内容正文:
开启智慧之门,迎接数学挑战
亲爱的同学:
欢迎使用《2025-2026学年七年级数学下册同步满分培优讲练测》。本书专为苏科版七年级下册教材设计,旨在成为你整个学期学习过程中最系统、最忠实的备考伙伴,助你从容应对从单元测到大小考的每一次挑战。
一、日常积累,单元为基
我们为每个单元配备了精准的【知识梳理】和【单元复习讲义】,帮助你及时巩固新知,将零散的知识点串联成线。【单元卷】则用于检测学习成效,让你在章节学习后就能进行实战演练,做到“段段清”。
二、阶段诊断,查漏补缺
针对学校常规的【月考】或阶段性测验,本书设有专项训练模块。同时,我们精心提炼了【易错点梳理】,集中呈现高频错误和思维误区,让你在复习时能有的放矢,有效避免“重复踩坑”。
三、冲刺备考,决胜关键
本书的核心部分是针对期中、期末考试的系统规划。【期中、期末备考】部分对半册或全册知识进行整合与深化,突出重难点,提升你的综合运用能力。最后,我们提供了高仿真的【期中卷】与【期末卷】,帮助你熟悉考试节奏,进行最终冲刺。
我们坚信,优秀的成绩源于平日的扎实积累和科学的备考方法。希望你能充分利用本书的体系,将备考融入日常,做到心中有数,脚下有路。祝愿你在本学期的数学学习中,不断进步,在每一次考验中都能自信登场,取得理想的成绩!
编者乐学数学宝藏库
2025-2026学年七年级数学下册同步满分培优讲练测
专题02 幂的乘方与积的乘方
(4个高频易错考点训练共16题)
目录
考点一幂的乘方运算 3
考点二幂的乘法的逆用 4
考点三积的乘方运算 6
考点四积的乘方的逆用 8
考点一幂的乘方运算
1.已知,,,则,,的大小关系是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】本题主要考查了幂的乘方运算及幂的大小比较,熟练掌握“将不同底数的幂转化为同底数幂,再通过指数(或底数)比较大小”是解题的关键.将、转化为同底数幂的形式,再通过比较幂的底数和指数大小,确定、、的关系.
【详解】解:∵ ,,,底数,指数均为14
∴ ,即
∵ 底数均为3,指数,
∴ ,即,
∴
故选:.
2.已知,,则的值是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】本题考查求代数式的值,将已知等式中的转化为,再利用同底数幂相乘的法则,结合指数相等求解.解题的关键是掌握:同底数幂的乘法法则、幂的乘方法则.
【详解】解:∵,,
又∵,
∴,即,
∴,
即的值是.
故选:A.
3.已知,则的值为 .
【答案】8
【分析】本题考查了幂的乘方与同底数幂的乘法运算,掌握将不同底数的幂转化为同底数幂,再结合已知条件中的指数和进行计算是解题的关键.
将和化为以为底的幂,再利用同底数幂的乘法法则和已知条件求解.
【详解】解:∵,
∴.
由已知 得 ,
∴.
故答案为:.
4.(1)已知,求m.
(2)已知,求.
【答案】(1);(2)
【分析】本题考查了幂的乘方法则,同底数幂的乘法法则.
(1)利用幂的乘方法则,将左边化简后指数相等求解;
(2)利用同底数幂的乘法法则和幂的乘方法则,将指数拆解后代入已知值计算,即可求解.
【详解】解:(1),
∴,
解得;
(2)∵,
∴.
考点二幂的乘法的逆用
5.已知,,,那么,,从小到大的顺序是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】本题主要考查了有理数的大小比较,乘方,幂的乘方逆用,
通过观察指数55、44、33的最大公因数为11,将每个数表示为11次幂的形式,从而比较底数大小即可.
【详解】解:∵,,,
又∵,
∴,
即.
故选项:A.
6.若,, 则 等于( )
A.7 B.10 C.20 D.45
【答案】C
【分析】本题考查了同底数幂的乘法的逆用,幂的乘方,熟练掌握幂的运算法则是解题的关键.根据题意把转化为,逆用运算性质,即可得到答案.
【详解】解:∵,,
∴.
故选:C.
7.若,则 .
【答案】
16
【分析】本题考查同底数幂相乘,幂的乘方的逆用,代数式求值.
由已知可得,将 转化为 ,,代入计算即可.
【详解】解:∵ ,
∴ ,
∴ ,
由 得 ,
∴ .
故答案为:.
8.已知,.
(1)请用含x的代数式表示y.
(2)如果,求此时y的值.
【答案】(1)
(2)12
【分析】(1)先从x的表达式中解出,再将转化为,代入y的表达式,从而用x表示y;
(2)将代入第一问得到的关于的表达式,计算出的值
【详解】(1)解:∵,
∴.
∵,且,
∴.
(2)解:把代入,
得.
【点睛】本题考查了幂的乘方的应用,掌握幂的乘方是解题的关键.
考点三积的乘方运算
9.下列计算结果正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】本题考查幂的乘方、积的乘方和同底数幂的乘法法则,熟练掌握运算法则是解题的关键.
根据幂的乘方、积的乘方和同底数幂的乘法法则进行计算即可求解.
【详解】解:A. ,原式计算正确,故符合题意;
B. ,原式计算错误,故不符合题意;
C. ,原式计算错误,故不符合题意;
D.,原式计算错误,故不符合题意;
故选:A.
10.的个位数字是( )
A.2 B.4 C.8 D.6
【答案】D
【分析】利用幂的乘方与积的乘方、同底数幂的乘法运算法则将化为以为底的幂,再根据的正整数次幂个位数字的特征规律解答即可.
【详解】解:,
的个位数字是,
的个位数字是,
的个位数字是,
的个位数字是,
…
1220÷4=305,
∴的个位数字是.即的个位数字是
故选:D.
11.已知n是正整数,且,则 .
【答案】184
【分析】本题考查幂的运算,根据积的乘方对式子化简,再逆用幂的乘方进行运算即可.
【详解】解:∵,
∴.
故答案为:
12.计算:
(1);
(2);
(3);
(4)
【答案】(1)
(2)
(3)
(4)
【分析】()根据积的乘方和幂的乘方运算法则计算即可;
()先进行乘方运算,再进行乘法运算即可;
()先进行乘方运算,再进行乘法运算即可;
()先进行乘方运算,再进行乘法运算即可;
本题考查了幂的运算,掌握幂的运算法则是解题的关键.
【详解】(1)解:;
(2)解:;
(3)解:;
(4)解:.
考点四积的乘方的逆用
13.计算: ( )
A. B. C. D.5
【答案】C
【分析】本题考查了含乘方的有理数的乘方运算,原式逆用积的乘方运算法则变形,计算即可得到结果.
【详解】解:,
故选:C.
14.当,时,的值为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】本题考查了代数式求值,积的乘方的逆用,熟练应用积的乘方的逆用是解题的关键.
根据积的乘方的逆用把原式变形为,再代入求值即可.
【详解】解:,
∵,,
∴原式,
故选:D.
15.阅读下面例题的解题过程:例:已知,,请你用含m,n的代数式表示.
解:因为知,,所以.
(1)一位同学发现解答此例题还有另一种思路,请你补全解题答案: ;
(2)解决问题:若,,试用含a,b的代数式表示 .
【答案】
【分析】本题考查了积的乘方逆用,同底数幂的乘发,熟悉掌握运算法则是解题的关键.
(1)利用运算法则进行运算即可;
(2)利用积的乘方公式运算求解即可.
【详解】解:(1)∵,,
∴;
故答案为:;
(2)∵,,
∴,
故答案为:.
16.阅读理解:下面是小明完成的一道作业题.
小明的作业:计算:.
解:原式.
(1)知识迁移:请你参考小明的方法解答下面的问题:
①;
②.
(2)知识拓展:若,求(用字母表示).
【答案】(1)①;②;
(2)
【分析】本题主要考查了积的乘方法则逆运算、幂的乘方法则的逆运算、同底数幂的乘法法则,熟练掌握积的乘方法则、同底数幂的乘法法则是解题关键.
(1)知识迁移:①结合题意,根据积的乘方法则逆运算进行计算即可;②结合题意,根据积的乘方法则逆运算进行计算即可;
(2)知识拓展:结合题意,根据幂的乘方法则、积的乘方逆运算法则进行计算即可.
【详解】(1)解:①;
②
;
(2)解:∵,
∴,
∴,
即.
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二、阶段诊断,查漏补缺
针对学校常规的【月考】或阶段性测验,本书设有专项训练模块。同时,我们精心提炼了【易错点梳理】,集中呈现高频错误和思维误区,让你在复习时能有的放矢,有效避免“重复踩坑”。
三、冲刺备考,决胜关键
本书的核心部分是针对期中、期末考试的系统规划。【期中、期末备考】部分对半册或全册知识进行整合与深化,突出重难点,提升你的综合运用能力。最后,我们提供了高仿真的【期中卷】与【期末卷】,帮助你熟悉考试节奏,进行最终冲刺。
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2025-2026学年七年级数学下册同步满分培优讲练测
专题02 幂的乘方与积的乘方
(4个高频易错考点训练共16题)
目录
考点一幂的乘方运算 3
考点二幂的乘法的逆用 3
考点三积的乘方运算 4
考点四积的乘方的逆用 5
考点一幂的乘方运算
1.已知,,,则,,的大小关系是( )
A. B. C. D.
2.已知,,则的值是( )
A. B. C. D.
3.已知,则的值为 .
4.(1)已知,求m.
(2)已知,求.
考点二幂的乘法的逆用
5.已知,,,那么,,从小到大的顺序是( )
A. B. C. D.
6.若,, 则 等于( )
A.7 B.10 C.20 D.45
7.若,则 .
8.已知,.
(1)请用含x的代数式表示y.
(2)如果,求此时y的值.
考点三积的乘方运算
9.下列计算结果正确的是( )
A. B.
C. D.
10.的个位数字是( )
A.2 B.4 C.8 D.6
11.已知n是正整数,且,则 .
12.计算:
(1);
(2);
(3);
(4)
考点四积的乘方的逆用
13.计算: ( )
A. B. C. D.5
14.当,时,的值为( )
A. B. C. D.
15.阅读下面例题的解题过程:例:已知,,请你用含m,n的代数式表示.
解:因为知,,所以.
(1)一位同学发现解答此例题还有另一种思路,请你补全解题答案: ;
(2)解决问题:若,,试用含a,b的代数式表示 .
16.阅读理解:下面是小明完成的一道作业题.
小明的作业:计算:.
解:原式.
(1)知识迁移:请你参考小明的方法解答下面的问题:
①;
②.
(2)知识拓展:若,求(用字母表示).
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