山东省平原县2025-2026学年度第一学期期末考试九年级语文试题

九年级语文期末测试题答案 一、积累与运用（30分） 1.答案：C 2.答案：燎máo骇jí 3.答案示例：以韧为炬，照亮逐梦的漫漫长夜。 4.答案：D 5.答案示例：百炼更成钢 6.答案：①直挂云帆济沧海 ②人有悲欢离合 ③月有阴晴圆缺 ④留取丹心照汗青 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑦舍己为公 ⑧忧国忧民（每空一分，⑦⑧两空，意思对即可） 7.答案示例：《钢铁是怎样炼成的》：保尔全身瘫痪、双目失明，再也无法奔赴前线战斗，却没有向命运低头，他以笔为武器，在病榻上坚持创作，用文字续写革命理想于绝境中迸发生命的韧性。 8.答案示例：这段话让我深有感触。上次校运会长跑，我中途体力不支，却咬牙坚持跑完了全程。这让我懂得，身为新时代少年，既要在挫折里咬牙坚持，也要在挑战中磨砺自己，方能不负时代，不负韶华。（意思对即可） 二、阅读与鉴赏（60分） 9.答案：C 10.答案示例：颈联蕴含的情感主要有：①对战乱持续长久的忧虑，“风尘荏苒” 暗指战乱未息，时局动荡（1分）；②对故乡音信断绝的思念，诗人渴望得知故乡消息却无从知晓，牵挂之情深切（1分）；③对归乡之路艰难的无奈，“关塞萧条”“行路难”写出诗人欲归洛阳而不得的怅惘（1分）；④对自身漂泊无依的感伤，多年流落他乡，难以安定的愁苦（1分）。 答出三点即可得满分 11 .B 。解析： 文中“与”是“和（王斗）一起”；《鱼我所欲也》中 “与”是“给”，意思不同，错误。 12.答案：C。解析：王斗说 “事乱君，焉敢直言正谏”，宣王此时 “忿然作色”（生气变脸）。 C“手按剑柄，怒目而视” 体现愤怒，符合语境。 13.答案：B、C、D 14.答案：王斗拜见大王，是爱慕权势（1分），大王迎接我，是礼贤下士（1分）。大王认为怎么样？（1分） 15.答案示例：示例1：通过“骐麟、酥耳、良犬，毛嬉、西施”和齐宜王的“马匹、猫狗、后宫”类比，突出了齐宜王只是不喜欢贤士，并不是世间没有贤士，一步一步让齐宣王认识到了自己的不足，接受了王斗的建议。 示例2：学王斗把有才德的人比作能工巧匠，指出大王做帽子还会用到能工巧匠，而治理国家不用能工巧匠。把“做帽子”和“治理国家”进行类比，说服齐宣王接受自己的建议。（答出“类比”并分析，2分：结合内容，答出“类比”的效果，3分。意思接近即可得分。） 16. 答案：心有韧性方能致远。（或：心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远。） 17. 答案示例：①韧性源于挫折失败，能使人坚毅 ②干事创业要有滴水穿石、铁杵磨针精神，锚定目标、笃行不怠以积蓄韧性跨越阻碍 18.D 19.答案示例：这句话引用古语，意思是 “石头经过磨砺，能从钝器变为利器”，类比论证了 “韧性是在挫折失败中培养而成” 的观点，既增强了论证的权威性，又使抽象的道理更形象易懂。 20. C 项叙述铁爷年轻时往事属于插叙（插入与主线相关的过往经历），并非顺叙，手法判断错误； 21.（1）“农闲时、农忙时、不忙不闲时”三个表示时间的短语交代了铁爷平时的生活状态，（1分）一方面写出了车斗对他的重要性（1分），另一方面与他年轻时的形象形成对比或构成排比，突出了他勤劳、质朴、务实的特点。（1分） （2）运用语言描写或动作描写（1分），写出了铁爷对弄虚作假行为的鄙弃，对不义之财、不正之风的坚决遏制，或表现了铁爷正直、诚信、善良、果断的形象特点（2分）。 22．示例一：铁爷对自己“责任田”的坚守和其他村人因租金高乐意和“大户”签合同进行对比。（2分）可以看出他为“责任田”的将来发展深思熟虑，他重视土地，说明他不会为了自己的一己私利而昧良心，他是一个勤恳善良、踏实肯干、诚实守信，目光长远且有格局的人。（3分） 示例二：将铁爷和高价收购茅台酒瓶的人进行对比。（2分）表现了铁爷坚守诚信、行事果敢的特点。（3分）） 示例三：年轻时不务正业的铁爷和晚年时勤劳肯干的铁爷进行对比。（2分）表现了作者对铁爷踏实肯干，鄙弃好逸恶劳的赞扬。（3分） 23. ①小说的主人公铁爷作为一个普通人，他会犯错，也遭遇了人生变故，但他知错能改，并凭借勤劳质朴、善良诚信赢得尊重，所以文章能给人积极的影响，给人以正能量，让人们看到了小人物的光辉。②小说通过铁爷的举动表达了作者对弄虚作假行为的鄙弃，对社会诚信的重视和呼唤；③表达了以铁爷为代表的农民对土地的重视及农民的土地被工业化生产替代后的怅惘、无奈，能够引发人们对土地利用的思考，对农民失去土地后境遇的考虑。 （以上答出任意一点，即可得2分，答出两点4分，答出三点6分） 三、写作（60分） 一类文（54-60 分）：紧扣 “追光” 主题，事例具体，情感真挚，语言流畅。 二类文（48-53 分）：贴合主题，事例较具体，情感真实，语言通顺。 三类文（42-47 分）：主题明确，事例简单，情感平淡，语言基本通顺。 四类文（36-41 分）：主题不鲜明，事例不具体，语言有语病。 五类文（35 分以下）：脱离主题，内容空洞，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $平原县2025-2026学年第一学期期末学业水平检测 九年级语文试题 一、积累与运用(32分) 2025年,“韧”字当选年度国内字。学校拟开展“悟‘物之内涵,谱青春华章”综合学习 活动。请你和同学们参与校报审校、完善等任务。 任务一:“少年韧骨 逐梦启航”校报文字审校 亲爱的同学们,“韧”从不是与生俱来的天赋,而是刻进青春骨血的力量。 当你们在书山学海中攀盗,遭遇难题的(桎格/窠白)时,“初”是点亮思路的燎原星火:当 你们在成长赛道上奔跑,面对控败的迷茫时,“韧”是锚定方向的(不二法门/旁门左道);当你 们在人生岔路口徘徊,陷入选择的焦虑时,“韧”是坚守本心的定海神针。这正是少年(奔赴/奔 跑)山海的密钥一它不畏惧跌倒后的狼狠,只在意起身时的果敢;不沉溺温室里的安逸,只追求 风浪中的成长:不纠结一时的得失,只执着长远的奔赴。哪怕眼前的挑战如翻浦的狂涛般袭来,哪 怕脚下的道路如峙呕的险峰般难行,只要心怀“韧”的信念,便总能在(屡战屡败/屡败屡战)中 寻得方法,在持续坚持中靠近理想、在百折不挠中突破瓶颈。 愿你们以“韧”为帆,穿越成长的惊涛骇浪;以“初”为剑,劈开前路的丛生荆林: 。终有一日,那些咬牙坚持的时光,都会化作你们站在高处的底气。 1.依次为校报篇首语括号处选择词语,最恰当的一项是(3分) A.桎梏 旁门左道 奔赴 屡战屡败 B.窠白不二法门 奔跑 屡战屡败 C.桎梏不二法门 奔赴 屡败屡战 D.窠白 旁门左道奔跑 屡败屡战 2.请为校报中的字标注拼音,或根据拼音写出汉字。(4分) 1io()原锚()定惊涛hai()浪 荆棘() 3.文中画线句子有语病,请指出语病并进行修改(3分) 任务二:“韧性生长 不负韶华”校报文稿完善 4.整理校报文字时,你发现部分内容语