2026年中考语文重难点一轮复习：整本书阅读《昆虫记》

2026年中考语文重难点一轮复习：整本书阅读《昆虫记》 1．下列对相关名著的解说，不正确的一项是  （   ） A．《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅童年、少年和青年时代的生活片段和经历，其中《阿长与山海经》《五猖会》等篇目主要写身边之人。 B．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，书中写到萤火虫的光亮是由呼吸器官产生的，而且它们可以随心所欲地调节身上的光亮。 C．《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者的美好向往。 D．艾青的《光的赞歌》一诗中，作者借“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。 2．阅读《昆虫记》选段，完成练习。 随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。 (1)选段中的“它”是指（   ） A．隧蜂 B．圣甲虫 C．米诺多蒂菲 D．螳螂 (2)在法布尔的笔下，“虫性即人性”，结合选段内容，谈谈你的理解。 (3)法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。试比较他们在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。 3．参考下面示例，从《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》中选取一部，就其主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（100字左右） 笔记小说《世说新语》用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论风采跃然纸上。比如《咏雪》一则，谢安对胡儿和谢道韫关于白雪的不同形容，报以“大笑乐”，让人仿佛亲临现场，见出谢太傅的名士风度，让人追慕。 4．参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。 专题一：写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。 专题二：介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。 5．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，请以下面语段为例分析其“诗”的特点。（一点即可） 她美丽非凡，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上装饰着灰色和褐色斑点，中间横贯一条浅白色之字型，边缘成吐烟熏白色曲线。中间有圆圆的斑点，好像一只白色的大眼睛。那只大眼睛里闪烁着虹色光环，白色、栗色、鸡冠花红色彩变化万千。 6．请为下列名著选择合适的评语。 ⑴《朝花夕拾》：                ⑵《西游记》： ⑶《儒林外史》：                ⑷《昆虫记》： A．原以为这是一本正经的科普读物，实际上极富文学性。 B．以敏锐的写实笔触和机智的讽刺刻画形形色色的人物。 C．是一部以现实观察和哲学智慧为基础的喜剧冒险小说。 D．冷峻的外表下、理性的思考中，也饱含着澄澈的温情。 7．鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。围绕“培养科学精神”的活动主题，结合阅读全书的感受，谈谈你对“有益”的理解。（60字左右） 8．按要求作答。 初中三年，同学们在阅读名著时，定会对作品主题、人物形象、写作手法等方面进行过探究。请按照提示，补全下面阅读探究卡片。 阅读探究卡片 作品 探究问题 探究结果 读书体会 《骆驼祥子》 祥子命运的三部曲？ ① 造成祥子悲剧原因，一部分是旧社会的“病态”，还有祥子自身固有的缺陷，同情祥子的同时也看到了他梦想破灭，一步步被生活吃掉的结局实属必然。 《昆虫记》 作者是怎样研究昆虫的？ ② ③ 9．《昆虫记》在科学精神上的成就是多方面的。读完这部作品后，影响你最大的精神是什么？结合作品内容，简要陈述。80字以内。 10．请你结合下面这个《昆虫记》选段的内容，说说《昆虫记》为什么被评价为“既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文”。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 11．请你运用积累的知识，完成问题。 【甲】识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常páng杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字：小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度；识字教育更注重了。识字需要字书。相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，但许慎《A》里收了好些“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记必读”的意思，只是书名，不是人名。 （节选自《经典常谈》） 【乙】蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽chǎng的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 páng( )杂    佚去( )    扒( )土    宽chǎng( ) (2)【甲】文段节选自《经典常谈》，作者是 ，这是一部为中学生撰写的介绍我国 的著作。【甲】文段中A处应填《 》。 (3)下列对相关名著的表述不正确的一项是（   ） A．《经典常谈》在讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化精神。 B．《春秋》三传以《左传》文学性最高，主要表现在记叙辞令和描写战争上，《曹刿论战》就选自其中。 C．《昆虫记》行文活泼，语言幽默，常常运用拟人的手法。 D．《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关。他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。 (4)《昆虫记》“以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生”，结合选文，简要分析蟋蟀有哪些优秀的品质。 12．名著阅读 （1）根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。 作品 文段 《朝花夕拾》 ① 听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 《 ② 》 食粪虫是从地面往地下掘进；它是先挖洞口，然后往下挖去，随即把浮土推到地面上来，堆成小丘。而蝉的幼虫则相反，它是从地下转到地上，最后才钻开洞口。 （2）简述《红星照耀中国》这本书的写作意义。 13．傅雷曾在给儿子的信中提到：希望孩子永远保持“赤子之心”。若有机会，你认为傅雷会从以下名著中推荐哪一部给傅聪，以鼓励他在人生之路上永葆“赤子之心”？请结合名著内容，简述理由。 A．《钢铁是怎样炼成的》 B．《昆虫记》 14．大自然是一部博大精深的教科书，它可以启发人们去思索，去寻求生命的意义。布赖恩特说过：“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。”请你从下面备选名著中任选一本，结合内容说说作者对大自然及万物流露的感情态度和作品对你的启示。 备选名著：《海底两万里》（儒勒·凡尔纳）   《昆虫记》（法布尔）   《繁星·春水》（冰心） 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 15．阅读经典 经典作品中往往蕴含着丰富的精神养料，可以更好地为我们成为时代青年积蓄力量，下面是小南同学阅读《昆虫记》后列出的读后感纲要，请你仿照示例，选择下面所列的必读名著，将提纲要补充完整。 必读名著：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《昆虫记》《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》 作家及作品 阅读“感”点 “感”点来源（直接引述或概述原作） 其他作品印证“感”点 法布尔的《昆虫记》 奋斗的生命最美丽 （1） 保尔在人生困境中依然奋斗不息，同样展现了生命的辉煌。 （2） （3） “从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/及惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…” （4） 16．鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣也很有益的书”。请简要举例说说其“有趣”和“有益”分别体现在哪里？ 17．鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。（限60字内） 18．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段 《水浒传》 ① ①迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防①回转身起左脚踢中蒋门神的 小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着①的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。 《② 》 鲁迅 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。 《红星照耀中国》 ③ ③曾就读湖南省立第一师范学校，农民出身的知识分子，他面容消瘦，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发留得很长，双目炯炯有神，鼻梁很高，额骨突出，是一个非常精明的知识分子面孔。 《④ 》 法布尔 杨柳天牛像个吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾 礼服；小甲虫“为了它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心"； 而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动 作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。” ① ② ③ ④ 19．阅读名著，要有关注点，参照示例，请选择表格中的一项举例分析。 序号 作品 关注点 ① 《红星照耀中国》 纪实作品用事实说话的特点 ② 《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性 ③ 《儒林外史》 讽刺作品的批判精神 示例：《艾青诗选》，关注诗歌意象的鲜明特点及其表达的情感。如诗人在诗歌中选择了“太阳”“火把”“光”等意象，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 20．阅读了《昆虫记》，你觉得下列哪一位候选者最应获得“五一”劳动奖章？请你对照下列条件写出推荐理由。 “五一”劳动奖章获得者基本条件：道德高尚、作风务实、艰苦朴素、服务他人、奉献社会，在岗位上取得突出业绩。 （1）蚂蚁     （2）圣甲虫     （3）螳螂 阅读下列名著选段，完成小题。 【片段一】 最后，麻烦越来越多，无可奈何，【A】这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个升也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 【片段二】 好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。【B】它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 【片段三】 看来，它的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。【C】当蝗虫看到它的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。 （节选自《昆虫记》） 21．下列关于《昆虫记》的解读不正确的一项是（   ） A．画线句【A】采用了拟人手法，表现了它的无可奈何，行文显得生动活泼，突出了作者对它的鄙弃。 B．画线句【B】运用打比方的说明方法，生动形象地说明了它破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到它出世的欣喜之情。 C．《昆虫记》是一部科普作品，为我们普及了科学知识，画线句【C】增进了我们对这种昆虫的了解，知道它是一种善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫。 D．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。 22．选文分别描绘了三种不同的昆虫，这三种昆虫分别是什么？ 23．以下是法布尔对昆虫的称呼。请选择其中一个并结合名著内容说明这样称呼的理由。 A．战争狂——红蚂蚁    B．神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂    C．天才建筑师——圆网蛛 24．学校开展整本书阅读活动，已读完这些名著得你整理了下表，请补充完整。 ①探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力——读《 》有感 ② ——读《简·爱》有感 ③探索奇妙昆虫世界感悟自然生命真谛——读《 》有感 ④ ——读《艾青诗选》有感 25．九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 26．名著也是我们成长路上的“引路人”。请从以下名著中选择你最喜欢的一部，谈谈其对你的影响。《昆虫记》  《经典常谈》  《艾青诗选》 27．名著阅读。 读《昆虫记》片段，回答问题。 有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅膀竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。 （1）这部著作作者是法国的 ，这部作品被誉为“ ”，被鲁迅奉为“讲昆虫生活的楷模”。本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。 （2）这部作品是“公认的文学经典”，请结合选文和原著其他篇目举例说明以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然的。 读《朝花夕拾》有关段落，回答问题 材料三：我似乎着一个，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。 这又使我发生新的敬意，到人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （3）材料三中“四本小小的书”是《 》，文中的“她”是指 ； （4）在《朝花夕拾》中，鲁迅还提到了一本书——《二十四孝图》，作者对《二十四孝图》中的“孝”如何评价怎样，请举例加以说明？ 28．名著阅读。 法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就《昆虫记》“以人性看虫性”这一特点进行了研究性学习。你建议以“蝉”的图片作为研究性学习报告的封面，请结合具体内容说说理由。 29．经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《昆虫记》，我们了解了昆虫生活的奥秘，也被法布尔积极探索、求真务实的精神所感动。现在小组开展“跟法布尔学探究”名著阅读探究活动，请你参与。 (1)【了解习性】请给书中的昆虫找到合适的习性。 昆虫名称：小甲虫① ；螳螂② 。 昆虫习性： A．在地下“潜伏”四年，才能钻出地面。 B．为后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。 C．善于利用“心理战术”制服敌人。 D．精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 (2)【探究方法】法布尔能真实地展现昆虫的生活情景，他的科学研究方法是： 。 (3)【分享感受】巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你的理解。（50字左右） 30．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，可见它作为介绍昆虫的一部科普作品，具有重要的文学价值。请你作为出版社代表，在读者沙龙上从其文学价值这一角度向广大读者推荐该书。（100字左右） 31．名著阅读。 快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。 （1）上面文字选自 国昆虫学家法布尔的科普巨著《 》。 （2）选文运用 修辞手法，生动有趣地描绘了 要包裹一群切叶蜂之前的准备工作。 32．读了《昆虫记》后，你对这部书的评价是什么？ 33．2023年是法布尔先生两百周年的诞辰，某出版社打算重新编订出版《昆虫记》一书用作献给法布尔先生的周年诞辰礼，请你一起参与本次图书再版策划活动。 (1)【好书推荐】出版社决定为读者推荐《昆虫记》这样的好书，请根据你的阅读经验，为出版社说明推荐理由。（不少于30字） 《昆虫记》推荐理由： (2)【昆虫印象】为了更好地呈现书中记录的昆虫们，出版社打算从书中选择部分有趣可爱的昆虫，拟做一份昆虫手册。请你结合你的阅读经验，选择你认为可以入选的昆虫们。 昆虫小记 入选昆虫名： 昆虫的特点： 34．鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书°。请结合你的阅读，选取一例，说说它有趣、有益各在什么地方。 35．读书须品评。请你从下列两句话中任选其一，结合名著内容，说说对这句话的理解。 （1）法国作家雨果说《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 （2）斯诺在《红星照耀中国》中评论：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。” 36．阅读科普类作品时，要注意体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》片段，说说你体会到的科学精神和汲取到的人生智慧。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们。我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业。这也是我为什么在竭力地坚持真实第一，一丝不苟，绝不采用你们的那种科学性的文字的缘故。 （节选自法布尔《昆虫记》，有删改） 37．阅读下面两则摘自《昆虫记》中的语句，分别说说在科学研究的过程中人们需要具备的精神品质是什么？ （1）然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入到这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。 （2）于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井……你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢？ 38．根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。 作品 文段 《红星照耀中国》 （1） 因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《朝花夕拾》 （2） 穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 《西游记》 “我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作（3） 和尚。” （（4） ） 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 39．在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。 《艾青诗选》   《昆虫记》   《钢铁是怎样炼成的》 示例： 在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。 40．鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。80字左右。 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自法布尔《昆虫记·隧蜂门卫》） 41．现需要以《昆虫记》为谜底设计两条线索提示。请你结合《昆虫记》，从写作特色、科学价值两个方面中任选其一完成线索提示的设计。 线索一：（昆虫习性线索）这本书中介绍了一种昆虫，它会在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 线索二：（ 线索） 42．小文在整理过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想以“执着与成功”为主题，写一段话。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写。 43．根据名著内容，填空。 名 著 节 选（或简述） “他”的指代 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ① 他给人的印象是头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和。他早年就读南开中学、大学，领导学生运动，帮助创建共产党，任职黄埔军校，组织大罢工，组织八一南昌起义，参加了长征。 ② 他刚爽豪迈，见义勇为，仗义疏财，粗中有细。救助落难父女，失手杀人；为逃避追讨，削发为僧；最后圆寂于寺庙。 ③ 他所撰写的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 ④ 44．在制作以上“成长路上的引路人”展板时，小雯感叹道：“这期推荐的名著也是我们成长路上的‘引路人’啊！”请你从以下名著中选择一部，结合作品说说其对你成长的影响。 《昆虫记》《经典常谈》《艾青诗选》 45．阅读《昆虫记》摘抄和有关萤火虫的生物探究，完成下面的读书任务卡。 【摘抄】 萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了。 萤火虫怎么吃它的猎物呢？……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何固体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”，它是“喝”。它采取蛆虫的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。 在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮：但如果水煮沸而没有了空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果。 【探究】 萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。 读书任务卡 (1)任务一：作者： (2)任务二：“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现，根据摘抄内容，还可以从 、 等方面了解萤火虫。 (3)任务三：请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。（80字左右） 46．名著阅读。 生命是来之不易的，生命是伟大的。绽放生命之花，开出生命的绚烂。请你写出《昆虫记》中你印象最深刻的昆虫，写出它是如何“绽放生命之花”的。 47．在下面文字的空缺处填入合适的内容。 初中很多名著在写法上迥然不同。如果以“镜子”打比方，我们可以发现读《西游记》就像在照妖镜中看人类世界；读《红星照耀中国》就像在平面镜中看① ；读《昆虫记》就像在② 中看微观世界。 48．阅读《昆虫记》后，同学们对昆虫产生了强烈的好奇心和探究欲望，积极参与到生物老师设计的“保护生物多样性之萤虫微光”主题活动中。以下《昆虫记》相关材料供参考： 萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了。 萤火虫怎么吃它的猎物呢？……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何固体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”，它是“喝”。它采取蛆虫的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。 在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮：但如果水煮沸而没有空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果。 (1)“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现，根据材料内容，同学们还可以从 、 等方面了解萤火虫。 (2)以下是同学们对萤火虫进行生物探究的结果： 萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。 有鉴于此，请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。（80字左右） 49．罗曼·罗兰：“生活，这是一切书籍中第一本重要的书。”请选择下列其中一本名著，结合其具体内容，从“热爱生活”的角度谈谈对你成长的启示。 ①《朝花夕拾》    ②《昆虫记》    ③《经典常谈》 阅读下面名著《昆虫记》片段，按要求作答。 片段： 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足音乐的嗜好，蝉牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。 但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！ 50．选择题。下列对片段内容理解不正确的一项是（   ） A．蝉通过翼后空腔和胸部响板发出声音 B．蝉的生命器官因乐器挤压而缩小 C．蝉唱歌的目的是吸引同伴交流 D．蝉在行动时依然保持歌唱状态 51．填空题。 片段中提到蝉为音乐嗜好做出的牺牲是 ，体现了生物与生存需求的 关系。 52．填空题。 作者通过 年持续观察，发现蝉的生活习性具有 的特点（用原文词语回答）。 53．每年的4月23日是“世界读书日”，某校通过多样的活动引领同学们进行名著阅读。 (1)活动一：以“多样的生物”为专题做阅读积累，请你根据提示补充表格。 书名及作者 笔记 《①》 （作者：鲁迅） 奇妙的草木 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 《②》 （作者：儒勒·凡尔纳） 有趣的鱼儿 有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着长触须的黑蝶鱼…… 《昆虫记》（作者：③ ） 神奇的昆虫 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是④ 的生活。 (2)活动二：以“理想使人奋勇向前”为主题进行阅读展示。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合展示？请结合原著中的人物及相关情节说说理由。 备选名著：《西游记》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》 54．班级开展“赏读经典·品味人生”主题活动。请参与并完成小题。 艾青在《礁石》中写道：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 以下三部备选名著中哪一个形象（人物或生物），也像艾青诗中的礁石一样积极乐观地面对苦难？请结合所选名著具体内容和《礁石》中相关诗句，谈谈你的理解。（不少于80字） 备选名著：《水浒传》《昆虫记》《红岩》 阅读名著语段和相关内容，完成下面小题。 【语段一】 我最喜欢的是那些老中国的传奇小说，而且是那些关于叛变的故事。我读过《岳飞传》《水浒传》《隋唐》《三国演义》和《西游记》。这是在我还很年幼的时候，反抗我的老教师的谨慎提防而读的。我的老教师仇恨这些非法的书籍，说它们都不是正经书。我常常在学校里读这些书，当老师走过的时候，就用一本经书把它们掩盖上……我相信大概我被这样的书深深影响了…… （节选自《红星照耀中国》） 【语段二】 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字……哦！原来世界上竞还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了…… “这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应强跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的；也不记得可曾抄了没有。 仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》。 （节选自《朝花夕拾》） 55．结合上面两个语段，完成下面三小题。 （1）【材料一】的“我”是 （填人名）。 （2）结合阅读《西游记》的体会，说说【材料一】中的“顽固派”老教师为什么说“我”爱读的《西游记》属于“非法的书籍”？ （3）简要分析两则材料中“我”的共同特点。 56．下列对名著的理解和分析不正确的两项是（   ） A．常识识记：《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，是法国作家法布尔的著作，他将野外观察和实验相结合，花了三十年时间完成了这部十卷本科学巨著。 B．人物评价：《海底两万里》主人公尼摩船长不仅是一位博古通今的生物学家，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。他的身上，体现了作者对科学发展、社会正义和人类平等的不懈追求。 C．比较发现。《西游记》中悟空第一次离开取经队伍时“将身一纵”，说走就走，第二次离开取经队伍时变出分身围拜唐僧，体现了悟空由无所畏惧到求经心切的成长变化。 D．个性解读：《傅雷家书》中，傅雷与儿子对话，其实也是和他自己对话。他在书信中传递出的期许，就是傅雷本人所认定的高贵的精神价值：对人真诚得体，对艺术保持赤子之心，对国家忠诚……他把自己的价值观念寄托到儿子身上，希望儿子不负所期。 E．特色鉴赏：《钢铁是怎样炼成的》中利用书信、日记、内心独白等刻画人物，使人物形象丰满。如借助丽达的日记描写保尔的英雄行为，借助医生的日记记述保尔在疗伤过程中的毅力，用保尔自己的书信来交代他的生活变化。小说中还穿插了大量的内心独白，展现了保尔丰富的精神世界。 57．阅读下列片段，按要求答题。 他曾这样反驳当时有些人对他的责难：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” (1)阅读科普作品要注意体会其中蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。文段中的“他”指的是 （人名），他用 和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，这种 的情怀和 的科学精神，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气。 (2)下面是一位同学读完《昆虫记》后写给昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的诗句选项。 A蚂蚁( )  B．萤火虫( )   C．圣甲虫( )  D．螳螂( ) 诗句选项：a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣 A 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， B 们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ②………… ③三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻 A 蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂 C ，静悄悄地没有声音。 （节选自《朝花夕拾》） 【乙】 ①七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而 A 却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是 C 。不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是 C 。我看见有一些 C 在咬 A 爪，还看见一些 C 在扯 A 翼尖，趁势爬上 A 背，挠 A 的触角。 ②……… ③ D 没有黑色外套，而且体形也无一般 B 那种粗笨的特点。恰恰相反，它细长、瘦弱、苍白，几乎全白，正适合夜间活动的习惯要求。 D 的歌声是“格里——依——依”“格里——依——-依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。 ④…… ⑤不几天工夫，我的十对 B 大家庭成了我的一大负担。一下子就是五六千只小 B ，当然是一群漂亮的小家伙。如果它们一个个都活得很好，明年我的门前会有多么美妙动听的音乐会呀！但是，这美景并未出现，因为母 B 虽然大量产卵，但随之而来的是凶残的杀戮。幸存下来的很可能只有几对 B 。首先奔来抢掠这天赐美味、大开杀戒的是小灰壁虎和 C 。尤其是 C 这个可恶的强徒恐怕不会在我的花园里给我留下一只 B 的。它抓住可怜的小家伙们，咬破它们的肚皮，疯狂地大嚼一通。啊！该死的恶虫！可我们一直把它视为第一流的昆虫呢！书本上在赞扬，对它还赞不绝口；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花；动物界同人类一样，让自己威名远扬的办法有千万种，但最可靠的办法则是损人利己，这是千真万确的道理。 （节选自《昆虫记》） 58．在鲁迅的笔下，很多小昆虫为他带来了童年的乐趣，他喜欢的小虫子在《昆虫记》中也出现了，请根据原文，补充出文中A、B、C、D四种昆虫的名称。 59．A的幼虫利用 来建立自己的“气象站”，B“唱歌”的乐器是 。 60．从鲁迅作为小孩子的视角来看，观察昆虫更多的是注重趣味性，而从昆虫学家的视角来看，科普作品更加注重客观真实性。当寓言、书本、博物学家们极力贬低A而赞美C的时候，法布尔通过不断地观察、假设，反复推理，严密求证，认清了C的真面目，请你从《昆虫记》中列举出两件事来论证法布尔结论的真实性。 61．鲁迅写昆虫和法布尔写昆虫的目的和表达的情感有何不同？ 62．文学社开设了“科学书籍”荐书栏，请你任选一部或一组科学书籍，拟写一个主题名称，并结合相关书籍进行推荐。 主题： ，推荐语： 备选：《海底两万里》《基地》《昆虫记》《星星离我们有多远》《寂静的春天》《三体》《朝闻道》《梦溪笔谈》《天工开物》 阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下面小题。 五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。 63．下列与文段中画波浪线的句子语言风格不一致的一项是（    ） A．尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。 B．萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。 C．小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。 D．马蜂经常光顾我家，它们飞到饭桌上，尝尝桌上的葡萄是否熟透了。 64．文段中画横线的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。 阅读名著选段，完成下面小题。 选段一： 这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来。我现在都还记得尼摩船长那勃发英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。 选段二： 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 65．选段一中的场面描写波澜壮阔、引人入胜，请说说作者是如何表现这样的场面的？ 66．选段二选自法国作家法布尔的《昆虫记》，这本书被誉为“ ”，本选段主要讲述了 过程，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了 （写出两种情感）。 67．“丰富的想象力”“生动的文学性”是《海底两万里》和《昆虫记》两部书都具备的写作手法，请选择其中一种写作手法结合两本书中的一本加以说明。 68．在毕业晚会上，小文写下这样的毕业祝福：“希望我们像蝉那样，经过默默坚持、耐心等待，在破土而出的时刻，尽情歌唱，享受生命的美好。”请你参照小文的表述，从《昆虫记》中任选一种昆虫，撰写你对同学们的祝福。 69．请运用所积累的知识，完成后面小题。 【甲】我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 【乙】我的花园里夜间歌唱的 B 非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了 B 们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。 (1)以上选段出自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验解开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段甲中A是 ，选段乙中B是 ，对两种昆虫的描写各有特色。 (2)人们赞赏作者具有“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受与抒写”，请就其中任意一个角度结合选段内容，谈谈你的看法。 70．世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。 A．《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥） B．《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥） 71．下面是四位同学的名著读后感标题，请你在横线处填上合适的书名。 读后感标题 A．我也可以旧事重提 ——读《朝花夕拾》有感 B．万物有灵，敬畏生命 ——读①《 》有感 C。见字如面，墨短情长 ——读《傅雷家书》有感 D．秉持公心，指摘时弊 ——读②《 》有感 72．阅读经典名著，我们可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量。有人说：“每一本书都可能是航行的船舵，改变着我们对世界观望的方向。”说说你从《昆虫记》中获得的追梦启示，结合作家、名著相关内容阐述。（不少于50字） 73．在下面表格的空缺处，填写相应的内容。 作品 文段 批注 《水浒传》 武松提了梢棒，大着步自过① （地名）来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因此地大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。勿请自误。”武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着梢棒，便上冈子来。 冈上有虎伤人，武松却不以为意，好一股“明知山有虎，偏向虎山行”的勇猛之气！ 《昆虫记》 七星瓢虫身体鼓鼓的，像半粒豌豆。鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点。这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。 ② （从赏析语言的角度批注） 请根据阅读积累，完成下列三项任务。 74．任务一：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 这段文字选自① 写作的《昆虫记》，文段中对② 的描写，能够体现这部“昆虫的史诗”将科学和文学完美结合的写作特点。 75．任务二：根据表格相关提示，按要求完成阅读任务。 阅读方法 句子摘抄 任务验收 关注人物 “个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇人物。” （节选自《红星照耀中国》） “他”是① （人名） 关注情节 沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无大处走便罢。”三藏道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！” （节选自《西游记》） ②请分析这一情节的作用      76．任务三：《庄子·山水》中写道：“君子之交淡如水，小人之交甘若澧。”请从下面选项中任选一组人物，结合相应的作品内容，谈谈你对二人之间交情的理解。 A．范进与张静斋（《儒林外史》） B．保尔与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） C．鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》） 77．阅读A、B两段文字，回答问题。 A 雌性萤火虫自有其高明的调情手段。每天晚上，天完全黑下来的时候，被我拘于钟形罩里的囚徒们就去到我用来作为监狱的百里香丛中。到了这个花丛中，它们便爬到显现得很清楚的细枝上，不像在灌木丛下时那样老老实实、安安生生地呆着，而是在那儿做着激烈的体操运动，一个个把小屁股扭来扭去，一颠一颠地，朝这边扭一下，再朝那边扭一下，把灯光向各个方向打去，这么一来，寻偶求欢的雄性萤火虫从附近经过时，无论是在地上还是在空中，肯定都能看到这盏随时都在亮着的灯。 （法布尔《昆虫记・萤火虫》） B 萤火虫发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，只要存在光污染，如相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性，无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。 （百度百科） (1)蠡园萤火虫节吸引了众多游客慕名前往观赏，但不少游客的行为造成了萤火虫的大量死亡。请根据上述材料帮助公园完成《萤火虫观赏指南》中的“注意事项”。（至少写出2条） 萤火虫观赏指南 一、观赏时间 （1）每年七八月份的19点到21点； （2）满月的日子或者雨天不适宜观赏。 二、必备物品 长袖衣裤、驱蚊液等 三、注意事项 (2)请比较A、B两段文字，说说它们的语言风格有什么不同。 78．法布尔的《昆虫记》在法国自然科学史和文学史上都有重要地位，被誉为“昆虫的史诗”。请你根据法布尔著作中的介绍，从下面给出的三种昆虫中任选其中一种，用简要的语言描述其生活习性。 ①蝉    ②绿蝈蝈    ③蟋蟀 79．《经典常谈》《昆虫记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》是分属于不同类别的经典作品。这些作品视角独特，形式各异。或提供增长才智的丰富知识，或追忆过往的精彩生活，或记录始终不渝的坚定信念，或展现人类崇高的精神追求。请任选其中一部，结合作品内容简要阐述你对这部作品的认识。（提示：可以从作品的类型、表达形式、创作目的等方面任选一个角度进行分析。100字左右） 80．你和远方的笔友晓琳讨论阅读名著的方法，他认为，读名著特别是读《昆虫记》这类科普作品，只要了解大概内容、理解故事情节就可以应付考试了，不必摘录、做批注去浪费时间。请你回信给他，说说你的看法。 81．阅读下面文段，按要求答题。 ①“它姿态纤细而优雅，有着淡绿的体色和轻薄如纱的长翼。它是一种温存与残忍并存的小昆虫。” ②“它穿着黑色外衣，身体闪着黄铜色或金色的光辉。利落的鞘翅，配上细长的一双触角，身材苗条，显得雍容华贵。” （1）上面两段文字的作者是法国昆虫学家 ，①句中的“它”是指 ，②句中的“它”是指 。这类科普作品的写作目的是 ，增进大众对科学的了解。 （2）选文中的两种昆虫有什么共同习性？请简要回答。（至少答两条） 82．有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会人生”。的确，小小昆虫也有人的某种特点和智慧。从下面两种昆虫中任选一种，说说它有怎样的特点和智慧。 ①蟋蟀            ②螳螂 83．开卷有益，有的书唤醒人格的独立，有的书洋溢着对生命的尊重，有的书闪耀着理想的光芒，有的书传承革命的精神…… 请从下列名著中任选一本，结合内容，谈谈这本书带给你的启迪。（100字左右） 备选名著：《简·爱》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 84．有人用“情”字高度概括《红楼梦》，以“谋”字高度概括《三国演义》。请从下列备选名著中任选其一，用一个字高度概括其内容，并简述理由。 《红星照耀中国》    《钢铁是怎样炼成的》    《昆虫记》 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 D.艾青的《光的赞歌》一诗中，作者借“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明以及像光一样坚强的社会正义。艾青在《礁石》这首诗中表述了对坚韧顽强的生命的由衷赞美，而不是《光的赞歌》，选项最后一句解说有误。 故选D。 2．(1)C (2)选段中的“父亲”是一只勤劳、体贴、尽责的米诺多蒂菲雄性昆虫。它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工，关爱妻子，呵护孩子，承担了家庭里的所有职责，最终为家庭累死了。这就像人类中那些默默无闻、为家庭和爱人不断付出的伟大父亲，是他们为家人的幸福默默做出了贡献。 (3)同：都表达了对昆虫无比喜爱的情感。 异：法布尔的“荒石园”还表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 根据内容“随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻麦子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工”可以知道，这位“运土小工”的名字是米诺多蒂菲。 故选C。 （2）本题考查名著理解。 结合“粮食寻觅者”“又当上了磨面工”可知，选段中的“它”是一只勤劳、体贴、尽责的米诺多蒂菲雄性昆虫。 “最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去”它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工，关爱妻子，呵护孩子，承担了家庭里的所有职责，最终为家庭累死了。这就像人类中那些默默无闻、为家庭和爱人不断付出的伟大父亲，是他们为家人的幸福默默做出了贡献。体现了法布尔的笔下的“虫性即人性”。 （3）本题考查情感的体悟。 法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”都有着一个神奇的昆虫世界，他们都把动物当人写。如描述蝗虫“是跳跃的健将”，螳螂“开始用餐”，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”等，都表达了对昆虫无比喜爱的情感。法布尔概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能习性、劳动、死亡等，《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则是描述童年的无忧无虑的美好生活，表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。 3．示例：科普巨著《昆虫记》行文活泼有趣。法布尔用拟人化的手法描写昆虫，如写蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个星期，将蝉的生活习性生动展现，让读者在轻松的阅读氛围中了解昆虫世界，感受生命的奇妙，对大自然心生敬畏。 【详解】本题考查名著评论。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。解答此题只要围绕《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简•爱》主要内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字即可。再结合所给的《世说新语》的例子可知，要先评论然后再结合具体的内容进行论证，言之有理即可。 示例1：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》以现实与浪漫结合手法，塑造保尔形象。从懵懂少年到钢铁战士，保尔在革命中成长，其经历充满磨砺。书中警句如“人最宝贵的是生命……”直击心灵，激励人们勇敢面对困难，为理想奋斗，彰显强大的精神力量。 示例3：《儒林外史》善用白描手法揭露世态。小说中范进中举后喜极发疯的描写尤为经典。作者仅用“散着头发”“满手黄泥”“拍着笑着”等细节，便勾勒出科举制度下读书人的癫狂丑态。这种不著一字褒贬的笔法，使讽刺之意自然流露，让读者在荒诞中深思功名利禄对人性的扭曲。 示例4：《简•爱》以第一人称叙述，细腻展现女性成长。简•爱从孤儿到独立女性，追求自由平等真爱。其“我不是根据习俗……彼此平等”的呐喊，震撼心灵。小说情节跌宕，人物形象鲜明，激励女性勇敢追求自我，具有深刻思想内涵。 4．示例：专题：跟法布尔学观察 介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。 【详解】本题考查名著的探究。 根据《海底两万里》的探究专题示例，可以仿照其形式进行对《昆虫记》进行设计探究专题。要先对《昆虫记》的内容有个大致的了解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。《昆虫记》涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。《昆虫记》分十卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。 根据《昆虫记》的主要内容，可以设计一个学写作的专题。探究专题为：跟法布尔学写作。简单介绍：首先从写作的角度精读《昆虫记》，从中摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。其次观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。 根据法布尔喜欢研究昆虫的习惯，可以设计一个学探究的专题。探究专题为：跟法布尔学探究。简单介绍：首先研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。然后借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。 5．①生动形象：运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象刻画了蝴蝶（大孔雀蛾）的外形特点，表达了对昆虫的喜爱和对大自然的热爱以及对生命的尊重。 ②活泼明快：用简短而有表现力词语，节奏明快，不拖沓。 ③想象奇特：把大孔雀蛾赋予了人的形象和特点，使昆虫的外形特点与人的外在特点一一印证，通过想象使形象更加立体。 ④有感染力：抓住了大孔雀蛾的特点，使用了具有表现力的词语，使这一昆虫的形象更加生动。 【详解】本题考查语言特点。 从“她美丽非凡，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带”可知，运用了拟人的修辞手法，生动形象刻画了蝴蝶（大孔雀蛾）的外形特点，表达了作者对它的喜爱之情。从“中间有圆圆的斑点，好像一只白色的大眼睛”可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了斑点的样子。从“穿着”“系着”“装饰着”“横贯”“闪烁着”等一系列富有表现力的词语，形象地刻画了蝴蝶的外貌特征。拟人的同时富含想象，使说明对象形象生动。从语句看，多用短句，给人以节奏明快之感。答出一点即可。 6． D C B A 【详解】本题考查对名著常识的掌握能力。 ⑴《朝花夕拾》是一本具有鲜明的个性色彩的散文集，文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，故选D； ⑵《西游记》全书主要描写了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实，故选C； ⑶《儒林外史》一书以明代为背景，揭露了在封建专制下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端，展现了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，通过不和谐的人和事进行了婉曲而又锋利的讽刺。故选B； ⑷《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不同于一般科学小品或百科全书，它同时还散发着浓郁的文学气息。全书除了介绍自然科学知识以外，作者利用自身的学识，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里，故选A； 7．要点：法布尔为了揭开昆虫世界的奥秘，追踪观察、大胆假设、反复推理、严密求证。这种严谨缜密、求真务实的科学思维和科学精神值得我们学习。 【详解】本题考查名著阅读。《昆虫记》中的“有益”之处，可以从昆虫给人类的启示的角度来谈，也可以谈作者的写作态度等，言之有理即可。 示例：有益，作者细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂。他大胆假设，谨慎实验，反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用、萤的捕食过程、捕蝇蜂处理猎物的方法、孔雀娥的远距离联络……他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 8．①精神向上——不甘失败——自甘堕落”（或“三起三落”）②长年累月；细致入微、全神贯注；谨慎实验、反复研究（写到其中2点即可）③作者不仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理，探求真相的精神。 【详解】（1）结合“祥子命运的三部曲？”可知，这里的关键词是“三部曲”，祥子人生中和“三”关系紧密的是三次买车、卖车的经历。这三次买车、卖车也是祥子人生的三起三落，一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，充满希望。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。不甘失败。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，在小福子死后，完全绝望，自甘堕落。故探究结果：精神向上——不甘失败——自甘堕落”（或“三起三落”）（2）《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。这样详尽的、丰富的记录，这是作者耗费一生的研究成果，所以作者的研究一定是非常细致的、认真的、反复试验的，故探究结果是：长年累月；细致入微、全神贯注；谨慎实验、反复研究。（3）《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。在表达读书体会时，要根据探究的问题和探究结果来思考。示范：作者能够用一生的时间来细致入微的、全神贯注的、反复的研究小小的昆虫，一定源于他对这些可爱生命的热爱和敬畏，源于他对真理的不懈追求。 9．示例：影响我最大的是质疑创新精神。法布尔质疑“蜜蜂视力差”的观点，通过涂色实验证明蜜蜂能辨色。这让我学会不盲从定论，如今遇到常识性说法，会试着思考是否有新的验证可能。 【详解】本题考查名著人物与主旨。 先确定核心科学精神（如严谨观察、尊重生命、坚持不懈等），再对应《昆虫记》中具体事例，最后简要说明该精神对自身的影响，逻辑连贯且紧扣“科学精神”与“作品内容”即可。注意字数要求。 示例一：《昆虫记》中最打动我的是坚持不懈的精神。法布尔花十几年时间观察蝉，认真细致地记录其从幼虫到成虫的全过程。这让我懂得探索需长期坚守，如今遇到难题我也会不轻易放弃。 示例二：《昆虫记》中最打动我的是法布尔尊重生命的精神。法布尔研究昆虫时，从不大肆惊扰，而是观察它们自然的生活状态。这让我明白科学研究不只是求真，更要敬畏每一个生命。 10．①具有科学性：仔细观察并真实记录了螳螂捕食蝗虫的情景，体现螳螂捕食时的凶猛，使读者增长知识。②富有文学性：作者用有情态、有情绪的语言生动描述螳螂捕食蝗虫的情景，文学色彩浓厚。不仅多处使用修辞手法，如“两条锯子”“小俘虏”“像秋风扫落叶一样”“十分得意”等比喻拟人句，让表述生动形象； 还富有情感，如“可怜的蝗虫”“残暴的魔鬼胜利者”，充分显示了作者观察和描述时的情感倾向，也很能激发读者的共鸣。 【详解】本题考查名著阅读。结合具体内容分析其科学性和文学性即可。 具有科学性：选段记录了螳螂捕食蝗虫的过程，“螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧”表现了螳螂捕食时的迅猛与残酷，使读者增长了知识。 富有文学性：选段主要运用拟人化的手法，生动形象，文学色彩浓厚。如“螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器”中的“毫不客气，一点儿也不留情地”，把螳螂人格化，生动形象地表现了螳螂动作的迅猛与残酷。“接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了”把螳螂称作是残暴的魔鬼胜利者，将蝗虫说成是战利品，生动形象地表现了作者对螳螂的批评和对蝗虫的同情，引起了读者情感上的共鸣。 11．(1) 庞 yì bā 敞 (2) 朱自清 传统文化经典 说文解字 (3)D (4)①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。 ③随机应变，能根据情况的变化而变化。如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。 ④善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。 【详解】（1）本题考查字音字形识记。 庞杂：读páng zá，意思是：多而杂乱。 佚去：表示消逝、失去。“佚”意思是“散失，失传”，读yì。 扒土：指刨开土，挖土。“扒”意思是“刨，挖”，读bā。 宽敞：读kuān chǎng，形容宽阔，宽大。“敞”不能写成“厂”。 （2）本题考查名著知识积累。 《经典常谈》作者朱自清，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓，是一部为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。 结合“许慎”“收了好些‘籀文’”“字书”等关键词语可知，A处填写“说文解字”。 （3）本题考查名著阅读理解。 D.《昆虫记》的作者法布尔并没有简单地将昆虫装在木盒里，浸在酒精里进行观察；相反，他采用了更为自然和生态的方法，即直接在昆虫的生活环境中观察它们：他深入昆虫的栖息地，如草丛、树林、田野等，长时间地观察昆虫的生活习性、行为特点以及与其他生物的互动。另外，法布尔也会注意昆虫的器官，如触角、上颚等，但他并不是仅仅依靠这些器官的形态来推断其功能；相反，他通过观察昆虫在实际环境中的行为，结合这些器官的形态，来推测它们的功能和作用； 故选D。 （4）本题考查名著阅读理解。“以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生”指法布尔以人性化的视角深入观察并描述了昆虫的生活习性，使得我们得以从昆虫身上看到许多人类社会的品质和价值观。回答本题，结合《昆虫记》第十八章关于“蟋蟀”的内容，分析出蟋蟀的优秀的品质。 由“蟋蟀则要比它们中的任何一位更聪明得多。在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐避场所为家的种类。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方”可知，它将洞穴建在隐秘的地方，说明它十分聪明。 由“在我笼子里的土中，它钻在下面一呆就是两个小时，而且隔一小会儿，它就会到进出口的地方来。但是它常常是向着后面的，不停地打扫着尘土。如果它感到劳累了，它可以在还没完成的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须特别无力地摆动，一副倦怠的样子”等内容可知，蟋蟀从不停歇，不断挖掘、修正，直到形成一个完美的家。这种坚韧不拔的精神与人类社会中的勤劳者有着相似之处，他们为了自己的目标而不断努力，不怕困难，不怕挫折，勤劳不辍。 由“今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。如果冬天的天气比较暖和，太阳照射到住宅的门口，仍然还可以看见蟋蟀从洞穴里面抛散出泥土来。”可知，蟋蟀能够及时适应环境，能根据情况的变化而变化巢穴，有随机应变的人性特点。 由“在春天尽情享乐的天气里，这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去”可知，蟋蟀擅长管理家务，一丝不苟。 由“屋子的内部并不奢华，有暴露的，但是并不粗糙的墙。房子的住户有很多空闲的时间去修整太粗糙的地方。隧道的底部就是卧室，这里比别的地方修饰的略微精细些，并且宽敞些。大体上说，这是个很简单的住所，非常清洁，也不潮湿，一切都符合卫生标准”可知，蟋蟀的住宅虽然简单，但却非常实用、卫生。它们没有过多的装饰和奢华，只有最基本的生活需求。这种简单与朴素的生活态度与人类社会中一些人的价值观相契合，他们追求简单而真实的生活，不追求过多的物质享受。 结合以上分析，列举蟋蟀的优秀品质即可。 示例：蟋蟀在《昆虫记》中展现出了勤劳、坚韧、智慧、简单、朴素以及清洁等优秀的品质。这些品质不仅体现了昆虫的生存智慧，也反映了人类社会中的一些重要价值观。 12．（1）①藤野先生     ②昆虫记 （2）《红星照耀中国》这本书使西方人第一次全面客观地了解了中国共产党人的活，以及中国共产党人所领导的解放区的蓬勃景象。第一次为西方人全面客观地剖析了中国无产阶级革命爆发的原因。 【详解】（1）这道题考查对名著基本内容的了解。在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇散文《藤野先生》，文中详写了作者与藤野先生交往过程中的四件事情：添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚。第一个选段就是关于藤野先生向作者鲁迅询问了解中国女人裹脚这件事，表现了藤野先生作为一个医学老师求实的精神。从“食粪虫”“蝉”可以判断出选文二出自法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 （2）这道题考查探究名著作品的写作意义。《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在书中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。这本书让西方人第一次全面客观地了解了中国共产党人的活，以及中国共产党人所领导的解放区的蓬勃景象。第一次为西方人全面客观地剖析了中国无产阶级革命爆发的原因。 13．示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了起死回生的奇迹。他为理想而献身的精神就是他的“赤子之心”。这与傅聪为追求音乐而努力奋斗所需要的精神品质相似，所以他会推荐这部。 示例二：《昆虫记》作者法布尔历经数十年，潜心研究他所热爱的昆虫，从他的文字中能读出他几乎与世隔绝的寂寞与艰辛，这种对科学真理的挚爱就是他“赤子之心”的体现。这与傅聪为追求音乐而努力奋斗所需要的精神品质相似，所以他会推荐这部。 【详解】本题考查人物形象分析。根据题干要求，结合对傅雷信中“赤子之心”的理解，从所给作品中选取一个具有“赤子之心”的人物谈谈他（她）是如何保持“赤子之心”的。注意结合具体情节回答。比如保尔的坚强不屈，法布尔的热爱和付出，本题为开放性试题，言之有理即可。 《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在一次激战中，头部受了重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡，表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，表现了他的赤子之心。这与傅聪为追求音乐而努力奋斗所需要的精神品质相似，所以他会推荐这部。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔用人性关照虫性，具有包含敬畏生命、热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。法布尔怕碰坏小虫子的腿，故意自己摔跤；看见墙角小虫子快冻僵了，就小心捧起放在自己怀里体现他敬畏生命，穷毕生之力深入昆虫世界，与昆虫为伍，与昆虫为伴，心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，体现他热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。这与傅聪为了音乐梦想而不懈奋斗的精神相似，所以他会推荐这一部。 14．示例一：儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中表达了他对大自然的热爱，比如他写尼摩船长深切关注着海洋生态系统的保护，反对一切捕鲸和破坏海洋环境的行为。作者描写并赞叹海洋深处的壮丽景色，表达他对海洋环境和海洋生物的热爱。我非常赞同作者的环保思想，人类从海洋中得到了大量食物和能源，我们要好好保护它。 示例二：法布尔在《昆虫记》中充分表达了他对大自然的赞美之情和对昆虫生命的关爱之情。比如他每天都会去观察昆虫并喂食，观察完了就放生；他只研究活的昆虫，谴责解剖昆虫的研究者；他赋予昆虫人的思维和意识，用赞美的语言来记录昆虫的生活。启发我们万物平等，要尊重和热爱每一条小生命。 示例三：冰心在《繁星·春水》中充分表达了对大自然的崇拜和热爱之情。例如：“鱼儿上来了/水面上一个小虫儿漂浮着——/在这小小的生死关头/我微弱的心/忽然颤动了！”这首诗含蓄地表达了作者对自然生命的珍惜和对弱者的同情。我们要爱护所有动植物，以博爱的思想来创造和谐美好的世界。 【详解】本题考查名著的启事。开放性试题，抓住题干中“作者对大自然及万物流露的感情态度”和“作品对你的启示”这两个关键信息，任选一部名著，在作答时既要写出作者对大自然万物的情感态度，又要写出对自己的启示，同时集合名著的具体内容进行分析，有理有据，语言表达流畅即可。 示例：在《昆虫记》中，法布尔展现了对大自然和万物生灵深深的热爱与尊重。他细致入微地观察昆虫的生活，从它们的习性、繁衍到与环境的互动，无不流露出对自然界中每一个生命的珍视。他笔下的昆虫，不再是微不足道的生物，而是拥有独特生命力和智慧的存在。这部作品让我感受到生命的多样性和奇妙，也让我学会了用全新的视角看待自然，就会发现不一样的美，感受到生命的魅力。 15． 蝉四年黑暗苦工，五个多星期阳光下的享乐 艾青《艾青诗选》 追求理想与光明 《红星照耀中国》里，红军经历了过草地，爬雪山，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然胜利会师，完成了两万二五千里长征是他们心中也有对光明和理想生活的执著追求。 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 （1）根据题干“作品”是《昆虫记》和“阅读‘感’点”是“奋斗的生命最美丽”的提示，回顾《昆虫记》相关内容，选择一种昆虫的奋斗即可。 第①空：示例一：蟋蟀不知疲倦地建巢，之后不断改良和装饰，总是经常地不停歇地在做着。 示例二：舍腰蜂在筑巢时可以坚持不懈不辞辛苦地工作下去。 （2）根据提示“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/及惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…”可知，诗句选自艾青的《太阳》，第②空：艾青的《艾青诗选》； （3）《太阳》是艾青1938年4月创作的长诗。诗中的“太阳”指一种象征，指光明和希望。“太阳向我滚来”，意思是历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。表达了诗人对光明未来的赞美和渴望。诗人用“太阳”象征“光明”，用“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”象征遭受帝国主义侵略的黑暗的中国，以此反衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。故第③空概括为：追求理想与光明； （4）开放性试题，从所推荐的名著中，选择一部，结合人物和内容，表现出“光明”和“理想”的主题即可。 示例：《西游记》中的唐僧师徒四人，历经九九八十一难，矢志不渝，终于取得真经，这体现出他们对光明和理想的执着追求。 16．有趣之处：在昆虫家法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食速度慢了，他甚至会像婴儿般的哭闹”。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 有益之处：法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习 【详解】本题考查对名著内容的理解。 “有趣”体现在法布尔运用幽默的语言生动描述了许多昆虫的生活习性，向我们揭开了昆虫世界的许多奥秘。例如：蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。这一句将刚出壳的蟋蟀比作是个玩偶盒里弹出的小怪物，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状。 “有益”体现在全书洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，有助于培养我们敬畏生命的情怀。例如：法布尔比如他仔细观察食粪虫劳动的过程，不无爱怜地称这些食粪虫为“清道夫”，说杨柳天牛像个“吝啬鬼”身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程，他对于昆虫的描述处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 17．示例：①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。 【详解】本题考查对《昆虫记》的评价。围绕“有趣、有益”来阐述即可。答案不唯一。 示例：①有益：《昆虫记》是科普作品，它向我们传授科学知识，激发起人们的科学探究精神。如“邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝；②有趣：是指它是文学经典，采用文艺的笔调写作。如“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！”中既采用对比手法，又采用比喻的修辞手法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。 18． 武松 朝花夕拾 毛泽东 昆虫记 【详解】①根据选段中提到的人物“蒋门神”以及其人与蒋门神打斗的描写，可知其中人物是武松。他因感念施恩情谊，于是醉打蒋门神，助施恩夺回快活林。 ②根据选段中的《鉴略》和“我”背书的情节，可知出自《朝花夕拾》。作者鲁迅，《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。 ③根据选段中的“曾就读湖南省立第一师范学校”和“是一个非常精明的知识分子面孔”可知，其中人物是毛泽东。出自《红星照耀中国》，原文为“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”。 ④根据选段中的“杨柳天牛”和其中运用的拟人手法，可知选段出自法布尔的《昆虫记》。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 19．示例1：我选择《红星照耀中国》：关注纪实作品用事实说话的特点。如在《一个共产党员的来历》中，斯诺采访毛泽东，通过与毛泽东几个晚上的谈话，了解了毛泽东的生平，随后介绍了作为共产党员的毛泽东的事迹，体现了纪实作品用事实说话的特点。 示例2：我选择《昆虫记》：关注科普作品的科学性和文学性。如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 示例3：我选择《儒林外史》：关注讽刺作品的批判精神。如在《范进中举》中，通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻地批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶。 【详解】本题考查名著阅读。 本题要求参照示例，从给定的三部名著中选择一项，结合名著内容分析其相应关注点。作答时需要准确理解每个关注点的含义，然后在名著中找到对应的具体事例进行阐述。 以《红星照耀中国》为例分析 明确关注点：“纪实作品用事实说话的特点”，即通过真实的采访、记录等展现事件和人物，不虚构。 选取名著内容：在《红星照耀中国》中，比如在“造反者”这一章，斯诺采访彭德怀。他详细记录了与彭德怀的对话，包括彭德怀的童年经历、投身革命的缘由等内容。斯诺没有进行主观的编造或夸张，而是如实呈现这些事实，让读者能真实地了解彭德怀这个人物以及他的革命历程，很好地体现了纪实作品用事实说话的特点。 以《昆虫记》为例分析 明确关注点：“科普作品的科学性和文学性”，科学性要求对昆虫的形态、习性等知识准确描述；文学性要求语言生动形象，富有感染力。 选取名著内容：在《昆虫记》中描写螳螂的章节里，法布尔对螳螂的外形进行科学描述，如“螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大齿，一共有三个”，精准地说明了螳螂肢体的结构特点，体现科学性。同时，又用文学化的语言描写螳螂捕食时的姿态，“螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”，生动形象，富有画面感，体现了文学性。 以《儒林外史》为例分析 明确关注点：“讽刺作品的批判精神”，即通过对人物、事件的描写，揭示社会的弊端、人性的弱点等，表达批判态度。 选取名著内容：在《儒林外史》中“严监生和严贡生”相关章节（如第五、六回 ），严监生死前因灯盏里点了两茎灯草，担心浪费油而迟迟不肯断气，通过这个极具讽刺性的情节，批判了封建文人吝啬、迂腐的一面。而严贡生横行乡里，讹诈他人，作者通过对他一系列恶行的描写，深刻批判了封建科举制度下一些文人道德败坏、鱼肉百姓的丑恶行径。 作答时，要先点明选择的名著，再围绕相应关注点，结合名著中具体的情节、描写等内容进行有条理的分析，展现名著在这一关注点上的特色。 示例一：选《红星照耀中国》，关注纪实作品用事实说话的特点。如在“去红都的道路”这部分内容中，斯诺如实记录自己一路上的所见所闻，像遇到的普通百姓、红军战士，以及他们的生活状况、对革命的看法等，没有进行主观臆造，凭借真实的记录展现出当时红色根据地的社会风貌，体现纪实作品用事实说话的特点。 示例二：选《昆虫记》，关注科普作品的科学性和文学性。如描写杨柳天牛时，法布尔指出它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，这既准确说明了杨柳天牛外形特点（科学性），又通过生动有趣的比喻，赋予其拟人化的形象，让表述充满文学趣味（文学性）。 示例三：选《儒林外史》，关注讽刺作品的批判精神。如在描写周进时，他到贡院参观，触景生情，一头撞在号板上，直僵僵不省人事，醒后满地打滚，放声大哭。作者通过对周进这种极端行为的描写，深刻批判了封建科举制度对读书人的毒害，使其灵魂扭曲，展现讽刺作品的批判精神。 20．我推荐圣甲虫。因为圣甲虫勤劳能干、吃苦耐劳、不怕脏、不怕累，遇到困难不折不挠，遭遇不公绝不抱怨，对待家庭尽心尽责，总能在最短时间内快速高效完成垃圾转化工作，在清洁环境的岗位上做出了巨大贡献。 【详解】本题考查语言表达。首先了解这三种昆虫各自的特点。 （1）蚂蚁，一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口，巢穴里的每个房间都有明确分类。温暖潮湿的土壤是它们的最爱。它们通常生活在干燥的地区，但鲜为人知的是，它们能勉强在水中存活两个星期。 （2）圣甲虫，虽然成天与粪便打交道，但却赢得了一个美名—大地的清洁工! 它勤劳能干、吃苦耐劳、不怕脏、不怕累。圣甲虫“制造”出了一个粪球，自然要把它运回家去。它会尝试翻越充满危险的斜坡路，要是在斜坡上失去平衡，就会前功尽弃。一次两次、十次二十次，圣甲虫从不气馁。它一人的力量不够时,它会向同伴求助,大家齐心协力,共同把“庞然大物”推过斜坡，推回了家。圣甲虫总能在最短时间内快速高效完成垃圾转化工作，在清洁环境的岗位上做出了巨大贡献。 （3）螳螂，被称为美丽的杀手。它看上去相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。但它如此的凶猛而又可怕，它身上有那么多的杀伤性很强的武器，还有那么凶恶的捕食方法，甚至它居然要以自己的同类为食。螳螂的优点是能够建造十分精美的巢穴。 根据三种昆虫的特点，最应获得“五一”劳动奖章的是圣甲虫。它勤劳能干、吃苦耐劳、不怕脏、不怕累，奉献社会，在清洁环境的岗位上取得突出业绩。 21．A 22．分别描写了蝉、蟋蟀和螳螂三种昆虫。 23．示例一：A红蚂蚁除了打仗什么都不会。它们每隔3到5天就要战斗一次，通常红蚂蚁把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后这些黑蚂蚁都会变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过红蚂蚁。 示例二：B飞蝗泥蜂将蛰针刺入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之后，猎物就会成为幼虫的食物。 示例三：C圆网蛛最会做蜘蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉。 【解析】21．A.根据A句“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，联系“于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个升也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮”可知，本句赋予蝉以人的情态、动作（悄然逃走），写出蚂蚁占据蝉辛辛苦苦做的井，蝉被迫“出走”，体现了蝉的无可奈何，表现了作者对蝉的同情； 故选A。 22．本题考查名著内容的识记。 【文段一】选择《昆虫记》中的《蝉》；根据原文“最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”可知，文段一中的昆虫是指蝉； 【文段二】选自《昆虫记》中的《蟋蟀》；根据原文“它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。当它出去以后，卵壳还是长形的，光滑、完整、洁白，馆子似的盖子挂在口上的一端。鸡卵破裂，就是小鸡用嘴尖上的小硬瘤撞破的；蟋蟀的卵做得更加巧妙，和象牙盒子相似，能把盖子打开。它的头顶，已经足可以做这件工作了”可知，文段二中的昆虫是指蟋蟀； 【文段三】选自《昆虫记》中的《螳螂》；根据原文“已经慌了神儿的蝗虫，完全把‘三十六计，走为上策’这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了”可知，文段三中的昆虫是指螳螂。 23．本题考查对名著内容的识记。 根据《昆虫记》中《蜜蜂、猫和红蚂蚁》原文“红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为已有的蚂蚁就永远沦为了奴隶”“它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走”等语句可概括红蚂蚁被称为“战争狂”的原因为：喜欢打斗，掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里让黑蚂蚁成为奴隶，黑蚂蚁无法战胜红蚂蚁。 根据《昆虫记》中的《神奇麻醉师·飞蝗泥蜂》可知，飞蝗泥蜂具有独特的麻醉技术和麻醉针。当飞蝗泥蜂发现猎物以后，会迅速地用毒针麻醉对手，使其无法动弹。然后，将猎物快速拖到自己的家里，在猎物的身上产卵，再飞出洞穴并将洞口封锁。当飞蝗泥蜂的幼虫从卵里孵化出来后，便可在安全的洞穴里，慢慢地吃着活生生的新鲜食物，逐渐长成成年飞蝗泥蜂。据此概括原因即可。 根据《昆虫记》可知，圆网蛛是位天才建筑师，它结网时每根蜘蛛丝都维持一定距离，就像是用尺子量过一样准确；圆网蛛依靠自己那张垂直且张开的大网进行捕猎它喷射自己的蛛丝把猎物包裹住，再用毒牙轻轻咬上一口等待猎物虚弱死去，圆网蛛的网牢固而密实。 24． 海底两万里 维护自身尊严，追求人格独立/人格独立，心灵强大 昆虫记 饱含深沉家国情怀，奏响时代抗争旋律 【详解】本题考查对名著内容的理解概括。 《海底两万里》：这部科幻小说以阿龙纳斯教授等人的海底探险为主线，带领读者乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，穿梭于珊瑚王国、南极冰墙等神秘海域，展现了奇妙的海底世界与先进的科学幻想。根据“探秘深海未知奇观，领略科幻独特魅力”可知，这是对《海底两万里》主要内容的概括。 《简・爱》：小说讲述简・爱追求平等爱情的故事，她不向命运低头，在爱情中坚守人格独立与尊严，无论是面对罗切斯特还是圣约翰，都坚持自我。可以用“追寻独立平等爱情，坚守自由尊严灵魂”来精准体现其核心。​ 《昆虫记》：法布尔以生动笔触描绘了各种昆虫的习性与生命轨迹，像蝉四年地下蛰伏、数周阳光下歌唱，让读者感受自然生命的神奇与坚韧。根据“探索奇妙昆虫世界，感悟自然生命真谛”可知，这部名著是《昆虫记》。​ 《艾青诗选》：艾青的诗歌多创作于民族危亡时期，饱含对祖国土地深沉的爱与对侵略者的愤恨，如《我爱这土地》《向太阳》等，以激昂文字奏响抗争强音。“饱含深沉家国情怀，奏响时代抗争强音”这句话概括了诗集特质。 25．(1) 弃医从文 拥有一辆属于自己的车 追求公正和无私的精神 (2)示例一：我选A。红军长征历时两年多，行程两万五千里。途中，战士们面临着各种极限挑战，却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。 示例二：我选B。法布尔在做观察实验时严谨认真、一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到六月最后几天，数字精确到毫米。《昆虫记》的诞生，得益于法布尔执着探索、求真求实的科学精神。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。 第①空：在《朝花夕拾》里，鲁迅在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”，看到中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁，意识到医术只能拯救身体，无法唤醒民众灵魂，所以选择弃医从文，以笔为武器去批判、去启蒙，这一选择塑造了他后续用笔战斗的人生轨迹。 第②空：《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，怀揣着质朴的梦想，他渴望通过自己的勤劳、吃苦，攒钱买一辆属于自己的车，以此获得独立、安稳的生活，这是贯穿他前期奋斗的核心梦想。 第③空：《简·爱》中，简·爱意外获得遗产后，发现圣约翰兄妹是自己的亲人，便选择平分遗产。这一行为不是她必须做的，却体现出她不贪恋财富，重视亲情与公平，反映出她追求公正、无私的精神品质，展现出其人格的高尚与灵魂的纯粹。 （2）本题考查名著内容和主旨概括。 作答时需结合名著具体内容，阐述对“人是要有一点精神的”这句话的理解，阐释名著里人物或群体所具备的精神，以及该精神如何助力达成目标、成就事业。 示例一：选A。红军长征体现出坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神。长征途中，红军面临无数艰难，如渡过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋；过雪山草地，面临严寒、饥饿、疾病等。但他们凭借对革命胜利的坚定信念，以顽强意志克服重重困难，跨越万水千山，实现战略转移。这种长征精神，激发红军的智慧（如巧渡金沙江的智谋）与潜能，凝聚巨大力量，让他们战胜看似不可逾越的艰难，为革命保存有生力量，为后续事业发展奠定基础，诠释了“人有精神可克难制胜、成就事业”。 示例二：选B。法布尔的科学精神包含严谨观察、执着探索、热爱自然、追求真理等。法布尔为研究昆虫，耗费数十年时间，如观察蝉的生活周期，他耐心等待、细致记录；研究蜜蜂的本能，进行多次实验。他对昆虫世界的热爱与对真理的追求，让他克服野外观察的艰苦、实验的反复失败等困难。这种科学精神，激发他探索昆虫奥秘的智慧，挖掘出自身专注研究的潜能，最终写成《昆虫记》这部科学与文学巨著，为昆虫学研究及科普事业做出巨大贡献，展现出精神力量助力成就事业，契合“人有精神可克难制胜、成就事业”。 26．示例：《昆虫记》以细腻而生动的笔触，描绘了昆虫的生活习性、本能、劳动、婚恋、繁衍和死亡等，展现了一个丰富多彩的昆虫世界。这本书对我产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：首先，它激发了我对自然的好奇心和探索欲。通过阅读《昆虫记》，我了解到许多以前从未听说过的昆虫种类，它们独特的生活方式和习性让我大开眼界。我开始对身边的环境和生物产生了浓厚的兴趣，喜欢观察和记录生活中的每一个细节，这种对自然的热爱和好奇心一直伴随着我成长。其次，它培养了我的观察力和耐心。法布尔在书中对昆虫的描写非常细致，需要长时间的观察和记录。这种对细节的关注和耐心让我学会了在生活中保持一颗平静的心态，去观察、思考和解决问题。这种能力在我日后的学习和工作中都发挥了重要作用。最后，它让我认识到生命的可贵和多样性。在《昆虫记》中，每一只昆虫都是一个独立的生命体，它们有自己的生活习性和生存方式。这让我意识到生命的多样性和可贵性，也让我更加珍惜身边的每一个生命。这种对生命的敬畏和尊重让我学会了更加关心和爱护身边的人和事。 【详解】本题考查名著内容理解和语言表达能力。 《昆虫记》：这是一部描述昆虫生活习性的科普著作，作者法布尔通过对昆虫的仔细观察和生动描绘，展现了昆虫世界的奇妙和复杂。 《经典常谈》：这是一部关于中国古代经典文化的介绍和解读的书籍，涉及了经、史、子、集等多个领域，旨在向读者传递中国传统文化的精髓。 《艾青诗选》：这是一部收录了艾青先生各个时期诗歌作品的诗集，反映了艾青对社会现实的关注和对人生哲理的思考。 从给出的三部名著《昆虫记》、《经典常谈》和《艾青诗选》中选择最喜欢的一部。这取决于阅读兴趣、对作品内容的熟悉程度以及作品对自己的影响程度。例如，阅读《昆虫记》让你学会了耐心观察和尊重自然；阅读《经典常谈》让你更加珍视和传承传统文化；阅读《艾青诗选》让你更加关注社会现实和人生哲理。通过阅读名著，不仅学到了新的知识，还拓宽了自己的视野和思维方式。例如，《昆虫记》让你了解了昆虫世界的奥秘；《经典常谈》让你对中国传统文化有了更深刻的理解；《艾青诗选》则让你感受到了诗歌的魅力和力量。名著中的故事、情感和哲理可能会触动你的内心，让你产生共鸣或受到启发。你可以谈谈在阅读过程中遇到的让你印象深刻或感动的地方，以及它们对你的影响和启示。最后，总结观点，强调所选名著对自己的成长和人生观的积极影响。你可以表达自己对这部名著的喜爱之情，并鼓励更多的人去阅读和学习。 示例一：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。这部作品以其独特的观察视角、生动的描绘和深入的科学研究，为我打开了一个全新的世界——昆虫的世界。《昆虫记》对我最大的影响是激发了我对自然界和生物学的兴趣。在阅读过程中，我被法布尔对昆虫细致入微的观察和描述所吸引，仿佛自己也置身于那个充满生机和奥秘的昆虫世界。我开始对身边的昆虫产生了好奇心，学会了仔细观察和记录它们的习性，这不仅增强了我的观察能力，也让我更加珍视和尊重自然界的每一个生命。《昆虫记》让我明白了科学研究的艰辛和乐趣。法布尔为了研究昆虫，付出了巨大的努力和时间，他不怕困难、不畏艰辛，这种精神深深感染了我。我意识到，科学研究需要耐心和毅力，只有持之以恒地观察和探索，才能发现自然界的奥秘。这种精神也激励着我在学习和生活中不断追求进步和成长。《昆虫记》还让我学会了珍惜和感恩。在昆虫的世界里，每一个生命都有其存在的价值和意义，它们为维持生态平衡做出了巨大的贡献。这让我意识到，我们人类也应该珍惜和感恩身边的每一个生命，与它们和谐共处，共同创造一个美好的世界。 示例二：《经典常谈》以其对中华文化经典的深入解读和阐释，引导我走进了一个博大精深的传统文化世界。这部著作不仅让我对《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》等经典有了更为全面和深入的了解，更重要的是，它激发了我对传统文化的热爱和尊重。在阅读过程中，我逐渐领悟到中华文化的博大精深和独特魅力，这对于我形成正确的文化观和历史观起到了重要作用。《经典常谈》还教会了我如何正确地阅读和理解经典。它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取知识，更重要的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力。在阅读经典的过程中，我学会了如何思考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和生活都产生了深远的影响。 示例三：《艾青诗选》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，对我的精神世界产生了深远的影响。艾青的诗作充满了对生命、自然和社会的关注与思考，他的诗歌语言简练而富有表现力，情感真挚而深沉。在阅读《艾青诗选》的过程中，我感受到了诗歌的力量和美好，它让我更加珍惜生命、热爱自然、关注社会。同时，《艾青诗选》也教会了我如何表达自己的情感和思想。艾青的诗歌语言简练而富有表现力，他善于运用各种修辞手法和意象来表达自己的情感和思想。在阅读和学习的过程中，我逐渐学会了如何运用诗歌的语言来表达自己的情感和思想，这对于我提高写作能力和表达能力都起到了重要作用。 27．（1）法布尔  昆虫的史诗  准备捕食蝗虫  机警从容 （2）选文如：把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。其他篇目如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。（原著其他篇目举两个例子即可） （3）山海经  长妈妈 （4）鲁迅先生对此古时愚孝持鄙视、怀疑的态度，但对真孝仍是秉承的；从对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”等故事的批判中可以看出。 【详解】（1）①本题考查文学常识。该段文字选自法布尔的《昆虫记》，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。 ②本题考查对内容理解。“灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅膀竖了起来”描述的是螳螂准备捕食蝗虫的过程，从螳螂的动作“螳螂将身体的上端弯曲起来，……并且不时地上下起落着”可以看出它机警中却从容的一面。 （2）本题考查文段分析。《昆虫记》不仅仅是一部科学巨著，而且也是公认的文学经典。比如，蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子……，采用了拟人手法，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 （3）材料三，选自《阿长与〈山海经〉》，阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购送自己渴求已久的绘图的“四本小小的书”就是《山海经》，充满了尊敬和感激。 （4）《二十四孝图》文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，郭巨虽有孝心，但杀儿之举。却有违人性，不合儒家“天地之性，人为贵”的人本观念。可知鲁迅先生对古时愚孝持鄙视、怀疑的态度，对真孝是赞扬的。 28．“以人性看虫性”，蝉有许多耐人寻味的习性。地下蛰伏四年，地上生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观，毫无怨言。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析能力。结合内容，围绕着“以人性看虫性”，言之有理即可。 示例：法布尔把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪明，会用粘液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类：做任何事情都要动脑筋并考虑周全。 29．(1) B C (2)野外观察和实验。 (3)示例一：趣味——我认为《昆虫记》是充满趣味的“美文”。在作者的笔下，螳螂捕食充满了“智慧”。“摆出吓人的姿态”震慑猎物，然后辅以噗噗的声响，亮出武器，吓瘫了猎物后，悠然享受美餐。作者运用拟人和比喻的手法将螳螂的威猛和震慑力、蝗虫遇险的毫无准备呆若木鸡描绘得活灵活现，让人读起来兴味盎然。 示例二：美感——我认为《昆虫记》是充满美感的。自然界中的捕食现象让法布尔写得饶有趣味，充满了动感的美。螳螂的双翼，腋窝的形状、斑点、颜色描绘得形象而生动。作者的语言也是风趣得很，准确而富有情趣，给人美的享受。 示例三：思想——我认为《昆虫记》给我们展现了朴素的自然界“思想”和作者的科学思想。自然界中的“弱肉强食”宛如人类社会“两军对垒”一般，亦有“震慑”“迷惑”的奇招；以“人性”来写“虫性”，对意外的反应、对行为的深层探究、对过程和结果的追溯，无不展现了法布尔充满好奇、勇于探索的科学精神和对生命的尊重与热爱。 【分析】(1) A“在地下‘潜伏‘四年，才能钻出地面”是蝉。 B“为后代做出无私奉献，为儿女操碎了心”是小甲虫。 C“善于利用‘心理战术’制服敌人”是螳螂。 D“精确地‘剪’下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子”是切叶蜂。 (2) 法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，他不去做解剖和分类的工作，用了观察与试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象，以及本能和习性。 (3) 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。本题结合作品内容和写法言之成理即可。谈理解注意字数要求。 1.示例一趣味：作者把蜘蛛和设计师相比，突出蜘蛛网的规范；写萤火虫捕蜗牛“就好像和蜗牛逗着玩”，读起来充满乐趣。 2.示例二美感：作者写“蚌蛛”欢快地扭动是“豉虫们在开舞会”；写水甲虫的胸翼是“大将军胸前闪着银光的胸甲”，展示了大自然的生命所呈现的美。 3.示例三思想：《昆虫记》巧妙的将人类和昆虫联系在了一起，昆虫们也在不继地说着活，唱着歌，跳着舞，字里行间都透露出作者对自然界生命的敬畏。 30．示例：各位读者们，大家好！法布尔思想独特，观察仔细，博学多识，能以人性关照虫性，以虫性反观人性，所以作品中的语言常常具有诗情画意，给读者深邃的思想启迪。如对各种昆虫及其生活环境的描写，他总能运用各种描写，运用比喻、拟人的修辞手法，让文章生动有趣、形象优美。又如文中多处引用希腊神话、历史事件以及各种典故。可以说该书是大家学习写作的一个源泉。欢迎大家选择《昆虫记》，谢谢大家！ 【详解】本题考查名著推荐。从文学价值这一角度推荐，合理即可。 示例：《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著，是一本集自然科学史与文学史上都具有举足轻重的地位。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科普巨著，同时，它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，书中对多种昆虫运用比喻、拟人等多种修辞手法，赋予昆虫以人的情思，读者在书中不仅能收获知识，还能近距离感受到法布尔带给我们的奇妙昆虫世界。这是一部将昆虫世界化作人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，所以我推荐它。 31． （1）法 昆虫记 （2）拟人 会缝纫的蜜蜂 【详解】（1）本题考查对文学常识的掌握。法布尔，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家。雨果称他为“昆虫世界的荷马”,被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。由选段内容是对“蜜蜂”这种昆虫的描写，可知是选自法布尔的《昆虫记》，它既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查对修辞手法的赏析。“缝纫”是人才会有的动作，所以从“这里有一种会缝纫的蜜蜂”可知是运用了拟人的修辞手法。再结合“它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了”一句可知，这里运用拟人，生动形象地写出了这种会缝纫的蜜蜂在包裹一群切叶蜂之前所需要做的准备工作。 32．生动，有趣，揭开了一个个鲜为人知的昆虫世界。 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合名著内容和自己的阅读体验，言之成理即可。 如：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 33．(1)示例：①《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 ②它是法布尔运用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，关注的是昆虫活生生的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 ③它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 ④它行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣和诗意，被誉为“昆虫的史诗”。 (2) 示例：蝉 特点：为快乐而放声高歌，是永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下活五个多星期。 蟋蟀  特点：善于建造巢穴，“管理家务”；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 杨柳天牛  特点：像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 掘地蜂  特点：因为它们尽管胆子很小，但是可会收拾自己的小家了，连墙壁都打磨得光溜溜的，真能干等。 【详解】（1）此题考查拟写推荐语，可以向读者介绍名著的主要内容以及主题、特色等，语言要流畅。 如：《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，介绍了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，充满了盎然的情趣和诗意，也体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。 （2）此题考查学生对名著内容的理解和概括能力。作答时任选一种喜欢的昆虫，抓住其主要特点进行概括即可。 如：昆虫名：小甲虫。昆虫的特点：为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心； 又如：昆虫名：樵叶蜂。昆虫的特点：能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 34．示例：有趣是因为法布尔笔下的蝉，用拟人化的口吻和笔法，以及幽默诙谐的语言，把蝉由卵到长成幼虫的过程，不仅写得具体，而且生动有趣。有益是因为知道了蝉四年黑暗苦工，一个阳光下生活短暂、困苦而又快乐的一生，同情它，爱怜它，珍惜它，保护它。 【详解】本题考查名著阅读的理解。结合名著中的具体情节，展现“有趣、有益”的地方即可。 示例： 有趣：法布尔运用幽默的语言生动描述了许多昆虫的生活习性，为我们揭开了昆虫世界的许多奥秘。如：蟋蟀建造住宅的过程，就象一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。书中写作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。有益：作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度，这有助于培养我们严谨的学习态度。 35．示例一：选择（1）。《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。书中详细而生动地描述了众多昆虫的生活习性、繁殖、捕食等方面，如蝉的地下生活、螳螂的捕食过程等，像史诗一样展现了昆虫世界的丰富多彩。同时，作者法布尔用充满文学性的语言描绘昆虫，赋予昆虫们人性的光辉，使作品具有极高的文学价值，所以雨果的评价恰如其分。 示例二：选择（2）。斯诺说“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”很恰当。长征途中，红军战士经历了无数艰难险阻，四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥等，行程约二万五千里。他们凭借顽强的意志和坚定的信念，战胜了饥饿、疾病、敌人等重重困难，这是人类历史上的伟大壮举，其艰难程度和历史意义如同史诗一般，值得铭记和歌颂。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。书中真实记录了他自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，生动地描绘了中国共产党人和红军战士的坚定信念与英勇无畏，为全世界揭开了中国革命的神秘面纱，让人们了解到红色中国的真实情况。 对于《昆虫记》，先明确“昆虫的史诗”强调作品在昆虫研究与文学表达两方面的卓越性。需从书中对昆虫生活习性、形态等专业描写，体现其在昆虫研究上的“史诗”价值；再结合文学性语言、拟人化手法等，展现作品的文学魅力，以此证明该评价的恰当性。对于《红星照耀中国》，“史诗般的远征”重点突出长征的艰难与伟大意义。从长征途中的关键战役、恶劣环境、长途跋涉等体现艰难险阻，从长征对中国革命的推动、红军精神的展现等角度阐述其伟大意义，进而说明该评价的合理性。 示例一：选择（1）。《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”实至名归。书中法布尔以细致入微的观察，详实记录了杨柳天牛、蟋蟀等众多昆虫的生命历程，如对萤火虫麻醉猎物过程的精准描写，堪称昆虫世界的百科全书。同时，作品运用比喻、拟人等修辞，将昆虫赋予人的情感与性格，像写小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，兼具科学性与文学性，生动展现了昆虫世界的波澜壮阔，雨果的评价准确且深刻。 示例二：选择（2）。斯诺称长征为“史诗般的远征”十分贴切。长征中红军战士翻雪山、过草地，面对敌人围追堵截，在湘江战役中浴血奋战，在夹金山上忍受严寒缺氧。他们凭借坚定信仰和顽强毅力，完成二万五千里征程，保存了革命力量，播撒下革命火种。长征不仅是军事奇迹，更彰显了人类挑战极限的伟大精神，如同史诗般震撼人心，成为中国革命历史上不朽的丰碑。 36．示例：科学精神：尊重生命，拒绝残忍。法布尔反对把昆虫杀死解剖，主张在它们活着时观察研究。坚持实地观察，不怕辛苦，他不像其他科学家只在书本里找答案，而是亲自在田间蹲守。人生智慧：科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，敬畏生命。真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 结合“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”可知，法布尔明确反对将昆虫杀死后进行解剖研究的方式，选择在昆虫鲜活状态下开展观察，这体现出他对生命的尊重与珍视，拒绝残忍对待研究对象的科学态度。由此可知，他具有尊重生命，拒绝残忍的科学精神。 结合“我则使得人们喜欢它们”“我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业”可知，法布尔希望改变人们对博物史专业的偏见，引导大家热爱这门学科，而这离不开他自身对昆虫的热爱与深入了解。这种深入并非依靠书本知识，而是来自实地观察。由此可知，他还具备坚持实地观察，不怕辛苦的科学精神，不像其他科学家只在书本里找答案，而是亲自在田间蹲守。 从人生智慧角度，结合“科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，敬畏生命”可知，法布尔对昆虫生命的尊重启示我们，在追求知识和真理的过程中，不能忽视对生命的敬畏，要以温柔且尊重的态度对待周围的一切生命。结合“真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背”以及“我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”可知，法布尔通过亲身观察研究昆虫得出结论，这让我们明白学习和探索不能仅依赖理论，要脚踏实地地实践，才能获得真正的知识和智慧。 37．示例：(1)科学研究需要巨大的勇气(冒险的精神)、持之以恒 (2)科学研究需要敢于怀疑、大胆质疑，不盲目相信所谓的权威。 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 （1）根据《昆虫记》“不管如何困难”、“进入到这种可怕的蜂群里”、“在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间”等词句可知，这里都表现了进行科学研究需要巨大的勇气和持之以恒的精神。即使面对困难和挑战，科学家们也必须坚守岗位，耐心观察，以便收集到准确的数据和观察结果。 （2）根据《昆虫记》“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢？”可知，这句话体现了科学研究中的怀疑精神。科学研究不仅需要接受已有的知识，更需要敢于对现有的理论或观念进行质疑。法布尔通过自己的观察和实验，发现了与人们普遍接受的观念相反的事实，这显示出他敢于挑战传统观念，不盲目相信所谓的权威，这是科学研究中非常重要的精神品质。 38． 周恩来 范爱农 孙悟空 昆虫记 【详解】本题考查名著识记。 (1)根据文段中的“ 是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志”可知相关人物是周恩来。作者斯诺：“周恩来给我的印象是：他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。” (2)根据“不能再留学”和“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容”可知相关人物是范爱农。他的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况。 (3)根据“取经的和尚”“行者”等可知相关人物是孙悟空。他是唐僧的大徒弟，本领高强，有着强烈的反抗精神。取经成功后被封为斗战胜佛。 (4)根据文段中提到了“ 萤火虫可以说是一个双腿残疾者”可知，文段出自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 39．示例一：在《艾青诗选》中，诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心中的爱和希望。示例二：法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生命的尊重和热爱。 【详解】本题考查名著阅读。根据题干“在‘感悟与评价’环节，主持人围绕‘爱’这一主题”和“请你任选其一，写一段感悟或评价”可知，根据“《艾青诗选》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》”写一段感悟或评价。示例如下： 《艾青诗选》，是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。艾青，是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。 《钢铁是怎样炼成的》，前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例一：《艾青诗选》，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，歌颂人民，赞扬光明，思考人生。诗人以赤子之心为这片土地歌唱，表达对祖国、人民深沉的爱。 示例二：《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中，体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》，小说通过对保尔·柯察金成长经历的描述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程。表现保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，表现了保尔对生命、祖国事业的热爱和执着追求。 40．示例：“妈妈”“外婆”“花季少女”等称呼，运用拟人的修辞手法，既点明了隧蜂的身份变化，让我们了解了其生活和习性，又赋予它母性的光辉，让我们感受到作者对生命的赞美和敬畏。 【详解】本题考查名著阅读。 题干要求，根据鲁迅先生对《昆虫记》“一部很有趣，也很有益的书”的评价，结合选段写80字左右的简述。简述时，要根据选段分析《昆虫记》“有趣”“有益”的体现。“有趣”可以从其语言表达、内容展示方面来谈，“有益”可以从这部著作对社会、人类的益处谈。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗时数十年创作的科普文学巨著，书中不仅详细记录昆虫的形态、习性、繁衍、死亡等科学知识，还常以拟人化手法赋予昆虫情感与性格，让昆虫世界充满生活气息。它是昆虫学研究的重要文献，法布尔严谨的观察方法和详实的记录，为后世昆虫研究提供了宝贵资料，推动了昆虫学的发展。 如选段中用“妈妈”“外婆”“花季少女”等拟人化称呼，将隧蜂的身份变化转化为生活化场景，打破了昆虫描写的枯燥感，让读者能轻松感知隧蜂的生存状态，充满趣味性；这样描写不仅让读者清楚地知道隧蜂的习性，传递了昆虫知识，还凸显隧蜂为家庭“尽绵薄之力”的行为，赋予其母性光辉，引导读者感受生命的价值，树立对生命的敬畏之心。 41． 示例一：写作特色 这本书行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界（或“作者用生动有趣的语言描绘昆虫，把昆虫当作有个性的生命”），比如将杨柳天牛比作“吝啬鬼”，穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 示例二：科学价值   这是一部科学和文学完美结合的典范，而且作者通过长期观察，描写了许多昆虫鲜有人知的习性，纠正了许多前人对昆虫的错误认知，如揭开了萤火虫发光和捕食的奥秘。 【详解】本题考查名著阅读识记与写作特点分析。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗尽毕生心血写成的科普巨著。书中以生动细腻的笔触，记录了上百种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍与死亡，如蝉潜伏地下四年蜕壳歌唱、蜣螂执着滚动粪球等。它将科学观察与文学美感巧妙融合，既是一部严谨的昆虫学百科全书，也是一部充满诗意的“昆虫史诗”，被誉为“昆虫的荷马史诗”，展现了作者对生命的敬畏与对自然的热爱。 从写作特色角度，根据《昆虫记》兼具科学性与文学性的特点，可选取“拟人化描写”“生动语言”等写作特色作为线索。通过具体例子（蜣螂、蝉的称呼）体现其文学性，再结合“科学观察”点明双重价值，最终指向书名。 从科学价值角度，紧扣《昆虫记》的科学价值，可选取“蟋蟀筑巢”“蜜蜂辨向”等具体研究案例，体现作者法布尔实地观察和实验验证的科学方法。通过引用达尔文的评价强化其学术地位，线索围绕“科学观察”“实验记录”“学术贡献”展开，最终指向书名。 示例1：写作特色线索。这本书以生动诙谐的语言描绘昆虫世界，将科学与文学巧妙融合。作者常以拟人手法赋予昆虫人的情感，如称蜣螂为“清道夫”，说蝉是“用生命歌唱的艺术家”。字里行间既蕴含严谨的观察记录，又充满诗意的文学美感，被誉为“昆虫的史诗”。 示例2：科学价值线索。这本书以严谨的野外观察为基础，揭示了大量昆虫的生存奥秘。如详细记录蟋蟀建造巢穴的全过程，从选址到挖掘、修整均有精确描述；还通过实验证明蜜蜂具有惊人的方向辨识能力，即使被带到远处也能准确返巢。书中的科学记录为昆虫学研究提供了珍贵资料，被达尔文称为“无与伦比的观察家”的著作。 42．示例：执着是一种不屈不挠、不畏艰险的精神，它能带人走向事业的成功。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在多次战斗中，负伤累累，几乎让他失去生命，但他每一次都挺过来了，重新回到战斗的岗位，并最终写出一部巨著。 【详解】本题考查名著内容识记及推荐语。 开放性试题，本题要求围绕“执着与成功”这一主题来撰写一段话，核心是阐述执着和成功之间的关系，并且要通过具体事例来体现。必须从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》这三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历进行写作。这就需要对这三本书有一定的了解，熟知其中能体现执着与成功的相关内容。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。1932年，《钢铁是怎样炼成的》第一部开始在《青年近卫军》杂志上分期连载，1934年，小说的第二部也在同一杂志上发表。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例1：执着是一种坚定不移、信念如磐的追求，它能推动时代的进步。《红星照耀中国》中的红军战士们，面对国民党的围追堵截，历经二万五千里长征，爬雪山、过草地，环境恶劣至极，但他们凭借执着的信念坚持下来，为中国革命保存了有生力量，照亮了中国革命前行的道路。 示例2：执着是一种孜孜不倦、严谨专注的探索，它能开启未知世界的大门。《昆虫记》的作者法布尔，为了研究昆虫，几十年如一日，深入田野、森林，不顾风吹日晒，细致观察每一种昆虫的习性、生活规律。他用执着的精神，为我们呈现了一个丰富多彩的昆虫世界，留下了这部科学与文学并重的巨著。 示例3：执着是一种坚韧不拔、永不言弃的意志，它能铸就钢铁般的灵魂。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在疾病缠身时，即使全身瘫痪、双目失明，也没有向命运低头。他以执着的毅力进行文学创作，用生命书写着对理想的坚持，最终完成了小说，实现了人生的价值。 43． 藤野先生 周恩来 鲁智深（鲁达 鲁提辖） 法布尔 【详解】1）第一个语段出自《藤野先生》，结合“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来”的外貌描写，可知这是藤野先生。2）结合“南开中学”“态度温和”“黄埔军校”“南昌起义”等关键词，可知这是周恩来，这个语段出自斯诺的《红星照耀中国》。3）结合“救助落难父女，失手杀人”可知是鲁智深打抱不平三拳打死恶霸镇关西的情节，“为逃避追讨，削发为僧”可知这是落发五台山，故可知这个人物是鲁智深。4）结合“他所撰写的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著”可知，这个“他”是法布尔。让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。 44．示例一：《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体。通过阅读《昆虫记》，我了解了有关昆虫的科学知识，也从字里行间都透露出的作者对生命的尊敬与热爱中，学会对生命的热爱与尊重。 示例二：《经典常谈》对中华传统文化经典进行了深入客观的解读和阐释。在阅读过程中，我逐渐领悟到中华文化的博大精深和独特魅力，激发了我对传统文化的热爱；它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取知识，更重要的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力；在阅读经典的过程中，我学会了如何思考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和生活都产生了深远的影响。 示例三：《艾青诗选》中的诗作充满了对生命、自然和社会的关注与思考，诗歌中的意象丰富，语言朴素生动，富有生命力，情感真挚而深沉。在阅读过程中，我感受到了诗歌的力量和美好，它让我更加珍惜生命、热爱自然、关注社会；我逐渐学会了如何运用诗歌的语言来表达自己的情感和思想，这对于提高我的写作能力和表达能力都起到了重要作用。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的科普巨著，熔科学与文学于一炉。书中以生动笔触描绘了蝉、螳螂、蜜蜂等100余种昆虫的本能、习性、劳动与繁衍，如蝉用四年地下蛰伏换一个月阳光下的歌唱，螳螂交配后雌性吞食雄性的残酷生存法则。作者以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生，既是严谨的昆虫学笔记，也是充满诗意的生命赞歌，被誉为“昆虫的史诗”。 《经典常谈》是现代作家朱自清撰写的国学入门读物，旨在引导读者了解传统文化经典。全书梳理《说文解字》《周易》《论语》等13部经典的源流、内容及影响，如介绍《诗经》时，从“风、雅、颂”的分类讲到“赋、比、兴”的手法，剖析其反映社会生活的价值。语言通俗晓畅，摒弃考据堆砌，以“常谈”之名拉近经典与大众的距离，堪称一把打开国学宝库的钥匙，助力读者在简明扼要的讲述中领略中华文明的精髓。 《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的诗歌合集，收录其从20世纪30年代到70年代的代表作。诗中始终洋溢着对土地与人民的深情，如《我爱这土地》用“嘶哑的喉咙”歌唱满目疮痍的国土，《大堰河——我的保姆》以质朴语言追忆乳母的苦难人生。诗人善用“太阳”“火把”“黎明”等意象，在黑暗中唤醒希望，在苦难中凝聚力量，其风格沉雄悲壮又充满哲思，生动展现了中国近现代史的沧桑巨变，被誉为“时代的吹号者”。 首先明确题干要求，需从三部名著中任选一部，结合具体内容阐述其对“成长”的影响，需体现名著的思想内核与个人感悟的结合。然后分析名著特点，《昆虫记》：科学与人文结合，侧重生命教育、观察精神与哲思。《经典常谈》：传统文化入门，侧重经典解读、思维培养与文化认同。《艾青诗选》：诗歌中的家国情怀、意象运用与情感表达。接着可从知识积累、价值观塑造、思维能力、情感认知等角度切入，结合具体篇目或细节展开。 示例一：《昆虫记》不仅是一部昆虫百科全书，更是一曲生命的赞歌。书中写蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下存活一个月，让我深刻理解“厚积薄发”的含义：成功需要漫长的沉淀与等待。法布尔观察石蚕幼虫用贝壳建造“小房子”，展现出昆虫的智慧与生存韧性，教会我在困境中保持乐观与创造力。而他对蜣螂“为后代制作粪球”的细腻描写，让我看到平凡生命中的伟大母爱，学会珍视亲情。阅读这本书，我不再惧怕观察与思考，更懂得用敬畏之心对待每一个微小的生命，这些感悟如同春日细雨，默默滋养着我的成长。 示例二：朱自清的《经典常谈》像一位温和的引路人，带我推开国学经典的大门。读《〈诗经〉第四》，我知道“关关雎鸠”不仅是爱情的吟唱，更是周代社会生活的镜子，这种“以诗观史”的思维让我学会从文学中窥探时代真相；讲《〈论语〉第十》时，书中对比“学而不思则罔”与“思而不学则殆”，教会我学习需“学思结合”，这种辩证思维让我在面对难题时不再偏执。最让我触动的是《〈史记〉〈汉书〉第九》中对司马迁“发愤著书”的解读，他在困境中坚守理想的精神，激励我在学习遇挫时不轻言放弃。这本书让经典从“高深莫测”变得“触手可及”，更让我在潜移默化中学会用历史眼光审视问题，用经典智慧滋养心灵。 示例三：艾青的诗歌是穿透黑暗的火把，照亮了我对生命与家国的认知。《雪落在中国的土地上》用“雪”的意象描绘国土的苦难，让我第一次意识到和平的珍贵，懂得珍惜当下的幸福生活；《光的赞歌》中“光象征着真理、正义和希望”的呐喊，教会我在成长中要心怀光明，即使面对挫折也不放弃对理想的追求。当读到《年轻的城》中“那些纵横的道路/那些绿化带/那些高楼和厂房”的描写，我感受到诗人对建设者的赞美，这种对劳动与创造的歌颂，激励我在学习中要勤奋踏实，用汗水书写青春。艾青的文字让我学会用诗意的眼光观察世界，用深沉的情感热爱祖国，这些感悟如同明亮的星子，指引着我在成长路上坚定前行。 45．(1)法布尔 (2) 萤火虫获取猎物的方法 萤火虫发光的原理 (3)示例：萤火虫的点点星光是那么浪漫，且它们还是益虫，对生态有着独特价值，然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。保护萤火虫，首先要保护好萤火虫的栖息地，其次在它们的栖息地减少使用人造光和杀虫剂。守护萤火虫，守护好希望！（守护小小萤火虫，创造人类美丽家园）（意思对即可） 【详解】（1）本题考查文学常识。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 （2）本题考查理解名著内容。 第一段“萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了”写萤火虫获取猎物的方法，第二段“在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮：但如果水煮沸而没有了空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果”萤火虫发光的原理。 （3）本题考查语言表达能力。 要求从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。原因可提取【探究】中“萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值”拟写，具体建议可结合“栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁”提取。最后的标语可拟写为：保护萤火虫，呵护大自然！ 46．示例：雌性狼蛛悉心照料自己的后代。她的宝宝还没有孵化出来时，是在一个卵囊里的，狼蛛总是牢牢地将卵囊带着。为了让自己的子女吃饱，狼蛛妈妈常常忍饥挨饿，什么都不吃。小狼蛛出生后，狼蛛妈妈常常变得非常厌食，身体逐渐消瘦，等孩子长大后它们才开始大量进食。 【详解】本题考查名著阅读。解答本题只要从《昆虫记》记载的昆虫中，选取一例表现昆虫绽放生命之花即可。 例如：蝉的幼虫在地下吸食树根汁液，四年幼虫成熟后才钻出地面，蜕去外皮，变为成虫。成虫的寿命一般只有1到2个月，但全力以赴地交配和产卵。产下的卵孵化后，新幼虫再次钻入土中，循环往复。  蝉的生命周期虽大部分在黑暗中度过，但短暂的成虫期却是生命力的绚烂展现。 示例：被管虫，是几种蛾子的幼虫，它们用吐出的丝和细树枝、碎树叶混合制成一个纺锤形的囊，作为自己的保护外衣。这个囊的大小不一，从几毫米到三四厘米不等，一头紧贴树枝上，另一头挂着。被管虫通过挣断旧丝和吐新丝的方法，使自己的囊子在树枝上移动。它们吃东西时，会从囊里伸出头来。被管虫的母爱特别伟大，母被管虫在产卵后会整天看护它的宝贝，用皮毛给它们温暖，甚至用自己的身体做屏障，保护子女的安全。即使死后，它也会留下一张毛皮，让它的后代茁壮成长。 47． 客观世界 显微镜 【详解】本题考查名著内容理解和主旨的把握。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱； 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。凸透镜能放大物体，让我们看到微观世界的细节。 平面镜能如实反映物体的本来面貌：《红星照耀中国》是斯诺基于亲身采访和实地考察所写，他忠实地记录了在中国红色区域的所见所闻，包括红军领袖、战士以及根据地人民的真实生活、革命斗争等情况，如同平面镜一样客观地展现了当时的客观世界。所以①空填写：客观世界； 显微镜能放大物体，让我们看到微观世界的细节：《昆虫记》中，法布尔以极其细腻的笔触描绘昆虫生活的方方面面，如同用显微镜将昆虫世界的微观景象清晰呈现。从昆虫的外形、生活习性到繁衍过程等，都被作者详细记录，使读者能深入了解这个鲜为人知的微观世界。所以②空填写：显微镜。 48．(1) 萤火虫获取猎物的方法 萤火虫发光的原理 (2)示例：萤火虫的点点星光是那么浪漫，且它们还是益虫，对生态有着独特价值，然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。保护萤火虫，首先要保护好萤火虫的栖息地，其次在它们的栖息地减少使用人造光和杀虫剂。守护萤火虫，守护好希望！ 【详解】（1）本题考查名著内容理解概括。 联系“萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了”可概括为：萤火虫获取猎物的方法；联系“在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，同在空气中一样明亮；但如果水煮沸而没有了空气，光就熄灭。这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果”可概括为：萤火虫发光的原理。 （2）本题考查语言表达。 结合题干要求的“从保护萤火虫的原因和具体建议”两个方面。材料前半部分分别从三个方面说明萤火虫的益处：为黑夜增添了一丝浪漫，以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，数量多少是当地环境好坏的一个符号。后半部分则说明影响萤火虫减少的原因：栖息地丧失，人造光，人类使用杀虫剂。故可先说明为什么要保护萤火虫，其次根据其面临的危险提出建议。最后加上宣传语即可。宣传语示例：守护小小萤火虫，创造人类美丽家园。 49．示例：《朝花夕拾》中鲁迅以温情的笔触回望童年，在困顿中提炼出生活的诗意。如百草园泥墙根下的蟋蟀、何首乌藤与覆盆子……让百草园成为“我”的乐园。我发现，热爱生活的人才能发现身边的美好，成长的快乐变成先生晚年美好的回忆。 【详解】本题考查名著内容理解和感悟启示。首先明确题目要求，从“热爱生活”角度谈对成长的启示，需结合名著具体内容。若选《朝花夕拾》，先点明书中体现热爱生活之处，如鲁迅对百草园景物的描写，展现生活美好；接着阐述从这一内容中获得的启示，即热爱生活能发现身边美好，这些美好会成为成长中的珍贵回忆，助力成长。若选《昆虫记》，可提及法布尔对昆虫细致入微的观察描写，体现对昆虫世界及生活的热爱；然后说明这启示我们在生活中要用心观察、尊重生命，从细微处感受生活乐趣，丰富成长体验。若选《经典常谈》，找出书中体现对传统文化热爱从而热爱生活的内容，再谈其对自己成长的启示，如传承文化、热爱生活能让精神世界更丰富。 示例一：《昆虫记》。在《昆虫记》里，法布尔怀着对昆虫的热爱，长期细致观察它们的习性。比如蝉，他用多年时间研究蝉从产卵到成虫的过程，发现蝉在地下蛰伏数年只为地面短暂歌唱。法布尔对昆虫世界的这份热忱，让我明白热爱生活就是要用心去观察身边微小事物。昆虫虽小，却有着独特生存智慧与魅力。这启示我在成长中，不能忽视生活中看似平凡的存在，要善于发现其中趣味与意义，以积极态度探索世界，让成长充满对生活的热爱。 示例二：《经典常谈》。《经典常谈》中，朱自清以通俗易懂的语言，为我们梳理了经典文化的脉络，展现出对传统文化的热爱。从古老的《尚书》到优美的诗词歌赋，他让我们看到经典中蕴含的生活智慧与情感。这让我懂得，热爱生活也包含对文化的传承与热爱。经典文化是生活的沉淀，它滋养着我们的心灵。在成长过程中，我们应主动去接触、学习经典，从其中汲取力量，让生活因文化的滋养而更加丰富多彩，使我们在文化传承中不断成长。 示例三：《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中，鲁迅在《阿长与〈山海经〉》里，写长妈妈为“我”买来心心念念的《山海经》。这看似平凡的举动，却饱含着生活的温情。长妈妈虽身份卑微、粗俗迷信，但她对“我”的关爱真挚而纯粹。这让我认识到，热爱生活就是要珍惜身边人的爱。生活中，那些看似不起眼的关怀，其实都是生活的馈赠。在成长中，我会用心感受他人善意，珍惜这些温暖瞬间，让爱成为我成长的动力，使我的生活充满阳光。 50．C 51． 生命器官被挤压到最小角落 矛盾 52． 十五 从未停止歌唱 【解析】50．本题考查内容理解。 C．联系第二段中的“通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的”，末段中的“所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴”可知，C选项中“蝉唱歌的目的是吸引同伴交流”表述错误，实际上蝉唱歌并非为了吸引同伴交流。 故选C。 51．本题考查内容理解。 第①空：根据第一段中的“因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里”可知，蝉为音乐嗜好做出的牺牲是生命器官被挤压到最小角落。 第②空：蝉为了满足音乐嗜好，将生命器官挤压，这表明为了音乐这一特殊生存需求，影响到了生命器官的正常安置，体现了生物与生存需求之间的矛盾关系。 52．本题考查内容理解。 第一空：根据第三段中的“蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了”可得：十五。 第二空：根据第三段中的“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”可得：从未停止歌唱。 53．(1) 朝花夕拾 海底两万里 法布尔 蝉 (2)示例一：《西游记》中的唐僧适合。为了实现西天取经的理想，他一路上历经重重磨难，依然初心不改。火焰山、女儿国都未能阻止他奋勇向前的身影，最终他与三位徒弟到达西天，取回真经。 示例二：《简•爱》中的简•爱适合。自由平等和人格独立是她的理想追求。童年时她敢于和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗，成年后她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情。一路磕磕绊绊，但为了理想她一直奋勇向前。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。 【详解】（1）本题考查文学常识。 根据作者“鲁迅”、笔记“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”可知名著是《朝花夕拾》。 由作者“儒勒·凡尔纳”以及笔记“有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个‘小丑’的外号；有长着长触须的黑蝶鱼……”可知，名著是《海底两万里》。《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：第一部（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘鹦鹉螺号潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 由“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”可知，这是描述蝉的生活。蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五周。 （2）本题考查名著阅读。从下列三部名著中选择一个人物，结合情节阐述“理想使人奋勇向前”的理由。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只为了实现自己解放全人类的理想。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛蛀”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛蛀”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 示例二：《西游记》中的唐僧适合。唐僧受观音点化，立下了取回真经，普渡世人的志向与理想。师徒四人西去取经。一路上经历重重磨难，既有妖魔拦路，又有美色富贵相诱。他都不为所动，最终来到西天，取回真经，实现了自己的理想。 示例三：《简·爱》中的简·爱适合。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。 54．示例一：林冲如同诗中承受巨浪冲刷的礁石，虽在野猪林遇险、在草料场遭火烧，但他戳破陆谦阴谋，枪挑仇敌。雪夜上梁山的抉择，不是退缩而是重生，正如礁石“含着微笑”迎接新浪潮——这种在绝境中迸发的力量，展现了被压迫者敢于反抗的生命韧性。 示例二：蝉的幼虫在黑暗地底蛰伏四年，破土后仅存活五周却持续高歌。尽管生命短暂、生存环境恶劣，蝉仍以嘹亮的鸣叫完成繁衍使命。这种用生命绝唱与命运抗争的精神，与礁石“像刀砍过”仍昂首微笑的形象高度契合，展现了面对困境时生命的顽强。 示例三：江姐被捕后遭竹签刺手等酷刑，始终坚贞不屈，高呼“毒刑拷打是太小的考验”。她在渣滓洞监狱组织难友学习、绣红旗，即使面对死亡也矢志不渝，正如礁石被海浪击打得遍体鳞伤却岿然不动，彰显了革命者永不屈服的气节。 【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说。以北宋末年为背景，讲述了108位好汉因各种缘由齐聚梁山，“替天行道”的故事。他们行侠仗义、反抗欺压，后受宋朝招安，征战四方。作品塑造众多性格鲜明的人物形象，深刻反映社会矛盾，是中国古典四大名著之一。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普巨著。作者以生动有趣、充满诗意的笔触，真实记录昆虫的生活习性、繁衍、争斗等，如蝉的歌唱、螳螂的捕食。兼具科学的严谨性与文学的感染力，让读者在了解昆虫世界奥秘的同时，感受到生命的神奇与美好。 《红岩》是罗广斌、杨益言创作的长篇小说。围绕新中国成立前夕，重庆地下党与国民党反动派的激烈斗争展开，塑造了江姐、许云峰等众多坚贞不屈、英勇无畏的共产党人形象。通过惊心动魄的情节，展现革命志士为理想信念赴汤蹈火的崇高精神，是一部激励人心的红色经典。 作答此题，首先理解礁石特质。从诗中提炼礁石“承受苦难（浪的冲击、刀砍般创伤）却积极乐观（含着微笑站立）”的核心特点。然后，匹配名著形象。从备选名著中筛选经历苦难、以积极姿态抗争的人物/生物（如《水浒传》的林冲、《昆虫记》的蝉、《红岩》的江姐）。结合名著情节，将形象遭遇的苦难与礁石的“浪扑、刀砍”对应，形象的抗争/乐观与礁石“微笑站立”呼应，阐述精神契合点。 示例一：《礁石》中“无休止地扑过来”的浪，对应林冲被高俅父子迫害（野猪林遇险、草料场被烧）的苦难。而林冲手刃仇敌、雪夜上梁山的抉择，恰似礁石“含着微笑，看着海洋”——在绝境中挣脱命运枷锁，以反抗完成重生，用行动诠释“被苦难锻造，却不被苦难打倒”的韧性，与礁石精神同频。 示例二：蝉的幼虫在地下蛰伏四年（对应礁石“像刀砍过的一样”的漫长苦难），成虫后仅活五周却持续高歌。这与礁石“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫”的抗争呼应——即便生命短暂、环境残酷，蝉以嘹亮鸣叫对抗命运，用生命绝唱诠释“含着微笑”的积极，彰显微小生命的顽强韧性。 示例三：江姐被竹签刺手、狱中受刑（对应礁石“浪的扑击、刀砍创伤”），却高呼“毒刑拷打是太小的考验”，还组织难友绣红旗。她如礁石般“站在那里/含着微笑”，以信仰支撑抗争，用不屈气节直面死亡威胁，让革命者的乐观与坚韧，在苦难中绽放如礁石般的精神光芒。 55． 毛泽东 示例：从“大闹天宫”的情节来看，《西游记》这本书中蔑视皇权、挑战权威的反叛精神，是不被“顽固派”所容的。 两文中的“我”不顾老师、长辈的反对，坚持读书、热爱读书；有思想、有主见（有反抗意识） 56．BC 【解析】55．（1）考查名著人物。根据语段一中的“我最喜欢的是那些老中国的传奇小说，而且是那些关子叛变的故事”，以及材料一中的“我常常在学校里读这些书，当老师走过的时候，就用一本经书把它们掩盖上”的细节可知，“我”是毛泽东。毛泽东是党和红军的主要领导者，带领红军完成了举世瞩目的长征。 （2）考查名著阅读。《西游记》中的主要人物是孙悟空。他具有敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神。孙悟空本是东胜神州傲来国花果山上的一只石猴子，他出世后，就在仙山福地过着不伏麒麟辖、不伏凤凰管、又不伏人间王府所拘束的自由自在的生活。在龙宫，他“唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散”。在冥府他使十殿阎王躬身作揖。他敢自称齐天大圣，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。他大闹天宫，玉帝无法收服于他，只得请来了如来佛祖。孙悟空的这种精神对于顽固守旧的“顽固派”老教师而言，显然是无法接受的。 （3）考查分析人物形象。根据语段一中的“我的老教师仇恨这些非法的书籍，说它们都不是正经书。我常常在学校里读这些书，当老师走过的时候，就用一本经书把它们掩盖上”和语段二中的“仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》”可知，两文中的“我”都热爱读书，不顾老师和长辈的劝阻，想尽一切办法坚持读书。根据两文中的“我”都没有听从老师或长辈的意见，支持读书的行为可知，两人都有思想，有主见，具有反抗精神。 56．B．尼摩船长不是“一位博古通今的生物学家”，阿龙纳斯才是； C．“体现了悟空由无所畏惧到求经心切的成长变化”分析错误，可以理解为“体现了孙悟空由任性急躁变得成熟稳重的成长变化”； 故选BC。 57．(1) 法布尔 野外观察 敬畏生命（尊重生命） 求真务实（严谨、积极探索） (2) c d a b 【详解】（1）本题考查名著阅读。 由材料中“你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命”可知，这是法布尔研究昆虫的方法，故①空填写“让-亨利·卡西米尔·法布尔”，或者“法布尔”“法布尔，J.-H.”。 由“我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”可知，法布尔的研究方法主要是到野外实地观察，故②空填写“野外观察”。 由“我却研究本能的最高表现”“探究生命”可知，法布尔的昆虫研究，对生命充满了尊重，故③空填写“尊重生命”。 由“我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”“我则使得人们喜欢它们”“我却研究本能的最高表现”“探究生命”可知，法布尔的昆虫研究讲求探究事情的本源，故④空填写“求真务实”的精神。 （2）本题考查对名著内容的理解分析。 A.《昆虫记·蜜蜂、猫和红蚂蚁》中讲述了红蚂蚁的一些生活习性，以及红蚂蚁抓黑蚂蚁来当奴隶的故事：“在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走”，所以说，红蚂蚁是疯狂抢劫犯，对应c“真实的身份原来是疯狂抢劫犯”；故①空选c。 B.《昆虫记》中萤火虫的食物是蜗牛，虽然有的蜗牛爬到和它们体色相同的枝叶上，但还是会被萤火虫发现，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死。由《昆虫记·萤》“萤所表现出来的态度很平和，神情也很温和，并不像恶狠般凶猛，乍一看起来，好像并不是猎人在捕猎食物，在咬它的俘虏，倒好像是两个动物在亲呢接吻一般”可知，B项对应了d中“我就该拒绝你带着麻醉的亲吻”；故②空选d。 C.《昆虫记·圣甲虫》“圣甲虫前头不停地吃，后头则不断地排泄，那已不再含营养成分的排泄物连成一条黑色细线，如同鞋匠的细蜡绳”，描写了圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，对应了a中“身后那条黑色的细线”；故③空选a。 D.《昆虫记·螳螂》“螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹”“在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去”对应了b中“与自己的姐妹同类相残”“当妈妈前性情大变”；故④空选b。 58． 蝉 蟋蟀 蚂蚁 意大利蟋蟀 59． 湿泥 翅膀 60．①蚂蚁群体抢夺蝉从树皮中钻取的汁液，攻击蝉，将蝉驱逐以独占汁液；②蚂蚁捕食蟋蟀幼虫，咬破肚皮并疯狂啃食，致使它们大量死亡。 61．①目的不同：鲁迅借百草园昆虫体现童年在自然中自由嬉戏的美好，还原童年的精神乐园；法布尔通过科学观察，科普昆虫的习性、生存规律，揭示昆虫世界真实样貌；②情感不同：鲁迅写昆虫满含对童年自由生活的喜爱与怀念；法布尔写昆虫既有对昆虫生命智慧的敬畏与珍视，也有对生命真相的探求，对蚂蚁等昆虫“损人利己”的批判。 【解析】58．本题考查名著常识。 A.【甲】文《从百草园到三味书屋》原文有“鸣蝉在树叶里长吟”“寻蝉蜕”的描述，【乙】文第①段“它用它那如钻头般的细嘴……酒窖中钻了开来”，与《昆虫记》中蝉“以细嘴钻树皮取汁液”的习性一致，故A为蝉； B.【甲】文原文是“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，【乙】文第③段描述其“无一般那种的粗笨”“细长、瘦弱、苍白，几乎全白，正适合夜间活动的习惯要求”“缓慢而柔和的声音”，第⑤段原文是“十对蟋蟀大家庭”“美妙动听的音乐会”，与《昆虫记》中蟋蟀的外形、鸣唱特点契合，故B为蟋蟀； C.【乙】文第①段写C抢掠蝉的汁液，咬蝉爪、扯蝉翼、爬蝉背，第⑤段写C抢掠蟋蟀幼虫，“咬破它们的肚皮，疯狂地大嚼一通”，结合《昆虫记》中蚂蚁“掠夺其他昆虫食物、捕食弱小昆虫”的习性，故C为蚂蚁； D.【乙】文第③段描述D“细长、瘦弱、苍白，夜间活动”“歌声‘格里——依——依’”且“微微发颤”，与《昆虫记》中“意大利蟋蟀”的外形（苍白细长）、鸣唱特点（夜间鸣叫，声音柔和发颤）一致，故D为意大利蟋蟀； 综上，A是蝉，B是蟋蟀，C是蚂蚁，D是意大利蟋蟀。 59．本题考查名著常识。 ①处：文中A为蝉，根据《昆虫记》，蝉的幼虫生活在地下，通过挖掘湿泥建立“气象站”，以此判断外界天气，为钻出地面等行为做准备。 ②处：文中B为蟋蟀，蟋蟀通过左右翅膀摩擦，使翅膜振动产生鸣唱声，用于求偶、标记领地等，因此蟋蟀“唱歌”的乐器是翅膀。 60．本题考查对《昆虫记》中科学观察与结论真实性的理解，需结合作品中关于蚂蚁的具体事件，论证法布尔对其“损人利己”的结论。 依据乙文第①段描述，蚂蚁会群体抢夺蝉从树皮中钻取的汁液，起初蚂蚁“一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液”，后续却“突然变成了一群乱哄哄的侵略者”，甚至出现“咬蝉爪”“扯蝉翼尖”“爬上蝉背”“挠蝉的触角”等行为，试图将蝉从汁液旁驱逐。此行为体现蚂蚁凭借数量优势，掠夺蝉辛苦获取的食物，是典型“损人利己”的表现，这是第一件事：掠夺蝉的汁液； 文中及《昆虫记》均描述，母蟋蟀大量产卵后，蚂蚁与小灰壁虎一同对蟋蟀幼虫“大开杀戒”。依据乙文第⑤段，蚂蚁对着蟋蟀幼虫，“抓住可怜的小家伙们，咬破它们的肚皮，疯狂地大嚼一通”，致使蟋蟀的“花园”中几乎无存活的小蟋蟀。蚂蚁对弱小的蟋蟀幼虫实施残忍捕食，有力证明其“损人利己”的本性，与寓言、书本里被赞美的形象形成反差。这是第二件事：捕食蟋蟀幼虫。 示例：①蚂蚁会掠夺蝉的汁液，围绕在蝉钻开的酒窖旁，起初小心翼翼舔舐汁液，后来变得贪婪，成群结队地咬蝉的爪、扯蝉的翼尖，试图把蝉从汁液边驱逐走，抢夺蝉辛苦得到的食物；②蚂蚁会捕食蟋蟀的幼虫，当母蟋蟀产卵后，蚂蚁会和小灰壁虎一起抓住小蟋蟀，咬破它们肚皮疯狂啃食，导致蟋蟀后代大量被残害；这两件事都体现出蚂蚁损人利己的本性，证明了法布尔结论的真实性。 61．本题考查内容分析。 写作目的：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描绘昆虫，是将其作为“童年乐园（百草园）”的构成元素，鸣蝉、油蛉、蟋蟀等昆虫，是童年自由时光里的“玩伴”，通过这些昆虫，鲁迅还原了百草园是童年精神家园的记忆，描写了童年与自然亲密交融的美好场景；作为昆虫学家的法布尔写昆虫是为了科学科普与生命研究，《昆虫记》通过严谨观察，揭示昆虫的习性、生理与生存逻辑，旨在向读者普及昆虫世界的真实面貌，是一部兼具科学性与思想性的著作。 情感表达：鲁迅写昆虫充满童真与怀念，依据原文“鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知，原文以拟人手法赋予昆虫活泼情态，传递出对百草园自由生活的喜爱，以及对童年时光的深切眷恋；法布尔写昆虫，包含敬畏生命的温情与探求真相的理性：一方面，他生动展现昆虫的生命智慧（如蟋蟀的鸣唱、蝉的生存策略），传递对生命个体的珍视；另一方面，客观揭示蚂蚁“掠夺蝉汁液”“捕食蟋蟀幼虫”等行为，批判其“损人利己”的本性，体现对生命真相的探求与对自然法则的思考。 62． 示例一：保护环境 《寂静的春天》描绘了一个美丽村庄的突变，并从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害，这本唤醒全球环保意识的书，一定会以它的科学精神和忧患意识，让同学们爱不释手。 示例二：主题是“探索未知世界”；研究星星《星星离我们有多远》不仅介绍有关星星的科学知识，还介绍了科学家如何开展研究的故事，里面的科学知识，尤其是科学家醉心于科学研究的故事，一定会启发同学的科学思维，激发同学探索未知世界的兴趣。 示例三：主题是“了解航天”；卫星发射《飞向太空港》这本书以采访获得的第一手资料为支撑，全景式描绘了“亚洲一号”卫星发射全过程，刻画了一群默默耕耘、探索未知世界的航天人形象，可读性强，相信对你了解科学世界有所帮助。 示例四：主题是“了解昆虫”；《昆虫记》这本书是法布尔用一生时间研究昆虫所撰写的，全书以生动有趣、幽默风趣的笔调介绍昆虫们的习性和本能，被誉为“昆虫的史诗”，相信你会喜欢的。 示例五：主题是“奇幻的想象”；《三体》第一部以文革为背景展开，在很多小说中都看得到文革的影子，但能将文革融入科幻是一个大亮点，其中三体游戏与现实的融合，第二部的面壁计划，第三部那个奇幻的童话故事。实在太精彩！似乎大多人最喜欢第二部，但我觉得第三部的故事性最强，换句话说最通俗。第三部相较第二部硬科幻的叙述更少，对于我们这样的外行观看性增加了。看时对程心倒没有大家那么强烈的厌恶感，只是觉得有些奇怪。后来想明白了其中的不对劲。一个学物理研究的女人，从某联合研究机构的助理，到后来一步步莫名被称为圣母，人类命运几次掌握她手中，她到底用尽多少人的运气。甚至最后太阳系毁灭她都能幸运被逃离”。或许书中的逻辑就是现实的大刘，爱上了自己所创造的角色。除去这一有些突兀的点以外，我更多的是惊叹与佩服整个故事绵延的长度和广度。各种各样新奇壮观的画面在大刘笔下缓缓展开：水滴对舰队的攻击，掩体计划建造的城市……一些画面都描写得如此磅礴。思绪纷繁的写了这些最后想说，希望有人也能送我一颗星星。 示例六：主题是“探索海底世界”；《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 【详解】本题考查的是名著阅读，需要在阅读名著的基础上作答。题干给出了备选书单，因此需要从备选书单中选择一本，再根据“科学书籍”的活动主题进行推荐，注意抓住作品的科普性。根据自己的阅读积累选择合适的书籍推荐即可。 示例1：主题是“环保保护”；《朝闻道》是一篇经典的散文，作者艾青通过描写大自然的壮丽与人类的勤劳，表现了生命的不断延续和人类与自然的和谐相处。读完这篇文章，我深深地感受到了大自然的神奇和生命的价值，同时也对自然环境的重要性有了更深刻的认识。 示例2：主题是“鉴古”；宋代科学家沈括的《梦溪笔谈》中有丰富的绿色生态设计哲学，如他对于设计伦理的思考、绘制舆图的“二十四至”的方法等都可以给今人以借鉴。文章通过将沈括其人、其事、其言还原至当时的社会背景之中，提炼出他的生态设计思想，以供今人慎思之。 示例3：主题是“环境保护”；明代著名科学家宋应星的著作《天工开物》，它表达了一种人与自然和谐共生的理念。它揭示了自然和人类生产之间的互动关系，强调了顺应自然规律和利用科技手段开发物质资源的重要性。从农业到工业，从服务业到高科技产业，都需要顺应自然规律，合理利用自然资源，才能实现可持续发展。在农业生产中，人们需要根据不同作物的生长习性，采用合适的种植方式，使土地得到最好的利用，作物得到最好的生长。在工业生产中，人们需要选用合适的原材料，采用环保的生产工艺，减少对环境的污染。在高科技产业中，人们需要不断创新，提高资源利用效率，推动可持续发展。天工开物的理念，也体现在人类对自然环境的保护上。人类是自然的一部分，我们的生产活动必须尊重自然规律，不能破坏自然的平衡。我们需要保护生态环境，维护生物多样性，使我们的后代能够享受美好的自然环境。我们还需要节约资源，减少污染，实现可持续发展。 63．C 64．运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举豌豆象妈妈在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较，反映了豌豆象妈妈的粗心和不负责任，使说明更准确、科学，更有说服力。 【解析】63．本题考查说明文语言特点。 由划线句“豌豆象妈妈昏头昏脑”可知该句运用拟人的修辞手法，语言生动形象； A.“尖腹蜂这个冒失鬼”“溜之大吉”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； B.“萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； C.无拟人手法； D.“马经常光顾我家”，运用拟人的修辞手法，体现语言的生动性； 故选C。 64．本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容说明了事物什么特征，说明什么方面来表达其作用。 由“一个”“五到八个”“十个”可知，划线句运用列数字的说明方法；将豌豆象妈妈的产卵数量和可食的豌豆数量进行比较，运用了作比较的说明方法；具体说明了豌豆象产卵的粗心和无序，体现了说明文语言的科学性。 65．示例一：从鲨鱼“掉转”“咬断”“翻转”“举着”“扑”等动作描写，尼摩船长“俯”“等待”“闪”“躲”“刺中”等动作描写，生动形象地写出了尼摩船长与鲨鱼搏斗的激烈场景；示例二：通过正面描写鲨鱼“正准备把采珠人拦腰咬断”“迅速地冲着尼摩船长扑上来”“朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼”可知，鲨鱼是庞大凶猛的，可尼摩船长毫不畏惧，勇敢作战，侧面衬托出他的勇猛。（从其它的描写角度分析，言之有理亦可） 66． 昆虫的史诗； 蝉刺穿树皮，吸饮汁液； 对生命的关爱（尊敬）之情和对自然万物的赞美之情。 67．示例一：丰富的想象力，《海底两万里》一书中，潜水艇的概况；海底世界的奇妙；各种历险；人物形象的塑造；生动曲折的故事情节，等；《昆虫记》，把石蚕的鞘想象成潜水艇，把蝉想象成劳工，等等。示例二：生动的文学性，《海底两万里》，人物的语言、动作，奇特的旅行经历，不同地方的历险，等等；《昆虫记》，比喻或拟人修辞手法的运用，把昆虫当成人来写时生动准确的用词，等等。（需举出两个准确的事例，且表述准确） 【解析】65．本题考查文章内容的梳理与分析。 结合选段一“鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断”“尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗……迅速地冲着尼摩船长扑上来”等内容可知，“掉转”“咬断”“翻转”“举着”“扑”等一系列动词，且通过尼摩船长的动作描写可看出，展现了尼摩船长与鲨鱼搏斗的激烈场景，情况危急； 结合选段一“正准备把采珠人拦腰咬断”“迅速地冲着尼摩船长扑上来”“朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼”等描写可知，鲨鱼是庞大凶猛的，而尼摩船长毫不畏惧，侧面衬托出尼摩船长的勇猛； 结合选段一“鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断”“正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩船长扑上来”“待它扑上来时，船长敏捷地一闪， 躲过了鲨鱼的攻击”等描写可知，鲨鱼正要将采珠人拦腰咬断，悲剧即将发生，没想到尼摩船长朝着鲨鱼直扑过去，而鲨鱼朝船长攻击过来，在我们以为船长凶多吉少时，而船长敏捷一闪躲了过去，可见情节叙述跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣。 66．本题考查文学常识。 《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。被法国作家雨果誉为“昆虫的史诗”。 根据选段二“蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”可知，描写了蝉刺穿树皮，吸饮汁液的内容。 “它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”，运用拟人的手法，展现蝉的习性特点，表现了作者对生命的关爱（尊敬）之情和对自然万物的赞美之情。 67．本题考查写作手法。结合名著具体内容分析其写作手法即可。 示例一：《海底两万里》作者将对海洋的幻想发挥到了极致，科学与幻想的结合让读者感受作者丰富的想象力并获得科学知识。除此之外，在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。 示例二：《昆虫记》中“轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着”运用比喻修辞，生动写出螳螂翼翅的轻薄。生动具体、准确的写出了螳螂的外部特点。“态度很庄严”“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材”等句子运用了富有情感的词语，“庄严”“优雅”等词，把螳螂拟人化，赋予它人类的情感，一方面写出了螳螂的特点和习性，另一方面这些富有情感的词语，也流露着作者对螳螂的喜爱、尊重，具有生动的文学性。 68．示例：希望我们像圣甲虫那样，面对生活中如粪球般的难题，不畏惧、不退缩。凭借坚持不懈的劲儿，细致耐心地雕琢，在人生路上收获属于自己的甜美“果实”。（结合昆虫特性拟写，言之成理即可） 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 作答此题，需对《昆虫记》中各类昆虫的习性、行为特点等有清晰了解，如蜣螂的勤劳坚韧、蟋蟀的乐观积极、萤火虫的独特发光等，为后续创作奠定基础。将昆虫特性与毕业祝福的积极意义相联系，把昆虫面对生存挑战的态度、独特技能等，转化为对同学们在人生道路上面对困难、追求目标的鼓励。采用“希望我们像……那样，……，在……时刻，……”的句式结构，保持与示例一致的语言风格，使祝福生动形象、富有感染力。 示例一：希望我们像蟋蟀那样，无论生活环境如何，都能保持乐观的心态。用自己的热情与活力，在未来的舞台上，奏响属于我们的精彩乐章，活出独特的人生韵律。 示例二：希望我们像萤火虫那样，即便在黑暗中前行，也能坚守内心的光芒。凭借微小却坚定的力量，照亮自己的道路，也为身边的人送去温暖与希望，绽放生命的独特光彩。 示例三：希望我们像隧蜂那样，拥有勤劳与团结的品质。在人生的道路上，不辞辛劳地追逐梦想，与伙伴携手共进，共同建造属于我们的幸福家园，收获满满的成功与喜悦。 69．(1) 法布尔 蝉 蟋蟀 (2)示例1：甲（乙）语段中作者采用拟人的修辞，把蝉（蟋蟀）的叫声比作唱歌，语言生动形象，文章读来亲切、自然，增强了可读性。 示例2：作者观察细致，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，甲乙选段的两种昆虫都喜爱唱歌，但它们歌唱地点、方式都不一样，这都来自于作者细致观察。 示例3：《昆虫记》融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作人类世界具有知识、趣味、美感与思想的文字，如乙文中蟋蟀的歌声是在自顾自地抒发自己的情怀。 【详解】（1）本题考查文学常识识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 甲段出自《昆虫记》中的《蝉》，“吸管插到树皮里，动也不动地狂饮”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”是对“蝉”习性的描述。 乙段出自《昆虫记》中的《蟋蟀》，根据原文“意大利蟋蟀聚集在我的小花园中，在每一株开着红花的野玫瑰上，都有它的歌颂者，欧薄荷上也有很多。野草莓树、小松树，也都变成了音乐场所。并且它的声音十分清澈，富有美感，特别动人。所以在这个世界中，从每棵小树到每根树枝上，都飘出颂扬生存的快乐之歌！”可知，蟋蟀在“我”的花园里“歌唱”。联系选文内容可知，B为蟋蟀。 （2）本题考查内容理解，联系选文内容谈一谈作者如何在文章中体现了“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受”，任选一个角度来说即可。 示例一：甲文“吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方”，赋予蝉以人的情态（狂饮、脚步、寻找），运用了拟人的修辞手法，生动的展现了蝉的习性，使语言生动形象，给人以文学的体验。 示例二：译文“每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了B们的演唱场地”，描绘了花园热闹繁盛的场景，像美术家一样展现画面的美好。 示例三：乙文“这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀”，富有哲思，写蟋蟀也懂得用歌唱彼此探问，相互应答，抒发自己的情怀，给人以哲学的思考。 70．示例一：我选A.《红星照耀中国》。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大量真实的数据，还原真实历史，让今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月，对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们的细致描写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与纪实作品的理解之桥。 示例二：我选B.《昆虫记》。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；土蜂是下针精准无误的“麻醉师”……他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。 【详解】本题考查名著《红星照耀中国》《昆虫记》的内容理解和作品特色。 示例1：《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军将领的情况。 《红星照耀中国》是纪实性报道作，具有高度的客观真实性。斯诺采用了“口述实录”新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。斯诺根据实地采访，获得了第一手资料，他奔走了解了红军经济、文化、教育、宣传等各方面情况，同革命领袖、普通士兵、工人、农民、知识分子等作了无数次谈话，作品才得以问世。作品中还蕴含着斯诺周密虑的见地，渗透着正义的火花和激情。斯诺站在历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实，合乎逻辑的分析和判断，得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。 《红星照耀中国》也有很强的文学性，对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们的描写细致入微，语言生动，文笔优美，也让读者肃然起敬，给读者架起了理解纪实作品之桥。 示例2：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性，他根据观察得来的大量第一手资料，将昆虫鲜为人知生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活背景。如蝉在地下“潜伏”四年，才能在阳光下歌唱五个星期，然后就死亡；蟋蟀可以用腹部发声等。该书透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思。例螳螂捕食的情景，那只螳螂不仅有锋利的武器，而且善于运用“心理”战术克敌制胜。 法布尔的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的贡献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会“愉快地进食，如果我们进食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。书中多运用拟人、比喻、对比等多种修辞手法，再现昆虫的日常习性和特征，读来情趣盎然。如称蟋蟀在歌唱，“羞答答”的独鸣到“交响乐”，赞美蟋蟀是自然界的“歌唱家之首”，称赞它们声音淳朴，是对万物复苏的赞歌等。这种对生命敬畏和平等的情怀给这部科普著作注入了灵魂和生气。法布尔他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。 71． 《昆虫记》 《儒林外史》 【详解】本题考查名著阅读。 ①《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 ②根据标题“秉持公心，指摘时弊”可知，这是鲁迅对《儒林外史》的评价，鲁迅说：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书”。 《儒林外史》是一部把封建时代沉迷科举的旧式知识分子“剥开了”“扒光了”的经典之作。作者吴敬梓透过康乾盛世的表面繁华看到了社会所面临的深刻危机。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。书中真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽，刻画了形形色色、各行各业的人。 72．示例：法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写出“昆虫的史诗”——《昆虫记》，他的执着追求令人震撼！名著中的蝉是“黑暗中的苦工”，从幼虫到成年，需要在地下“潜伏”四年之久，钻出地面后却只能在阳光下活五个多星期。这启示我们也要像蝉一样不负生命的意义，珍惜时间，好好追逐梦想！ 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 《昆虫记》的作者法布尔是一位对昆虫充满热爱和好奇心的科学家，他花费了大量的时间和精力来观察和研究昆虫，最终写成了这部伟大的作品。他的这种对梦想的执着追求和不懈努力，本身就是一种很好的追梦启示。 《昆虫记》不仅仅是一部关于昆虫的科学研究著作，它更是一部蕴含着深刻人生哲理的文学巨著。通过法布尔对昆虫细致入微的观察和描写，我们可以发现，这些微小的生命体在自然界中为了生存和繁衍所展现出的惊人毅力和智慧，与我们人类在追逐梦想的过程中所经历的挑战和奋斗有着诸多相似之处。 如：在《昆虫记》中，法布尔详细记录了蚂蚁这种社会性昆虫的生活习性。蚂蚁们分工明确，有的负责觅食，有的负责筑巢，有的负责照顾幼蚁。它们为了整个蚁群的繁荣而共同努力，这种团结协作的精神无疑是我们人类在追梦过程中也应该学习的。再比如，蝉在地下蛰伏数年，只为了一个夏季的鸣唱。它们忍受着漫长的孤独和黑暗，只为了那一刻的绽放。这种对梦想的执着和忍耐力，难道不正是我们在追梦路上所需要的吗？各种昆虫为了生存和繁衍所做出的努力和奋斗，这些昆虫虽然微小，但它们的生命力和毅力却是非常强大的。这可以启示我们，在追梦的过程中，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们像这些昆虫一样坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。 示例：阅读《昆虫记》，我从作家法布尔身上学到了追梦的勇气和毅力。他一生致力于昆虫研究，用细致的观察和深刻的思考揭示了昆虫世界的奥秘。这启示我，在追梦路上，要像法布尔一样保持好奇心和探索精神，不畏艰难，勇往直前。同时，《昆虫记》中昆虫们为了生存而奋斗的故事也告诉我，无论梦想多么渺小或遥不可及，只要坚持不懈地努力，就有可能实现。 73． ①景阳冈 ②示例一：把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象地写出了瓢虫体形特点。读来语言生动活泼，情趣盎然。 示例二：“吓退”运用了拟人手法，赋予瓢虫身上的颜色以人的动作，生动形象写出瓢虫身上的颜色有阻吓作用的特点。读来语言生动活泼，情趣盎然。 【详解】①根据文段中的“来到冈子下”“便上冈子来”，以及提到的大树上的文字可知此处应填“景阳冈”。文段中的故事是武松景阳冈打虎。 ②考查赏析句子。“七星瓢虫身体鼓鼓的，像半粒豌豆”运用比喻的修辞手法，把七星瓢虫比作半粒豌豆，生动形象地表现了七星瓢虫身体的肥胖。语言生动形象，富有意趣。“这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。”运用拟人的修辞，“吓退”把七星瓢虫人格化，生动形象地表现了七星瓢虫身上的颜色有震慑天敌的作用。语言生动活泼，富有情趣。 74． 法布尔 蝈蝈 75．①周恩来 ②表明欲要取经，只能过火焰山，从而开启后续情节；人物的对话，凸显出人物的性格，唐僧的排除万难，一心向佛，八戒的趋利避害，心志不纯。 76．张静斋和范进是小人之交。 张在范进中举前从来不接近他，而在范进中举后很快就去拜访，又送房子又送银子，厚着脸皮说二人是至亲骨肉，这种甘若澧的结交，其实质是想结交贵人讨得好处。 保尔与朱赫来是君子之交。 朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 鲁迅与藤野先生是君子之交。 藤野先生尊重当时的中国学子，公平地予以专业的指导，甚至在鲁迅被同学污蔑的时候，愿意站出来帮他证明清白，他不但在学业上，更是在人生方向上指引鲁迅。鲁迅回国后，一直把藤野先生地画像挂在墙上。 【解析】74．本题考查对名著文学常识及情节的把握。 第①空：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 第②空：根据原著“在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”可知，是蝈蝈（绿色蝈蝈）。 75．第①空：本题考查人物。根据“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”可知，这是对周恩来个性化的外貌和神态的描写。故“他”是：周恩来。 第②空：本题考查情节作用。根据“八戒道：‘只拣无大处走便罢。’”分析，写出了八戒的趋利避害，心志不纯。根据“三藏道：‘我只欲往有经处去哩！’”分析，写出了唐僧一心向佛。 根据“我只欲往有经处去哩！”分析，此情节是在火焰山前的对话，表明只有过火焰山才是正确的取经方向，为下文过火焰山，三调芭蕉扇做铺垫。 76．本题考查对名著人物之间关系的理解。从三组人物中任选一组，结合人物之间的交往情节进行评价即可。 A.示例：从张静斋的表现看，范进中举前，他“一向有失亲近”。一见范进中举的题名录，他当天就来拉拢，开口“世先生”，闭口“亲弟兄”，竟然将八竿子打不着的范进称为“如至亲骨肉一般”，又送银子又送房子。目的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。作者轻轻的几笔勾勒，张静斋丑陋的形象便跃然纸上，封建社会的世态炎凉、人情冷暖便可见一斑。两人看起来称兄道弟，实际上是建立在金钱利益上的小人之交。 B. 示例： 朱赫来教给保尔电工技术与拳击，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用；保尔得知朱赫来被白匪抓走后，拼命救出了朱赫来，被捕后也不透露朱赫来行踪。他们是志同道合的君子之交。 C. 鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情意。藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视，相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活；鲁迅先生回国后弃医从文，但是也始终不忘先生恩情。他们是亦师亦友的君子之交。 77．(1)①不要使用强光照射；②不要大声喧哗。 (2)《昆虫记》富有文学性，生动活泼亲切自然；“百度”平实准确。 【详解】（1）本题考查材料的阅读运用。 根据B段中“萤火虫发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，只要存在光污染，如相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性，无法进行交流，甚至无法交配产卵”，因此游客注意事项可概括为：不要使用手机筒，拍照时不要使用相机或手机的闪光灯； 根据B段“太过嘈杂的环境，会让萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡”，可概括为：不要大声喧哗或发出噪音。 根据以上分析，概括两点即可。 （2）本题考查语言风格分析。 法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性。A文段描写生动形象，如“雌性萤火虫自有其高明的调情手段”运用了拟人的修辞手法；“在那儿做着激烈的体操运动，一个个把小屁股扭来扭去，一颠一颠地，朝这边扭一下，再朝那边扭一下，把灯光向各个方向打去”则运用了比喻和拟人的修辞手法，生动活动，富有文学趣味。语调亲切自然，洋溢着作者对萤火虫的喜爱与赞美。B文段只是客观地叙述，语言平实准确，更具科学性，缺少文学性、趣味性。 根据以上分析，简要概括作答即可。 78．从三者中任意选择一种进行描述即可。 示例：①蝉：幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。 ②绿蝈蝈：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；特别喜欢肉食，只吃自己捕获的猎物；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分最活跃，白天大部分时间都在睡大觉。 ③蟋蟀：生性孤僻，善鸣好斗。歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。通常选择排水条件优良，阳光充足的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。 【详解】考查名著内容。 蝉：蝉的地穴在含有汁液的植物的须上，他可以从这些根须取得汁液。它能够很容易的'在穴道内爬上爬下。蝉也是非常喜欢唱歌的。他翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。他还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。普通的蝉喜欢把卵产在干的细枝上，他选择最小的枝，粗细大都在草与铅笔之间。蝉经过四年的黑暗生活，只能在地上待一个月。 绿蝈蝈：绿蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地等农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不裤闹带丝毫杂色，在满目苍茫的严冬里，这种大睁神翡翠绿蝈蝈更能显示自然之美，也格外耀目。在冬季时期，一般绿蝈蝈价超过黑蝈蝈，就是因为绿色比黑色好看，观赏价值更高。绿蝈蝈翅薄，一般叫声偏高，但鸣声没有黑蝈蝈那样响亮宽厚。绿色蝈蝈是杂食，但以捕食其它昆虫为主。在饥饿时能自相残杀，一般雌虫吃雄虫较多。 蟋蟀：与其它昆虫不相同的是蟋蟀是右撇子，它的右鞘翅几乎把左鞘翅全部遮住。不过它的两个鞘翅的结构完全一样。两个鞘翅都有一片宽大的透明干膜组成，跟白色的洋葱皮一样薄，且能振动，是蟋蟀发生的部位。鞘翅的中间有两条翅脉。两条翅脉间有凹陷，在这凹下的间隙中有五六条黑色皱纹。这些皱纹构成摩擦动脉，为振动发生创造了条件。两条翅脉中，有一条切成锯齿状的就是琴弓。它共约有150个锯齿，都呈三棱柱状。更妙的是它知道抑扬顿挫，根据需要调整它声音的强度。蟋蟀通常选择排水条件优良，阳光充足的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。 79．示例：《经典常谈》：这是一部介绍中国古代经典的著作，从类型上看属于学术普及类书籍。它以通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了诸多经典的内容、背景和价值，如《论语》《孟子》等。其创作目的在于让普通读者了解经典，增长对传统文化的认知，为进一步研读经典打下基础。 《昆虫记》：属于科普文学作品，作者法布尔以生动的笔触、拟人等手法，详细记录了各种昆虫的生活习性、繁衍等。其独特的表达形式使枯燥的科学知识变得有趣。创作目的是让读者了解昆虫世界，激发人们对自然科学的兴趣。 《朝花夕拾》：是回忆性散文集，通过回忆作者青少年时期的生活经历，展现了当时的社会风貌和个人成长。如《从百草园到三味书屋》，以回忆的形式，表达对往昔生活的怀念，也流露出对旧时代的批判。 《钢铁是怎样炼成的》：是一部自传性的小说，通过保尔•柯察金的成长经历，展现了他坚定的革命信念和顽强的意志。以小说的形式塑造了典型人物，创作目的在于激励读者在困难面前坚守信念，勇敢面对生活。 《红星照耀中国》：属于纪实文学，作者斯诺真实记录了在中国西北革命根据地的所见所闻。通过实地采访，让世界了解中国共产党和红军的真实情况，向世界展现了中国革命的坚定信念和伟大力量。（任选一部，从作品类型、表达形式、创作目的等角度分析，言之有理即可） 【详解】本题考查理解名著的阅读价值。 结合题干，本题要从从作品的类型、表达形式、创作目的等方面的其中一方面来表现名著的价值。在选择名著时，我们需要考虑其是否具有代表性，是否能够充分展示所选方面的价值。在分析了所选方面的价值后，我们需要结合具体的名著内容进行说明。《经典常谈》是学术性的，介绍传统文化；《昆虫记》是科普作品，用文学手法写昆虫；《朝花夕拾》是回忆性散文集；《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说；《红星照耀中国》是纪实文学。需要我们对名著的内容有较为深入的理解，能够从中挑选出与所选方面相关的部分进行阐述。需要注意语言表达的准确性和流畅性，字数要求100字左右。 示例一：选择《经典常谈》。《经典常谈》是一部用散文手法谈学术的著作，是为了向中学生普及传统文化经典而创作的。在现代散文史上别树一帜。作者除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的“儿化词”的运用等等，每一篇都有一个引人入胜的“凤头”：或从传说入手，或从风俗入手，或从时代背景说起。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性。 示例二：选择《昆虫记》。作者用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又向读者传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 示例三：选择《朝花夕拾》。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 示例四：选择《钢铁是怎样炼成的》。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹。作者奥斯特洛夫斯基以自己的亲身经历创作这部小说，旨在鼓舞青年一代为共产主义理想而奋斗‌。 示例五：选择《红星照耀中国》。《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。《红星照耀中国》一书的问世，成功地突破了国民党对陕北苏区的新闻屏障，将中国共产党领导下的抗日革命根据地实况展现给全球，从而揭示了中国蕴含的光明与希望。 80．亲爱的晓琳： 见字如面，近来一切安好？关于你上次提到的关于《昆虫记》的阅读方法，我这里有不同的意见。如你所说，摘录和做批注所花的时间比纯了解内容的阅读要多得多，但阅读名著不仅仅是为了应付考试，而是从中了解许多关于社会自然、人生哲理以及写作方法等方面的知识，对扩大知识面与提高写作能力是很有帮助的。所以我觉得摘录和做批注是非常有必要的，你觉得呢？ 【详解】此题考查名著阅读方法，作答时注意语言要得体，书信的格式要正确。首先要有称呼和问候语，然后表明自己不同意晓琳“读名著特别是读《昆虫记》这类科普作品，只要了解大概内容、理解故事情节就可以应付考试了，不必摘录、做批注去浪费时间”的观点，把重点放在阅读名著的意义和做批注的好处上。如：我们阅读名著的目的不单纯是为了应付考试，而是为了扩大我们的知识面，提高我们的写作能力。科普类的名著会使我们发现科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人，我们从中可以获取科学知识，提高科学素养。摘录、做批注固然会花费一定的时间，但可以让我们在阅读中汲取人生智慧，锻炼我们的思维，让科学的光芒照亮自己，作品的文学性也可以使我们得到美的熏陶。最后总结，摘录和做批注非常有意义，并征求对方的意见。 81．（1）法布尔、螳螂、金步甲、普及科学知识 （2）都是食肉昆虫；雌性昆虫会吃掉同类雄性昆虫（同类相食）；残忍。（两条即可） 【详解】（1）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。①句中“姿态纤细而优雅，有着淡绿的体色和轻薄如纱的长翼”是螳螂的外形特征，“温存与残忍并存”反映了雌性螳螂吃掉雄性螳螂的特点，所以①句中的“它”是螳螂。②句中根据“黑色外衣”“黄铜色或金色的光辉”“利落的鞘翅，配上细长的一双触角”“身材苗条”等特点可判断为金步甲。科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品，其写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。 （2）结合文中对两种昆虫的描写可作出判断。 螳螂：然而在事实上，螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已。 金步甲：一只雌虫从背后咬住一只雄虫，雄虫只是徒劳地逃脱，除此以外听之任之，没做任何反抗。最后，它的腹部被撕开了一条口子，并且越来越大，内脏被拉出来吞进那个胖妇的肚子里。那个胖妇把头埋在同伴的腹腔中，把那里掏得只剩下一个空壳。可怜的受害者的爪子一阵颤抖，这说明它已经死了。食戶胖妇毫不动容，沿着胸腔继续往里挖。 由此可知，螳螂、金步甲都是食肉昆虫；雌性昆虫会吃掉同类雄性昆虫，这显得非常残忍，但这却是它们在繁衍方面的本能。据此概括作答即可。 【点睛】《昆虫记》（Souvenirs Entomologiques）又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 82．示例一：蟋蟀：①聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳。如：钻在下面一待就是两个小时。 示例二：螳螂：①勇猛。不畏惧任何昆虫，哪怕面对比自己大得多的灰蝗虫，它也勇敢战斗，直到吃掉对方。②残忍。雌螳螂会吃掉雄螳螂，吃得只剩下翅膀，连骨头都不剩，令人毛骨悚然。（答案不唯一，符合题意即可） 【详解】本题考查对名著内容的掌握。解答此题要从备选昆虫中选择自己最熟悉的一个，分析其所具有的特点与智慧即可。 示例：蟋蟀，聪明，比如书中介绍“蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间”，它居所的隐蔽；能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深；善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。 螳螂，主要利用心理战术战胜蝗虫，有勇有谋：先以“惊奇的姿势”“可怕的声音”威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。 83．示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。 示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。 示例四：《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，他们自愿加入革命，对红军忠贞不二。虽然他们年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。 【详解】考查名著阅读。 开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。如《简·爱》启示人们要有自己独立的人格，《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《钢铁是怎样炼成的》启示人们要学习保尔的钢铁意志，《红星照耀中国》启示人们要学习革命展示坚韧苦干的革命精神等等。 示例：《简·爱》中的简·爱有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。她的生活经历告诉我们，只有自尊自爱，自强自信，才能收获真正的幸福。 84．示例一：以“奇”字高度概括《红星照耀中国》。在国民党围追堵截与物质匮乏的西北高原，红色军民在中国共产党领导下所呈现出来的高昂士气，令人称奇。作者深入苏区采访，揭秘红军领袖的革命历程与长征的艰辛，令人称奇。在极其凶险的情况下，作者亲身探访，以真实见闻呈现红色苏区，创作经历令人称奇。 示例二：以“韧”字高度概括《钢铁是怎样炼成的》。保尔遭遇了各种磨难，但始终坚强不屈，一次次战胜各种艰难险阻，最终成长为合格的共产主义战士。保尔的人生轨迹诠释了“韧”的真谛。在血与火的洗礼中，他锻造出了充满韧性的斗争精神，激励着每一个读者在逆境中勇往直前。 示例三：以“趣”字高度概括《昆虫记》。作者以孩童般的好奇，探索昆虫们的趣味日常与生存妙招，所记述的内容具体细致，真实可信，趣味横生。作者在幽默诙谐的语言中，以人性反观虫性，如蝉的勤劳、蚂蚁的贪婪等，惟妙惟肖，充分表现了昆虫世界的魅力。作者又以虫性反观人性，用充满温情的文字，展现了严谨的科学研究精神和积极乐观的人生态度，令人体验到名著的妙趣。 【详解】本题考查名著内容。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。因此可以选用“真”“光”“红”等字从纪实性、精神性、革命性等角度去概括其内容； 示例：以“真”字高度概括《红星照耀中国》。斯诺以纪实笔法客观记录延安见闻，打破国民党新闻封锁，深入苏区采访，揭秘红军领袖的真实革命历程，呈现出红色苏区的真实情形。这个字既指内容的真实性（第一部西方记者直击延安的著作），也指共产党人追求真理的精神内核。 《钢铁是怎样炼成的》是作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察金从一个无知的少年成长为一个忠于革命的布尔什维克战士的历程。他经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，面对各种困难和挑战，他始终保持着坚定的信念和钢铁般的意志。保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。因此可以选用“钢”“韧”“毅”等字从人物的精神和品质的角度概括其内容； 示例：以“炼”字高度概括《钢铁是怎样炼成的》。“炼”既直指书名中的核心意象，即钢铁的熔铸过程，又暗喻保尔·柯察金在革命烈火中经受的生死考验，如战争中大腿中弹，头部受伤，筑路时遭受伤寒的折磨，甚至失明瘫痪等，最终凭着顽强的意志力和坚定信念将血肉之躯锻造成“钢铁意志”的成长历程。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。因此可以选用“趣”“爱”“微”等字从内容的趣味性、透露出来的对生命的尊重等角度去概括； 示例：以“微”字高度概括《昆虫记》。作者以科学观察结合文学笔触，聚焦微观世界的生命奇迹，如粪金龟滚粪球、蝉鸣夏夜等昆虫行为。“微”字既指昆虫的渺小体型，又暗含法布尔见微知著的科学精神——通过细微观察揭示自然法则。书中对昆虫习性、生存智慧的刻画，展现了“微观世界”的壮阔，体现了“一花一世界，一叶一菩提”的哲思。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $