（九下）05-九年级下册核心考点综合特训（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考语文课后作业案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖中考“积累与运用”“阅读与鉴赏”核心模块，严格对接中考说明要求。通过分析山东中考真题，明确字音字形占积累与运用20%、古诗文默写占25%、名著阅读占10%的考点权重，归纳选择、填空、主观题等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“真题实战+技巧突破”模式，如结合2024青岛二模“青岛马拉松”情境题，示范病句修改中“句式杂糅”辨析方法，培养语言运用能力。诗歌鉴赏通过《别云间》与《在狱咏蝉》对比阅读，指导情感分析技巧，提升思维能力。助力学生掌握答题规律，教师可据此制定精准复习计划，高效冲刺中考。

语 文 1 第一轮 教材核心考点特训 九年级下册 九年级下册核心考点综合特训 2 一、积累与运用 1.（2024青岛市南区二模）青岛市政府新闻办宣布，“海尔·2024青岛马拉松”将于 2024年4月21日鸣枪开跑。为迎接马拉松开跑，学校学生会拟举办“奔跑吧，青岛”短 视频拍摄活动，下面是小雅根据短视频撰写的解说稿，请帮她完善。 1 2 3 4 5 6 3 清晨，青岛的大海内心清澈而丰富，在朦胧（lónɡ）的水汽中，涤（tiáo）荡着 人们的内心。她的静mì，抚平彷（pánɡ）徨与懒散，点燃坚持与激情……有步伐 kēnɡ qiānɡ有力的跑团呼啸而过，也有三五成群的好友沿海竞走，或是独自奔跑的 健将。他们英姿bó发，用隆隆足音与大海热烈①____。 青岛喜欢这满腔热忱（chén）____，____，____。本次比赛延续经典路线，②__ ___新老城区，旨在让选手们感受青岛日新月异的目的。一路奔跑，一路生花，奔 跑在青马，愿每一位运动员、每一步都跑出精彩！ 1 2 3 4 5 6 4 （1）语段中根据拼音书写汉字正确的一项是( ) C A.谧 铿锵 博 B.秘 锵铿 博 C.谧 铿锵 勃 D.秘 锵铿 勃 解析：本题考查根据拼音写词语。“静mì”写作“静谧”，“kēnɡ qiānɡ”写作“铿锵”， “英姿bó发”写作“英姿勃发”。 （2）语段中加点字注音有误的一项是( ) B A.朦胧（lónɡ） B.涤（tiáo）荡 C.彷（pánɡ）徨 D.热忱（chén） 解析：本题考查易误读常见字。B项有误，“涤荡”中的“涤”读作“dí”。 1 2 3 4 5 6 5 （3）小雅对①②处的选词把握不准，请你帮她选出合适的一组( ) D A.①照应 ②覆盖 B.①呼应 ②途经 C.①照应 ②途经 D.①呼应 ②覆盖 解析：本题考查词语运用。照应：配合；对照呼应。呼应：彼此声气相通，互相照 应。根据“用隆隆足音与大海”的提示，选“呼应”恰当。途经：路过。覆盖：遮盖、 掩盖。根据“新老城区”的提示，选“覆盖”恰当。 1 2 3 4 5 6 6 （4）解说稿中画线句有语病，请选出修改正确的句子( ) A A.旨在让选手们感受青岛日新月异的面貌。 B.旨在让选手们了解青岛日新月异的目的。 C.让选手们感受青岛的日新月异的目的。 D.旨在让选手们了解青岛的目的。 解析：本题考查病句修改。“旨在”和“目的”句式杂糅，可改为：旨在让选手们感受 青岛日新月异的面貌。 1 2 3 4 5 6 7 （5）小雅将文中横线处的语序搞混了，请你帮她选出顺序正确的一项( ) C ①她展开双臂欢迎来自五湖四海的选手 ②她满怀着无限的诚挚 ③她将给每一位客人留下一段美好的时光 A.③①② B.①③② C.②①③ D.②③① 解析：本题考查语句衔接与排序。根据前句“青岛喜欢这满腔热忱”可知，②句“她满 怀着无限的诚挚”紧承“热忱”而来，①句“欢迎来自五湖四海的选手”承接②句的“满 怀着无限的诚挚”，表示她满怀诚挚迎接五湖四海的选手；③句“留下一段美好的时 光”是活动后的结果，应放最后，故排序为：②①③；故选C。 1 2 3 4 5 6 8 2.根据语境，补写出古代诗文名句。 读诗文，就是读人生所欣赏的风景。品“①________________，愁云惨淡万里 凝”，领略瑰奇壮丽的沙漠雪景（岑参《白雪歌送武判官归京》）；诵“千古兴亡多 少事？悠悠。②________________”，慨叹历史的邈远悠长（辛弃疾《南乡子·登京 口北固亭有怀》）；吟“伤心秦汉经行处，③__________________”，感伤行经遗都 看到的破败荒凉景象（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）。 瀚海阑干百丈冰 不尽长江滚滚流 宫阙万间都做了土 1 2 3 4 5 6 9 读诗文，也是读人生的经历和态度。在秋瑾的《满江红·小住京华》“④_______ __________，八年风味徒思浙”中读出了家事国事交织的困境；在诸葛亮的《出师表》 “⑤________________，奉命于危难之间”中读出了临危受命的担当。在《鱼我所欲 也》“⑥______________________，万钟于我何加焉”中读出了人生的底色是义；在 文天祥的《过零丁洋》“⑦________________？⑧________________”中读出了慷慨 赴死的民族气节。 四面歌残终破楚 受任于败军之际 万钟则不辩礼义而受之 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 1 2 3 4 5 6 10 3.《简·爱》中，简·爱有四次离开的经历，请你据此完成下面的表格。 地点 离开的原因 盖茨海德府 公然反抗表哥，被里德太太送到孤儿院 洛伍德学校 好友①______（填人名）因病去世，谭波儿结婚后也离开 学校 ②______________ 本想与罗切斯特结婚，却得知他已有妻子，便毅然离开 沼地居 ③____________________________________ 海伦 桑菲尔德庄园 在内心感受到来自罗切斯特的爱的呼唤 1 2 3 4 5 6 11 4.综合性学习活动。 学校计划为初三毕业生组织以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业晚 会，邀请你参与晚会的策划工作。请根据提示，完成以下任务。 （1）任务一：学校团委拟定了以下节目方案，请你参照第一章和第三章的格式， 结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。 第一章：曾忆往昔（演讲：《岁月如歌》 视频：《菁菁校园》） 第二章：__________（朗诵：《老师，您早》 独唱：《长大后我就成了你》） 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》 小组唱：《青春向太阳》） 第四章：__________（现代舞：《梦想指路》合唱：《少年中国说》） 铭记师恩 展望未来 1 2 3 4 5 6 12 （2）任务二：第一章“曾忆往昔”中的视频《菁菁校园》，将播放师生三年来在校学 习生活的画面，请你为此写一段解说词作为画外音。（至少运用两种修辞手法） 答案：示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁 着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想…… （3）任务三：请你替主持人给第四章中《少年中国说》写一段串词，要求连贯得体。 答案：示例：少年是祖国的希望，少年智则国智，少年强则国强。让我们意气飞扬， 发愤图强，不负韶华。 1 2 3 4 5 6 13 二、阅读与鉴赏 5.阅读下面两首诗歌，完成练习。 【甲】别云间① ［明］夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 1 2 3 4 5 6 14 【乙】在狱咏蝉① ［唐］骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ 1 2 3 4 5 6 15 【注释】①《别云间》是诗人在故乡松江府华亭县（上海松江）被清兵逮捕时， 写的一首绝命诗。诗人最终不屈而死，年仅17岁。②《在狱咏蝉》作于唐高宗仪凤 三年（公元678年），当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触怒武后，遭诬告以贪赃 罪名下狱。 这两首诗都写于作者被捕之时，请你说说它们分别表达了作者怎样的思想感情。 答案：《别云间》虽是一首诀别故乡之作，但表达的不是对生命苦短的感慨，而是 以质朴的语言，直抒胸臆，在对山河的一片深情中，抒写了亡国之痛和壮志难酬的 悲愤。《在狱咏蝉》借蝉的高洁品行，寓情于物，以蝉寓己，借秋蝉因露重风高而 难飞难鸣，喻指自己忠直高洁而横遭诬陷，身陷囹圄，抒发了诗人品行高洁却不能 取信于人的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。 1 2 3 4 5 6 16 6.阅读下面两则文言文，完成练习。 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之， 以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒 属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士 不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子 扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军， 吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、 酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》） 1 2 3 4 5 6 17 【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁 曰： “江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及 桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍 知之耳。”梁乃 出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰： “诺。”须臾，梁睨 籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印 授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为 会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自《史记·项羽本纪》） 【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。 项籍字羽，所以又称项羽。④睨：以目示意，使眼色。 1 2 3 4 5 6 18 （1）解释下列加点词字的意思。 ①吴广素爱人 ______ ②桓楚亡在泽中 _______ 向来 逃亡 （2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 答案：吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②吾闻先即制人，后则为人所制。 答案：我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。 1 2 3 4 5 6 19 （3）请用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容。 答案：甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。 （4）从甲、乙两文所叙的事件中，可看出陈胜和项梁各是怎样的一个人？ 答案：陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一 个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。 1 2 3 4 5 6 20 【参考译文】 秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通 对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事 情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵（反秦），让您和 桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都 不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又 进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守 说：“好！”呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项 籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守 的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒 在地，没有一个人敢起来。……于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领 下属各县。 1 2 3 4 5 6 21 $