8.3 力与运动的关系 知识解读-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

本初中物理讲义聚焦“力与运动的关系”核心内容，系统构建力的作用效果（改变物体形状和运动状态）、力与运动的关系（不受力或平衡力时状态不变，非平衡力改变状态）、力的合成（同一直线二力合成规律）及探究二力合成实验（等效替代法）的递进式学习支架。 资料以生活实例（如滇超联赛、包饺子、东京奥运会）设计典例与变式题，通过实验探究（如二力合成实验）培养科学思维与探究能力，助力学生构建运动和相互作用观念。课中辅助教师教学，课后随堂检测帮助学生查漏补缺，强化知识应用。

8.3 力与运动的关系（知识解读）（解析版） •知识点1 力的作用效果 •知识点2 力与运动的关系 •知识点3 力的合成与应用 •知识点4 探究二力合成的实验 •作业 随堂检测 知识点1 力的作用效果 1、力可以改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。 2、力可以改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。 【典例1】2025-2026赛季“滇超”联赛于2025年11月29日揭幕，如图所示是比赛时的场景。足球鞋底有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的 来增大人与地面间的摩擦力；运动员用脚踢球，球飞出去，说明力可以改变物体的 。 【答案】 粗糙程度 运动状态 【详解】[1]增大压力可以增大摩擦，增大接触面粗糙程度可以增大摩擦。足球鞋底有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力的。 [2]力的作用效果包括：改变物体形状，改变物体运动状态。运动员用脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态。 【变式1-1】每逢新年的时候全家都要在一起包饺子。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（　　） A．把菜切碎 B．把面擀成面皮 C．把面捏成饺子 D．煮熟的饺子上浮 【答案】D 【详解】力的两种作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。把菜切碎，刀对菜的力使菜的形状从整体变为碎末，属于改变形状；把面擀成面皮，擀面杖对面的力使面从面团变为薄皮，属于改变形状；把面捏成饺子，手对面的力使面从不规则团变为饺子形状，属于改变形状；煮熟的饺子上浮，饺子受到的浮力大于重力，饺子上浮，属于改变运动状态。前三个选项均为力改变物体形状，最后一个选项为力改变物体运动状态。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式1-2】如图下列各图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．图甲运动员对弓弦的拉力使弦形状变化 B．图乙撑杆跳高运动员对杆的力使撑杆形状变化 C．图丙磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动轨迹变化 D．图丁跳水运动员对跳板的压力使跳板形状变化 【答案】C 【详解】A．运动员对弓弦的拉力使弦的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状； B．撑杆跳高运动员对杆的力，使撑杆形状变化，说明力可以改变物体的形状； C．磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态； D．跳水运动员对跳板的压力使跳板弯曲，说明力可以改变物体的形状； 综上所述，C选项的力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【变式1-3】2021年东京奥运会中，铅球运动员巩立姣凭借最后一投，为中国田径队夺得首金。比赛中，运动员奋力一掷，铅球飞向空中，此现象说明力可以改变物体的 ；用力投掷时，如果运动员投掷的力度越大，铅球就越飞越远，这是由于力的作用效果与力的 有关；铅球运动员将铅球掷出后，铅球最终落向地面是由于铅球受到 的作用。 【答案】 运动状态 大小 重力 【详解】[1]铅球受到力的作用飞向空中，由静止变为运动状态，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]大小、方向、作用点是力的三要素。用力投掷时，如果运动员投掷的力度越大，铅球就飞得越远，这是由于力的作用效果与力的大小有关。 [3]在空中飞行的铅球受到竖直向下的重力的作用，最终会落回地面。 知识点2 力与运动的关系 1、物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态。 2、物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因。 3、物体如果受到力的作用，且受到不平衡的力，物体的运动状态就会发生改变。 4、如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用。 注意：力与运动的关系是力学中的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力学的关键．知道什么是物体运动状态的改变，物体受力不平衡时运动状态如何改变。 5、力与图像的结合：在物理学中，常采用数学中的函数图象，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图象实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系；将物理过程和物理量之间的关系在图象上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化，往往会受到事半功倍的效果；此类情况主要有：（1）物体运动图象，如：匀速直线运动中路程、时间图象，速度、时间图象。 （2）物体重力与质量的图象。 （3）力的变化图象，如：力与物体运动中力随时间变化的图象，浮力（或弹簧秤示数）随物体浸入液体深度变化的图象等。 【典例2】如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1s时，物体受到的摩擦力为 N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为 N。 【答案】 2 4 【解析】【小题1】[1]如图丙可知，物体在0-2s速度为零，即处于静止状态，所以在t=1s时，所受到的静摩擦力等于物体受到的推力，由图乙可知，0-2s时，施加的水平向右的推力为2N，即静摩擦力为2N。 [2]如图丙可知，物体在2-6s速度不为零，即不处于静止状态，受到的摩擦力为滑动摩擦力，同时物体在4-6s时速度不变，说明物体在做匀速直线运动，受到的滑动摩擦力与水平向右的推力大小相等，由图乙可知，4-6s时施加的水平向右的推力为4N，即滑动摩擦力为4N，又因物体重力不变，对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，所以在t＝3s时，物体受到的摩擦力为4N。 【变式2-1】如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，下列说法正确的是（　　） A．球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用 B．球运动到b点时，若所受外力突然消失，球保持静止 C．球从b点下落到c点，运动状态不断改变 D．球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持 【答案】C 【详解】A．球从a点上升到b点，是因为球具有惯性，惯性不是力，所以不能说受到惯性作用，故A错误； B．球运动到b点时仍具有水平方向的速度，根据牛顿第一定律，若所受外力突然消失，球将做匀速直线运动，故B错误； C．球从b点下落到c点，由于球的运动轨迹为曲线，球运动的方向不断改变，所以球的运动状态不断改变，故C正确； D．球最终到d点停止，是因为有阻力使物体的速度不断减小，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故D错误。 故选C。 【变式2-2】如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（   ）    A．0～2秒，物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力 B．2～4秒物体做加速直线运动，合力水平向左 C．若第6秒时所有外力都消失了，则物体将以4m/s的速度一直运动下去 D．2～4秒物体受到的摩擦力是3N 【答案】C 【详解】A．由v~t图像可知，0～2秒，物体没有被推动，处于静止状态，静摩擦力等于推力，所以合力为零，故A错误； B．由v~t图像可知，2～4秒的物体做加速直线运动，如图甲推力向右，即物体向右做加速运动，即合力水平向右，故B错误； C．由v~t图像可知，4~6s物体做匀速直线运动，若第6秒时所有外力都消失了，则物体将以4m/s的速度一直运动下去，故C正确； D．由v~t图像可知，物体在4~6s做匀速直线运动，处于平衡状态，由F~t图像中可知，此时推力为2N，由二力平衡可得，滑动摩擦力也为2N，由于物体重力不变，对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体受到的滑动摩擦力不变，2～4秒的物体做加速直线运动，其受到的滑动摩擦力也为2N，故D错误。 故选 C。 【变式2-3】如下图所示，小车停放在光滑水平桌面上，当在盘中放一个砝码时，小车在绳子的拉力作用下，将由静止变为 ，此时小车受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 【答案】 运动 非平衡力 【详解】[1]力是改变物体运动状态的原因。当在盘中放一个砝码时，小车在绳子的拉力作用下，会由原来的静止状态变为运动状态。 [2]物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，受到的力是平衡力；物体的运动状态发生改变时，受到的力是非平衡力。 小车原来是静止的，在绳子拉力的作用下由静止变为运动，其运动状态发生了改变，所以此时小车受到的是 非平衡力。 知识点3 力的合成与应用 1、如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。求几个力的合力叫做力的合成。 2、同一直线上二力的合成：同一直线上同方向二力的合力，大小等于二力大小之和，方向与这两个力方向相同，即：F=F1+F2；同一直线上相反的二力的合力，大小等于二力大小之差的绝对值，方向和较大的力的方向相同，即F=|F1-F2|。 【典例3】甲、乙两人推一张桌子，甲用40N的力向右推，乙用70N的力向左推，两个力沿同一直线。此时，桌子受到两个力的合力为 N，合力方向向 （选填“左”或“右”）。若甲、乙推力方向相同，则合力的大小为 N。 【答案】 30 左 110 【详解】[1][2]甲、乙两人推一张桌子，甲用40N的力向右推，乙用70N的力向左推，两个力方向相反，合力大小为70N-40N=30N 因为70N大于40N，乙的力向左，所以合力方向向左。 [3]在力的合成中，同一直线上的两个力，当方向相反时，合力大小等于较大力减去较小力，方向与较大力方向相同；当方向相同时，合力大小等于两个力相加。所以，若甲、乙推力方向相同，合力大小为40N+70N=110N 【变式3-1】如图所示，某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是（　　） A．甲图中，用90N向上的力搬地面上重100N的石块，石块所受合力为0N B．乙图中，毽子在脚的作用力下向上运动，说明运动需要力来维持 C．丙图中，人推木箱未推动，人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力 D．丁图中，足球在空中飞行时，所有力都消失，物体将保持静止 【答案】A 【详解】A．甲图中，用90N向上的力搬地面上重100N的石块不可能搬动，石块处于静止状态，受力平衡，还受到地面对其向上的10N的支持力，因此，石块所受合力为0N，故A正确； B．乙图中，毽子在脚的作用力下向上运动，离开脚后由于惯性向上运动，说明物体的运动不需要力来维持，故B错误； C．丙图中，人推木箱未推动，木箱处于平衡状态，受力平衡，人对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以人对木箱的推力等于地面对木箱的摩擦力，故C错误； D．丁图中，足球在空中飞行时，所有力都消失，此时足球有一定的速度，根据牛顿第一定律，物体将做匀速直线运动，故D错误。 故选A。 【变式3-2】如图所示，物体放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力作用，即和摩擦力作用，物体处于静止状态，其中，方向向右，，方向向左，若撤去，物体仍静止不动，则物体受到的摩擦力是（　　） A．8N，方向向左 B．8N，方向向右 C．4N，方向向左 D．4N，方向向右 【答案】D 【详解】在水平方向上共受三个力作用，即和摩擦力作用，物块处于静止状态。且，方向向右，，方向向左，则静摩擦力为8N。当撤去，则物体在下，仍处于静止。因为，方向向左，所以静摩擦力大小为4N，方向向右。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式3-3】一物体的质量为，放在水平地面上，当小明用一个大小为的力竖直向上提这一物体时，此时物体对地面的压力为 N。 【答案】 20 【详解】 物体的重力为 当施加80N竖直向上的拉力时，地面对物体的支持力 根据力的作用是相互的可知，物体对地面的压力等于支持力，即20N。 知识点4 探究二力合成的实验 1、同一直线上方向相同二力的合成 （1）把橡皮筋 B 端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连。 （2）先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的 A端，使A端到达O点，记下O点的位置和两个测力计拉力F1，和F2的大小和方向。 （3）用一个测力计对橡皮筋的 A 端施加一个力F，仍将橡皮筋的 A 端拉到 O 点，记下拉力F的大小和方向。 2、同一直线上方向相反二力的合成 （1）把橡皮筋 B 端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连。 （2）用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使 A端到达O'点，记下O'点的位置和两个拉力F1'和F2’的大小和方向。 （3）用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F'，仍将橡皮筋的A端拉到O'点，记下拉力F’的大小和方向。 3、结论 （1）沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和，可表示为 F=F1+F2。 （2）沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的差，可表示为 F'=F1’-F2'。 4、讨论 （1）只有同一物体所受的力才可合成。 （2）不同性质的力也可以合成。 （3）研究方法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果，比如用合力替代各个分力，这种研究方法叫做等效替代法。 物体受到几个力作用时，其产生的效果与一个力的作用效果相同。所以我们在研究力的时候，既可以用一个力替代几个力，也可以用几个力替代一个力，只要这种替代能保持同样的效果。 【典例4】两个力、，同时作用在一个物体上。当这两个力的方向都水平向右时，这两个力的合力大小为 N；当水平向左，水平向右时，这两个力的合力大小为 N，合力方向为 。 【答案】 95 15 水平向右 【详解】[1]当两个力的方向都是水平向右时，它们的合力大小等于这两个力的大小之和，即 [2]当水平向左，​水平向右时，两个力方向相反，合力大小等于这两个力的大小之差，即 [3]因为​，所以合力方向与​的方向相同，即水平向右。 【变式4-1】小红练习排球垫球时，排球离开胳膊竖直上升过程中，某时刻受到的空气阻力大小为0.5N，已知排球重力2.7N，此时排球所受合力的大小和方向是（　　） A．3.2N，竖直向上 B．2.2N，竖直向上 C．2.2N，竖直向下 D．3.2N，竖直向下 【答案】D 【详解】排球竖直上升时，受到竖直向下的重力（2.7N）和竖直向下的空气阻力（0.5N），两力方向相同，因此合力为两力之和，即 方向竖直向下，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式4-2】勤快的小敏同学一个人用60N的力沿竖直方向提起一袋质量为5kg的米，提起来的过程中，米袋受到的合力为 N；米袋被提起，说明力可以改变物体的 。 【答案】 10 运动状态 【详解】[1]米的重力 对米袋进行受力分析，米袋受竖直向上的拉力，竖直向下的重力。 所以合力 方向与较大的力相同。 [2]米袋原本静止，在拉力作用下被提起，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 【变式4-3】在“探究同一直线上二力的合成”实验中，小明把一根橡皮筋的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他都将橡皮筋由A点（A点为橡皮筋原长）水平拉伸到B点。研究过程及实验数据如图所示。 (1)实验前应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向调零； (2)在a、b、c三次实验中，小明都将橡皮筋从A点拉伸到同一点B，是为了使三次实验中力的 相同，这里用到了物理上的研究方法是 （选填“等效替代法”或“转换法”）； (3)由实验可得到结论：作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于 ，合力方向与这两个力的方向相同；如果两个力的方向相反，合力大小等于两个力大小之差，合力的方向与较 （选填“大”或“小”）的力方向一致。 【答案】(1)水平 (2) 作用效果 等效替代法 (3) 两个力的大小之和 大 【详解】（1）实验中在水平方向使用弹簧测力计，所以实验前应将弹簧测力计在水平方向调零。 （2）[1][2]在a、b、c三次实验中，小明都将橡皮筋从A点拉伸到同一点B，弹簧伸长的长度相同，这样做的目的是控制力的作用效果相同。根据等效替代法，三次实验中合力相同。 （3）[1]比较（a）和（b）两次实验可知，（b）中两个力的作用效果与（a）中一个力的作用效果相同，说明F相当于F1、F2的合力，则，故可得出结论：作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力方向相同。 [2]比较（a）和（c）两次实验可知，（c）中两个力的作用效果与（a）中一个力的作用效果相同，说明F相当于F4、F3的合力，则，故可得出结论：同一直线上方向相反两个力的合力等于这两个力大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 1．如图所示，下列场景中，力没有使物体的形状发生明显变化的是（　　） A．把橡皮泥捏扁 B．把弹簧拉长 C．磁体改变小铁球的运动方向D．用力把气球吹大 【答案】C 【详解】A．把橡皮泥捏扁，在力的作用下，橡皮泥的形状发生了明显的改变，由原来的形状变成被捏后的形状，故A不符合题意； B．把弹簧拉长，弹簧在拉力的作用下，长度变长，形状发生了改变，从原长状态变为伸长后的状态，故B不符合题意； C．磁体改变小铁球的运动方向，此过程中力改变的是小铁球的运动状态，而小铁球本身的形状并没有发生明显变化。故C符合题意； D．用力把气球吹大，气球在内部气体压力作用下，从瘪的状态变成膨胀的状态，形状发生了明显变化，故D不符合题意。 故选C。 2．以下关于力的描述不正确的是（　　） A．力是维持物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态 C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关 【答案】A 【详解】A．物体的运动不需要力来维持，即力不是维持物体运动的原因，故A错误，符合题意； B．力是改变物体运动状态的原因，即力能改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意； C．力的作用效果是能使物体发生形变或改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意； D．力的三要素都能影响力的作用效果，所以力的作用效果与力的三要素有关，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．如图所示，甲、乙两个花样滑冰运动员面对面地静止在光滑的冰面上，若乙用力推甲，则其结果是（   ） A．甲被推开，乙仍静止 B．乙被推开，甲仍静止 C．甲受到乙的推力作用，乙不会受到甲的推力作用 D．甲、乙分别受到推力作用，分开后同时后退 【答案】D 【详解】根据力的作用是相互的，乙推甲的同时，甲也对乙施加了一个反作用力，所以乙也会运动，因此他们会同时向相反方向后退。故D正确，ABC错误。 故选D。 4．如图所示，小华正在水平地面上玩滑板，下列说法正确的是（　　） A．小华匀速转弯时小华的运动状态不变 B．滑行时若小华停止蹬地，滑板将立刻停下 C．小华用力向后蹬地时地面给了小华向前的力 D．小华受到的重力和小华对滑板的压力是一对相互作用力 【答案】C 【详解】A．小华匀速转弯时，虽然速度大小没有变化，但运动方向发生了改变，即运动状态就发生了改变，故A错误； B．滑行时若小华停止蹬地，滑板由于惯性继续向前运动，不会立刻停下，故B错误； C．小华用力向后蹬地时，脚对地面施加了一个向后的力；由于力的作用是相互的，地面也会对脚施加一个反作用力，即向前的力；这个向前的力作用在小华身上，使得小华能够向前滑行，故C正确； D．小华受到的重力和小华对滑板的压力方向相同，因此不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 5．在2025年苏迪曼杯比赛中，中国羽毛球队成功实现四连冠。羽毛球比赛中涉及的物理知识正确的是（　　） A．羽毛球离开球拍后，不受任何力的作用 B．球拍将静止羽毛球击出，说明力可以改变物体的运动状态 C．在空中飞行的羽毛球，相对于地面是静止的 D．羽毛球拍常采用密度大、质量大的碳纤维材料制成 【答案】B 【详解】A．羽毛球离开球拍后，还受到重力作用，故A错误； B．球拍将静止羽毛球击出，羽毛球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确； C．在空中飞行的羽毛球，相对于地面位置不断改变，是运动的，故C错误； D．羽毛球拍常采用密度小、质量小的碳纤维材料制成，以便人们灵活使用，故D错误。 故选B。 6．图为2025年亚冬会短道速滑项目我国选手滑行至弯道时的场景，下列说法正确的是（　　） A．冰刀受力面积小是为了增大压力 B．运动员过弯时的运动状态发生改变 C．滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动 D．运动员在冰面上滑行需要力来维持 【答案】B 【详解】A．冰刀受力面积小无法增大压力，故A错误； B．运动员过弯时，运动员运动的方向改变，运动状态发生改变，故B正确； C．根据牛顿第一定律，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。滑行时若摩擦力消失，运动员不受力（或受平衡力，这里摩擦力消失，若其他力也平衡），则运动员会保持原来的运动状态，做匀速直线运动，而不是停止运动，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，运动员在冰面上滑行不需要力来维持，故D错误。 故选B。 7．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 B．汽车对墙壁的力是因为墙壁的形变产生的 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力方向相同 【答案】A 【详解】A．在汽车与墙壁碰撞的过程中，墙壁对汽车有力的作用，使其运动状态发生了改变，故A正确； B．汽车对墙壁施加力的同时，汽车本身发生了形变，汽车对墙壁的力是由于汽车的形变产生的，墙壁对汽车的力是由于墙壁的形变产生的，故B错误； CD．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二力大小相等，方向相反，故CD错误。 故选A。 8．在学校的运动会上，同学们积极参与各项比赛，如图所示。下列说法正确的是（    ） A．图甲：运动员在弯道处匀速跑步时，运动状态发生了改变 B．图乙：迎面接力赛中，正在交接棒的两名运动员相对静止 C．图丙：排球运动至最高点时，受到了平衡力的作用 D．图丁：运动员跳远前的助跑，能够增大惯性的作用 【答案】A 【详解】A．图甲中，运动员在弯道处匀速跑步时，虽然速度的大小不变，但运动方向在不断改变，所以运动状态发生了改变，故A正确； B．图乙中，迎面接力赛的两名运动员是相向运动的，他们的运动方向相反，以其中一名运动员为参照物，另一名运动员是高速运动的，因此他们不是相对静止的，故B错误； C．图丙中，排球运动至最高点时，速度在竖直方向上为零，只受到竖直向下的重力作用，所以受力不平衡，故C错误； D．图丁中，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，其大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，运动员跳远前的助跑是为了获得较大的速度，利用惯性在空中运动更远的距离，但助跑过程并不能增大运动员自身的惯性，故D错误。 故选A。 9．在羽毛球训练中，某同学发现羽毛球筒中最后一个羽毛球卡在筒底无法取出（如图所示），且筒径较小手无法伸入，于是该同学手握筒底（筒口朝下）向下甩动，羽毛球就顺利从筒中滑出来。下列说法正确的是（　　） A．羽毛球在筒底静止时（筒口朝下），受到了向下的摩擦力 B．羽毛球从筒中滑出时，以筒为参照物它是静止的 C．手握筒底向下甩动时，筒的运动状态不发生改变 D．羽毛球能从筒中顺利滑出是因为它具有惯性 【答案】D 【详解】A．羽毛球在筒底静止时（筒口朝下），羽毛球相对羽毛球筒有向下运动的趋势，则羽毛球受到了向上的静摩擦力，故A错误； B．羽毛球从筒中滑出时，羽毛球相对筒的位置发生了改变，所以以筒为参照物，羽毛球是运动的，故B错误； C．手握筒底向下甩动时，筒的运动速度和方向发生了改变，所以筒的运动状态发生了改变，故C错误； D．羽毛球能从筒中顺利滑出，是因为羽毛球具有惯性，会保持原来的运动状态，故D正确。 故选D。 10．如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上。木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动至C点停止。下列说法中正确的是（    ） A．木块在AB段所受的摩擦力大于在BC段所受的摩擦力 B．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 C．木块在BC段运动得越来越慢，是由于没有外力维持运动 D．木块在AB段运动得越来越快，是由于有外力来改变运动 【答案】D 【详解】AB．由图中可知，无论木块在水平方向上如何运动，木块在竖直方向上始终处于受力平衡状态，木块与桌面之间的压力和粗糙程度均不变，故可知木块在AB段和在BC段所受摩擦力不变，故AB错误； C．木块在BC段运动得越来越慢，是因为此时木块在水平方向上受到向左的摩擦力，使得运动状态发生改变，故C错误； D．木块在AB段运动得越来越快，是因为此时木块在水平方向上受到向右的拉力大于向左的摩擦力，此时木块所受合力方向水平向右，与木块运动方向相同，故木块做加速运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。 故选D。 11．在篮球比赛中，篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是 的，篮球的运动由下落变成上升，说明力改变了物体的 。 【答案】 相互 运动状态 【详解】[1]篮球向下撞击地面，球对地面有向下的作用力，球却向上弹起，说明地面对球有向上的作用力，所以力的作用是相互的。 [2]篮球的运动由下落变成上升，其运动方向发生了改变，说明力改变了物体的运动状态。 12．如图是《天工开物》中锻铁工艺的示意图，匠人在锻打铁件时，会将手中的铁锤高高举起，然后重重落下。匠人用铁钳用力夹住铁件，这是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦；铁件被锻打成型，说明力能改变物体的 。 【答案】 增大 形状 【详解】[1]用力夹住铁件可以增大铁钳与铁件之间的压力，从而增大摩擦力。 [2]铁件被锻打成型，即铁件在锻打过程中发生了形变，故说明力可以改变物体的形状。 13．手工课上，小明制作泥泥狗时用力将粘土捏成不同的形状，说明力可以改变物体的 ；揉捏后的粘土密度 （选填“增大”“减小”或“不变”）；看到泥泥狗上的红色彩绘，是因为其 （选填“吸收”或“反射”）了红光。 【答案】 形状 不变 反射 【详解】[1]力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态。用力捏粘土使其形状改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]密度是物质的一种特性，它不随物体的形状、状态等因素的改变而改变，所以揉捏后的粘土密度不变。 [3]不透明物体的颜色由其反射的色光决定。红色彩绘反射红光。 14．如图，建筑常用的红砖是以黏土、页岩、煤矸石等为原料，经粉碎、混合后以人工或机械压制成型，干燥后烧制而成。压制定型说明力可以改变物体的 ；干燥过程发生 （填物态变化名称）；高温烧制的过程中能够闻到煅烧的气味，这是 现象。 【答案】 形状 汽化 扩散 【详解】[1]压制定型时，物体的形状发生了改变，这表明力可以改变物体的形状。 [2]干燥过程中，原料中的水分由液态变为气态，这种物态变化是汽化。 [3]高温烧制时能闻到煅烧的气味，是因为分子在不停地做无规则运动，气味分子扩散到空气中，这是扩散现象。 15．明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。在书中记载的“悬弓弹棉”中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿受到的拉力改变了竹竿的 ；用木棰频频击打弓弦产生弹力，使板上棉花疏松的力的施力物体为 （选填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。 【答案】 形状 弓弦 【详解】[1]力有可以使物体发生形变的作用效果，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿弯曲，竹竿受到拉力后发生了弯曲，这个力改变了竹竿的形状。 [2]将弓弦大部分放入棉花中，用木棰频频击打弓弦的露出部分，则棉花内的弓弦也会随之振动，木锤击打弓弦使弓弦产生弹力，对棉花有力的作用，使棉花变得蓬松，所以使棉花变疏松的力的施力物体是弓弦。 16．如图所示，我国自主研制的“飞行汽车”成功完成全球首条跨海跨城航线的首飞，汽车在加速起飞过程中，以旁边的建筑为参照物，是 （选填“静止”或“运动”）的，此时汽车受到的升力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）重力，说明力能改变物体的 。 【答案】 运动 大于 运动状态 【详解】[1]汽车在加速起飞过程中，以旁边的建筑为参照物，汽车的位置发生了变化，是运动的。 [2]根据同一直线上的力的合成知识可知，汽车起飞，受到向上的升力大于向下的重力。 [3]汽车加速起飞过程中，汽车的运动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状态。 17．请完成下列填空。 (1)如图1所示是“探究同一直线上同方向两个力的合力F与，的关系”的实验，在实验中两次都将弹簧从A点拉伸到同一点B，是为了使两次实验中力的 相同。 (2)如图2所示，以硬纸板为研究对象，利用两个弹簧测力计、细线等器材探究二力平衡的条件。将卡片旋转一定角度，松手后发现卡片又恢复如图状态，这说明两个力必须作用在 ，物体才能平衡。 (3)用如图3所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远’或“近”），由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做 运动。 【答案】(1)作用效果 (2)同一直线上 (3) 远 匀速直线 【详解】（1）弹簧的伸长反映了力的作用效果，在实验中两次将弹簧都从A点拉伸到同一点B，弹簧伸长相同，是为了使两次实验中力的作用效果相同，即力F的作用效果与F1和F2两个力共同作用的效果相同，这是运用了等效替代法的研究方法。 （2）卡片转过一个角度，卡片两端受到的拉力就不在一条直线上，松手后卡片就会转动恢复如图状态，此时卡片受到的两个力在同一直线上，说明两个力必须作用在同一直线上物体才能平衡。 （3）[1][2]通过比较甲、乙、丙三次实验，会发现小车所受阻力越小，小车速度减小越慢，小车滑行的距离越远，通过上述分析可以推测出：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度将不会减小，它将一直做匀速直线运动。 18．2025年11月，中国蹦床队在西班牙世锦赛上时隔十年再度包揽奥运项目个人金牌。如图（b）所示为蹦床运动员从开始起跳到空中最高点，再下落至蹦床到最低点的过程简化图，其中B点是运动员静止站立在蹦床上时蹦床的最低位置，A点是运动员自由下落的最高点，C点是蹦床运动员到达的最低点。 (1)运动员站上蹦床后，蹦床表面发生了 。蹦床运动员从最高点下落的过程中，运动员下落速度越来越大，这说明力能改变物体的 。向上跳的过程中，人离开蹦床会在空中继续运动，是因为人具有 ； (2)如图（c）所示，运动员站立在蹦床上不动。下列关于运动员和蹦床受力情况的叙述，正确的是 ；（选出所有正确选项） ①蹦床受到向下的弹力是因为运动员发生了弹性形变 ②蹦床受到向下的弹力是因为蹦床发生了弹性形变 ③运动员受到向上的弹力是因为蹦床发生了弹性形变 ④运动员受到向上的弹力是因为运动员发生了弹性形变 (3)请用力的示意图在图（c）中画出运动员在B点时受到的力； (4)已知运动员的质量为50kg，若运动员在空中运动时受到竖直方向大小恒为20N的阻力，求：（写出具体的计算过程） （a）运动员所受的重力G； （b）运动员在离开蹦床上升过程中所受的合力的大小和方向； (5)小明认为运动员到达A点那一时刻的速度为零，在这一时刻运动员处于平衡状态，请尝试评价小明的观点是否正确，并结合所学知识说明你的判断依据。 【答案】(1) 弹性形变 运动状态 惯性 (2)①③ (3) (4)重力为500N，合力方向竖直向下，大小为520N。 (5)小明的观点是不正确，理由见解析。 【详解】（1）[1]运动员站上蹦床后，蹦床表面发生了弹性形变，运动员离开蹦床后，蹦床会恢复原状。 [2]蹦床运动员从最高点下落的过程中，在重力作用下，运动员下落速度越来越大，这说明力能改变物体的运动状态。 [3]向上跳的过程中，人离开蹦床会在空中继续运动，是因为人具有惯性，要保持原来的运动状态不变。 （2）蹦床受到向下的弹力就是运动员对蹦床的压力，是因为运动员发生了弹性形变，身体（脚）要向下恢复原状产生的；运动员受到向上的弹力就是蹦床对运动员的支持力，是因为蹦床发生了弹性形变后要向上恢复原状产生的。所以正确的是①③。 （3）B点是运动员静止站立在蹦床上时蹦床的最低位置，运动员在B点时处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，均作用在运动员的重心处，作图如下： （4）（a）运动员所受的重力为 （b）运动员在离开蹦床上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的阻力，两个力方向相同，则所受的合力方向竖直向下，大小为 （5）平衡状态是物体静止或匀速直线运动的状态，此时物体所受合力为零。运动员到达A点那一时刻的速度为零，但只受重力，合力不为零，所以并非处于平衡状态，小明的观点错误。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 8.3 力与运动的关系（知识解读）（解析版） •知识点1 力的作用效果 •知识点2 力与运动的关系 •知识点3 力的合成与应用 •知识点4 探究二力合成的实验 •作业 随堂检测 知识点1 力的作用效果 1、力可以改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。 2、力可以改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。 【典例1】2025-2026赛季“滇超”联赛于2025年11月29日揭幕，如图所示是比赛时的场景。足球鞋底有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的 来增大人与地面间的摩擦力；运动员用脚踢球，球飞出去，说明力可以改变物体的 。 【变式1-1】每逢新年的时候全家都要在一起包饺子。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（　　） A．把菜切碎 B．把面擀成面皮 C．把面捏成饺子 D．煮熟的饺子上浮 【变式1-2】如图下列各图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．图甲运动员对弓弦的拉力使弦形状变化 B．图乙撑杆跳高运动员对杆的力使撑杆形状变化 C．图丙磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动轨迹变化 D．图丁跳水运动员对跳板的压力使跳板形状变化 【变式1-3】2021年东京奥运会中，铅球运动员巩立姣凭借最后一投，为中国田径队夺得首金。比赛中，运动员奋力一掷，铅球飞向空中，此现象说明力可以改变物体的 ；用力投掷时，如果运动员投掷的力度越大，铅球就越飞越远，这是由于力的作用效果与力的 有关；铅球运动员将铅球掷出后，铅球最终落向地面是由于铅球受到 的作用。 知识点2 力与运动的关系 1、物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态。 2、物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因。 3、物体如果受到力的作用，且受到不平衡的力，物体的运动状态就会发生改变。 4、如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用。 注意：力与运动的关系是力学中的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力学的关键．知道什么是物体运动状态的改变，物体受力不平衡时运动状态如何改变。 5、力与图像的结合：在物理学中，常采用数学中的函数图象，将某些物理量之间的关系表示出来，因此图象实际上反映了物理变化过程的特点以及物理量之间的变化关系；将物理过程和物理量之间的关系在图象上呈现出来，可使物理过程形象、直观，使解题过程优化，往往会受到事半功倍的效果；此类情况主要有：（1）物体运动图象，如：匀速直线运动中路程、时间图象，速度、时间图象。 （2）物体重力与质量的图象。 （3）力的变化图象，如：力与物体运动中力随时间变化的图象，浮力（或弹簧秤示数）随物体浸入液体深度变化的图象等。 【典例2】如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1s时，物体受到的摩擦力为 N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为 N。 【变式2-1】如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，下列说法正确的是（　　） A．球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用 B．球运动到b点时，若所受外力突然消失，球保持静止 C．球从b点下落到c点，运动状态不断改变 D．球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持 【变式2-2】如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（   ）    A．0～2秒，物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力 B．2～4秒物体做加速直线运动，合力水平向左 C．若第6秒时所有外力都消失了，则物体将以4m/s的速度一直运动下去 D．2～4秒物体受到的摩擦力是3N 【变式2-3】如下图所示，小车停放在光滑水平桌面上，当在盘中放一个砝码时，小车在绳子的拉力作用下，将由静止变为 ，此时小车受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 知识点3 力的合成与应用 1、如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。求几个力的合力叫做力的合成。 2、同一直线上二力的合成：同一直线上同方向二力的合力，大小等于二力大小之和，方向与这两个力方向相同，即：F=F1+F2；同一直线上相反的二力的合力，大小等于二力大小之差的绝对值，方向和较大的力的方向相同，即F=|F1-F2|。 【典例3】甲、乙两人推一张桌子，甲用40N的力向右推，乙用70N的力向左推，两个力沿同一直线。此时，桌子受到两个力的合力为 N，合力方向向 （选填“左”或“右”）。若甲、乙推力方向相同，则合力的大小为 N。 【变式3-1】如图所示，某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是（　　） A．甲图中，用90N向上的力搬地面上重100N的石块，石块所受合力为0N B．乙图中，毽子在脚的作用力下向上运动，说明运动需要力来维持 C．丙图中，人推木箱未推动，人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力 D．丁图中，足球在空中飞行时，所有力都消失，物体将保持静止 【变式3-2】如图所示，物体放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力作用，即和摩擦力作用，物体处于静止状态，其中，方向向右，，方向向左，若撤去，物体仍静止不动，则物体受到的摩擦力是（　　） A．8N，方向向左 B．8N，方向向右 C．4N，方向向左 D．4N，方向向右 【变式3-3】一物体的质量为，放在水平地面上，当小明用一个大小为的力竖直向上提这一物体时，此时物体对地面的压力为 N。 知识点4 探究二力合成的实验 1、同一直线上方向相同二力的合成 （1）把橡皮筋 B 端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连。 （2）先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的 A端，使A端到达O点，记下O点的位置和两个测力计拉力F1，和F2的大小和方向。 （3）用一个测力计对橡皮筋的 A 端施加一个力F，仍将橡皮筋的 A 端拉到 O 点，记下拉力F的大小和方向。 2、同一直线上方向相反二力的合成 （1）把橡皮筋 B 端固走好，A端分别用两根细线和两个测力计相连。 （2）用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使 A端到达O'点，记下O'点的位置和两个拉力F1'和F2’的大小和方向。 （3）用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F'，仍将橡皮筋的A端拉到O'点，记下拉力F’的大小和方向。 3、结论 （1）沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和，可表示为 F=F1+F2。 （2）沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的差，可表示为 F'=F1’-F2'。 4、讨论 （1）只有同一物体所受的力才可合成。 （2）不同性质的力也可以合成。 （3）研究方法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果，比如用合力替代各个分力，这种研究方法叫做等效替代法。 物体受到几个力作用时，其产生的效果与一个力的作用效果相同。所以我们在研究力的时候，既可以用一个力替代几个力，也可以用几个力替代一个力，只要这种替代能保持同样的效果。 【典例4】两个力、，同时作用在一个物体上。当这两个力的方向都水平向右时，这两个力的合力大小为 N；当水平向左，水平向右时，这两个力的合力大小为 N，合力方向为 。 【变式4-1】小红练习排球垫球时，排球离开胳膊竖直上升过程中，某时刻受到的空气阻力大小为0.5N，已知排球重力2.7N，此时排球所受合力的大小和方向是（　　） A．3.2N，竖直向上 B．2.2N，竖直向上 C．2.2N，竖直向下 D．3.2N，竖直向下 【变式4-2】勤快的小敏同学一个人用60N的力沿竖直方向提起一袋质量为5kg的米，提起来的过程中，米袋受到的合力为 N；米袋被提起，说明力可以改变物体的 。 【变式4-3】在“探究同一直线上二力的合成”实验中，小明把一根橡皮筋的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他都将橡皮筋由A点（A点为橡皮筋原长）水平拉伸到B点。研究过程及实验数据如图所示。 (1)实验前应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向调零； (2)在a、b、c三次实验中，小明都将橡皮筋从A点拉伸到同一点B，是为了使三次实验中力的 相同，这里用到了物理上的研究方法是 （选填“等效替代法”或“转换法”）； (3)由实验可得到结论：作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于 ，合力方向与这两个力的方向相同；如果两个力的方向相反，合力大小等于两个力大小之差，合力的方向与较 （选填“大”或“小”）的力方向一致。 1．如图所示，下列场景中，力没有使物体的形状发生明显变化的是（　　） A．把橡皮泥捏扁 B．把弹簧拉长 C．磁体改变小铁球的运动方向D．用力把气球吹大 2．以下关于力的描述不正确的是（　　） A．力是维持物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态 C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关 3．如图所示，甲、乙两个花样滑冰运动员面对面地静止在光滑的冰面上，若乙用力推甲，则其结果是（   ） A．甲被推开，乙仍静止 B．乙被推开，甲仍静止 C．甲受到乙的推力作用，乙不会受到甲的推力作用 D．甲、乙分别受到推力作用，分开后同时后退 4．如图所示，小华正在水平地面上玩滑板，下列说法正确的是（　　） A．小华匀速转弯时小华的运动状态不变 B．滑行时若小华停止蹬地，滑板将立刻停下 C．小华用力向后蹬地时地面给了小华向前的力 D．小华受到的重力和小华对滑板的压力是一对相互作用力 5．在2025年苏迪曼杯比赛中，中国羽毛球队成功实现四连冠。羽毛球比赛中涉及的物理知识正确的是（ ） A．羽毛球离开球拍后，不受任何力的作用 B．球拍将静止羽毛球击出，说明力可以改变物体的运动状态 C．在空中飞行的羽毛球，相对于地面是静止的 D．羽毛球拍常采用密度大、质量大的碳纤维材料制成 6．图为2025年亚冬会短道速滑项目我国选手滑行至弯道时的场景，下列说法正确的是（　　） A．冰刀受力面积小是为了增大压力 B．运动员过弯时的运动状态发生改变 C．滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动 D．运动员在冰面上滑行需要力来维持 7．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 B．汽车对墙壁的力是因为墙壁的形变产生的 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力方向相同 8．在学校的运动会上，同学们积极参与各项比赛，如图所示。下列说法正确的是（    ） A．图甲：运动员在弯道处匀速跑步时，运动状态发生了改变 B．图乙：迎面接力赛中，正在交接棒的两名运动员相对静止 C．图丙：排球运动至最高点时，受到了平衡力的作用 D．图丁：运动员跳远前的助跑，能够增大惯性的作用 9．在羽毛球训练中，某同学发现羽毛球筒中最后一个羽毛球卡在筒底无法取出（如图所示），且筒径较小手无法伸入，于是该同学手握筒底（筒口朝下）向下甩动，羽毛球就顺利从筒中滑出来。下列说法正确的是（　　） A．羽毛球在筒底静止时（筒口朝下），受到了向下的摩擦力 B．羽毛球从筒中滑出时，以筒为参照物它是静止的 C．手握筒底向下甩动时，筒的运动状态不发生改变 D．羽毛球能从筒中顺利滑出是因为它具有惯性 10．如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上。木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动至C点停止。下列说法中正确的是（    ） A．木块在AB段所受的摩擦力大于在BC段所受的摩擦力 B．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 C．木块在BC段运动得越来越慢，是由于没有外力维持运动 D．木块在AB段运动得越来越快，是由于有外力来改变运动 11．在篮球比赛中，篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是 的，篮球的运动由下落变成上升，说明力改变了物体的 。 12．如图是《天工开物》中锻铁工艺的示意图，匠人在锻打铁件时，会将手中的铁锤高高举起，然后重重落下。匠人用铁钳用力夹住铁件，这是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦；铁件被锻打成型，说明力能改变物体的 。 13．手工课上，小明制作泥泥狗时用力将粘土捏成不同的形状，说明力可以改变物体的 ；揉捏后的粘土密度 （选填“增大”“减小”或“不变”）；看到泥泥狗上的红色彩绘，是因为其 （选填“吸收”或“反射”）了红光。 14．如图，建筑常用的红砖是以黏土、页岩、煤矸石等为原料，经粉碎、混合后以人工或机械压制成型，干燥后烧制而成。压制定型说明力可以改变物体的 ；干燥过程发生 （填物态变化名称）；高温烧制的过程中能够闻到煅烧的气味，这是 现象。 15．明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。在书中记载的“悬弓弹棉”中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿受到的拉力改变了竹竿的 ；用木棰频频击打弓弦产生弹力，使板上棉花疏松的力的施力物体为 （选填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。 16．如图所示，我国自主研制的“飞行汽车”成功完成全球首条跨海跨城航线的首飞，汽车在加速起飞过程中，以旁边的建筑为参照物，是 （选填“静止”或“运动”）的，此时汽车受到的升力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）重力，说明力能改变物体的 。 17．请完成下列填空。 (1)如图1所示是“探究同一直线上同方向两个力的合力F与，的关系”的实验，在实验中两次都将弹簧从A点拉伸到同一点B，是为了使两次实验中力的 相同。 (2)如图2所示，以硬纸板为研究对象，利用两个弹簧测力计、细线等器材探究二力平衡的条件。将卡片旋转一定角度，松手后发现卡片又恢复如图状态，这说明两个力必须作用在 ，物体才能平衡。 (3)用如图3所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远’或“近”），由此推测：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将一直做 运动。 18．2025年11月，中国蹦床队在西班牙世锦赛上时隔十年再度包揽奥运项目个人金牌。如图（b）所示为蹦床运动员从开始起跳到空中最高点，再下落至蹦床到最低点的过程简化图，其中B点是运动员静止站立在蹦床上时蹦床的最低位置，A点是运动员自由下落的最高点，C点是蹦床运动员到达的最低点。 (1)运动员站上蹦床后，蹦床表面发生了 。蹦床运动员从最高点下落的过程中，运动员下落速度越来越大，这说明力能改变物体的 。向上跳的过程中，人离开蹦床会在空中继续运动，是因为人具有 ； (2)如图（c）所示，运动员站立在蹦床上不动。下列关于运动员和蹦床受力情况的叙述，正确的是 ；（选出所有正确选项） ①蹦床受到向下的弹力是因为运动员发生了弹性形变 ②蹦床受到向下的弹力是因为蹦床发生了弹性形变 ③运动员受到向上的弹力是因为蹦床发生了弹性形变 ④运动员受到向上的弹力是因为运动员发生了弹性形变 (3)请用力的示意图在图（c）中画出运动员在B点时受到的力； (4)已知运动员的质量为50kg，若运动员在空中运动时受到竖直方向大小恒为20N的阻力，求：（写出具体的计算过程） （a）运动员所受的重力G； （b）运动员在离开蹦床上升过程中所受的合力的大小和方向； (5)小明认为运动员到达A点那一时刻的速度为零，在这一时刻运动员处于平衡状态，请尝试评价小明的观点是否正确，并结合所学知识说明你的判断依据。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $