精品解析：广西壮族自治区玉林市北流市2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题

2025年秋季期九年级期末教学质量监测 化学试题 (考试时间：90分钟 满分：100分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55 第I卷 选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 下列行为不利于保护环境的是 A. 生活垃圾分类 B. 倡导低碳出行 C. 推广一次性餐具 D. 加强生态环境治理 【答案】C 【解析】 【详解】A、垃圾分类处理，既能节约资源，又能保护环境，故A不符合题意； B、低碳出行，能减少资源浪费，能保护环境，故B不符合题意； C、使用一次性餐具，会浪费资源，污染环境，故C符合题意； D、加强生态环境治理，有利于环境保护，故D不符合题意。 故选C。 2. 空气中含量较多且化学性质活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气约占空气体积的21%，在空气中含量较多。氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，符合题意； B、氮气约占空气体积的78%，含量最多，但氮气的化学性质不活泼，一般情况下不易与其他物质发生反应，不符合题意； C、二氧化碳在空气中含量较少，约占空气体积的0.03%，不符合题意； D、空气中水蒸气的含量相对较少，并且含量会随环境等因素变化，不符合题意。 故选A。 3. 下列标识中是“中国节水标志”的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、是腐蚀品的化学危险品标志； B、是禁止吸烟的标志； C、是中国节水标志，该标志由水滴、手掌和地球变形而成，寓意节约用水，保护地球水资源； D、 是有毒品的化学危险品标志。 故选C。 4. 地壳中含量最多的金属元素是 A. O B. Si C. Al D. Fe 【答案】C 【解析】 【详解】地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故地壳中含量最多的金属元素是铝元素。 故选C。 5. 每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列做法不符合生活安全常识的是 A. 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 B. 高层建筑物着火时，乘坐电梯快速逃离 C. 家中天然气泄漏时，关闭阀门并开窗通风 D. 使用燃气热水器时，要注意通风，防止一氧化碳中毒 【答案】B 【解析】 【详解】A、堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭是利用降温至可燃物着火点以下的灭火原理，符合生活安全常识； B、高层建筑着火时，电梯井会形成“烟囱效应”，且电路易故障导致电梯被困，同时浓烟会进入电梯，乘坐电梯逃离极易发生危险，不符合安全常识； C、家中天然气泄漏时，关闭阀门切断气源，开窗通风降低燃气浓度，能防止爆炸，符合安全常识； D、燃气热水器若通风不畅，燃料不完全燃烧会产生有毒的一氧化碳，注意通风可防止中毒，符合安全常识。 故选B。 6. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 量取液体 D. 检查气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄，用外焰加热，试管与水平面呈45度角，故A操作错误； B、向试管中滴加液体试剂时，胶头滴管应垂悬于试管口上方，逐滴滴加，故B操作正确； C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，故C操作错误； D、该装置的长颈漏斗与外界相通，没有形成密闭系统，无法采用此方法检验装置的气密性，故D操作错误。 故选B。 7. “2025玉林马拉松”激情开跑，赛场上处处藏着化学知识。下列有关说法错误的是 A. 补给站提供的矿泉水属于混合物 B. 赛道洒水降温的过程中，水分子的种类不变 C. 能量胶是运动员常用的补给品，主要成分包含葡萄糖(C6H12O6)，葡萄糖属于氧化物 D. 运动员佩戴的运动手环常采用硅胶材质(主要成分为SiO2)，其中，硅元素的化合价为+4价 【答案】C 【解析】 【详解】A、矿泉水含有多种矿物质，属于混合物，正确； B、洒水降温是物理变化，水分子种类不变，正确； C、氧化物只含两种元素，其中一种为氧元素，葡萄糖()由C、H、O三种元素组成，不是氧化物，错误； D、中氧元素为-2价，根据化合物化合价代数和为零，，x=+4，故硅元素为+4价，正确； 故选C。 8. 下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是 A. 蜡烛 B. 红磷 C. 镁条 D. 铁丝 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧发出黄色火焰，不发出耀眼白光，不符合题意； B、红磷燃烧产生白烟，火焰不耀眼，不符合题意； C、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，符合题意； D、铁丝在空气中不能剧烈燃烧，只能烧红，不符合题意； 故选C。 9. 为我国炼油催化剂制造技术作出巨大贡献，被誉为“催化剂之父”的我国科学家是 A. 门捷列夫 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A、门捷列夫是俄国科学家，创立元素周期表，非中国科学家且与炼油催化无关，故不符合题意； B、张青莲以同位素化学研究闻名，主持测定了多种元素的原子量，与炼油催化无关，故不符合题意； C、徐寿是中国近代化学先驱，翻译了《化学鉴原》等著作，推动化学知识传入中国，但未涉及炼油催化领域，故不符合题意； D、闵恩泽是中国科学院院士，我国炼油催化剂领域的开拓者和奠基人，被誉为‘中国催化剂之父’，在石油化工催化剂研发中贡献卓著，故符合题意。 故选D。 10. 铝原子的结构示意图如图所示，铝原子的核电荷数为 A. 2 B. 3 C. 8 D. 13 【答案】D 【解析】 【详解】原子结构示意图中圆圈内的数字表示核电荷数，则铝原子的核电荷数为13；故选D。 11. 跨学科实践活动中，部分学生的说法如下，其中正确的是 选项 实践活动 学生说法 A 水质检测及自制净水器 过滤能除去水中所有杂质 B 基于特定需求设计和制作简易供氧器 根据使用要求选择合适的制氧原理和装置 C 基于碳中和理念设计低碳行动方案 低碳行动的目的是不排放二氧化碳 D 微型空气质量“检测站”的组装和使用 二氧化碳是空气污染物，应进行检测 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤只能实现固液分离，除去难溶性杂质，不能除去水中所有杂质，不符合题意； B、设计和制作供氧器时，需根据特定需求选择适宜的制氧原理（如过氧化氢分解）和装置，以确保高效安全供氧。符合题意； C、低碳行动旨在减少二氧化碳排放，并非完全不排放，不符合题意； D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故选B。 12. 下列说法中，不正确的是 A. 氧元素参与自然界的碳循环 B. CO2、CH4、O3都是温室气体 C. CO极易与血红蛋白结合，导致人体缺氧 D. CO和CO2的组成元素相同，所以，它们的化学性质相似 【答案】D 【解析】 【详解】A、动物的呼吸作用消耗氧气排放出二氧化碳，二氧化碳中含氧元素；植物的光合作用吸收二氧化碳，呼吸会消耗氧气，所以氧元素参与自然界中的碳循环，故A正确； B、CO2、CH4、O3都是温室气体，故B正确； C、CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好的与氧气结合而中毒，故C正确； D、CO和CO2虽然组成元素相同，但分子结构不同，导致化学性质差异显著，故D错误。 故选D。 13. 如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是 A. 先点燃树叶再放入木柴，是用树叶来引燃木柴 B. 将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C. 通风口的作用是为燃烧提供充足的氧气 D. 烟囱的作用可以防治空气污染 【答案】D 【解析】 【详解】A、生火时先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶的着火点低，容易被点燃，从而引燃木柴，故选项说法正确； B、将柴草放入炉灶后架空，能增大柴草与氧气的接触面积，有利于柴草充分燃烧，故选项说法正确； C、通风口的作用是为燃烧提供充足的氧气，故选项说法正确； D、烟囱的作用排出烟气，改善燃烧条件，有利于木柴燃烧，并不能防治空气污染，故选项说法错误。 故选：D。 14. 明代李时珍的《本草纲目·谷部·烧酒》中记载“蒸令气上……其清如水”，描述的是在烧酒的制作过程中，蒸气遇冷凝结的过程，该过程与下列净水实验操作原理相同的是 A. 过滤 B. 蒸馏 C. 沉降 D. 吸附 【答案】B 【解析】 【详解】题干中蒸气遇冷凝结描述的是蒸馏过程中蒸气冷凝为液体的步骤，蒸馏操作利用物质沸点不同，通过汽化和冷凝实现分离，因此原理相同。 故选B。 15. 青蒿琥酯(C19H28O8)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中，正确的是 A. 碳元素的质量分数最大 B. 氢元素和氧元素的质量比为7：2 C. 由19个碳元素、28个氢元素和8个氧元素组成 D. 青蒿琥酯由19个碳原子、28个氢原子和8个氧原子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、青蒿琥酯中碳、氢、氧元素的质量比为(12×19):(1×28):(16×8)=228:28:128，碳元素质量分数最大，故A正确； B、氢和氧元素质量比为28:128=7:32，不是7:2，故B错误； C、元素只讲种类，不讲个数，故C错误； D、青蒿琥酯是由分子构成，一个分子由19个碳原子、28个氢原子和8个氧原子构成，故D错误。 故选A。 16. 利用和构建模型是学习化学的重要方法。如图有关模型错误的是 A．实验室制取气体的一般思路和方法 B．金刚石 C．物质的组成及构成 D．燃烧的条件 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验室制取气体的一般思路为确定反应原理→设计制取装置→验证气体，模型正确； B、金刚石是由碳原子直接构成的，其结构为正四面体网状结构，而图中展示的是C60（足球烯）的分子结构，模型错误； C、物质由元素组成，微观上由分子、原子、离子构成，分子可以分解成原子，原子可构成分子，也可得失电子形成离子，模型正确； D、燃烧的三个条件是可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到着火点，三者缺一不可，模型正确。 故选B。 17. 碳及其部分化合物的转化关系如下图所示，其中表示一种物质，下列说法不正确的是 A. 反应①可以有多种途径 B. X一定是氧气 C. 反应②可用于检验 D. 碳酸饮料冒泡时会发生反应③ 【答案】B 【解析】 【详解】A、反应①为碳转化成二氧化碳，碳充分燃烧生成二氧化碳，高温与金属氧化物反应生成二氧化碳，可以有多种途径，选项正确； B、碳除不充分燃烧生成一氧化碳外，还能与二氧化碳高温生成一氧化碳，选项错误； C、二氧化碳通入石灰水与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水（变浑浊），可用于检验二氧化碳，选项正确； D、碳酸饮料中含有碳酸，冒泡时会发生的反应为碳酸不稳定分解成了水和二氧化碳，选项正确； 故选B。 18. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A. 阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 质子数决定元素种类，则质子数相同的原子一定属于同种元素 C. 化学反应伴随着能量的变化，则人类需要的能量都是通过化学反应获得的 D. 化学反应前后催化剂的质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子带正电荷但不是阳离子，故A错误； B、元素种类由质子数决定，质子数相同的原子属于同种元素，故B正确； C、人类能量来源不全是化学反应，如太阳能、核能，故C错误； D、化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，可能是不参与反应的物质，故D错误。 故选B。 19. 下列实验操作一定能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO气体中的CO2气体 通过灼热足量的氧化铜 B 鉴别CuO粉和碳粉 观察颜色 C 检验CO2气体 将燃着的木条伸入集气瓶中 D 鉴别CO和H2 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、通过灼热足量的氧化铜，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，除去了原物质，不符合题意； B、氧化铜粉末和碳粉均是黑色的，观察颜色无法区分，不符合题意； C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气不燃烧、不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，检验二氧化碳气体，应用澄清石灰水，不符合题意； D、分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，烧杯内壁无水雾出现，氢气燃烧生成水，烧杯内壁出现水雾，现象不同，可以鉴别，符合题意。 故选D。 20. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，再分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。以下说法不正确的是 A. 二氧化锰作催化剂时，收集到氧气的体积更多 B. 二氧化锰作催化剂时，收集到氧气的速率更快 C. 实验过程中观察到装红墨水的左侧管液面下降，右侧管液面上升，说明该反应放出热量 D. 实验结束后，红墨水会恢复至初始位置 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图 2 可知，无论使用氧化铜还是二氧化锰作催化剂，最终收集到氧气的体积是相同的，只是反应速率不同。所以选项中说二氧化锰作催化剂时收集到氧气的体积更多，选项说法不正确，符合题意。 B、从图 2 中曲线斜率可以看出，二氧化锰作催化剂时，相同时间内收集到氧气的体积比氧化铜作催化剂时多，说明二氧化锰作催化剂时收集到氧气的速率更快，选项说法正确，不符合题意。 C、实验过程中观察到装红墨水的左侧管液面下降，右侧管液面上升，这是因为该反应放出热量，使装置内气体受热膨胀，压强增大，选项说法正确，不符合题意。 D、实验结束后，反应停止，温度逐渐恢复到室温，气体压强也恢复到初始状态，所以红墨水会恢复至初始位置，选项说法正确，不符合题意。 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空与简答题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分。) 21. 用化学用语填空。 （1）3个磷原子___________； （2）氯化钙___________； （3）2个氮分子___________； （4）氢氧根离子___________； （5）硫元素___________； （6）标出氧化镁中镁元素的化合价___________。 【答案】（1）3P （2）CaCl2 （3）2N2 （4）OH⁻ （5）S （6） 【解析】 【小问1详解】 原子直接用元素符号表示，多个原子在符号前加数字。磷的元素符号为P，3个磷原子写作3P。 【小问2详解】 氯化钙由钙离子（Ca2+）和氯离子（Cl-）构成。钙元素符号为Ca，氯为Cl。因钙显+2价，氯显-1价，需两个氯离子与一个钙离子结合，化学式为CaCl2（下标"2"表示氯原子个数）。 【小问3详解】 氮气分子由两个氮原子构成，符号为N2。表示多个分子时，在分子式前加数字，故2个氮分子写作2N2。 【小问4详解】 氢氧根离子由氧和氢原子组成（OH），带一个单位负电荷，符号为OH⁻（右上角“⁻”表示电荷）。 【小问5详解】 元素直接用元素符号表示，硫的元素符号为S。 【小问6详解】 氧化镁化学式为MgO。 氧元素通常显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，镁显+2价。标化合价时，将价数（如+2）写在元素符号正上方，写作。 22. 请用下列物质对应的序号填空。 ①活性炭 ②生石灰 ③水 ④干冰 ⑤氮气 ⑥二氧化硫 （1）可用于人工增雨的是___________； （2）可用于吸收有毒的五氧化二磷的是___________； （3）可用于生活中的干燥剂的是___________； （4）可用于制糖工业脱色剂的是___________； （5）可用于焊接金属保护气的是___________； （6）与酸雨的形成有关的是___________。 【答案】（1）④ （2）③ （3）② （4）① （5）⑤ （6）⑥ 【解析】 【小问1详解】 人工增雨是通过人工方式促使云层中的水蒸气凝结成雨，干冰（固体二氧化碳）在升华（从固体直接变为气体）时吸收大量热量，使周围温度降低，导致水蒸气冷凝成水滴，从而实现增雨； 【小问2详解】 五氧化二磷是一种酸性氧化物，有毒且易与水反应，因此，水能有效吸收五氧化二磷； 【小问3详解】 生石灰（氧化钙，CaO）能与水反应生成熟石灰，从而吸收水分，常用作食品或衣物干燥剂； 【小问4详解】 活性炭具有多孔结构，吸附性强，能吸附色素和异味，使糖液脱色提纯； 【小问5详解】 氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可形成保护层，隔绝氧气，可用于焊接金属保护气； 【小问6详解】 酸雨主要由大气污染物二氧化硫和氮氧化物引起，二氧化硫排放到空气中，与水反应生成亚硫酸，进一步氧化成硫酸，导致雨水酸化。 23. 木质古建筑是中华传统文化的重要载体，承载着千年的建筑智慧与历史记忆。 （1）在古建筑修复工作中，常会使用75%的酒精对修缮中使用的毛刷、镊子等工具进行消毒，酒精的化学式为___________；酒精挥发后不留下痕迹，请从微观的角度解释该现象：___________。 （2）古代工匠为增强格木的耐久性，通常会对木材进行“炭化处理”，炭化后的木材主要成分是碳单质。古代工匠们这么做的原因是___________。 （3）在历代的保养维护中，工匠们会将熟石灰(即氢氧化钙)涂抹在木材表面，在空气中形成一层质地坚硬的保护膜，请用化学方程式表示该反应的原理___________，从而减缓木材的___________(填“缓慢”或“剧烈”)氧化。 【答案】（1） ①. C2H5OH ②. 酒精分子不断运动，扩散到空气中 （2） 碳单质化学性质稳定，不易与其他物质反应 （3） ①. ②. 缓慢 【解析】 【小问1详解】 酒精的化学式为C2H5OH，酒精挥发后不留下痕迹，原因是酒精分子不断运动，扩散到空气中。 【小问2详解】 对木材进行“炭化处理”，是因为碳单质化学性质稳定，不易与其他物质反应。 【小问3详解】 熟石灰(即氢氧化钙)涂抹在木材表面，在空气中形成一层质地坚硬的保护膜，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为，保护膜附着在木材的表面，从而减缓木材的缓慢氧化。 24. 清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇(CH3OH)，其反应的微观示意图如下(图中的微粒恰好完全反应)。 （1）丁的化学式为___________。 （2）参加反应的甲、乙两物质的质量比为___________。 （3）由图可知，___________(填“分子”或“原子”)是化学变化中的最小粒子。 （4）写出该反应的化学方程式___________；该项研究成果具有重要的意义，请写出其中一点___________。 【答案】（1）H2O （2）3:22 （3）原子 （4） ①. 3H2 +CO2 CH3OH + H2O ②. 有效的缓解了温室效应 【解析】 【小问1详解】 根据微观示意图可知，该反应为氢气与二氧化碳在纳米纤维催化剂的条件下反应生成甲醇和水，方程式为3H2 +CO2 CH3OH + H2O，故丁的化学式为H2O。 【小问2详解】 根据化学方程式3H2 +CO2 CH3OH + H2O可知，参加反应的甲（氢气）、乙（二氧化碳）的质量比为。 【小问3详解】 由图可知，反应前后分子种类改变，原子种类不变，则原子是化学变化中的最小微粒。 【小问4详解】 根据微观示意图可知，该反应为氢气与二氧化碳在纳米纤维催化剂的条件下反应生成甲醇和水，方程式为3H2 +CO2 CH3OH + H2O， 该项研究将二氧化碳转化为液体燃料甲醇，有效的缓解了温室效应。 25. 阅读下面科普短文并回答问题。 我国是世界上最早利用天然气的国家，明代的《天工开物》记载了我国古代劳动人民利用天然气熬制井盐的工艺。在深海沉积物和陆地永久冻土中，还蕴藏着天然气的“升级版”能源——可燃冰，其主要成分是高压、低温条件下形成的甲烷水合物。1立方米可燃冰分解后可释放出上百立方米甲烷。与化石燃料相比，可燃冰有较高的能量密度，且清洁高效、储量丰富，被视为未来化石燃料的替代品。 2025年9月至10月，我国科研团队借助自主研发的“海马”号深海遥控潜水器，在南海北部1500多米深海完成可燃冰原位采集、分解及引燃：降压使可燃冰分解产生甲烷气体作为气源，再通过船载光伏发电将电能输送至海底引燃气源，成功采集到可燃冰的“源火”。这缕来自1522米南海海底的可燃冰“源火”，也成为了第十五届全国运动会的火种，创造了大型运动会火种采集的历史。 （1）天然气属于___________(填“可”或“不可”)再生能源。 （2）熬制井盐的过程中，是将___________能转化为热能；煮盐时，CH4完全燃烧的化学方程式是___________；井盐的主要成分氯化钠是由___________(填“原子”、“离子”或“分子”)构成的。 （3）可燃冰分解后体积剧增的原因是___________(从微观角度解释)。 （4）光伏发电是新能源利用的重要方式，其原理是通过光伏板将太阳能直接转化为电能，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （5）下列有关可燃冰的说法中，错误的是___________(填字母序号)。 A. 可燃冰属于纯净物 B. 在青藏高原，也可能存在可燃冰 C. 可燃冰有望成为未来的新能源，对环境不会造成污染 D. 如果开发和利用不当，有可能导致温室效应加剧等问题 【答案】（1）不可 （2） ①. 化学 ②. ③. 离子 （3）分子间间隔变大 （4）物理 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 天然气属于不可再生能源。 【小问2详解】 熬制井盐的过程中，是将化学能转化为热能；煮盐时，CH4完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式是；井盐的主要成分氯化钠是由离子（钠离子和氯离子）构成的。 【小问3详解】 可燃冰分解后体积剧增的原因是分子间间隔变大。 【小问4详解】 通过光伏板将将太阳能直接转化为电能，该过程没有新物质生成，属于物理变化。 【小问5详解】 A、可燃冰，其主要成分是高压、低温条件下形成的甲烷水合物，故可燃冰属于混合物，错误； B、根据题干信息可知，在深海沉积物和陆地永久冻土中，还蕴藏着天然气的“升级版”能源——可燃冰，故在青藏高原，也可能存在可燃冰，正确； C、可燃冰燃烧仍会产生二氧化碳，甲烷、二氧化碳都是温室气体，对环境有一定影响，错误； D、可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷是强效温室气体，如果开发和利用不当或泄露，有可能导致温室效应加剧等问题，正确； 故选AC。 26. 在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上以石灰石为原料制备轻质碳酸钙的工艺如图所示。石灰石中含少量SiO2，SiO2不参加反应，也不溶于水。 （1）煅烧石灰石前，将石灰石粉碎的目的是___________。 （2）石灰石在“煅烧”时发生的反应所属的基本反应类型是___________。 （3）固体甲加水的过程中观察到水沸腾，是因为反应___________(用化学方程式表示)放出热量。 （4）实际生产中，气体X可以循环利用，气体X是：___________(填名称或化学式均可)。 （5）操作Ⅰ的名称为___________。 【答案】（1）增大反应的接触面积，使石灰石反应更充分 （2）分解反应 （3） （4）二氧化碳##CO2 （5）过滤 【解析】 【小问1详解】 将石灰石粉碎，可以增大反应的接触面积，使石灰石反应更充分。 【小问2详解】 煅烧时发生的反应是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应化学方程式为，一种物质反应生成两种物质，基本反应类型是分解反应。 【小问3详解】 氧化钙和水反应放热，所以观察到水沸腾，反应化学方程式为。 【小问4详解】 碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，气体X是二氧化碳（CO2）。 【小问5详解】 操作Ⅰ实现了固体和液体的分离，是过滤。 三、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分。) 27. 基本的化学实验操作和实验设计是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题： （1）图1中仪器a的名称是___________。 （2）实验室用图1中的B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式是___________；向装置B中添加试剂前，应先___________；不选用E装置收集二氧化碳的原因是___________。 （3）登山运动员登山时常用氢化钙(CaH2)作为供氢剂，用来提供能源。兴趣小组的同学用氢化钙这种固态储氢物质制取氢气，氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，请从图1中选出利用该原理制取较纯净氢气的装置组合为___________(从A～E中选择)。 图2是学生制作的简易供氧器。请回答下列问题： （4）在供氧使用时，左瓶中可放置的试剂是___________。 A. 高锰酸钾 B. 碳酸钠和稀盐酸 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 D. 锌和稀硫酸 （5）简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的作用是___________(写一点即可)。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. 检查装置气密性 ③. 二氧化碳能溶于水 （3）BE （4）C （5）湿润氧气##通过气泡观察氧气生成速率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是铁架台；故填：铁架台。 【小问2详解】 实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；向装置B中添加试剂前，应先检查装置气密性，以防装置漏气；E装置为排水集气法，不选用E装置收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水；故填：；检查装置气密性；二氧化碳能溶于水。 【小问3详解】 利用氢化钙与水反应制取氢气，属于固液常温型，选择的发生装置为B；氢气难溶于水，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为E；故填：BE。 【小问4详解】 左瓶在常温下制取氧气； A、高锰酸钾制取氧气需加热，故选项不符合题意。 B、碳酸钠和稀盐酸反应氯化钠、水和二氧化碳，不能制取氧气，故选项不符合题意。 C、过氧化氢溶液和二氧化锰混合后可制取氧气，故选项符合题意。 D、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，不能制取氧气，故选项不符合题意。 故选C。 【小问5详解】 在右瓶中加入适量的水，将氧气通入水中，可湿润氧气，且可通过气泡观察氧气生成速率 ，故填：湿润氧气或通过气泡观察氧气生成速率（合理即可）。 28. 化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习，进行了一系列探究实验。请你参与并回答问题。 【任务一】探究水的组成 （1）通过水的分解可以探究水的组成，实验室可用图1装置进行电解水的实验。与管A连接的是电源的___________极(填“正”或“负”)；通过对该实验气体产物的检验及分析，可得出有关水的实验结论是___________ (填字母序号)。 A. 水由氢气和氧气组成 B. 水由氢、氧两种元素组成 C. 水可以分解产生氢气和氧气 【任务二】水蒸气与镁粉的反应 （2）实验装置如图2所示(部分夹持仪器省略)，为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃___________(选填“A”或“B”)处酒精灯。 （3）肥皂液中产生了能上升到空中的肥皂泡，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。B处玻璃管内生成了白色固体Mg(OH)2，请写出B处玻璃管内发生反应的化学方程式：___________。 【任务三】研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组在图1所示的水电解器中加入不同浓度的氢氧化钠溶液，并利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下： 编号 温度 氢氧化钠溶液的浓度 B管气体体积 A管气体体积 电解时间 ① 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s ② 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s ③ 30℃ 2% 20mL 9.9mL ④ 30°C 5% 20mL 9.9mL 35.4s （4）通过对比实验___________(填序号)，可探究氢氧化钠溶液的浓度对电解水速率的影响。 （5）分析四组实验数据，实验③的电解时间“x”可能是___________(填字母序号)。 A. 32.4s B. 35.2s C. 50.2s D. 55.6s （6）欲进一步探究电压的大小对电解水的速率的影响，可利用如图3所示的电源，补充实验与实验④进行对比，设计实验方案：___________(写出主要实验操作)，记录电解的时间。 【答案】（1） ①. 正 ②. BC （2）A （3） （4）1和2 （5）C （6）温度30°C，14V直流电源，NaOH溶液浓度5%，B管产生20 mL气体，A管产生9.9mL气体，测量所用时间（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，管A产生的气体较少，是氧气，连接电源的正极；管B产生的气体较多，是氢气，连接电源的负极； A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，水不是由氢气和氧气组成，故不符合题意； B、由A的分析可知，通过该实验可得出水是由氢、氧两种元素组成，故符合题意； C、通过对该实验中产生的气体进行检验，管A中的气体能使燃着的木条燃烧的更旺，说明是氧气，管B中的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，说明是氢气，说明水分解生成氢气和氧气，故符合题意； 故选BC； 【小问2详解】 为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃A处酒精灯，生成水蒸气，将装置内空气排尽，然后点燃B处酒精灯； 【小问3详解】 肥皂液中产生了能上升到空中的肥皂泡，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，说明生成了氢气，B处玻璃管中生成了白色固体氢氧化镁，则B处玻璃管内发生反应为镁和水蒸气在加热的条件下反应生成氢氧化镁和氢气，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 实验1和2中氢氧化钠溶液的浓度不同，其他因素相同，且相同条件下，氢氧化钠溶液的浓度越大，产生相同体积的气体，电解时间越短，故可得出结论：相同条件下，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水反应速率越快； 【小问5详解】 由实验1、2可知，相同条件下，氢氧化钠溶液的浓度越大，产生相同体积的气体，电解时间越短，由实验2、4可知，相同条件下，温度越高，产生相同体积的气体，电解时间越短，则实验3的电解时间“x”应大于35.4s，小于54.0s，故可能是50.2s，故选C； 【小问6详解】 该实验的目的是探究电压对电解水的反应速率的影响，根据控制变量法，在实验4的基础上，增大电压，其他因素相同，则实验方案为：温度30°C，14V直流电源，NaOH溶液浓度5%，B管产生20 mL气体，A管产生9.9mL气体，测量所用时间。 四、计算题(共6分) 29. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾，取该试剂10.00g放入试管中加热(杂质不参加反应)，在不同时刻测定试管内剩余固体的质量，实验数据记录如下表。 加热的时间/min t0 t1 t2 t3 t4 t5 剩余固体的质量/g 10.00 10.00 9.77 9.52 9.36 9.36 （1）加热至t4 min时，高锰酸钾___________(填“完全”或“未完全”)反应。 （2）请计算10.00 g该试剂中所含高锰酸钾的质量(写出计算的过程)。 【答案】（1）完全 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律，完全反应后，生成氧气的质量为10.00g-9.36g=0.64g，设10.00g试剂中高锰酸钾的质量为x， x=6.32g； 答：10.00 g该试剂中所含高锰酸钾的质量是6.32g。 【解析】 【小问1详解】 根据表格数据，加热t4min时，剩余固体质量不再发生变化，说明高锰酸钾完全反应； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期九年级期末教学质量监测 化学试题 (考试时间：90分钟 满分：100分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55 第I卷 选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 下列行为不利于保护环境的是 A. 生活垃圾分类 B. 倡导低碳出行 C. 推广一次性餐具 D. 加强生态环境治理 2. 空气中含量较多且化学性质活泼的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 3. 下列标识中是“中国节水标志”的是 A. B. C. D. 4. 地壳中含量最多的金属元素是 A. O B. Si C. Al D. Fe 5. 每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列做法不符合生活安全常识的是 A. 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 B. 高层建筑物着火时，乘坐电梯快速逃离 C. 家中天然气泄漏时，关闭阀门并开窗通风 D. 使用燃气热水器时，要注意通风，防止一氧化碳中毒 6. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 量取液体 D. 检查气密性 7. “2025玉林马拉松”激情开跑，赛场上处处藏着化学知识。下列有关说法错误的是 A. 补给站提供的矿泉水属于混合物 B. 赛道洒水降温的过程中，水分子的种类不变 C. 能量胶是运动员常用的补给品，主要成分包含葡萄糖(C6H12O6)，葡萄糖属于氧化物 D. 运动员佩戴的运动手环常采用硅胶材质(主要成分为SiO2)，其中，硅元素的化合价为+4价 8. 下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是 A. 蜡烛 B. 红磷 C. 镁条 D. 铁丝 9. 为我国炼油催化剂制造技术作出巨大贡献，被誉为“催化剂之父”的我国科学家是 A. 门捷列夫 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 闵恩泽 10. 铝原子的结构示意图如图所示，铝原子的核电荷数为 A. 2 B. 3 C. 8 D. 13 11. 跨学科实践活动中，部分学生的说法如下，其中正确的是 选项 实践活动 学生说法 A 水质检测及自制净水器 过滤能除去水中所有杂质 B 基于特定需求设计和制作简易供氧器 根据使用要求选择合适的制氧原理和装置 C 基于碳中和理念设计低碳行动方案 低碳行动的目的是不排放二氧化碳 D 微型空气质量“检测站”的组装和使用 二氧化碳是空气污染物，应进行检测 A. A B. B C. C D. D 12. 下列说法中，不正确的是 A. 氧元素参与自然界的碳循环 B. CO2、CH4、O3都是温室气体 C. CO极易与血红蛋白结合，导致人体缺氧 D. CO和CO2的组成元素相同，所以，它们的化学性质相似 13. 如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是 A. 先点燃树叶再放入木柴，是用树叶来引燃木柴 B. 将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C. 通风口的作用是为燃烧提供充足的氧气 D. 烟囱的作用可以防治空气污染 14. 明代李时珍的《本草纲目·谷部·烧酒》中记载“蒸令气上……其清如水”，描述的是在烧酒的制作过程中，蒸气遇冷凝结的过程，该过程与下列净水实验操作原理相同的是 A. 过滤 B. 蒸馏 C. 沉降 D. 吸附 15. 青蒿琥酯(C19H28O8)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中，正确的是 A. 碳元素的质量分数最大 B. 氢元素和氧元素的质量比为7：2 C. 由19个碳元素、28个氢元素和8个氧元素组成 D. 青蒿琥酯由19个碳原子、28个氢原子和8个氧原子构成 16. 利用和构建模型是学习化学的重要方法。如图有关模型错误的是 A．实验室制取气体的一般思路和方法 B．金刚石 C．物质的组成及构成 D．燃烧的条件 A. A B. B C. C D. D 17. 碳及其部分化合物的转化关系如下图所示，其中表示一种物质，下列说法不正确的是 A. 反应①可以有多种途径 B. X一定是氧气 C. 反应②可用于检验 D. 碳酸饮料冒泡时会发生反应③ 18. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A. 阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 质子数决定元素种类，则质子数相同的原子一定属于同种元素 C. 化学反应伴随着能量的变化，则人类需要的能量都是通过化学反应获得的 D. 化学反应前后催化剂的质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 19. 下列实验操作一定能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO气体中的CO2气体 通过灼热足量的氧化铜 B 鉴别CuO粉和碳粉 观察颜色 C 检验CO2气体 将燃着的木条伸入集气瓶中 D 鉴别CO和H2 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 20. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，再分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。以下说法不正确的是 A. 二氧化锰作催化剂时，收集到氧气的体积更多 B. 二氧化锰作催化剂时，收集到氧气的速率更快 C. 实验过程中观察到装红墨水的左侧管液面下降，右侧管液面上升，说明该反应放出热量 D. 实验结束后，红墨水会恢复至初始位置 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空与简答题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分。) 21. 用化学用语填空。 （1）3个磷原子___________； （2）氯化钙___________； （3）2个氮分子___________； （4）氢氧根离子___________； （5）硫元素___________； （6）标出氧化镁中镁元素的化合价___________。 22. 请用下列物质对应的序号填空。 ①活性炭 ②生石灰 ③水 ④干冰 ⑤氮气 ⑥二氧化硫 （1）可用于人工增雨的是___________； （2）可用于吸收有毒的五氧化二磷的是___________； （3）可用于生活中的干燥剂的是___________； （4）可用于制糖工业脱色剂的是___________； （5）可用于焊接金属保护气的是___________； （6）与酸雨的形成有关的是___________。 23. 木质古建筑是中华传统文化的重要载体，承载着千年的建筑智慧与历史记忆。 （1）在古建筑修复工作中，常会使用75%的酒精对修缮中使用的毛刷、镊子等工具进行消毒，酒精的化学式为___________；酒精挥发后不留下痕迹，请从微观的角度解释该现象：___________。 （2）古代工匠为增强格木的耐久性，通常会对木材进行“炭化处理”，炭化后的木材主要成分是碳单质。古代工匠们这么做的原因是___________。 （3）在历代的保养维护中，工匠们会将熟石灰(即氢氧化钙)涂抹在木材表面，在空气中形成一层质地坚硬的保护膜，请用化学方程式表示该反应的原理___________，从而减缓木材的___________(填“缓慢”或“剧烈”)氧化。 24. 清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇(CH3OH)，其反应的微观示意图如下(图中的微粒恰好完全反应)。 （1）丁的化学式为___________。 （2）参加反应的甲、乙两物质的质量比为___________。 （3）由图可知，___________(填“分子”或“原子”)是化学变化中的最小粒子。 （4）写出该反应的化学方程式___________；该项研究成果具有重要的意义，请写出其中一点___________。 25. 阅读下面科普短文并回答问题。 我国是世界上最早利用天然气的国家，明代的《天工开物》记载了我国古代劳动人民利用天然气熬制井盐的工艺。在深海沉积物和陆地永久冻土中，还蕴藏着天然气的“升级版”能源——可燃冰，其主要成分是高压、低温条件下形成的甲烷水合物。1立方米可燃冰分解后可释放出上百立方米甲烷。与化石燃料相比，可燃冰有较高的能量密度，且清洁高效、储量丰富，被视为未来化石燃料的替代品。 2025年9月至10月，我国科研团队借助自主研发的“海马”号深海遥控潜水器，在南海北部1500多米深海完成可燃冰原位采集、分解及引燃：降压使可燃冰分解产生甲烷气体作为气源，再通过船载光伏发电将电能输送至海底引燃气源，成功采集到可燃冰的“源火”。这缕来自1522米南海海底的可燃冰“源火”，也成为了第十五届全国运动会的火种，创造了大型运动会火种采集的历史。 （1）天然气属于___________(填“可”或“不可”)再生能源。 （2）熬制井盐的过程中，是将___________能转化为热能；煮盐时，CH4完全燃烧的化学方程式是___________；井盐的主要成分氯化钠是由___________(填“原子”、“离子”或“分子”)构成的。 （3）可燃冰分解后体积剧增的原因是___________(从微观角度解释)。 （4）光伏发电是新能源利用的重要方式，其原理是通过光伏板将太阳能直接转化为电能，该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 （5）下列有关可燃冰的说法中，错误的是___________(填字母序号)。 A. 可燃冰属于纯净物 B. 在青藏高原，也可能存在可燃冰 C. 可燃冰有望成为未来的新能源，对环境不会造成污染 D. 如果开发和利用不当，有可能导致温室效应加剧等问题 26. 在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上以石灰石为原料制备轻质碳酸钙的工艺如图所示。石灰石中含少量SiO2，SiO2不参加反应，也不溶于水。 （1）煅烧石灰石前，将石灰石粉碎的目的是___________。 （2）石灰石在“煅烧”时发生的反应所属的基本反应类型是___________。 （3）固体甲加水的过程中观察到水沸腾，是因为反应___________(用化学方程式表示)放出热量。 （4）实际生产中，气体X可以循环利用，气体X是：___________(填名称或化学式均可)。 （5）操作Ⅰ的名称为___________。 三、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分。) 27. 基本的化学实验操作和实验设计是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题： （1）图1中仪器a的名称是___________。 （2）实验室用图1中的B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式是___________；向装置B中添加试剂前，应先___________；不选用E装置收集二氧化碳的原因是___________。 （3）登山运动员登山时常用氢化钙(CaH2)作为供氢剂，用来提供能源。兴趣小组的同学用氢化钙这种固态储氢物质制取氢气，氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，请从图1中选出利用该原理制取较纯净氢气的装置组合为___________(从A～E中选择)。 图2是学生制作的简易供氧器。请回答下列问题： （4）在供氧使用时，左瓶中可放置的试剂是___________。 A. 高锰酸钾 B. 碳酸钠和稀盐酸 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 D. 锌和稀硫酸 （5）简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的作用是___________(写一点即可)。 28. 化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习，进行了一系列探究实验。请你参与并回答问题。 【任务一】探究水的组成 （1）通过水的分解可以探究水的组成，实验室可用图1装置进行电解水的实验。与管A连接的是电源的___________极(填“正”或“负”)；通过对该实验气体产物的检验及分析，可得出有关水的实验结论是___________ (填字母序号)。 A. 水由氢气和氧气组成 B. 水由氢、氧两种元素组成 C. 水可以分解产生氢气和氧气 【任务二】水蒸气与镁粉的反应 （2）实验装置如图2所示(部分夹持仪器省略)，为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃___________(选填“A”或“B”)处酒精灯。 （3）肥皂液中产生了能上升到空中的肥皂泡，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。B处玻璃管内生成了白色固体Mg(OH)2，请写出B处玻璃管内发生反应的化学方程式：___________。 【任务三】研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组在图1所示的水电解器中加入不同浓度的氢氧化钠溶液，并利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下： 编号 温度 氢氧化钠溶液的浓度 B管气体体积 A管气体体积 电解时间 ① 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s ② 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s ③ 30℃ 2% 20mL 9.9mL ④ 30°C 5% 20mL 9.9mL 35.4s （4）通过对比实验___________(填序号)，可探究氢氧化钠溶液的浓度对电解水速率的影响。 （5）分析四组实验数据，实验③的电解时间“x”可能是___________(填字母序号)。 A. 32.4s B. 35.2s C. 50.2s D. 55.6s （6）欲进一步探究电压的大小对电解水的速率的影响，可利用如图3所示的电源，补充实验与实验④进行对比，设计实验方案：___________(写出主要实验操作)，记录电解的时间。 四、计算题(共6分) 29. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾，取该试剂10.00g放入试管中加热(杂质不参加反应)，在不同时刻测定试管内剩余固体的质量，实验数据记录如下表。 加热的时间/min t0 t1 t2 t3 t4 t5 剩余固体的质量/g 10.00 10.00 9.77 9.52 9.36 9.36 （1）加热至t4 min时，高锰酸钾___________(填“完全”或“未完全”)反应。 （2）请计算10.00 g该试剂中所含高锰酸钾的质量(写出计算的过程)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $