第16课《诫子书》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

《诫子书》 诸葛亮 学习目标: 1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 夫( ) 淡泊( ) 淫( ) 遂( ) 夫(f ) 淡泊(d n b ) 淫(y n) 遂(su ) 诸葛亮(181—234),复姓诸葛名亮,字孔明,琅琊阳都(今山东省沂水县)人,三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱,大约于汉献帝兴平二年(195)15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章,后辗转至荆州,隐居于南阳隆中,故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》,并整理其诗文《诸葛亮集》传世。 作者简介 诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立,拜为丞相。为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年53岁,临终遗嘱“掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物”,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙,“善政嘉事”,“美声溢誉”,儿子诸葛瞻、孙子诸葛尚均义无返顾,为国捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵。 走进诸葛亮 三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 ——陆游《书愤》 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 ——杜甫《蜀相》 功盖三分国,名成八阵图 ——《八阵图》 典故、故事 称颂他的诗句: 代表作: 前《出师表》“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯” 后《出师表》“鞠躬尽瘁,死而后已” 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点三十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 《诫子书》,告诫儿子的一封家书。 《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮53岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的爱尽在书中。 夫(f )/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊(d n b )/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。淫(y n)慢/则不能励精,险躁/则不能治性。年/与时驰,意/与日去,遂(su )成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及! 放声朗读 夫(f )君子之行,静以修身,俭以养德。 明确志向 达到远大目标 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 句首助词,无实在的意义。 连词,来 内心恬淡,不慕名利 夫君子之行,静以修身,俭以养德。 品德高尚、德才兼备的人,是依靠屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 不内心恬淡,不慕名利,就没办法明确志向,不是身心宁静就不能达到远大目标。 夫(f )学须静也,才须学也。 非学无以广才,非志无以成学。 增长才干 成就学业 放纵懈怠 淫慢则不能励精, 险躁则不能治性。 振奋精神 轻薄浮躁 修养 夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 学习必须静心专一,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时驰,意与日去,遂成枯落, 多不接世,悲守穷庐,将复何及! 于是,就 意志 消失 大多对社会没有任何贡献 又怎么来得及 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世, 年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最后就像枯枝败叶那样,大多对社会没有任何贡献, 悲守穷庐,将复何及! 穷困潦倒之人住的陋室,悲伤叹息,又怎么来得及。 诸葛亮写这封家信的用意是什么? 告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望。 2、文中表达中心意思的中心句(中心论点)是哪一句? 1、诸葛亮写这封家书的用意是什么? “夫君子之行,静以修身,俭以养德。” 告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望。 根据提示写出符合要求的十个句子 (1)诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是 , 。 静以修身 俭以养德 2在谆谆告诫的过程中,作者诸葛亮是从 和 两个方面进行论述的。 修身 治学 3、本文作者抓住一个“ ”字, 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?请分别找出原句。 淡泊 立志 惜时 淡泊:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 立志:非学无以广才,非志无以成学。 惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 静 围绕学习 4、举例说明本文句式方面的特点。 例如:“静以修身,俭以养德。” “非淡泊无以明志,非宁静无以致远。” 这样的句子文中有许多,它们多用对偶句,句式整齐,节奏感强,所以文章用语简明,用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气 5、 文中道出了哪几层关系? 学与静、 学与才、 学与志 6、 诸葛亮的治学之道是? 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 7、 诸葛亮认为成才成学的条件是 (1)要淡泊宁静 (2)要有志向 (3)要惜时 8、 文中人物理想人才必备的三个条件是? 志、学、才。它们之间的关系是: 志向是成才的前提基础,品德修 养是成才的保障。 9、 强调苦学与成才关系的句子? 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 10、道出志与学的关系? 非志无以成学 古今异义: 非宁静无以致远 古:宁静,集中精神 今:环境上的安静。 1淫慢则不能励精 古:懈怠 今:速度低,走路费的时间长 一词多义 夫学须静也:动词,学习 非志无以成学:名词:学业 夫君子之行: 名词 操守品行 三人行 动词: 行走 4 词类活用 非宁静无以致远:形容词用作名词,远大目标 非学无以广才:形容词用作动词,增长 归纳主旨? 诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌讳淫慢险躁的道理,在生活中勤俭节约并珍惜时间,渗透出诸葛亮对儿子的殷切希望。3 惜时诗句: 少壮不努力,老大徒伤悲。 ——《长歌行》 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞《满江红》 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学》 为本文补充论据 (二)事实论据: 立志:1.毛泽东:从小立有远大志向——立志救国、献身革命,最终缔造了新中国。 2.周恩来:从小立志“为中华之崛起而读书”,成为令世人敬仰的人。 3.张海迪:身残志坚,胸怀理想,她说:“即使翅膀断了,心也要飞翔”,她发愤努力,学会了多门外语,成为当时青年人的楷模。 宁静:居里夫人淡泊名利,追求宁静,在简陋的实验室里精心研究,最终发现了镭,获得诺贝尔奖。 治学:苦学例子 鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说:“时间就是生命。无端地空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。” 美国著名科学家富兰克林曾经说过:“你热爱生命吗?那么你就别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。” $