河南省开封市第二十七中学教育集团联考2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

2025一2026学年第一学期期末调研检测 九年级语文试卷 (考试时间：120分钟试题满分：120分) 一、积累与运用(22分) 班级开展“读书·担当·青春”综合性学习活动，请你完成下面小题。 【活动一：读文段品文字美】 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书是一件兴趣使然的雅事，一种心灵的活动，不可强读。找到一部()与你相符 的作品，才能享受心灵相通、rúmùchūn f ang的美好：找到一位性情与你相投的作家， 自会萌生一见如故、相见恨晚的情愫。若东览西阅，则所读未必能()灵魂深处，学业 终将难成。 读书能丰富见识，陶治情操，还能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平。读毕淑敏 的《读书使人优美》，让我（)，明白知识是一切美好的基石；读泰戈乐的《梦想》，令我 huòránkāiIǎng,明确目标是不断前行的动力。 1.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)rimùchun feng( )(2)huòran kai lǎng( 2.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(2分) A.品位侵入茅塞顿开 B.品质 沁入 如梦初醒 C.品位沁入茅塞顿开 D.品质 侵入 如梦初醒 3.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.读书能丰富见识，陶治情操，还能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平。 B.读书能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶治情操。 C.读书能丰富见识，陶治情操，还能积累优美词句，增强阅读能力和写作水平。 D.读书能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶治情操。 【活动二：诵诗文感家国情】 4.同学们分组梳理了古诗文中体现担当与家国情怀的句子，请完成下面表格。(10分) 1 组别 内容 担当，是面对挫折的不屈。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中直言 第一组 (1)“欲为圣明除弊事， ”;刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见 赠》中说(2)“ 病树前头万木春”，暗含困境中的希望与乐观。 担当，亦是对报国理想的追求。苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故 第二组 (3) ？”表达渴望被朝廷重新重用；辛弃 疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》用（4)“ 从视觉和听觉两方面，概括而生动地再现紧张激烈的战斗场面。 担当，有时表现为戍边安民之愿。岑参在《白雪歌送武判官归京》中有两句诗 第三组 (5)“ ”用奇特想象描写塞外壮丽雪景。 担当，最终升华为超越个人得失的境界。范仲淹在《岳阳楼记》中倡导 第四组 (6)“ ”的为官之道，表达他远大的政治理想。 【小结】担当见于言行，我们应怀进取心，不负时代。 【活动三：写心声摹青春貌】 5.青春的成长，离不开读书的滋养，更少不了担当的淬炼。请完成以下两项任务，书写青春 的思考。（共6分） (1)对联补写：请结合“读书”与“担当”的内涵补写下联。(2分) 上联：少年读书，以笔为锋绘理想 下联： (2)观，点微评：结合补写的下联，写一段60字左右的微评，阐述读书与担当如何让青春更 有分量。要求观，点明确，语言精炼。(4分) 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下，完成6-9题。（共14分） 母亲的早茶 周家望 ①76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去云南路的鼎 2 盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 ②70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红 杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“A制”小聚，联络 一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅 包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿，干吗要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭 有什么意思？ ③打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去广 西的北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶 遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天， 是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进1000 块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买 了一张价值28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美 食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的…等来等去，还剩最后 一天。眼瞅着这张优惠养就要过期，母亲开始纠结起来。过期作废了？一块钱花得太冤枉了， 那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了？可总不能只吃这一份鸭掌吧，是不是还 要多花钱？母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 ④晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还 从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌 柜劝她：“妈，王掌柜说过，‘好容易有了花生仁了，又都没了牙了’，您就趁着现在有牙又有· 花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己？况且这也不是铺张浪费呀。” ⑤电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 ⑥第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到 鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河， 这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着 美食，我觉得非常幸福。” ⑦不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时 候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一 块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回 家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条… 最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 ⑧母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的勤俭持家是安身立命的根本， 3 绝不能乱花一分钱。1985年1月，姥姥去世，给母亲留下了1000块钱，10元一张，厚厚的 一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母 亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她 舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的 小店里吃碗米粉。 ⑨习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外？母亲把账单发给我 看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧？ 我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去， 还够我吃两三天的。” ⑩32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。 这一天是2025年12月19日。 (选自2026年01月07日的《人民日报》) 6。文中母亲由固守节约“红杠杠”到决定独自吃早茶，请按时间顺序概括关于母亲的几件事。 (4分) 7.请从修辞或描写的角度，赏析文中画线的句子。（2分) 最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 8.文中的母亲是怎样的一个人呢？请结合文章内容进行分析。(4分) 9.文章结尾处详细列出消费金额“32.8元”和具体日期“2025年12月19日”，有人认为多 余，有人认为妙不可言。请谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下面的文字，完成10一13题。（共13分） 大学生长城哽咽诵诗诠释文化传承的动人模样 孔德淇 ①“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”19岁的湖南第一师范学院学生陈欣妍，跨越1700 公里登上八达岭长城，哽咽着诵完《清平乐·六盘山》。“不到长城非好汉”的词句脱口而出， 路过游客应声接诵“屈指行程二万”，这一幕被记录成短视频，收获超500万点赞。这场不掺 修饰的即兴表达，既是个体情感自然迸发，更折射出传统文化穿越时空的强大生命力。 ②情感共鸣是文化传承的天然桥梁。当陈欣妍站在巍峨城垣之上，被长城的壮阔震撼到 热泪盈眶，课本中抽象的诗词便转化为有温度、有重量的生命体验。长城作为中华文明的精 神脊梁，镌刻着民族的历史记忆：《清平乐·六盘山》凝聚着革命先辈的豪情壮志，两者在年 轻生命的感悟中同频共振，让红色基因与文化血脉在这一刻完成了一次动人的传承。 ③长期以来，部分传统文化传播陷入“说教式”“表演式”的困境。诗词被拆解为枯燥的 知识点，经典被简化为流水线的打卡点，本该有的心灵触动被层层消解。反观陈欣妍的朗诵， 没有华丽包装，没有预设脚本，仅凭最本真的情感流露，便让无数网友产生强烈共情。这启 示我们，唯有让传统文化扎根于真情实感的土壤，才能与个体生命、现实生活建立起真实的 联结。 ④事实上，真正的文化传承，不是故纸堆里的死记硬背，而是山河与诗词的相遇、青春 与传统的对话。陈欣妍的长城之行，超越了简单的旅游打卡，成为一场跨越时空的文化对话。 她在长城的砖石纹路里读懂了诗词的壮阔，也在诗词的字句间读懂了长城的厚重。这种“身 临其境”的感悟，远比书本上的讲解更深刻，也让文化传承有了坚实的现实根基。 ⑤如今，这样的文化相遇在各地不断上演。从《经典咏流传》用音乐演绎诗词，到多地 景区“背诗免门票”引发参与热潮，再到如今长城上的即兴朗诵，传统文化传播从单向灌输 转向双向互动，文旅融合也从物理叠加迈向深度化学反应的新阶段。越来越多的年轻人选择 在西安古城墙下吟诵唐诗，在敦煌莫高窟前感受丝路文明，在江南水乡品味宋词意境，用脚 步丈量山河，用心灵体悟文化。当传统文化与自然胜景相遇，便有了直抵人心的感染力。八 达岭文旅集团邀请陈欣妍再次到访，欢迎更多“陈欣妍们”抒发情怀，正是看到了这种真实 互动所蕴含的强大传播力。 ⑥年轻人不是传统文化的旁观者，而是充满活力的传承者。视频刷屏后，不少大学生纷 纷效仿，登上长城自发朗诵经典诗词。在短视频时代，年轻人擅长用即兴、真实、互动的方 式表达自我，这种传播特质与传统文化的传承需求不谋而合。他们用自己的方式，打破传统 文化与年轻人之间的隔阂，让经典不再“高冷”，变得可感、可及、可亲。 ⑦文化的生命力，不在于被束之高阁的保护，而在于融入生活的活用。愿更多年轻人走 出方寸书桌，走进山河大地，在与传统文化的深情相遇中汲取精神力量，让文化传承的动人 模样，成为新时代最鲜明的文化印记。 (选自2026年1月5日的《羊城晚报》) 10.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（)。(2分) A.文章开篇叙述陈欣妍在长城哽咽诵诗的视频事件，意在引出关于文化传承方式的思考。 B.作者认为，陈欣妍的朗诵之所以动人，关键在于其完全摒弃了任何形式的预设与包装。 C.第⑤段列举多种文化传播现象，意在证明传统文化正在以更互动、更深入的方式融入当 下。 D.文章结尾呼吁年轻人走进山河大地去体验文化，点明了文化传承需要生命实践的主旨。 11.请梳理本文的论述思路，将下面图表补充完整。（3分) (1) 一→分析事件意义，提出核心观点：（(2)· 是文化传承的桥梁→批判 传统传播弊端，强调(3) 的重要性→拓展到普遍现象，指出传承新趋势→总 结强调，年轻人应是充满活力的传承者。 12.文章第④段说，陈欣妍的长城之行是一场“跨越时空的文化对话”。请根据文章内容，具 体说说这场“对话”是如何实现的。（4分) 13.本文认为，让传统文化与个体生命建立“真实的联结”，传承才能直抵人心。假如你登上 开封龙亭大殿，放眼美丽山河，心潮起伏，禁不住放声朗诵。你会脱口而出哪首初中学过的 古诗词呢？为什么？请阐述理由。（提示：要写出该诗词的题目和作者）(4分) 三、古诗文阅读（共16分) 阅读下面的文字，完成14-17题。（共12分) 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，将以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，将以信。”对曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请 从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“不可以。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公将加勉。刿曰：“夫战，靠气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼消我消，消消 我长。故克之。夫大国，难测也，怕有…” (节选自《曹刿论战》) 【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公①。公曰：“余听狱，虽不能察，必以情断之。”对曰： “是则可矣。知夫苟中心图民②，智虽弗及，必将至焉。” (节选自《国语》，有删改) 【注】①庄公：指鲁庄公，鲁国君主。前693一前662年在位。 ②中心图民：内心为百姓考虑。 6 14.解释下列加点词在文中的意思。(4分) （1)肉食者鄙 (2)一鼓作气 (3)必以情断之 (4)彼竭我盈 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)忠之属也。可以一战。 (2)智虽弗及，必将至焉。 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.【甲】文体现了曹刿抗敌御侮的爱围热忱，以及他卓越的政治远见和军事指挥上的杰出谋 略。 B.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出 他的自信，说明他有以天下为己任的崇高精神。 C.鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，寄希望于用小恩小惠收买人心和神灵的保佑， 急躁冒进，处处显露出“鄙”，是一个昏君。 D.全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论分析写得详细，而战争的经过写得简略，这充 分表现了《左传》善于剪裁，言简意赅的特点。 17.【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了描写，【甲】文在写作手法上还使用了 的手法。(2分) (二)阅读下面古诗，回答16-17题。（共4分) 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，千戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ·18.下列赏析有误的一项是()(2分) A.诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B.领联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和 个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 C.颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。 D.这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。 19.请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。(2分) 四、整本书阅读(5分) 20.文学作品中有许多个性鲜明的女性形象，她们跨越时空，成为永恒的经典。 如若选择一人作为知己好友，你会从下面三部作品中选择谁呢？请结合原著内容说明理 由。 名著选择：《简爱》 《水浒传》《红岩》 五、作文(50分) 21.请任选一题，按要求写作文。 (1) 的选择 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 (2)《光明日报》曾发文称：我们如果一味迎合网红审美，就会丢失自己独立思考的能力。 爱因斯坦也曾经说过：不管你丢掉了什么，只要你拥有勇气和信心，你就可以把它找回 来。 生活中我们常常丢东西。上面两句话都与“丢”有关，引发了你怎样的联想与思考？ 请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）： (2)自拟题目，自选角度； (3)不少于600字； (4)文中不得出现真实姓名和校名。 8 学伴云www.xuebanyun..con 2025一2026学年第一学期期末调研检测 九年级语文答题卡 考场： 座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 注意事项 1、答题前请考生先将自己的姓名、班级、考场座位填写清楚 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 2、选择题部分请用2B铅笔填涂方框：非选择题部分请用0.5毫 米黑色墨水签字笔书写 3、 请勿折叠，保持卡面清洁：请将所有答题内容写在此卷 上， 否则答题无效 正确填涂 ■ 缺考 单选题（每题2分，共10分) 2[A][B][C][D]10[A][B][C]D]18[A][B][C][D] 3[A][B][C][D]16[A][B][C]D] 一、 积累与应用(18分) 1. (2分)(1) (2) 4.(10分)(1) ；（2) (3) (4) (5) (6) 5.(6分)(1) (2) 二、 现代文阅读(25分) 6.(4分) ■ 7.(2分) 第1页共4页 8.(4分) 9.(4分) 11.(3分)(1) (2) (3) 12.(4分)」 13.(4分) 三、古诗文阅读（共12分） 14.(4分)(1) (2)(3) (4) 15.(4分)(1) (2) 17.(2分) 19.(2分) 第2页共4页