（七上）05-七年级上册核心考点综合特训（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考语文课后作业案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件全面覆盖积累与运用、古诗文阅读等中考核心模块，精准对接中考说明要求，系统梳理字音字形、词语运用、名句默写、名著阅读、诗歌鉴赏、文言文阅读等常考考点，结合真题实例分析各题型权重，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”的整合设计，如通过陆游诗词对比阅读中“卧”字情感分析，培养学生思维能力；结合《西游记》沙僧角色讨论，增强文化自信。针对词语辨析、名句情境默写等典型题型，提供具体答题技巧，助力学生掌握得分要点，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语 文 1 第一轮 教材核心考点特训 七年级上册 七年级上册核心考点综合特训 2 一、积累与运用 1.阅读语段，完成练习。 渐入仲秋，没有了夏的热烈与粗ɡuǎnɡ，整个大地似乎格外的____。唯独这一 棵树，好像把yùn niànɡ了一个夏天的活力毫不吝啬地拿了出来，在这片静谧而____ 的土地上，显得____。或许它更像一位莅临的王，用全部的力量在唤醒这昏沉的大 地——来吧，让我们再造一个春夏！ 1 2 3 4 5 6 3 （1）根据拼音写字词，给加点字注音。 粗ɡuǎnɡ( ) yùn niànɡ( ) 吝啬( ) 静谧( ) 犷 酝酿 sè mì （2）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) B A.丰润 繁荣 生机勃勃 B.憔悴 萧瑟 生机勃勃 C.丰润 萧瑟 暮气沉沉 D.憔悴 繁荣 暮气沉沉 1 2 3 4 5 6 4 2.以“温暖”为主题，品味并填写下面语段中的名句。 你要写温暖，就不能只写温暖。你要像李白，写明月的暖“①________________， ②________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），用它安抚友人贬谪他乡、 踽踽前行的孤独；你要像马致远，写山野家园图景静谧的暖“③______________，④ ______________”（《天净沙·秋思》），是它触发了游子对家的思念；你要像孔子， 写快乐接纳四海宾朋的暖“⑤______________，⑥__________”（《〈论语〉十二 章》），用它体现君子友善、博大的胸襟；你要像李商隐，写想象重聚时促膝欢颜 的暖“⑦________________，⑧________________”（《夜雨寄北》），用它慰藉此 时夜雨敲窗的冷寂。 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 有朋自远方来 不亦乐乎 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 1 2 3 4 5 6 5 3.有人戏称，电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词：“大师兄，师父被妖怪抓走 了。”“大师兄，二师兄被妖怪抓走了。”“大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了。” “师父，你放心，大师兄会来救我们的。”“大师兄说得对。”因此，有人认为，西天 取经路上，没有沙僧也可以。对此，你怎么看？请结合原著内容，说说你的理由。 答案：示例：我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，沙僧曾是玉帝手下 的卷帘大将，本领高超，是取经路上杀妖降魔的好帮手；其次，沙僧任劳任怨，意 志坚定。四十回写到，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙；再次， 沙僧个性憨厚，忠心耿耿。面对孙悟空的急躁，猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协 助调节师徒四人的矛盾。 1 2 3 4 5 6 6 4.综合性学习。 学校拟举行以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请按要求完成下面任务。 （1）任务一：下面是本次活动的宣传语，请你仿照A句把B句补充完成。 A：好读书，读书让生活变得充实。 B：读好书，__________________________。 示例：好书使精神变得丰盈 （2）任务二：学校要策划一个读书活动方案，请你补充两项活动内容。 活动①：请本地作家举办读书专题讲座 活动②：________________________________ 活动③：______________________________ 活动④：举办语文老师书目推荐活动 示例：创办关于读书的专题黑板报 示例：举办关于读书的演讲大赛 1 2 3 4 5 6 7 （3）任务三：请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法，不少于20字。 答案：示例一：摘要式：摘抄有用的，精彩的词、句、段，概括片段内容等。 示例二：精读和跳读：根据兴趣和读书目的不同采取精读或跳读的方法。 示例三：批注式：在书中重要的、体会深的地方做记号、写批注。 1 2 3 4 5 6 8 二、古诗文阅读 5.阅读下面诗歌，完成问题。 【甲】鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭 卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物 心肠别，老却英雄似等闲。 1 2 3 4 5 6 9 【乙】十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注释】①这首词是陆游被免去了隆兴通判的官职，退居在镜湖三山时所作。 ②玉瀣：美酒。③黄庭：道家经典著作，论养生之道。④造物：指上天。 1 2 3 4 5 6 10 （1）下面表述不正确的一项是( ) B A.《鹧鸪天》这首词上片开头勾画闲居环境，苍烟落照，一尘不染，仿佛与污浊的 尘世完全隔离。 B.《鹧鸪天》下片转发感慨，说自己毕竟贪恋江湖生活，即使终老也要去追寻自己 喜欢的事。 C.《十一月四日风雨大作（其二）》中“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征 了南宋朝廷风雨飘摇。 D.《十一月四日风雨大作（其二）》是七言绝句，结构严谨，承转有序，在字里行 间表达了鲜明而强烈的感情。 1 2 3 4 5 6 11 解析：本题考查对诗歌内容的理解。B项有误，下片转发感慨，说自己贪恋这种放 旷不受拘束的自由生活，愿意随缘自适，终老田园。虽极写隐居之闲适，但词人那 股抑郁不平之气仍然按捺不住，在句末抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己 英雄无用武之地，流露出内心的不满。 1 2 3 4 5 6 12 （2）两首诗词中，作者都用到了“卧”字，两个加点的“卧”字表达的情感有什么不同？ 答案：甲词用“卧”字表面上写自己安于山林隐逸生活的闲适惬意，内里其实隐藏了 颓唐悲凉的心事和胸中的不平。乙诗用“卧”，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处 境（晚年生活的凄凉），诗人在这样的处境下仍渴望上阵杀敌报国，收复失地，突 出了诗人强烈的爱国精神。 1 2 3 4 5 6 13 6.阅读下面文字，完成练习。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷 纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】王融，字元长，琅琊临沂人也。父道瑛，庐陵内史。母临川太守之女， 惇敏妇人也，教融书学。融少而聪慧，博涉有文才。举秀才。融以父官不通，弱年 便欲绍 兴家业。 （选自《南齐书·王融传》） 【注释】①弱年：少年，弱冠之年。②绍：承继（前业）。 1 2 3 4 5 6 14 （1）下列句子中，加点词意义相同的一项是( ) A A.俄而雪骤/暴风骤雨 B.左将军王凝之妻也/下车引之 C.撒盐空中差可拟/过中不至 D.未若柳絮因风起/因果关系 解析：本题考查一词多义。A.相同，急；B.不同，人名/代词，他；C.不同，中间/中 午；D.不同，乘、趁/因为。 1 2 3 4 5 6 15 （2）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( ) D A.【甲】文中胡儿通过“撒盐”的比喻形象生动地描绘了“雪骤”的场景。 B.【甲】文中“寒雪”“内集”“欣然”等词语，营造了情趣高雅的家庭氛围。 C.【乙】文中王融的母亲性格敦厚，具有才学，王融的诗书是由她教导的。 D.两篇选文都通过语言和动作描写来刻画谢道韫、王融的人物形象。 解析：本题考查对文章的理解和分析。D项有误，【乙】文主要通过叙述介绍王融， 没有通过语言和动作描写来刻画王融的人物形象。 1 2 3 4 5 6 16 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①撒盐空中差可拟。 答案：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 ②融少而聪慧，博涉有文才。 答案：王融年少聪慧，博览群书，文才很高。 1 2 3 4 5 6 17 （4）蔡元培先生有言：“家庭者，人生之最初学校也。”请你结合【甲】【乙】两文， 谈谈少年征途中家庭对成长的意义。 答案：谢太傅在大雪天把孩子们召集在一起谈论诗文。孩子们在欢快、轻松的氛围 里感受家庭的温馨，提高驾驭语言的能力。王融的父亲做过庐陵内史，母亲是太守 之女，家境优渥。王融从小博览群书，很有才华。由此可见，良好的家庭环境能为 少年成长提供良好的物质基础，民主、和谐的家庭氛围能培养少年自信、乐观的性 格。家庭环境对少年成长影响很大。 1 2 3 4 5 6 18 【参考译文】 王融，字元长，是琅邪临沂人。他的父亲王道琰，担任庐陵内史。母亲是临川 太守的女儿。是个性格敦厚、聪慧机敏的女子，教王融读书。王融年少聪慧，博览 群书，文才很高，考中秀才。王融因为父亲仕途不顺，刚成年就想着继承振兴家业。 1 2 3 4 5 6 19 $