山东省德州市平原县2025-2026学年八年级上学期期末考试化学试题

平原县2025-2026学年第一学期八年级期末测试 化学试题 注意事项： 1.本试卷选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相 应位置上。 3.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案：答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不 在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答案全部写在答题卡上，写在本试卷和草稿纸上无效。 一、选择题（本题包括16个小题，1~12题每小题2分，1316题每小题3分，共36分。每小题 只有一个选项符合题意) 1、航天航空工程中，下列不属于化学研究领域的是 A.计算卫星轨道 B、开发新型燃料 C、测定月壤组成 D.研制航天材料 2.汉语历史悠久，是联合国六种工作语言之一。汉语语系中的成语，是独有的语言特色。下列成 语中，涉及化学变化的是 A.聚沙成塔 B.木已成舟 C.死灰复燃 D.冰雪消融 3.我国科学家屠呦吻因青高素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青萵素的描述中属于化 学性质的是 A.受热易分解 B.无色晶体 C.熔点为156C D.难溶于水 4.生活中处处有化学，下列物质属于纯净物的是 A,加碘盐 B.食醋 C.花生油 D.蒸馏水 5.下列图示实验操作中，正确的是 A.连接仪器 B.检查气密性 桌面 7777777777 第1页 C.取固体 D. 倾倒液体 6.物质的性质在很大程度上决定用途，以下性质和对应用途的描述均正确的是 序号 物质性质 物质用途 氧气具有助燃性 用于火箭燃料 B 二氧化碳不支持燃烧 可用作灭火器 酒精可以燃烧 用于杀菌、消毒 D 稀有气体化学性质极不活泼 稀有气体用于制作宽虹灯 A.A B.B C.C D.D 7.下列关于氧气的说法正确的是 A.空气中含量最多的气体是氧气 B.氧气与铁可以反应生成四氧化三铁 C.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 D.食品包装袋中充入氣气可延长食品保质期 8.某同学用量简量取液体。量简水平放置，初次读数时、视线与凹液面的最低处保持水平，读数 为16mL:倒出部分液体后，俯视液面读数为8mL。则该同学倒出液体的体积可能是 A、8ml B、大于8ml C、小于8mL D、无法判断 9.下列事实与相应的解释不一致的是 选项 现象 解释 A 液态氧气和气态氧气化学性质湘同 同种分子化学性质是相同的 B 酒精敞口放置逐渐变少 分子是运动的 C 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200ml 分子是有质量的 D 过氧化氢分解产生水和氧气 分子是可以再分的 10.探究蜡烛燃烧时，发现烛火上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法不可取的是 共5页 D A如实地记录并准确地描述该现象B.重复实验，观察是否有相同现象 C.忽路该现象，换个烧杯继续实验D.追寻该现象与蜡烛组成间的关系 11.水蒸发的过程中，发生变化的是 A.分子的质量B.分子间的间隔C.分子的种类D.分子的体积 12.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列有关实验现象的描述正确的是 A木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 B.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C.蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层，外焰最明亮 D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 13.比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素， 其中不合理的是 序号 化学反应事实 影响反应的因素 带火星木条在空气中不复燃，在氧气中复燃 氧气的含量 B 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 C 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 D 过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 14.如图是某些物质的微观示意图，其中能够表示纯净物的是 B 15.某化学探究小组运用手持技术探究“铁丝在02中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化 关系如图所示。下列说法正确的是 第2了 氧气 数据采集器 ↑体积分数 传感器 0 →计算机 螺旋状的 4 细铁丝 水 020 100160时间/s A.开始采集数据时，瓶内是纯净的O B.铁丝绕成螺旋状是为了充分提高氧气的含量 C、铁丝燃烧出现“火星四射”的现象应该在20秒之前 D.铁丝停止燃烧时，氧气已耗尽 16.下列图像能正确反映其对应关系的是 试管内固体种类 物质质量g 氧化铁 0 加热时商/s 0 反应时间⅓ A.加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 B.一定质量的铁在足量氧气中燃烧 容器内的压强/Pa 二氧化锰质量/g 0 反应时间s 0 过氧化氢溶液质量g C.在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 D.向一定量的二氧化钰中加入过氧化氢溶液 二、理解与应用（本大题包括5个小题，符号表达式每个2分，其余每空1分，共22分） 17.(9分)空气是一种宝贲的自然资源，空气中氧气含量的测定实验经历了漫长的历史过程。请 回答下列问题。 页共5页 曲颈瓶 玻璃钟罩 炉 红到 水 图1拉瓦锡研究空气成分所用的装置 图2测定空气中氧气含量 【史料研究】法国科学家拉瓦锡将少量的汞(Hg)放在密闭容器（如图1）中连续加热12天，结果发 现有一部分银白色的液态汞变成了红色的粉末【氧化汞(HgO)】,同时容器里空气的体积减少了， 剩余气体主要是 。拉瓦锡又将红色粉末收集，加强热分解，得到汞(Hg)和氧气(O2), 且氧气体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的气体中， 结果所得气体的性质与空气的完全一样，通过实验和分析，可以得出的结论是 通过实验，还可以粗略测定空气中氧气含量。 【设计实验】仿照拉瓦锡的实验原理，可用图2装置测定空气中氧气的含量：利用红隙燃烧消耗氧 气，发生反应的符号表达式为 待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹， 观察到 瓶内液面上升的体积就是空气中所含氧气的体积。 【模型建构】测量混合气体中某成分的含量，可采用如下模型： 构建 选择化学反应 间接测定 计算待测 封闭体系 只消耗待测气体 消耗气体体积 气体含量 从模型建构的角度分析，图2实验烧杯中水所起的作用归属于上述思维模型中的 【生活应用】当含氧量在15%~19.5%时人会出现注意力不集中、疲乏等轻微不适。目前，人们对空 气组成的测定越来越精确。用 (便携式数字化测氧仪)测定某房间空气中氧气含量为 18.5%,请写出一条应对措施 【科学研制】科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%， 比地球空气中氮气的体积分数 (填“大”或“小。 第3页 【工业生产】如下图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： 空气 空气 洁净的 袋气 空气 空气 液态 空气 过滤器 空气 压缩机 冷却塔 空气 分子筛 分馏塔 笼气 水、二氧化碳 液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氢气，原理是利用氢气和氧气的沸点不同而将氢气和 氧气分离，该过程属于 (填物理变化”或“化学变化)， 18.(5分)用分子的相关知识解释下列生活中的现象。 (1)泡茶时闻到茶香 (2)50mL酒精与50mL水混合后，体积小于100mL (3)湿衣服在充足的阳光下容易晾干 (4)物质能热胀冷缩 (5)一滴水（以20滴水为1mL)中大约有1.67×1021个水分子： 19.(8分)从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变 化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“。”表示氢原子)： 变化I 8 变化Ⅱ 点燃 降至室温 (1)变化1属于 变化，变化Ⅱ属于 变化。（填“物理”或“化学”） (2)变化1的过程中，没有发生变化的微观粒子是 和 (填微观粒子名称) (3)写出变化1的符号表达式 从微观角度分析，变化ī的 实质是 (4)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 (填序号，可多选)。 A.分子的化学性质没有改变 B.分子种类发生了改变 C.分子变小了 D、分子间的间隔变小了 三、实验与探究（本大题包括2个小题，符号表达式每个2分，其余每空1分，共42分) 共5页 20.(5分)生活中、有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请在上图中选择作用相似的 仪器，将其名称填入下表中对应的位置。 生活物品 物品的使用 作用相似的仪器名称 酒瓶 盛放白酒 洗脸盆 盛放清水 两根筷子 夹取盘中的青菜 一根筷子 水中放入白糖，搅择 注射器 取用少量液体 21、(6分)实验是科学探究的重要手段，规范的操作是实验安全和成功的重要保证。 (1)请从下列初中化学常见化学仪器中，选择合适仪器，将仪器的名称填在相应的位置上。 ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ②取用粉末状固体药品要用到的仪器是 ③准确量取一定体积的液体时要用到的仪器组合是 (②)用酒精灯对烧杯中的试剂加热时，需要将烧杯放置在 上，使受热均匀。 (3)请将下列操作和产生的后果相对应，选择合适的字母序号填在相应的位置上。 ①易导致玻璃仪器炸裂的操作是」 ②易导致试剂被污染的操作是 A.加热外壁有水的试管 B.取液体时，细口瓶瓶塞正放在桌面上 C.加热后的试管立即用冷水冲洗 D.用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂 E.取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子E.加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人 22.(19分)如图所示是实验室制取气体的常用装置。 第4页 漫卫 请回答下列问题： (1)A装置中仪器①的名称是 试管口略向下倾斜的原因是 (2)仪器②的名称是 该仪器的主要作用是 (3)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为 应选择的发生装置为 (填字母序号)，需要在该装置中改进的地方是 若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 (填字母序号)。 (4)写出过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气应选的发生装置是 (填字母序号)： 若选用装置D进行收集， 开始进行收集，若选用C装置进行收集，验满 的方法是 (5)如下图，用装置甲收集氧气时，气体应从导管口（填字母）通入：将收集的氧气倒入装 置乙的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是 和 带火星的 小木条 固定小木 条的细沙 (6)小艺同学用排水法收集了三瓶氧气并进行如下实验： 共5页 氧气 氧气 铁丝 红磷 戚 水 甲 丙 甲实验中反应的符号表达式 :乙属于 反应（填基本反应类型）： 丙实验中水的作用是 (7)我国在2012年2月29日，发布新修订的《环境空气质量标准》：下列物质中计入空气污染 指数的项目中不包括 (填字母序号)： A.CO(一氧化碳)B.CO(二氧化碳) C.SO,(二氧化硫) D.NO,(二氧化氮) 23、（12分)某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识徭化剂 称经0.2g二氧化餒，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 带有火星 的木条 多次重复实验 化 过滤 烘干称量 ②③④⑤⑧ 受过氧化氢 ④ 固体 ⑤ ⑧ ⑦ 溶液 ① ② ⑧ 图1 (I)对比试管①③实验现象，说明 步骤⑥称量固体的质量为 步繁⑦多次重复实验②③④⑤⑥，带火星木条 且称量数据和⑥一致，综上分析， (填“可以”或“不可以”)证明二氧化馁为该反应的催化剂。 【任务二】定釁探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行探究，收集40L气体测得数据 如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积mL 随化剂的种类和质量/g 待测数据 1 20 无 a 2 20 淀粉0.5 3 20 二氧化锰0.5 (2)实验1的目的是 (⑤)实验3发生反应的符号表达式为， (④)上述实验“特测数据测的是 实验证明二氧化谣的筛化效果更好， 则b。(填“><"或=”)。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化铨、0.5g淀粉，按图2装置进行实验，瓶内 气压的变化如图3所示。 ◆气压kPa 传感器 6 采集信息 20mL5% 形成图像 过氧化氢 0.5g 溶液 催化剂 时向 图2 图3 (S)比较分析图3中的 点，可知化学反应速率与化剂的种类有关。 (6)在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于敦气的压强分数。上述实歌过程中虽然化学反应速率 不同，但完全反应后两个装置内压强相闷，请从催化的角度解释须因 【任务四】催化剂的用途 ()催化剂对工业发展有重要意义，为我国炼治化剂料證技术莫定蒸脱的科学家是（穷 母) 1屠的动 b.徐光宪 c崧卷 d问恐泽