（九上）05-九年级上册核心考点综合特训（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考语文课后作业案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖积累与运用、阅读与鉴赏核心模块，依据中考说明梳理字音字形、词语辨析、古诗文默写、名著阅读等高频考点，分析各题型权重如古诗文默写占20%、名著阅读占15%，并按“基础-中档-拔高”分层归纳答题模板。 课件亮点是“真题实战+素养提升”模式，精选2024年曲阜、安丘二模真题，如《水浒传》鲁智深评价题示范“情节关联+性格分析”思维路径，培养思维能力与文化自信。文言文“看”“赏”辨析题指导“语境还原法”，附易错点对比表，助学生掌握技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

语 文 1 第一轮 教材核心考点特训 九年级上册 九年级上册核心考点综合特训 2 一、积累与运用 1.某校一年一度的校园读书节正式拉开帷幕，小雅担任此次活动的主持人。下面是 小雅拟写的开场白，请你帮她完善。 巍巍文峰塔，书不完千古英雄爱国豪情；飒飒汉魏风，吹不尽今朝少年鸿鹄伟志。 1 2 3 4 5 6 3 回望历史，屈原矢志不移投身汨罗表明爱国之心，苏武①__（A.坚贞不屈 B.刚 正不阿）持节牧羊彰显忠君爱国，岳飞壮怀激烈收复山河昭示报国决心。着眼近现 代，戚继光在猎猎旌旗下一腔赤诚抗击倭寇，陈毅在眉山突围中高唱取义成仁，毛 泽东在红装素ɡuǒ中②__（A.意气风发 B.春风得意）挥斥方遒。不驰于空想，不好 高wù远，一代又一代的中国人，将爱国融于灵魂，将爱国付诸行动，使爱国主义精 神成为中华民族得以凝聚生存和发展的强大动力。 1 2 3 4 5 6 4 （1）语段中有些字词小雅拿不准，请你给加点字注音，写出词语中拼音所对应的 汉字。 ①矢志不移____ ②旌旗_____ ③红装素ɡuǒ____ ④好高wù____远 shǐ jīnɡ 裹 骛 （2）请你结合语境，在文中的横线处填上正确的选项。 答案：①A ②A 1 2 3 4 5 6 5 解析：本题考查词语辨析。①“坚贞不屈”指坚守节操，不向恶势力屈服。“刚正不阿” 指刚强正直，不阿谀奉迎。句中指的是苏武保持节操，使用“坚贞不屈”恰当。 本题考查词语辨析。“意气风发”形容精神振奋，气概昂扬。“春风得意”形容人官场腾 达或事业顺心时扬扬得意的样子。句中指的是毛泽东精神振奋，使用“意气风发”恰当。 1 2 3 4 5 6 6 2.根据语境，在横线处填入恰当的古诗文名句。 月光，在范仲淹心中，是“皓月千里，①__________，②__________”的美境 （《岳阳楼记》）；在杜甫眼中，是“③____________，④____________”的思念 （《月夜忆舍弟》）；在温庭筠脚下，是“⑤____________，⑥____________”的奔 波（《商山早行》）；在苏轼笔下，是“⑦____________，⑧____________”的美好 祝愿（《水调歌头》）。 浮光跃金 静影沉璧 露从今夜白 月是故乡明 鸡声茅店月 人迹板桥霜 但愿人长久 千里共婵娟 1 2 3 4 5 6 7 3.小文在整理《水浒传》人物卡片时，发现鲁智深总是走在救人的路上，并据此绘 制出一幅经历图（见下图），同时还附上“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”的句 子。金圣叹评鲁智深“自然是上上人物”，你是否认同金圣叹的观点？请结合下图和 名著内容，谈谈你的看法。 1 2 3 4 5 6 8 答案：示例一：认同。鲁智深去东京大相国寺投奔自己的师弟，在桃花村遇桃花山 二头领小霸王周通欲强娶刘太公之女，于是拔刀相助，痛打周通，救了刘太公之女。 鲁智深的此次出手就是路见不平、拔刀相助的侠义风格的写照，是行侠仗义、疾恶 如仇、扶倾济弱、豪爽率直、敢作敢为等性格的充分体现。鲁智深手抡禅杖、除暴 安良、侠肝义胆，“自然是上上人物”。 1 2 3 4 5 6 9 示例二：认同。林冲得罪高俅之后，被发配沧州。但高太尉不想林冲活着到沧州， 因此便有了野猪林公人行凶这一出。而鲁智深在这之前与林冲不打不相识，成了朋 友。因不放心林冲，鲁智深暗中尾随保护，在野猪林救了林冲一命。鲁智深的此次 出手就是路见不平、拔刀相助的侠义风格的写照，充分体现了鲁智深行侠仗义、疾 恶如仇、重情重义、敢作敢为等性格。鲁智深手抡禅杖、除暴安良，侠肝义胆，“自 然是上上人物”。 1 2 3 4 5 6 10 4.（2024曲阜二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校为丰富学生的课余生活，大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。 同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。 （1）【劳动实践】喜爱养花种菜的小雅加入了种植社，社长想让她为社团拟写一 条宣传标语，但她只写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。 上句：默默耕耘播种希望 下句：__________________ 备选词语：辛勤劳动 攀登高峰 创造 收获 幸福 果实 辛勤劳动收获幸福 1 2 3 4 5 6 11 （2）【思辨风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是 反方的观点？请简要说明理由。 正方：成长路上有好伙伴更重要。 反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同__，理由是__ 答案：示例一：正方 成长路上好伙伴的信任与支持是最佳的动力。出身贫寒的管 仲能得到齐桓公抛弃成见而重用，最终助齐桓公成就霸业，离不开鲍叔牙的信任与 举荐。 示例二：反方 好对手，是与人旗鼓相当，可形成良性竞争的竞争者。好对手更加 能够使我们认识到自己的缺点和错误，促使我们认清自我，加以改正。既然是对手， 那双方之间必定存在着竞争关系，来自对手的压力可以激发我们昂扬的斗志和不屈 的意志。 1 2 3 4 5 6 12 （3）【文化传承】济宁历史悠久，人杰地灵，文学社正在开展“我的偶像——济宁籍 历史文化名人”评选活动。请推荐一位你喜欢的济宁籍历史文化名人，并做简要介绍。 答案：示例：我推荐孔子。孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他 开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。他的思想对 中国和世界都产生了深远的影响。 1 2 3 4 5 6 13 （4）【经典阅读】请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所 体现出的人物间的情谊。 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了 马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》） 材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， /坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 1 2 3 4 5 6 14 答案：示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举， 并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和 拥戴。 示例二：“辉煌的结彩的堂上”主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中“坐”上 诗人的婚宴礼堂，虽然是一个梦，但这种“坐”体现了大堰河与乳儿之间深厚的母子 情谊，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱 与感激。 1 2 3 4 5 6 15 二、阅读与鉴赏 5.（2024安丘二模）阅读下面两首诗歌，完成练习。 【甲】月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 1 2 3 4 5 6 16 【乙】宿桐庐江寄广陵旧游① 孟浩然 山暝听猿愁，沧江 急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德 非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 【注释】①本诗是作者四十岁去长安应试失败后漫游吴越时所作。桐庐江：即 桐江，在今浙江省桐庐县境。广陵：与诗中的维扬、海西头，均指今江苏扬州。② 沧江：指桐庐江。沧：同“苍”，因江色苍青，故称。③建德：当时为桐庐县的邻县， 此处泛指桐庐江流域。 1 2 3 4 5 6 17 （1）下列关于这两首诗的理解和分析，错误的一项是( ) B A.甲诗题目中的“舍弟”，是谦称自己的弟弟。首联描绘了一幅边塞秋天的图景：路 断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。所见所闻都是一片凄凉景象。 B.甲诗颔联中，点明当时正是霜降节气，地面一片白茫茫的景象；“月是故乡明”融 入了个人的主观情感，深刻表现了作者对故乡、亲人的怀念之情。 C.乙诗首句“山暝听猿愁”，写日暮时分，作者在山下听到猿猴的哀鸣，渲染了一种 凄凉、悲伤的氛围。一个“愁”字，奠定了全文的感情基调。 D.乙诗颈联，写作者“宿桐庐江”时的心理活动和内心情感。“建德非吾土”表达了作 者对家乡的思念之情，“维扬忆旧游”表达了对扬州老朋友的怀念之情。 解析：B项有误，甲诗颔联“露从今夜白”写的是白露节的夜晚，而不是霜降节气。 这句诗是说从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 1 2 3 4 5 6 18 （2）乙诗颔联中“孤”字用得极为巧妙，请简析其表达效果。 答案：乙诗颔联中“孤”字生动形象地描写了诗人独自一人在苍茫的江面上漂泊的情 景，凸显了诗人内心的孤独和寂寞，同时也为下文的“愁”字做了铺垫，让读者能够 更深刻地感受到诗人的情感世界。 1 2 3 4 5 6 19 6.阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃 喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 1 2 3 4 5 6 20 【乙】嘉兴人开口烟雨楼，天下笑之。然烟雨楼故自佳。楼襟对莺泽湖，涳涳 蒙蒙，时带雨意，长芦高柳，能与湖为浅深。 湖多精舫，美人航之，载书画茶酒，与客期于烟雨楼。客至，则载之去，舣 舟于烟波缥缈。态度幽闲，茗炉相对，意之所安，经旬不返。舟中有所需，则逸出 宣公桥、角里街，果蓏蔬鲜，法膳琼苏 ，咄嗟立办，旋即归航。柳湾桃坞，痴迷 伫想，若遇仙缘，洒然言别，不落姓氏。 （节选自张岱《烟雨楼》） 【注释】①舣：停船靠岸。②法膳：上好的饭食。琼苏：美酒名，此指美酒。 1 2 3 4 5 6 21 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 见余大喜 词语推断法：大吃一惊 A.______________ 上下一白 查字典法：①专一。②满，全，整个。 ③才，刚刚。④数词。④一旦。 （摘自《古汉语词典》） B.____（填序号） 舟中有所需 课内迁移法：寻向所志 陶渊明《桃花源记》 C.____________ 很，表程度深 ② 需要的东西 1 2 3 4 5 6 22 （2）把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 答案：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟， 舟中的两三粒人影罢了。 （3）“湖心亭看雪”中的“看”能否改成“赏”？说说理由。 答案：示例一：不能。文中暗含作者对故国往事的怀恋，“赏雪”是“观赏、欣赏雪” 的意思，表现出的是欢快、闲适的情绪，于作者本意不合。 示例二：不能。文中所写大雪后的西湖，强调人与自然在精神上的统一与和谐。用 “赏”字，有种居高临下的隔阂，与作者本意不符。 1 2 3 4 5 6 23 （4）【甲】文的张岱偶遇两人，主动“问其姓氏”；【乙】文的张岱痴想遇仙缘，却 “洒然言别，不落姓氏”，这是为什么？ 答案：甲文中，作者在大雪天独往湖心亭看雪，看到湖心亭已有两人，觉得他们也 是超脱世俗的孤高者，视其为知音，于是主动“问其姓氏”；乙文中，作者本是洒脱 孤高之人，在烟雨楼吟诗作对，其乐无穷，并不在意互留姓名这些世俗的东西，因 而“不落姓氏”。 1 2 3 4 5 6 24 【参考译文】 嘉兴人常常提起烟雨楼，天下的人都笑他们。然而，烟雨楼确实非常美丽。楼 的对面就是莺泽湖，湖水宽广，烟雨蒙蒙，总是给人一种随时要下雨的感觉。湖边 有长长的芦苇和高高的柳树，它们的深浅变化与湖水相映成趣。 湖面上有很多精美的船只，美人们驾着这些船，船上载着书画、茶和酒，与客 人在烟雨楼相约。客人一到，她们就载着客人离开，将船停泊在烟波缥缈的地方。 她们态度悠闲，相对而坐，品茗聊天，享受心灵的宁静，有时一住就是十天半月也 不回来。船上有需要的东西，她们就轻轻地驶出宣公桥、角里街，那里有新鲜的瓜 果蔬菜，佳肴美酒，吩咐一声立即就可置办，很快就可归航。在柳湾桃坞的美景中， 沉醉其中，流连忘返，如果遇到有缘人，就会洒脱地告别，却从不透露自己的姓名。 1 2 3 4 5 6 25 $