第01讲 写作之全命题作文（复习讲练）（福建专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第01讲 写作之全命题作文（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 全命题作文审题核心技巧 知识点02 全命题作文立意方法 知识点03 全命题作文选材与结构布局 知识点04 全命题作文语言表达规范 中考·考法聚焦 本地考法01 成长感悟类全命题作文 本地考法02 情感体验类全命题作文 本地考法03 价值观念类全命题作文 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 7 05·趋势领航·新题预测 15 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 全命题作文 完整写作（不少于600字） 以《未来总是甜的》为题，聚焦成长奋斗与未来期许 以《看月与探月》为题，关联文化情思与探索精神 以《韧战》为题，围绕坚持奋斗与责任担当 考情分析 1. 命题紧扣成长体验、情感共鸣、价值引领，贴近学生生活与时代主题。2. 侧重考查审题立意、选材构思、语言表达的综合能力，强调真情实感与逻辑清晰。3. 文体不限但以记叙文为主，鼓励创新表达与个性思考。 命题预测 1. 主题仍聚焦成长、情感、责任、文化等核心，更强调时代性与思辨性。2. 题目设置更注重引导学生结合自身经历，表达真实感悟与独特思考。3. 鼓励文体创新与语言个性，同时强化结构严谨与表达规范的要求。 【课标要求】能根据写作需要，独立构思，写出感情真挚、内容充实、中心明确、条理清晰、表达准确的文章。 【考查范围】 考查类型 核心内容 示例（源自福建中考真题） 审题立意 把握题目关键词、明确写作方向、确立核心主旨 2025年《未来总是甜的》需紧扣“付出”与“未来美好”的关联 选材构思 选取贴合主题的素材、搭建合理的文章结构 2024年《看月与探月》需兼顾“情思寄托”与“探索实践”的素材 语言表达 运用准确生动的语言、表达真情实感 2023年《韧战》需通过细节描写展现奋斗过程与精神 知识点01 全命题作文审题核心技巧 1.抓关键词：锁定题目核心词（如《路在脚下》的“路”“脚下”），明确写作对象与核心范畴。 2.析题眼内涵：挖掘题目深层含义（如《风过留痕》中“风”可喻指经历，“痕”指成长印记）。 3.明限制条件：关注题目中的范围、文体、情感等要求（如“结合自己的生活体验”“不少于600字”）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 关键词理解偏差 《美好的选择》只写“选择”，未突出“美好”的价值导向 辨析：需抓住修饰词与核心词的关联，明确题目隐含的价值判断。规避：圈画题目中所有关键词，标注其内涵与关联，确保写作不偏离。 2. 忽视题眼深层义 《灯亮与亮灯》仅写实际的“灯”，未挖掘“光明”“希望”的象征义 辨析：题目常含比喻、象征义，需结合生活体验拓展内涵。规避：采用“本义+引申义”的审题思路，列出题目可能的深层指向。 3. 突破限制条件 《我选择掉头》写成议论文，未结合自身经历 辨析：题目中的“我”“结合生活体验”等是硬性要求，不可忽视。规避：审题时标注限制条件，写作中时时呼应，确保符合要求。 知识点02 全命题作文立意方法 1.正向立意：围绕积极向上的主题（如《向上走》立意为“坚守初心、奋勇前行”）。 2.小中见大：从平凡小事提炼深刻道理（如《遇见美好》从一次陌生人帮助提炼“善意传递”）。 3.辩证立意：对有思辨空间的题目，兼顾不同角度（如《完成与完美》立意为“先完成再追求完美”）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 立意空泛 《自强不息》只喊口号，未结合具体感悟 辨析：立意需具体可感，贴合自身或具体事例。规避：将立意细化为“通过XX经历，我学会了自强不息”的具体表述。 2. 立意偏离主题 《拼与赢》重点写“赢的喜悦”，未体现“拼”的过程 辨析：题目若含并列关系，需兼顾各方，不可偏废。规避：立意时明确题目中各要素的逻辑关系（因果、并列、条件），确保全面覆盖。 3. 立意消极负面 《输赢皆是成长》过度渲染失败的痛苦，缺乏积极导向 辨析：中考作文需传递正向价值观，即使写挫折也要突出成长。规避：立意时落脚于“收获”“成长”“启示”，传递乐观向上的态度。 知识点03 全命题作文选材与结构布局 1.选材原则： 真实鲜活：选取自身经历或熟悉的事例（如《追寻心中的那一束光》写学习特长的经历）。 典型新颖：避开陈旧素材，选择有个性的事例（如不用“考试失利后努力成功”的老套情节）。 贴合主题：素材需紧扣立意，服务核心主旨（如《因为有爱》选取体现“爱”的具体事例）。 2.结构布局： 记叙文：“开头点题→中间叙事（细节描写+情感变化）→结尾升华”（如《我选择不掉头》）。 议论文：“提出观点→分论点论证（事例+道理）→总结升华”（如《志气与底气》）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 素材与主题脱节 《兼和》写同学争吵，未体现“和谐”“包容”的主题 辨析：素材需与立意高度契合，每一个事例都要能支撑主旨。规避：选材前列出立意关键词，筛选素材时对照，确保素材有针对性。 2. 结构松散无逻辑 《漫漫追光路》叙事杂乱，缺乏时间或情感线索 辨析：文章需有清晰线索，确保结构严谨。规避：写作前列提纲，明确文章线索（时间、情感、事件），标注各段落核心内容。 3. 详略不当 《逐梦与圆梦》详写“逐梦”的准备，略写“圆梦”的感悟 辨析：重点部分需详写，突出核心情节与感悟。规避：根据立意确定详写内容（如“圆梦”的过程与感悟是重点），提纲中标注“详”“略”。 知识点04 全命题作文语言表达规范 1.准确流畅：用词恰当，语句通顺，避免语病与错别字。 2.真情实感：融入自身感受（如《这些故事感动了我》通过心理描写传递感动）。 3.生动形象：运用描写、修辞等手法（如比喻、细节描写，使文章更具感染力）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 语言空洞无细节 《活力与动力》只写“我很有活力”，无具体动作、场景描写 辨析：语言需有细节支撑，避免抽象表述。规避：采用“动作+神态+环境”的描写组合，让情感与场景具象化。 2. 滥用修辞显刻意 《灯亮与亮灯》堆砌比喻、排比，忽视表达效果 辨析：修辞需服务于内容，不可为了修辞而修辞。规避：根据语境选择合适的修辞，确保自然贴切，增强表达效果。 3. 口语化严重 《路在脚下》大量使用网络用语、随意口语 辨析：作文语言需规范得体，兼顾生动与正式。规避：写作后通读，修改口语化表达，替换为规范书面语，保持语言庄重。 ►本地考法01 成长感悟类全命题作文 常见题型 以成长中的经历、感悟为核心的全命题作文（如《未来总是甜的》《输赢皆是成长》） 题干表述 2025年福建中考：“信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点……因为未来总是甜的。请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：抓住“付出”与“未来甜”的因果关系，明确写作核心是“奋斗带来成长”。2. 选材：选取自身学习、生活中的奋斗事例（如攻克难题、体育训练等）。3. 表达：通过细节描写展现奋斗过程，融入真实感悟，结尾升华主题。 （2025·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 ►本地考法02 情感体验类全命题作文 1.考查知识：考查全命题作文的审题立意、选材构思与细节描写能力，需紧扣“付出”与“未来”的因果关系。 2.考查素养：落实语言建构与运用、思维发展与提升核心素养，强调真情实感与逻辑表达。 3.命题解读：本题紧扣福建中考成长感悟类命题趋势，贴近学生学习生活，引导学生体会奋斗的意义。题目强调“付出”与“收获”的关联，既考查对材料的理解，又鼓励学生结合自身经历表达真实感悟，符合“立德树人”的育人导向。 ►本地考法02 情感体验类全命题作文 常见题型 以亲情、友情、师生情、陌生人善意等情感为核心的全命题作文（如《遇见美好》《因为有爱》） 题干表述 2025·福建泉州·模拟预测：“因为有爱，山区教师张桂梅……因为有爱，‘糖丸爷爷’顾方舟……请以《因为有爱》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：明确“爱”的具体指向（亲情、友情、大爱等），确定写作情感基调。2. 选材：选取体现“爱”的典型事例，注重细节描写（动作、语言、神态）。3. 表达：融入自身情感体验，做到以情动人，结尾升华“爱”的意义。 （2025·福建泉州·模拟预测）阅读下列材料，按要求写作。 因为有爱，山区教师张桂梅用自己的一生为山区女孩铺就一条改变命运的金色大道。 因为有爱，“糖丸爷爷”顾方舟将实验室建在云南深山，冒死以身试药研发脊髓灰质炎疫苗。 因为有爱。“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年，突破技术封锁，用赤子之心护航祖国海疆…… 以上材料给了你怎样的理解和感悟，请以《因为有爱》为题，写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 1.考查知识：考查全命题作文的审题立意、素材选择与情感表达能力，需突出“爱”的多元呈现与影响。 2.考查素养：落实文化传承与理解、审美鉴赏与创造核心素养，引导学生感受爱、传递爱。 3.命题解读：本题延续福建中考情感类命题特点，以名人事例为引导，鼓励学生关注不同形式的爱。题目既考查对材料的理解，又引导学生结合生活体验表达真情实感，兼具时代性与人文性，符合“培养健全人格”的育人目标。 ►本地考法03 价值观念类全命题作文 常见题型 以责任、坚持、诚信、文化传承等价值观念为核心的全命题作文（如《韧战》《传承》） 题干表述 2023·福建·中考真题：“茅盾说过……说起韧战，我们会想到……请以《韧战》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：明确价值观念的内涵（如《韧战》的“百折不挠、坚持不懈”）。2. 选材：选取体现该价值观念的事例（名人事例、身边事例均可）。3. 表达：结合事例阐述价值观念的意义，做到观点明确、论证有力（议论文）或情感真挚（记叙文）。 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 1.考查知识：考查全命题作文的审题立意、素材运用与观点表达能力，需紧扣“韧战”的内涵与意义。 2.考查素养：落实意志品质培养与思维发展核心素养，引导学生树立正确的挫折观。 3.命题解读：本题紧扣福建中考价值引领类命题导向，以名人名言为引导，鼓励学生思考“韧战”的意义。题目兼顾经典引用与现实关联，既考查文学积累，又引导学生结合自身经历表达感悟，符合“培养奋斗精神”的育人要求。 ►全国视野 类题拓展 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 “人生的旅途，重要的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情。”但也有人说：“人生的旅途，重要的是目的地，没有明确的目标，旅途便失去了方向。” 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《旅途的风景与远方》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 1.考查知识：考查全命题作文的辩证审题、选材构思与思辨表达能力，需兼顾题目中两个核心要素。 2.考查素养：落实思维发展与提升、审美鉴赏与创造核心素养，引导学生辩证看待人生目标与过程。 3.命题解读：本题与福建中考价值观念类命题趋势一致，强调思辨性与人文性。题目通过两种对立观点引发思考，鼓励学生结合自身经历表达独特见解，既考查逻辑思维能力，又引导学生树立正确的人生态度，符合中考作文的命题导向。 1．（2025·福建厦门·三模）在人生的旅途中，每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀，可能是心中的梦想，也可能是生命中的某个人或某种事所带来前行的力量……这束光，如同灯塔一般，引领我们穿越生活的风雨。在成长的路上，每个人都是独一无二的追光者，有着各自不同的故事。 请以“追寻心中的那一束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 2．（2025·福建三明·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：“人生不是一场只有输赢的比赛，而是一次次跌倒又爬起的旅程。真正的成长，往往藏在失败之后。” ——奥运冠军刘翔 材料二：某中学运动会上，一名学生在短跑比赛中摔倒，但他坚持跑完全程。赛后他说：“我没能赢得比赛，但我赢得了自己的尊重。” 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“输赢皆是成长”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，明确立意；自选文体（诗歌除外）；不得套作、抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（2025·福建泉州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 暮色四合时，总有人踮起脚尖点亮窗前的灯。那簇跃动的光晕里，藏着千年前凿壁偷光的执着，蓄着母亲深夜穿针引线的温柔，也倒映着守塔人数十年如一日的背影。当无数盏灯在时间的长河里次第亮起，我们终将明白：每一瞬主动点亮的光，都在为永恒的明亮续写诗行；每一个执灯守望的人，都是星火燎原的预言。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“灯亮与亮灯”为标题，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4．（2025·福建厦门·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 志气是破浪之舟的航向，底气是深水静流的托举。前者赋予前行以信念之光，后者沉淀为破壁之力。无志气则底气易陷平庸，无底气则志气终成空谈。唯有以志气激活潜能，以底气反哺理想，方能将精神海拔化为现实高度，在知行合一中抵达远方。 读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《志气与底气》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 5．（2025·福建泉州·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 莫叹风无形，它拂过山林，木叶沙沙是它的低语；它掠过湖面，涟漪层层是它的足迹，风过之处，皆留痕。 风过天涯，每一次的吹拂，都是时光的笔触，绘下独特的纹理。人生在世，一举一动皆会留下印记。读了上面的材料，你有什么感受与思考？以“风过留痕”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 6．（2024·福建莆田·二模）阅读下面的材料，按要求写作。   “进”可以解释为“向前移动”。 人类社会在变革与发展中前进，进是方向和信念；中华民族在传承与创新中挺进，进是智慧与勇毅；个人在挑战与突破中奋进，进是抱负与行动。 …… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《进》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄漏个人信息；不少于600字。 7．（2025·福建漳州·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 晋江运动品牌用1000次足型扫描优化了跑鞋缓震层，宁德时代通过387次针刺实验破解了电池安全密码，武夷山茶农借智能监测系统赢得岩茶产量翻倍。真正的拼搏，以科学方法为热血导航，以规律认知为勇气筑基。莽勇之拼终是空，智慧之搏方得赢。 读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《拼与赢》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 8．（2025·福建龙岩·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 ①“人就像一粒种子，健康的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”——袁隆平 ②“杂交水稻之父”袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼，始终充满活力。身心健康为袁隆平的科研生涯积蓄了远航的动力，他在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《活力与动力》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 9．（2025·福建南平·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动，都在书写自己的历史。” ——吉鸿昌 材料二： 在动画电影《哪吒之魔童闹海》中，敖丙的父亲对敖丙说：“你的路还需你去闯，今后，忠于自己内心的选择吧。”敖丙一直肩负着龙族的期望，听从自己内心的声音，与哪吒一起反抗不公平的规则，守护陈塘关。这个过程充满艰难险阻，但他毅然前行，找到了真正属于自己的价值，也闯出了一片全新的人生天地。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“路在脚下”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 10．（2025·福建泉州·二模）根据要求，从以下两个写作任务中选择一个完成作文。 2025年泉州市初中毕业班语文模拟考试（一）写作题目是：以“在自强不息精神的感召下”为标题，写一篇演讲稿，用于“自强不息强我中华”校园主题演讲比赛。 任务一：请以“自强不息：就在我身边”为题，写一篇文章，叙写经过演讲活动后，自己“重新发现”的自强不息的人和事。 任务二：请以“对自强不息精神的再认知”为题，写一篇文章，阐述自己参加演讲活动后的心得体会。 写作要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 11．（2025·福建厦门·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一千古名句既道出了大自然新老交替的常态，也暗含着哲理：当我们看到眼前千帆竞发、万物生长时，更要学会接纳自身的疤痕与缺憾。成长的岁月里，或许完成比完美更贴近生命的本质。 读了上面文字，你有什么联想和感悟，请以“完成与完美”为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 12．（2025·福建三明·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 “一张一弛，文武之道”出自《礼记》。“张”指拉紧弓弦，“弛”指放松弓弦。弓弦过紧易断，过松无力；弓弦张弛合度，方能箭破长空。它揭示了一个重要的人生智慧：射箭需要一紧一松的节奏，学习生活、为人处世也要懂得紧张与放松的平衡。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《张弛有度显智慧》为题写一篇文章。 要求：①可讲述相关见闻与经历，可发表观点与见解，自选角度，自定文意，自定文体（诗歌除外）；②不套作、不抄袭，不泄露个人信息；③不少于600字。 13．（2025·福建泉州·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 时代的浪潮奔涌不息，真正的未来不在云端，而在脚下的深耕。与其在时光长河中追逐虚影，不如握紧此刻的犁铧，为春芽松土，为夏苗施肥，为秋实浇灌。当笃定的脚步叩响大地，连缀的足音自会谱成岁月长歌。最好的奔赴，是借此刻星光铺就长路，以今日笃行点亮明日朝阳。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请你以《奔向更好的日子》为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 14．（2025·福建泉州·一模）接力棒作为体育术语，一般指参加接力跑时所持象征任务交接的短棒，喻指前人留下的任务。党的十八大以来，习近平总书记多次以接力棒为喻，强调党和国家事业需要接续奋斗。 阅读上面材料，你有什么联想或感悟？请以《接力棒》为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；字数不少于600字。（2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 15．（2025·福建福州·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 汽车导航里有这样一句话：您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，最终探索出了新的道路…… 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《我选择掉头》或《我选择不掉头》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 16．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 面对人生选择，习近平总书记这样勉励青年：“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《美好的选择》为题，写一篇文章。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 17．（2025·福建福州·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。 读了上面材料，你有什么感受与思考？请以《打破》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 18．（2025·福建厦门·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 张岱年先生认为，中国文化的基本精神是“兼和”，即事物都在兼容矛盾、相互和谐中实现共同发展。宁静平和、安稳自足是自我内心的“兼和”；尊老爱幼、与人为善是人与人之间的“兼和”：社会各阶层、自然界各群体平等和谐，兼容而不冲突、协作而不对立，这是社会与国家的“兼和”……小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类，都离不开“兼和”的力量。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“兼和”为题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 19．（2025·福建厦门·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “人是要做一点事情的。”这是南仁东生前常说的话。为了给“中国天眼”找到性价比最高的台址，他踏遍了贵州大山里的所有洼地，一找就是12年。王艳华致力于环保事业倡导绿色生活理念，李娟通过电商销售水果带领乡亲们脱贫致富，陈英华从事刺绣创作三十余年…… 材料二： 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光…… ——鲁迅《热风·四十一》 以上二则材料给你什么思考和感悟？请以《向上走》为题写一篇作文。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人的信息；不少于600字。 20．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 1998年，观看狮子座流星雨大爆发的神奇天象后，朱杨柱就在心里埋下了一颗探索星空的种子。博士毕业后，他被分配到某工程大队，这位曾长期泡在实验室里研究高科技的博士生，放下论文、键盘，拿起铁锹、抡起大锤也是毫不含糊。他认为要实现梦想就一定要“沉下心来，做好眼前的事情”。走过漫长而艰辛的追梦之路，朱杨柱最终成为我国首位航天飞行工程师。 上述材料引发你怎样的联想和感悟？请以“逐梦与圆梦”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 21．（2024·福建·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 居里夫人经过艰苦卓绝的努力，终于迎来了最美丽的蓝光；植树的牧羊人经过坚持不懈的努力，终于创造了绿色的奇迹；李时珍历经千辛万苦，终于完成了《本草纲目》……在生活中，也许我们不能拥有一个好的开始，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，终会获得成功。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《漫漫追光路》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自定文体，自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 22．（2024·福建厦门·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。” 人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“苦与乐”为标题，写一篇演讲稿，用于“逐梦正青春，奋斗正当时”校园主题演讲比赛。 要求：自选角度，自选文体，自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 23．（2025·福建厦门·二模）写作 “二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝……”一曲《上春山》，我们遇见古典诗词的美好意境。其实在学习生活中，我们也经常遇见许多美好：一次怦然心动的偶遇，一处从未踏足的美景，一个温暖人心的笑脸…… 请以“遇见美好”为题写一篇作文。要求：①文体不限；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。 24．（2024·福建厦门·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 电影《长安三万里》铺开了一幅唐诗渲染的绚烂画卷，刻画了李白、高适等诗人形象，演绎了平治与动荡、兴盛与式微……跨越千年，这一切记忆未曾消逝，而是以文化为载体，以情感为基因，在一代代中国人的血脉里传承，生生不息。正如电影里所言：“只要诗在、书在，长安就会在。” 对此，你有什么联想与感悟？请以《传承》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 25．（2024·福建南平·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 机会是留给有准备的人。——罗曼·罗兰 2022年11月29日23时08分，56岁“高龄”的航天员邓清明终于登上神舟十五号载人飞船。为了这一刻，他等了近25年。25年间，他做了4次“备份航天员”，与神九、神十、神十一、神十二擦肩而过。他说“宁可备而不用，决不用而无备！” 阅读上面材料，你有什么联想与感悟？请以“蓄势”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意：不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 26．（2024·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 ①余秋雨说：与其等待稀世天象，不如欣赏今天的晚霞。 ②毛泽东《满江红·和郭沫若同志》：“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。” 阅读以上两则材料，引发你怎样的联想和感悟？请以“何必等待”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 27．（2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 毕业在即，班级开展“毕业季”主题班会课。面对老师投影在黑板上的漫画，小语同学以《完成比完美重要》为题，讲述自己亲身经历；小文同学以《完成or完美》为题，发出“完成真的比完美重要吗”质问，畅谈自己的感想、看法。 请以《完成比完美重要》或《完成or完美》为题，写一篇文章，在班会课上交流。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 28．（2024·福建福州·三模）阅读下面的漫画，按要求写作。 漫画一 漫画二 大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。——卢梭 读了上面的两则漫画，你有什么联想与感悟？请以《坚持成就梦想》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【新考法·思辨类全命题作文】阅读下面的材料，按要求写作。 有人说：“人生需要留白，留白是为了更好地沉淀；也有人说：“人生需要填满，填满才能不留遗憾。”留白是从容，填满是拼搏；留白是取舍，填满是坚守。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《人生的留白与填满》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【新考法·图文类全命题作文】阅读下面的材料，按要求写作。 毛泽东曾说：“不能只低头拉车，不抬头看路。” 人生姿态千万种，一俯一仰藏有大乾坤。 以上的材料引起你怎样的联想和感悟？请以《一俯一仰》为题写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 8 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 写作之全命题作文（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 全命题作文审题核心技巧 知识点02 全命题作文立意方法 知识点03 全命题作文选材与结构布局 知识点04 全命题作文语言表达规范 中考·考法聚焦 本地考法01 成长感悟类全命题作文 本地考法02 情感体验类全命题作文 本地考法03 价值观念类全命题作文 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 11 05·趋势领航·新题预测 53 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 全命题作文 完整写作（不少于600字） 以《未来总是甜的》为题，聚焦成长奋斗与未来期许 以《看月与探月》为题，关联文化情思与探索精神 以《韧战》为题，围绕坚持奋斗与责任担当 考情分析 1. 命题紧扣成长体验、情感共鸣、价值引领，贴近学生生活与时代主题。2. 侧重考查审题立意、选材构思、语言表达的综合能力，强调真情实感与逻辑清晰。3. 文体不限但以记叙文为主，鼓励创新表达与个性思考。 命题预测 1. 主题仍聚焦成长、情感、责任、文化等核心，更强调时代性与思辨性。2. 题目设置更注重引导学生结合自身经历，表达真实感悟与独特思考。3. 鼓励文体创新与语言个性，同时强化结构严谨与表达规范的要求。 【课标要求】能根据写作需要，独立构思，写出感情真挚、内容充实、中心明确、条理清晰、表达准确的文章。 【考查范围】 考查类型 核心内容 示例（源自福建中考真题） 审题立意 把握题目关键词、明确写作方向、确立核心主旨 2025年《未来总是甜的》需紧扣“付出”与“未来美好”的关联 选材构思 选取贴合主题的素材、搭建合理的文章结构 2024年《看月与探月》需兼顾“情思寄托”与“探索实践”的素材 语言表达 运用准确生动的语言、表达真情实感 2023年《韧战》需通过细节描写展现奋斗过程与精神 知识点01 全命题作文审题核心技巧 1.抓关键词：锁定题目核心词（如《路在脚下》的“路”“脚下”），明确写作对象与核心范畴。 2.析题眼内涵：挖掘题目深层含义（如《风过留痕》中“风”可喻指经历，“痕”指成长印记）。 3.明限制条件：关注题目中的范围、文体、情感等要求（如“结合自己的生活体验”“不少于600字”）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 关键词理解偏差 《美好的选择》只写“选择”，未突出“美好”的价值导向 辨析：需抓住修饰词与核心词的关联，明确题目隐含的价值判断。规避：圈画题目中所有关键词，标注其内涵与关联，确保写作不偏离。 2. 忽视题眼深层义 《灯亮与亮灯》仅写实际的“灯”，未挖掘“光明”“希望”的象征义 辨析：题目常含比喻、象征义，需结合生活体验拓展内涵。规避：采用“本义+引申义”的审题思路，列出题目可能的深层指向。 3. 突破限制条件 《我选择掉头》写成议论文，未结合自身经历 辨析：题目中的“我”“结合生活体验”等是硬性要求，不可忽视。规避：审题时标注限制条件，写作中时时呼应，确保符合要求。 知识点02 全命题作文立意方法 1.正向立意：围绕积极向上的主题（如《向上走》立意为“坚守初心、奋勇前行”）。 2.小中见大：从平凡小事提炼深刻道理（如《遇见美好》从一次陌生人帮助提炼“善意传递”）。 3.辩证立意：对有思辨空间的题目，兼顾不同角度（如《完成与完美》立意为“先完成再追求完美”）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 立意空泛 《自强不息》只喊口号，未结合具体感悟 辨析：立意需具体可感，贴合自身或具体事例。规避：将立意细化为“通过XX经历，我学会了自强不息”的具体表述。 2. 立意偏离主题 《拼与赢》重点写“赢的喜悦”，未体现“拼”的过程 辨析：题目若含并列关系，需兼顾各方，不可偏废。规避：立意时明确题目中各要素的逻辑关系（因果、并列、条件），确保全面覆盖。 3. 立意消极负面 《输赢皆是成长》过度渲染失败的痛苦，缺乏积极导向 辨析：中考作文需传递正向价值观，即使写挫折也要突出成长。规避：立意时落脚于“收获”“成长”“启示”，传递乐观向上的态度。 知识点03 全命题作文选材与结构布局 1.选材原则： 真实鲜活：选取自身经历或熟悉的事例（如《追寻心中的那一束光》写学习特长的经历）。 典型新颖：避开陈旧素材，选择有个性的事例（如不用“考试失利后努力成功”的老套情节）。 贴合主题：素材需紧扣立意，服务核心主旨（如《因为有爱》选取体现“爱”的具体事例）。 2.结构布局： 记叙文：“开头点题→中间叙事（细节描写+情感变化）→结尾升华”（如《我选择不掉头》）。 议论文：“提出观点→分论点论证（事例+道理）→总结升华”（如《志气与底气》）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 素材与主题脱节 《兼和》写同学争吵，未体现“和谐”“包容”的主题 辨析：素材需与立意高度契合，每一个事例都要能支撑主旨。规避：选材前列出立意关键词，筛选素材时对照，确保素材有针对性。 2. 结构松散无逻辑 《漫漫追光路》叙事杂乱，缺乏时间或情感线索 辨析：文章需有清晰线索，确保结构严谨。规避：写作前列提纲，明确文章线索（时间、情感、事件），标注各段落核心内容。 3. 详略不当 《逐梦与圆梦》详写“逐梦”的准备，略写“圆梦”的感悟 辨析：重点部分需详写，突出核心情节与感悟。规避：根据立意确定详写内容（如“圆梦”的过程与感悟是重点），提纲中标注“详”“略”。 知识点04 全命题作文语言表达规范 1.准确流畅：用词恰当，语句通顺，避免语病与错别字。 2.真情实感：融入自身感受（如《这些故事感动了我》通过心理描写传递感动）。 3.生动形象：运用描写、修辞等手法（如比喻、细节描写，使文章更具感染力）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 语言空洞无细节 《活力与动力》只写“我很有活力”，无具体动作、场景描写 辨析：语言需有细节支撑，避免抽象表述。规避：采用“动作+神态+环境”的描写组合，让情感与场景具象化。 2. 滥用修辞显刻意 《灯亮与亮灯》堆砌比喻、排比，忽视表达效果 辨析：修辞需服务于内容，不可为了修辞而修辞。规避：根据语境选择合适的修辞，确保自然贴切，增强表达效果。 3. 口语化严重 《路在脚下》大量使用网络用语、随意口语 辨析：作文语言需规范得体，兼顾生动与正式。规避：写作后通读，修改口语化表达，替换为规范书面语，保持语言庄重。 ►本地考法01 成长感悟类全命题作文 常见题型 以成长中的经历、感悟为核心的全命题作文（如《未来总是甜的》《输赢皆是成长》） 题干表述 2025年福建中考：“信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点……因为未来总是甜的。请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：抓住“付出”与“未来甜”的因果关系，明确写作核心是“奋斗带来成长”。2. 选材：选取自身学习、生活中的奋斗事例（如攻克难题、体育训练等）。3. 表达：通过细节描写展现奋斗过程，融入真实感悟，结尾升华主题。 （2025·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 未来总是甜的 夏日的蝉鸣透过教室窗户钻进耳朵，我盯着数学试卷上鲜红的“68分”，喉咙像被晒干的海绵，酸涩得发疼。班主任那句“你这成绩，考重点高中悬了”，像块石头沉甸甸地压在心头。 那天放学后，我攥着试卷走进学校的图书馆。夕阳的余晖洒在木质书架上，泛着温暖的光。我翻开一本本辅导书，开始制定学习计划。从那以后，清晨五点半的闹钟成了我新的伙伴，晨光熹微时，我已经坐在书桌前背诵英语单词；深夜，台灯下的草稿纸铺满了数学公式和解题思路。每当困意袭来，我就望向墙上贴着的重点高中录取分数线，在心里默默告诉自己：现在的苦，都是为了未来的甜。 月考成绩公布那天，阳光正好。我紧张地翻开试卷，数学“85分”的成绩映入眼帘，那一刻，眼眶突然湿润了。这不仅是分数的提升，更是我努力的见证。老师赞许的目光，同学们惊讶的表情，让我尝到了一丝努力后的甜。但我知道，这还不是终点。 体育中考前的训练同样艰苦。我从小就不擅长跑步，八百米对我来说像是难以逾越的鸿沟。第一次测试，我气喘吁吁地落在队伍最后，望着前面同学远去的背影，心里满是沮丧。但我不愿放弃，每天放学后，我都独自在操场上加练。汗水湿透了衣衫，脚步也越来越沉重，可我始终咬牙坚持。渐渐地，我的速度有了提升，呼吸也变得平稳。体育中考那天，当我冲过终点线，听到老师报出满分的成绩时，所有的疲惫都化作了喜悦，这是努力带来的又一份甜蜜。 如今，我坐在中考的考场上，回首这段奋斗的时光，心中满是感慨。那些挑灯夜战的日子，那些咬牙坚持的训练，都成了最珍贵的回忆。我明白，人生路上或许会有无数的困难和挑战，但只要我们心怀希望，不懈努力，未来总是甜的。就像风雨后的彩虹，只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出最绚丽的色彩。我期待着，在未来的日子里，用自己的努力去书写更多甜蜜的篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。抓住关键词：题目《未来总是甜的》，材料里提到在信息时代，作为新时代少年要不怕累、不怕苦，多付出，因为未来是甜的。所以“付出”和“未来甜”是关键，文章要围绕先吃苦付出，才能迎来美好未来这个核心来写。确定立意方向：可以从个人成长角度，写通过努力学习、克服困难，对未来充满期待；也能从梦想追求方面，表达为实现梦想不怕辛苦，坚信未来会有收获；还可以从面对挫折的态度，说明在困境中坚持付出，终会迎来甜蜜未来。 第二，选材构思。记叙文可以从生活小事中选材：比如写自己学习一门乐器，一开始指法生疏，练习得手指酸痛，还要反复练习枯燥的基本功，但经过长时间坚持，终于能流畅演奏喜欢的曲子，从中体会到付出后的甜蜜，展望未来能用音乐带来更多快乐。从学习经历中选材：讲述自己在某一学科上成绩不好，面临考试压力，每天熬夜做题、请教老师同学，不断总结错题，经过一个学期努力，成绩大幅提高，明白现在的辛苦学习能换来未来更好的发展。开头用一个与“甜”相关的场景或疑问引入主题；中间详细叙述自己或他人付出努力的过程，设置一些困难情节，突出辛苦，再写收获成果时的甜蜜；结尾升华主题，强调只要坚持付出，未来一定会是甜的，呼应题目和开头。议论文则可以在开篇提出“未来总是甜的，前提是我们要勇于付出努力”的观点。接着用屠呦呦发现青蒿素的例子，她经历无数次实验失败，不断付出心血，最终成功提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献，收获了荣誉和认可，这就是付出后未来变甜的体现；再用身边同学努力学习，从成绩平平到名列前茅的事例，增强说服力。最后总结强调，只有付出汗水和努力，未来才会充满甜蜜，鼓励大家勇敢拼搏。 ►本地考法02 情感体验类全命题作文 1.考查知识：考查全命题作文的审题立意、选材构思与细节描写能力，需紧扣“付出”与“未来”的因果关系。 2.考查素养：落实语言建构与运用、思维发展与提升核心素养，强调真情实感与逻辑表达。 3.命题解读：本题紧扣福建中考成长感悟类命题趋势，贴近学生学习生活，引导学生体会奋斗的意义。题目强调“付出”与“收获”的关联，既考查对材料的理解，又鼓励学生结合自身经历表达真实感悟，符合“立德树人”的育人导向。 ►本地考法02 情感体验类全命题作文 常见题型 以亲情、友情、师生情、陌生人善意等情感为核心的全命题作文（如《遇见美好》《因为有爱》） 题干表述 2025·福建泉州·模拟预测：“因为有爱，山区教师张桂梅……因为有爱，‘糖丸爷爷’顾方舟……请以《因为有爱》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：明确“爱”的具体指向（亲情、友情、大爱等），确定写作情感基调。2. 选材：选取体现“爱”的典型事例，注重细节描写（动作、语言、神态）。3. 表达：融入自身情感体验，做到以情动人，结尾升华“爱”的意义。 （2025·福建泉州·模拟预测）阅读下列材料，按要求写作。 因为有爱，山区教师张桂梅用自己的一生为山区女孩铺就一条改变命运的金色大道。 因为有爱，“糖丸爷爷”顾方舟将实验室建在云南深山，冒死以身试药研发脊髓灰质炎疫苗。 因为有爱。“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年，突破技术封锁，用赤子之心护航祖国海疆…… 以上材料给了你怎样的理解和感悟，请以《因为有爱》为题，写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 因为有爱 爱像春日破土的嫩芽，带着冲破寒冬的力量；像夏夜流萤的微光，在黑暗里织就希望的网。当爱化作行动，再平凡的灵魂也能成为照亮他人的星，因为有爱，人间才处处是温暖的回响。 去年深秋，我在医院输液时遇见一位护工阿姨。她推着坐轮椅的老奶奶在走廊散步，每走几步就俯身为老人掖好毛毯。“李奶奶，咱们看看窗外的银杏树吧，叶子黄得像金子呢。”她的声音轻柔得像棉絮，老奶奶布满皱纹的手紧紧攥着她的衣角，浑浊的眼睛里竟泛起光亮。后来我才知道，这位阿姨并非老人亲属，却已悉心照料她三年。那一刻我忽然懂得，陌生人之间的爱，是穿透血缘的守望，是用温暖焐热另一颗心的慈悲。 爱更是时光长河里永不熄灭的火种。张桂梅校长拖着病体走遍山区，用“我救一个是一个”的执念，为女孩们点燃走出大山的希望；顾方舟在云南深山搭起简陋实验室，冒着瘫痪风险喝下疫苗原液，他说“我是学医的，就该为孩子试药”；黄旭华隐姓埋名三十年，在核潜艇里啃着窝头搞研发，当母亲终于见到他时，他已从青年熬成白发老人。这些闪耀着大爱的身影，让我明白爱不仅是嘘寒问暖，更是把他人的苦难扛在肩头，把祖国的未来揣在心间。 清晨上学时，父亲总把热牛奶塞进我书包；同桌会在我忘带文具时默默递过铅笔；小区门口的保安大爷，总在雨天撑着伞送独居老人回家。这些细碎的温暖像星星点点的光，在生活里织成爱的网络。当我给迷路的小朋友带路，当我把零花钱捐给山区孩子，当我给晚归的父母留一盏灯，我忽然懂得：爱从来不是伟人的专利，而是每个人都能传递的温度。 因为有爱，寒夜里有了篝火；因为有爱，绝望中生出希望。当我们把掌心的温暖递给他人，当千万份爱汇聚成河，便足以冲刷世间的冷漠，让每个角落都洒满阳光。这或许就是爱的意义——让生命与生命相互照亮，让人间成为值得留恋的温柔乡。 【解析】本题考查情感体验类全命题作文。审题时，明确“爱”的多元内涵，既包括伟人的大爱，也包括平凡人的小爱。选材上，采用“陌生人之爱—伟人之爱—身边之爱”的层次，事例典型且贴近生活，兼顾广度与深度。表达上，通过细节描写（如护工阿姨的动作、父亲的叮嘱）传递情感，语言生动且饱含深情。结尾升华主题，点明爱的传递与意义，呼应题目与材料。 1.考查知识：考查全命题作文的审题立意、素材选择与情感表达能力，需突出“爱”的多元呈现与影响。 2.考查素养：落实文化传承与理解、审美鉴赏与创造核心素养，引导学生感受爱、传递爱。 3.命题解读：本题延续福建中考情感类命题特点，以名人事例为引导，鼓励学生关注不同形式的爱。题目既考查对材料的理解，又引导学生结合生活体验表达真情实感，兼具时代性与人文性，符合“培养健全人格”的育人目标。 ►本地考法03 价值观念类全命题作文 常见题型 以责任、坚持、诚信、文化传承等价值观念为核心的全命题作文（如《韧战》《传承》） 题干表述 2023·福建·中考真题：“茅盾说过……说起韧战，我们会想到……请以《韧战》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：明确价值观念的内涵（如《韧战》的“百折不挠、坚持不懈”）。2. 选材：选取体现该价值观念的事例（名人事例、身边事例均可）。3. 表达：结合事例阐述价值观念的意义，做到观点明确、论证有力（议论文）或情感真挚（记叙文）。 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 韧战 人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》,我不禁思绪万千，我的心已随着这本书飘到那波涛汹涌的大海…… 《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼太大了，他使出了浑身解数，才把那条大马林鱼杀死并绑在了小船的一边。可想而知，这需要多大的勇气和多强的意志啊！但在归程中老人再三遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死拼搏，最后回港时，只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是，他这种坚持不懈，自信的精神，难道不值得我们学习吗?虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸,在别人眼里他是失败的，但实际上他是成功的。 俗语道：“不以成败论英雄”。他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人,值得每个人倡导。 在现实生活中，碰到问题是难以避免的，但最重要的是勇敢的面对，要有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当遇到困难就不耐烦，就好比是泄了气的皮球，没有一点勇气。但自从我读了《老人与海》后，想想渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的根本不算是问题。同学们，在人的一生中，谁没有失败过，但最重要的是，在失败后能重新站起来，积极的去面对，去寻找根本的原因并改正， “人生能有几回搏”。我们要全力以赴，以全新的面貌去挑战，坚信成功不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们遇到困难而灰心丧气时，一定要坚持。古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要怀着必胜的信心去迎接挑战，因为我坚信成功永远属于我们自己！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。材料“说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者”，提示我们韧战的写作对象可以是文艺作品中百折不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可以是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。确定了写作对象，我们就可以围绕人物如何克服困难，最后如何取得胜利展开即可。 第二，立意。注意围绕“韧战”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一韧战的过程，更要展现出这一韧战的意义和价值。这一韧战带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一韧战的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。要求自选文体，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“韧战”为主题来展开，例如可以写保尔在双目失明、双腿瘫痪的情况下，如何克服种种困难，终于成功写出了文学巨著；也可以写疫情期间，医护工作者克服各种困难，舍小家，为大家，与病毒奋战，同时间赛跑，最终成功控制了疫情的蔓延。 1.考查知识：考查全命题作文的审题立意、素材运用与观点表达能力，需紧扣“韧战”的内涵与意义。 2.考查素养：落实意志品质培养与思维发展核心素养，引导学生树立正确的挫折观。 3.命题解读：本题紧扣福建中考价值引领类命题导向，以名人名言为引导，鼓励学生思考“韧战”的意义。题目兼顾经典引用与现实关联，既考查文学积累，又引导学生结合自身经历表达感悟，符合“培养奋斗精神”的育人要求。 ►全国视野 类题拓展 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 “人生的旅途，重要的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情。”但也有人说：“人生的旅途，重要的是目的地，没有明确的目标，旅途便失去了方向。” 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《旅途的风景与远方》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 旅途的风景与远方 列车奔驰在铁轨上，窗外的风景飞速倒退：金黄的稻田、错落的村落、蜿蜒的河流，构成一幅流动的画卷。我靠在窗边，想起出发前妈妈的话：“别只顾着赶路，多看看沿途的风景。”而我心里却执念着远方的目的地——那座梦寐以求的海滨城市。 这场独自旅行，是我对青春的约定。为了这一刻，我攒了半年的零花钱，做了厚厚的攻略，满心期待着远方的碧海蓝天。出发前夜，我一遍遍翻看目的地的照片，想象着踩在沙滩上的惬意，却忘了留意身边的美好。 列车停靠中途站时，一位白发苍苍的老爷爷坐在我身边，他手里捧着一本泛黄的相册。“小伙子，去哪儿呀？”他笑着问。“去看海。”我答道。老爷爷翻开相册，里面是各地的风景照：泰山的日出、西湖的烟雨、古镇的石板路。“我年轻时总想着往远方跑，后来才发现，最美的风景往往在沿途。”他指着一张山间野花的照片，“这是我徒步时偶然拍到的，比任何名山大川都让我难忘。” 老爷爷的话让我陷入沉思。是啊，这一路，我只顾着刷手机攻略，却忘了欣赏窗外的田野风光，忘了感受列车上陌生人的善意——邻座阿姨分享的零食，列车员耐心的指引，这些不都是旅途的风景吗？ 抵达目的地后，我确实见到了向往的大海。蓝得透亮的海水，细软的沙滩，迎面而来的海风，都让我心旷神怡。但我发现，最难忘的，却是旅途中的那些瞬间：老爷爷的故事、窗外的田野、陌生人的温暖。 原来，人生就像这场旅行，远方的目标是前行的动力，而沿途的风景是生命的滋养。没有目标，旅途会失去方向；忽视风景，旅途会变得枯燥。只有兼顾远方与沿途，既为目标奋力拼搏，又懂得欣赏过程中的美好，才能让人生的旅途充实而有意义。 如今，每当我为目标忙碌奔波时，总会想起那场旅行。我明白，既要心怀远方，也要珍惜当下，在追逐梦想的同时，别忘了收藏沿途的每一份美好。 【解析】本题考查价值观念类全命题作文。审题时，抓住“风景”（过程中的美好）与“远方”（目标）的辩证关系，明确立意方向为“兼顾目标与过程”。选材上，以独自旅行为主线，串联起沿途的人物与场景，事例真实生动。结构上，采用“出发（执念远方）—途中（感悟风景）—抵达（明白真谛）”的脉络，逻辑清晰。表达上，通过细节描写与心理变化展现感悟，结尾升华主题，体现辩证思考。 1.考查知识：考查全命题作文的辩证审题、选材构思与思辨表达能力，需兼顾题目中两个核心要素。 2.考查素养：落实思维发展与提升、审美鉴赏与创造核心素养，引导学生辩证看待人生目标与过程。 3.命题解读：本题与福建中考价值观念类命题趋势一致，强调思辨性与人文性。题目通过两种对立观点引发思考，鼓励学生结合自身经历表达独特见解，既考查逻辑思维能力，又引导学生树立正确的人生态度，符合中考作文的命题导向。 1．（2025·福建厦门·三模）在人生的旅途中，每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀，可能是心中的梦想，也可能是生命中的某个人或某种事所带来前行的力量……这束光，如同灯塔一般，引领我们穿越生活的风雨。在成长的路上，每个人都是独一无二的追光者，有着各自不同的故事。 请以“追寻心中的那一束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 追寻心中的那一束光 我第一次见到那幅画是在美术教室的角落里。那是一幅临摹的《星空》，扭曲的柏树直指苍穹，漩涡状的星云在夜空中流转。尽管画工稚嫩，但那抹钴蓝色却像一束光，突然照进了我的心底。 “想试试吗？”美术老师不知何时站在了我身后。我局促地搓着手指，想起上次美术作业只得了个“及格”。老师却把调色盘塞进我手里：“梵高27岁才开始学画，重要的是敢不敢拿起画笔。”从那天起，我成了美术教室的常客。 每天放学后，我都对着那幅《星空》临摹。起初，我的笔触生硬得像块木头，颜料在画布上糊成一团。有次画到一半，我突然把调色盘摔在地上——我永远也画不出那样流动的星空。“你看，”老师捡起调色盘，指着窗外，“今天的晚霞像不像打翻的颜料盒？”夕阳把云朵染成橘红色，边缘还镶着一道金边。 我忽然明白，美不是复制，而是用心感受。渐渐地，我的画里开始有了自己的颜色。我用柠檬黄画教室窗台上的向日葵，用群青画雨天操场上积水倒映的天空。颜料在画布上跳舞，就像我雀跃的心情。 学期末的美术展上，我的《校园星空》被挂在展厅中央。我用荧光颜料点在深蓝的底色上，那是教学楼熄灯后，我躺在操场上看到的真实星空。“你找到了属于自己的光。”美术老师站在画前对我说。 是的，那束光不在遥远的荷兰，它一直在我心里，等着我用画笔把它带到这个世界上。现在每当我拿起画笔，就能感觉到那束光在指引着我，在洁白的画布上描绘属于我的星辰大海。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一、审题立意。题目《追寻心中的那一束光》以“光”为意象，象征着指引人生方向的精神力量。审题时需要把握三个关键点：一是“光”的象征意义，可以是理想、榜样、信念等；二是“追寻”的动态过程，强调主动追求而非被动接受；三是“心中”的个性化特征，要体现独特的生命体验。对初中生而言，立意可聚焦于：理想追求类，如艺术梦想、学术目标；精神成长类，如克服困难的心路历程；情感启迪类，如亲人师友的榜样力量。要避免空泛谈论“光明”，而应通过具体事例展现“这束光”如何照亮成长道路。最好能体现从迷茫到坚定、从接受到内化的转变过程，突出“追寻”的主动性和持续性。 第二、选材构思。本文适合写记叙文，可选素材包括：①特长培养类，如坚持书法练习，在传统文化中寻找精神寄托；②榜样引领类，如科学家传记带来的启发；③困境突破类，如通过某次比赛失败重拾信心；④自然感悟类，如观察植物生长获得生命启示。构思建议采用“遇光——追光——成光”的脉络。以书法学习为例：开篇可描写初次接触书法时被墨香吸引的瞬间；中间部分详细叙述练习过程中的困难（手腕酸痛、进步缓慢）与突破（某次得到老师肯定）；结尾升华到书法艺术成为精神支柱，并反哺生活的感悟。要重点刻画一个“顿悟时刻”，如某次临帖时突然理解运笔要领的惊喜。表现手法上，建议运用象征、细节描写等技巧。情感表达要真实有层次，避免直白抒情。结尾可适当拓展，由个人体验推及普遍价值，但要注意衔接自然，体现“这束光”对成长的实际影响。 2．（2025·福建三明·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：“人生不是一场只有输赢的比赛，而是一次次跌倒又爬起的旅程。真正的成长，往往藏在失败之后。” ——奥运冠军刘翔 材料二：某中学运动会上，一名学生在短跑比赛中摔倒，但他坚持跑完全程。赛后他说：“我没能赢得比赛，但我赢得了自己的尊重。” 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“输赢皆是成长”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，明确立意；自选文体（诗歌除外）；不得套作、抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 输赢皆是成长 人生之路，漫漫修远，输赢如影随形。在逐梦的征程中，我们执着于胜利的曙光，却也在失败的暗夜中徘徊。然而，刘翔的话语如明灯照亮心途：“人生不是一场只有输赢的比赛，而是一次次跌倒又爬起的旅程。真正的成长，往往藏在失败之后。”某中学运动会上，那位摔倒后坚持跑完全程的学生，也以行动诠释：输赢皆是成长的注脚。 回溯历史，项羽乌江自刎，是输吗？于霸业而言，他惨败于刘邦。可从精神成长看，他“生当作人杰，死亦为鬼雄”的气节，让他在人格的维度中赢得了永恒。他的输，是英雄末路的悲壮，却让后人懂得坚守自我、不苟且于世的价值，这何尝不是一种成长的启迪？ 再看苏轼，仕途屡遭贬谪，政治上他输了。可在文学与人生境界的开拓中，他却赢了。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，风雨中的洒脱，让他的生命在苦难中升华，留下光照千古的诗文与豁达的人生智慧。他在输的境遇里，收获了精神成长的丰硕果实，教会我们如何在逆境中重塑自我。 聚焦当下，奥运赛场上，有夺冠的欢呼，也有失利的落寞。但那些拼搏过的运动员，无论输赢，都在成长。苏炳添虽未站上最高领奖台，可他突破黄种人极限的奔跑，让世界看到中国速度的可能，他在挑战自我中成长；张雨霏在泳池中不断奋进，金牌是努力的成果，失利时的复盘与坚持，更是成长的阶梯。他们用行动证明，输赢只是结果，过程中的磨砺、突破，才是成长的真谛。 于我们青少年而言，学习与生活里的输赢，同样是成长的契机。考试失利，是输，却能让我们反思学习方法与态度；比赛落选，是输，却能让我们审视自身不足，学会团队协作。而当我们赢得荣誉时，不骄不躁，懂得成功是努力与机遇的叠加，继续拓宽成长的深度与广度，这也是成长。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，输赢皆是成长的养分。愿我们以豁达之心看待输赢，在输中汲取力量，在赢中沉淀自我，一路繁花，一路成长，奔赴属于自己的星辰大海。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“输赢皆是成长”，结合两则材料可知，“赢”与“输”并非单纯指比赛的胜负结果，而是代表人生中成功与失败的不同境遇。“成长”则是核心，强调无论是成功的喜悦还是失败的挫折，都能让我们从中获得经验、提升自我。从立意上看，可从正面阐述输赢对成长的积极意义，如赢能让我们增强自信、积累经验，为更高的目标努力；输能让我们反思不足、磨炼意志，学会坚韧不拔。也可从辩证的角度出发，论述赢和输相互依存、相互转化的关系，赢不代表永远成功，输也不意味着彻底失败，关键在于我们如何看待和应对。 第二、选材构思。本题适合写成议论性文章。 构思一：采用总分总的结构。开头提出中心论点“输赢皆是成长”，然后分别从“赢是成长”和“输是成长”两个方面进行论述。在论述“赢是成长”时，可列举运动员在比赛中夺冠后，不断挑战自我、突破极限，实现个人价值的提升；科学家取得科研成果后，继续探索未知领域，推动科学进步等事例。在论述“输是成长”时，可引用项羽乌江自刎后，后人从他的失败中汲取教训，懂得坚守自我和审时度势的重要性；苏轼仕途坎坷却在文学创作上达到新高度的例子。最后总结全文，强调我们应正确看待输赢，在输赢中不断成长。 构思二：运用层进式结构。首先通过材料引出论点，接着分析为什么输赢皆是成长，阐述赢能带来成就感和动力，输能让人反思和进步。然后深入探讨如何在输赢中实现成长，如在赢时保持清醒、不骄不躁，在输时积极面对、总结经验。最后联系实际，呼吁青少年在学习和生活中正确对待输赢，以积极的心态迎接挑战，实现自我成长。 构思三：采用对比论证的结构。开头点明观点，然后将不同人对待输赢的态度进行对比。一类人在赢时沾沾自喜、止步不前，在输时一蹶不振、放弃努力；另一类人在赢时谦虚谨慎、继续奋斗，在输时坚韧不拔、愈挫愈勇。通过具体事例分别阐述这两类人的不同表现和结果，突出正确看待输赢对成长的重要性。最后总结全文，强调我们应学习后者，以正确的心态面对输赢，让输赢成为成长的阶梯。 3．（2025·福建泉州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 暮色四合时，总有人踮起脚尖点亮窗前的灯。那簇跃动的光晕里，藏着千年前凿壁偷光的执着，蓄着母亲深夜穿针引线的温柔，也倒映着守塔人数十年如一日的背影。当无数盏灯在时间的长河里次第亮起，我们终将明白：每一瞬主动点亮的光，都在为永恒的明亮续写诗行；每一个执灯守望的人，都是星火燎原的预言。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“灯亮与亮灯”为标题，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 灯亮与亮灯 深秋的风卷着银杏叶掠过操场，我攥着被揉皱的报名表，望着远处正在训练的同学，手心沁出的汗洇湿了“800米”三个字。作为转学生，我始终像躲在云层后的月亮，在热闹的班级里独自沉默。 直到那个傍晚，我又一次躲在器材室后的角落，却撞见班长小雨踮着脚，把小夜灯系在单杠上。暖黄的光晕里，她正仔细地给膝盖缠着绷带，练习跨栏的动作。“一起吗？”她突然转身，眼里盛着比灯光更明亮的笑意，“我知道你每天放学后都在偷偷练习跑步。” 原来我的怯懦与努力，都被她看在眼里。那天起，小夜灯下多了两个身影。小雨教我调整呼吸节奏，陪我一圈又一圈地跑过暮色中的跑道。有次我累得瘫倒在地，她变魔术似的掏出颗水果糖：“知道吗？你上次突破自己的表情，就像点亮了一盏灯。” 运动会那天，发令枪响的瞬间，我听见看台上此起彼伏的呐喊。小雨举着自制的灯牌在最前排跳跃，上面歪歪扭扭画着“加油”两个字，灯光随着她的动作摇晃，像夜空中闪烁的星。当我冲过终点线，迎接我的不仅是欢呼，还有小雨递来的温热姜茶。 后来，我开始主动帮同学讲解数学题，在黑板上写下解题步骤时，总能想起小雨教会我的勇气。有天放学，我看见新转来的同学缩在角落，便像当初的小雨那样，笑着邀请他加入我们的学习小组。暮色中，教室的灯次第亮起，映着我们讨论习题的身影，温暖而明亮。 原来，每个人都可以是亮灯的人。那些主动伸出的手、真诚鼓励的话语，就像一盏盏灯，不仅照亮他人前行的路，更能汇聚成璀璨星河，让整个世界都沐浴在温暖的光芒中。 【详解】本题考查命题作文写作。 首先，审题立意。“灯亮与亮灯”是一道具有思辨性的命题，需深入剖析两者的内在联系与象征意义。“灯亮”直观呈现出光明、希望、温暖得以彰显的状态，是美好成果的展现；“亮灯”则突出主动作为、积极奉献的过程，强调个体发挥主观能动性去传递价值。材料中，凿壁偷光体现了对知识的执着追求，主动为自己点亮求知之灯；母亲深夜穿针引线，用爱为家人点亮温暖之灯；守塔人数十年如一日的坚守，为过往船只点亮安全之灯。这些事例表明，每一次“亮灯”行为都蕴含着深厚的情感与责任，最终汇聚成照亮社会的光芒。立意可围绕个人通过主动付出与坚守，不仅能为他人带来希望，还能在社会中形成积极影响，让温暖与光明不断传递；也可探讨“灯亮”与“亮灯”之间相互依存、相互促进的关系，强调人人都应成为“亮灯人”，共同营造光明美好的世界。 其次，构思选材。若写记叙文，可从生活中挖掘典型事例，以细腻的笔触展现“亮灯”过程及“灯亮”的意义。比如，以校园生活为背景，讲述一位性格孤僻的转学生，在老师和同学们主动关心、帮助下，逐渐敞开心扉，融入集体，就像一盏原本黯淡的灯被点亮，展现人与人之间善意传递的力量。在写作结构上，采用倒叙手法开篇，先描绘转学生融入集体后自信开朗的模样，再回溯其转变的过程，增强故事吸引力。若写议论文，可采用“总—分—总”结构，开篇提出“主动亮灯，方能照亮他人与社会”的中心论点；中间部分设置分论点，如“亮灯是一种责任与担当”“亮灯能汇聚力量，驱散黑暗”，分别引用范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言和黄文秀扎根扶贫一线的事例，从理论和事实角度进行论证；结尾总结升华，呼吁大家在生活中主动成为“亮灯人”，用行动传递光明。通过丰富的事例与严谨的论证，增强文章的说服力与感染力。 4．（2025·福建厦门·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 志气是破浪之舟的航向，底气是深水静流的托举。前者赋予前行以信念之光，后者沉淀为破壁之力。无志气则底气易陷平庸，无底气则志气终成空谈。唯有以志气激活潜能，以底气反哺理想，方能将精神海拔化为现实高度，在知行合一中抵达远方。 读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《志气与底气》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 志气与底气 志气是破浪之舟的航向，引领我们穿越茫茫大海；底气是深水静流的托举，给予我们破壁前行的力量。志气与底气相辅相成，共同铸就人生的辉煌。 志气，是心中燃烧的火焰，是追求梦想的坚定信念。古往今来，无数仁人志士凭借着志气，在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，这一志气如同一盏明灯，照亮了他为国家、为民族奋斗的道路。在革命的征程中，他历经艰难险阻，却从未动摇过自己的信念，始终为国家的独立和民族的解放事业不懈努力。正是因为有了这份志气，他才能在风云变幻的时代中找准方向，成为伟大的无产阶级革命家。志气，让我们在面对困难和挫折时，能够坚守初心，勇往直前。 然而，仅有志气是不够的，底气是我们实现志向的坚实基础。底气源于自身的实力、知识和经验，是我们在人生道路上披荆斩棘的有力武器。华为公司之所以能够在国际科技竞争中脱颖而出，正是因为其拥有强大的技术底气。多年来，华为不断加大研发投入，培养了一批高素质的科研人才，积累了丰富的技术经验。正是凭借着这份底气，华为才能在面对外部压力时，依然保持创新活力，推出具有自主知识产权的产品，赢得了市场的认可和尊重。底气，让我们在追求志向的过程中，有足够的实力去应对各种挑战，将志气转化为实际的成果。 志气与底气相互依存，缺一不可。无志气则底气易陷平庸，若一个人没有远大的志向，即使拥有一定的能力，也可能在安逸的生活中逐渐消磨斗志，变得碌碌无为。无底气则志气终成空谈，倘若只有志向，却没有相应的能力和实力作为支撑，那么志向也只能是空中楼阁，难以实现。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以志气为帆，以底气为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目材料已经点明了志气与底气的核心内涵和相互关系。“志气是破浪之舟的航向”，意味着志气是一种高远的目标和坚定的信念，是引领人们前行的精神旗帜；“底气是深水静流的托举”，表明底气是内在的实力与积淀，是支撑人们实现目标的根基。“无志气则底气易陷平庸，无底气则志气终成空谈”揭示了二者相辅相成、缺一不可的关系。因此，写作时要紧扣“志气”与“底气”这两个关键词，深入探讨它们的内涵、关系以及在人生中的重要作用。立意方面，可从个人成长、社会发展、国家进步等角度出发，阐述只有将志气与底气相结合，以志气激发动力，用底气支撑行动，才能取得成就、实现理想。 第二，选材构思。在选材上，可以从个人成长、社会发展、国家进步等多个角度进行选择。例如，个人成长方面，可以选取一些名人故事，如马云在创业初期怀揣着改变中国商业格局的志气，同时凭借自身对互联网行业的敏锐洞察力和不断学习的能力（底气），最终打造出阿里巴巴商业帝国；也可以结合自身经历，讲述自己在学习或生活中，如何凭借志气和底气克服困难、取得进步。社会发展方面，可以以科技创新为例，科研人员怀揣着为国家科技进步贡献力量的志气，同时依靠扎实的专业知识和科研能力（底气），不断取得新的突破。国家进步方面，可以回顾中国在改革开放以来，凭借着实现中华民族伟大复兴的志气，以及在经济、科技、文化等各方面积累的实力（底气），在国际舞台上日益崛起。在构思文章时，可以采用总分总的结构，开篇点明志气与底气的关系，提出中心论点；中间分部分论述志气的作用、底气的重要性，以及二者结合的意义，用具体事例进行支撑；结尾总结全文，强调在新时代背景下，我们要兼具志气与底气，为实现个人价值和社会理想而奋斗，升华主题。 5．（2025·福建泉州·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 莫叹风无形，它拂过山林，木叶沙沙是它的低语；它掠过湖面，涟漪层层是它的足迹，风过之处，皆留痕。 风过天涯，每一次的吹拂，都是时光的笔触，绘下独特的纹理。人生在世，一举一动皆会留下印记。读了上面的材料，你有什么感受与思考？以“风过留痕”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 风过留痕 风，无形无相，却能在世间留下痕迹。它拂过山林，木叶沙沙作响，那是它轻柔的低语；它掠过湖面，涟漪层层荡漾，那是它灵动的足迹。人生亦如风，一举一动，皆会在时光长河中留下独特的印记。 风过留痕，是奋斗者镌刻在岁月里的勋章。古往今来，无数仁人志士以奋斗为笔，在历史画卷上留下浓墨重彩的一笔。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，用十余年时间完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后人留下了珍贵的历史资料；李时珍踏遍千山万水，尝遍百草，历经二十七年，著成《本草纲目》，为中医药学的发展做出了巨大贡献；爱迪生为了发明电灯，进行了无数次实验，失败了一千多次，但他始终没有放弃，最终成功为世界带来了光明。他们的奋斗历程，如同一阵阵强劲的风，吹过岁月的荒原，留下了深深的痕迹，激励着后人不断前行。 风过留痕，是奉献者播撒在人间的大爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，奉献者们用自己的行动诠释着爱的真谛。“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数山区女孩圆了大学梦，改变了她们的命运。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己瘦弱的身躯，为山区女孩撑起了一片天；“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题做出了卓越贡献。他几十年如一日，奔波在田间地头，不顾风吹日晒，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。他们的奉献精神，如同一缕缕温暖的风，吹过人们的心田，留下了爱的芬芳，让世界变得更加美好。 风过留痕，也是平凡人在生活中留下的点滴美好。在生活的舞台上，我们大多数人都是平凡的个体，但平凡并不意味着平庸。每天清晨，环卫工人挥舞着扫帚，清扫着街道的每一个角落，为我们创造了整洁的环境；公交司机手握方向盘，穿梭在城市的大街小巷，将乘客安全送达目的地；教师站在三尺讲台上，用智慧和爱心培育着祖国的花朵。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的默默付出，如同一阵阵轻柔的风，吹过生活的每一个瞬间，留下了温馨与感动。 人生短暂，如白驹过隙。我们无法决定生命的长度，但可以拓展生命的宽度，增加生命的厚度。让我们以奋斗为帆，以奉献为桨，在人生的海洋中乘风破浪，留下属于自己的独特痕迹。当我们回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻，因为我们的人生如风过留痕，精彩而充实。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。材料以风为喻，描述了风拂过山林、湖面时留下的痕迹，进而联想到人生在世，一举一动都会留下印记。因此，“风过留痕”这一题目要求我们思考人生中的行为与影响，强调每一个行动、每一个选择都会在某种程度上留下痕迹，这些痕迹可能是显性的，也可能是隐性的，但它们共同构成了我们的人生轨迹。立意时，可以从个人成长、家庭影响、社会贡献等角度入手，探讨自己的行为如何影响周围的人和环境，以及这些影响如何反过来塑造自己。通过具体事例展现行为与痕迹之间的内在联系，传递积极向上的人生态度和价值观。 选材构思。在选材上，可以选取自己成长过程中的几个关键节点，如学习上的突破、与家人朋友的相处经历、参与社会活动的感悟等，通过具体的事例来展现自己的行为如何留下痕迹。比如，可以写自己努力学习，最终在考试中取得优异成绩，这个过程中付出的努力和汗水就是“风过”的痕迹，而成绩的提升则是“留痕”的结果。构思时，可以采用时间顺序或逻辑顺序来组织材料，通过对比、衬托等手法突出主题。同时，注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到自己的成长与变化，以及这些变化对自己和周围人的影响。在结尾部分，可以总结全文，升华主题，表达自己对未来的展望和期待。 6．（2024·福建莆田·二模）阅读下面的材料，按要求写作。   “进”可以解释为“向前移动”。 人类社会在变革与发展中前进，进是方向和信念；中华民族在传承与创新中挺进，进是智慧与勇毅；个人在挑战与突破中奋进，进是抱负与行动。 …… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《进》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄漏个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 进 十九世纪末的一位著名物理学家，曾不乏叹惋地对媒体说：“物理学发展已经濒临极限，该研究的都有了定论。”但就在这句话出口后的十多年间，爱因斯坦的相对论便向牛顿经典力学气势汹涌地扬起了战枪。我想，极限终究是主观看法居多。一时的山重水复，诱人畏缩不前，但总有“柳暗花明”的一天。科学、艺术如此，生活亦如此。 曾几何时，宗教的乌云阴霾黯淡了整个科学的蓝天。哥白尼临死方敢抛出“日心说”，仍然被教会的打手鞭尸，布鲁诺高呼“让真理的利箭万箭齐发”，则被处以火刑。试想，在上帝尊贵的躯体面前，激进的遗传学如何发展？上帝似乎便是遗传学的压顶泰山，便是极限。但是，这时出现了个达尔文，进化论的重拳雨点般痛击神学的软肋；而孟德尔的豌豆杂交试验又将上帝无比尊贵的躯体践踏的体无完肤。我想，如果没有这些对极限的突破，我们可能仍将在诵经祈祷的靡靡声与教会的压迫窒息下醉生梦死。 曾几何时，权威头上的光环让人不敢仰视。亚里斯多德的理论不是自由落体的极限吗？又如何会在比萨斜塔上十万目光前被两个铁球愤怒地击穿？多少诺贝尔奖获得者声称对“哥德巴赫猜想”无能为力，无法进一步论证？但这个极限，又是如何在一个落后的国家中被一个叫陈景润的年轻人突破？ 科学发展本来就如汹涌的洪水般，无可阻遏，无所畏惧，没有极限可言。无论是科学、艺术，还是现实生活，所谓“极限”只是弱者懦弱的通行证，智者酝酿突破的出发点。正如无尽的黑夜总会迎来嘹亮的鸡鸣，所谓的“极限”又如何能阻遏探索者的脚步？ 百尺竿头，终会更进一步。让我们都无所畏惧，一路前进。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《进》要求我们以“进”为主题，根据所给材料，阐述对“进”的理解和感悟。材料中给出了“进”的多种解释和具体情境，如人类社会的变革与发展、中华民族的传承与创新、个人的挑战与突破等，这些都是我们理解和诠释“进”的切入点。在立意上，我们可以从以下几个角度展开：社会变革与进步：探讨社会在变革中如何前进，分析变革的原因、过程和结果，强调“进”是方向和信念。文化传承与创新：讨论中华民族如何在传承中寻求创新，实现文化的繁荣与发展，强调“进”是智慧与勇毅。个人成长与突破：讲述个人在面对挑战时如何奋进，通过具体的经历或故事，展现“进”是抱负与行动。 第二，构思选材。在构思文章时，我们可以选择其中一个或多个角度进行展开，同时结合具体的事例或故事来支撑观点。可以引用一个关于“进”的名言或故事作为引子，吸引读者的兴趣，同时引出文章的主题。如果是从社会变革与进步的角度来写，可以选取历史上著名的社会变革事件，如工业革命、改革开放等，分析这些事件如何推动社会向前发展。如果是从文化传承与创新的角度来写，可以选取中国传统文化中的某个方面，如书法、戏曲等，探讨它们如何在现代社会中传承与创新。如果是从个人成长与突破的角度来写，可以讲述自己的亲身经历或他人的故事，展现个人在面对挑战时如何奋进。结尾部分总结全文，强调“进”的重要性和意义，鼓励读者在各自的领域或生活中积极进取，不断前进。 7．（2025·福建漳州·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 晋江运动品牌用1000次足型扫描优化了跑鞋缓震层，宁德时代通过387次针刺实验破解了电池安全密码，武夷山茶农借智能监测系统赢得岩茶产量翻倍。真正的拼搏，以科学方法为热血导航，以规律认知为勇气筑基。莽勇之拼终是空，智慧之搏方得赢。 读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《拼与赢》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 拼与赢 化学实验室里，我盯着手中第五次失败的实验报告，烧杯里残留的蓝色液体仿佛在嘲笑我的徒劳。那一刻，我突然明白：真正的胜利，从不是靠重复的蛮干，而是要用智慧为拼搏导航。 记得第一次参加机器人社团时，我凭着满腔热情连续熬夜组装，结果比赛时连基础路线都走不稳。学长没有批评我的失败，而是带我分析数据：“你看，马达在第三秒转速下降，这是电池续航的问题。”我们重新计算能耗，优化程序算法，当机器人终于完美完成任务时，我懂得了精准分析比盲目尝试更重要。 这种智慧拼搏的方法，让我在学业上也受益匪浅。以前背英语单词，我总是机械地抄写数十遍，效果却很差。后来老师教我“艾宾浩斯记忆法”，按照遗忘曲线安排复习节奏。当我用科学方法制作记忆卡片后，同样的时间，单词量却翻了一倍。书桌前的电子计时器记录着我从“耗时间”到“拼效率”的转变，那些彩色的记忆卡片，就是智慧拼搏的最好证明。 最让我震撼的是参观科技馆的经历。解说员介绍航天工程时说道：“火箭发射前要经历上千次模拟测试。”墙上的数据曲线图显示，正是这些看似枯燥的重复计算，才换来一飞冲天的辉煌。我忽然想到校运会上打破纪录的田径队员，他们每天的训练都配合着心率监测和营养分析，这何尝不是另一种形式的智慧拼搏？ 现在，我的书桌前贴着这样的便签：“记录每次错误，分析而非自责。”当期中考试化学取得进步时，我翻看那本写满失败记录的实验笔记，突然发现那些曾让我沮丧的蓝色液体，早已沉淀成通往成功的阶梯。原来，拼与赢之间，从来不是直线距离，而是需要用科学方法绘制的导航图。 人生没有白费的努力，但只有用对方法的拼搏，才能让每一滴汗水都算数。就像实验室的滴定实验，精准的每一滴，终将抵达反应的终点。这大概就是拼与赢最完美的化学反应。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。这道作文题通过三个现代科技创新案例，揭示了“拼与赢”的辩证关系。材料中的关键词“科学方法”“规律认知”与“莽勇”“智慧”形成鲜明对比，引导我们思考：真正的成功不是靠蛮干，而是将拼搏精神与科学方法相结合。可以从三个层面展开立意：首先，剖析盲目拼搏的局限性，如学习上熬夜刷题却事倍功半；其次，阐释智慧拼搏的内涵，包括尊重规律、善用方法、持续优化等；最后，升华到个人成长与社会发展的关系，说明只有将热血激情转化为理性实践，才能创造真正价值。作为初中生，应结合自身学习生活体验，避免空谈大道理，可聚焦于如何将“聪明地拼”应用于日常学习、兴趣培养等方面，体现青少年对科学精神的认知。特别要注意辩证思考，既肯定拼搏精神的可贵，又强调方法科学的重要性。 2.选材构思。在选材上可采取“虚实结合”的策略：实写身边案例，虚引社会现象。校园素材方面，可以描写班级学霸的学习方法——不是简单延长学习时间，而是通过错题分析、知识导图等科学方式提升效率；运动会上，田径队员通过分析步频、调整饮食等科学训练最终夺冠的故事。家庭生活中，可以写父母工作中运用新技术提高效率的实例，如教师父亲使用智能阅卷系统节省批改时间。社会观察层面，可简要点到材料中的科技创新案例，或疫情期间大数据防疫等体现科学力量的时事。构思时可采用“问题-转变-收获”的结构：先刻画盲目用功的困境，再展现接触科学方法后的转变过程，最后收获智慧拼搏的成果。例如，先写自己数学成绩停滞不前的焦虑，再叙述在老师指导下建立错题本、分析错误类型的转变，最终实现成绩突破。在表达上要注意细节描写，如记录科学方法的具体操作步骤，以及采用前后的对比变化，使文章既有说服力又具感染力。结尾可升华到新时代青少年应具备的科学素养，呼应材料中“以科学方法为热血导航”的核心观点。 8．（2025·福建龙岩·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 ①“人就像一粒种子，健康的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”——袁隆平 ②“杂交水稻之父”袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼，始终充满活力。身心健康为袁隆平的科研生涯积蓄了远航的动力，他在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《活力与动力》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 活力与动力 袁隆平先生将人比作一粒种子，道出了生命成长的本质。健康的种子需要阳光雨露的滋养，人的成长同样需要身体与精神的活力作为动力源泉。这种活力不是简单的体力充沛，而是生命能量的持续涌动，是推动人类不断超越自我的内在力量。   古希腊奥林匹克运动会上，运动员们赤身裸体在阳光下奔跑，展现出人体最原始的美感与力量。他们追求的不只是胜利的荣耀，更是对生命活力的礼赞。中国古代的庄子在《逍遥游》中描绘的大鹏鸟“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，正是对这种生命活力的诗意表达。东西方文明不约而同地认识到：活力是生命最本质的特征，是创造奇迹的原始动力。   文艺复兴时期的达·芬奇，既是艺术家又是科学家。他每天清晨练习剑术保持体魄，白天解剖尸体研究人体结构，夜晚观察星象探索宇宙奥秘。正是这种永不枯竭的活力，让他能够同时创作《蒙娜丽莎》和设计飞行器。中国古代的李白“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”，在山水间汲取灵感，写下了流传千古的诗篇。这些杰出人物告诉我们，保持身心活力是创造伟大成就的基础。   袁隆平九十高龄仍坚持下田，用脚步丈量土地的温度。这种活力不是年轻人的专利，而是一种生命态度。古希腊哲学家第欧根尼住在木桶里，亚历山大大帝问他需要什么，他只说：“请你让开些，别挡住我的阳光。“这种对生命本真的追求，正是最高级的活力表现。中国古代的陶渊明”采菊东篱下，悠然见南山”，在简朴生活中保持心灵活力，创作出不朽诗篇。活力与年龄无关，它是心灵永远年轻的秘密。   生命如河流，活力是奔腾不息的动力。从袁隆平的稻田到达·芬奇的工作室，从李白的山水到陶渊明的菊园，人类文明的花朵总是在活力的滋养下绽放。保持身心活力，不仅是为了个人的成长，更是为了在各自领域绽放独特的光彩，为人类文明的大花园增添一抹亮色。 这或许就是袁隆平先生留给我们最宝贵的启示：做一粒健康的种子，让生命在活力中结出丰硕果实。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次要求以《活力与动力》为题，写一篇文章。结合材料可知，材料①强调健康种子的全面发展(身体、 精神、 情感)，隐喻人需全面健康才能根基稳固；材料②通过袁隆平坚持锻炼与科研成就的关联，说明活力是持续动力的保障。写作前要区分“活力”与“动力”的内涵，健康是活力的源泉，活力为动力提供支撑，通过分析袁隆平的事例，阐释“活力”(如身心健康) 与“动力”(如科研追求)之间的辩证关系。可立意为：健康是活力之源（身体锻炼、心理健康）；  活力支撑动力（持续动力需要健康基础）；二者辩证统一（无活力则动力难持久， 无动力则活力无方向）。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙写个人成长或社会现象，活力是动力的基础，而动力是活力的方向。例如，写自己的经历，“我”原来是一个体弱多病的学生，因为缺少锻炼，身体素质很差。后来在父亲教导下，参加体育锻炼，每天都跑步半小时，渐渐，觉得自己身体素质变好，人的精神状态也变好，学习专注力提高，学习动力日渐充足。最后点明“活力与动力”是孪生兄弟，它们是人们生活的好伙伴。也可写成议论文，可围绕“健康的身体是学习工作的基石”，然后列举毛主席坚持冬泳，身体素质好；身边某些年轻人不注重身体锻炼，导致猝死；通过正反事例的对比，呼吁人们要重视身体锻炼，要为自己的人生事业提供足够的活力和动力。 9．（2025·福建南平·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动，都在书写自己的历史。” ——吉鸿昌 材料二： 在动画电影《哪吒之魔童闹海》中，敖丙的父亲对敖丙说：“你的路还需你去闯，今后，忠于自己内心的选择吧。”敖丙一直肩负着龙族的期望，听从自己内心的声音，与哪吒一起反抗不公平的规则，守护陈塘关。这个过程充满艰难险阻，但他毅然前行，找到了真正属于自己的价值，也闯出了一片全新的人生天地。 读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以“路在脚下”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意。不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 路在脚下 阳光透过社团教室的玻璃窗，在桌面上洒下一片片光斑。我握着剪刀的手微微发抖，看着眼前被剪得歪歪扭扭的彩纸，眼眶不禁有些发热。这已经是我第五次尝试制作社团布置的立体纸艺作品了，可每一次都以失败告终。 刚加入手工社团时，我对手工一窍不通。看到同学们轻松地折出精致的纸花、做出漂亮的贺卡，我既羡慕又不甘。于是，我暗下决心，一定要学好手工。从最基础的折纸开始，我跟着老师一步一步学，周末在家也对着教程反复练习。慢慢地，我能折出像样的纸花，做出简单的立体贺卡，这让我信心大增。 然而，这次的立体纸艺作品却成了我前进路上的“拦路虎”。它不仅需要复杂的折叠技巧，还要将各个部分精准拼接，稍有差错，整个作品就会功亏一篑。第一次制作时，我按照教程折叠，可到拼接时才发现，纸张的角度完全不对，根本无法组合在一起。看着手中凌乱的纸片，我满心沮丧，差点想要放弃。但想起当初自己的决心，我又重新振作起来，收拾好心情，开始了第二次尝试。 接下来的日子里，我把所有课余时间都投入到制作中。一次次调整折叠角度，一遍遍尝试新的拼接方法。手指被剪刀划破，贴上创可贴继续；胶水粘得满手都是，简单清洗后又接着做。有一次，我好不容易完成了大部分，却在最后一步不小心把一个关键部件弄破了，那一刻，我再也控制不住，眼泪夺眶而出。 但哭过后，我还是选择坚持。我向老师和同学请教，仔细观察他们的制作过程，认真记录每一个细节。在不断的摸索和尝试中，我终于找到了诀窍。当我小心翼翼地把最后一个部件拼接上去，一个精美的立体纸艺作品呈现在眼前时，我激动得说不出话来。阳光洒在作品上，仿佛为它镀上了一层金色的光芒。 这次经历让我明白，人生之路就像制作这纸艺作品，充满了困难和挑战。但只要我们坚持不懈，一步一个脚印地走下去，就一定能克服困难，收获成功的喜悦。因为，路，就在我们自己的脚下。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：先分析材料，材料一强调了个人行动的重要性。它告诉我们，人生的道路不是现成的，而是需要我们用双脚去一步一步地走出来，每一个行动都在塑造着我们自己的人生轨迹，书写着属于我们自己的历史。这意味着我们要对自己的行为负责，因为它们将构成我们人生的篇章。材料二则通过敖丙在面对家族期望和内心选择时的挣扎与成长。强调了要忠于自己内心的选择，勇敢地去闯，即使道路艰难，也能实现自我价值，开辟出属于自己的人生道路。再分析题目，题目中的“路”在这里既可以指现实中的道路，更重要的是指人生之路。它是一个人成长、发展、追求梦想的历程，包含了各种选择、挑战和机遇。而“在脚下”则强调了行动的重要性。意味着人生之路不是凭空出现的，也不是等待而来的，而是要通过自己的努力、行动去开创。它突出了个人的主观能动性，告诉我们要脚踏实地，一步一个脚印地去走自己的人生之路。也强调了选择，坚定自己内心，走出自己的人生之路。 选材构思：可以从个人行动与人生道路的关系角度出发，写通过积极的行动来塑造自己的人生。比如写自己从小英语基础薄弱，面对中考压力，每天早起背单词、午休做阅读、睡前听听力。主动向老师请教语法难题，还和同学组建英语学习小组。经过一学期坚持，英语成绩从班级中下游跃升至前列，用行动证明只要肯努力，就能在学习之路上收获进步；可以从听从内心选择，勇敢闯路的角度出发，写人要敢于听从内心的声音，勇敢地去追求自己真正想要的生活。比如父母希望我参加数学竞赛班提升成绩，可自己内心真正热爱绘画。在与父母沟通后，坚持加入绘画社团。尽管要在课余时间挤时间练习，还要应对学业压力，但每当完成一幅满意的画作，就觉得遵从内心的选择无比正确，在绘画道路上越走越坚定；也可以从坚持与克服困难的角度出发，写人在人生道路上会遇到各种困难和挫折，但只要坚持不懈，勇于克服，就能不断前进，走出一条成功的人生之路。比如被选中参加学校朗诵比赛，却因极度恐惧舞台，第一次排练时大脑一片空白。之后每天对着家人、朋友练习，还去空旷的操场大声朗诵。比赛当天，深吸一口气走上舞台，顺利完成朗诵，成功战胜了内心的恐惧，在成长路上迈出勇敢的一步。 10．（2025·福建泉州·二模）根据要求，从以下两个写作任务中选择一个完成作文。 2025年泉州市初中毕业班语文模拟考试（一）写作题目是：以“在自强不息精神的感召下”为标题，写一篇演讲稿，用于“自强不息强我中华”校园主题演讲比赛。 任务一：请以“自强不息：就在我身边”为题，写一篇文章，叙写经过演讲活动后，自己“重新发现”的自强不息的人和事。 任务二：请以“对自强不息精神的再认知”为题，写一篇文章，阐述自己参加演讲活动后的心得体会。 写作要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文1： 自强不息：就在我身边 参加“自强不息强我中华”校园主题演讲比赛后，我开始重新审视身边的人和事，惊讶地发现，自强不息的精神无处不在，它闪耀在每一个为生活努力拼搏的身影中。   校门口卖早餐的张阿姨，就是这样一位令我敬佩的人。每天清晨，当我踏着熹微的晨光走向学校时，总能看到她忙碌的身影。她的早餐摊不大，却收拾得干干净净。听邻居说，张阿姨丈夫因病离世，留下了年迈的公婆和正在上学的孩子，生活的重担一下子全压在了她一个人肩上。但她没有被困难打倒，反而凭借着自己的双手，撑起了整个家。   无论严寒酷暑，她总是凌晨三点就起床准备食材。冬天，寒风凛冽，她的手被冻得通红，甚至长满了冻疮，却依然熟练地揉面、蒸煮；夏天，骄阳似火，她的衣服被汗水浸透，脸上的汗水不停地滴落，可她顾不上擦拭，只是专注地为顾客准备早餐。她常笑着说：“只要我多干点，家人就能过得好一点。”她用自己的勤劳和坚韧，诠释着自强不息的精神，成为了孩子的榜样，也让周围的人深受鼓舞。   我的同桌小林，同样是自强不息的践行者。他的成绩原本在班级里并不突出，但他从未放弃努力。每天课间，当其他同学在嬉笑玩耍时，他总是坐在座位上，认真地做着习题，遇到不懂的问题，就主动向老师和同学请教。放学后，他也总是最后一个离开教室，留下来复习当天的功课。周末，别的同学都在休息娱乐，他却泡在图书馆里，阅读各种书籍，拓宽自己的知识面。   经过不懈的努力，他的成绩有了显著的提高。在一次考试后，他对我说：“我知道自己不是最聪明的，但我相信只要坚持不懈地努力，就一定能实现自己的目标。”小林用行动证明，只要心怀梦想，自强不息，就能不断超越自我。   这些身边的人，没有惊天动地的壮举，却用平凡而坚定的行动，展现出自强不息的力量。他们让我明白，自强不息不是遥不可及的口号，而是实实在在存在于我们身边的精神品质。它激励着我们在困境中坚守，在挫折中成长，让我们相信，只要永不言弃，就能书写属于自己的精彩人生。   例文2： 对自强不息精神的再认知 参加“自强不息强我中华”校园主题演讲比赛，让我对自强不息的精神有了全新且深刻的认知。它不再是书本上简单的文字，而是融入生活、推动个人成长与民族进步的强大力量。   曾经，我以为自强不息就是独自面对困难，咬牙坚持。然而，通过这次演讲活动，我才明白，它不仅是个人坚韧不拔的意志体现，更是一种传承与共鸣。从古代祖逖闻鸡起舞，为收复失地而不懈努力，到近代詹天佑克服重重困难，修建中国人自己的铁路；从革命先烈们为了国家独立和民族解放，抛头颅、洒热血，到当代科研工作者为实现科技强国梦，日夜钻研，自强不息的精神贯穿了中华民族的历史长河。这些故事让我懂得，我们每个人都是这精神传承链条上的一环，肩负着将其发扬光大的责任。   在准备演讲稿的过程中，我收集了许多身边自强不息的事例。那些身残志坚的同学，在学习和生活中克服了常人难以想象的困难；那些为了家庭努力打拼的普通人，用自己的双手创造美好的未来。他们的经历让我认识到，自强不息并非只属于伟人，它存在于每一个不甘平庸、努力向上的灵魂之中。这种精神不分年龄、地位和身份，只要我们心怀希望，勇于挑战自我，就能在平凡的生活中绽放出不平凡的光彩。   同时，我也意识到，自强不息不是孤立的个人奋斗，而是与集体、与国家紧密相连。在当今时代，我们面临着各种机遇和挑战，只有将个人的自强不息融入到国家发展的洪流中，才能实现更大的价值。就像无数科研工作者，他们以自强不息的精神攻克一个又一个技术难关，推动了国家科技事业的发展；无数志愿者，他们以自强不息的热情，投身于社会公益事业，为构建和谐社会贡献力量。   这次演讲活动，让我对自强不息精神有了更全面、更深刻的理解。它是我们成长道路上的灯塔，照亮我们前行的方向；是我们战胜困难的武器，给予我们勇气和力量；更是我们民族的精神脊梁，支撑着我们不断走向繁荣昌盛。在今后的日子里，我将以自强不息的精神为指引，努力学习，积极进取，为实现个人梦想和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目明确要求以“自强不息：就在我身边”为题，限定了写作范围是围绕身边的人和事，且要体现“自强不息”的精神。同时，题目的背景是经过“自强不息强我中华”校园主题演讲比赛后“重新发现”的，这意味着文章要体现出演讲活动对自己认知的影响。立意：通过描述身边具有自强不息精神的人和事，展现这种精神的具体体现和价值，表达对自强不息精神的赞美和学习的决心。可以从个人成长、社会进步等角度立意，强调自强不息精神在我们生活中的重要性，以及它对我们的激励和启示。 第二，选材构思。 选材上，（1）人物类：可以选择身边的同学，如成绩原本不理想，但通过不懈努力不断进步的同学；也可以是家人，像为了家庭努力工作、克服困难的父母；还可以是邻居或社区里的人，如身残志坚却积极生活的残疾人等。（2）事件类：比如同学为了参加比赛，每天坚持训练，即使受伤也不放弃；家人在面临失业等困境时，重新学习技能，努力寻找新的工作机会；残疾人克服身体障碍，学习新的技能，实现自立自强等。 构思上，开头：可以先描述参加演讲活动后的感受，引出自己对身边自强不息人和事的重新关注，自然地引出下文。中间：选择两到三个具有代表性的人和事进行详细描述。每个事例可以按照“介绍人物——描述事件经过——体现自强不息精神”的顺序进行，通过具体的语言、动作、心理描写，展现人物在面对困难时的坚韧和努力。结尾：总结全文，再次强调自强不息精神就在我们身边，呼吁大家向这些身边的榜样学习，在生活中传承和发扬这种精神。 任务二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目要求以“对自强不息精神的再认知”为题，重点在于“再认知”，即参加“自强不息强我中华”校园主题演讲比赛后，对自强不息精神有了新的、更深刻的认识。文章要围绕这种新认识展开阐述。立意：通过阐述参加演讲活动后的心得体会，表达对自强不息精神更全面、更深入的理解，强调这种精神对个人、社会和国家的重要意义，并表明自己在今后的生活中如何践行这种精神。 第二，选材构思。 选材上，（1）演讲内容类：可以选取演讲中提到的古今中外具有自强不息精神的名人故事，如古代的司马迁遭受宫刑后仍坚持撰写《史记》，现代的霍金在身体严重残疾的情况下仍在科学领域取得巨大成就等。（2）自身感悟类：结合自己在演讲活动中的所见所闻、所思所想，讲述自己对自强不息精神的新认识，比如从只关注个人的坚韧到认识到自强不息是一种民族精神的传承等。（3）社会现象类：列举社会上体现自强不息精神的现象，如科技工作者为实现科技强国梦不断创新，创业者在市场竞争中顽强拼搏等，以及与之相反的缺乏这种精神的现象，通过对比加深对自强不息精神的理解。 构思上，开头：介绍参加演讲活动的背景，引出自己对自强不息精神的再认知这一主题。中间：可以采用总分总的结构，先总体阐述自己对自强不息精神的新认识，然后从不同方面进行具体阐述，如个人成长、社会发展、民族复兴等。每个方面可以结合具体的事例进行分析，使文章更有说服力。结尾：总结自己对自强不息精神的再认知，强调这种精神的重要性，并表达自己在今后的生活中如何以实际行动践行自强不息精神，为个人、社会和国家的发展贡献自己的力量。 11．（2025·福建厦门·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一千古名句既道出了大自然新老交替的常态，也暗含着哲理：当我们看到眼前千帆竞发、万物生长时，更要学会接纳自身的疤痕与缺憾。成长的岁月里，或许完成比完美更贴近生命的本质。 读了上面文字，你有什么联想和感悟，请以“完成与完美”为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 完成与完美 在成长的道路上，我们常常被教导要追求完美，仿佛只有事事做到极致，才是成功的象征。然而，经历了那件事，我才明白，完成比完美更贴近生命的本质。 我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，梦想着有一天能画出令人赞叹的作品。每次美术课，我都格外认真，可当老师布置自由创作任务时，我却总是陷入纠结。我在脑海中构思着完美的画面，每一笔都想要达到心中的极致，可正因如此，我总是迟迟不敢下笔。看着同学们纷纷在画纸上挥洒色彩，我既着急又无奈，内心的完美主义让我在原地踌躇不前。 一次学校组织绘画比赛，主题是“校园的春天”。我满心欢喜，觉得这是个展示自己绘画才能的好机会。回到家，我便开始构思，脑海中浮现出五彩斑斓的花朵、嫩绿的新芽、嬉戏的同学，我想把这一切都完美地呈现在画纸上。但当我拿起画笔，却又犯了难。我担心画不出花朵的娇艳，担心描绘不好阳光的温暖，担心人物的表情不够生动……时间一分一秒地过去，画纸依旧空白。 比赛截止日期越来越近，我心急如焚。妈妈看出了我的焦虑，她轻轻地对我说：“孩子，别总是想着画得多么完美，先把你心中的画面画出来，完成了，再慢慢修改呀。”妈妈的话如同一盏明灯，照亮了我迷茫的心。 我深吸一口气，鼓起勇气在画纸上落下第一笔。我不再纠结于细节是否完美，只是专注地将脑海中的画面一点点呈现出来。很快，一幅略显粗糙的画完成了。虽然它并不完美，色彩搭配有些生硬，线条也不够流畅，但看着自己的“成果”，我却感到一种前所未有的满足。 之后，我又对这幅画进行了修改，调整色彩、完善线条、丰富细节。当我把画交上去的时候，心里充满了坦然。最终，我的画获得了二等奖。这次经历让我明白，完成是完美的基础。如果一直追求完美而不敢行动，那永远也无法迈出成功的第一步。 在成长的岁月里，我们就像在画纸上描绘未来的画家。不必一开始就苛求完美，先完成每一个小目标，在这个过程中不断成长、进步，才能慢慢趋近心中的完美。毕竟，完成是实实在在的脚印，而完美，是远方闪耀的灯塔，我们要沿着完成的道路，才能一步步走向完美的彼岸。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题 “完成”意味着把一件事情执行到结束，有一个明确的结果，更注重过程的推进和达成基本目标 ，是一种实实在在的行动成果。比如学生完成作业，工人完成生产任务等，它是对任务的一种基本交付。“完美”侧重于事物达到尽善尽美、毫无瑕疵的理想状态 ，是一种极致追求。像艺术作品追求完美的意境，产品追求完美的质量等，它代表着一种高标准的期望。题目探讨的是“完成”与“完美”两者之间的关联。材料中提到“完成比完美更贴近生命的本质”，暗示我们不应过度执着于完美而忽视了完成，要正确看待二者关系，不能孤立地看待这两个概念。 2.立意 主流立意方向： 强调完成的重要性，倡导先求完成再追求完美。在生活中，很多人因为追求完美而迟迟不敢行动，导致任务拖延甚至无法开展。比如写作，若一直追求完美的构思、表达，可能永远无法下笔，而先完成初稿，再不断打磨，才更有可能产出好作品。可以立意“先完成，再完美，在完成的基础上逐步趋近完美”。从接纳自身不完美，重视完成的角度立意。每个人都有缺点和不足，就像材料中说要接纳自身的疤痕与缺憾。在成长过程中，我们不应因追求完美而否定自己已完成的努力，要肯定完成的价值，接受自己不完美的完成状态，立意如“接纳完成中的不完美，拥抱成长”。创新立意角度： 辩证看待完成与完美在不同情境下的意义转换。在某些紧急、资源有限的情况下，完成是首要任务；而在一些长期、对品质要求极高的项目中，完美可能更重要。可立意“因境而异，灵活把握完成与完美的天平”。 3.构思 记叙文构思：可以讲述自己学习绘画的经历。一开始自己总是追求每一幅画都完美无缺，对着空白画布迟迟不敢下笔，导致进步缓慢。后来在老师鼓励下，先完成一幅幅不那么完美的画作，在不断完成作品的过程中，绘画技巧逐渐提升，对绘画的理解也更加深刻。从最初面对绘画任务的焦虑、犹豫，到完成不完美作品时的沮丧，再到随着完成画作数量增加，慢慢发现自己的进步而产生的喜悦和自信，通过情感变化展现对完成与完美关系的认识过程。 议论文构思：开篇直接点明“先完成，再完美，是实现目标的有效路径”这一中心论点。论证过程：列举企业产品研发案例，如早期苹果产品也并非尽善尽美，而是先推出产品满足基本功能需求（完成），再不断迭代优化（追求完美）；再举个人学习外语的例子，先完成日常交流语句的学习和使用（完成），再追求发音、语法的精准完美（完美）。对比论证：将过度追求完美导致项目停滞不前的情况，与先完成基础任务再逐步完善取得成功的情况进行对比，突出先完成的重要性。结尾升华：总结全文，强调在生活和学习中，我们要以完成作为起点，不断向完美迈进，鼓励读者积极行动，正确处理完成与完美的关系。 12．（2025·福建三明·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 “一张一弛，文武之道”出自《礼记》。“张”指拉紧弓弦，“弛”指放松弓弦。弓弦过紧易断，过松无力；弓弦张弛合度，方能箭破长空。它揭示了一个重要的人生智慧：射箭需要一紧一松的节奏，学习生活、为人处世也要懂得紧张与放松的平衡。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《张弛有度显智慧》为题写一篇文章。 要求：①可讲述相关见闻与经历，可发表观点与见解，自选角度，自定文意，自定文体（诗歌除外）；②不套作、不抄袭，不泄露个人信息；③不少于600字。 【答案】例文： 张弛有度显智慧 “一张一弛，文武之道。”古人以弓弦为喻，道出人生至理：唯有张弛有度，方能蓄力前行。 张弛有度，是学习的智慧。东晋书法家王羲之，每日临池练字后，必泛舟兰亭，与友人曲水流觞。这份难得的“弛”，并非懈怠，而是让紧绷的神经得以舒展。也正因如此，他的书法才既有筋骨又有韵致。反观今日学子，若只知埋头苦读，不谙劳逸结合之道，终难逃“钝刀割肉”的困局，终日陷于成绩焦虑之中。 张弛有度，是处世的智慧。诸葛亮治蜀，既严明法纪，又宽厚待人。他深知，若一味苛责，则易生民怨；若放任自流，则纲纪废弛。故而，他推行“宽严相济”之策，终使蜀汉政通人和。这恰如《周易》所言：“随时之义大矣哉！”世间万事，终有其张弛之道，把握其中脉搏，方是人生智慧。 张弛有度，更是时代的智慧。华为公司推行“狼性文化”时，同步设立“员工关怀中心”，让员工在高强度工作后得以休整。这种“张中有弛”的管理，既保持了企业竞争力，又保障了员工福祉，正印证了《中庸》的教诲：“致中和，天地位焉，万物育焉。”如今华为公司在市场中日益强盛的竞争力，不正是对这一道理最好的佐证么？ 回归当下，我们更需践行张弛之道。当“加班熬夜”成为热议话题，当“内卷”成为高频词汇，我们是否该反思：过度紧绷的弦，终将断裂？唯有在快节奏中寻得缓冲，在压力山大时学会释然，方能如那张弛有度的弓弦，射出人生最有力的箭矢。 人生是一场马拉松，持续的紧张状态让我们难以坚持到最后，而过度的放松又会让我们陷入懈怠。把握好张弛之道，才是人生成功的要义。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目的关键词是“张弛有度”和“智慧”，“张弛有度”表明我们需紧扣“张”（紧张、专注）与“弛”（放松、调整）的辩证关系，避免片面强调单一方面；“显智慧”则表明需要突出张弛平衡不是被动妥协，而是主动选择，体现对自我、环境、规律的深刻认知。所以立意要突出平衡的艺术，以及这种平衡如何体现智慧。可能还需要考虑如何将传统智慧与现代生活结合，展示其现实意义。也可以从反向立意，探讨“过度松弛的危害”或“盲目紧张的弊端”，以批判性思维深化主题。 选材构思：本题事宜习作议论文。在选材时可通过历史人物、文学作品、生活实例等与“张弛有度”相关的内容展开。比如可以“张弛有度是人生大智慧”为中心论点，再从张弛有度让我们认清自我能力、张弛有度让我们解决人生困难、张弛有度让我们收获成功果实三个分论点分别展开论述，强调张弛有度的重要性。还可以具体的历史人物为论据，论证“张弛有度显智慧”的文章主题，比如写苏轼被贬黄州期间保持松弛，创作出《赤壁赋》，见证文学造诣；曾国藩通过日课十二条中“夜不出门”的自律与“静坐养性”的放松，展现仕宦与修身的平衡；居里夫人在实验室高强度工作后，通过骑单车穿越巴黎郊野恢复创造力；等等。以具体的人物故事论证中心论点。习作时可以采用总分总的结构，在文章结尾采用议论的表达方式强化中心论点，深化主题。 13．（2025·福建泉州·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 时代的浪潮奔涌不息，真正的未来不在云端，而在脚下的深耕。与其在时光长河中追逐虚影，不如握紧此刻的犁铧，为春芽松土，为夏苗施肥，为秋实浇灌。当笃定的脚步叩响大地，连缀的足音自会谱成岁月长歌。最好的奔赴，是借此刻星光铺就长路，以今日笃行点亮明日朝阳。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请你以《奔向更好的日子》为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 奔向更好的日子 清晨五点半的闹钟响起时，窗外的天空还是一片黛青色。我轻手轻脚地起床，看见书桌上那盆多肉植物在台灯下泛着莹润的光泽——这是去年期末考后，班主任送给每个进步学生的礼物。 拉开窗帘，对面居民楼零星亮着几盏灯，像散落的星辰。我翻开英语课本，晨读的声音压得极低，生怕吵醒还在熟睡的爸妈。单词本上密密麻麻的荧光笔标记，是我这半年来与英语较劲的见证。记得第一次月考，我的英语只考了72分，红色的分数刺得眼睛生疼。那天放学后，英语老师把我叫到办公室，指着窗外的梧桐树说：“你看那些新芽，都是熬过寒冬才冒出来的。” 从那天起，我的书包里永远装着单词本。公交车上背，课间背，甚至排队打饭时也在心里默背。渐渐地，那些曾经张牙舞爪的字母变得温顺起来。期中考试，我的英语上了90分，老师在试卷上画了个大大的笑脸。 最难忘的是体育中考前的日子。我的800米成绩总在及格线徘徊，每天放学后，我就在操场上咬着牙一圈圈地跑。夕阳把跑道染成橘红色，汗水滴在塑胶地面上，很快就被蒸发得无影无踪。有次下着小雨，我摔了一跤，膝盖火辣辣地疼。正要放弃时，看见体育老师冒雨跑来，手里还拿着医药箱。“慢慢来，”他帮我包扎伤口，“进步是一天天积累的。” 现在，每当我路过操场，总能看见初一学生在训练。他们的校服后背被汗水浸出深色的痕迹，在阳光下格外醒目。我的那盆多肉已经长出了新的叶片，厚实的叶瓣里蓄满了晨露，在阳光下闪闪发亮。 这些日子，我渐渐明白：所谓更好的未来，不过是无数个当下的坚持堆叠而成的。就像老师说的，没有白走的路，每一步都算数。在这个蝉鸣渐起的夏天，我仿佛听见时光在脚下发出拔节生长的声响。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“奔向更好的日子”这一命题作文，核心在于“奔向”与“更好的日子”。材料中“真正的未来不在云端，而在脚下的深耕”“借此刻星光铺就长路，以今日笃行点亮明日朝阳”，强调了脚踏实地、把握当下对实现美好未来的重要性。从初中生视角出发，“更好的日子”可以是学习上取得进步、在兴趣爱好中获得成长，或是家庭关系更加和睦等具体目标；“奔向”则需要通过自己的实际行动来体现，如面对学习困难时坚持不懈地努力、在培养特长过程中克服重重阻碍。立意时应突出个人通过踏实行动，将对美好生活的向往转化为现实的过程，展现积极向上的奋斗精神和对未来的憧憬。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材紧扣初中生生活，可从学习、兴趣、家庭三个方面展开。在学习方面，选取自己偏科严重，尤其是数学成绩不理想的经历。通过每天制定详细的学习计划，主动向老师和同学请教，坚持做错题整理和专项训练，最终在考试中取得进步，体现通过努力“奔向更好的日子”。兴趣爱好上，以学习钢琴为例，描写从最初因枯燥的指法练习想放弃，到在老师鼓励下坚持练习，最终在舞台上自信演奏，收获掌声与成长的故事。在家庭层面，讲述父母因工作忙碌时常争吵，自己主动组织家庭会议，表达内心感受，提议共同制定家庭活动计划，让家庭氛围逐渐变得温馨和睦。构思采用总分总结构。开篇以比喻或排比句引出主题，点明对“更好的日子”的向往。中间用三个事例，通过具体的细节描写，如学习时的困惑与坚持、练琴时的心理变化、家庭会议的场景等，展现“奔向”的过程。结尾呼应开头，总结自己在追求“更好的日子”过程中的感悟，升华主题，强调脚踏实地的行动对实现美好生活的意义。 14．（2025·福建泉州·一模）接力棒作为体育术语，一般指参加接力跑时所持象征任务交接的短棒，喻指前人留下的任务。党的十八大以来，习近平总书记多次以接力棒为喻，强调党和国家事业需要接续奋斗。 阅读上面材料，你有什么联想或感悟？请以《接力棒》为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；字数不少于600字。（2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 【答案】例文： 接力棒 接力棒，那根小小的、看似普通的短棒，在体育赛场上，它是速度与激情的传递象征；而在党和国家的事业征程中，它更是责任与使命的传承标识。党的十八大以来，习近平总书记多次以接力棒为喻，强调党和国家事业需要接续奋斗，这让我深刻领悟到，我们每个人都是这根接力棒的传递者。   回首往昔，无数先辈们紧握接力棒，在历史的跑道上奋力奔跑。从嘉兴南湖那艘小小红船开始，中国共产党人接过了为民族谋复兴、为人民谋幸福的接力棒。李大钊先生在黑暗中呐喊，以笔为剑，为真理而斗争；夏明翰烈士高唱“砍头不要紧，只要主义真”，用生命捍卫信仰；王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为国家的能源事业鞠躬尽瘁。他们在各自的时代，以坚定的信念和无畏的勇气，跑出了属于他们的精彩一程，将接力棒稳稳地交到了下一代手中。   到了新中国建设时期，又有无数建设者接过接力棒，投入到热火朝天的社会主义建设中。“两弹一星”元勋们隐姓埋名，在艰苦的环境中为国家铸就核盾牌；雷锋同志以螺丝钉精神，全心全意为人民服务，成为时代的道德楷模。他们用汗水和智慧，推动着国家不断向前发展，让接力棒在历史的长河中熠熠生辉。   如今，接力棒交到了我们这一代人手中。我们正处在一个伟大的时代，国家繁荣昌盛，科技日新月异。然而，我们面临的挑战也同样艰巨。国际形势风云变幻，科技竞争日益激烈，社会发展中还存在着许多亟待解决的问题。在这个关键时刻，我们绝不能退缩，要以饱满的热情和昂扬的斗志，接过接力棒，继续奔跑。 在学习上，我们要努力汲取知识的养分，提高自己的综合素质，为将来投身国家建设打下坚实的基础。就像袁隆平院士，他一生致力于杂交水稻研究，不断探索创新，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。我们要以他为榜样，在自己的领域里深耕细作，追求卓越。   在生活中，我们要传承和弘扬中华民族的传统美德，关心他人，关爱社会。积极参与公益活动，为那些需要帮助的人伸出援手，用自己的行动传递温暖和正能量。 “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”李大钊先生的这句话激励着我们勇往直前。我们是新时代的青年，是党和国家事业的接班人。我们要牢记使命，不负韶华，紧握接力棒，在实现中华民族伟大复兴的征程中跑出属于我们这一代人的风采。   让我们以接力棒为指引，接续奋斗，用青春和热血书写属于我们的辉煌篇章，让这根象征着责任与使命的接力棒，在我们手中传递得更加有力、更加久远。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：《接力棒》这一题目，源于体育术语中接力跑的短棒，它象征着任务的交接，而在党和国家事业的语境下，更代表着一代又一代人为实现目标而进行的接续奋斗。从题目要求来看，需要我们围绕接力棒所蕴含的接续奋斗精神展开联想与感悟。 立意可以从多个角度进行挖掘。从个人层面而言，接力棒代表着我们在成长过程中，从前辈那里接过知识、品德、梦想的接力棒，不断努力前行，实现自我价值。比如，我们从父母那里接过家庭责任的接力棒，从老师那里接过知识传承的接力棒，在自己的人生道路上书写属于自己的篇章。从社会层面来说，接力棒体现了不同行业、不同群体之间的传承与发展。科技领域的科研人员，从前辈手中接过探索未知的接力棒，不断推动科技进步；文化领域的工作者，接过传承和弘扬优秀文化的接力棒，让传统文化在新时代焕发出新的活力。从国家和民族的高度出发，接力棒象征着为实现中华民族伟大复兴的中国梦而进行的不懈奋斗。一代又一代的共产党人，接过为人民谋幸福、为民族谋复兴的接力棒，带领中国人民从站起来、富起来到强起来。我们这一代人也要接过这一历史使命的接力棒，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。 二、选材构思：在选材方面，可以结合不同层面的立意进行丰富多样的选择。 个人层面，可以选取自己的亲身经历。比如，回忆自己在学习过程中，老师如何将知识的接力棒传递给自己。老师不仅传授书本上的知识，还教会我们学习方法和思考方式，激励我们不断追求进步。还可以讲述自己在家庭中，看到父母辛勤劳作，承担家庭责任，自己也逐渐接过这份责任，学会关心家人、分担家务。 社会层面，科技领域可以列举“两弹一星”元勋们将科研的接力棒传递给新一代科研人员，如今中国在航天、5G 等领域取得举世瞩目的成就。文化领域，像故宫博物院的文物修复师们，他们接过前辈保护和传承文物的接力棒，让古老的文物重新焕发生机。他们用精湛的技艺和对文化的热爱，将这份接力棒稳稳地传递下去。 国家和民族层面，可以回顾中国共产党的百年奋斗历程。从新民主主义革命时期，革命先烈们接过推翻“三座大山”的接力棒，浴血奋战；到社会主义建设时期，建设者们接过建设新中国的接力棒，艰苦奋斗；再到改革开放时期，开拓者们接过改革开放的接力棒，勇于创新。如今，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们要接过历史的接力棒，为实现中国梦而努力拼搏。 在构思上，可以采用总分总的结构。开头通过对接力跑场景的描写引入接力棒的主题，阐述接力棒在党和国家事业中的象征意义，提出自己的观点，即我们要接过接力棒，接续奋斗。中间部分按照个人、社会、国家三个层面分别选材论述，每个层面可以选取一到两个具体事例进行详细阐述。结尾部分总结全文，再次强调接力棒的重要性，呼吁大家接过接力棒，为个人的成长、社会的进步、国家的发展贡献自己的力量，让接力棒在我们手中不断传递下去，创造更加美好的未来。总之，《接力棒》这一题目为我们提供了广阔的写作空间，我们要紧扣接力棒所代表的接续奋斗精神，通过丰富的选材和合理的构思，写出一篇有深度、有感染力的文章。 15．（2025·福建福州·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 汽车导航里有这样一句话：您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，最终探索出了新的道路…… 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《我选择掉头》或《我选择不掉头》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我选择掉头 窗外的雨丝斜斜地织着，将玻璃洇成一片朦胧的水雾。我盯着琴谱上密密麻麻的音符，指尖在琴键上机械地跳动，却始终奏不出心中期待的旋律。这是学琴的第七年，我忽然发现，这条曾让我引以为傲的黑白琴键之路，不知何时已悄然偏航。 记得七岁那年，我总爱趴在琴房的窗台上，看阳光在琴键上跳跃。当指尖第一次触碰到琴键时，清亮的音符如山涧清泉般淌过心田。那时我总幻想，终有一天能像钢琴家那样，在金色大厅里让黑白琴键绽放出绚烂的光彩。可如今，每天四小时的重复练习，像一堵无形的墙，将我与最初的热爱隔绝开来。 那个暴雨倾盆的午后，我第十三次弹错《月光奏鸣曲》的华彩段落。母亲推门进来时，我正对着琴谱无声地流泪。“要不……我们试试吉他？”她的话像一粒石子投入心湖，激起层层涟漪。这个念头让我既惶恐又期待，仿佛看见迷雾中隐约浮现的岔路口。 第二天清晨，我抱着新买的吉他站在琴行门口。手指按上弦的瞬间，熟悉的刺痛感从指尖传来，却与钢琴截然不同。当第一个和弦在晨光中响起时，我忽然听见心底有个声音在说：“这就是你要找的路。”此后的日子里，我像初学琴的孩童般笨拙地练习和弦转换，看指腹渐渐生出薄茧。当终于能完整弹奏出《爱的罗曼史》时，我望着镜中那个眼睛发亮的自己，忽然明白：真正的热爱从不会被时间消磨，它只是需要换种方式继续生长。 如今每当我抚过吉他琴身，总会想起那个在钢琴前迷茫的雨季。就像汽车导航会提醒我们及时掉头，人生也需要这样的智慧。有时候我们执着前行的方向，或许早已不是最初的心之所向。但只要保持对生活的敏锐感知，总能听见内心真正的呼唤。 窗外的雨不知何时停了，云隙间漏下的阳光在吉他琴弦上跳跃。我轻轻拨动琴弦，让音符如雨后新芽般生长。这次掉头，让我在另一条路上遇见了更完整的自己。 例文二： 我选择不掉头 夕阳将教学楼的影子拉得很长，我抱着画板站在画室门口，望着那幅未完成的《星空》发呆。颜料在调色盘上凝固成斑驳的痕迹，像极了我此刻纠结的心绪——下个月就是艺考，是继续坚持这个被所有人质疑的创作方向，还是听从建议改画更稳妥的静物组合？ 记得初学画画时，我总爱躲在美术教室的角落，用蜡笔在废纸上涂抹心中的宇宙。当第一幅《星空》在少年宫画展展出时，有人摸着我的头说：“这孩子有灵气。”那时的我坚信，星空就是属于我的创作密码。可随着专业训练的深入，老师总说我的作品“太飘”“缺乏基本功”，同学们也暗地议论：“她画得再美，能考上美院吗？” 深秋的雨夜，我独自在画室待到很晚。调色刀刮过画布的声音刺耳得像在割裂梦想，颜料滴在未干的星空上，晕开一片混沌的灰。手机屏幕突然亮起，是母亲发来的消息：“听说你最近总熬夜，别太逼自己。”泪水毫无预兆地砸在调色盘上，与钴蓝色颜料融成诡异的紫。 第二天清晨，我带着未完成的《星空》去找王老师。这位以写实风格著称的教授，总说我的画“不切实际”。当他看到画布上扭曲的星云时，镜片后的眼睛闪过一丝诧异。“你知道为什么梵高的《星空》能成为经典吗？”他突然问道，“因为他在现实与想象之间，找到了属于自己的表达方式。”窗外的梧桐叶簌簌作响，我忽然想起梵高在阿尔勒精神病院创作的那些日子，他何尝不是在所有人质疑的目光中，固执地描绘着心中的星空？ 接下来的日子，我开始在写实与抽象之间寻找平衡。我观察晨雾中光线的变化，记录不同时刻星空的色彩，将古典油画的技法与现代表现主义融合。当其他同学都在临摹静物时，我独自在画室里与星辰对话，用刮刀在画布上堆砌出光的轨迹。 艺考那天，我带着那幅经过无数次修改的《星空》走进考场。监考老师皱着眉头看画时，我听见自己心跳如擂鼓。直到他说出“这孩子有想法”时，悬着的心才终于落地。后来当我收到美院录取通知书时，画室里那幅未完成的《星空》依然挂在墙上，只是旁边多了张便签：“偏航不是终点，而是新航线的起点。” 如今每当我仰望星空，总会想起那个在画室里固执地涂抹颜色的雨夜。就像航行中的船只，有时看似偏离了既定航线，但只要坚持自己的方向，终会在星辰的指引下找到新的航道。那些曾经被质疑的“偏航”，往往正是通向更广阔天地的桥梁。 窗外的星空依然璀璨，我轻轻抚过画布上凝固的星光。这次选择不掉头，让我在坚持中遇见了更真实的自己，也让我明白：真正的艺术，从来不在既定的航线上，而在每个敢于坚持初心的灵魂深处。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。材料围绕“偏航”与“掉头”展开，核心在于探讨人生面对偏离既定轨道时的不同选择。“偏航”代表人生出现与预期不符的状况，“掉头”意味着及时调整方向，“不掉头”则体现为坚持沿着当前路径继续前行。所以审题首先要明确这两个关键概念在材料中的含义，以及它们在人生情境中的象征意义。材料中提到汽车导航的提示语不仅适用于开车，对人生有启迪意义，这暗示着写作时要将开车时导航的情境与人生经历相联系，从生活中寻找类似“偏航”和“选择掉头或不掉头”的事例。同时，材料列举了两种不同选择的结果，有的人选择掉头重新规划，有的人执意走下去探索新道路，这表明无论哪种选择都有其合理性，没有绝对的对错，旨在引导考生思考不同选择背后的原因、意义和价值。立意：若选择《我选择掉头》，立意可侧重于强调在人生偏航时，及时调整方向的重要性。可以论述及时掉头能够避免陷入更深的困境，重新规划路线可以让我们回到正确的轨道，以更高效、更稳妥的方式实现目标。例如，在学习中发现自己所选专业与自身兴趣和能力不匹配时，及时掉头选择更适合的专业，能够避免在错误的道路上浪费时间和精力，为未来的发展创造更好的条件。若选择《我选择不掉头》，立意可围绕坚持与探索展开。强调在明知偏航的情况下，仍坚持走下去可能带来的积极影响，如通过不断尝试和努力，开辟出新的道路，实现自我突破和创新。例如，科学家在研究过程中遇到难题，偏离了原有的研究计划，但选择不掉头，继续探索，最终可能取得重大科研成果，为人类进步做出贡献。 第二，构思选材。如选择《我选择掉头》，开头：可以通过讲述一个自己或身边人因偏航而选择掉头重新规划的故事引入，如自己在学习中因方法不当成绩下滑，意识到问题后选择调整学习方法，强调掉头在面对偏航时的重要性。中间：详细描述掉头的过程，如重新分析学习情况，制定新的学习计划，包括时间管理、学习资源利用等方面。可以列举一些具体的学习方法和策略，如制作思维导图、定期复习等。同时，结合一些名人因及时调整方向而成功的案例，如鲁迅从医学转向文学，增强说服力。结尾：总结掉头的意义，鼓励人们在面对偏航时要有勇气和智慧做出正确选择，及时调整方向，让人生更加顺利。选材上，可以选取自己在学习、生活中及时调整方向取得进步的例子，如在学习中遇到困难，通过调整学习方法重新规划后成绩提高；生活中遇到挫折，改变职业规划方向后获得新机遇等。 如选择《我选择不掉头》，开头：以一些在困境中坚持原有道路最终成功的名人故事引入，如爱迪生在多次失败后仍坚持发明创造，强调坚持的意义。中间：描述坚持原有道路面临的困难和挑战，以及如何克服这些困难。可以结合一些创业者在行业困境中坚持最终成功的案例，如马云在互联网创业初期面对质疑仍坚持的故事。同时，分析坚持可能带来的风险与机遇，如市场竞争加剧但可能开拓新领域。结尾：总结坚持的价值，鼓励在特定情况下保持信念，但也要理性评估风险，如某些领域过度竞争可能导致的资源浪费。 16．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 面对人生选择，习近平总书记这样勉励青年：“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《美好的选择》为题，写一篇文章。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 美好的选择 人生如同一座迷宫，处处是分岔路口，每个选择都通向不同的终点。习近平总书记的谆谆教诲犹在耳畔：“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”这让我明白，真正的美好不在于选择的轻松与舒适，而在于选择背后所蕴含的精神价值与人生意义。 选择吃苦是一种智慧。北宋文学家范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，正是这种选择的生动写照。他年少时家境贫寒，在寺庙借读，每日以粥充饥，却依然勤奋苦读。正是这种甘于吃苦的选择，让他最终成为一代名臣，留下了“不以物喜，不以己悲”的千古名句。吃苦不是目的，而是通向成长的必经之路。就像竹子，前四年仅长高三厘米，但从第五年开始，每天以三十厘米的速度疯长，因为它在默默扎根。选择吃苦，就是选择让生命之根扎得更深。 选择奉献是一种境界。南丁格尔放弃优渥的生活，毅然奔赴克里米亚战场，在极其恶劣的条件下救治伤员，被誉为“提灯女神”。她曾说：“我注定要服务他人，这是我生命的意义。”这种无私奉献的精神，照亮了无数后来者的道路。在我们身边，也有许多普通人选择奉献：教师在三尺讲台挥洒青春，医生在手术台前争分夺秒，消防员在火场中逆行而上……正是这些看似平凡的选择，构筑了社会最坚实的基石，彰显了人性最耀眼的光芒。 选择坚持是一种勇气。居里夫人在极其简陋的实验室里，日复一日地从数吨沥青铀矿中提取镭元素。经过四十五个月的努力，她终于从八吨矿石中提炼出0.1克纯镭。当有人问她是否觉得辛苦时，她说：“科学研究本身就是最大的快乐。”这种对理想的执着追求，让她成为科学史上不朽的丰碑。坚持不是固执，而是对初心的忠诚；不是愚钝，而是对价值的坚守。每一个伟大的成就背后，都是无数次选择坚持的叠加。 回望历史长河，那些被铭记的名字，无一不是在关键时刻做出了美好的选择。屈原选择“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着；文天祥选择“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节；林则徐选择“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当……这些选择之所以美好，是因为它们超越了个人得失，彰显了精神的高度。 站在人生的十字路口，我们或许会犹豫、会彷徨，但请记住：美好的选择往往需要勇气与智慧。它可能不会带来即时的回报，但必定会在生命的长河中泛起永恒的涟漪。正如泰戈尔所说：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”选择吃苦、选择奉献、选择坚持，就是选择让生命绽放最绚烂的光彩。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目为《美好的选择》，材料引用习近平总书记勉励青年的话“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”，二者紧密相关。材料为题目提供了立意方向和内涵指引，即所写的“美好的选择”应围绕吃苦、奉献等积极正向的选择展开。“美好”意味着选择具有积极的价值和意义，能带来正面的影响和收获，如个人的成长、精神的富足、社会的进步等；“选择”是人生中面临不同方向、道路时的取舍行为，强调个体的自主性和主动性，暗示选择具有多样性和可能性。我们可以就材料内容展开联想，结合自身经历、社会现象等进行思考，阐述对“美好的选择”的感悟，在遵循材料核心导向的基础上，我们可根据自身理解和思考，从不同角度确定文章的中心思想。 第二，选材构思。（1）选择吃苦学习，收获知识技能与坚韧品格：可写自己在学习过程中，主动选择吃苦，如每天早起背单词、熬夜攻克难题、参加高强度培训等。虽然过程艰辛，但收获了优异成绩和扎实的知识技能，更培养了坚韧不拔的意志品质，这种选择助力个人成长，是美好的。（2）选择挑战自我，突破舒适区实现蜕变：讲述自己勇敢地走出舒适区，选择参加演讲比赛、体育竞赛等具有挑战性的活动。在挑战中不断克服恐惧、超越自我，实现了从内向到自信、从弱小到强大的蜕变，认识到挑战自我是一种美好的选择。（3）选择奉献社会，传递温暖与正能量：结合自身参与公益活动的经历，如到为孤寡老人送温暖、参与环保行动等。在奉献中感受到帮助他人的快乐，用自己的行动传递爱心和正能量，为社会增添一抹亮色，体会到奉献社会是美好的选择。（4）选择投身基层，助力乡村振兴：如果身边有亲人、朋友或自己立志投身基层工作，可围绕这一选择展开。讲述他们扎根乡村，为改善农村基础设施、发展特色产业、促进农民增收而努力奋斗的故事。他们的选择为乡村带来了希望和发展，体现了个人价值与社会价值的统一，是美好的选择。（5）选择坚守初心，守护理想与信念：以历史人物或身边坚守初心的人为榜样，如科学家坚守科研初心，为国家科技进步默默奉献；教师坚守教育初心，培育一代又一代人才。阐述在面对各种诱惑和困难时，坚守初心是一种对精神家园的守护，是美好的选择。（6）选择传承文化，弘扬民族精神：若对传统文化有浓厚兴趣，可写自己选择学习传统技艺、参与文化保护项目等。在这个过程中，传承了民族文化，增强了民族自豪感和认同感，认识到传承文化是对民族精神的弘扬，是美好的选择。 17．（2025·福建福州·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。 读了上面材料，你有什么感受与思考？请以《打破》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 打破 晨光透过教室的玻璃斜斜切进来，粉笔灰在光束里打着旋。我攥着演讲稿的手心沁出冷汗，前排同学此起彼伏的“我来”声浪中，我的喉咙像被塞进团浸湿的棉花。 这是语文课的“每日演讲”环节。自从上次在台上忘词，双腿抖得撞倒讲台麦克风，我就再也没举过手。即便此刻攥着精心准备的稿子，指甲仍在纸边掐出月牙形的褶皱。 “小夏，你来试试？”王老师的声音突然落下来。我猛地抬头，撞进她含笑的眼睛。后排传来窸窸窣窣的议论，我感觉后颈腾起热浪，仿佛整个教室的空气都在挤压着我。 那天放学后，我在操场角落的双杠下坐了很久。夕阳把单杠的影子拉得老长，像道跨不过去的鸿沟。突然有只麻雀扑棱棱落在杠上，细爪刚站稳，又被突如其来的风掀得摇晃。可它扑腾几下翅膀，竟迎着风斜斜掠过了树梢。 书包里的演讲稿被我翻出来，边角已经磨得毛糙。想起王老师总说“鸡蛋从里面啄破才是新生”，我对着空荡荡的看台小声试讲。风卷着枯叶擦过跑道，我听见自己发抖的声音渐渐被暮色吞没。 转机出现在周三的自习课。我盯着窗外摇晃的香樟树，鬼使神差地举手报名下周的演讲。当“我可以”三个字冲出喉咙时，掌心又沁出汗，但这次心跳里多了点雀跃。 接下来的周末，我把自己关在房间反复练习。对着镜子调整表情，在阳台模拟掌声，甚至让弟弟举着手机录像找破绽。当看到视频里自己僵硬的手势变得舒展，那些卡壳的段落终于能流畅说出时，我摸到了演讲稿背面被指甲掐出的凹陷——它们像某种勋章。 演讲那天，我特意挑了件带阳光黄条纹的衬衫。站在讲台上，镁光灯依然刺眼，但当目光扫过王老师鼓励的笑容，那些准备好的句子突然有了温度。讲到高潮处，我听见自己清亮的声音撞在教室四壁又弹回来，原来恐惧真的会在行动里碎成齑粉。 掌声响起时，我忽然想起那只逆风的麻雀。人生大概就是无数次在害怕中攥紧拳头，又在某个瞬间松开手——不是被外力碾碎，而是从内里长出破壳的力量。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。材料通过鸡蛋内外打破的不同结局，揭示人生主动突破的重要性。初中生可从自身生活切入，将“打破”具象化为突破日常困境，如打破社交恐惧、学业瓶颈、兴趣发展的阻碍等。立意聚焦内在觉醒驱动改变，展现成长中从被动承压到主动蜕变的过程，突出自我突破对人格塑造的意义。   2.思路点拨。开篇设置情境，如描写自己攥着书法比赛报名表时掌心冒汗的细节，用“那张纸在我手中被捏出褶皱，却始终没勇气交出去”制造悬念，自然引出“打破”的主题。可双线叙事：主线叙述克服书法比赛恐惧的过程——因害怕失败反复逃避（外在压力），偶然看到鸡蛋孵化纪录片引发触动，决定每天对着镜子模拟演讲（内在觉醒）；辅线穿插书法练习中从临摹到创作的技法突破，双线交织展现“打破”的多维成长。细节刻画：重点描写决赛前的心理挣扎，用“镁光灯刺得眼睛发疼，演讲稿在指尖簌簌发抖”的感官描写渲染压力，再以“忽然想起蛋壳里奋力顶破束缚的小鸡”的联想，体现内在力量的觉醒。象征收尾：结尾呼应材料，将获奖证书比作“新生的蛋壳”，点明“真正的成长，是在心底种下打破的勇气”，以具象化意象深化主题，避免空洞说教。 18．（2025·福建厦门·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 张岱年先生认为，中国文化的基本精神是“兼和”，即事物都在兼容矛盾、相互和谐中实现共同发展。宁静平和、安稳自足是自我内心的“兼和”；尊老爱幼、与人为善是人与人之间的“兼和”：社会各阶层、自然界各群体平等和谐，兼容而不冲突、协作而不对立，这是社会与国家的“兼和”……小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类，都离不开“兼和”的力量。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“兼和”为题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 兼和 “和实生物，同则不继”，中国传统文化中的“兼和”思想，恰如一条绵延千年的精神长河，滋养着华夏文明的沃土。张岱年先生将“兼和”视为中国文化的基本精神，这一智慧结晶不仅照亮了古人的心灵，更为现代人提供了处世立身的哲学指南。 “兼和”首先是个体心灵的和谐状态。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，都是内心“兼和”的生动写照。当现代人被焦虑与压力裹挟时，这种平和自足的心态恰如一剂良方。古人云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安”，内心的“兼和”不是消极避世，而是在认清自我定位后的从容与安定。 在人际交往层面，“兼和”体现为“和而不同”的相处之道。春秋时期，管仲与鲍叔牙的友谊堪称典范——管仲曾言：“生我者父母，知我者鲍子也。”他们政见不同却能相互理解，正是“兼和”精神的完美诠释。现代社会更需要这种尊重差异、包容多样的智慧，让不同性格、不同观点的人能够在相互理解中共存共荣。 放眼社会与国家，“兼和”则表现为多元一体的和谐图景。都江堰水利工程中，鱼嘴分水、飞沙堰排沙、宝瓶口引水，各司其职又相互配合，造就了“水旱从人”的天府之国。这种系统协作的智慧，正是“兼和”思想在实践中的生动体现。当今世界面临气候变化、疫情蔓延等共同挑战，各国更需秉持“兼和”理念，在保持各自特色的基础上寻求合作共赢。 “兼和”不是简单的折中妥协，而是在差异中寻求更高层次的统一。从个人到国家，从古代到现代，这一思想始终闪耀着智慧的光芒。当我们以“兼和”之心看待世界，便能发现矛盾背后的联系，差异之中的互补，从而在纷繁复杂的现实中找到平衡与和谐之道。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“兼和”是一个动词，有包容、和谐、共存等多个层面的含义。兼和又是一种品格，当今社会个性大行其道，提倡兼和显得十分必要。来自不同的家庭、不同的地域和文化背景，只有相互兼和，才能和谐共处，互相促进。以“兼和”为题目，可写的范围较大，作文时注意立意要新颖，要有真情实感。如写记叙文，具体可在“兼和”前加上人物与地点，谁兼和谁？在哪里兼和?如写议论文，可阐述什么是兼和，为什么要兼和，即论述兼和的意义和作用，也可写如何兼和。 第二，构思选材。可以写记叙文或议论文。写记叙文，可先确定人物与地点，谁兼和谁﹖在哪里兼和?在家庭中，可写父母互相兼和，体现家庭的温馨(家和万事兴)﹔也可写父母对孩子的兼和，把立意放在“爱”上。在学校里，可写同学（朋友）对“我”的兼和，表现同学(朋友）宽容大度的优秀品质；在一些小团体，如在班级、兴趣小组、社团或一些临时性的小团体，如辩论队、旅团中，大家互相兼和，体现集体的团结互助、和谐友爱。在社会中，一个城市的发展离不开兼和，对人才的兼和，对文化的兼和，如对饮食、风俗习惯的兼和，体现一个城市的进步和文明；大至国家中，兼和也十分重要。如写议论文，可阐述什么是兼和，为什么要兼和，即论述兼和的意义和作用，也可写如何兼和。要适当引用一些名言警句进行道理论证，如“得饶人处且饶人”“海纳百川，有容乃大（林则徐)”“大肚能容，容天下难容之事”“最高贵的复仇是宽容（雨果)”“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的（屠格涅夫)”增强说服力；同时要运用举一些事例，如春秋时期鲍叔牙兼和管仲，向齐桓公力荐管仲，助齐桓公成为一代霸主；蔺相如以国家社稷为重，兼和廉颇，于是有了“负荆请罪”的故事；而“仁义胡同”和“六尺巷”的故事，体现了邻里的互相兼和；当代有彭德怀宽容战士，周总理宽容理发师的故事，外国有李斯特义收学员的故事等。写议论文最忌泛泛而论，空洞说理，言之无物。这些事例都可以很好地论证兼和的可贵品格。 19．（2025·福建厦门·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “人是要做一点事情的。”这是南仁东生前常说的话。为了给“中国天眼”找到性价比最高的台址，他踏遍了贵州大山里的所有洼地，一找就是12年。王艳华致力于环保事业倡导绿色生活理念，李娟通过电商销售水果带领乡亲们脱贫致富，陈英华从事刺绣创作三十余年…… 材料二： 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光…… ——鲁迅《热风·四十一》 以上二则材料给你什么思考和感悟？请以《向上走》为题写一篇作文。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人的信息；不少于600字。 【答案】例文： 向上走​ “人是要做一点事情的。”南仁东先生的这句话，如黄钟大吕，振聋发聩。它时刻提醒着我们，人生在世，当有积极向上的追求，当在各自的领域里奋力“向上走”，去绽放属于自己的光芒。​ 南仁东，这位“中国天眼”的主要发起者和奠基人，为了给这口“大锅”找到性价比最高的台址，毅然决然地踏上了漫长而艰辛的寻觅之路。贵州的大山深处，地形复杂，交通不便，条件艰苦。但他没有丝毫退缩，一步一个脚印，踏遍了大山里的所有洼地，整整12年的光阴，都倾注在了这看似无尽的寻找中。他头顶烈日，脚踏泥泞，风餐露宿，每一处洼地的勘察，都饱含着他对科学事业的执着与热爱。他的心中只有一个信念：要为中国打造出世界一流的射电望远镜，让中国在天文领域拥有话语权。正是这份坚定的信念，支撑着他在艰难的道路上不断“向上走”，最终为“中国天眼”的成功建成奠定了坚实基础。“中国天眼”宛如一只凝视宇宙的巨眼，在浩瀚星空下熠熠生辉，而南仁东先生“向上走”的精神，更成为了科学界一座不朽的丰碑。​ 在生活的各个角落，同样有无数像南仁东先生这样努力“向上走”的人。王艳华，一位环保事业的践行者，她深切地意识到环境保护对于人类未来的重要性。于是，她全身心地投入到环保事业中，不遗余力地倡导绿色生活理念。她走进社区，举办环保知识讲座，用通俗易懂的语言向居民们普及环保知识，引导大家从日常生活的小事做起，践行绿色生活方式；她组织环保公益活动，带领志愿者们走上街头，清理垃圾，为城市的整洁贡献力量；她还积极与企业合作，推动绿色生产，减少环境污染。在她的努力下，越来越多的人开始关注环保问题，加入到环保行动中来。王艳华就像一颗绿色的种子，在人们的心中生根发芽，带动着大家一起为环保事业“向上走”。​ 还有李娟，这位普通却又不平凡的农村姑娘。面对家乡水果丰收却销售困难的现状，她没有怨天尤人，而是积极寻找解决办法。通过自学电商知识，她开启了自己的电商创业之路。从最初对电商一窍不通，到逐渐掌握运营技巧；从无人问津的小店，到订单如雪片般飞来。李娟付出了常人难以想象的努力。她日夜忙碌，拍摄水果照片、撰写产品介绍、处理客户订单、打包发货。在这个过程中，她遭遇了无数的挫折和困难，但她始终坚信，只要自己坚持不懈地“向上走”，就一定能够带领乡亲们摆脱贫困。最终，她成功了。她不仅帮助乡亲们打开了水果的销售渠道，实现了脱贫致富，还为农村电商的发展树立了榜样。​ 鲁迅曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光……”在这个充满机遇与挑战的时代，我们每一个人都应当成为积极向上的践行者。无论是投身于伟大的科研事业，还是致力于平凡的生活改善；无论是为了推动社会的进步，还是为了实现个人的价值，我们都要像南仁东、王艳华、李娟他们一样，坚定地朝着目标“向上走”。因为，只有向上走，我们才能在人生的道路上留下坚实的足迹；只有向上走，我们才能在时代的浪潮中书写属于自己的辉煌篇章；只有向上走，我们才能汇聚起强大的力量，让我们的社会变得更加美好。让我们鼓足勇气，迈开步伐，向着光明的未来，一路“向上走”！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：材料一展示了南仁东、王艳华、李娟、陈英华等不同人物在各自领域努力做事、发光发热的事迹。材料二则是鲁迅鼓励青年摆脱消极，积极向上作为。《向上走》这个题目结合两则材料，可立意为人应当积极进取，在自己选择的道路上坚定前行，通过实际行动为社会、为他人创造价值。无论是像南仁东那样投身伟大科研事业，还是如王艳华等人在平凡生活里助力环保、脱贫、文化传承，都体现出积极向上的人生态度。“向上走”不仅是个人成长的追求，更是对社会责任的担当，要摆脱消极思想，以热情和行动去实现自我价值，为社会添砖加瓦。 选材构思：可以先从名人故事入手，比如讲述南仁东为建设“中国天眼”克服重重困难，在艰苦环境中坚持选址12年的经历，体现他为科研事业“向上走”的坚定决心。接着过渡到身边普通人，像社区里的环保志愿者，他们利用业余时间宣传垃圾分类知识、参与垃圾清理活动，为打造美好环境努力“向上走”。还可以写学校里的同学，面对学习上的难题不放弃，积极参加各种学科竞赛，不断提升自己，这也是在学业道路上的“向上走”。在构思文章结构时，开头以富有感染力的语言引出“向上走”的主题，中间分段落详细叙述不同人物“向上走”的事例，分析他们行为背后的动力和意义。结尾总结升华，鼓励读者在生活中也要勇敢地“向上走”，无论面对何种困难，都要秉持积极态度，为实现梦想、创造美好未来而努力。 20．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 1998年，观看狮子座流星雨大爆发的神奇天象后，朱杨柱就在心里埋下了一颗探索星空的种子。博士毕业后，他被分配到某工程大队，这位曾长期泡在实验室里研究高科技的博士生，放下论文、键盘，拿起铁锹、抡起大锤也是毫不含糊。他认为要实现梦想就一定要“沉下心来，做好眼前的事情”。走过漫长而艰辛的追梦之路，朱杨柱最终成为我国首位航天飞行工程师。 上述材料引发你怎样的联想和感悟？请以“逐梦与圆梦”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 逐梦与圆梦 在浩瀚的宇宙中，每一颗星辰都承载着无尽的梦想与希望。而人类，作为这颗蓝色星球上的智慧生命，自古以来就对星空充满了无限的向往与探索。朱杨柱，一个普通的名字，却因他的逐梦之旅，成为了我国航天史上的一个重要符号。 1998年，当狮子座流星雨大爆发划破夜空时，一个少年被那璀璨夺目的景象深深震撼，一颗探索星空的种子悄然在他心中生根发芽。这个少年，就是后来的航天飞行工程师——朱杨柱。 梦想的实现从来不是一蹴而就的。朱杨柱深知，要实现自己的航天梦，就必须付出艰辛的努力和汗水。博士毕业后，他没有选择留在舒适的实验室，而是毅然决然地投身到了艰苦的工程大队中。在那里，他放下了论文和键盘，拿起了铁锹和大锤，用实际行动诠释着“沉下心来，做好眼前的事情”的深刻内涵。逐梦的路上，充满了挑战与困难。但朱杨柱从未放弃，他始终坚信，只要心中有梦，脚下就有路。经过漫长而艰辛的追梦之旅，他终于迎来了圆梦的时刻--成为我国首位航天飞行工程师，亲自驾驶着飞船，飞向那片他梦寐以求的星空。 朱杨柱的故事，是逐梦与圆梦的生动写照。它告诉我们，梦想不会自动成真，需要我们用汗水和智慧去浇灌；圆梦的道路也不会一帆风顺，需要我们用坚韧和毅力去铺就。只有那些敢于追梦、勇于圆梦的人，才能在人生的旅途中，绽放出最耀眼的光芒。 让我们以朱杨柱为榜样，勇敢地追寻自己的梦想，不畏艰难，不惧挑战，用实际行动去书写属于自己的逐梦与圆梦篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“逐梦与圆梦”是一个并列关系的短语，“逐梦”强调追逐梦想的过程，“圆梦”侧重于实现梦想的结果。材料讲述了朱杨柱从小埋下探索星空的种子，在实现梦想的道路上，放下曾经熟悉的科研工作，投身艰苦的工程实践，最终成为我国首位航天飞行工程师的故事。这提示我们要围绕追逐梦想和实现梦想这两个方面来展开写作。需要注意的是，不能只写“逐梦”而忽略“圆梦”，也不能只强调“圆梦”而不提及“逐梦”，要将二者有机结合起来。立意：可以从个人成长的角度立意，阐述在追求梦想的过程中，需要付出努力、坚持不懈，通过做好眼前的事情，逐步实现梦想，表达积极向上的人生态度。也可以从社会层面立意，说明一个国家、一个民族正是因为有无数像朱杨柱这样逐梦的人，不断努力拼搏，才能实现国家的繁荣富强、民族的伟大复兴。 第二，构思选材。开头：可以采用多种方式引入主题。比如引用名言警句，“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。”引出“逐梦与圆梦”的话题；或者讲述一个与梦想相关的小故事，如莱特兄弟小时候看到鸟儿飞翔，便梦想着人类也能在天空翱翔，从而开启对飞行器的探索，自然引出下文对逐梦与圆梦的论述。中间：结合材料，分析朱杨柱在逐梦过程中的表现。他从小埋下探索星空的种子，这是梦想的起点。博士毕业后，他放下熟悉的科研工作，投身艰苦的工程实践，这体现了他为实现梦想勇于改变、不怕吃苦的精神。可以进一步拓展，列举其他逐梦的例子，如科学家屠呦呦为了研发青蒿素，历经无数次失败，在艰苦的条件下坚持研究，最终为人类健康事业做出巨大贡献。阐述实现梦想并非一蹴而就，需要长期的积累和努力。朱杨柱走过漫长而艰辛的追梦之路，最终成为我国首位航天飞行工程师，这是他圆梦的结果。可以联系自身或身边人的经历，如自己为了实现考上理想学校的梦想，每天刻苦学习，经过长时间的努力，最终取得成功。强调逐梦是圆梦的基础，圆梦是逐梦的目标和动力。只有不断追逐梦想，才能有机会实现梦想；而实现梦想的喜悦又会激励我们继续追逐新的梦想。结尾：总结全文，再次强调逐梦与圆梦的重要性，鼓励大家勇敢追逐梦想，为实现梦想而努力奋斗。可以发出呼吁，如“让我们怀揣梦想，脚踏实地，在逐梦的道路上奋勇前行，去迎接圆梦的那一刻！” 选材上，名人事例：除了材料中提到的朱杨柱和上述的屠呦呦，还可以选择其他名人的逐梦故事，如贝多芬双耳失聪后，依然坚持创作音乐，最终成为伟大的音乐家；爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败，但始终没有放弃，最终成功照亮了世界。自身经历：可以回忆自己在学习、生活中追逐梦想的经历，如学习一门乐器、参加体育比赛等，描述自己在逐梦过程中的困难、坚持和最终的收获。社会热点：关注当下的社会热点事件，如运动员为了在奥运会上取得好成绩，日复一日地刻苦训练；科研团队为了攻克技术难题，夜以继日地钻研等，这些都可以作为素材来丰富文章内容。 21．（2024·福建·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 居里夫人经过艰苦卓绝的努力，终于迎来了最美丽的蓝光；植树的牧羊人经过坚持不懈的努力，终于创造了绿色的奇迹；李时珍历经千辛万苦，终于完成了《本草纲目》……在生活中，也许我们不能拥有一个好的开始，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，终会获得成功。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《漫漫追光路》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自定文体，自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 漫漫追光路 风再冷，不会永远不停；雾再浓，不会经久不散；风停雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我也是一名追光少年。 翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。 “她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。 八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。 无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。 “这么多强手，我能行吗？”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！ 比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，独自缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！” 一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个叉一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！ 原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能追逐更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。 我也是一名追光少年，让我们一起在漫漫追光的路上携手同行吧！成功永远属于不懈努力的人！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。通读材料可知，材料中列举的人物例子都能在艰苦的环境下，坚持不懈，追求梦想。题目“漫漫追光路”，“漫漫”即漫长。“追光路”象征着对梦想的追求和向往的过程。在立意上，应强调个人在追逐梦想过程中的坚持与努力，以及这些经历对个人成长的影响。因此这篇文章可从积极面对人生困难、将大目标分解为小步骤逐步实现等方面立意，体现坚持不懈、勇往直前等精神品格，抒发对人生经历的感悟，内容应积极向上。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可从日常生活中选取材料，讲述自己面对一个较大目标时，是如何一步一步去实现的经历；也可以写自己通过自身的改变来慢慢适应环境或克服困境的故事等。文章开头可简要介绍自己的梦想，以及为何选择这个梦想作为人生追求的目标；中间详细叙述在追逐梦想的过程中，遇到的困难、挑战和取得的成就，可以穿插个人感受和思考，以及身边人对你的支持和帮助。这里应详写挫折或突破，如何让你更加坚定信念，继续前行。结尾总结这段漫长的追光的日子对自己的意义，以及这些经历如何影响了你的人生轨迹。同时，表达对未来继续追梦的信心和决心。写作过程中要注意详略得当。 22．（2024·福建厦门·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。” 人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“苦与乐”为标题，写一篇演讲稿，用于“逐梦正青春，奋斗正当时”校园主题演讲比赛。 要求：自选角度，自选文体，自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 苦与乐 亲爱的同学们：   大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，进行“逐梦正青春，奋斗正当时”的主题演讲。我演讲的题目是《苦与乐》。   梁启超先生曾说：“大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”这句话深刻地揭示了苦与乐的辩证关系。在我们的青春岁月里，奋斗是连接苦与乐的桥梁。   古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习从来都不是一件轻松的事情，我们需要付出大量的时间和精力，去钻研知识，去攻克难题。在这个过程中，我们可能会遇到挫折，可能会感到疲惫，但正是这些苦，让我们在收获知识时，体会到无与伦比的快乐。当我们凭借自己的努力取得优异的成绩，当我们真正理解了一个复杂的概念，那种成就感和满足感，是任何快乐都无法比拟的。   然而，我想说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。”我们不能仅仅把学习当作一种苦差事，而应该去发现其中的乐趣。当我们对一门学科产生兴趣时，学习就不再是痛苦的，而是充满乐趣的探索之旅。我们可以在知识的海洋中畅游，享受获取新知识的喜悦。同时，我们也要学会在奋斗中寻找快乐。青春的我们，有着无限的活力和激情，我们应该把这种活力投入到为梦想而奋斗的过程中。   奋斗的路上，固然有苦，但更多的是乐。每一次战胜困难，每一次取得进步，都是我们快乐的源泉。当我们为了实现梦想，早起晚睡，刻苦学习时；当我们为了提高自己，参加各种活动，努力锻炼时，我们正在经历着成长的苦，但同时也收获着成长的乐。这种乐，不仅仅是物质上的回报，更是精神上的满足。   同学们，我们正处于逐梦的年纪，奋斗正当时。让我们勇敢地面对苦，积极地追求乐。在苦中磨砺自己，在乐中激励自己。让我们用奋斗的汗水，书写青春的华章；用奋斗的激情，点燃梦想的火焰。   最后，我想用一句话与大家共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历了苦，才能真正体会到乐的珍贵。让我们一起为了梦想，努力奋斗吧！谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。古人云：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’我说：‘书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。’人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐”可知，材料强调了从苦中能获得真乐，以及负责任的苦与尽责任的乐的关系，还提到只有经过劳作、奋斗得来的快乐才是真快乐。由此可知，立意应围绕“苦与乐”的辩证关系展开，突出经历苦难、付出努力后才能真正体验到快乐，体现奋斗与快乐之间的紧密联系。结合“逐梦正青春，奋斗正当时”的演讲主题，可重点阐述青春时期应该不怕吃苦，通过努力奋斗去追求梦想，享受奋斗带来的快乐。 2.选材构思。要求写成演讲稿。在演讲开头，可以通过讲述一些青春奋斗的例子来引出“苦与乐”的话题，比如运动员们为了取得好成绩而经历艰苦训练。主体部分可以从以下几方面展开：引用古人刻苦读书、勤奋学习的事例，如匡衡凿壁偷光等，说明只有经历学习的苦才能享受知识带来的乐。可结合现实生活中同学们为了学业努力拼搏的情景，讲述他们在面对困难和压力时如何坚持，最终收获成功的快乐。或讲述一些名人在事业上经历挫折与困苦，但坚持不懈最终获得成就和快乐的故事，如马云创业初期的艰难等。强调青春时期不要害怕吃苦，吃苦是成长的必经之路，只有吃苦才能更好地享受奋斗带来的快乐。结尾部分，再次强调“逐梦正青春，奋斗正当时”，鼓励同学们勇敢面对苦，积极追求乐，在奋斗中实现青春的价值，升华主题。通过以上选材和构思，能够清晰地表达出“苦与乐”的关系以及在青春奋斗中的意义，使演讲更具感染力和说服力。 23．（2025·福建厦门·二模）写作 “二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝……”一曲《上春山》，我们遇见古典诗词的美好意境。其实在学习生活中，我们也经常遇见许多美好：一次怦然心动的偶遇，一处从未踏足的美景，一个温暖人心的笑脸…… 请以“遇见美好”为题写一篇作文。要求：①文体不限；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。 【答案】例文： 遇见美好 李白的挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，他遇见“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；我在飞扬的青春里挥洒汗水，便有了拼搏过后的成功，遇见美好的青春岁月。     课后铃声响起，校园里的路上充满欢声笑语，与这些轻快的步伐形成对比的，是我们在操场上挥洒着汗水，飞舞着青春的初三学子。即将面临中考的我们，初三的生活忙碌而又充实，是十足的快节奏。这是一个忙碌的季节，正是因为有了充分的准备，我们六月进入不同的考场，遇见各自美好的人生。我不是一个人在奋斗，我并不孤独，因为在我的身边，有我一起奋斗的同学们，还有同我们迎接中考的老师们。     我的体育成绩一开始便是极差的，我自知天赋不如他人，那我便要比他人加倍努力。从去年寒假开始，老师布置的体育训练项目，我都认真打卡，甚至超额完成任务。因为我知道，我应该抓住任何一个可以把握住的机会，掌握自己的命运。我感受过长跑之后飞扬的汗水，感受过五十米跑后心脏的飞速跳动，更感受过跳绳结束时腿脚的沉重无力。但同时，我也看到过实心球在空中抛出的完美弧线，看到过篮球场上肆意挥洒的青春。汗水的流淌，为了中考，我必须全力以赴，书写我的青春，遇见更美好的自己。     残碎的霞光渐渐从空中褪去，夕阳也似负着重荷一般隐藏在楼宇之间，黑夜来临了，我抬头望天，几颗若隐若现的星子闪烁在漆黑如墨的空中， 我没有心思去欣赏天上的星，只盼早点归家，温习功课，结束一天的疲惫。星星仍在我的身后闪烁，成为夜空。在无数个这样的夜里，在家家户户已熄灯休息时，仍有我这样学子在挑灯夜读。我们刻苦勤读，希望六月遇见一封美好的录取通知书。     在黑夜里，我学着李白，写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我要用我的拼搏书写青春。在这骄阳似火的夏天里，在这肆意飞扬的青春里，我用奋斗写下最美诗行，遇见美好的青春岁月。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：审题时要紧扣“遇见”和“美好”。“遇见”既可以是实实在在的相逢遇见，也可以是抽象的相遇。“美好”是美好的东西或好的感受。生活中有无数的美好，一颗纯洁的心灵，一份真挚的情感，一个伟大的梦想，一段美丽的往事，一处亮丽的风景，无疑不是美好的……在我们的生活中，它就存于一些普通人的普通事中，需要我们用心去品味，用心去感受。“遇见美好”可以写遇见的感受是“美好”，也可以写遇见美好的东西。要写出和谁相遇，相遇之后怎么样（突出美好），最后写出自己的美好感受。 2.选材构思：此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人，还可以是读书和某一历史人物相遇。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种遇见也是非常有意义的。 24．（2024·福建厦门·三模）阅读下面的材料，按要求写作。 电影《长安三万里》铺开了一幅唐诗渲染的绚烂画卷，刻画了李白、高适等诗人形象，演绎了平治与动荡、兴盛与式微……跨越千年，这一切记忆未曾消逝，而是以文化为载体，以情感为基因，在一代代中国人的血脉里传承，生生不息。正如电影里所言：“只要诗在、书在，长安就会在。” 对此，你有什么联想与感悟？请以《传承》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 传承   当时间的沙漏无声地流淌，历史的长河奔腾不息，在岁月的淘洗中，有些东西渐渐消逝，而有些东西却得以永恒，传承便是其中闪耀着光芒的存在。    传承，是文化的延续。从古老的诗词歌赋到民间的传统技艺，从儒家的思想精髓到先哲的智慧结晶，这些文化瑰宝承载着先辈们的心血与智慧，历经沧桑而不衰。正是因为有了传承，我们才能在今天领略到唐诗宋词的韵味，欣赏到精美的剪纸、刺绣，感悟到先哲们深邃的思考。文化的传承让我们与历史相连，让我们在现代社会中依然能触摸到古老文明的脉搏，它如同火炬，照亮我们前行的道路，让我们在纷繁的世界中找到归属感和认同感。    传承，也是精神的传递。中华民族有着诸多伟大的精神品质，如勤劳勇敢、自强不息、团结友爱等。这些精神在一代又一代的中华儿女中传承着，激励着我们克服困难，不断进取。革命先辈们的爱国精神激励着无数仁人志士为国家的独立和富强而奋斗；雷锋精神鼓舞着人们互帮互助，奉献社会。这种精神的传承是一种强大的力量，它让民族的脊梁更加挺拔，让国家充满希望和活力。    传承，并非一味地守旧，而是在继承的基础上创新与发展。时代在进步，社会在变革，如果只是固步自封，传承也将失去生命力。我们要以开放的心态，将传统与现代相结合，让传承在新时代焕发出新的光彩。比如利用现代科技手段让古老的文化遗产以全新的形式展现在人们面前，使更多的人了解和喜爱；在传承民族精神的同时，赋予其新的内涵，使其适应时代的需求。    传承，需要每一个人的努力。无论是家庭中的言传身教，还是学校里的教育引导，亦或是社会上的氛围营造，都对传承起着至关重要的作用。我们每个人都应该意识到自己肩负的责任，积极主动地去传承优秀的文化和精神。    “问渠那得清如许？为有源头活水来。”传承便是那源头活水，让我们的社会、我们的民族始终保持着生机与活力。让我们携手共进，将传承进行到底，让中华民族的瑰宝在历史的长河中永远熠熠生辉。    【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“传承”为题，写一篇文章。材料以电影《长安三万里》为切入点，强调了唐诗等文化以及其承载的情感在中国人血脉里的传承。本题的主题是“传承”，结合从电影《长安三万里》所展现的唐诗和文化传承的角度，表达对文化传承的感悟和理解。立意应围绕文化、精神等方面的传承展开，可思考为什么要传承、传承什么、怎样传承等问题。可以深入挖掘具体的文化元素，如诗词、书法、传统技艺等的传承意义，也可探讨更广泛的民族精神的传承价值。我们还可以将主题思想确定为“传承的力量与意义”，通过阐述文化传承的重要性和价值，体现对文化的敬畏和传承的责任感。 第二，文体思路。本题可以写作议论文，通过论述文化传承的重要性来阐述对传承的深刻理解和观点；也可以写作记叙文，通过叙述自己的经历或见闻，用具体事例展现某种文化或精神的传承过程，从而表达对文化传承的感悟。如果写记叙文，可以讲述家族中某种技艺或品德的传承故事，如爷爷的书法技艺如何传给父亲再到自己；或者叙述一个文化古迹的保护与传承经历等；如果写议论文，开篇可通过材料引出对传承的思考，然后从不同角度论述传承的重要性，如传承能保持民族特色、增强民族凝聚力等；接着可以探讨传承面临的问题和挑战，以及应对的方法；最后总结强调传承的意义和价值。 25．（2024·福建南平·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 机会是留给有准备的人。——罗曼·罗兰 2022年11月29日23时08分，56岁“高龄”的航天员邓清明终于登上神舟十五号载人飞船。为了这一刻，他等了近25年。25年间，他做了4次“备份航天员”，与神九、神十、神十一、神十二擦肩而过。他说“宁可备而不用，决不用而无备！” 阅读上面材料，你有什么联想与感悟？请以“蓄势”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意：不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 蓄势 准备写作，先须构思；制衣，先得设计；建房，先画蓝图；人生也需要时刻做好准备，制定计划，才能让生命之舟驶达成功的彼岸。蓄势，是时刻准备着，伺机而动。 每一次畅想人生时，脑海中总会计划。马云，1999年辞去公职，开始正式策划他的阿里巴巴帝国，如今这帝国正在快速向全球发展，而他本人也成为世界风云人物。韩寒，高一主动退学后，执着地走自己的文学之路，被公认为80后十大杰出代表之一，并入选美国《时代》周刊“全球最具影响力100人”。 对于他们来说，蓄势，心中懂得计划自己的人生，才是他们成功的基石。然而，我们还有计划人生的意识和勇气吗？ 有的人，永远不知道人生需要蓄势，他们生存的唯一目的，似乎就是按别人安排好的路走完一生。有的人，永远是计划的巨人，行动的矮子，在现实面前畏首畏尾，缺乏开拓的勇气，最终一事无成。不懂蓄势的人生，便如同脱水的种子，失去希望，如同掉队的飞雁，失去信念；如同断线的风筝，偏离轨迹。 在我们学生中，就有不少这样的人，他们不明了学习的意义，更不清楚自己将来要成为一个怎样的人，整天浑浑噩噩，得过且过，在很多年之后，他们蓦然回首之时，才发现自己虚度了人生学习的黄金时光。 一日之计在于晨，一年之计在于春。只有趁早计划我们的人生，学会蓄势，才能更好的让我们在起点眺望终点，收获成功。正如春燕，春来秋去，南来北往，从未迷失。又如贝壳，日复一日，年复一年，孕出珍珠。它们之所以如此，是因为它们一开始，就有了自己的规划与目标。人生最首要的事情莫过于认清自我，找好目标，然后一步一步实现它。 朋友，人生短暂，“成功要趁早”，那么请你从现在起计划你的人生，学会蓄势，时刻做好准备，然后顺着这人生路去收获成功的果实吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。根据题干“上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请以‘蓄势’为题写一篇文章”可知，“蓄势”是什么？“蓄势”就是做好计划，为未来做好充足的准备。根据材料“为了这一刻，他等了近25年。25年间，他做了4次‘备份航天员’，与神九、神十、神十一、神十二擦肩而过。他说‘宁可备而不用，决不用而无备！’”可知，邓清明为了实现飞天梦，他坚守初心，用一生默默准备着，为自己蓄势，随时能担当重任，终于登上神舟十五号载人飞船，圆梦太空。由此可知，生活需要时刻做好准备，懂得蓄势，毕竟“机会是留给有准备的人的”。我们可以思考一下：生活中我们做什么事情需要时刻做好准备、做好蓄势？怎么做好准备、制定计划？它的好处是什么？没做计划、准备，不懂得蓄势，却先“野蛮”干起来的结果又是什么……，通过自身的事例，或古今中外的事迹，或写一写自己关于“蓄势”而成功做成某事的故事，或围绕中心论点，写一写你对“蓄势”重要性或怎样做好“蓄势”的理解，发出呼吁。 2.选材构思。本文可以从生活中选材，讲述自己做事情之前列计划、做准备，时刻蓄势而为的经历。如自己为了在期末考试时，自己的语文成绩能有所提升，为此，自己做了很多准备（计划），大到每月实现的目标，小到每天具体时间做什么内容等。经过长期坚持、实践，最终功夫不负有心人，获得了优异成绩。才明白，原来，打有计划、有准备的“仗”，懂得蓄势真的能事半功倍。也可以写古今成功垂青于懂得蓄势的人的故事，如诸葛亮“万事具备，只欠东风”的故事。如中国航天员的选拔要经过“过五关斩六将”，杨利伟从小对自己要求严格，不断蓄势，努力提升自己，把一切做得精益求精，终于光荣地选为“神舟五号”航天飞行员得故事……写作记叙文时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。写议论文时，注意表达清楚自己的观点，并运用合适的论据，论述要有理有据。 26．（2024·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 ①余秋雨说：与其等待稀世天象，不如欣赏今天的晚霞。 ②毛泽东《满江红·和郭沫若同志》：“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。” 阅读以上两则材料，引发你怎样的联想和感悟？请以“何必等待”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 何必等待 夏日的午后，阳光斜斜地洒进小镇的书店，给每一个角落都镀上了一层金黄。我站在书架前，目光在琳琅满目的书籍上游移，心中却有些犹豫。 书架上那本新书《追风筝的人》的封面吸引了我的目光。我知道，这是一个关于成长、救赎与友谊的故事。然而，我手中已经拿着好几本还未读完的书，心想着：“等我把这些书读完，再来读这本吧。” 我走出书店后，心中却有一种说不出的感觉。我总是习惯性地等待，等待合适的时间，等待更好的机会。可是，这样的等待真的有意义吗？ 我想起了小时候的一件事。那次，我本和小伙伴约定好了一起去放风筝。那天，阳光明媚，微风习习，正是放风筝的好天气。然而，我却因为要等妈妈做完家务再一起去，而错过了那个美好的下午。当我终于忙完一切出门时，天空已经布满了乌云，风也变得狂烈起来。我望着手中还未放飞的风筝，心中充满了遗憾。 生活中的我们，不也常常因为等待而错过了许多吗？等待一个更好的时机，等待一个更完美的自己，却往往忽视了时间的流逝和机会的流失。 那天以后，我决定不再等待。我开始更加珍惜每一个当下，不再因为等待而错过生活的美好。我转身走回书店，买下那本《追风筝的人》，回到家中如饥似渴地读了起来。我发现，当我真正投入其中时，书中的故事和情感深深地打动了我。 生活就像一本书，我们既是作者，又是读者。我们不应该总是等待下一个章节的到来，而应该珍惜每一个现在，用心去感受和体验。 何必等待？等待只会让我们错过更多。让我们把握现在，勇敢地迈出那一步，去追寻属于自己的精彩人生吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“等待”本无褒贬，不同境况下的“等待”各有利弊，但题目中的“何必”一词表反问语气，即为“不必”，命题带有明显倾向性。作文时要聚焦“等待”的负面效果，或不必要的等待所带来的遗憾和错失的机会。联系提示语中“不如欣赏今天的晚霞”“一万年太久，只争朝夕”可知，“等待”的弊病不是文章的习作重点，借“等待”可能带来的不利影响表现“珍惜当下，积极行动”的主题，才是文章的主题所在。围绕这一主题，既可以议论说理，也可以叙事抒情，鼓励读者在面对机会和挑战时，不要等待，而是积极行动，抓住机遇。 选材构思：若习作记叙文，可从身边小事选材，表现珍惜当下的重要性。比如可以写升入初中时因为一时的犹豫等待错失竞选班委的机会，后在八年级时决定不再等待，顺利竞选成功，表现积极行动就有可能成功的主题。还可以写自己热爱吉他，一直等待一个完美的时机展现自己的音乐才能，意与日去，竟生出放弃的念头。但偶然在街头弹奏一曲吸引了诸多观众，也让自己认识到“何必等待”的道理。若习作议论文，可列举项羽因等待错失鸿门宴良机、司马懿因等待错失空城良机等名人故事论证等待的弊端，再列举孙敬悬梁刺股、车胤囊萤映雪等故事论证珍惜当下、积极行动的重要性，表现“何必等待”，要积极行动的主题。无论习作哪种文体，注意在文章开头或结尾，点明文章主题，深化主旨。 27．（2024·福建泉州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 毕业在即，班级开展“毕业季”主题班会课。面对老师投影在黑板上的漫画，小语同学以《完成比完美重要》为题，讲述自己亲身经历；小文同学以《完成or完美》为题，发出“完成真的比完美重要吗”质问，畅谈自己的感想、看法。 请以《完成比完美重要》或《完成or完美》为题，写一篇文章，在班会课上交流。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 完成比完美重要 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮美，可以有小溪的优雅；没有原野的辽阔，可以有小草的翠嫩。我们可以不完美，但我们努力完成即可。 可怕的体育测试将在下周来临，回想上次跑完步累到双腿麻木、大脑空白，我不禁缩了缩身子，祈祷着下周下雨。 即使每次拼尽全力跑步，成绩依旧不理想。其它项目都是满分，唯独这项最令我头疼。 为了下周的体育测试可以顺利度过，我悄悄地制定了一个计划。每天上下学在保证安全的情况下练习跑步，周末晚上在小区里按时按量完成跑步任务。 傍晚清风拂过，风声在奔跑的耳边呼呼作响。我瞥见小区里有一朵“独苗”向日葵，驻足察看，它在墙根开放着，似乎无人注意到它，我却觉得感动，它的花盘不大，但却那样用力地开放着，一天一天地陪伴着我…… “预备——跑！”体育老师一声令下，测验开始。所有人一窝蜂地往前冲，我也不甘示弱。 第一圈相当轻松，我在众人的前半部分，信心十足。我不禁想起了小区里的那朵向日葵，它悠然自得，面向太阳。渐渐到了第二圈后半程，大家的位置开始有了变动，我的步伐也越来越沉重、步子越变越小，甚至听到了自己急促的喘息声。后面的同学开始往前冲，我们之间的距离开始缩小。我的心咯噔一下，开始慌张。这时天色也突然变暗，狂风作乱。心中的向日葵在风中摇摆着脑袋，失去了方向。第三圈，我开始冲了，即使身体再疲惫也要坚持！一阵冷风扑过，我获得了些许清醒，拼命向前奔跑。 功夫不负有心人，努力有了回报，我取得了一个比上次更好的成绩。乌云散开，心中的向日葵在阳光的照耀下格外耀眼，挺拔的枝干是努力向上的模样。 未来的路很长，还有许多未知的困难与挫折，我能做到的就是努力追求自己想要的结果。心怀一颗小太阳，润泽着那一株向日葵。 白云的飘逸，小溪的优雅，小草的翠绿，都是我们努力的结果。 我不完美，但努力完成了，所以我不留遗憾。 例文二： 完成OR完美 在我们的日常生活中，无论是学习还是工作，完成和完美到底哪一个更重要呢？我们期待着每一次的尝试都能达到尽善尽美的境地，每一次的努力都能换来毫无瑕疵的成果。然而，我们是否曾考虑过，过度的追求完美，可能会使我们忽视了一个更为重要的原则——完成比完美更重要。 追求完美，固然是一种积极向上的态度，它让我们始终保持对高标准的追求，激发我们不断提升自己的动力。然而，过度追求完美也可能导致我们陷入一种无法自拔的困境。我们在不断追求完美的过程中，可能会因为一个小小的瑕疵而全盘否定自己的成果，甚至放弃已经付出的努力。这种过度的苛求，不仅会让我们感到疲惫不堪，还可能让我们失去前进的勇气和信心。 相比之下，完成的重要性在于它代表着一种行动的力量，一种克服困难的决心。完成意味着我们已经跨出了第一步，已经开始了自己的旅程。完成并不一定要求我们的成果毫无瑕疵，但它却要求我们有勇气面对困难，有决心去克服挑战。在完成的过程中，我们可能会犯错误，可能会遇到挫折，但正是这些经历让我们成长，让我们变得更加坚强。 完成比完美更重要的原因还在于，它鼓励我们以一种更积极、更务实的心态去面对生活。完成是一种行动，是一种实践的过程。在这个过程中，我们可以学到很多宝贵的经验，可以不断提升自己的能力和技巧。而完美则往往是一种理想状态，它很难在现实中完全实现。如果我们一味地追求完美，可能会忽视掉那些更为重要的东西，比如实际的效果、实际的影响等。 因此，我们应该学会平衡追求完美和完成之间的关系。我们可以设立高标准，但也要接受自己的不完美。我们可以追求更好的成果，但也要珍惜每一次的完成。只有这样，我们才能在追求卓越的道路上不断前行，不断超越自己。 在完成和完美之间，我们应该选择完成，这不仅是一种理念，更是一种生活的态度。让我们以积极的心态去面对每一次的挑战，以务实的行动去实现每一个目标。只要我们勇敢地迈出第一步，坚定地走下去，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。结合“小语同学以《完成比完美重要》为题，讲述自己亲身经历；小文同学以《完成or完美》为题，发出‘完成真的比完美重要吗’质问”可知，这是一个在完成和完美之间做出选择的命题。世间万物，并无完美，世间万事，必须在完成之后，才有完美的可能，即“完成比完美重要”。当然，结合情境，也可以表达自己对“完成”与“完美”孰轻孰重的观点。 选材构思。考生可以从设置的两个题目任选一个，更有选择性，小语与小文观点不同，前者讲述自己经历，后者畅谈自己的感想、看法。考生可以根据自己的切身体验和文体写作偏好，作出判断和选择，以更好发挥自己的写作水平。 题目一应“讲述自己亲身经历”，采用记叙文的文体。写作时要避免平铺直叙，建议从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“完成”，叙述应完整，还可以适当使用描写、抒情、议论等表达方式，力求写出真情实感。我们可以选择一个贴近生活的场景或事件，通过叙述事情的发展过程和人物的心理变化来体现主题。例如，可以描写一个学生在准备一项重要作业或项目时，如何在追求完美与先求完成之间做出选择，并最终通过完成任务获得成长和收获的故事。 题目二应“畅谈自己的感想、看法”，采用议论文的文体，首先要对“完成OR完美”哪个重要作出自己的判断，这是对考生思维品质的考查。考生确定自己的观点后，要选择从几个方面进行论述，应理清论证思路，还要把握材料与观点的关系，力求做到有理有据，说理精辟。材料可以选择成功典范事例，或者自己的亲身经历，也可以相关的名言警句，围绕自己的观点得当运用这些论据，阐述自己的独到见解，要善于思考，要厘清“完成”和“完美”的逻辑关系，力求让作文有宽度与深度。 无论选择哪个题目，写作时都唤醒同龄人在毕业之际反思成长经历，在学习、生活中树立目标并为之努力。 28．（2024·福建福州·三模）阅读下面的漫画，按要求写作。 漫画一 漫画二 大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。——卢梭 读了上面的两则漫画，你有什么联想与感悟？请以《坚持成就梦想》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 坚持成就梦想 成为一名国旗手，展示自己独特的风采，这是我一直以来的梦想。 一次偶然，我获得了实现梦想的机会——去年夏天全区运动会举办前夕，学校宣布将选出四名同学担任运动会的国旗手。成为运动会的国旗手，那该是多么光荣的一件事啊！我很期待，希望老师是一位伯乐，能一眼识别出我这匹千里马。 区运动会的国旗手要先由全班同学投票选举产生，然后学校组织系统训练，淘汰不合格者，最后确定最终名额。虽然层层筛选的机制充满了未知，但我仍充满信心，积极地准备着。 在班里，我是体育委员，也有相关的经验，最重要的是我对成为国旗手有着满腔的热血，也愿意为此付出巨大的努力……因此我很顺利地通过了班级投票环节，这也是同学们对我能力的一种认可。 接下来的几天，是学校安排的系统训练。这时，磨炼才算真正开始……我们每天都要保证两个小时以上的高强度训练，即使头顶着炎炎烈日，也必须要在操场上反复练习；将正步进行分解训练，一个动作、一个动作地来回反复做，直到符合规范，有时一个简单的抬腿动作就会练习一个小时，甚至更久……这样训练了三四天，我开始懈怠了，不自觉地想要打退堂鼓，我感觉这已经超出了我身体的承受范围，之前的热情被身体的酸痛消磨得无影无踪。 班主任看出了我的情绪变化，放学后留我谈心，他告诉我：“担任国旗手是一件很光荣、很神圣的事情，你看天安门广场国旗卫士多么令人瞩目，可是他们的背后是精益求精的一流标准。不管广场风向如何变化，他们总能确保国旗呈扇面展开，露出5颗金星……护卫国旗，就是护卫国家！先苦后甜，坚持住，我相信你一定可以迎来国旗从自己手里冉冉升起的那一刻！” 听完老师的话，我告诉自己，这是一份光荣的使命，即使无法像国旗卫士那样庄严，我也不能辜负手中的国旗。 于是，一个正步又一个正步，一个来回又一个来回，即使胳膊很酸，双腿很沉，我也没有丝毫懈怠……终于，我在训练考核中脱颖而出，离梦想更近一步。 区运动会的开幕式上，我在数千人的注目下，踢着规范的正步穿过田径场，在庄严的国歌声中，我伴随着节奏，将手中的国旗奋力甩出，然后敬礼，国旗在我们的守护下冉冉升起，同时升起的，还有那颗坚持不懈、永不放弃的心。 其实在我们每个人的生活中，都会遇到挫折与挑战，如果我们一开始就想要逃避，贪图安逸，那么前方会有更多的困难等着我们，只想着退缩，最终只会一事无成。漫漫人生路，贵在坚持，只要肯坚持，我们的人生一定会更加出彩！ 【详解】本题考查材料作文的能力。 1、审题立意。漫画一主要表现了一个人挖井寻求水源，但是每次都半途而废的故事，尤其最后一次，与水源近在咫尺，但他却放弃了，还告诉自己说：“这里没水，换个地方再挖”；漫画二讲述了一只蜗牛虽然行动缓慢，但经过自己的不懈坚持后，终于到达了自己的顶峰，同时，下面还配上了卢梭的名言“大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进”。两则漫画从不同方面共同阐述了一个道理：坚持，才能走向成功。故考生在选材立意时，可围绕“坚持”“不轻易放弃”“成功”等方面展开，但要明确“成功”到底是什么，这里的“成功”并不是非要获得很大的成就，可能是一点进步，也可能是一次成长，主要强调实践过程中自己的坚持与努力。再根据题目《坚持成就梦想》中“坚持”指不改变、不停止的状态；“成就梦想”就是指我们达成自己的目标，实现自己的理想。 2、选材构思。写作记叙文时，考生可以写自己面对困难迎难而上，坚持不懈，最终有所收获的故事；也可以写我们在遇到困难时坚定信念，锲而不舍追求的故事。表达坚持就能成功的道理。同时，注意文章的内核必须是积极的、充满正能量的，考生可以联系自己的生活实际，叙写自己在逐梦路上的成长和变化，也可以叙写自己逐梦的努力和收获等。在写作议论文时，可以先由名人名言，如“绳锯木断，水滴石穿”引出坚持的重要性，从而提出中心论点：坚持成就梦想。再从“坚持”是什么，如何坚持，要怎么坚持等入手，列举坚持成就梦想的例子，如李时珍的《本草纲目》的问世，爱迪生电灯的发明……写他人坚持获得成功带给自己的启示⋯⋯在写作中，要写出自己的成长和收获，内容要积极向上。 【新考法·思辨类全命题作文】阅读下面的材料，按要求写作。 有人说：“人生需要留白，留白是为了更好地沉淀；也有人说：“人生需要填满，填满才能不留遗憾。”留白是从容，填满是拼搏；留白是取舍，填满是坚守。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《人生的留白与填满》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 人生的留白与填满 爷爷的书房里挂着一幅山水画，画中山峰巍峨，却在右侧留出大片空白，题着“留白处藏天地”五个字。小时候我总不懂，为何不把画面填满，直到长大后，我才渐渐明白，人生亦如这幅画，既有需要填满的拼搏，也有需要留白的从容。 初三那年，我像上紧了发条的时钟，把生活填得满满当当。清晨五点半起床背书，深夜刷题到十二点，周末被补习班占满。我以为只要填满时间，就能收获理想的成绩，可期中考试的失利给了我沉重一击。看着成绩单，我陷入迷茫：为什么拼尽全力，却事与愿违？ 爷爷看出了我的焦虑，带我走进书房，指着那幅山水画说：“你看，这空白处不是多余的，它让山峰更显挺拔，也给人留下想象的空间。人生就像画画，一味填满只会杂乱无章，适当留白才能张弛有度。”爷爷的话点醒了我。我开始调整作息，每天留半小时散步，周末抽一下午做自己喜欢的手工。奇怪的是，当生活不再被挤压得密不透风，我的学习效率反而提高了，心态也变得从容。 中考前的最后一个月，我不再盲目刷题，而是留出时间整理错题、总结方法。每天睡前，我会回顾当天的收获，也会畅想未来的生活。这种“填满”与“留白”的平衡，让我在考场上发挥稳定，最终考上了理想的高中。 如今，我常常想起爷爷的话。人生的“填满”是责任与拼搏，是为了目标全力以赴的执着；而“留白”是智慧与从容，是为了更好地沉淀与成长。就像农民种地，既要辛勤耕耘填满土地，也要留出空地休养生息；就像作家写作，既要用文字填满篇章，也要留出空白引发思考。 人生的画卷，既需要浓墨重彩的填满，也需要恰到好处的留白。填满是奋斗的姿态，留白是生活的智慧。唯有平衡好二者，才能画出属于自己的精彩人生，让生命既有厚度，又有温度。 【解析】本题考查思辨类全命题作文。审题时，抓住“留白”（从容、取舍）与“填满”（拼搏、坚守）的辩证关系，明确立意方向为“平衡留白与填满，成就精彩人生”。选材上，以自身初三学习经历为核心，结合爷爷的引导，事例真实且有说服力。结构上，采用“迷茫（过度填满）—点醒（明白留白）—成长（平衡二者）”的脉络，逻辑清晰。语言上，运用比喻、引用，生动形象，结尾升华主题，体现辩证思考，符合中考思辨类命题的趋势。 【新考法·图文类全命题作文】阅读下面的材料，按要求写作。 毛泽东曾说：“不能只低头拉车，不抬头看路。” 人生姿态千万种，一俯一仰藏有大乾坤。 以上的材料引起你怎样的联想和感悟？请以《一俯一仰》为题写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 一俯一仰 人生有种姿态叫“俯”。俯视自己是一种谦恭，俯视困难是一种雄心。人生也有一种姿态叫“仰”。仰视他人是一种美德，仰视自己是一种自信。懂得了“俯”“仰”的哲学，你的人生会精彩许多。其实，人生还有一种姿态，那就是站起来，笼俯仰于一身，你的人生才更精彩。 雄鹰咏高歌亦饮高空。当他还是雏鹰时，母鹰的“摔子”教育让他知道，只有战胜困难，展翅决起才能免于死亡。于是他选择了“俯视”困难，从此“高歌赞长空，巨啸呼风来”。因为有了“俯视”困难的生命姿态，雄鹰成了长空之中的成功者。假如雏鹰不敢俯视地面，那么，它就永远不可能翱翔蓝天；假如它摔倒了，没有站起来再次俯视困难的勇气和信心，它也难以成为蓝天之王。 金风送爽。红艳艳的高粱笑红了脸，灿灿的稻穗笑弯了腰。当它们还是嫩苗的时候，仰视自己，坚信自己，即使开不了艳丽的花儿，也要结出丰硕的果实。狂风吹不倒它，骤雨淋不坏它，烈日晒不焦它，害虫咬不死它。它唱着秋收歌，于蛙声之中，“稻花香里说丰年”。因为它们虽然柔弱，但却勇敢地夏从天站到了秋天。倘若它倒下了，哪有累累果实？ 同样，人生要完美，也少不了站起来“俯仰”的智慧。 “仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后”的学生颜回，没有被“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的清贫所击垮，而是勇敢地站立起来，“回也不改其乐”，永远仰视着自己的导师及同门师兄弟，才成就了颜氏之儒。倘若他倒在了名利场上，他还能铸就人生的辉煌吗？ 那些被光环笼罩的明星们，大凡有成就的，往往能谦逊地俯视自己的昨天。居里夫人谈及自己的荣誉时，谆谆告诫我们：不能被荣誉的光环压垮，更不能躺在功劳簿上，那样，你很快就跨了。赵鑫珊说，昨天，毕镜是远去了的梦想，我们应该站起来，勇敢地直面今天，还应该站得更高，才能走向辉煌的明天。 当然，仰视自己不是高看自己，更不是私欲膨胀。新中国第一贪张子善、刘青山，谈及堕落的原因时说，自己站在人民的肩膀上，仰视自己，觉得功劳大，贪点儿没啥，结果走向了不归路。 总之，一俯一仰之间，各有不同。有的“俯”出了辉煌，有的“仰”出了成就，然而殊途同归，两种不同的生命姿态都能造就出同样的辉煌人生。然而，不论是“俯”还是“仰”，你都需要站起来，用勇气和毅力去迎接风雨，用自信和乐观去面对挑战。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“一俯一仰”是指低头与抬头，简单来看是指人的两个动作。往深入理解，仰望者既可开阔自己的视野，广博自己的心胸，丰富自己的见识；也可能仰望者弱，诚惶诚恐顶礼膜拜，藐小了自己。俯视者既能懂得尊重他人，从不将自己局限在身份里，从不摆架子，便不会被束缚；也可能俯视者狂，高高在上盛气凌人，藐小了对方。写作此文，我们需要理解词语的比喻义，“仰”抬头，仰望先贤，向其学习，以提高自身修养。“俯”，俯下身子，体察民生，关心人间疾苦；或者谦虚谨慎，小心做人做事。据此确定自己的观点，从中合理选材立意，选取正确的价值观，进行写作。 二、选材构思。本文适合写作议论文。首先可根据题目的解读，确定文章的观点，比如①脚踏实地，仰望星空。②视野改变思维，格局决定成败。③仰之弥高，钻之弥深。④俯仰之间，前路可见。⑤仰望星空，砥砺前行。⑥眼界决定格局，胸襟划定领域。确定了文章的观点之后，在选择合适的论据证明自己的观点。可以选取古代先贤的事迹作为事实论据，亦可引用名人名言作为道理论据。综合运用多种论证方法论述自己的观点，最后再进行总结升华，重申论点。注意写作时，要做到论据充分有力，能够证明观点，要选用恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。 8 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $