山东泰安市岱岳区2025-2026学年九年级上学期期末语文练习题

九年级语文练习题 2026.01 一、积累与运用(38分) 学校将开展“弘扬民族精神，贡献青春力量”主题系列活动，请你完成下面的实践任务。 中 任务一：审校开幕文稿 青春，是人生中最美好的篇章，也是最珍贵的馈赠。 回望来路，民族精神的星空中，先辈坚韧不拔的身影熠熠生辉。他们在时代的诘难 面前从不(iǔ)怩作态，更不屑于【哗众取宠】，而是以【微不足道】的个体之躯， 红起家国重任。 近年来，'越来越多青年走上技能报国之路。高技能人才的身影活跃在各行各业，他 们【孜孜不倦】，不仅凭精湛技艺开辟了广阔的事业舞台，更将个人价值彰显在平凡的 岗位上，成为了推动社会发展的坚实力量。 跑好民族复兴的历史接力赛，需要吾辈在新时代的赛道上接力奔跑，摒弃浮(zào) 锤炼【一意孤行】的专注，永葆前仆后继的昂扬姿态，让奋斗的青春焕发更多光彩，让 奋斗成为青春最亮丽的底色。 1.文稿中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，请选出正确的一项（3分) A.j1扭bing躁 B.jié忸b1ng躁 C.jié扭bing燥 D.j1忸bing燥 2文稿中【】内四处成语，使用错误的一处是(3分) ?A哗众取宠B微不足道 C.孜孜不倦 D.一意孤行 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(3分) 任务二：完善主题展板 4.整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是 (3分) 希 相 生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。福养自强不息的青春气质需要 我们持之以恒。， 一，。只有这样，才 能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 ①应当只争朝夕、不负韶华 ②从每一次挑战中磨砺品质 ③在每一个机遇里收获成长 ④从而涵养自强不息的气质 ⑤青年是最有朝气、生命力和创造力的群体 A.⑤①③②④B.③②⑤①④C.③②④⑤① D.⑤①②③④ 5.请用古诗文将展板的结语部分补充完整。(10分) 在青春的征程中，经典诗文恰如明灯，为我们指引方向、注入力量。当渴望建立功 九年级语文练习题共8页，第1页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 业时，苏轼“（1) 西北望，射天狼”的豪迈誓言便在胸中激荡：，当 遭遇坎坷时，李白“(2) ”的坚定信念总 能驱散迷茫。文天祥“(3) ”的生死抉择， 铸就了民族气节的丰碑：辛弃疾“(4) ?悠悠。 ”的慨叹， 则深化了我们对历史与责任的思考。我们深信 “(5) ”所揭示的深刻哲理，以宋濂“以 中有足乐者，(6) ”的境界滋养内心。这些凝聚着智慧与担当的篇 章，正是我们砥砺前行的永恒基石。 任务三：选择演讲海报 6.下面是AI为“在行走中寻找青春坐标”演讲活动制作的宜传海报，你认为哪一张更贴 切，请说明理由。(6分) 在行走中 讲陀赛 寻找青春坐标 讲比赛 图1 图2 任务四：畅读文学经典 班级准备开展“畅读文学经典，汲取青春力量”活动，请你参加并完成下面的任务。 7.【信息梳理】请结合名著内容，完成下表的信息梳理。(4分) 作品名称 情节/人物片段 体现的核心特质 《水浒传》 智取生辰纲的协作过程。 晁盖等众好汉智斗杨志时的谋略。 《简·爱》 简·爱在舅妈家被误解时仍坚持说真话。 《儒林 严监生临终前因多点一盏灯芯而挣扎。 ② 外史》 8.【探究思辨】经典名著有着长久的生命力，常常被搬上戏刷舞 台。如图为《简·爱》舞台刷刷照，将舞美背景简化为“框”。“框” 搭建了人物的生活、工作场所，暗示了人物的人生困境；“破框” 则是人物突破这些困境的行动。请结合相关情节，在备选人物中选 择一个，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。(6分) 备选人物：王冕简·爱 九年级语文练习题共8页第2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 二、阅读与鉴赏(52分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。（7分) 登赏心亭① 宋]陆游 蜀栈秦关岁月道回，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步③雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都©涕已流。 [注]①诗人曾被外放四川、陕南，此诗写于陆游奉诏回临安面陈恢复大计的路上。赏心亭在建康（南 京)水西门城楼上。②道：终竞，完尽。③瓜步：瓜步山，在南京的六合。④迁都：作为主战派，诗人 曾经建议迁都建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.首联回顾诗人往昔在川陕的艰辛岁月，时空跨度中暗含身世之慨。 B.领联以两个地名串联行程，既显旅途之顺，又见闲情逸致，奠定了全诗的情感基调。 C.颈联运用叠词和对偶写所见秋景，渲染出萧瑟苍凉气氛，衬托出诗人内心的伤感。 D.全诗先叙事、写景，后抒情，一“兴”字点出，一“忧”字收束，使全篇浑然一体。 10.简要分析本诗的尾联，与我们所学的辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》所表 达的情感有哪些共通之处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（17分) 张栻，字敬夫，号南轩。父浚，南宋名相，以忠义闻天下。栻承家学，少负大志。 以荫补官，辟宣抚司都督府书写机宜文字，除直秘阁。栻时以少年，内赞密谋，外参庶 务，其所综画，幕府诸人皆自以为不及也。间以军事入奏，因进言曰：“陛下上念宗社 之仇耻，下闵①中原之涂炭，惕然于中，而思有以振之。愿益加省察，而稽古亲贤以自 辅，无使其或少息，则今日之功可以必成，而因循之弊可革矣。”孝宗异其言，于是遂 定君臣之契。 年三十三，主教岳麓书院，倡“传道济民”之学，湖湘士子慕名丛者数千学风大 振，湖湘学派自此兴焉。枝治学严整尝谓门人日为学当务实不欺为本。每讲经义，必推明 圣贤之道以正人心，斥空谈浮华之弊。 时朝廷偏安江南，栻忧国事，上疏言：“修德立政，复仇雪耻。”然当路者沮其 议，遂退居潭州，专意讲学。淳熙七年卒，年四十八。理宗诏从祀孔庙，后世尊为“宣公”。 （选自《宋史》·列传，有删改) [注]①闵：同“悯”，怜悯。②惕然：忧惧警惕。③稽：查考；考核。④当路者：当权者。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（3分) A.以，凭借，与《曹刿论战》“可以一战”的“以”，意思相同。 九年级语文练习题共8页第3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF B.间，私下，与《陈涉世家》“间令吴广之次所旁”的《间”，意思相同。 C.异，认为…奇特，与《桃花源记》“渔人甚异之”的“异”，同属词类活用现象。 D.然，然而、但是，与《出师表》“然侍卫之臣不懈于内”的“然”，意思相同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.张拭继承了家学，年少时就怀有远大的志向，他凭借父亲的功助被授予官职。 B.张栻年轻时就在朝廷内外谋划并参与诸多事务，连幕府中的其他人都自叹不如。 C.张拭担任岳麓书院主讲，倡导“传道济民”学问，推崇圣贤之道，反对空谈浮华。 D.张拭的政治和学术理想一直受到当权者肯定，“从祀孔庙”的记载更彰显其历史 地位。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 栻治学A严毅B尝谓C门人曰D为学当务E实F不欺G为本 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 湖湘士子慕名从者数千，学风大振，湖湘学派自此兴焉。 15.请结合文章内容，探究张栻被誉为“东南三贤”的原因。（4分) （三)阅读下面的文字，完成1618题。（10分) 汲取榜样力量，争做新时代青年先锋 周金伶 ①“要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联 系在一起，跑好历史的接力棒。”今年五四青年节前夕，习近平总书记在上海考察时勉 励年轻一代，为青年鼓劲加油。 ②新时代好青年是什么样子的？在677名新时代青年先锋身上，我们看到了“有理 想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的具象表达，更感受到新时代青年昂扬向上、担当有为 的精神气质。表彰新时代青年先锋，既是对其精神品格与价值追求的集中展示，也让榜 样力量触达更多人的心灵深处。 ③新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向。90后“梦想”号电气 专业主任设计师庞路长期坚守在舰船研发一线岗位，夫志在“大国重器”研发中攻坚克 难；核工业西南物理研究院在读博士生翟文延组建青年突击队，奋力打破外国技术封锁， 助力中国自主创新之路…梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。青年的理想信念关 乎国家未来。优秀青年点燃理想之灯，争做时代先锋，不做过客、不当看客，在追逐梦 想的路途中收获了历练和成长。 ④新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量。总有一些青年“逆流 而上”，主动选择更遥远、更艰苦的地方。青年教师侯长亮因为自己“淋过雨”，深知 留守儿童的不易，便选择坚守山村三尺讲台11年，“哪里偏远，哪里缺老师，就往哪里 跑”：在人迹罕至、被称为中国“高寒禁区”的黑龙江省漠河市洛古河村，驻村民警史 九年级语文练习题共8页第4页 。 CS扫描全能王 造延3亿人都在用的扫描App 先强坚持在寒气逼人的冬日街道和封冻的江面上巡逻，哪怕每天周身都挂满了霜雪，也 从未有过一次缺岗…优秀青年义无反顾地奔赴祖国和人民最需要的地方，以挺膺担当 的实际行动践行了“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。 ⑤新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色。677名青年榜样的奋斗 领域虽然各不相同，但“不怕吃苦”的内生动力殊途同归、“敢于拼搏”的精神状态一 中小 脉相承。他们当中，有的主动加入南海渔民队伍，担负起为国巡航海疆的义务；有的常 年奋战在应急救援一线，累计参与处置火灾扑救5500余起、抢险救援7000余次；有的 立足岗位不断精进职业技能，大幅度提升了作业效率…讲好这些优秀青年的榜样故事， 弘扬他们身上的先锋精神，有利于激荡起更多青年向上向善的蓬勃动力，更加明确心之 所向、行之所往，更加自觉地用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。 ⑥平凡中亦可孕育伟大，榜样离生活并不遥远。扎根基层社区，就做好人民城市的 “护苗人”、帮助青少年化解好“成长的烦恼”；投身建筑领域，就严把工程质量管控 关口，展现出新时代“大国工匠”应有的风采；身在科研一线，就做精做细专业课题， 为建设科技强国作出应有贡献…新时代新征程，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、 社会服务、卫国戍边等各领域各方面，广大青年不仅大有可为，更应主动作为。 ⑦“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代青年先锋的奋进姿态和 家国情怀，是对“何以青年、何以青春”最生动真挚的回答，更呈现出青年特质与时代 风尚交相辉映的鲜活图景。当榜样的力量直抵心灵，必将激励更多青年奋勇前行、能为 善为，成为国家建设和社会发展的先锋力量。 (选自《中国青年报》2025年5月5日，有删改) 16.请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。(3分) 引出话题 以习近平总书记对背年的勉励，引出“新时代青年先锋”的话题 提出论点 ① 新时代青年先锋， 激扬着心怀理想、强国报国的青春志向 论证观点 分层论证 ② 新时代背年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色 总结全文 ③ 谢 17.下列能作为论据直接支撑“新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色” 这一分论点的一项是(3分) A.“中国天眼”之父南仁东，为建造世界最大单口径球面射电望远镜，扎根贵州深 山22年，攻克无数技术难题。 九年级语文练习题共8页第5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ,B.青年医生吴尊友始终奋战在艾滋病防治一线，用专业能力守护群众健康。 C.“90后”航天工程师周承钰，在文昌发射场负责火箭然料加注工作，顶着高温 酷暑完成多项关键任务，被称为“大姐”。 D.敦煌研究院青年学者杨娜，深耕壁画保护领域，日复一日钻研修复技术，让千年 壁画重焕光彩。 18结合文章内容和生活实际，谈谈新时代青年应如何“汲取榜样力量，争做先锋”。请 分点作答。(（4分) (四)阅读下面的文章，完成19~22题。（18分) 又见山里柿子红 宫士军 “一定要卖吗？”柱子问。 “嗯，都讲好了。”德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅，一闪一闪的火星，跳跃在他满是 皱纹的脸上。 “这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。 “唉二”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？” 突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，他们出多少钱，我出 同样的价。”不等德成老汉吭声，柱子起身出了门。 “爹，爹，跟你商量个事吧。”柱子的脚还没迈进家门，大嗓门早已传进了屋。 “看你火急火燎的，啥事这么慌？”爹放下了手里的茶杯，双眼像探照灯，在柱子 的脸上扫来扫去。 柱子一屁股坐在凳子上，嘟囔了一句：“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。” 爹一听，瞪大了双眼，气呼呼地说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。” 爹腾地一下站起身，“我现在就去找他，看我怎么收拾他。” “爹，别去了，估计他不会听你的。” “咋的了？你是党得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。”爹越说越来 劲，眨眼工夫，黝黑的脸膛气成了一张曹操脸。 “他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚才去了，没让他卖，把树 留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？” 爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹转身进了里屋，从 大衣橱上的小柜子里，摸出一个布包，掏出一张存单，放到柱子手里。 爹坐到桌前，颤颤地摸起茶壶，倒了两杯茶，立马飘出了淡谈的茉莉茶香。爹的身 子微微后仰，抬眼望向门外，咽下嘴里的茶，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一 流，做出的柿饼香甜可口，好吃着呢，以前出口到日本、韩国和新加坡。”停了一会儿， 爹的手掌“啪”地拍在桌子上。 “唉，毁就毁在那个外地贩子手里。那年，他和村里签订了购销合同，一开始销路 九年级语文练习题共8页第6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 不错，谁知他心黑，不知从哪里偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关 查出没收了。打那以后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。” 沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子，“你有啥打算？”柱子抿了口茶，不紧不慢地 说：“咱村的柿子产量这么大，若是再像往年一样，没有销路，村民没了信心，柿子只 能挂在树上，烂在地里。当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看 到一幅摄影照片，太漂亮了。爹，你猜是啥？”柱子瞪大两眼瞅着爹，摸起茶杯，灌了 一大口茶，“拍的就是柿子树，上面红红的柿子挂满枝头，还获大奖了呢。我想从这里 入手，我的战友是个摄影师，我打算让他来帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还 得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去。” 两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。 秋高气爽正是柿子成熟的季节一棵棵高大的柿子树随风摇据满树的柿子如 同一盖盏红笼沉甸包地挂满枝头在阻光下泛着透人的光泽为浪漫的金秋增添了 一抹艳丽的色彩 这下可忙坏了这些摄影师。你瞧，他们穿梭在柿子树下，眼中闪烁着兴奋的光。有 的不断变换角度，相机快门声此起彼伏。有的半蹲着身子，镜头对准一根根枝条上挂满 的红柿子，极力捕捉它们的饱满圆润；有的仰起头，用长长的镜头，抓拍枝头的柿子在 蓝天映衬下的鲜明色彩，仿佛要将这绚烂的秋季都锁进小小的相机里。 一张张精美的照片发到网上，立刻吸引了人们的眼球，收获了不少的点赞，可真正 下单购买柿子的人寥寥无几。 柱子带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始， 面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电 商办的专业团队指导，他们从介绍柿子的品种、口感，到展示柿饼的制作过程，逐渐吸 引了一大批粉丝。他们还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了“山头红”的商标。 不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。 三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋 滋着久违的笑容。 德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎 碎挂在树上的柿子。 柱子提着纸袋，走进德成老汉家时，见他手里握着一根竹竿，正追打一只抱窝的老 母鸡，嘴里不停地嚷着：“烦死了…烦死了，打死你，让你再叫…” “德成叔，看我给你送啥来了？”柱子用手指了指八仙桌上的纸袋。 “钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。 柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。” “卖…卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。 “卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知 道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人伸手。要不是给婶 九年级语文练习题共8页第7页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已 把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！” 德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。忧惚间，山 风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。 (选自《微型小说选刊》2025年第14期) 19.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ·A本文以“柿子树”为线，巧妙串联德成老汉卖树、柱子护树与电商助农兴树，故 事脉络清晰，行文流畅自然。 B.柱子爹听说德成老汉要卖树后十分气愤，这一情节既表现了他对老树的深厚感情， 也暗示了他在村中的威望和影响力。 C.文中摄影师拍摄柿子树、柱子学习直播带货等情节，展现了现代科技与传统农业 的结合及乡村振兴的新路径。 D.小说结尾德成老汉流下泪水，是因为他后悔卖掉了柿子树，觉得对不起祖宗留下 的产业，内心充满愧疚与自责。 20.请分析小说中叙述外地贩子掺劣质柿饼导致销路断绝的情节，采用了哪种叙述顺序， 有什么作用。(5分) 21.文中画波浪线的环境描写充满诗意，请简要赏析其作用。(4分) 22.本篇小说的语言富有特色，既具有鲜明的乡土气息，又在细节中饱含真情。请结合文 本，简要分析其语言特色。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，任选一题，根据要求写作。(60分) 青春的模样，可以是王冕在浊世中活出的精神坚守，可以是宋濂于风雪中不改的向 学初心，可以是简·爱于压迫下挺直脊梁的灵魂追求。它也可以是书房挑灯、字句间沉 淀的专注目光，可以是赛场奔跑、汗水里折射的执着身影。 青春的定义从未单一，姿态却有千百种。你的青春模样是什么样的呢？ 题目一：请结合自身的经历和感悟，以“我的青春模样”为题目，写一篇记叙性文 章。表达中心明确，内容具体充实；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不 少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料自选角度，写一篇议 论性文章。自拟标题；观点明确，有理有据；不要套作，不得引用、抄袭本试卷中的材 料：不得泄露个人信息；字数不少于600字。 九年级语文练习题共8页第8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP(共4分。每条1分，其他答案酌情给分) (三)(10分) 16.①新时代青年先锋是“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的具象体现，其精神值得 学习；②新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量；③呼吁青年汲取榜 样力量，成为国家建设和社会发展的先锋力量。 (共3分。每处1分) 17.C(3分) 18.①树立远大理想，将个人理想信念与国家未来紧密结合，在追求梦想中历练成长：② 主动担当责任，奔赴祖国和人民最需要的地方，以实际行动践行青春誓言；③勇于吃苦 拼搏，以勤劳和实干创造一流业绩：④以榜样为标杆，从身边小事做起，在平凡岗位上 主动作为。 (共4分，每条1分，意思对即可，其他答案酌情给分) (四)(18分) 19.D(3分) 20.插叙。(1分)作用：①内容上，补充交代了山头村柿子产业衰败、德成老汉卖树的 背景原因，使情节完整：引发读者对诚信经营和乡村振兴的思考，深化了主题。②结构 上，照应下文柱子开拓市场、重塑品牌的行为，突出柱子举措的必要性和现实意义，推 动了情节发展。 （共5分，“插叙”1分，①②，点各2分，需结合具体内容分析) 21.①运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柿子成熟时的饱满艳丽；②勾勒出山村秋 日绚烂鲜活的景象，营造出温暖、充满生机的氛围。③与前文柿子树面临被卖的困境形 成对比，为后文柿子产业复苏，带来新希望做铺垫。 (共4分，①②点各1分，③点2分，需结合具体内容分析) 22.①语言质朴自然，富有乡土气息。如“吧嗒吧嗒抽着烟锅”“火急火燎”“咋的了” 等口语化、生活化的词语，贴近人物身份与乡村生活实际。②情感表达含蓄细腻，以细 节传情。如德成老汉“脸上的愁容”“泪水不觉盈满了眼眶”等细节，不直白抒情，却 将人物的情感变化表现得真切动人。 (共6分，每条3分，需结合具体内容举例分析，意思对即可) 三、 写作(60分) 23.(略)(60分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，具有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 等 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 九年级语文练习题答案共2页 第2页九年级语文练习题参考答案及评分标准 一、（38分) 1.B(3分) 2.D(3分) 3.不仅将个人价值彰显在平凡的岗位上，更凭精湛技艺开辟了广阔的事业舞台(3分) 4.A(3分) 5.(1)会挽雕弓如满月(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (3)人生自古谁无死留取丹心照汗青(4)千古兴亡多少事不尽长江滚滚流 (5)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(6)不知口体之奉不若人也 （共10分。(5)句含有哲理的诗句均可：每句1分，有错字该句不给分) 6.示例1：图1更合适。该海报主体画面是一个行走的蓬勃少年的姿态，直观展现“在行 走中”的动态感，契合主题中“行走”这一关键词；周围散落的书籍、篮球等元素，代 表着青春时期典型的生活场景，与“寻找青春坐标”相呼应；暗示青春在多元经历中探 索。 示例2：图2更合适。该海报主体画面是一连串通向远方的脚印，直观展现“行走”的动 态过程，契合主题中“行走”这一关键词：右上角的指南针象征着方向与指引，与“寻 找青春坐标”相呼应：传递出不断探索、前进的意味。 (共6分，准确描述画面3分，结合具体内容分析寓意3分。意思对即可) 7.①简·爱坚守尊严与独立，追求平等与自我②严监生的吝啬和守财奴形象 (共4分，每空2分。) 8.示例1：王冕的人生之“框”是家庭贫困和科举制度束缚。他自幼丧父，家境贫寒，无 法专心读书。然而，他自强不息，自学绘画，成为博学多才的学者和画家。面对虚名利 禄，他不慕权贵，选择隐居山林，在科举泛滥的浊世中树立了独立人格的标杆。自强和 坚守本心使他成功“破框”，实现了精神上的自由。 示例2：简·爱的人生之“框”是19世纪英国森严的阶级与性别双重压迫。她自幼父母双 亡，在舅妈家受尽虐待，后又在洛伍德学校遭受恶劣的生活条件和不公正待遇。然而， 她自幼反抗不公，始终捍卫尊严。拒绝成为罗切斯特的情妇，拒绝无爱的宗教婚姻，最 终以自由意志选择爱情与生活。坚韧与独立使她成功“破框”，成为女性尊严与平等的 永恒象征。 (共6分，解释内涵3分，结合具体内容分析3分。意思对即可) 二、(52分) (一)(7分) 9.B(3分) 10.两首诗词都表现了词人渴望收复失地，报效朝廷的爱国壮志；都表达了对朝廷苟安妥 协的不满，壮志难酬、报国无门的抑郁悲愤。 （共4分，每条2分。意思对即可) (二)(17分) 11.B(3分) 12.D（3分) 13.BDF (共3分。每处1分。作答超过三处不给分) 14.湖湘地区的学子慕名而来，追随他的有数千人，学风因此大为振兴，湖湘学派从此 兴起。 (共4分。关键词“从”“自”“兴”各1分，整句通顺、流畅1分) 15.①胸怀大志，忠诚爱国；②才思敏捷，谋划出众：③治学严谨，务实求真；④坚守初 心，矢志不渝。 九年级语文练习题答案共2页第1页