精品解析：2025-2026学年上海市杨浦区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025学年第一学期四年级语文学科期末考试试卷 （考试时间90分钟 2026年1月） 一、基础 1. 把词语补充完整。 （ ）可（ ）何 （ ）堂（ ）笑 通（ ）达（ ） 手（ ）足（ ） 不动（ ）（ ） 毫无（ ）（ ） 选择正确的答案（填字母）。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 逐渐 辫子 通情达礼 B. 奥秘 违抗 摇头晃脑 C. 抱负 溃败 横七坚八 D. 搏斗 斯哑 重整旗鼓 3. 下列题目的选项中，含有不是同类词语的一组是（ ） A. 惊慌失措 提心吊胆 忐忑不安 B. 铁面无私 笑里藏刀 精忠报国 C. 震耳欲聋 响彻云霄 人声鼎沸 D. 眉清目秀 唇红齿白 鹤发童颜 4. 选择与加点词语意思相近的词。 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。（ ） A. 求饶 B. 宽恕 C. 饶命 5. “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”中的“返”意思是（ ） A. 归还 B. 往返 C. 返回 6. 下列句子中，与画线部分写法相同的一项是（ ） 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 A. 花牛似乎在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B. 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 C. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 按要求完成句子。 7. 人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（缩句） ______ 8. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句） ______ 9. 梅先生高兴地说：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句） ______ 10. 经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。（修改病句） ______ 11. 根据课文内容填空。 （1）______朝诗人______用诗句“______，______。”描绘出月下塞外边关的雄浑意境与历史沧桑之感。 （2）宋代女诗人李清照经历了国破家亡，却依然心怀报国之志。她在《夏日绝句》中写道：“________，________。”以此表达为国建功立业的愿望。 二、阅读 阅读文章，回答问题 撒哈拉银蚁 ①正午时分，火红的太阳正无情地炙烤着撒哈拉沙漠。在这片气温高达70℃的土地上，一只倒霉的苍蝇不（幸 辛）被晒晕了，软软地跌落沙粒中。忽然，几粒银色的“水滴”冒出来，它们丝（毫 豪）不受高温的（困扰 困惑），迅速（集合 聚集）到苍蝇身边，将这个倒霉蛋当作猎物拖走了。这些银色的“水滴”就是撒哈拉银蚁。 ②为什么这些小家伙不惧高温？ ③经过研究，科学家发现，银蚁身上覆盖着排列有序的细毛，这些毛并非是头发一样的圆柱形，而是更像一根根三棱镜——细毛的横截面呈三角形，每个面可以有效地反射不同入射角度的阳光。一只浑身有反光的蚂蚁，外表看起来银光闪闪。除此之外，它这种细毛还能向外辐射来散发热量，让银蚁在沙漠中保持“高冷”。 ④除了反光与散热这两大盾牌，撒哈拉银蚁还有一样秘密武器——速度。 ⑤撒哈拉银蚁的爬行速度可高达每秒0．7米。如果换算成为人类的体形，就是可以达到每小时450千米的超高速。这样，撒哈拉银蚁就可以在酷热的中午“错峰出行”，避开沙漠蜥蜴等天敌，顺利进行自己的觅食之旅了。 12. 在文中圈出恰当的字或词语。 13. 根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“撒哈拉沙漠气温高达70℃”，“70℃”这个数字不仅写出了气温很高，还突出了撒哈拉银蚁生存环境的恶劣。（ ） （2）“银蚁在沙漠中保持‘高冷’”，“高冷”是说银蚁在沙漠中孤高冷傲。（ ） （3）“这些银色的‘水滴’就是撒哈拉银蚁。”这句话运用了打比方的说明方法。（ ） 14. 根据课文内容，联系上下文填空。 （1）“错峰出行”的“错”意思是（ ） A．错误 B．错开 C．错过 （2）“错峰出行”在文中具体指：_____ （3）撒哈拉银蚁能够在酷热的中午“错峰出行”，因为它具有三个特点：___、____、___。 15. 第三自然段中的带点词“不同”能删去吗？为什么？ _____ 阅读 颤抖的羽毛 ①记得在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。 ②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变换着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ③这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它téng kōng ér qǐ，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。 ④我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候，那只大公鸡还想像第一次那样飞起。但是我们一窝蜂似的扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。 ⑤大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然使出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次飞起来。大概是因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。 ⑥我们在心里暗暗yāng qiú着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。 ⑦那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它yǒu qì wú lì地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了，我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕。 ⑧我独自shǒu hù着我的大公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。 ⑨第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。 ⑩可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。 ⑪后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总觉得对它有一种愧疚，所以每天放学后总是去郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。我总是很偏爱它，常常单独喂给它一些好吃的。 ⑫但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。 16. 看拼音写词语。 téng kōng ér qǐ yāng qiú yǒu qì wú lì shǒu hù ______ ______ ______ ______ 17. 从文中找出下列词语的近义词。 预料—（ ） 发抖—（ ） 惭愧—（ ） 防备—（ ） 18. 根据文章内容填空 大公鸡预感到危险时，它______了脖子，______了羽毛，好像要和我们决斗一场。它被我们拔翎毛后，冲进了蓄水池，我们先用______救它，失败后用______把它打捞上来。同学们都夸奖“我”的毽子______，可“我”却感觉到毽子在______。 19. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. “所以我决心要在制作毽子上超过别人”表现了“我”爱慕虚荣的心理，为故事的发展作了铺垫。 B. 为了救大公鸡，“我们”一开始找来了竹竿，最后用铁钩子才把它打捞上来。 C. 第7自然段写大公鸡奄奄一息的样子，更加体现出“我们”惴惴不安和害怕。 D. “我总是很偏爱它，常常单独喂给它一些好吃的”，委婉地表达了“我”对大公鸡羽毛的喜爱。 20. 文章最后写“从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子”，“我”这样做的原因是什么？结合文章，谈谈你的理解。 ___________________________________________________________________________________________________ 三、习作 21. 生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选择一件你印象深刻的事，按一定顺序把这件事情写清楚。 要求：（1）题目自拟。（2）按照一定顺序来描述。（3）书写工整、认真，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期四年级语文学科期末考试试卷 （考试时间90分钟 2026年1月） 一、基础 1. 把词语补充完整。 （ ）可（ ）何 （ ）堂（ ）笑 通（ ）达（ ） 手（ ）足（ ） 不动（ ）（ ） 毫无（ ）（ ） 【答案】 ①. 无 ②. 奈 ③. 哄 ④. 大 ⑤. 情 ⑥. 理 ⑦. 舞 ⑧. 蹈 ⑨. 声 ⑩. 色 ⑪. 头 ⑫. 绪 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 无可奈何：指感到没有办法，只能接受现状，形容面对无法改变的情况时的无力与妥协。 哄堂大笑：形容整个屋子里的人同时大笑起来，场面热闹又欢乐。 通情达理：指为人处事能体谅他人、明白事理，善于理解和包容别人的想法。 手舞足蹈：双手舞动、双脚跳跃，形容高兴到极点的样子。 不动声色：指在紧急或意外情况面前，说话、神态都保持平静，不流露内心的情绪，形容沉着镇定。 毫无头绪：指完全没有线索或思路，不知道该如何解决问题。 选择正确的答案（填字母）。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 逐渐 辫子 通情达礼 B. 奥秘 违抗 摇头晃脑 C. 抱负 溃败 横七坚八 D. 搏斗 斯哑 重整旗鼓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．通情达礼——通情达理； C．横七坚八——横七竖八； D．斯哑——嘶哑； 故选B。 3. 下列题目的选项中，含有不是同类词语的一组是（ ） A. 惊慌失措 提心吊胆 忐忑不安 B. 铁面无私 笑里藏刀 精忠报国 C. 震耳欲聋 响彻云霄 人声鼎沸 D. 眉清目秀 唇红齿白 鹤发童颜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 A．惊慌失措：形容因惊慌而举止失常，不知所措。提心吊胆：形容十分担心或害怕。忐忑不安：形容心神不定，心里七上八下。这三个词都用来描写人物紧张、害怕的心理状态，属于同类。 B．铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面（褒义）。笑里藏刀：形容对人表面温和，内心却阴险毒辣（贬义）。精忠报国：形容非常忠诚，报效国家（褒义）。“铁面无私”和“精忠报国”都是褒义词；“笑里藏刀”是贬义词。因此，这一组含有不同类词语。 C．震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。这三个词都用来描写声音宏大、嘈杂，属于同类。 D．眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美。唇红齿白：形容人嘴唇红润，牙齿洁白。鹤发童颜：形容老年人气色好，有精神。这三个词都用来描写人物的外貌，属于同类。 故选B。 4. 选择与加点词语意思相近的词。 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。（ ） A. 求饶 B. 宽恕 C. 饶命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词。 句子“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你”出自《普罗米修斯》，意思是：请求宙斯宽恕普罗米修斯的过错，不再惩罚他。“饶恕”意思是指不计较过错，宽容、赦免他人的过失。 A．求饶：指请求对方饶恕自己，是一个动作，与“饶恕”的含义完全不同。 B．宽恕：指宽容、原谅他人的过错，与“饶恕”的含义最为接近。 C．饶命：指请求对方不要伤害自己的性命，仅适用于危及生命的场景，范围过窄。 故选B。 5. “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”中的“返”意思是（ ） A. 归还 B. 往返 C. 返回 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”的意思是：女娃在东海游玩，溺水身亡后没有返回。返：返回。 故选C。 6. 下列句子中，与画线部分写法相同的一项是（ ） 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 A. 花牛似乎在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B. 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 C. 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 原句中画线部分“像一块石头似的”使用了明喻的修辞手法，结构为“像……似的”，将老麻雀落下的状态比作石头，突出其迅捷、直接的特点。 A．这里的“偷渡”是人的动作，用在太阳身上，把太阳当作人来写，这是拟人的修辞手法，与原句写法不同。 B．这里的“好像……似的”表示作者的猜测或感觉，并不是把一个事物比作另一个事物，没有喻体，所以不是比喻句。 C．这句话把“细丝”比作“蜗牛的触角”，生动地写出了细丝的形状。这也是一个比喻，属于比喻的修辞手法，与原句写法相同。 故选C。 按要求完成句子。 7. 人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（缩句） ______ 【答案】人们度过了长夜。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩写句子方法：识别句子的主干（主语、谓语、宾语），并删去多余的修饰、限制成分，同时保持原句的基本意思不变。原句中“在无边的黑暗中”是表示环境的状语，用来补充说明“度过”的地点，属于修饰成分。“一个又一个”是修饰“长夜”的定语，用来强调数量，属于多余的限制成分。去掉修饰后，保留主干成分，得到简洁且意思不变的句子：人们度过了长夜。 8. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句） ______ 【答案】人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。题目中的句子删去“怎能”“呢”，将否定词“不使”改为“使”，将问号改为句号。句子可改为：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 9. 梅先生高兴地说：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句） ______ 【答案】梅先生高兴地说，胜利了，他该登台演出了。 【解析】 【详解】本题考查直引述句改转述句。 引述句变转述句的方法：1、变标点，冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留。2、变人称：第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）；第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我们”变为“他、她、它/他们、她们”。3、内容出现了指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、” “来”改 “去”。4、去掉语气词“啊”“呢”。 句中，把冒号变为逗号，去掉双引号，把“我”改成“他”，感叹号变成句号。 改为：梅先生高兴地说，胜利了，他该登台演出了。 10. 经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。（修改病句） ______ 【答案】经常阅读课外书，可以增长知识，提高写作水平。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：搭配不当，句子中“增长”和“写作水平”搭配不恰当，“增长”通常用于表示数量或程度的增加，如“增长知识”是正确的搭配，但“写作水平”表示能力或水准，应用“提高”来搭配，而不能用“增长”。 故原句可改为：经常阅读课外书，可以增长知识，提高写作水平。 11. 根据课文内容填空。 （1）______朝诗人______用诗句“______，______。”描绘出月下塞外边关的雄浑意境与历史沧桑之感。 （2）宋代女诗人李清照经历了国破家亡，却依然心怀报国之志。她在《夏日绝句》中写道：“________，________。”以此表达为国建功立业的愿望。 【答案】 ①. 唐 ②. 王昌龄 ③. 秦时明月汉时关 ④. 万里长征人未还 ⑤. 生当作人杰 ⑥. 死亦为鬼雄 【解析】 【详解】本题考查作家作品及名篇名句的识记。 （1）《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品。全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。全诗意思为：秦汉时的明月依旧照着古老的边关，那些远离家乡、奔赴万里之外征战的将士们，却始终没能归来。只要像李广那样英勇善战的将领还在，就绝不会让敌人的骑兵越过阴山，侵犯中原。其中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”以明月、边关为意象，勾勒出雄浑苍凉的边塞图景，暗含对历史沧桑与戍边将士的感慨。 （2）宋代女诗人李清照《夏日绝句》中，“生当作人杰，死亦为鬼雄”以豪迈刚健的语气，直接点明了诗人心中的人生志向，活着就要做世间的豪杰，为国家建功立业、有所作为，即便身死，也要成为鬼中的英雄，保有不屈的气节与风骨，诗句里不仅藏着对英雄气概的推崇，更暗含着诗人自身渴望为国效力、建功立业的赤诚之心。 二、阅读 阅读文章，回答问题 撒哈拉银蚁 ①正午时分，火红的太阳正无情地炙烤着撒哈拉沙漠。在这片气温高达70℃的土地上，一只倒霉的苍蝇不（幸 辛）被晒晕了，软软地跌落沙粒中。忽然，几粒银色的“水滴”冒出来，它们丝（毫 豪）不受高温的（困扰 困惑），迅速（集合 聚集）到苍蝇身边，将这个倒霉蛋当作猎物拖走了。这些银色的“水滴”就是撒哈拉银蚁。 ②为什么这些小家伙不惧高温？ ③经过研究，科学家发现，银蚁身上覆盖着排列有序的细毛，这些毛并非是头发一样的圆柱形，而是更像一根根三棱镜——细毛的横截面呈三角形，每个面可以有效地反射不同入射角度的阳光。一只浑身有反光的蚂蚁，外表看起来银光闪闪。除此之外，它这种细毛还能向外辐射来散发热量，让银蚁在沙漠中保持“高冷”。 ④除了反光与散热这两大盾牌，撒哈拉银蚁还有一样秘密武器——速度。 ⑤撒哈拉银蚁的爬行速度可高达每秒0．7米。如果换算成为人类的体形，就是可以达到每小时450千米的超高速。这样，撒哈拉银蚁就可以在酷热的中午“错峰出行”，避开沙漠蜥蜴等天敌，顺利进行自己的觅食之旅了。 12. 在文中圈出恰当的字或词语。 13. 根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“撒哈拉沙漠气温高达70℃”，“70℃”这个数字不仅写出了气温很高，还突出了撒哈拉银蚁生存环境的恶劣。（ ） （2）“银蚁在沙漠中保持‘高冷’”，“高冷”是说银蚁在沙漠中孤高冷傲。（ ） （3）“这些银色的‘水滴’就是撒哈拉银蚁。”这句话运用了打比方的说明方法。（ ） 14. 根据课文内容，联系上下文填空。 （1）“错峰出行”的“错”意思是（ ） A．错误 B．错开 C．错过 （2）“错峰出行”在文中具体指：_____ （3）撒哈拉银蚁能够在酷热的中午“错峰出行”，因为它具有三个特点：___、____、___。 15. 第三自然段中的带点词“不同”能删去吗？为什么？ _____ 【答案】12. 幸 毫 困扰 聚集 13. ①. √ ②. × ③. √ 14. ①. B ②. 在酷热的中午外出觅食，以避开沙漠蜥蜴等天敌。 ③. 能反射阳光 ④. 能散热 ⑤. 速度快 15. 不能删去。因为“不同”一词准确说明了银蚁身上的细毛能够有效地反射来自不同入射角度的阳光，体现了其高效反射、抵御高温的特点。删去后表述不够严谨、科学。 【解析】 【导语】这篇文章通过生动地描写和科学的论证，介绍了撒哈拉银蚁在极端环境下的生存之道。文章开篇以“倒霉苍蝇”入手，为银蚁引出并铺设悬念，随着叙述逐步揭示它们卓越的生存技巧：独特的细毛结构起到反光和散热作用，使之在高温下从容不迫；高速度更是赋予了它们躲避天敌的能力。作者不仅通过细致入微的观察和研究增强了文本的科学性，还通过形象化的描述使撒哈拉银蚁的形象鲜活生动。 【12题详解】 本题考查选字填空。 幸：指幸运、幸福。辛：指辛苦、艰难。 第①段“一只倒霉的苍蝇不（幸 辛）被晒晕了”可知，这只苍蝇运气不好，因为暴晒而头晕晕倒了。故选“幸”。 毫：指 细毛、 极小、一点儿等。豪：指气魄大、直爽痛快。有钱有势等。 丝毫：指极小的数量，一点儿，多与否定词（不、无、没有）连用，表“完全没有、一点儿也不。毫表“极小、一点儿”，故选“毫”。 困扰：指受到外界事物打扰、陷入麻烦。“高温的困扰”是规范搭配，指高温带来的不良影响，符合语境。困惑：指内心有疑惑，不明白。与语境不符。故选“困扰”。 聚集：侧重从各处往一处凑、汇合，可用于人或小动物，贴合银蚁往背壳旁聚拢的场景，是描述生物聚拢的常用词。集合：多侧重按指令、有组织地集中，一般用于人（如学生集合、军队集合），极少用于小动物，和银蚁的行为不搭配。故选“聚集”。 【13题详解】 本题考查文本内容的理解。 （1）结合文中第①自然段“正午时分，火红的太阳正无情地炙烤着撒哈拉沙漠。在这片气温高达70℃的土地上，一只倒霉的苍蝇不幸被晒晕了，软软地跌落在沙粒中。”可知，提到撒哈拉沙漠气温高达70℃，这是一个非常高的温度。在这样的高温环境下，大多数生物可能难以生存，而银蚁却能在其中活动自如。这个数字直观地体现了沙漠的酷热，同时也从侧面反映出银蚁生存环境的艰难和恶劣，故该说法正确。 （2）结合文中第④自然段“除此之外，这种细毛还能向外辐射中红外光来散出热量，让银蚁在沙漠中保持‘高冷’”可知，“高冷”是指银蚁通过细毛向外辐射中红外光来散出热量，从而在沙漠的高温环境中保持较低的体温，而不是形容银蚁性格孤高冷傲，故该说法错误。 （3）把“撒哈拉银蚁”比作“银色的水滴”，用熟悉的事物打比方，形象写出银蚁的外形特点，属于打比方的说明方法，表述正确。 【14题详解】 本题考查词语理解及文本信息提取。 （1）“错峰出行”原指避开高峰时段出行，文中指银蚁避开沙漠最热的时段外出，“错”是“错开”的意思，故选B。 （2）结合第⑤自然段“这样，撒哈拉银蚁就可以在酷热的中午“错峰出行”，避开沙漠蜥蜴等天敌，顺利进行自己的觅食之旅了。”可知，银蚁选择在特定的时间——酷热的中午出行，以避开其他生物的活动高峰期，从而避免遭遇沙漠蜥蜴等天敌的捕食。故“错峰出行”在文中是指避免在沙漠蜥蜴等天敌出现的时候出来。 （3）第③段“银蚁身上覆盖着排列有序的细毛，这些毛并非是头发一样的圆柱形，而是更像一根根三棱镜——细毛的横截面呈三角形，每个面可以有效地反射 不同入射角度的阳光。”“它这种细毛还能向外辐射来散发热量”，对应身上有特殊细毛、能反射阳光并散热；第⑤段“撒哈拉银蚁的爬行速度可高达每秒0．7米。如果换算成为人类的体形，就是可以达到每小时450千米的超高速。”对应行走速度快。 【15题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 第③段“经过研究，科学家发现，银蚁身上覆盖着排列有序的细毛，这些毛并非是头发一样的圆柱形，而是更像一根根三棱镜——细毛的横截面呈三角形，每个面可以有效地反射不同入射角度的阳光。”中“不同”强调了银蚁细毛的三角形横截面可以反射各种角度的阳光，而非单一角度。若删除，会削弱科学描述的精确性。 阅读 颤抖的羽毛 ①记得在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。 ②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变换着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ③这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它téng kōng ér qǐ，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。 ④我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候，那只大公鸡还想像第一次那样飞起。但是我们一窝蜂似的扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。 ⑤大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然使出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次飞起来。大概是因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。 ⑥我们在心里暗暗yāng qiú着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。 ⑦那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它yǒu qì wú lì地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了，我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕。 ⑧我独自shǒu hù着我的大公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。 ⑨第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。 ⑩可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。 ⑪后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总觉得对它有一种愧疚，所以每天放学后总是去郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。我总是很偏爱它，常常单独喂给它一些好吃的。 ⑫但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。 16. 看拼音写词语。 téng kōng ér qǐ yāng qiú yǒu qì wú lì shǒu hù ______ ______ ______ ______ 17. 从文中找出下列词语的近义词。 预料—（ ） 发抖—（ ） 惭愧—（ ） 防备—（ ） 18. 根据文章内容填空 大公鸡预感到危险时，它______了脖子，______了羽毛，好像要和我们决斗一场。它被我们拔翎毛后，冲进了蓄水池，我们先用______救它，失败后用______把它打捞上来。同学们都夸奖“我”的毽子______，可“我”却感觉到毽子在______。 19. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. “所以我决心要在制作毽子上超过别人”表现了“我”爱慕虚荣的心理，为故事的发展作了铺垫。 B. 为了救大公鸡，“我们”一开始找来了竹竿，最后用铁钩子才把它打捞上来。 C. 第7自然段写大公鸡奄奄一息的样子，更加体现出“我们”惴惴不安和害怕。 D. “我总是很偏爱它，常常单独喂给它一些好吃的”，委婉地表达了“我”对大公鸡羽毛的喜爱。 20. 文章最后写“从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子”，“我”这样做的原因是什么？结合文章，谈谈你的理解。 ___________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 腾空而起 ②. 央求 ③. 有气无力 ④. 守护 17. ①. 预感 ②. 颤抖 ③. 愧疚 ④. 戒备 18. ①. 伸长 ②. 竖起 ③. 竹竿 ④. 铁钩子 ⑤. 最漂亮 ⑥. 瑟瑟地颤抖着 19. D 20. “我”不让公鸡看见毽子，是因为这只毽子是用它的羽毛做的，“我”伤害了它之后内心充满愧疚和自责。看见毽子会让“我”想起自己伤害公鸡的行为，也怕公鸡看到后再次受到伤害。这一行为体现了“我”的愧疚与反思，是对自己错误行为的一种弥补。 【解析】 【导语】本文通过“我”为做毽子伤害大公鸡后心生愧疚、默默弥补的事，表达了对童年莽撞行为的反思，以及因伤害生灵而产生的愧疚与自责，传递出要敬畏生命、懂得反思过错的道理。 【16题详解】 本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出了正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腾”“央”“气”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【17题详解】 本题考查近义词。 原文第③段“那只大公鸡似乎早已预感到了危险”，“预感”和“预料”都指提前感知到事情的发生，二者为近义词。 原文第⑩段“感到它在瑟瑟地颤抖着”，“颤抖”和“发抖”都指身体不自主地抖动，二者为近义词。 原文第⑪段“我总觉得对它有一种愧疚”，“愧疚”和“惭愧”都指因做错事而内心不安，二者为近义词。 原文第⑪段“开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心”，“戒备”和“防备”都指警惕、防范，二者为近义词。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 这道题需要逐句定位原文，提取关键信息。 根据原文第③段：“大公鸡似乎早已预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场”可知，第一个空格处填“伸长”；第二个空格处填“竖起”； 根据第⑤和第⑦段：“我们找来了长长的竹竿……我们找来一根铁钩子才把它打捞上来”可知，第三个空格处填“竹竿”；第四个空格处填“铁钩子”；根据第⑨⑩段：“纷纷夸奖我的毽子最漂亮……我感到它在瑟瑟地颤抖着”可知，第五个空格处填“最漂亮”；第六个空格处填“瑟瑟地颤抖着”。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 D．结合⑪段“我总觉得对它有一种愧疚，所以每天放学后总是去郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。”可知，“我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的”直接表达了“我”对大公鸡是出于愧疚后的弥补心理，而不是委婉地表达了“我”对大公鸡羽毛的喜爱。 故选D。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 这道题需要结合全文的情感线索与情节关联来分析： 1. 情节关联：那只漂亮的毽子，是用大公鸡的羽毛制作而成的，而“我”为了做毽子，曾参与围捕导致公鸡落水受伤。 2. 情感逻辑：“我”后来对公鸡充满愧疚与自责，看到毽子就会想起自己伤害公鸡的行为，内心会再次受到触动。 3. 行为目的：不让公鸡看见毽子，既是“我”逃避愧疚的方式，也是为了避免公鸡因看到自己的羽毛而再次受到刺激与伤害，是“我”对错误行为的一种无声弥补。 示例：“我”不让公鸡看见毽子，是因为那只漂亮的毽子，是用大公鸡的羽毛制作而成的，看见毽子会让“我”想起对公鸡的愧疚与自责，也是为了避免公鸡因看到自己的羽毛而再次受到刺激与伤害，是“我”对错误行为的一种无声弥补。 三、习作 21. 生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选择一件你印象深刻的事，按一定顺序把这件事情写清楚。 要求：（1）题目自拟。（2）按照一定顺序来描述。（3）书写工整、认真，字数不少于400字。 【答案】例文： 巷口的姜茶 深秋的傍晚总是来得猝不及防，放学铃响时，窗外的雨已经织成了密不透风的网。我攥着空书包带冲进雨里，没跑两步就被冷风灌得打了个寒颤。 拐进巷口时，我已经冻得鼻尖发红，正打算抱着书包冲进楼道，就听见一声温软的招呼：“小姑娘，进来喝杯姜茶暖暖身子吧。”巷口的杂货铺前，阿婆搬着小马扎坐在煤球炉边，炉上的铝壶正咕嘟咕嘟冒着热气。我犹豫着走过去，她已经麻利地倒了一杯姜茶递过来，粗粝的手指蹭过我的手背，带着炉火的温度。“今天降温，好多孩子都冻着了。”阿婆笑着说，眼角的皱纹里盛着暖意。我捧着姜茶，暖意在喉咙里炸开，顺着食道一路暖到胃里，刚才的寒冷瞬间消散了大半。喝完茶我才想起要给钱，阿婆却摆着手说：“不用啦，一杯姜茶而已，下次路过进来坐坐就好。” 后来我常去阿婆的杂货铺买东西，有时带一块奶糖给她，有时帮她整理货架上的零食。那杯深秋的姜茶，没有惊天动地的情节，却像一束小小的光，照进了我后来的很多个雨天。我终于明白，真正的温暖从来不是轰轰烈烈的壮举，而是巷口阿婆递来的一杯热饮，是陌生人之间最朴素的善意。这件事让我懂得，在别人需要时递出一份温暖，自己也会被温柔包围。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。生活中亲身经历、亲眼看到或听闻的事，需选择有情感触动或思考价值的事件。题目自拟，按一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序）完整叙述事件，把经过写清楚。 例如：记录一件温暖的小事，表达人与人之间的善意与关怀；写一次挑战或挫折，体现自身的成长与蜕变；描述一个令人感动的瞬间，传递亲情、友情或陌生人之间的温暖。 二、立意。 可以从多个角度确定文章主旨，核心是让事件不仅有“事”的叙述，更有“情”的流露或“理”的升华，让读者感受到事件的意义。 三、写作思路。 开头：可以用场景引入或情感铺垫的方式，引出印象深刻的事件。 中间：按照事情发展的顺序，详细叙述事件的起因、经过、结果，加入细节描写（动作、神态、语言）让场景更生动。 结尾：升华主题，写出这件事带来的感受或思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $