山东广饶县实验中学等校2025-2026学年第一学期期末考试六年级语文试题

2025-2026学年第一学期期末考试 六年级语文试题参考答案及评分标准 2026.1 一、(28分) 1.①jin②蕴 评分标准：共2分，每小题1分。 2.评分标准：共2分。书写工整，没有错误得满分。书写潦草，有错字不得分。 3.(2分)C 4.“鸟浪化鲲”的震撼，不仅在于其视觉冲击力，更在于它与中华文化的深度共鸣。(2) 评分标准：共2分，修改正确得满分，错误不得分。 5.(2分)A 6.(1)①九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯②黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船③千 里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风④等闲识得东风面，万紫千红总是春⑤五岭逶迤腾细 浪，乌蒙磅礴走泥丸 (2)①⑥，②④，③⑤ 评分标准：共8分。第(1)题5分，每空0.5分，有错误该空不得分。第(2)题 3分，连对一组得1分。 7.①在历史中接受革命洗礼（思考革命精神）。②在文物中梳理历史脉络（感受社会变 迁)。 评分标准：共4分。每空2分，句式上和内容上都符合要求才得分，否则酌情扣分。 8.(1)CB 评分标准：共2分，每空1分。 (2)答题角度： 内因：个人的努力和自我调节；外因：外祖母、小茨冈等正面人物的影响。 示例一：阿廖沙之所以没有被压垮和变坏，主要是外祖母的影响和支持。(2分)如： 染坊失火时，外祖母沉着冷静地指挥救火，挺身拦住受惊的马，从火海中抢出硫酸盐。面对 生活中的困难，外祖母用她的智慧和勇气为阿廖沙树立了榜样，教会在他逆境中保持冷静。 (2分) 示例二：阿廖沙之所以没有被压垮和变坏，主要是个人的努力和自我调节。(2分)如： 外祖父和外祖母分家后，为了生存，他利用课余时间捡破烂给外祖母补贴家用。尽管生活环 境艰苦，阿廖沙依然保持着对美好生活的向往和追求，这种积极的心态帮助他在困境中找到 了前进的动力。(2分) 评分标准：共4分。原因2分，结合内容正确分析2分。分析合理即可。 二、（42分) 9.(2分)C 10.这两句诗描绘了一幅详和宁静的田园风光图。(1分)近处，翠绿的树木在村边环绕 相连，显得幽静而自成一体；远处，青翠的山峦在城郭外蜿蜒横斜，展现了一片开阔的 远景。(1分)在写景顺序上，诗人采用了由近及远的顺序，(1分)先写身边的绿树， 再写远处的青山，层次分明。(1分) 评分标准：共4分。每问2分，其中有概括，有分析，各1分。意思对即可。 11.(2分)B 12.(2分)D 13.(3分)BDG 14.李元礼和在场的宾客们没有不对孔融（的话）感到惊奇的。 评分标准：共2分。关键词“莫”“奇”1分，句子通顺合理1分。 15.甲文主要用叙述的方式，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质；(1分) 同时用这件事告诉人们年龄不在大小，遇事只要多动脑筋想办法，小孩也能办成大事的 道理。(1分) 乙文主要用人物对话的方式，表现了孔融年少聪慧、反应敏捷、善于言辞的特点： (1分)同时用这件事告诉我们说话要注意分寸，不能主观臆断，轻视他人。(1分) 评分标准：共4分。每篇文章各2分，其中写法和目的各占1分。意思对即可。 16.(2分)C 17.①引出文章说明对象一一AI从“工具”向“伙伴”的演变；②通过具体生动的场 景，形象地展现了AI“情感化交互”的特点；③激发读者的阅读兴趣；④为下文具体 说明AI的“伙伴”特性及相关争议做铺垫。 评分标准：共2分。每点1分，答出两点即可。 18.(1)举例子。举医疗领域AI心理咨询师分析语音语调提供疏导方案、银行AI信贷 系统拒绝低收入女性贷款、杭州互联网法院AI侵权溯源系统，真切具体的说明了抽象的 “AI共情缺陷”“黑箱问题”“治理实践”等概念的落地，增强说明的真实性和说服力。 (2)打比方。将AI“黑箱”特性比作“密封的潘多拉魔盒”，生动形象的说明在金 融、司法、医疗等领域，人类只能看到AI输出的结果，却无法窥见内部的运作逻辑 而对其不相信的现状，点明AI应用的局限。 (3)作比较。“他们习惯了AI的即时反馈，却无法忍受人类教师的“迟缓”或 “不完美”。”AI的及时反馈与人类教师的“迟缓”形成对比，突出强调AI这种高 度个性化的学习模式会导致大部分的学生失去与同伴协作的能力。 评分标准：共2分。写出说明方法并举例分析正确得1分，作用1分。 19.④⑤8⑨10 理由：这些段落通过社交平台服务、银行信贷系统、教育、司法、创造力领域等生活中 的具体事例，说明了当前“AI”与人们生活中存在的冲突。阅读这些内容可以获得具体的感 知。 评分标准：共4分。段落2分，理由2分。段落多答或少答一个扣1分，分析理由不能 正确概括段落内容酌情扣分。 20.(2分)A 21.(2分)C 22.通过对老人的动作、神态和语言描写，(1分)生动形象地写出了卖花老人的热情、淳 朴与善良，(1分)展现了他对顾客的真诚态度，为下文主动送花、不收运费等情节做铺垫， (1分)也传递出人与人之间的善意温暖。(1分) 评分标准：共4分。每点1分。意思对即可。 23.相同之处：都使用了相关联的多则材料（或多件事）表现中心。(1分)《灯光》写了 三处灯光，一是天安门广场上的灯光，二是郝副营长点燃火柴发出的微弱亮光，三是郝副营 长点燃书发出的火光：(1分)本文写了两件事表现温暖，一是早餐店老板的真诚举动让“我” 感动：二是卖花老人的善良举动让“我”温暖。(1分) 启示：①写作可以从不同方面选取材料；(1分)②每一则材料都要与中心相联系，能表 现中心主题。(1分) 评分标准：共5分。第一问3分，第二问2分。每点1分，各要点意思对即可。 2 三、(50分) 24.(略)（50分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 级 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等（4~2分) 四等(1~0分) 发 展 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 特征 等 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 10分 级 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境 及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭 的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套 作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性： 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力： 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)无题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的 不计：标点错误多的，酌情扣分。2025-2026学年第一学期期末考试 六年级语文试题 (总分120分 考试时间120分钟) % 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自已的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题 卡上,答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(28分) 近期,东营黄河口的“鸟浪”奇观登上了全网热搜,这些美丽的精灵吸引了大批 游客前来旅游观光,为此有关部门拟举行“东营广饶魅力行”主题活动,邀请你和同 学们参与。 任务一:修改完善“鸟浪”景观宜传文字。 芦花若雪,河海交融。当最后一缕秋色浸染天际,黄河三角洲便迎来了最动人的 时节一一每日清晨五时或黄昏时分,数以万计的候鸟如流动的诗行,在晨曦与暮色间 翮跹起舞,天空仿佛瞬间被点燃,他们时而如巨浪(翻腾/翻滚)聚合成巨鲸般的形态, 时而如轻云(舒卷/舒展)幻化为鲲鹏展翅的壮丽图景,(演绎,表演)着生命的律动 与自然的奇迹。这(蔚为壮观/叹为观止)的:“鸟浪”奇观,被网友称为“鸟浪化鲲”, 是东营生态保护的生动答卷。 “乌浪化鲲”的震撼,不仅在于它与中华文化的深度共鸣,更在于其视