【2026年中考物理实验探究题系列】：质量与密度-江苏地区适用

【2026年中考物理实验探究题系列】：质量与密度-江苏地区适用 1．为保证混凝土强度，在使用砂配制混凝土前，需检测砂的密度。小深作为工程实验室的实习质检员，协助工程师测定该批砂样品的密度。已知合格建筑用砂的密度应不低于 实验室有下列器材：天平、量筒、干燥的待测砂样品、水等。 （1）天平放在水平桌面上，游码移至标尺的零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向　 　(选填“右”或“左”)调节，直至天平平衡； （2）将砂放在天平左盘，往右盘加减砝码，加入最小砝码后，指针位置如图甲，接下来正确的操作是　 　，直至指针对准分度盘中央刻度线。测量结果如图乙，则砂的质量为　 　g； （3）往量筒中倒入适量的水，再将砂全部倒入量筒中，水完全浸没砂，两次量筒的示数如图丙所示，则所测砂的体积为　 　cm3，砂的密度是　 　g/cm3， 该砂密度　 　(选填“达标”或“未达标”)。 （4）在步骤(3)中，小深观察到砂粒表面附着少量气泡，这会导致小深所测砂的密度　 　(选填“偏大”或“偏小”)。请简要说明判断理由： 　 　。 2．小明和小雨外出游玩时捡到一块鹅卵石，对该鹅卵石的质量进行了测量。 （1）甲图是小明同学调节横梁平衡的过程，他的错误之处是　 　； （2）改正错误后，发现分度标尺的指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向　 　（左/右）调节，使天平横梁平衡； （3）测量鹅卵石质量时，将最小为的砝码放入托盘天平的右盘后，分度标尺的指针如图丙所示，接下来的操作是　 　，直至天平横梁平衡； （4）最终所用砝码和游码在标尺上的位置如图丁所示，该鹅卵石的质量是　 　g； （5）做完实验小雨发现，使用的砝码生锈了，那么测出的质量　 　。（选填“偏大”或“偏小”），这告诉我们，一定要保持砝码的清洁和干燥； 3．小赛同学根据实验室器材“测量某液体的密度”，她进行了如图的一些操作步骤。 ① 图甲，将托盘天平放置在水平桌面上调节天平平衡 ② 图乙，向烧杯中倒入液体，测得烧杯和液体的总质量为m1 ③ 图丙，将烧杯中的部分液体倒入量筒，读出量筒中液体的体积V ④ 图丁，用托盘天平测得烧杯与剩余液体的质量之和为m2 （1）图甲中小赛有一处操作不恰当，请你帮她指出来　 　 （2）如图乙所示，烧杯和液体的总质量m1=　 　g； （3）小赛根据实验数据求得液体密度ρ=　 　 kg/m3。 （4）小赛同学发现在没有量筒时，借助铝块等密度已知的物体也能测出液体密度，并进行了如图所示的实验，步骤如下： a.往烧杯中倒入液体后，用细线系好铝块，缓慢将铝块放入液体中，直至铝块全部浸没（液体无溢出） ，在液面处做好标记，此时测得液体、烧杯和铝块的总质量为 m1； b.取出铝块，测得此时液体和烧杯的总质量为m2； c.再次向烧杯中缓慢添加液体，直至液面重新回到原来标记处，测得此时液体和烧杯总质量为m3；小赛翻阅物理课本查出铝块的密度为ρ铝，由实验可知液体密度 ρ液=　 　（用 m1、m2、m3、ρ铝表示） 4．小明家乡种植的杏树今年获得了丰收，他想利用托盘天平和量筒测量一颗新鲜杏的密度，于是进行了下列操作： （1）小明先把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针所指的位置如图甲所示，接下他的操作应该是　 　； （2）将鲜杏放在调好的天平左盘上，天平平衡时右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则鲜杏的质量为　 　g。 （3）为了能将鲜杏放入量筒，小明选取了量程为200mL 的量筒，他先往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积，再将这个鲜杏放入量筒，放入鲜杏前后量筒中的水面如图丙所示，请你帮他计算鲜杏的密度为　 　。 （4）小明继续实验时不小心将量筒碰碎了，他又选取了小烧杯、溢水杯、容积为50 mL 的量筒测量鲜杏的体积，他的做法如下： a．先将溢水杯中盛满水，再将鲜杏轻轻放入溢水杯中，让溢出的水流入小烧杯中； b．将小烧杯中的水全部倒入量筒； c．记录此时量筒中水的体积。 你认为小明按上述做法所测出鲜杏的密度比真实值　 　（选填：“偏大”或“偏小”），其原因是　 　。 5．某兴趣小组需要密度为1.2g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格。 （1）小组成员进行了如下实验操作： ①将天平放在　 　桌面上，将游码移到左端零刻度线后，指针静止时如图甲所示，接下来他应该将横梁两端的平衡螺母向　 　调； ②图乙，往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为　 　g； ③图丙，将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积； ④图丁，测出烧杯和剩余盐水的质量； ⑤计算出盐水的密度为　 　kg/m3； （2）小组成员计算出盐水的密度后，整理器材时发现在测量过程中所使用的50g砝码有磨损，则计算出的盐水的密度会　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （3）为配制合格的盐水，则需要向盐水中　 　（填“加盐”或“加水”）。 6．小枫想通过测量水的密度了解一下湖水的水质情况，他进行了如下测量。 （1）将一台能正常使用的托盘天平放在水平桌面上，指针的位置如图甲所示，向左调节平衡螺母，但始终未能将天平横梁调至水平平衡，原因是　 　； （2）将天平调好后，先测空烧杯的质量。天平横梁水平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则空烧杯的质量　 　g； （3）将适量的湖水倒入烧杯中，并通过烧杯上的刻度直接读出水的体积为50mL，然后用天平测出烧杯和水的总质量为78.8g，湖水的密度　 　kg/m3，此测量值误差较大，主要原因是　 　； （4）将烧杯中的水全部倒入量筒中，如图丙所示；利用量筒测出的数据计算出的水的密度　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）其真实值； （5）为了减小实验误差，小明应该选用的正确实验步骤是___________。 ①用天平测出空烧杯的质量 ②用天平测出烧杯和水的总质量 ③将烧杯中的水全部倒入量筒中测出水的体积 ④用天平测出倒完水后烧杯的质量 ⑤计算水的密度 A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．②③④⑤ 7．某实验小组的同学进行测量体密度的实验，他们的实验过程如下： (1)天平调平后，在测量物体的质量时砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，用量筒量出物体的体积如图乙所示，则物体的密度为　 　kg/m3； (2)若按图乙中先测出物体的体积，再将物体取出直接用天平测量物体质量，则所测物体的密度比真实值　 　（选填“偏大”或“偏小”）； (3)老师说不用天平和量筒也能测出物体的密度，于是该小组用圆柱形玻璃杯、塑料盒（满足实验需求）、刻度尺以及足量的水等身边简单的器材，设计了如下实验方案，也测出了物体的密度。请你帮他将下列实验步骤补充完整： ①玻璃杯中装入适量水，玻璃杯中，用刻度尺测出水面到玻璃杯底的高度h1； ②在塑料盒中装入物体，使其仍直浮在玻璃杯中，用刻度尺测出此时水面到玻璃杯底的高度h2； ③　 　，用刻度尺测出此时水面到玻璃瓶底的高度h3； ④用上述步骤中的测量量表示物体密度，则表达式为：ρ物 =　 　（水的密度用ρ水表示）。 8．小东与小刘同学看到酸奶很粘稠，怀疑是添加增稠剂或其它原料导致的。于是他们用托盘天平和量筒测定了某品牌酸奶的密度。 （1）小东将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的　 　处，此时指针位置如图甲所示，但无论怎样移动平衡螺母，都不能使指针指在分度盘的中央，他想了一下利用手边的东西还是解决了问题，他可以在右盘中　 　，直到平衡为止； （2）调节天平平衡后，小东将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小东将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针仍如图甲所示，接下来他应该________（填序号）； A．向右移动游码 B．向右调节平衡螺母 C．取下最小的砝码后移动游码 （3）通过上述操作后天平平衡，情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=　 　g；然后他将烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图丙所示，则酸奶体积为　 　cm3；接着测出烧杯的质量为28.4g，计算酸奶的密度为　 　g/cm3； （4）小刘发现小东测体积时，由于酸奶比较粘稠，容易粘在量筒壁上流不下去，造成读取的体积偏　 　，他则在第（3）步中，不再利用量筒测体积，而是改用针筒（如图丁）从烧杯中抽取5mL酸奶，再测量出烧杯和剩余酸奶的总质量就能计算出酸奶的密度。不过细心的小刘在实验中发现5mL针筒刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值偏　 　。 答案解析部分 1．【答案】（1）右 （2）取下最小砝码， 移动游码；32.4 （3）12；2.7；达标 （4）偏小；会导致测得的体积偏大，由得：密度偏小 2．【答案】游码没有调到零刻度线处；右；取出5g砝码，向右移动游码；54；偏小 3．【答案】（1）未将游码移至标尺左端的零刻度线处 （2）50.2 （3） （4） 4．【答案】（1）向左调节平衡螺母，使横梁水平平衡 （2）21.2 （3）1.06 （4）偏大；小烧杯中的水未倒尽，杯壁有残留，所测鲜杏的体积会偏小，而所测鲜杏的质量一定，故所测杏的密度偏大 5．【答案】（1）水平；左；82.4；1.1×103 （2）偏大 （3）加盐 6．【答案】（1）游码没有调至标尺左端零刻度线处 （2）32.6 （3）；烧杯上刻度的分度值较大，测得湖水体积的误差较大 （4）大于 （5）C 7．【答案】1.1×103；偏大；将物体从塑料盒中取出，直接放入玻璃杯且物体沉底后； 8．【答案】（1）零刻度线；放适量的碎纸片 （2）A （3）59.2；28；1.1 （4）小；大 学科网（北京）股份有限公司 $