江西吉安市井冈山市2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试题

2025年下半年期末质量监测九年级语文试卷 一、语言文字运用(本大题共6小题11分) 阅读下面的文字,完成1-5题。 语言学教授、国家级普通话水平测试员贺又宁认为:推广普通话的初zh g在于消除方言之间的 隔阂,方便各地人民的交流。不过,也有人认为推广普通话就是在消灭方言,但这种想法完全是错误 的。 "推普"有助于增强民族凝聚力和国家认同感,但方言在普通话之外的文化价值。在大力推广普通话 的同时,也应善待方言表达,形成普通话与方言各就其位、(②)的局面,像吕叔湘先生形容的 (①)你说话,我说话,会说方言,会说普通话。” 1.给文段中加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 凝( zhong 2.在括号①处填入的标点符号是: (1分) 3.在括号②处填入词语,最恰当的一项是( )(2分) A.自得其乐 B.各行其是 C.各得其所 D.各抒己见 4.文中画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。(2分)》 5.下列填在第一段末尾横线处的四个句子,排序恰当的一项是( )(2分) ①以保证普通话作为主体性语言,“国语”的地位 ②在相关场合自觉说普通话 ③而是要使人们适应现代社会生活的需要,在方言之外掌握说普通话的能力 ④推广普通话并不是要禁绝说方言,要求人们时时,处处讲普通话 A.①④③② B.①④②③ C.④③①② D.④③②① 6.同学们围绕”AI是否有利于学习"的话题展开辩论。正方观点是"AI有利于学习",反方观点是"AI不 利于学习”。下2025年下半年期末质量监测九年级语文 参考答案 一、语言文字运用 1、n1ng 衷 2、:“ 3、c 4、在“方言”和“在”之间加“有” 5、D 6、C 二、古诗文阅读 7、B(不是凄苦，是孤独) 8、拟人手法：“东风”被赋予了人的动作“吹”，仿佛东风是一位灵动的使者，主动地吹拂着水面， 为春水带来活力。这种拟人化的描写，将无形的风具象化，使其成为春天的积极推动者，让读者感受 到春风的轻柔与力量，仿佛能听到风声，看到风的轨迹，增强了画面的动态感和生命力。 或者动静结合的表现手法。 诗句中，“东风吹水”是动态的描写，展现了风与水的互动；而“绿参差”则侧重于静态的色彩和形 态呈现。动静结合的手法，使画面既具有动态的活力，又有静态的美感，让读者既能感受到春风的活 力四射，又能欣赏到春水的宁静与清新，共同构成一幅充满生机的春日画卷。 9、因|合而命之曰“独乐园”。 10、(3分)(1)以..为师、学习、效仿(2)按时(3)命名（每空1分） 11.(4分)(1)这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的人所能达到的（境界）。(2分) (2)不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种生活。(2分) 12.(3分) 同：两者都体现了一种豁达乐观的人生态度。(1分) 异：欧阳修的“醉乐”还表现出与民同乐的政治理想；司马光的“独乐”在于退出纷争，可以凭自己 的意愿行事，逍遥闲适。(2分) [参考译文] 孟子说：“一个人欣赏音乐的乐趣，不如与别人一起欣赏更快乐；与少数人一起欣赏音乐的乐趣，不 如与众人一起欣赏更快乐。”这是王公贵族的乐趣，不是贫贱的人所能达到的（境界）。像鹪鹩在林中 筑巢，不过占据一根树枝：鼹鼠到河中饮水，不过喝饱肚子，各尽自己的本分而相安无事，这才是我 所追求的乐趣。 我平日大多在屋中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，查究仁义的源头，探索礼乐的 开端。把事物的原理，全部集中到眼前。所忧虑的是学未有所成，对人又有什么祈求，对外又有什么 期待呢！神志倦怠了，身体疲惫了，就手执鱼竿钓鱼，挖开渠水浇灌花草，登临高处纵目远跳，逍遥 自在徜徉漫游，只凭自己的意愿行事。明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊。 个人孤独而舒缓，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种生活。于是（将这些美景与感受）合起 来，把它命名为“独乐园”。 13、(1)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：(2)日出而林霏开， 云归而岩穴暝。 三、现代文阅读 14、C 15、在内容上①角色语言生动有趣，充满个性。②剧情重构传统孝道叙事情节，将传统悲情叙事转化 为现代抗争精神，并升华为对家国天下的担当，引发当代青年情感共鸣。③展现了中华民族不畏艰险， 攻坚克难的精神，激发观众内心的力量； 在技术上：①运用动态捕捉，粒子特效，4K渲染等技术，赋予影片视觉上的新范式。②众多中国动画 公司悉心打磨，攻克技术难题，实现导演要求的视觉效果。（五点写到其中四点，即可给满分） 解析在内容上：结合材料一可知，《哪吒2》中的角色语言生动有趣，充满个性；结合材料二的“《哪 吒2>重构传统孝道叙事情节...更将传统孝道升华为对家国天下的担当”可知，《哪吒2》对刷情 进行了创新性重构，使经典角色焕发新生，引发当代青年的情感共鸣；结合材料三的”主人公哪吒敢 于斗争，不屈不挠的精神，引发广泛共鸣“中华民族的精神世界里..·.在前进路上激发出一往无前 的强大力量”可知，《哪吒2》展现了中华民族不畏艰险，攻坚克难的精神，这种精神与观众产生共鸣， 激发了观众内心的力量。 在技术上：结合材料二的“《哪吒2》的视觉革命.·..4K渲染技术更使《山河社稷图》的意境突破 二维局限”可知，《哪吒2》运用了多种先进技术，如动态捕捉，粒子特效，4K渲染等，赋予影片视 觉上的新范式；结合材料三的“特效团队让妖兽动作绑定物理引擎...皆由他们悉心打磨”可知， 众多中国动画公司齐心协力，攻克技术难题，悉心打磨影片，保证了影片的质量，实现了导演要求的 视觉效果。根据以上分析概括即可。 16、(1)数智技术，让经典阅读"潮”起来(2)特色活动，让经典阅读"热”起来(3)形式创新，让经典阅 读“乐”起来（每空1分） 17、(2分)A[解析]“经典阅读可以很有趣”是本文的中心论点，而非论题。 18.(3分)第3段。(1分) 材料论述的是《2024中国诗词大会》运用AI,虚实交互等技术手段，打造有关诗词的视听盛宴，使 经典阅读走近读者，与第3段“数智技术，让经典阅读潮’起来”的观点一致。因而应该放在第3段。 (2分) 19.(4分)①小时候的寒夜，迎接母亲时远远望见母亲的身影让“我“感到"温馨”：②上了中学，干活 后家人的感动让“我”感到“温馨”；③工作后，将积攒的钱塞给母亲时她欣慰的泪花让“我”感到 “温馨”：④父亲临终前，与父亲那五六分钟的亲密相处让“我”感到“温馨”.（每点1分，意对即 可) 20.(4分)父亲临终前，“我"依偎在他身边，这五六分钟的亲密相处，是"我”在父亲生命的最后时刻给 他最大的陪伴与关爱，这对他来说无疑是一种极大的安慰和温暖；(2分)同时，这短暂的亲密相处也 是"我”对父亲无憾的告别，在父亲安详去后，"我”没有留下遗憾，故而是"最大的温馨”.(2分)（分别 从父亲和“我”的角度来阐述，意对即可) 21.(3分)寻常是”普通，不特别"的意思，这里运用反复的手法，强调了温馨很平常，随处可见，但又 因为过于平常而容易被人们忽视的特点，引发读者思考。 22.(4分)①文章以"温馨"为线索安排材料，全文所叙述的事件都是作者记忆中令其感到"温馨"的事 件；②文章按照时间顺序写作者回忆的与温馨有关的事件，从”小学”到”中学"，再到”下乡时光”及” 父亲患病期间”，叙述井然有序：③文章详略得当，作者有意选取能令自己感到"温馨”的典型素材写 作，中心突出。（每点2分，任意答出两点即可） 23、B:[详解]见语文书P124,A和C见语文书P145,D见语文书P22,A:不是“现实”而是从“感觉 出发”；C:不是“也涉及”应是“很少涉及”“尤其是”应是“直到”；D:不是“单线”应是“链式” 24、[答案]示例： 吴用 绰号智多星 由来：机密军师，足智多谋 杨志 绰号青面兽 由来：面部青记，敢作敢为 武松 绰号行者 由来：杀人被追，扮成头陀 林冲 绰号豹子头 由来：豹头环眼，燕领虎须 花荣 绰号小李广 由来：擅长射术，箭法精准 戴宗 绰号神行太保由来：会”神行法”，一日千里 [详解]考查名著阅读中的人物形象。 《水浒传》作者施耐庵，主要描写了北宋末年以宋江为首的农民起义的发生，发展直到失败的全过程。 作品通过众好汉从不同的道路聚义梁山泊的不同故事，揭示出官逼民反的黑暗社会现实，热情地赞扬 了梁山好汉强烈的反抗意识和无畏的英雄气概。在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他 们是被逼无奈才铤而走险，“犯上作乱“的。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山 好汉就有一百零八个，再加上其他人物，有数百人之多。这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象， 很多人物拥有自己的绰号，这些绰号有的因其绝技能力而得名，有的源于人物品性，还有的因为他的 外貌特征而得名。要求列举水浒人物及其绰号，并用两个四字词语介绍其由来。 25、[答案]示例一：我选第1句，胡适的评价让我认识到《水浒传》这部奇书的灵魂在于那些鲜活的 人物：有侠肝义胆拳打镇关西的鲁智深，有武艺高强雪夜上梁山的林教头，有快意恩仇醉打蒋门神的 武松..这些人物的故事家喻户晓，深入人心，共同造就了这部永不磨灭的奇书。 示例二：我选第3句，《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗，全诗多用意象抒情写 意，勾勒出一幅幅富有动感的北国乡土画面。例如”我爱这悲哀的国土”，诗句中的意象”土地”，象征 了苦难深重的祖国和人民。诗人在这首诗中表达了对处在水深火热之中的祖国深深忧虑，对战乱烽烟 中人民处境的深刻同情。 「详解]考查对名著的理解 示例一：我选第1句。胡适的话”重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一 部永不会磨灭的奇书”，意思是《水浒传》的灵魂是那些英雄人物。比如神行太保戴宗，有道术神行 法，他能将四片神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里。高唐州之战时，梁山军被高廉的妖法击败， 李逵随戴宗同前往蓟州寻取公孙胜。戴宗途中利用神行法作弄了李逵一番，将李逵整治得服服帖帖。 战童贯时，戴宗在九宫八卦阵中护持中军，随侍宋江身侧....不同的人物，各具特色，共同造就了 《水浒传》这一奇书。 示例二：我选第3句，比如艾青的《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争正转入艰苦的相持 阶段。艾青正是以诗人敏感的心灵感受和锐利的政治目光深切地体察到了时代和社会脉搏的动向， 意识到了我们伟大民族的觉醒己经到来，才从原野上一棵棵”彼此孤离地兀立着”的树的意象获得灵 感，产生了“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”的联想。艾青赋予那些生长在大地上的一棵棵 树以活生生的性格，以独具的眼光看到了”在泥土的覆盖下/它们的根伸长着”的潜在的事实，把它们 作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征，表达了作者对团结，坚强一致抵御外侮的中国 人民的斗争精神的赞美之情。 五、写作(50分) 26、略（参考江西省中考作文评分标准)