（九下）03-板块三 教材文言文·考点逐篇梳理（精讲册）-【中考特训】2026年山东中考语文课堂复习案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖教材文言文核心考点，包括文言实词、虚词、重点句子及问题探究，严格对接中考说明，分析通假字、古今异义等高频考点权重，归纳判断句、倒装句等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+问题探究+素养提升”模式，如结合《鱼我所欲也》“舍生取义”培养文化自信，通过虚词用法辨析提升语言运用能力，问题探究中分析论证思路锻炼思维能力。提供典型题型解析，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效规划复习，提升中考得分率。

语 文 1 第一轮 教材核心考点特训 九年级下册 板块三 教材文言文·考点逐篇梳理 2 第1篇 鱼我所欲也 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 鱼，我所欲也；熊掌， 亦我所欲也。二者不可得 兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍 生而取义者也。 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果 这两种东西不能同时得到的话，那么我就放弃鱼而 选取熊掌。生命是我所想要的，道义也是我所想要 的，如果这两样东西不能同时都得到的话，那么我 就牺牲生命而选取道义。 3 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得 也；死 亦我所恶 ，所恶有甚于 死者，故患有所不辟［3］ 也。如使 人之所欲莫甚 于生，则凡可以得生者何不 用也 ？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何 不为也？ 生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生 命的东西，所以我不做［1］苟且偷生的事；死亡是 我所［2］讨厌的，但我所讨厌的还有超过死亡的 事，所以有的灾难我不［3］躲避。［4］假如人们 所想要的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来 求得生存的手段，［5］什么（手段）不用呢？假如 人们所讨厌的事情没有超过死亡的，那么凡是能够 用来躲避灾难的事，什么（事）不可以干呢？ 续表 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 由是则生而有不用也，由是 则可以辟患而有不为也。是 故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能 勿丧 耳。 采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯 采用；采用某种办法就能够躲避灾难，可是有的人 也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更 宝贵的东西（那就是“义”）；他们所讨厌的，有比死 亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有 ［6］这种心，人人都有，只不过是贤能的人能够不 ［7］丧失罢了。 续表 5 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 一箪食，一豆羹，得之 则生，弗得则死。呼尔 而与之，行道之人弗受；蹴 尔而与之，乞人不屑 也。万钟 则不 辩 礼义而受之，万钟 于我何加 焉！为宫室 之美、妻妾之奉 、所 识穷乏者得 我与？ 一碗饭，一碗粥，得到它就能活下去，得不到 它就会饿死。［8］没有礼貌地吆喝着给人吃，过路 的饥民也不愿接受；［9］踩踏后给别人吃，乞丐也 因［10］轻视而不肯接受。见了［11］优厚的俸禄 却不［12］辨别是否合乎礼义就接受了它， （这样，）优厚的俸禄对我有什么［13］益处呢？ 是为了住宅的华丽、妻妾的［14］侍奉和所认识的 穷困的人［15］感激我吗？ 续表 6 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 乡 为身死而不 受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之 奉为之；乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为 之：是亦不可以已 乎？此之谓失其本心 。 ［16］先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在 （有人）却为了住宅的华丽接受了它；先前为了“礼 义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）却为了妻 妾的侍奉接受了它；先前为了“礼义”，宁愿死也不接 受施舍，现在（有人）却为了所认识的穷困的人感 激自己接受了它：这种做法不是可以让它［17］停 止了吗？这就叫作丧失了［18］人的羞恶之心。 续表 7 一、文言实词 （一）通假字 1.故患有所不辟也 ____同____，解释：______ 辟 避 躲避 2.万钟则不辩礼义而受之 ____同____，解释：______ 辩 辨 辨别 8 3.所识穷乏者得我与 ____同____，解释：____________ ____同____，解释：________ 得 德 感恩、感激 与 欤 语气词 4.乡为身死而不受 ____同____，解释：____________ 乡 向 先前、从前 9 （二）古今异义 1.一箪食，一豆羹（古义：__________________________________；今义：豆类植 物） 古代盛食物的一种容器，形似高脚盘 2.万钟于我何加焉 钟（古义：________________；今义：钟表或中空的响器） 加（古义：______；今义：增加） 古代的一种量器 益处 10 （三）其他重点文言实词 1.二者不可得兼 ________________________________ 2.故不为苟得也 ________________________________ 3.故患有所不辟也 ________________________________ 4.如使人之所欲莫甚于生 ________________________________ 5.是亦不可以已乎 ________________________________ 6.由是则生而有不用也 _________________________________ 同时得到 苟且取得。文中是苟且偷生的意思 祸患，灾难 假如，假使 停止 通过这样的手段、办法、方式 11 7.是故所欲有甚生者 是故：__________________________ 甚：_____________________________ 因此 胜过，超过 8.贤者能勿丧耳 ________________________________ 9.蹴尔而与之 ________________________________ 10.乞人不屑也 ________________________________ 11.妻妾之奉 ________________________________ 12.此之谓失其本心 _________________________________ 丧失 踩踏 认为不值得，表示轻视而不肯接受 侍奉 本性。文中指人的羞恶之心 12 二、文言虚词 呼尔而与之 _____________________________ 由是则生而有不用也 _________________ 万钟则不辩礼义而受之 __________________ 连词,表修饰 连词,表转折,但是 连词,表顺承 所欲有甚于生者 ________________________ 万钟于我何加焉 ________________________ 比 对于 为宫室之美 ______________________________ 由是则可以辟患而有不为也 ____________ 介词,为了 动词,做 1.而 2.于 3.为 13 人皆有之 __________________________________ 行道之人弗受 ____________________________ 此之谓失其本心 ____________________________ 代词,代指前文说的“本心” 结构助词,的 用于主谓之间,取消句子独立性 4.之 14 三、重点句子 1.鱼，我所欲也。 ______句，“________”表判断。 ________________ 判断 ……也 鱼是我想要的。 2.乡为身死而不受。 ______句，应为：__________________________________ _____________________________________ 省略 乡为（礼义）身死而不受（万钟）。 先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍。 3.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 解：死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。 15 4.呼尔而与之，行道之人弗受。 解：没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。 5.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 解：见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什 么益处呢！ 16 四、问题探究 1.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？ 解：作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文 的中心论点——舍生取义。 2.如何认识孟子的“义利之辨”？ 解：本文论述的重点是在“生”与“义”不能兼得的情况下，要“舍生而取义”。孟子在 本篇中并不是绝对地否定富贵之欲，而是在利益的取舍中，加入了礼义的考量。在 孟子那里，舍生取义只是一种在不可规避的两难情境下的选择，并非常态。 17 3.在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，你能举出几个 事例吗？在今天，又该如何理解“舍生取义”呢？ 解：事例：①文天祥，宁死不降元朝，拒绝了高官厚禄的诱惑，舍生赴死，留取丹 心照汗青；②著名作家朱自清，宁可饿死也不买美国的救济粮，被称为“表现我们民 族英雄气概的爱国知识分子。” 理解：“舍生取义”在当代仍然有很重要的现实意义，因时代背景的不同，“舍生”在 如今已经不限于舍弃生命，也包括同等重要的个人利益；“取义”也已经不限于正义， 而是包括正义在内的一切公义。只有让“舍生取义”的精神牢牢扎根于每个人的心中， 我们的民族才会更加繁荣昌盛。 18 第2篇 唐雎不辱使命 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 秦王使人谓安陵君曰：“寡 人欲以五百里之地易 安 陵，安陵君其许寡人！”安陵君 曰：“大王加惠 ，以大易 小，甚善；虽然 ，受地于 先王，愿终守之，弗敢易！”秦 王不说 。安陵君因使唐雎 使 于秦。 秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里 的土地［1］交换安陵，安陵君就答应我吧！”安 陵君说：“大王［2］施与恩惠，用大的土地交换 小的土地，很好；［3］虽然这样，但是我从先 王那里接受土地，愿意始终守护它，不敢交换！” 秦王不［4］高兴。安陵君因此派唐雎［5］出使 秦国。 19 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 秦王谓唐雎曰：“寡人以五 百里之地易安陵，安陵君不听 寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君 为长者，故不错意 也。今 吾以十倍之地，请广 于 君，而君逆 寡人者，轻 ［9］寡人与？” 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换 安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭 掉韩国和魏国，安陵君却凭借方圆五十里的土地 幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者， 所以不［6］打他的主意。现在我用十倍的土 地，让安陵君［7］扩充领土，但是他却［8］违 背我的意愿，是［9］轻视我吗？” 续表 20 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 唐雎对曰：“否，非若是也。安 陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也，岂直 五百里哉？” 唐雎回答说：“不，不像您说的这样。安陵君 从先王那里接受了土地而守护它，［10］即使是 方圆千里的土地也不敢交换，［11］哪里只是用 五百里的土地（就能交换）呢？” 续表 21 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 秦王怫然怒 ，谓唐雎 曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐 雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流 血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布 衣 之怒乎？”秦王曰：“布 衣之怒，亦免冠徒跣 ，以 头抢 地尔。” 秦王［12］勃然大怒，对唐雎说：“先生曾 听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我不曾听说 过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万 具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过［ 13］平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过 是［14］摘下帽子，光着脚，用头［15］撞地罢 了。” 续表 22 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士 之怒也。夫专诸之刺王僚 也，彗星袭月；聂政之刺韩傀 也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也，仓 鹰击于殿上。此三 子者，皆布衣之士也，怀怒未 发，休祲 降于天，与臣而 将四矣。 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是［ 16］有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚 时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白 色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌时，［17］苍 鹰扑到宫殿上。这三个人都是平民中有胆识有才 能的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示 了［18］吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要 离）加上我，将变成四个人了。 续表 23 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 若士必 怒，伏尸二人，流 血五步，天下缟素 ，今日 是也。”挺 剑而起。 假若有胆识有才能的人［19］一定要发怒， 就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人 民都要［20］穿白色丧服，今天就是这样。” （唐雎）［21］拔剑而起。 续表 24 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 秦王色挠 ，长跪而谢 之曰：“先生坐！何至于 此！寡人谕 矣：夫韩、魏 灭亡，而安陵以五十里之地存 者，徒 以有先生也。” 秦王［22］面露胆怯之色，直身跪着，向唐 雎［23］道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地 步！我［24］明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵 却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，［ 25］只是因为有先生您啊！” 续表 25 一、文言实词 （一）通假字 1.故不错意也 ____同____，解释：____________ 错 措 安排、处置 2.仓鹰击于殿上 ____同____，解释：______ 仓 苍 青色 3.以头抢地尔 ____同____，解释：______ 尔 耳 罢了 26 （二）古今异义 1.岂直五百里哉（古义：______；今义：不弯曲） 2.长跪而谢之曰（古义：______；今义：感谢） 只是 道歉 27 （三）词类活用 1.请广于君［形容词作动词］ 原义：（面积、范围）宽阔 文中意思：____________ 增广，扩充 2.轻寡人与［形容词作动词］ 原义：重量小；比重小 文中意思：______ 轻视 3.天下缟素［名词作动词］ 原义：白色丧服 文中意思：____________ 穿白色丧服 28 （四）其他重点文言实词 1.唐雎不辱使命 ____________ 2.寡人以五百里之地易安陵 ______ 3.弗敢易 _____________ 4.大王加惠 _____________ 5.而君逆寡人者 _____________ 6.虽千里不敢易也 _____________ 7.秦王怫然怒 _____________ 8.亦免冠徒跣 _____________ 9.以头抢地尔 _____________ 辱没、辜负 交换 不 施与恩惠 违背 即使 愤怒的样子 赤脚 碰，撞 29 10.非士之怒 __________________________ 11.休祲降于天 __________________________ 12.秦王色挠 __________________________ 13.寡人谕矣 ___________________________ 有胆识有才能的人 吉凶的征兆。文中偏指凶兆 面露胆怯之色 明白，懂得 秦王使人谓安陵君曰 __________________________ 安陵君因使唐雎使于秦 __________________________ 派遣 出使 亦免冠徒跣 ______________________________________ 徒以有先生也 ________________________________ 裸露 只,仅仅 14.使 15.徒 30 二、文言虚词 此庸夫之怒也 __________________ 夫专诸之刺王僚也 __________________ 名词,成年男子 句首发语词,无意义 以大易小 ________________________ 以君为长者 ________________________ 而君以五十里之地存者 ____________ 徒以有先生也 __________________ 介词,用 介词,把 介词,凭借 介词,因为 1.夫 2.以 31 与臣而将四矣 ____________________________ 轻寡人与 __________________________________ 连词,和、同 同“欤”,疑问语气助词,相当于“吗” 受地于先王 __________________________________ 请广于君 __________________________________ 介词,从 介词,给 5.安陵君其许寡人 ______________ 表示祈使语气 3.与 4.于 32 三、重点句子 1.此三子者，皆布衣之士也。 ______句，“________________”表判断。 ______________________________________ 判断 ……者，……也 这三个人都是平民中有胆识有才能的人。 2.休祲降于天。 ______句，应为：______________ __________________________ 倒装 休祲于天降。 上天就降示了吉凶的征兆。 3.安陵君受地于先王而守之。 ______句，应为：__________________________ ______________________________________ 倒装 安陵君于先王受地而守之。 安陵君从先王那里接受了土地而守护它。 33 4.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 解：现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他却违背我的意愿，是轻视我吗？ 5.虽千里不敢易，岂直五百里哉？ 解：即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就能交换）呢？ 6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 解：平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。 7.秦王色挠，长跪而谢之。 解：秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。 34 8.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 解：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因 为有先生您啊。 35 四、问题探究 1.唐雎列举三位“布衣之士”的目的是什么？ 解：表明决心，威慑秦王。 2.用自己的话简要回答课文第3段中唐雎是怎样让秦王屈服的。 解：唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”，并列举了三个布衣之士的例子来 反驳秦王，表示要效法他们。最后“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。 36 3.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。 请揣摩下列句子，说说其“潜台词”是什么。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ 解：你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒（攻打安陵），那后果将 不堪设想。 （2）与臣而将四矣。 解：我将效法他们三人，与你同归于尽。 4.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物？这种手法有什么好处？ 解：语言（对话）描写。突出人物思想性格，推动故事情节发展。 37 第3篇 送东阳马生序 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 余幼时即嗜学。家贫，无 从致 书以观，每假借 于藏书之家，手自笔 录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠 。录毕，走 送之， 不敢稍逾 约。 我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法 ［1］得到书来读，常常向藏书的人家去［2］借， （借来就）亲手抄写，计算着日期按时送还。天很 冷时，砚池里的墨汁结成坚冰，手指（也）不能弯 曲、伸直，（我）也［3］不放松抄录书。抄写完 了，［4］跑着去送还书，不敢稍稍［5］超过约定 的期限。 38 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 以是 人多以书假 余，余因得遍观群书。既加冠 ，益慕圣贤之道。又患 无硕师 名人与游，尝趋 百里外，从乡之先达 执经叩问 。先达 德隆望尊 ，门人弟子填 其室，未尝稍 降 辞色。 ［6］因此人家大多愿意把书借给我，我因此能够 阅读很多书。［7］成年以后，更加仰慕古代圣贤 的学说。又忧虑没有［8］学问渊博的老师和名人 交往（请教），曾经［9］快步走到百里以外，拿 着经书向同乡［10］有道德有学问的前辈［11］请 教。前辈［12］道德声望高，向他请教的学生［ 13］挤满了屋子，他不曾把言辞和脸色［14］略变 得温和一些。 续表 39 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 余立侍左右，援 疑质 理，俯身倾耳以请；或 遇其叱咄 ，色愈 恭，礼愈至 ，不敢出一 言以复；俟 其欣 悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻。 我站在旁边侍候着，［15］提出疑难，［16］询问 道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；［17］有时遇 到他［18］训斥，（我的）表情更加恭顺，礼节更 加［19］周到，不敢说一句话［20］辩解；［21］ 等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但 ［22］终于有所收获。 续表 40 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 当余之从师也，负箧曳屣 行深山巨谷中。穷冬 烈 风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍［24］，四支 僵劲不能动，媵人 持汤 沃灌，以衾拥覆，久而 乃和 。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子， 行走在深山大谷中。［23］深冬季节刮着凛冽的寒 风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了却不知道。 到了［24］旅舍，四［25］肢僵硬得不能动弹， ［26］旅舍中的仆役拿来［27］热水（给我）洗 濯，拿被子（给我）盖上，很久才［28］暖和过 来。 续表 41 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 寓逆旅 ，主人日再［30］ 食，无鲜肥滋味之享。同舍生 皆被 绮绣，戴朱缨宝饰 之帽，腰 白玉之环，左 佩刀，右备容臭 ，烨然 若神人；余则缊袍敝 衣处其间，略无慕艳 意，以 中有足乐 者，不知口体之奉不若人也。 寄居在［29］旅店里，店主人每天供给［30］ 两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。跟我住在 一起的同学，都［31］穿着华丽的丝绸衣服，戴着 用红缨和宝石装饰的帽子，［32］在腰间佩戴着白 玉环，左边佩着刀，右边挂着［33］香袋，［34］ 光彩照人好像神仙一样；我却穿着［35］破旧的 衣服生活在他们中间，毫无［36］羡慕的心思， ［37］因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的 不如别人。 续表 42 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 盖余之勤且艰若此。今虽耄老 ，未有所成，犹幸预君 子之列，而承天子之宠光 ，缀 公卿之后， 日侍坐备顾问，四海亦谬称其 氏名，况才之过于余者乎？ 我求学时的勤奋艰苦大概就像这样。如今我虽 已［38］年老，没有什么成就，但还是有幸做了 官，承受着天子的［39］恩宠光耀，［40］跟随 在公卿的后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接 受询问，天下也错误地称说我的姓名，更何况才能 超过我的人呢？ 续表 43 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 今诸生学于太学，县官 日有廪稍 之供， 父母岁有裘葛之遗 ，无 冻馁 之患矣；坐大厦之 下而诵诗书，无奔走之劳矣； 有司业、博士为之师，未有问 而不告、求而不得者也； 如今的学生们在太学中学习，［41］朝廷每天 ［42］按时供给粮食，父母每年都［43］给予冬 天的皮衣和夏天的葛衣，没有［44］挨饿受冻的忧 虑了；坐在宽敞的房子里诵读经书，没有奔走的劳 苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不 告诉、求教而无所收获的了； 续表 44 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 凡所宜有之书，皆集于此，不 必若余之手录，假诸人而后见 也。其业有不精、德有不成 者，非天质之卑，则心不若余 之专耳，岂他人之过哉？ 凡是应该具备的书籍，都集中在这里，不必再 像我那样用手抄录，向别人借来然后才能看到了。 他们中如果学业有所不精通、品德有所未养成的， 如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专 一，难道是别人的过错吗？ 续表 45 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 东阳马生君则，在太学已 二年，流辈 甚称其贤。 余朝京师，生以乡人子谒 余，撰长书以为贽 ，辞甚畅达。与之论辨 ，言和而色夷。 东阳年轻人马君则，在太学中已学习两年了， ［45］同辈人很称赞他的贤明。我退休后进京朝见 皇帝时，马生以同乡晚辈的身份［46］拜见我，写 了一封长信作为［47］礼物，文辞很顺畅通达。同 他议论［48］辩驳，言辞谦和，脸色平易。 续表 46 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 自谓少时用心于学甚劳，是可 谓善学者矣。其将归见其亲 也，余故道为学之难以告之。 谓余勉乡人以学者，余之志 也；诋 我夸际遇之盛而 骄乡人者，岂知予者哉？ 他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可 以称作善于学习的人吧！他将要回家拜见他的亲 人，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉 励同乡努力学习，则是我的意志；如果［49］诋毁 我夸耀自己际遇好（得到皇帝的赏识重用）而在同 乡面前表示骄傲，难道是了解我吗？ 续表 47 一、文言实词 （一）通假字 1.四支僵劲不能动 ____同____，解释：______ 支 肢 肢体 2.同舍生皆被绮绣 ____同____，解释：____ 被 披 穿 3.与之论辨 ____同____，解释：______ 辨 辩 辩驳 48 （二）古今异义 1.余幼时即嗜学（古义：____；今义：剩下，余下） 2.走送之（古义：____；今义：行走，走路） 我 跑 3.以是人多以书假余 是（古义：____；今义：判断动词，是） 假（古义：____；今义：与“真”相对） 这 借 4.益慕圣贤之道（古义：______；今义：好处） 5.尝趋百里外（古义：________；今义：趋势） 更加 快步走 49 6.门人弟子填其室（古义：______；今义：填充，填满） 7.未尝稍降辞色（古义：______；今义：颜色） 8.余立侍左右（古义：______；今义：大约） 9.或遇其叱咄（古义：______；今义：或者） 10.卒获有所闻（古义：______；今义：兵） 11.穷冬烈风（古义：____；今义：贫穷，穷尽） 12.媵人持汤沃灌（古义：______；今义：食物煮熟后所得的汁水） 挤满 脸色 身边 有时 终于 极 热水 50 13.日再食（古义：______；今义：又） 14.右备容臭（古义：______；今义：臭气，气味难闻） 15.缀公卿之后（古义：______；今义：缝，连接，装饰） 16.父母岁有裘葛之遗（古义：____________；今义：遗失，遗漏，遗忘，遗留） 两次 香气 跟随 给予，赠送 51 （三）词类活用 1.腰白玉之环［名词作动词］ 原义：人体的腰部 文中意思：____________ 在腰间佩戴 2.主人日再食 日［名词作状语］ 原义：太阳 文中意思：______ 食［名词作动词］ 原义：食物 文中意思：________________ 每天 供养，给……吃 3.无鲜肥滋味之享［形容词作名词］ 原义：新鲜肥美 文中意思：________________ 新鲜肥美的食物 52 4.手自笔录 手［名词作动词］ 原义：人体的手掌 文中意思：______ 笔［名词作状语］ 原义：书写的工具 文中意思：______ 动手 用笔 5.戴朱缨宝饰之帽 朱缨［名词作状语］ 原义：红缨 文中意思：________ 宝［名词作状语］ 原义：珍贵的 文中意思：________ 用红缨 用珠宝 53 6.寓逆旅［名词作动词］ 原义：寓所 文中意思：______ 寄居 7.余则缊袍敝衣处其间［名词作动词］ 原义：破旧的衣服 文中意思：________________ 穿着破旧的衣服 54 （四）其他重点文言实词 1.余幼时即嗜学 __________________ 2.弗之怠 ___________________ 3.不敢稍逾约 ___________________ 4.又患无硕师名人与游 ___________________ 爱好 懈怠，放松 超过 担心 5.援疑质理 援：_______________ 质：_______________ 引、提出 询问 6.俟其欣悦 __________________ 7.未尝稍降辞色 ___________________ 8.余则缊袍敝衣处其间 缊：______ 敝：____ 等待 言辞 乱麻 破 55 9.负箧曳屣 负：______ 曳：______ 10.媵人持汤沃灌 ________________ 11.烨然若神人 ________________ 12.而承天子之宠光 ________________ 13.无冻馁之患矣 ________________ 14.流辈甚称其贤 ________________ 15.生以乡人子谒余 ________________ 16.诋我夸际遇之盛而骄乡人者____________ 背着 拖着 浇 光彩鲜明的样子 恩宠光耀 饥饿 同辈 拜见 诋毁，毁谤 56 礼愈至 ____________ 至舍 ___________________ 形容词,周到 动词,到达 未尝稍降辞色 ______ 或遇其叱咄,色愈恭 _______ 脸色 表情 益慕圣贤之道 ______ 略无慕艳意 _____________ 仰慕 羡慕 17.至 18.色 19.慕 57 二、文言虚词 门人弟子填其室 __________________________________________ 俟其欣悦 _________________________________________________ 代词,他的 代词,他 俯身倾耳以请/无从致书以观 ______________________________ 以衾拥覆/以书假余 __________________________________________ 以中有足乐者/以是人多以书假余 ______________________________ 连词,来 介词,把,用 介词,因为 走送之 ________________________________________________ 当余之从师也 __________________________________________ 弗之怠 ________________________________________________ 益慕圣贤之道/盖余之勤且艰若此/每假借于藏书之家 ____________ 代词,指书 助词,用在主谓之间,取消句子独立性 代词,抄书,宾语前置 结构助词,的 1.其 2.以 3.之 58 三、重点句子 1.弗之怠。 ______句，应为：__________ __________________ 倒装 弗怠之。 也不放松抄录书。 2.每假借于藏书之家。 ______句，应为：____________________ ________________________ 倒装 每于藏书之家假借。 常常向藏书的人家去借。 3.以是人多以书假余。 ______句，应为：__________________________ ____________________________ 省略 以是人多以书假（于）余。 因此人家多愿意把书借给我。 59 4.余幼时即嗜学。 解：我小时就爱好读书。 5.既加冠，益慕圣贤之道。 解：已成年，更加仰慕古代圣贤的学说。 6.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 解：曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 7.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 解：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 8.俟其欣悦，则又请焉。 解：等他高兴了，就又去请教。 60 9.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 解：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 10.至舍，四支僵劲不能动。 解：到了客舍，四肢僵硬不能动弹。 11.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 解：我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的心思。 12.县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 解：朝廷每天按时供给粮食，父母每年都给予冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有饥饿 受冻的忧虑了。 61 13.不必若余之手录，假诸人而后见也。 解：不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。 14.撰长书以为贽。 解：写了一封长信作为礼物。 62 四、问题探究 1.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用？ 解：环境描写，通过描写恶劣的环境，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰 （侧面表现了作者不怕吃苦的精神）。 2.作者在求学过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？ 解：求书之难。作者用借书、抄书的办法来克服。求师之难。作者用跑远路、拜名 师、虚心求教的办法来克服。生活之苦。作者历尽苦寒，破衣粗食，但他以内心的 充足、精神的强大来克服。 63 3.本文作者是怎样劝学的？ 解：作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦， 之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于 主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。 64 4.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学 习态度和从师尊师的表现？ 解：示例一：学习宋濂的学习态度。①宋濂从小就“嗜学”，成年以后，“益慕圣贤之 道”，他刻苦学习和坚持不懈的原因就在于此。②宋濂“以中有足乐者”，故可“不知 口体之奉不若人也”。③我们只有在乐中学，学中乐，才能提高学习效率。 示例二：不能完全认同宋濂的尊师方式①尊重老师固然重要，但没必要在老师面前 卑躬屈膝，“不敢出一言以复”。②我们同老师在人格上是平等的，在知识的交流上， 也应秉持平等的对话原则，大胆地质疑，这样更有利于发挥自己的主观能动性。 65 第4篇 曹刿论战 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 十年春，齐师 伐我。公将战，曹刿请 见。其乡人曰：“肉食者 谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙 ，未能远谋。”乃入 见。问：“何以 战？” 鲁庄公十年的春天，齐国的［1］军队攻打我们鲁 国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的 同乡说：“［2］当权者会谋划这件事，（你）又何必 ［3］参与呢？”曹刿说：“当权者［4］目光短浅，不能 深谋远虑。”于是进宫去见（鲁庄公）。（曹刿）问： “（您）［5］凭借什么作战？” 66 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 公曰：“衣食所安 ， 弗敢专 也，必以分 人。”对 曰：“小惠 未遍 ，民弗从也。” 公曰：“牺牲 玉帛 ，弗敢加 也，必以信 。” 鲁庄公说：“衣食这类用来［6］安身的东西，不敢 ［7］独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）［8］ 回答说：“（这种）小恩小惠不可能［9］遍及 （百姓），老百姓不会听从（您的）。”鲁庄公说： “［10］祭祀用的纯色全体牲畜和［11］玉器、丝织品 等祭品，我从来不敢［12］虚夸数目，一定按照［13］ 实情汇报。”（ 续表 67 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 对曰：“小信未孚 ，神弗福 也。”公曰：“小大之狱 ，虽不能察 ，必以情 。” 对曰：“忠 之属 也。可以一战。战 则请从 。” 曹刿）回答说：“（这只是）小信用，不能［14］ 让神灵信服，神灵是不会［15］保佑（您）的。”鲁庄 公说：“大大小小的［16］诉讼事件，即使不能一一［ 17］明察，（但）我一定能［18］诚心处理。” （曹刿）回答说：“（这是对百姓）［19］尽职分之［ 20］类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。作战时 请允许（我）［21］跟随您去。” 续表 68 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 公与之 乘，战 于长勺。公将鼓 之。刿曰：“未可。”齐人 三鼓。刿曰：“可矣。”齐 师败绩 。公将驰 之。刿曰：“未 可。”下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐 齐师。 鲁庄公和［22］曹刿共乘一辆战车，在长勺 （和齐军）作战。鲁庄公将要（下令）［23］击鼓进 军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓之后，曹 刿说：“可以（击鼓进军）了。”齐军［24］大败。鲁庄 公（又）要（下令）［25］驱车追赶齐军。曹刿说： “（还）不行。”（曹刿）向下察看车轮碾出的痕迹，又 登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击） 了。”于是［26］追击齐军。 续表 69 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 既克 ，公问其 故。对曰：“夫战，勇气 也。一鼓作 气，再 而衰，三而竭 。 ［27］战胜齐军后，鲁庄公问战胜的原因。 （曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能 够［28］鼓起士气，［29］第二次击鼓（士气）衰弱， 第三次击鼓（士气）［30］穷尽。 续表 70 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 彼竭我盈 ，故克 之。夫大国，难测 也，惧有伏 焉。吾 视其辙乱，望其旗靡 ，故逐之。” 对方的士气已经穷尽，而我军［31］士气正旺盛， 所以战胜了他们。齐国这样的大国，很难［32］推测 （它的情况），害怕前方有［33］埋伏。我观察到齐军 车轮的痕迹很乱，看到他们的军旗［34］倒下了，所以 （决定）追击他们。” 续表 71 一、文言实词 （一）古今异义 1.小大之狱（古义：__________；今义：监狱） 2.牺牲玉帛（古义：________________________；今义：为正义事业而献出生命） 3.齐师伐我（古义：____________；今义：砍伐） 诉讼事件 指祭祀用的纯色全体牲畜 讨伐，攻打 72 4.又何间焉（古义：______；今义：中间，隔开，不连接，空间，时间） 5.肉食者鄙（古义：______________________；今义：轻视，看不起） 6.弗敢加也（古义：____________；今义：增加） 7.虽不能察（古义：______；今义：虽然） 8.再而衰（古义：________；今义：表示事情或行为重复，又一次） 9.必以信（古义：______；今义：书信） 参与 浅陋。文中指目光短浅 虚夸，夸大 即使 第二次 实情 73 （二）词类活用 1.神弗福也［名词作动词］ 原义：福气 文中意思：____________ 赐福，保佑 2.一鼓作气［名词作动词］ 原义：锣鼓 文中意思：______________ 击鼓（进军） 3.忠之属也［形容词作动词］ 原义：尽心竭力 文中意思：__________________ 尽力做好分内的事 74 （三）其他重点文言实词 1.既克，公问其故 既：______克：______ 2.可以一战 _____________________ 3.望其旗靡 _____________________ 4.公将驰之 _____________________ 5.弗敢专也 _____________________ 6.小信未孚 _____________________ 7.衣食所安 _____________________ 已经 战胜 可凭借 倒下 驱车追赶 独自享有 使信服 指安身 75 8.对曰 ____________________________ 9.齐师败绩 _____________________________ 10.一鼓作气 _____________________________ 11.彼竭我盈 _____________________________ 12.难测也 _____________________________ 13.肉食者谋之 _____________________________ 回答。一般用于下对上的回答 大败 鼓起 充满。文中指士气正旺盛 推测，估计 吃肉的人。文中指当权者 故克之 _______________________________________ 公问其故 ________________________________________ 因此,所以 缘故,原因 14.故 76 曹刿请见 ______________ 战则请从 ______________ 请求 请允许（我） 战则请从 _____________ 民弗从也 ______________ 跟随 服从 15.请 16.从 77 二、文言虚词 1.乃入见 ____________________ 2.夫战，勇气也 ____________________ 3.战于长勺 _____________________ 于是，就 句首发语词，无实义 在 其乡人曰 ____________________________________ 公问其故 ____________________________________ 吾视其辙乱 ____________________________________ 代词,他的 其中 代词,代指齐军 4.其 78 何以战 _____________________ 必以情 _____________________ 必以分人 _____________________ 介词,凭、靠 介词,按照 介词,把 肉食者谋之 ____________________ 小大之狱 _____________________ 公与之乘 _____________________ 公将鼓之 _____________________ 代词,代指这件事 结构助词,的 代词,代指曹刿 助词,补足音节,无实义 5.以 6.之 79 三、重点句子 1.一鼓作气，再而衰，三而竭。 ______句，应为：________________________________________ __________________________________________________________________________ 省略 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓（士气）衰弱，第三次击鼓（士气）穷尽。 2.何以战？ ______句，应为：__________ ______________________ 倒装 以何战？ （您）凭借什么作战？ 3.必以分人。 ______句，应为：__________________ ________________________ 省略 必以（之）分人。 一定把（它）分给别人。 80 4.夫战，勇气也。 ______句，“________”表判断。 ____________________ 判断 ……也 作战，靠的是勇气。 5.公将战，曹刿请见。 解：鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。 6.肉食者谋之，又何间焉？ 解：当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？ 7.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 解：祭祀用的纯色全体牲畜、和玉器、丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定按照实 情汇报。 81 8.夫大国，难测也，惧有伏焉。 解：（齐是）大国，难以推测（它的情况），怕的是有埋伏。 9.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 解：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 82 四、问题探究 1.本文的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？ 解：文章主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋”。而对长勺 之战中双方的对峙交锋描述不多。 2.选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。 解：示例一：将乡人和曹刿对国事的态度作对比，突出曹刿对国家的责任感。 示例二：将鲁庄公与曹刿对战前准备的认识作对比，突出曹刿的“远谋”。 3.文中鲁国在长勺之战中能以弱胜强的主要原因有哪些？ 解：①政治上取信于民。②有曹刿这样的爱国者以及善于用人、善于听取他人意见 的庄公。③运用正确的战略战术，掌握时机。 83 4.有人说鲁庄公“鄙”，也有人说其“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。 解：示例一：鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士、虚心 求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公“不鄙”。 示例二：鲁庄公“鄙”。战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知因何取 胜。因此，鲁庄公“鄙”。 84 第5篇 邹忌讽齐王纳谏 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 邹忌修 八尺有余，而 形貌昳丽。朝服 衣 冠，窥 镜，谓其妻曰：“我 孰与 城北徐公美？”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君 也？”城北徐公，齐国之美丽者 也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公 何能及君也？” 邹忌［1］身高八尺多，而且身材容貌［2］ 光艳美丽。（有一天）早晨（他）［3］穿戴好 衣帽，［4］照着镜子，对他的妻子说：“我 ［5］与城北的徐公相比，哪一个美？”他的妻子 说：“您美极了，徐公哪里能比得上您呢？”城北 的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己 （比徐公美），于是又问他的妾说：“我与徐公 相比谁更美？”妾说：“徐公哪里能比得上您 呢？” 85 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 旦日 ，客从外来，与 坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若君之美 也。”明日 徐公来，孰 视之，自以为不如；窥镜 而自视，又弗如远甚。暮寝而思 之，曰：“吾妻之美 我者， 私 我也；妾之美我者，畏 我也；客之美我者，欲有求于我 也。” ［6］第二天，有客人从外面来，邹忌与他坐着 闲谈，问客人说：“我和徐公谁更美？”客人说： “徐公不如您美。”［7］又过了一天，徐公来 了，邹忌［8］仔细地观察他，自己认为不如 （徐公美）；再照镜子看看自己，又觉得远远不 如。晚上，（他）躺在床上想这件事，说：“我 的妻子［9］认为我美，是［10］偏爱我；妾认 为我美，是惧怕我；客人认为我美，是有事情要 求助于我。” 续表 86 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 于是入朝见威王，曰：“臣 诚 知不如徐公美。臣之妻 私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。今齐地 方 千里，百二十城，宫妇 左右莫 不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之内 莫不有求于王：由此观 之，王之蔽 甚矣。” 因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我［11］ 确实知道（自己）不如徐公美。我的妻子偏爱 我，我的妾惧怕我，我的客人有求于我，所以 （他们）都认为（我）比徐公美。如今齐国土地 ［12］方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃 子及［13］身边的近臣，［14］没有谁不偏爱大 王；朝中的大臣，没有谁不惧怕您；［15］全国 的百姓，没有谁不对大王有所求。由此看来，大 王［16］所受的蒙蔽（一定）很深了！” 续表 87 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 王曰：“善。”乃下令：“群 臣吏民能面刺 寡人之过 者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝 ，闻 寡人之耳者，受下赏。” 齐威王说：“好！”于是就下令：“所有大 臣、官吏、百姓，能够［17］当面指责我的过错 的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中 等奖赏；能够［18］在公众场所指责讥刺 （我的）过失，（并能）传到我的耳朵里的人， 得下等奖赏。” 续表 88 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后，时时 而间进； 期年 之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆 朝 于齐。此所谓战胜于朝 廷。 政令刚下达，许多大臣都来进言规劝，宫廷 内外就像集市一样（喧闹）；几个月以后，［ 19］不时还有人来进谏；［20］满一年以后，即 使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、 魏等国听说了这件事，都到齐国来［21］朝见。 这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 续表 89 一、文言实词 （一）通假字 孰视之 ____同____，解释：______ 孰 熟 仔细 90 （二）古今异义 1.今齐地方千里（古义：__________；今义：名词，地点，处所） 2.宫妇左右莫不私王（古义：____________________；今义：方位词） 3.明日徐公来（古义：________；今义：今天的下一天） 4.能谤讥于市朝（古义：__________；今义：诽谤，讥讽） 5.窥镜而自视（古义：____；今义：偷偷地看） 6.邹忌讽齐王纳谏（古义：____________________________；今义：讽刺） 土地方圆 君主左右的近侍之臣 第二天 指责讥刺 照 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 91 （三）词类活用 1.邹忌修八尺有余［形容词作名词］ 原义：高，长 文中意思：________________ 长，这里指身高 2.朝服衣冠［名词作动词］ 原义：衣服 文中意思：______ 穿戴 3.闻寡人之耳者［动词的使动用法］ 原义：听到 文中意思：____________ 使……听到 4.吾妻之美我者［形容词的意动用法］ 原义：美丽 文中意思：________________________ 以……为美，认为……美 5.群臣吏民能面刺寡人之过者［名词作状语］ 原义：脸 文中意思：______ 当面 92 （四）其他重点文言实词 1.形貌昳丽 __________ 2.邹忌讽齐王纳谏 ____________ 3.徐公何能及君也 ________ 4.臣诚知不如徐公美 ______ 5.期年之后 ________ 6.王之蔽甚矣 ________________________ 光艳美丽 采纳、接受 比得上 确实 满一年 蒙蔽，文中指所受的蒙蔽 7.时时而间进 时时：____________ 间：____________ 常常，不时 间或，偶然 8.群臣吏民能面刺寡人之过者 ______ 指责 93 9.能谤讥于市朝 ________________________ 指集市、市场等公共场合 受上赏 ____________ 上书谏寡人者 _______ 上等 呈上 乃下令 _____________ 受下赏 _____________ 下达 下等 朝服衣冠 ____________ 皆朝于齐 ____________ 于是入朝见威王 ______ 早晨 朝见 朝廷 10.上 11.下 12.朝 94 二、文言虚词 1.乃下令 ________________ 2.皆以美于徐公 _________________ 副词，于是、就 认为 徐公不若君之美也 _____________________________ 门庭若市 ___________________________________ 如 好像 3.若 95 齐国之美丽者也 _________________________________ 孰视之 _______________________________________ 暮寝而思之 _______________________________________ 吾妻之美我者 _________________________________ 燕、赵、韩、魏闻之 ___________________________ 闻寡人之耳者 __________________________________ 的 代词,代指徐公 代词,代指与徐公比美这件事 助词,用于主谓之间,取消句子独立性 代词,代指这件事 助词,的 4.之 96 欲有求于我也 ____________ 皆以美于徐公 ____________ 皆朝于齐 __________________ 此所谓战胜于朝廷 _____________ 对 比 到 在 而形貌昳丽 __________________ 而复问其妾曰 ____________ 窥镜而自视 ___________________ 连词,表递进 连词,表承接 连词,表修饰 5.于 6.而 97 三、重点句子 1.忌不自信。 ______句，应为：____________ ______________________________ 倒装 忌不信自。 邹忌不相信自己（比徐公美）。 2.城北徐公，齐国之美丽者也。 ______句，“__________”表判断。 ______________________________ 判断 ……者也 城北的徐公，是齐国的美男子。 3.吾妻之美我者，私我也。 ______句，“________________”表判断。 ______________________________ 判断 ……者，……也 我的妻子认为我美，是偏爱我。 98 4.明日徐公来，孰视之，自以为不如。 解：次日徐公来了，（邹忌）仔细地观察他，自己觉得不如徐公美丽。 5.窥镜而自视，又弗如远甚。 解：（邹忌）照镜子看看自己，更觉得远远不如。 6.由此观之，王之蔽甚矣。 解：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊。 7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 解：在（集市、市场等）公众场所指责讥刺我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。 99 四、问题探究 1.文章最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？ 解：写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此 所谓战胜于朝廷”的结论。 2.这篇短文运用了设喻的说理方式，请结合原文进行简析。 解：邹忌运用设喻的方式对齐王进行规劝，以自己的妻、妾、客人因为种种原因对 自己说谎话为由，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏。 100 3.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他 的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说 服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。 解：邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把 自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采 取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若没有恰 当的切入口，又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺 房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄， 易于为齐王所接受。 101 4.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？ 解：①邹忌善于进谏，给我的启示是：在生活中，在与人的交往中，在提意见时， 我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对 方心悦诚服。②齐威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善 于听取别人的意见有利于自己的成长。 102 第6篇 陈涉世家 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 陈胜者，阳城人也，字涉。 吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉 少时，尝与人佣耕 ，辍耕之 垄上，怅恨 久之， 曰：“苟 富贵，无相忘。”佣 者笑而应曰：“若 为佣耕，何 富贵也？”陈涉太息 曰：“嗟 乎！燕雀安知鸿鹄之志哉 ！” 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏 人，字叔。陈胜少年时期，［1］曾经同别人 一道受雇佣耕作，（一天他）［2］停止耕作 走到田埂上（休息），［3］惆怅了很久， 说：“［4］如果有朝一日富贵了，不要忘记彼 此。”一起耕作的同伴笑着回答说：“［5］你是 受雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？”陈胜［6］ 长叹说：“唉，［7］燕雀怎么能知道鸿鹄的志 向呢！” 103 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 二世元年七月，发闾左適戍 渔阳，九百人屯 大泽 乡。陈胜、吴广皆次当行 ， 为屯长。会 天大雨， 道不通，度已失期 。 失期，法皆斩。 秦二世元年七月，朝廷［8］征发贫苦人 民去驻守渔阳，九百人［9］停驻在大泽乡。 陈胜、吴广［10］都（被）编入谪戍的队伍， 担任［11］戍守队伍的小头目。［12］恰巧遇 到天下大雨，道路不通，［13］估计已经［ 14］误期。误了期限，按（秦朝的）法律都要 被斩首。 续表 104 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡 亦死，举大计 亦死；等 死，死国 可乎？”陈 胜曰：“天下苦秦 久矣。吾 闻二世少子也，不当立，当立者 乃公子扶苏。扶苏以数 谏 故，上使外将兵 。 陈胜、吴广于是商量说：“现在［15］逃跑 （被抓回来）也是死，［16］发动起义也是 死，［17］同样是死，［18］为国事而死，可 以吗？”陈胜说：“天下百姓［19］苦于秦 （的统治）已经很久了。我听说秦二世是始皇 帝的小儿子，不应立为国君，应立的是公子扶 苏。扶苏因为［20］屡次劝谏的缘故，［21］ 皇上派（他）在外面带兵。 续表 105 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 今或 闻无罪，二世杀之。百 姓多闻其贤，未知其死也。项燕 为楚将，数有功，爱士卒，楚人 怜 之。或以为死，或以为 亡。今诚 以吾众诈自称公子 扶苏、项燕，为天下唱 ，宜 多应者 。” 现在［22］有人听说他没什么罪，秦二世 却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知 道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战 功，又爱护士兵，楚国人都很［23］怜悯他。 有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在 ［24］如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕 的队伍，向天下人发出［25］倡导，［26］应 当（有）很多响应的人。” 续表 106 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 吴广以为然。乃行卜 。卜者 知其指意 ，曰：“足下事皆 成，有功。然足下卜之鬼乎 ？”陈胜、吴广喜，念鬼 ，曰：“此教我先威众 耳。”乃丹书帛曰“陈胜王” ，置人所罾鱼腹中 。 吴广认为他讲得对。于是二人［27］就去 占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的 ［28］意图，说：“你们的事都能成功，可以建 立功业。然而你们还是［29］把事情向鬼神卜 问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，［30］考虑卜 鬼的事，说：“这是教我们［31］威服众人罢 了。”［32］就用丹砂在丝帛上写“陈胜王” （三个字），［33］放在别人所捕的鱼的肚子 里。 续表 107 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以 怪之矣。又间 令吴广 之次所旁丛祠中 ，夜篝火 ，狐鸣 呼曰：“大楚 兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦 日，卒中往往语 ，皆指目 陈胜。 士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的 帛书，［34］本来已经对这件事感到奇怪了。 陈胜又［35］私下派吴广［36］往驻地旁边丛 林里的神庙中，在夜间［37］用篝火装作“鬼 火”，［38］模仿狐狸嗥叫的声音大喊：“大楚 将兴，陈胜为王。”士兵们夜里都惊恐不安。第 二天，士兵们［39］到处谈论，都对陈胜［ 40］有所注意。 续表 108 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 吴广素爱人，士卒多为用者 。将尉醉，广故数言欲亡， 忿恚尉，令辱之 ，以 激怒其众。尉果笞 广。尉剑 挺 ，广起，夺而杀尉。陈胜 佐之，并 杀两尉。召令徒属 曰：“公等遇雨，皆已失 期，失期当斩。 吴广向来爱护士兵，士兵［41］大多愿意 听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉 了，吴广故意多次说想要逃跑，［42］使将尉 恼怒，［43］让（将尉）责辱他，以便激怒那 些士兵们。将尉果真［44］用竹板打吴广。将 尉［45］剑拔出鞘，吴广跳起来，夺过剑杀了 将尉。陈胜帮助他，［46］一齐杀了两个将 尉。（陈胜）［47］召集并号令所属的人说： “你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要 杀头的。 续表 109 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 藉第令毋斩 ，而戍死者 固十六七 。且壮士不死即 已，死即举大名 耳，王侯将 相宁有种乎 ！”徒属皆曰： “敬受命 。”乃诈称公子扶 苏、项燕，从民欲 也。袒右 ，称大楚。为坛而盟 ，祭以尉首 。 ［48］即使能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉 的本来也会有［49］十分之六七。况且壮士不 死便罢了，死就要［50］成就尊崇的名号啊， ［51］王侯将相难道有天生的贵种吗？”部属 的人都说：“愿意［52］听从（你的）号令。” 于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人 民的［53］愿望。（他们）［54］露出右臂 （作为起义的标志），号称大楚。（用土） ［55］筑台并（在台上）起誓，［56］用两尉 的头作祭品。 续表 110 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 陈胜自立为将军，吴广为都尉。 攻大泽乡，收而攻蕲 。蕲下 ，乃令符离人葛婴将兵徇 蕲以东。攻铚、酂、苦、 柘、谯皆下之。行收兵 。比 至陈，车六七百乘，骑千 余，卒数万人。 陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽 乡，［57］招收大泽乡的军队，攻打蕲县。 ［58］攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军［ 59］招抚蕲县以东的地方，（陈胜自率主力） 攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来。 ［60］行军中沿途招收士兵。［61］等到到达 陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵 好几万。 续表 111 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 攻陈，陈守令皆不在，独守丞与 战谯门中。弗胜，守丞死，乃入 据陈。数日，号令召三老、豪杰 与皆来会计事 。三老、豪杰 皆曰：“将军身被坚执锐 ， 伐无道，诛暴秦，复立楚国之社 稷，功宜为王。” 攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守 丞带兵在城门洞里同起义军作战。起义军 （一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死 了，起义军才进城占领了陈县。过了几天， （陈胜）下令召集当地管教化的乡官和有势力 地位的人［62］一起来集会议事。乡官、有势 力地位的人都说：“将军您［63］亲身穿着战 甲，拿着武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的 秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。” 续表 112 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 陈涉乃立为王，号为张楚。当此 时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长 吏 ，杀之以应陈涉。 陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时， 各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都［64］ 惩处当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜 （的号召）。 续表 113 一、文言实词 （一）通假字 1.发闾左適戍渔阳 ____同____，解释：______ 2.为天下唱 ____同____，解释：____________ 3.固以怪之矣 ____同____，解释：______ 4.将军身被坚执锐 ____同____，解释：______ 5.卜者知其指意 ____同____，解释：______ 適 谪 发配 唱 倡 倡导，发起 以 已 已经 被 披 穿着 指 旨 意图 114 （二）古今异义 1.若为佣耕（古义：____；今义：如果） 2.燕雀安知鸿鹄之志哉（古义：______；今义：安定） 3.今亡亦死（古义：______；今义：死亡） 4.等死（古义：______；今义：等待） 5.今或闻无罪（古义：______；今义：或许，或者） 6.楚人怜之（古义：____________；今义：可怜） 7.足下事皆成（古义：____________________________；今义：脚下） 8.卒中往往语（古义：______；今义：经常） 你 怎么 逃跑 同样 有人 哀怜，怜悯 古代下称上或同辈相称的敬词 到处 115 （三）词类活用 1.乃丹书帛曰［名词作状语］ 原义：丹砂 文中意思：________ 用丹砂 2.大楚兴，陈胜王［名词作动词］ 原义：帝王 文中意思：______ 称王 3.置人所罾鱼腹中［名词作动词］ 原义：渔网 文中意思：________ 用网捕 4.皆指目陈胜［名词作动词］ 原义：手指 文中意思：__________ 原义：眼睛 文中意思：__________ 用手指指 以目示意 116 5.忿恚尉［动词的使动用法］ 原义：恼怒，发怒 文中意思：____________ 使……恼怒 6.将军身被坚执锐［形容词作名词］ 原义：坚硬，坚固，结实 文中意思：______ 原义：锐利，锋利 文中意思：______ 铠甲 武器 117 （四）其他重点文言字词 1.尝与人佣耕 ______________ 2.辍耕之垄上 ______________ 3.怅恨久之 ______________ 4.苟富贵 ______________ 5.陈涉太息曰 ______________ 6.发闾左適戍渔阳 ______________ 7.九百人屯大泽乡 ______________ 8.陈胜、吴广皆次当行 _______________ 曾经 停止 惆怅 如果 长叹 指代贫苦人民 停驻 编次 118 9.会天大雨 _________________ 适逢，恰巧遇到 10.度已失期 度：____________ 失期：___________ 推测，估计 误期 11.陈胜、吴广乃谋曰 ________________ 12.举大计亦死 ________________ 13.扶苏以数谏故 _________________ 商量 发动 屡次 14.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 _________________ 冒充，假装 15.卜者知其指意 _________________ 意图 119 16.念鬼 _________________________ 考虑、思索 17.又间令吴广之次所旁丛祠中 间：______ 次：__________ 私下 军队驻扎 18.旦日 ________________________ 19.尉剑挺 _________________________ 20.陈胜佐之 _________________________ 21.并杀两尉 _________________________ 22.藉第令毋斩 _________________________ 第二天 拔出 辅助、帮助 一齐 都是“即使、假若”的意思 23.而戍死者固十六七 固：______ 十六七：_________________ 本来 十分之六七 120 24.王侯将相宁有种乎 ____________________ 25.为坛而盟 _____________________ 难道 发誓、起誓 26.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 将：______ 徇：______ 带领 招抚 27.比至陈 ____________________ 28.诛暴秦 _____________________ 29.复立楚国之社稷 _____________________ 等到 铲除 国家 上使外将兵 ______ 项燕为楚将______ 率领 将领 30.将 121 二、文言虚词 扶苏以数谏故 ______ 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 ____ 以激怒其众__________ 祭以尉首________ 因为 把 以便、来 用、拿 辍耕之垄上 ____________ 楚人怜之____________ 固以怪之矣________________ 燕雀安知鸿鹄之志哉 ____________ 怅恨久之________________ 动词,去、往 代词,指项燕 代词,代指这件事 结构助词,的 音节助词,无实义 1.以 2.之 122 当立者乃公子扶苏 ____ 乃行卜______ 是 于是 吴广以为然 ________ 然足下卜之鬼乎______ 是,对的 然而 3.乃 4.然 123 若为佣耕 ____ 为天下唱____ 士卒多为用者____ 做 向 被 佣者笑而应曰 ____________ 夺而杀尉____________ 而戍死者固十六七____________ 连词,表修饰 连词,表承接 连词,表转折 5.为 6.而 124 三、重点句子 1.陈胜者，阳城人也。 ______句，“________”表判断。 陈胜，是阳城人。 判断 ……也 2.当立者乃公子扶苏。 ______句，“________”表判断。 应当立为国君的是公子扶苏。 判断 乃：是 3.然足下卜之鬼乎？ ______句，应为：________________________ 然而你们把事情向鬼神卜问一下吧！ 省略 然足下卜之（于）鬼乎？ 125 4.士卒多为用者。 ______句，“________”表被动。 士兵大多愿听吴广的差遣。 被动 为：被 5.祭以尉首。 ______句，应为：____________ 用两尉的头作祭品。 倒装 以尉首祭。 6.燕雀安知鸿鹄之志哉！ 解：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 7.天下苦秦久矣。 解：天下百姓苦于秦朝的统治已经很久了。 126 8.扶苏以数谏故，上使外将兵。 解：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。 9.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 解：项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很怜悯他。 10.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 解：现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向天下人发出倡导，应当会 有很多人响应。 127 11.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 解：第二天，士兵们到处谈论，都对陈胜有所注意。 12.公等遇雨，皆已失期，失期当斩。 解：诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。 13.王侯将相宁有种乎！ 解：王侯将相难道有天生的贵种吗？ 128 四、问题探究 1.陈胜起义的直接原因及根本原因分别是什么？ 解：直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 根本原因：天下苦秦久矣。 2.文中陈胜、吴广为了鼓动人心，树立威信，做了哪两件事情？请用四字短语分别概括。 解：第一件事：丹书鱼腹。 第二件事：篝火狐鸣。 3.陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具有什 么才能？请根据文章内容简要概括。 解：①对当前形势具有敏锐的洞察力；②做事周密细致；③有很强的组织领导才能。 129 4.陈胜、吴广起义提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向， 请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。 解：起义队伍迅速发展并建立政权；各郡县纷纷举事响应陈胜。 5.从陈胜起义成功的原因和曹刿的政治远见中，我们能获得什么启示呢？请简要谈谈。 解：示例：一个人要想成就大事业，除了远大的抱负和周密的处事策略外，更重要 的是以人为本，赢得民心，得民心者得天下。（从“把人民群众利益放在首位”或“以 人为本”“民心所向”“知己知彼，百战不殆”“作战取胜要善于抓住时机、周密筹划准 备充分”等任意角度谈论均可） 130 第7篇 出师表 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 先帝创业未半而中道崩殂 ，今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之秋 也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于 外者，盖追 先帝之殊遇 ，欲报之于陛下也。 先帝开创大业未完成一半，就中途［1］ 去世了。如今天下分为三国，益州地区人力疲 惫，民生凋敝，这实在是危急存亡的［2］时 候啊。但是侍卫大臣在朝廷毫不懈怠，忠诚的 将士在［3］疆场舍生忘死，这是他们［4］追 念先帝［5］特殊的礼遇，想要报答给陛下 啊。 131 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 诚宜开张圣听，以光 先帝遗 德，恢弘 志士之气，不宜妄 自菲薄，引喻失义 ，以 塞忠谏之路也。 您确实应该广泛地听取别人的意见，来 ［6］发扬光大先帝遗留下的美德，［7］振奋 鼓舞志士们的勇气，不应当［8］随意地看轻 自己，［9］说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏 的道路。 续表 132 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 宫中府中 ，俱为一体， 陟罚臧否 ，不宜异同。若有 作奸犯科 及为忠善者，宜付 有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理 ，不宜偏私， 使内外异法 也。 皇宫和［10］丞相府中都是一个整体， ［11］晋升、处罚，赞扬、批评，不应该 （因在皇宫中或在丞相府中而）不同。如有 ［12］做奸邪事情，触犯科条或尽忠心做善事 的人，都应该交给负责专职的官员，加以［ 13］惩罚或奖赏，来［14］显示陛下［15］公 平清明的治理，不应该有偏袒和私心，使［ 16］宫内和丞相府的赏罚标准不同。 续表 133 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董 允等，此皆良实 ，志虑忠 纯，是以先帝简拔 以遗 陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨 之，然后施 行，必能裨补阙漏 ，有所广 益 。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这 些都是［17］忠良诚实、志向和思虑忠诚纯正 （的人）。因此，先帝［18］选拔他们［19］ 留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都 拿来［20］询问他们，然后施行，一定能够 ［21］弥补缺失疏漏，［22］有启发和帮助。 续表 134 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 将军向宠，性行淑均 ， 晓畅 军事，试用于昔日，先 帝称之曰能，是以 众议举宠 为督。愚以为营中之事，悉以咨 之，必能使行阵 和睦，优劣 得所。 将军向宠，［23］性情品行善良公正， ［24］通晓军事。过去试用的时候，先帝称赞 他有才能，［25］因此众人商议推举他做中部 督。我认为军营中的事都去询问他，一定能使 ［26］部队和睦，德才高低的人各有合适的安 排。 续表 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 亲贤臣，远小人，此先汉所以 兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨 于桓、灵也。侍中、尚书、 长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可 计日而待也。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛［ 27］的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉 衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这 事，没有一次不为桓帝、灵帝的腐败而叹息， 感到［28］痛心、遗憾的。侍中、尚书、长 史、参军，这些都是忠正贤明、能够以死报国 的忠臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么 汉朝的复兴，就能指日可待了。 续表 136 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 臣本布衣 ，躬［30］耕于 南阳，苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯。先帝不以臣卑鄙 ， 猥自枉屈，三顾 臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是 感激 ，遂许先帝以驱驰 。后值倾覆 ，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来 二十有一年矣。 我原本是［29］平民，在南阳［30］亲自 耕种，只求在乱世中苟且保全性命，不求在诸 侯间有名望，获得显贵。先帝不因为我［31］ 社会地位低微，见识短浅，降低身份［32］屈 尊就卑，三次到草庐中来［33］拜访我，向我 询问天下大事，由此使我［34］感奋激发，于 是答应为先帝［35］奔走效劳。后来遭遇［ 36］兵败，我在兵败的时候接受任命，在形势 危急的时候奉命出使，［37］自那时以来二十 一年了。 续表 137 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以 大事也。受命以来，夙夜 忧 叹，恐托付不效 ，以伤先帝 之明，故五月渡泸，深入不毛 。 先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家 大事托付给我。接受遗命以来，我［38］日日 夜夜忧愁叹息，只恐托付的事没有［39］效 果，有损先帝的英明。因此五月强渡泸水南 征，深入［40］贫瘠、未开垦的地方。 续表 138 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 今南方已定，兵甲已足，当奖 率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除 奸凶， 兴复汉室，还于旧都。此臣所以报 先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌 损益 ，进尽忠言，则攸之、 祎、允之任也。 现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应 当［41］鼓励统率三军，向北平定中原，［ 42］期望竭尽我平庸的才能，［43］铲除奸邪 凶恶的敌人，振兴恢复汉朝的基业，返还原来 的都城。这是我用来报答先帝尽忠陛下的职 责。至于（处理事务）［44］斟酌利弊，毫无 保留地提出忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、 董允的责任。 续表 139 原文再现 译文（标注字词为课下注释） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效； 不效，则治臣之罪，以告 先 帝之灵。若无兴德之言 ，则 责攸之、祎、允等之慢 ，以 彰其咎 。陛下亦宜自 谋，以咨诹 善道，察纳雅言 ，深追先帝遗诏。臣不胜受 恩感激。今当远离，临 表涕 零 ，不知所言。 希望陛下把讨伐曹贼、兴复汉室的任务交 给我；如果不取得成效，就治我的罪，来［ 45］祭告先帝的英灵。如果没有［46］发扬圣 德的言论，就责备郭攸之、费祎、董允等人的 ［47］怠慢，来［48］揭示他们的［49］过 失。陛下也应当自己思虑谋划，来［50］询问 （治国的）好方法，明察、采纳［51］ 正确 合理的言论，深切追念先帝的遗诏。我承恩感 激不尽。现在即将远离陛下，［52］面对表 章，我［53］流下了眼泪，不知道自己都说了 些什么。 续表 140 一、文言实词 （一）古今异义 1.诚宜开张圣听（古义：______；今义：商店等开业） 2.先帝不以臣卑鄙（古义：________________________；今义：言行恶劣，不道德） 3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义：____________；今义：极端憎恨） 4.此诚危急存亡之秋也（古义：______；今义：秋季） 5.引喻失义（古义：______；今义：意义，道义） 扩大 社会地位低微，见识短浅 痛心、遗憾 时候 道理 141 6.不宜异同（古义：______；今义：不同和相同） 7.愚以为营中之事（古义：____；今义：智力低下） 8.臣本布衣（古义：______；今义：布做的衣服） 9.后值倾覆（古义：______________；今义：价值） 10.遂许先帝以驱驰（古义：__________；今义：驱赶，奔跑） 11.是以先帝简拔以遗陛下（古义：______；今义：遗留，遗传） 12.由是感激（古义：__________；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意） 13.临表涕零（古义：______；今义：鼻涕） 不同 我 平民 遇到，正赶上 奔走效劳 给予 感奋激发 眼泪 142 （二）词类活用 1.以光先帝遗德［名词作动词］ 原义：光线 文中意思：__________ 发扬光大 2.恢弘志士之气［形容词作动词］ 原义：宽阔、广大 文中意思：____________ 发扬，扩展 3.亲贤臣，远小人［形容词作动词］ 原义：关系近；感情好 文中意思：______ 原义：疏远；关系不密切 文中意思：______ 亲近 疏远 4.优劣得所［形容词作名词］ 原义：好的和坏的 文中意思：________________________ 能力强的人，能力差的人 143 5.深入不毛［名词作动词］ 原义：草木 文中意思：________ 长草木 6.庶竭驽钝［形容词作动词］ 原义：完，尽 文中意思：______ 用尽 7.攘除奸凶［形容词作名词］ 原义：奸邪凶恶 文中意思：________________ 奸邪凶恶的敌人 8.此皆良实［形容词作名词］ 原义：善良诚实 文中意思：______________ 忠良诚实的人 144 （三）其他重点文言实词 1.益州疲弊 ____________________ 2.此诚危急存亡之秋也 ______ 3.盖追先帝之殊遇 _____________________ 4.不宜妄自菲薄 _____________________ 5.引喻失义 _____________________ 人力疲惫，民生凋敝 实在 特殊的礼遇 随意地看轻自己 说话不恰当 6.陟罚臧否，不宜异同 陟罚：_______________ 臧否：_______________ 晋升、处罚 赞扬、批评 145 7.若有作奸犯科 ______________________ 8.论其刑赏 ________________ 做奸邪事情，触犯科条 罚 9.以昭陛下平明之理 昭：____________ 理：____________ 显示 治理 10.志虑忠纯 _______________ 11.是以先帝简拔以遗陛下 ______ 12.悉以咨之 ________________ 志向和思虑 选拔 询问 13.必能裨补阙漏 裨补：__________ 阙漏：__________ 弥补 缺失疏漏 146 14.性行淑均 淑：____________ 均：____________ 善良 公正、公平 15.晓畅军事 _______________ 16.此后汉所以倾颓也 ________________ 17.必能使行阵和睦 ________________ 18.躬耕于南阳 ________________ 19.猥自枉屈 ________________ 20.夙夜忧叹 ________________ 通晓 崩溃、衰败 行伍，部队 亲自 辱。谦辞 早晨 147 21.庶竭驽钝 庶：______________________________________ 驽钝：____________________________________ 表示期望 比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。 22.攘除奸凶 ____________ 23.至于斟酌损益 ______ 24.则责攸之、祎、允等之慢 ____________ 25.以彰其咎 彰：______ 咎：______ 26.以咨诹善道 ______ 排除，铲除 损害 怠慢，疏忽 揭示 过失 询问 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 __________________________ 不效,则治臣之罪 _______________________________________ 功效 效果,成效 27.效 148 中道崩殂 __________________ 咨诹善道 __________________ 路途 方法 先帝称之曰能 ____________ 必能使行阵和睦 ____________ 能干,有才能 能够 28.道 30.能 谈论 判定 29. 149 然后施行 _________________________________ 性行淑均 __________________________________ 必能使行阵和睦 ____________________________ 实行 品行 古代军队编制,二十五人为一行 此后汉所以倾颓也 __________________________ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 _________ ……的原因 用来 兴复汉室 __________________________________ 此先汉所以兴隆也 ____________________________ 若无兴德之言 ____________________________ 复兴 兴盛 发扬 31.行 32.所以 33.兴 150 二、文言虚词 然侍卫之臣不懈于内 ____________________ 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ______________ 三顾臣于草庐之中 __________________________ 介词,在 介词,对 介词,到 是以先帝简拔以遗陛下 ____________________ 以伤先帝之明 __________________________ 故临崩寄臣以大事也 ____________________ 先帝不以臣卑鄙 __________________________ 愚以为宫中之事 __________________________ 连词,来 连词,以致 介词,把 连词,因为 介词,与“为”连用,译为“认为” 1.于 2.以 151 先帝创业未半而中道崩殂 _________________________ 可计日而待也 _______________________________ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 _____________ 连词,表转折 连词,表修饰 连词,表并列 此诚危急存亡之秋也 _________________________ 欲报之于陛下也 _______________________________ 结构助词,的 代词,代指前文的“先帝之殊遇” 5.宫中府中，俱为一体 ______________ 6.以彰其咎 _______________ 判断动词，是 代词，他们的 3.而 4.之 152 三、重点句子 1.此诚危急存亡之秋也。 ______句，“________”表判断。 ____________________________ 判断 ……也 这实在是危急存亡的时候啊。 2.此悉贞良死节之臣。 ______句，没有明确语言标志。 ________________________________________ 判断 这些都是忠正贤明，能够以死报国的忠臣。 3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ______句，应为：__________________________________ __________________________________________________________ 倒装 于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达。 只求在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯间有名望，获得显贵。 153 4.临崩寄臣以大事。 ______句，应为：__________________ __________________________________ 倒装 临崩以大事寄臣。 所以在临终前把国家大事托付给我。 5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ______句，应为：____________________________ ________________________________________________________ 倒装 未尝不于桓、灵叹息痛恨也。 没有一次不为桓帝、灵帝的腐败而叹息，感到痛心、遗憾的。 6.咨臣以当世之事。 ______句，应为：__________________ ____________________ 倒装 以当世之事咨臣。 向我询问天下大事。 154 7.受任于败军之际，奉命于危难之间。 ____________句，应为：________________________________________ ________________________________________________________ 省略、倒装 （臣）于败军之际受任，于危难之间奉命。 （我）在兵败的时候接受任命，在形势危急的时候奉命出使。 8.是以众议举宠为督。 ______句，应为：____________________ __________________________________ 倒装 以是众议举宠为督。 因此众人商议推举（他）做中部督。 9.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 ______句，应为：______________________________________ __________________________________________________________________ 省略 （陛下）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 （您）实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下的美德。 155 10.由是感激。 ______句，应为：__________________ ________________________ 省略 （臣）由是感激。 由此使（我）感奋激发。 11.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 解：绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。 12.陟罚臧否，不宜异同。 解：晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。 13.此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 解：这都是忠良诚实、志向和思虑忠诚纯正（的人），因而先帝才选拔（他们）留 给陛下。 156 14.先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 解：先帝称赞他有才干，因此众人商议荐举任命向宠为中部督。 15.悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 解：（事情无论大小）都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低 的人各有合适的安排。 16.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 解：亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 17.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 解：先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，辱没自己，屈尊就卑，接连三次到草 庐来拜访我。 157 18.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 解：这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 19.不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 解：如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。 20.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 解：陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理的言论。 158 四、问题探究 1.课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一 条最重要？为什么？ 解：建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。 其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之 言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸不分、赏罚不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的 “倾颓”为前车之鉴，以先帝痛心、遗憾桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆， 可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。 2.诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？ 解：①说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏；②情感上打动君主刘禅，使其认同出师 伐魏的决策。 159 3.作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的感情？ 解：①对先帝的感激之情；②对刘备父子的忠心；③兴复汉室的决心。 4.先帝深知诸葛亮“谨慎”，请结合课文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面？ 解：接受托孤以来，经常忧愁叹息，担心先帝刘备托付给自己的大事做得没有成效， 以致损伤先帝刘备的英明；出师北伐之前做好了充分的准备，认为当时已经具备了 出师北伐的先决条件；北伐之前明确各方面责任，首先严于律己，其次严格要求朝 廷诸臣，最后向后主提出希望。 请用《高分提能特训》“板块三 文言文阅读·核心考点特训”P66-68 160 $