（八上）04-板块四 名著阅读·核心考点特训（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考语文课后作业案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件聚焦名著阅读核心考点，覆盖《红星照耀中国》《昆虫记》两大高频考查书目，严格对接中考说明，分析人物经历与成就、长征精神感悟、科学观察方法等考点权重，归纳概述题、场景补全题、批注辨析题等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题实战+素养提升”模式，如结合2024贵州中考题示范人物苦难与成就的概述方法，用长沙中考题解析纪实作品特点的易错点，培养学生文化自信与思维能力。通过“考点梳理+技巧点拨+真题演练”帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此精准规划复习，助力学生高效冲刺中考。

语 文 1 第一轮 教材核心考点特训 八年级上册 板块四 名著阅读·核心考点特训 2 1.（2024贵州中考）《红星照耀中国》中有许多人物历经苦难成就辉煌，请从下面 两个人物中任选一个，概述其经历的苦难和取得的成就。 彭德怀 徐海东 答案：示例一：彭德怀经历的苦难：出身贫苦，早年辍学做工。取得的成就：领导 平江起义，创建中国工农红军第五军。 示例二：徐海东经历的苦难：自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。取得的成就：率红 二十五军长征，为中央红军打开局面。 1 2 3 4 5 6 7 8 3 2.（2024陕西中考）某拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请 补全资料。 周恩来 答案：（2）示例一：他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。 示例二：他早年从事革命工作时，被出卖逮捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。 示例三：他发动了平江起义，建立了湖南第一个苏维埃政府。 示例四：他在长征途中，大多数时候徒步前行，常把自己的马让给疲乏或受伤的同志。 示例五：他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 1 2 3 4 5 6 7 8 4 3.（2024吉林中考）2024年10月，迎来了中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星 照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一 走进长征】 （1）为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时 期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 1 2 3 4 5 6 7 8 5 长征的统计数字 （摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 答案：示例：行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越 陌生区域；战斗频繁等。（写出任意三点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 【任务二 感悟精神】 （2）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 答案：示例：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和 信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付 出一切的牺牲精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、 严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、 艰苦奋斗的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 7 4.（2024长沙中考）阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成练习。 【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可 以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起 时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段二】红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从 敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本 上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮 装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 1 2 3 4 5 6 7 8 8 【片段三】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的 马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。 他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁 整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把 砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （1）下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是( ) D A.片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战 士之间平等的关系。 B.片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军 那里夺来的这一事实。 C.片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁 整齐。 D.以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命 发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 解析：本题考查名著内容的理解。D项有误，以上三个片段都是作者通过实地考察 后叙写的，但“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误，应为“间 接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”。 1 2 3 4 5 6 7 8 10 （2）请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。 【链接材料】1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中 国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。 他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。 答案：①斯诺作为在红色区域进行采访的第一个西方记者，当时他的身份容易被世 界关注并得到认可；②作品属于纪实作品，其真实性、客观性吸引读者；③因为消 息封锁的原因，在人们尤其是西方人心中红军是非常神秘的，无论是从猎奇的角度 还是从关心关注的角度，人们对全面、真实描写红军的作品非常感兴趣。 1 2 3 4 5 6 7 8 11 5.鲁迅先生评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请简要分析其中的有 趣主要体现在哪里，有益体现在哪里？ 答案：示例：“有趣”体现在法布尔运用幽默的语言生动描述了许多昆虫的生活习性， 向我们揭开了昆虫世界的许多奥秘；“有益”体现在全书洋溢着对生命的尊重，对自 然万物的赞美，有助于培养我们敬畏生命的情怀。 1 2 3 4 5 6 7 8 12 6.下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合 《昆虫记》内容，完成发言。 小文：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的 研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。 小雅：我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证— —得出结论”的路径进行研究。 1 2 3 4 5 6 7 8 13 你：是的，像法布尔在《昆虫记》中就使用过这种研究思路：（1）_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小文：说得真好，我读出了法布尔（2）_____________________________________ ___的科学精神。 执着求真、善于观察、态度严谨、实事求是 示例一：《昆 虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各 种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出“蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐 趣的手段，与爱情无关”这一结论。示例二：《昆虫记》中，法布尔提出大头黑布甲 会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑布 甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方 式，于是得出假设不成立的结论。 1 2 3 4 5 6 7 8 14 7.阅读下面《昆虫记》的内容，完成练习。 如果不提它那置人于死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它 甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张 开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸 出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导 目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。 1 2 3 4 5 6 7 8 15 （1）周作人阅读《昆虫记》后说：“见到这位‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事， 羡慕有这种好的书看的别国少年。”结合上面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学 诗人”的原因。（可以从修辞、描写方法、表达方式、语言风格等任一角度进行赏析） 答案：示例：文段描写了螳螂的外形、动作等，真实可信。作者描述螳螂时文笔精练、 清新，从中我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明，诗 一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。 1 2 3 4 5 6 7 8 16 （2）法布尔笔下的昆虫充满了“人性”，我们能感受到他对生命的尊重。结合《螳螂 的捕食》一章，说说螳螂的“人性”。 答案：示例：螳螂有自我牺牲精神，它们在面对危险时，会不惜牺牲自己，以保护 族人的利益。 1 2 3 4 5 6 7 8 17 8.（2024临清模拟）热爱自然，亲近自然，品读《昆虫记》。 研学途中，你和小文参与了主题为“自然·生命·和谐”的综合性学习活动。 （1）为了做好整本书阅读规划，小文设计了《昆虫记》专题阅读活动计划表，请 你根据提示完善表格。 1 2 3 4 5 6 7 8 18 《昆虫记》专题阅读活动计划表 课时 活动名称 活动内容 活动目的 第1课时 ①_________________ ______ 介绍昆虫 积累科学知识 第2课时 创建“昆虫实验室” ②________________ _____ 培养探究精神 第3课时 打造“人气昆虫榜” 撰写推荐词 ③________________ _____ 第4课时 编撰“昆虫世界”剧本 个性化写作 锻炼科学思维 示例：制作“昆虫名片” 示例：设计实验活动 示例：提升语言能力 1 2 3 4 5 6 7 8 19 （2）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。小文在阅读此作时发现某版本目录（如下表） 尤为契合作者的写作追求，结合【链接材料】及阅读体验，说说作品的创作特色。 目录（节选） 蝗虫——追逐阳光的歌手…………109 被管虫——聪明的裁缝…………114 愚蠢而执着的松毛虫…………128 与人类争食的卷心菜毛虫…………145 寄生虫狡猾的行猎…………149 天才的纺织家…………154 万能的几何学家…………161 聪明的电报学家…………165 1 2 3 4 5 6 7 8 20 【链接材料】这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般 地感受而且抒写。 ——罗斯丹 答案：示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。作者将昆虫的多彩生活 与自己的人生感悟融为一体，用人性去观察虫性，真实、细致地记录下昆虫的生活， 兼具文学趣味，行文活泼，语言诙谐。 1 2 3 4 5 6 7 8 21 $