式，不仅是武装力量的检阅，更是一次跨越时空的对话。 B. 阅兵活动中，由80面功勋荣誉旗帜组成的战旗方阵作为核心环节亮相，引领受阅方队通过检阅区。 C. 本次阅兵含“新”量十足，首次亮相的新型装备占比很大，全部为国产现役主战装备。 D. 从“土枪土炮”到新型武器装备和信息化、无人化等新型作战力量的跨越式跃升，彰显了我国国防现代化的辉煌成就。 【答案】8. 示例：不屈不挠，坚韧不拔，血战到底，视死如归。 9. 铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来，赓续传承抗战精神，展示国防成就，向世界宣告我们捍卫国家主权、安全、发展利益的能力，彰显中国作为负责任大国维护正义与和平的决心。 10. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕2025年抗战胜利80周年阅兵展开，内容丰富且意义深刻。既有阅兵盛况及网友关注的数据呈现，又详细介绍了先进武器装备，还阐述了阅兵的多重意义，如铭记历史、缅怀先烈、展示军队建设成果等，搭配阅兵标识解读，让中学生能全面了解阅兵背后的历史与现实意义。 【8题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料二第②段中，“‘杨靖宇支队’战旗在阳光下格外夺目。当年，杨靖宇将军在东北大地率先举起抗日救亡大旗，在零下40摄氏度的严寒中，他们无房可住、无衣可穿、无粮可吃，饿到啃树皮、嚼棉絮，但依然在白山黑水间坚持战斗”可知，杨靖宇支队面对极端恶劣环境和艰难困苦，顽强抗战，体现了不屈不挠、顽强坚持的精神。 结合材料二第②段“当‘刘老庄连’战旗迎面驶来时，观礼台上94岁抗战老兵情不自禁地探身向前。1943年3月的苏北刘老庄。面对二十倍于己、装备精良的日军，全连82勇士死战不退。弹药耗尽，阵地被围，伤痕累累的勇士们仍高擎战旗冲锋，直至全部壮烈牺牲”可知，“刘老庄连”全连82勇士面对二十倍于己、装备精良的日军，死战不退，弹药耗尽，阵地被围时，伤痕累累的勇士们仍高擎战旗冲锋，直至全部壮烈牺牲，展现出为了国家和民族，与敌人血战到底、视死如归的大无畏精神。 【9题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料三第①段“今年九三阅兵是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的重要组成部分。我们以盛大阅兵纪念抗战伟大胜利，就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”可得：铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 结合材料三第②段“波澜壮阔的抗日战争，孕育出伟大的抗战精神。这次阅兵不仅是致敬为中国人民抗日战争作出贡献的英雄，更体现了伟大抗战精神的赓续传承”可得：赓续传承抗战精神。 结合材料三第③段“本次受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，首次亮相的新型装备占比很大。除了传统主战力量，本次阅兵还安排了部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型作战力量参阅，含‘新’量十足”可得：展示国防成就。 结合材料三第④段“我们向世界展示中国的先进战力，是用实力向世界宣告我们捍卫国家主权、安全、发展利益的能力，彰显中国作为负责任大国维护正义与和平的决心”可得：向世界宣告我们捍卫国家主权、安全、发展利益的能力，彰显中国作为负责任大国维护正义与和平的决心。 【10题详解】 本题考查材料信息提取与辨析。 B.有误，结合材料二第①段“在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动中，战旗方阵作为核心环节亮相，由80面功勋荣誉旗帜组成，涵盖‘杨靖宇支队’‘刘老庄连’等英模单位战旗。该方阵在分列式中紧随徒步方队，引领装备方队通过检阅区，展现人民军队的历史荣光与现代战力”可知，由80面功勋荣誉旗帜组成的战旗方阵作为核心环节亮相，引领装备方队通过检阅区，并非引领受阅方队通过检阅区。 故选B。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ________ 文/谢志强 ①我上小学的第一天，就遭遇了一件尴尬的事情：全班就我一人用左手握铅笔。 ②我知道我是个左撇子，而且是顽固的左撇子。老师给我作示范，还不厌其烦地说：规范的姿势该这样。可是，换了右手，很别扭，趁老师不注意，我又用左手握铅笔。 ③老师说：你看，同学们都用右手拿铅笔。 ④这个消息，当天就传到我父亲的耳朵里。上学前，我一直用左手拿筷子。可是，那天晚饭，父亲一巴掌打在我的左手上，说：不学好，左手拿铅笔，人家说你缺乏教养。父亲是个大老粗，他不知从哪里听来一句古训：子不教，父之过。 ⑤我用右手拿筷子夹不住菜，索性用勺子了。同一个连队的两个小伙伴，也习惯用左手掷土坷垃，不过，到了学校，他俩竟然用右手拿铅笔，唯独把我孤立起来了。 ⑥经过老师的数次纠正，我终于可以用右手握铅笔了，只是，不如左手来得顺。 ⑦有一次，帮妈妈割稻。我疑问：怎么不制造左手用的镰刀？妈妈说：割不好稻，你怪镰刀，大家都是右手用镰刀。 ⑧渐渐地，我不合群了，打乒乓，投篮球，我不愿参加，因为，那会遭到同学的嘲笑，同时，也会暴露我的左手。左手是极少数，我总想叫左手做出一件让大家刮目相看的举动，却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩？ ⑨终于，我有了一个值得骄傲的成绩，我做了一个梦，梦里，我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片。 ⑩第二天，我把这个消息向同学们宣布，我还细述了那一片绿的规模和颜色。能在沙漠里创造一片绿，那是不得了的事情。父辈垦荒时，花了那么大的力气，用了那么多的时间，才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠，不但大，而且，绿色在迅速地蔓延、拓展。 ⑪同学们的反应，像对待左撇子一样，又是哄然大笑，根本不信我的梦。 ⑫我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊倌帮忙，羊倌也笑我。 ⑬我开始酝酿：用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮，被妈妈察觉了。那一天，团部的篮球场很热闹，不知哪里来了一对父子，带着一只猴：耍猴。我第一次看耍猴，所以回家迟了。饭菜已摆上桌，凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我，我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说：为你好。 ⑭父亲说：一个梦，能把沙漠梦绿，我们当初何必流那么多汗垦荒呢？那么多人，做做梦就成了，我大字不识，就希望你好好学习、天天向上。 ⑮农场里的大人，生怕小孩好奇，贸然进沙漠。大人忙，顾不上管孩子，就讲沙漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。 ⑯父亲说：你刚才看了耍猴，我给你讲个耍猴的故事。 ⑰从前有片绿洲，有个流浪汉，靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦，他听说沙漠腹地有一类人，只长着一只耳朵，人们看多了耍猴，已不稀罕，要是带出沙漠里的独耳人，那么看的人就一定很多了。 ⑱耍猴的人，备足了水和干粮（父亲指着凳子上的水壶、干粮）进了沙漠。走了两天，突然，被一帮好奇的人围住了。 ⑲耍猴的人发现围着他的人，跟传说的一样，都只长着一只耳朵。 ⑳那帮人好奇，喊着什么话。耍猴的人猜出个大概：来看啊，这个人长着两只耳朵。 ㉑独耳人越聚越多。上来，七手八脚地把他绑了起来，拴在一棵粗壮的胡杨树旁，像猴子系着一根链子那样。 ㉒甚至有个独耳人，上前，用手拽拽他的耳朵。 ㉓耍猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人，他长着两只耳朵。那情景，就如同耍猴人第一次来农场耍猴。 ㉔两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了，他自投罗网。我听完，忍不住捏了捏两只耳朵。 ㉕妈妈点评了爸爸的故事，引出训诫：塔克拉玛干，进去出不来。她揪了揪我的左耳，说： 记住了吗？ ㉖可是，我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。 （选自《小小说月刊》2025年5月刊） 11. 阅读全文，请为这篇小说拟一个题目，并说明理由。 12. 结合内容，简要分析文中“我”的形象。 13. 文章第⑪段和第⑫段分别写同学们的笑和羊倌的笑，有什么作用？ 14. 小说中，父亲用耍猴人的寓言警告他：两只耳朵的人会被独耳人当作猴子戏耍，暗喻与众不同可能招致危险。你赞同这个观点吗？请你说说理由。 15. 这篇小说中的“我”和曹文轩笔下《孤独之旅》中的杜小康，都经历了成长中的困难和挫折。阅读他们的经历，你有哪些收获？请分点作答。 【答案】11. 题目：左撇子的沙漠之梦。理由：涵盖“我”的左撇子身份与“梦绿沙漠”的核心执念，统领全文情节与主旨。 12. “我”是倔强坚持、敏感孤僻，同时富有想象、执着有行动力，且执拗坚守初心的孩子。 13. 强化“我”的孤独与不被理解，推动情节，反衬梦想可贵，为后续行动铺垫。 14. 不赞同。该观点片面，与众不同本身并非危险，关键在其本质与初心；独特性也能创造价值，不应因惧怕否定自我。 15. ①成长难免遇孤独与不被理解，坚守本心，才能守住热爱与方向；②面对挫折，主动行动，方能突破困境，实现成长蜕变；③磨难能锤炼意志，让人褪去稚嫩，变得坚强成熟；④接纳自身的与众不同，能在独特经历中收获专属成长。 【解析】 【导语】本文通过“握铅笔”“割稻”等日常细节，巧妙呈现了主流规范对个体的压抑。父亲讲“独耳人”的寓言，既是对沙漠危险的警告，也暗喻了社会对异质性的排斥。而“梦绿沙漠”的意象，则象征着少年未被磨灭的想象力和反抗精神。结尾“不作声”的留白，暗示了成长过程中理想与现实的永恒张力，探讨了教育规训与个性发展的深刻命题。 【11题详解】 本题考查拟标题。 由第①段“我上小学的第一天，就遭遇了一件尴尬的事情：全班就我一人用左手握铅笔”，第②段“我知道我是个左撇子，而且是顽固的左撇子”可知，“左撇子”是主角最鲜明的身份标识，贯穿小说前半部分叙事，既是主角尴尬处境（被老师纠正、被父亲打骂）、不合群状态的根源，也是小说开篇建立的核心人物标签，构成故事的基础背景；由第⑨段“终于，我有了一个值得骄傲的成绩，我做了一个梦，梦里，我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片”，第⑬段“我开始酝酿：用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮”可知，“梦绿沙漠”是主角后半部分的核心执念与行动目标，是推动情节发展的关键事件。从宣布梦境被嘲笑，到计划实地证实，再到被家人发现阻止，均围绕这一“梦”展开，同时这一梦境也是主角对抗“左撇子”身份带来的挫败感、寻求自我价值认同的载体。据此将“左撇子”的身份困境与“沙漠之梦”的精神追求相结合，可拟题为：左撇子的沙漠之梦。 【12题详解】 本题考查人物形象 由第②段“可是，换了右手，很别扭，趁老师不注意，我又用左手握铅笔”可知，老师要求改用右手握笔，“我”因不习惯偷偷换回左手，不愿勉强自己遵从统一要求，据此可知“我”性格倔强，有自己的坚持，不盲从他人。内心敏感，因特殊而自卑孤僻； 由第⑧段“打乒乓，投篮球，我不愿参加，因为，那会遭到同学的嘲笑，同时，也会暴露我的左手”可知，“我”怕左手暴露被嘲笑，刻意回避集体活动，据此可知“我”内心敏感，在意他人眼光，因与众不同变得孤僻自卑。想象力丰富，心怀纯真美好梦想； 由第⑨段“终于，我有了一个值得骄傲的成绩，我做了一个梦，梦里，我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片”可知，“我”能将荒芜沙漠梦成绿洲，还视之为骄傲的事，据此可知“我”想象力丰富，拥有童真又美好的梦想。执着坚定，敢于为梦想付诸行动； 由第⑬段“我开始酝酿：用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮”可知，面对他人嘲笑，“我”没有放弃梦想，反而悄悄筹备物资想实地证实，据此可知“我”对梦想执着，有行动力，敢于追寻内心所想。内心执拗，坚守初心不轻易动摇； 由第㉖段“可是，我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声”可知，即便被父母劝阻、告诫沙漠危险，“我”仍心念梦绿的沙漠，据此可知“我”内心执拗，始终坚守自己的初心与憧憬。 【13题详解】 本题考查句段作用。 第⑪段“同学们的反应，像对待左撇子一样，又是哄然大笑，根本不信我的梦”，同学们因“我”宣布梦绿塔克拉玛干沙漠的想法发笑，且这份嘲笑与此前嘲笑“我”是左撇子的反应完全一致，说明同学们依旧以“与众不同即荒唐”的眼光看待“我”，既延续了“我”因特殊被孤立、被否定的处境，也体现出孩童视角下对纯真梦想的漠视。由此可知，这一情节强化了“我”的孤独与委屈，呼应前文左撇子的身份困境，同时推动情节发展，促使“我”萌生用行动证实梦想的想法。 第⑫段“我找羊倌帮忙，羊倌也笑我”，羊倌作为成人，面对“我”想证实梦绿沙漠的诉求同样发笑，没有给予丝毫理解与支持，说明不认同“我”梦想的人，从同龄同学扩展到了成年群体，“我”的梦想不仅被孩子否定，也被成年人视作幼稚荒唐。由此可知，这一情节进一步加深了“我”的不被理解之感，凸显出“我”的梦想在现实中显得格格不入，同时坚定了“我”独自用行动证实梦想的决心，为下文悄悄准备水壶、干粮的举动做了铺垫。 【14题详解】 本题考查谈看法。 先明确立场，再结合父亲寓言核心（与众不同招危险），联系小说中“我”的特殊处境，结合现实分析“与众不同”的价值或风险，最后总结理由即可。 示例：不赞同该观点。理由：父亲的寓言将“与众不同”等同于“危险之源”，但这种认知过于片面。由小说中父亲讲述的耍猴人故事可知，寓言中耍猴人被独耳人戏耍，核心是他怀着功利的发财目的闯入陌生领域，而非“长两只耳朵”的与众不同本身。而文中“我”的与众不同（左撇子、梦绿沙漠）是童真与梦想的体现，由第⑨段“梦里，我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片”可知，这份独特的憧憬充满美好与善意，并非危险的导火索。现实中，许多创新与突破都源于“与众不同”的思考，若因惧怕“被戏耍”而放弃独特性，反而会扼杀成长的可能性。因此，与众不同并非必然招致危险，关键在于这份“不同”的本质与背后的初心。 【15题详解】 本题考查谈感悟。 由本文第㉖段“可是，我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声”可知，“我”被父母劝阻、被同学嘲笑，始终不被理解，却依旧执着向往梦绿的沙漠，没有放弃内心的美好憧憬；由《孤独之旅》中“他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，杜小康在芦苇荡中承受极致孤独，却在孤独中坚守放鸭的责任，没有逃避困境；这就告诉我们，孤独与不被理解是成长常态，守住本心、不放弃心中所想，才能在困境中稳步前行； 由本文第⑬段“我开始酝酿：用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮”可知，“我”的梦想被嘲笑，没有消沉，而是悄悄筹备物资，想用行动证明自己的梦；由《孤独之旅》中“杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。他紧紧地跟随着它们”可知，鸭群被暴风雨冲散，杜小康不顾危险主动追赶，用行动扛起责任；这就告诉我们，挫折面前，被动退缩只会深陷困境，主动行动才能化解难题，完成成长蜕变； 由本文第⑧段“打乒乓，投篮球，我不愿参加，因为，那会遭到同学的嘲笑，同时，也会暴露我的左手”可知，“我”因左撇子被孤立嘲笑，却没有被击垮，反而萌生证明自己的想法，意志愈发坚定；由《孤独之旅》中“但他没有哭。他觉得自己已经长大了，不再是小孩子了”可知，杜小康从想家大哭到坦然面对孤独，磨难让他褪去娇气，心智变得成熟；这就告诉我们，成长中的磨难不是阻碍，而是磨砺意志的试金石，直面磨难才能变得坚强； 由本文第①段“全班就我一人用左手握铅笔”可知，“我”因左撇子与众不同而被孤立，却始终接纳自己的不同，没有刻意迎合他人；由《孤独之旅》中“杜雍和不得不携家带口，将家产全部押上，去遥远的地方放鸭”可知，杜小康从富裕子弟沦为放鸭少年，境遇与众不同，却接纳了这份特殊经历；这就告诉我们，不必因自身的“不同”自卑，接纳独特的自己，才能在专属的成长路上收获别样的成长。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 元昊反河西，延州①危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城大顺，以据要害，夺贼地而耕之。贼以骑三万来争，公戒诸将：“战而贼走，追勿过河。”已而贼果走，追者不渡，而河外果有伏。贼既失计，乃引去。于是诸将皆服公。公待将吏；必使畏法而爱己。所得赐赉，皆以上意分赐诸将。公居三岁，士勇边实，恩信大洽，乃决策谋取横山，复灵武。而元昊数遣使称臣请和，上亦召公归矣。初，公既得熟羌②为用，使以守边，因徙屯兵就食内地，而纾③西人④馈挽⑤之劳。其所设施，去而人德之。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注释】①延州：西魏时期始设延州，北宋元祐四年升为延安府，位于今陕西省延安市。②熟羌：归附的羌人。③纾（shū）解除。④西人：西部百姓。⑤馈挽：运送粮食。 16. 根据提示，解释下列句中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 先天下之忧而忧 语法分析法：名词作状语 （1）____ 于庆州城大顺，以据要害 成语推断法：据为己有 （2）____ 公戒诸将 课内迁移法：其西南诸峰 （3）____ 其所设施，去而人德之 查阅字典法：①道德，品行；②恩惠，恩德；③报德，感激。 （4）____ 17. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 处江湖之远则忧其君 B. 属予作文以记之 于庆州城大顺，以据要害 C. 予尝求古仁人之心 而不知太守之乐其乐也 D. 若夫日出而林霏开 必使畏法而爱己 18. 请将文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）公为将，务持重，不急近功小利。 19. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任的政治情怀。请从【乙】文中列举两个具体事例。 【答案】16. ①. 在……之前 ②. 占据，占有 ③. 众；各个 ④. 报德，感激 17. B 18. （1）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。 （2）他担任将领时，始终秉持稳重策略，不急于追逐短期功绩与蝇头小利。 19. 示例：深谋远虑，固边兴利，使外敌不敢侵犯其境，人心安定；体恤民艰，因地制宜，范仲淹招抚归附的熟羌部落协助戍边，随后调整兵力部署。 【解析】 【导语】范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为毕生追求。元昊反叛时，他主动戍守延州，以持重之策筑城垦田，智退敌军，彰显军事智慧。他待将吏严明公正，赢得人心，三年间边地大治，并策划收复失地。尤为可贵的是，他活用熟羌守边，减轻百姓负担，政策深得民心。范仲淹的忧乐精神，是理想与现实的统一，为后世树立了以天下为己任的不朽标杆。 【16题详解】 本题考查词语含义理解。 （1）“先”本为名词，此处作状语，表时间顺序，意为“在……之前”。句意：在天下人忧虑之前就忧虑。 （2）成语“据为己有”意思是将别人的东西占为己有。“据”是“占据、占有”的意思。所以“于庆州城大顺，以据要害”的“据”也是“占据、占有”的意思，句意：在庆州兴建大顺城，借此掌控战略要冲。 （3）用课内迁移法，“其西南诸峰”里的“诸”是“众、各个”的意思，因此“公戒诸将”中的“诸”也是“众、各个”的意思，句意：他严令各位部将。 （4）“德”在此语境中为动词，结合查阅字典，选义项③“报德，感激”恰当，“其所设施，去而人德之”句意：他推行的各项举措，即便在他离任后，当地百姓仍感念其恩德。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.不同，副词，就是/连词，就，便。 B.相同，都是连词，表目的，来。 C.不同，助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性。 D.不同，连词，表示顺承关系/连词，表示并列关系。 故选B。 【18题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）重点词：以，因为；物，外物。 （2）重点词：为，担任；持重，秉持稳重策略；急，急于；近功小利，追逐短期功绩与蝇头小利。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合乙文中“公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城大顺，以据要害，夺贼地而耕之”可知，范仲淹任延州知州时，面对西夏威胁，采取了一系列根本性举措：在延州修筑青涧城，强化城池壁垒；开垦营田，实现军队自给自足；于庆州兴建大顺城，抢占地理制高点，夺回被敌军侵占的土地并加以耕作。这些举措不仅化解了眼前的危机，更通过夯实基础、发展生产，从根本上增强了边防实力，起到固边兴起的作用，体现了“先天下之忧而忧”的深远谋划。 结合乙文中“公既得熟羌为用，使以守边，因徙屯兵就食内地，而纾西人馈挽之劳”可知，范仲淹因地制宜，招抚归附的熟羌部落协助戍边，随后调整兵力部署，将边防驻军迁至内地就近供给粮草；此举大幅减少了西部百姓长途转运粮秣的劳苦。这一决策既保障了边防需求，又切实改善了民生，展现了体恤民艰的“后天下之乐而乐”的仁政理念。 【点睛】参考译文： 【甲】 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】 元昊在河西发动叛乱，延州的局势十分危急。他主动奏请前往镇守，于是被任命为延州知州。他担任将领时，始终秉持稳重策略，不急于追逐短期功绩与蝇头小利。他在延州修筑了青涧城，开辟军屯农田；又在庆州兴建大顺城，借此掌控战略要冲，夺回被敌寇侵占的土地并进行耕种。敌军曾出动三万骑兵前来争夺，他严令各位部将：“若交战后敌军溃退，追击时切勿越过河道。”不久敌军果然佯装败逃，追击的宋军严守禁令未渡江河，结果发现河对岸早已设下埋伏。此计落空后，敌军只得撤兵而去，众将由此对他心悦诚服。他治理军队时，既让将士敬畏律法，又能使众人衷心拥戴。每逢朝廷赏赐财物，他都按帝王旨意悉数分予诸将。他驻守延州三年，士卒骁勇善战，边防物资充盈，恩威并施深得人心，遂决心筹划攻取横山，收复灵武故土。此时元昊屡次派使臣称臣求和，朝廷也下诏将他调回京城。当初他招抚熟羌部落效力边防，借此将戍边军队调往内地就食，大大减轻了西部百姓长途转运粮草的负担。他推行的各项举措，即便在他离任后，当地百姓仍感念其恩德。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 20. 下列对苏轼《水调歌头·明月几时有》内容理解不正确一项是（ ） A. “明月几时有？把酒问青天。”诗人以设问开篇，把酒问月，将人对宇宙的思索与对人生的感慨巧妙融合，营造出一种凄清而神秘的意境。 B. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，展现了诗人出世与入世的矛盾心理，“何似在人间”的选择，表达了对人间生活的热爱。 C. “转朱阁，低绮户，照无眠”通过月光移动的意象，暗示时间的流转，烘托出诗人因思念亲人而难以入眠的惆怅之情。 D. “但愿人长久，千里共婵娟”，既表达了对弟弟苏辙的怀念，同时将个人情感升华为对天下离别之人的美好祝愿。 21. 请选择下面诗句中的一项，简要概括其中蕴含的哲理，并谈谈对你个人成长的启示。 A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 【答案】20. A 21. 示例1：选择A项。这两句诗蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。在我们个人的成长过程中，要以一种乐观的心态面对成长中遇到的困难、不顺，要坚信必将战胜过往，迎来崭新的明天。 示例2：选择B项。人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，世事本就难以十全十美。这几句诗启示我们面对人生的不如意，要以一种豁达乐观的心态去面对，不要苛求完美。 【解析】 【导语】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在宋神宗熙宁九年中秋，在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 【20题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，“明月几时有”是疑问句，不是设问。 故选A。 【21题详解】 本题考查对诗句内涵的理解。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。作者本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。这两句被人广泛引用，并赋予它以新的意义，包含了事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。我们要保持昂扬的状态，积极乐观地面对生活中的困境。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为月有圆时，人也有相聚之时。这诗句表现了词人旷达的胸怀，它说明离别等令人伤心、无奈的事总是难免的，世事往往有缺憾的道理。人生在世，总会遇到各种失意痛苦、坎坷挫折，我们应该乐观从容面对，不能一味地消沉下去。启示：人生的悲欢离合，月的阴晴圆缺，不过是人生与自然的常态，遭遇困境时要学会勇于面对，以积极乐观的心态，豁达地面对一切。 结合以上分析，任选一句简要概括其中蕴含的哲理，并谈谈对你个人成长的启示，合理即可。 三、写作（50分） 22. 阅读下面材料，完成写作任务。 泥土 作者：鲁藜 老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。 把自己当作泥土吧！让众人把你踩成一条道路。 【诗意解读】这首诗以“珍珠”与“泥土”为意象，揭示了两种不同的人生观。珍珠象征着自我中心、害怕被忽视的心态；而泥土则代表无私奉献、成就他人的精神。 请你收集自己或他人甘愿做“泥土”的事例，写一篇文章。“写自己”，它将成为你初中生活最坚实的脚印；“写他人”，它将成为你不断前行的指路明灯。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 李奶奶的“泥土”人生 小区里的李奶奶，总穿着一件洗得发白的蓝布衫，手里不是拎着帮邻居代收的快递，就是拿着清扫楼道的扫帚。她不像小区里其他退休老人那样，每天忙着跳广场舞、下棋，反而把大部分时间都花在了帮大家跑腿、做事上。直到读到鲁藜的《泥土》，我才恍然大悟——李奶奶不就是诗里那甘愿奉献的“泥土”吗？ 去年冬天，小区水管冻裂，好几户居民家断了水。物业说要等第二天才能修好，大家急得团团转。李奶奶看到后，立刻回家烧了好几壶热水，用保温桶分装着，挨家挨户敲门送水。我家住在6楼，没有电梯，她爬上来时，额头渗着汗珠，呼出来的白气裹着满脸的笑容：“孩子，快接着热水，别冻着。”我接过沉甸甸的保温桶，触到她冻得发红的手，心里又暖又酸。后来才知道，那天李奶奶从下午一直忙到天黑，连晚饭都没顾上吃，光是6楼就跑了三趟，只为了让每户人家都能用上热水。 还有一次，小区要办“邻里节”，需要有人布置活动场地。李奶奶第一个报名，提前三天就开始准备。她带着几个志愿者，把小区的活动室打扫得一尘不染，又亲手剪了几十张窗花贴在窗户上，还熬了一大锅绿豆汤，说怕大家活动时口渴。活动当天，她忙前忙后，帮小朋友扎气球，给老人搬椅子，连节目表演时都在角落里默默收拾垃圾。有人让她歇会儿，她总说：“没事，看着大家开心，我就高兴。”那天的邻里节特别热闹，可很少有人注意到，李奶奶的蓝布衫上沾了不少灰尘，鬓角的白发也被汗水打湿了。 以前我总觉得，“奉献”是很遥远的事，直到认识李奶奶。她就像院子里那片不起眼的泥土，没有珍珠的耀眼光芒，却默默为大家“踩出”方便的道路——是她每天清扫楼道，让我们出门就能看到干净的环境；是她帮上班族代收快递，解决了大家的后顾之忧；是她在邻居有困难时伸出援手，让整个小区都充满了温暖。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题目以鲁藜《泥土》一诗为引，明确“珍珠”代表自我中心、怕被埋没的心态，“泥土”象征无私奉献、成就他人的精神，要求收集自己或他人甘愿做“泥土”的事例写作。核心是通过具体事例展现“泥土精神”，写自己需体现初中生活中奉献的经历与成长，写他人则要突出其事迹对自身的指引作用。需注意文体自选但要紧扣“无私奉献、成就他人”主旨，避免套作抄袭，不透露真实信息，字数不少于600字，事例需具体且能凸显“泥土”的象征意义，避免空洞阐述道理。立意可从“个人践行泥土精神的成长”或“他人泥土精神的榜样力量”切入。若写自己，可立意“在班级服务中甘做泥土，既助力集体又收获自我成长”，如主动承担班级后勤工作，默默付出保障活动顺利，在过程中学会责任与协作；若写他人，可立意“身边人的泥土精神，如明灯照亮我前行的路”，如老师扎根讲台默默耕耘、社区志愿者无私奉献，他们的事迹让“我”理解奉献的价值，激励“我”向其学习。无论写自己还是他人，立意都需紧扣“无私奉献、成就他人”，并体现出事例带来的感悟或影响，让“泥土精神”有具体承载与情感共鸣。 2.选材构思。根据“请你收集自己或他人甘愿做‘泥土’的事例，写一篇文章”可知，应写成记叙文。若写自己，可采用“场景引入——事例展开——感悟升华”思路：如开篇以班级活动中“我”默默整理道具的场景切入，引出“甘做泥土”的主题；中间详细叙述事件，如运动会前主动帮同学搬运器材、赛前陪运动员训练，过程中虽无耀眼光环，但看到班级获得好成绩时的喜悦，体现奉献的意义；结尾结合初中生活感悟，点明“做泥土不是被忽视，而是以平凡付出成就集体，也让自己的初中时光更有分量”。若写他人，可围绕“初识印象——具体事迹——影响启发”构思：开篇描写对人物的初始印象，如社区张阿姨总是忙碌的身影；中间通过“疫情期间帮独居老人买菜”“节假日组织社区儿童活动”等具体事例，展现其无私奉献；结尾写“我”受其影响主动参与志愿活动，点明“她如泥土般默默付出，让我懂得奉献的价值，成为我前行的指引”，事例需有细节描写，让人物形象鲜活，“泥土精神”更易感知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学业检测一试题 九年级语文 命题人：党江涛 陈丽晖 李春岭 审题人：党江涛 （本卷满分120分，考试时间130分钟） 热血青春当奋进，经典启智向未来。在这逐梦扬帆的新学期，邀请你参加“青春·奋进”为主题的系列语文学习活动。 一、积累与运用（共7小题，计24分） 1. 下列加点字读音全都正确的一组是（ ） A. 掺杂chān 娉婷pīn 成吉思汗hán 强聒不舍qiáng B. 亵渎dú 恪守gè 佝偻承蜩tiáo 间不容发jiàn C. 箴言zhēn 宽宥yòu 矫揉造作jiǎo 彬彬有礼bīn D. 褴褛lǚ 矗立zhù 孜孜不倦zī 面面厮觑qù 2. 下列词语书写全部正确的一组是（ ） A. 冠冕 摇曳 原弛蜡象 断章取意 B. 秘诀 广袤 与日俱增 金戈铁马 C. 瞥见 祭祀 自渐形秽 俯拾即是 D. 端祥 嗤笑 相得益彰 形消骨立 3. 经典诗文默写。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和文人风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，虽然“（1）____________，（2）____________”中有对物是人非、世事苍茫的感叹，却依然以“沉舟侧畔千帆过”的豁达，唱响昂扬奋进的生命强音（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。它是前途崎岖时的自信自立：李白虽怀才不遇，但面对挫折仍能积极乐观，他渴望“（3）____________，忽复乘舟梦日边”，永远怀揣着“（4）____________，____________（5）”的坚定信念（《行路难》）。它亦是仕宦沉浮时的心怀天下：滕子京谪守岳阳，未及二载，便将岳阳治理得“（6）____________，（7）____________”（《岳阳楼记》），欧阳修被贬滁州，与民同醉并能以文记其乐，“（8）____________，（9）____________，太守也”（《醉翁亭记》），张岱雪夜独往湖心亭看雪，在“（10）____________，（11）____________，上下一白”的西湖雪景中坚守着冰清玉洁的君子品性。（《湖心亭看雪》）。 阅读语段，按要求完成下面的题目 ①英雄情结在中华民族情感中挥之不去的印记。②可以说，中华民族五千年的文明史就是一部洋溢着英雄精神的奋斗史和奉献史。③不同时期的英雄人物的具体行为表现是不一样的。④从某种意义上说，“精忠报国”的 ，“敢为人先”的 ，“撸起袖子加油干”的 等，都是英雄精神的集中体现。⑤这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，是鼓舞我们前进的强大精神力量。 4. 第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________________ 5. 请提取第②句画线部分的主干，写在下面的横线上。 __________________ 6. 请将下面的语句分别填入第④句的横线处。（只填序号） A实干精神 B.爱国精神 C.拼搏精神 7. 阅读下列选段，探究孙悟空的成长变化。 选段 探究 行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的性命也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！” （选自《西游记》第十五回） （1）四个“我不去了”刻画出取经初期孙悟空____________形象。 慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往哪里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说哪里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟……待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。 （选自《西游记》第三十一回） （2）“还去保唐僧，取经回东土”可以看出孙悟空形象上有哪些变化？______ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场盛大举行。这场阅兵不仅是武装力量的检阅，更是一次跨越时空的对话：80年前，先辈用血肉之躯守家国；今天，我们用自主重器护和平。 【材料二】 ①在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动中，战旗方阵作为核心环节亮相，由80面功勋荣誉旗帜组成，涵盖“杨靖宇支队”“刘老庄连”等英模单位战旗。该方阵在分列式中紧随徒步方队，引领装备方队通过检阅区，展现人民军队的历史荣光与现代战力。 ②阅兵中，“杨靖宇支队”战旗在阳光下格外夺目。当年，杨靖宇将军在东北大地率先举起抗日救亡大旗，在零下40摄氏度的严寒中，他们无房可住、无衣可穿、无粮可吃，饿到啃树皮、嚼棉絮，但依然在白山黑水间坚持战斗。当“刘老庄连”战旗迎面驶来时，观礼台上94岁抗战老兵情不自禁地探身向前。1943年3月的苏北刘老庄。面对二十倍于己、装备精良的日军，全连82勇士死战不退。弹药耗尽，阵地被围，伤痕累累的勇士们仍高擎战旗冲锋，直至全部壮烈牺牲。当“狼牙山五壮士”战旗经过时，三位银发老人相互搀扶着站起，胸前勋章与苍苍白发交相辉映。 ③阅兵式上，车牌号1945的阅兵车礼台前空置，象征着对抗日英烈的深切缅怀与崇高致敬；8万羽和平鸽从天安门广场的人民英雄纪念碑两侧放飞，象征着中国的和平力量及对世界和平的追求。这些微观叙事为阅兵注入人文温度，让宏大叙事变得可感可触。 【材料三】 ①今年九三阅兵是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的重要组成部分。我们以盛大阅兵纪念抗战伟大胜利，就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ②习近平总书记在纪念大会上指出：“中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。”波澜壮阔的抗日战争，孕育出伟大的抗战精神。这次阅兵不仅是致敬为中国人民抗日战争作出贡献的英雄，更体现了伟大抗战精神的赓续传承。 ③今年的九三阅兵是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，也是人民军队奋进建军百年的崭新亮相。据介绍，本次受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，首次亮相的新型装备占比很大。除了传统主战力量，本次阅兵还安排了部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型作战力量参阅，含“新”量十足。 ④从抗日战争时期的大刀长矛、土枪土炮，到如今科技感十足的新型武器装备和信息化、无人化等新型作战力量，先进战力的跨跃式跃升彰显了我国国防现代化的辉煌成就。我们向世界展示中国的先进战力，是用实力向世界宣告我们捍卫国家主权、安全、发展利益的能力，彰显中国作为负责任大国维护正义与和平的决心。 （摘自《人民网》） 8. 【材料二】中“杨靖宇支队”和“刘老庄连”的战旗故事体现了抗战精神的哪些核心特质？ 9. 结合【材料三】，简要概括九三阅兵的历史意义。 10. 根据三则材料，下列理解与表述不正确一项是（ ） A. 2025年9月3日，在北京天安门广场举行的阅兵式，不仅是武装力量的检阅，更是一次跨越时空的对话。 B. 阅兵活动中，由80面功勋荣誉旗帜组成的战旗方阵作为核心环节亮相，引领受阅方队通过检阅区。 C. 本次阅兵含“新”量十足，首次亮相的新型装备占比很大，全部为国产现役主战装备。 D. 从“土枪土炮”到新型武器装备和信息化、无人化等新型作战力量跨越式跃升，彰显了我国国防现代化的辉煌成就。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ________ 文/谢志强 ①我上小学的第一天，就遭遇了一件尴尬的事情：全班就我一人用左手握铅笔。 ②我知道我是个左撇子，而且是顽固的左撇子。老师给我作示范，还不厌其烦地说：规范的姿势该这样。可是，换了右手，很别扭，趁老师不注意，我又用左手握铅笔。 ③老师说：你看，同学们都用右手拿铅笔。 ④这个消息，当天就传到我父亲的耳朵里。上学前，我一直用左手拿筷子。可是，那天晚饭，父亲一巴掌打在我的左手上，说：不学好，左手拿铅笔，人家说你缺乏教养。父亲是个大老粗，他不知从哪里听来一句古训：子不教，父之过。 ⑤我用右手拿筷子夹不住菜，索性用勺子了。同一个连队的两个小伙伴，也习惯用左手掷土坷垃，不过，到了学校，他俩竟然用右手拿铅笔，唯独把我孤立起来了。 ⑥经过老师的数次纠正，我终于可以用右手握铅笔了，只是，不如左手来得顺。 ⑦有一次，帮妈妈割稻。我疑问：怎么不制造左手用的镰刀？妈妈说：割不好稻，你怪镰刀，大家都是右手用镰刀。 ⑧渐渐地，我不合群了，打乒乓，投篮球，我不愿参加，因为，那会遭到同学的嘲笑，同时，也会暴露我的左手。左手是极少数，我总想叫左手做出一件让大家刮目相看的举动，却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩？ ⑨终于，我有了一个值得骄傲的成绩，我做了一个梦，梦里，我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片。 ⑩第二天，我把这个消息向同学们宣布，我还细述了那一片绿的规模和颜色。能在沙漠里创造一片绿，那是不得了的事情。父辈垦荒时，花了那么大的力气，用了那么多的时间，才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠，不但大，而且，绿色在迅速地蔓延、拓展。 ⑪同学们的反应，像对待左撇子一样，又是哄然大笑，根本不信我的梦。 ⑫我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊倌帮忙，羊倌也笑我。 ⑬我开始酝酿：用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮，被妈妈察觉了。那一天，团部的篮球场很热闹，不知哪里来了一对父子，带着一只猴：耍猴。我第一次看耍猴，所以回家迟了。饭菜已摆上桌，凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我，我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说：为你好。 ⑭父亲说：一个梦，能把沙漠梦绿，我们当初何必流那么多汗垦荒呢？那么多人，做做梦就成了，我大字不识，就希望你好好学习、天天向上。 ⑮农场里的大人，生怕小孩好奇，贸然进沙漠。大人忙，顾不上管孩子，就讲沙漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。 ⑯父亲说：你刚才看了耍猴，我给你讲个耍猴的故事。 ⑰从前有片绿洲，有个流浪汉，靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦，他听说沙漠腹地有一类人，只长着一只耳朵，人们看多了耍猴，已不稀罕，要是带出沙漠里的独耳人，那么看的人就一定很多了。 ⑱耍猴的人，备足了水和干粮（父亲指着凳子上的水壶、干粮）进了沙漠。走了两天，突然，被一帮好奇的人围住了。 ⑲耍猴的人发现围着他的人，跟传说的一样，都只长着一只耳朵。 ⑳那帮人好奇，喊着什么话。耍猴的人猜出个大概：来看啊，这个人长着两只耳朵。 ㉑独耳人越聚越多。上来，七手八脚地把他绑了起来，拴在一棵粗壮的胡杨树旁，像猴子系着一根链子那样。 ㉒甚至有个独耳人，上前，用手拽拽他的耳朵。 ㉓耍猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人，他长着两只耳朵。那情景，就如同耍猴人第一次来农场耍猴。 ㉔两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了，他自投罗网。我听完，忍不住捏了捏两只耳朵。 ㉕妈妈点评了爸爸的故事，引出训诫：塔克拉玛干，进去出不来。她揪了揪我的左耳，说： 记住了吗？ ㉖可是，我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。 （选自《小小说月刊》2025年5月刊） 11. 阅读全文，请为这篇小说拟一个题目，并说明理由。 12. 结合内容，简要分析文中“我”的形象。 13. 文章第⑪段和第⑫段分别写同学们的笑和羊倌的笑，有什么作用？ 14. 小说中，父亲用耍猴人的寓言警告他：两只耳朵的人会被独耳人当作猴子戏耍，暗喻与众不同可能招致危险。你赞同这个观点吗？请你说说理由。 15. 这篇小说中的“我”和曹文轩笔下《孤独之旅》中的杜小康，都经历了成长中的困难和挫折。阅读他们的经历，你有哪些收获？请分点作答。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 元昊反河西，延州①危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城大顺，以据要害，夺贼地而耕之。贼以骑三万来争，公戒诸将：“战而贼走，追勿过河。”已而贼果走，追者不渡，而河外果有伏。贼既失计，乃引去。于是诸将皆服公。公待将吏；必使畏法而爱己。所得赐赉，皆以上意分赐诸将。公居三岁，士勇边实，恩信大洽，乃决策谋取横山，复灵武。而元昊数遣使称臣请和，上亦召公归矣。初，公既得熟羌②为用，使以守边，因徙屯兵就食内地，而纾③西人④馈挽⑤之劳。其所设施，去而人德之。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 【注释】①延州：西魏时期始设延州，北宋元祐四年升为延安府，位于今陕西省延安市。②熟羌：归附的羌人。③纾（shū）解除。④西人：西部百姓。⑤馈挽：运送粮食。 16. 根据提示，解释下列句中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 先天下之忧而忧 语法分析法：名词作状语 （1）____ 于庆州城大顺，以据要害 成语推断法：据为己有 （2）____ 公戒诸将 课内迁移法：其西南诸峰 （3）____ 其所设施，去而人德之 查阅字典法：①道德，品行；②恩惠，恩德；③报德，感激。 （4）____ 17. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 处江湖之远则忧其君 B. 属予作文以记之 于庆州城大顺，以据要害 C. 予尝求古仁人之心 而不知太守之乐其乐也 D. 若夫日出而林霏开 必使畏法而爱己 18. 请将文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）公为将，务持重，不急近功小利。 19. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任的政治情怀。请从【乙】文中列举两个具体事例。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 20. 下列对苏轼《水调歌头·明月几时有》内容理解不正确的一项是（ ） A. “明月几时有？把酒问青天。”诗人以设问开篇，把酒问月，将人对宇宙的思索与对人生的感慨巧妙融合，营造出一种凄清而神秘的意境。 B. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，展现了诗人出世与入世的矛盾心理，“何似在人间”的选择，表达了对人间生活的热爱。 C. “转朱阁，低绮户，照无眠”通过月光移动的意象，暗示时间的流转，烘托出诗人因思念亲人而难以入眠的惆怅之情。 D. “但愿人长久，千里共婵娟”，既表达了对弟弟苏辙怀念，同时将个人情感升华为对天下离别之人的美好祝愿。 21. 请选择下面诗句中的一项，简要概括其中蕴含的哲理，并谈谈对你个人成长的启示。 A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 三、写作（50分） 22. 阅读下面材料，完成写作任务。 泥土 作者：鲁藜 老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。 把自己当作泥土吧！让众人把你踩成一条道路。 【诗意解读】这首诗以“珍珠”与“泥土”为意象，揭示了两种不同的人生观。珍珠象征着自我中心、害怕被忽视的心态；而泥土则代表无私奉献、成就他人的精神。 请你收集自己或他人甘愿做“泥土”的事例，写一篇文章。“写自己”，它将成为你初中生活最坚实的脚印；“写他人”，它将成为你不断前行的指路明灯。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $