第10章 植物的营养和物质运输（专项训练）生物新教材苏教版七年级下册

第10章 植物的营养和物质运输 目录导航 A考点归类·专项突破 考点01 植物的营养器官（难点） 考点02 生物圈中的水循环（重点） B系统整合·能力进阶 考点01 植物的营养器官（难点） 1．（25-26七年级上·北京朝阳·期末）结合下图所示，以下叙述错误的是（    ） A．对叶片进行横切可以观察到此图 B．①处细胞排列紧密 C．②和③属于叶肉 D．与③相比，②处含有的叶绿体数目更少 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（    ） A．①和⑤属于保护组织 B．⑦不能进行光合作用 C．②和④属于营养组织 D．③中的导管能够运输有机物 3．（24-25七年级下·江西上饶·期末）如图是制作叶片横切面的临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（　　） A．步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B．步骤④中要用一片刀片切下叶片薄片 C．该实验正确的操作顺序是③④①② D．步骤①中用毛笔蘸取最薄的叶片薄片放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片 4．（23-24六年级下·山东东营·期末）如图一装置，杯中盛有红色墨水，插入一株双子叶植物，置阳光下一段时间，取出植株将茎、叶各做一横切片，在显微镜下观察，哪些部分呈红色？（    ） A．④、2 B．③、5 C．②、3 D．①、4 5．（24-25七年级下·云南昆明·期末）某同学在荔枝种植园里发现树干经过了“环割”处理，即环绕枝干剥去一定宽度的树皮（树皮中分布有筛管）。下列说法错误的是（    ） A．环割目的是阻止水分向上运输 B．荔枝果实中的糖类主要由叶制造 C．环割可暂时阻断有机物向下运输 D．环割位置应选择在果实下方 （24-25七年级下·江苏常州·期末）下图是木本植物茎的结构示意图。请完成下面小题：    6．木本植物的茎能不断增粗，具有分裂能力的细胞主要分布在（    ） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 7．切取带叶的木本植物枝条，插入红墨水中一段时间后，被染红的部位是（    ） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 考点02 生物圈中的水循环（重点） 8．（24-25七年级下·陕西渭南·期末）绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物能为其他生物提供食物和栖息场所 B．绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 C．移栽植物时剪去部分枝叶是为了降低光合作用 D．提倡植树种草有利于维持生物圈的碳氧平衡 9．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）如图表示绿色开花植物参与水循环的某些生理过程示意图。下列叙述错误的是（　　） A．气孔是一对保卫细胞之间的空隙，保卫细胞吸水，气孔打开 B．b表示水分由导管由低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，水分散失的“门户”是气孔 D．绿色植物吸收的水很少一部分参与到c过程 10．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）下列关于绿色植物在生物圈中重要作用的表述，不正确的是（　　） A．降低大气湿度 B．参与生物圈的水循环 C．维持碳氧平衡 D．为其他生物提供有机物 11．（24-25七年级下·陕西汉中·期末）蒸腾作用是植物特有的一项生理活动。下列关于蒸腾作用的说法错误的是（    ） A．蒸腾作用将植物吸收的绝大部分水通过气孔以水蒸气的形式散失到大气中 B．蒸腾作用对植物根部从土壤中吸收无机盐具有重要作用 C．蒸腾作用是生物圈中水循环的重要环节 D．蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度 12．（24-25七年级下·山东德州·期末）“一片森林就是一座绿色水库”，绿色植物参与生物圈的水循环。下列有关说法正确的是（　　） A．绿色植物会减少地下水 B．绿色植物阻碍了生物圈的水循环 C．绿色植物对水循环只是参与作用 D．绿色植物能提高大气湿度，增加降水 13．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（　　） A．植物散失水分的主要方式 B．促进水分和无机盐的运输 C．可以降低叶表面的温度 D．空气湿度大可促进蒸腾作用 14．（24-25七年级下·陕西渭南·期末）我国科学家利用荷花叶片的蒸腾作用实现持续产电，为提高产电效率，需增强植物蒸腾作用。下列有关蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．植物只有在白天才会进行蒸腾作用 B．适当增大气孔的张开程度可以提高蒸腾作用 C．蒸腾作用可以降低大气湿度，减少降雨量 D．植物的蒸腾作用不参与生物圈中的水循环 一、单选题 1．（2025·江苏徐州·中考）同学们制作了铜钱草叶表皮细胞的临时装片，如图是显微镜下观察到的物像。下列叙述错误的是（    ） A．①是表皮细胞，具有保护作用 B．②是保卫细胞，能控制③的开闭 C．①②③形态不同，是细胞分化的结果 D．④可能是盖盖玻片操作不当造成的 2．（2025·吉林长春·中考）下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A．捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C．①是植物气体交换的“窗口” D．②主要由结缔组织构成 （2024·湖南长沙·中考）阅读资料，回答下列小题： 年轮是树木由于周期性季节生长速度不同而形成的肉眼可辨的层层同心轮状结构（如右图所示），是茎的形成层细胞不断分裂分化的结果。年轮的宽窄与各年份气候特征或变化有一定关系。 3．茎的形成层属于（　　） A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．机械组织 4．图中年轮甲宽于其它的年轮，对此解释合理的是（　　） A．气候温暖湿润，茎生长速度快 B．气候温暖湿润，茎生长速度慢 C．气候炎热干燥，茎生长速度快 D．气候炎热干燥，茎生长速度慢 5．（2023·山东德州·中考）如图所示，入冬时，人们会给一些树木刷一层涂白剂。涂白剂可以杀死树干上的病菌、害虫及虫卵，还能防止树皮被冻裂。下列叙述正确的是（　　） A．从结构层次分析，树干属于组织 B．生活在树干上的病菌都营腐生生活 C．树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向上运输 D．木本植物的茎能不断加粗，是因为茎中有形成层 6．（2024·山西·中考）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（    ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 7．（2022·云南·中考）森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（    ） A．为其他生物提供有机物 B．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C．参与（促进）生物圈的水循环 D．为其他生物的生命活动提供能量 8．（2018·广东·中考）下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（    ） A．通过根吸收水分 B．通过筛管运输水分 C．通过气孔散失水分 D．蒸腾作用 二、综合题 9．（2023·甘肃陇南·中考）2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”请据此分析回答问题。 (1)森林是“水库”，绿色植物通过 作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林也是“钱库”，森林每年为我国提供的木材达到5亿立方米，木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有 。 (3)森林更是“碳库”，绿色植物进行 作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡，该过程在细胞的 中进行。 (4)习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”作为中学生，该怎样从我做起，保护植被？ （列举一条即可）。 10．（2023·湖南怀化·中考）下图一是叶片横切面示意图，图二是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答：        (1)图一②中将光能转变为化学能的能量转换器是 。 (2)在制作叶片横切面临时切片时，应使用 从培养皿中蘸取最薄的一片。 (3)植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤ 散失到大气中。 (4)分析图二可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的 点，此时，叶肉细胞的光合作用强度 （填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 11．（2019·辽宁沈阳·中考真题）图甲是根尖结构模式图，图乙是木本植物茎的横切面结构示意图。请据图回答下列问题： （1）根的生长主要是图甲中 （填图中的数字序号和结构名称）细胞分裂和②伸长区细胞伸长的结果。 （2）根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中 （填图中的数字序号和结构名称）。 （3）根吸收的水由图乙中 （填图中的数字序号和结构名称）中的导管运输到植物的叶，大部分的水主要以水蒸气的形式通过 作用，由叶的气孔散失到大气中。 （4）图乙中，细胞具有分裂能力的结构是 （填图中的数字序号和结构名称），它使木本植物的茎逐年加粗。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10章 植物的营养和物质运输 目录导航 A考点归类·专项突破 考点01 植物的营养器官（难点） 考点02 生物圈中的水循环（重点） B系统整合·能力进阶 考点01 植物的营养器官（难点） 1．（25-26七年级上·北京朝阳·期末）结合下图所示，以下叙述错误的是（    ） A．对叶片进行横切可以观察到此图 B．①处细胞排列紧密 C．②和③属于叶肉 D．与③相比，②处含有的叶绿体数目更少 【答案】D 【分析】图中，①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织。 【详解】A．此图是制作叶片横切面临时装片后在显微镜下观察到的图，故A正确。 B．①上表皮的细胞排列紧密，具有保护作用，故B正确。 C．②栅栏组织和③海绵组织都属于叶肉，故C正确。 D．与③海绵组织相比，②栅栏组织处含有的叶绿体数目更多，故D错误。 故选D。 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（    ） A．①和⑤属于保护组织 B．⑦不能进行光合作用 C．②和④属于营养组织 D．③中的导管能够运输有机物 【答案】D 【分析】图中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤下表皮、⑥是气孔，⑦表皮细胞，⑧是保卫细胞、⑨是气孔。 【详解】A．表皮包括①上表皮和⑤下表皮，有保护作用，属于保护组织，故A正确。 B．⑦表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，故B正确。 C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于④海绵组织，故C正确。 D．③叶脉中的导管能够运输水和无机盐，故D错误。 故选D。 3．（24-25七年级下·江西上饶·期末）如图是制作叶片横切面的临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（　　） A．步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B．步骤④中要用一片刀片切下叶片薄片 C．该实验正确的操作顺序是③④①② D．步骤①中用毛笔蘸取最薄的叶片薄片放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片 【答案】D 【分析】叶片横切面的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】A．制作植物叶片临时切片，步骤②培养皿中应放清水，不是生理盐水（生理盐水用于动物细胞），A错误。 B．横切叶片时，为保证叶片足够薄，步骤④应是用两片刀片迅速切割叶片，B错误。 C．在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确操作顺序是③（将叶片放在载玻片上）→④（切割叶片）→②（将叶片薄片放入清水中）→①（制片），C错误。 D．步骤①中用毛笔蘸取最薄的叶片薄片放在载玻片水滴中，盖上盖玻片，符合制片要求，D正确。 故选D。 4．（23-24六年级下·山东东营·期末）如图一装置，杯中盛有红色墨水，插入一株双子叶植物，置阳光下一段时间，取出植株将茎、叶各做一横切片，在显微镜下观察，哪些部分呈红色？（    ） A．④、2 B．③、5 C．②、3 D．①、4 【答案】C 【分析】输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管位于木质部，筛管位于韧皮部。绿植物叶片的叶脉为输导组织，内有导管和筛管。图二中：①髓、②木质部（内有导管）、③形成层、④韧皮部；图三中：1上表皮、2叶肉、3叶脉（内有导管）、4下表皮、5气孔。 【详解】输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管。导管位于木质部，筛管位于韧皮部，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一株双子叶植物插入滴有红墨水的瓶中，置阳光下一段时间（促进蒸腾作用），取出植株将茎、叶各做一横切片，在显微镜下观察可以看到染成红色的部分是导管，这是因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。可知被染成红色的部分为：②木质部（内有导管）、3叶脉（内有导管），ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（24-25七年级下·云南昆明·期末）某同学在荔枝种植园里发现树干经过了“环割”处理，即环绕枝干剥去一定宽度的树皮（树皮中分布有筛管）。下列说法错误的是（    ） A．环割目的是阻止水分向上运输 B．荔枝果实中的糖类主要由叶制造 C．环割可暂时阻断有机物向下运输 D．环割位置应选择在果实下方 【答案】A 【分析】植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】A．环割处理切断的是韧皮部中的筛管，它主要负责运输有机物。而植物对水和无机盐的运输则主要依靠木质部中的导管。因此，环割处理并不会影响荔枝树对水和无机盐的运输，A错误。 B．光合作用的实质是制造有机物，储存能量。光合作用的主要器官是叶。因此荔枝果实中的糖类主要由叶制造，B正确。 C．环割处理切断了筛管，导致环割部位上方的有机物无法继续向下运输。即环割可暂时阻断有机物向下运输，故C正确。 D．环割位置应选择在果实下方，由于环割部位上方的有机物无法继续向下运输，这些有机物可能会在环割部位上方积累，并有可能更多地流向果实，从而促进果实的生长和发育，故D正确。 故选A。 （24-25七年级下·江苏常州·期末）下图是木本植物茎的结构示意图。请完成下面小题：    6．木本植物的茎能不断增粗，具有分裂能力的细胞主要分布在（    ） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 7．切取带叶的木本植物枝条，插入红墨水中一段时间后，被染红的部位是（    ） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 【答案】6．B 7．C 【分析】木本植物茎从外到内主要包括树皮、形成层、木质部和髓四部分。树皮外侧为保护组织，内侧的韧皮部含筛管，负责运输有机物；形成层是分生组织，细胞能不断分裂，使茎加粗；木质部占茎大部分，含导管，可运输水和无机盐，还起支持作用；髓位于茎中央，主要储存营养物质。 6．A．韧皮部主要由筛管和韧皮纤维等组成，筛管负责运输有机物，韧皮纤维起支持作用，这些细胞不具有分裂能力，不能使茎增粗，故A不符合题意。 B．形成层位于木质部和韧皮部之间，是一层具有分裂能力的细胞。形成层细胞能不断地进行分裂，向外形成新的韧皮部细胞，向内形成新的木质部细胞，从而使木本植物的茎不断增粗，故B符合题意。 C．木质部主要由导管和木纤维等组成，导管负责运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，细胞没有分裂能力，不能让茎增粗，故C不符合题意。 D．髓位于茎的中央，主要由薄壁细胞组成，具有储存营养物质的功能，细胞不具备分裂能力，无法使茎增粗，故D不符合题意。 故选B。 7．A．韧皮部中有筛管，筛管的主要功能是运输有机物，而不是水分和无机盐，所以红墨水不会通过筛管被运输到韧皮部使其染红，故A不符合题意。 B．形成层的细胞具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使茎不断增粗，它不负责运输水分和无机盐，因此不会被红墨水染红，故B不符合题意。 C．木质部中有导管，导管的主要功能是运输水分和溶解在水中的无机盐。当把带叶的木本植物枝条插入红墨水中时，红墨水会随着水分通过导管向上运输，从而使木质部被染红，故C符合题意。 D．髓位于茎的中央，主要由薄壁细胞组成，具有储存营养物质的功能，它不参与水分和无机盐的运输，所以不会被红墨水染红，故D不符合题意。 故选C。 考点02 生物圈中的水循环（重点） 8．（24-25七年级下·陕西渭南·期末）绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物能为其他生物提供食物和栖息场所 B．绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 C．移栽植物时剪去部分枝叶是为了降低光合作用 D．提倡植树种草有利于维持生物圈的碳氧平衡 【答案】C 【分析】绿色植物在生态系统中具有多重功能，绿色植物是生态系统中的生产者，也是生态系统赖以存在的基础，其作用贯穿物质循环、能量流动和生态平衡的多个环节。一是制造有机物，提供能量来源；二是维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；三是促进生物圈的水循环；四是为生物提供栖息环境和食物。 【详解】A．绿色植物作为生产者，为消费者（如动物）提供食物来源，同时其枝叶、根系等结构为生物提供栖息地，故A正确。 B．蒸腾作用是植物水分通过叶片散失的过程，可促进大气降水、调节气候，是生物圈水循环的重要环节，故B正确。 C．移栽植物时剪去部分枝叶，主要目的是降低蒸腾作用，减少水分流失以提高成活率，而非降低光合作用（光合作用受叶面积影响，但剪枝叶并非为此目的），故C错误。 D．植树种草能增加植物光合作用强度，吸收二氧化碳、释放氧气，从而维持碳氧平衡，故D正确。 故选C。 9．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）如图表示绿色开花植物参与水循环的某些生理过程示意图。下列叙述错误的是（　　） A．气孔是一对保卫细胞之间的空隙，保卫细胞吸水，气孔打开 B．b表示水分由导管由低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，水分散失的“门户”是气孔 D．绿色植物吸收的水很少一部分参与到c过程 【答案】D 【分析】图中，a表示根对水分的吸收，b表示水的运输，c表示散失水分，即蒸腾作用。 【详解】A．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的形状和大小是能够调节的。当保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，细胞向内弯曲，气孔关闭。所以气孔是一对保卫细胞之间的空隙，保卫细胞吸水，气孔打开，A正确。 B．图中b过程表示水分在植物体内的运输，植物体内的导管是运输水分和无机盐的通道，水分由导管由低往高运输，其动力主要来自蒸腾作用。蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促使水分在植物体内向上运输，B正确。 C．图中c过程表示水分的散失，植物通过叶片上的气孔将体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。 D．绿色植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，用于细胞的构成以及光合作用等生命活动，而大约99%的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，即参与到c（蒸腾作用）过程的水分占吸收水分的绝大部分，D错误。 故选D。 10．（24-25七年级下·湖南长沙·期末）下列关于绿色植物在生物圈中重要作用的表述，不正确的是（　　） A．降低大气湿度 B．参与生物圈的水循环 C．维持碳氧平衡 D．为其他生物提供有机物 【答案】A 【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括：通过蒸腾作用参与水循环、通过光合作用维持碳氧平衡、为其他生物提供有机物等。 【详解】A．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，故A错误。 B．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，故B正确。 C．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，即维持碳氧平衡，故C正确。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。因此绿色植物为其他生物提供有机物，故D正确。 故选A。 11．（24-25七年级下·陕西汉中·期末）蒸腾作用是植物特有的一项生理活动。下列关于蒸腾作用的说法错误的是（    ） A．蒸腾作用将植物吸收的绝大部分水通过气孔以水蒸气的形式散失到大气中 B．蒸腾作用对植物根部从土壤中吸收无机盐具有重要作用 C．蒸腾作用是生物圈中水循环的重要环节 D．蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度 【答案】B 【分析】蒸腾作用是植物通过气孔散失水分的过程，蒸腾作用能够促进植物从土壤吸收水分，促进植物运输水分和无机盐，使植物有效地散热、降温，提高大气湿度、增加降雨量，促进水循环。 【详解】A．植物体内的水分以气体状态从气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用将植物吸收的绝大部分水通过气孔以水蒸气的形式散失到大气中，从而促进了植物对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输，A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力促进水分和无机盐的运输，但根部吸收无机盐依赖主动运输（需能量和载体），与蒸腾作用无直接关系，B错误。 C．蒸腾作用散失的水分进入大气，提高大气湿度、增加降雨量，参与水循环，C正确。 D．蒸腾作用是水分以气体状态从气孔散失到大气中的过程，水分蒸发会带走热量，降低叶片表面的温度，避免被太阳光灼伤，D正确。 故选B。 12．（24-25七年级下·山东德州·期末）“一片森林就是一座绿色水库”，绿色植物参与生物圈的水循环。下列有关说法正确的是（　　） A．绿色植物会减少地下水 B．绿色植物阻碍了生物圈的水循环 C．绿色植物对水循环只是参与作用 D．绿色植物能提高大气湿度，增加降水 【答案】D 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。植物的根系在土壤中吸收水分，一部分水分通过蒸腾作用散失到大气中，同时，降水又会补充地下水。而且绿色植物的根系可以固定土壤，减少水土流失，有利于地下水的储存和补给，所以绿色植物不会减少地下水，反而有助于地下水的形成和保持，故A错误。 B．绿色植物通过蒸腾作用将水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，促进了云的形成和降水，从而推动了生物圈的水循环。如果没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环将会受到严重影响，所以绿色植物促进了生物圈的水循环，而不是阻碍，故B错误。 C．绿色植物在水循环中起着非常重要的作用，不仅仅是参与作用。它通过根从土壤中吸收水分，然后通过茎中的导管将水分运输到叶片，再通过叶片的蒸腾作用将水分散失到大气中，这一过程对水循环的各个环节都有重要的调节和促进作用，如提高大气湿度、增加降水等，故C错误。 D．绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，从而提高了大气的湿度。大气中水蒸气含量增加，遇冷容易凝结成小水滴，形成云，进而增加降水。所以绿色植物能提高大气湿度，增加降水，故D正确。 故选D。 13．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（　　） A．植物散失水分的主要方式 B．促进水分和无机盐的运输 C．可以降低叶表面的温度 D．空气湿度大可促进蒸腾作用 【答案】D 【分析】蒸腾作用是植物通过气孔散失水分的过程，主要功能包括促进水分和无机盐运输、降低叶片温度等，空气湿度大，会降低蒸腾作用速率。 【详解】A．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程，是植物散失水分的主要方式，故A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力，故B正确。 C．水分蒸发会带走热量，从而降低叶表面温度，故C正确。 D．空气湿度大时，外界与叶片的水蒸气浓度差减小，蒸腾作用减弱，而非促进，故D错误。 故选D。 14．（24-25七年级下·陕西渭南·期末）我国科学家利用荷花叶片的蒸腾作用实现持续产电，为提高产电效率，需增强植物蒸腾作用。下列有关蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．植物只有在白天才会进行蒸腾作用 B．适当增大气孔的张开程度可以提高蒸腾作用 C．蒸腾作用可以降低大气湿度，减少降雨量 D．植物的蒸腾作用不参与生物圈中的水循环 【答案】B 【分析】蒸腾作用是水分通过植物体表面（主要是气孔）散失到大气中的过程。气孔开闭程度直接影响蒸腾作用强弱，而蒸腾作用对大气湿度和水循环有重要作用。 【详解】A．植物在白天和晚上都会进行蒸腾作用。在白天，光照强、温度高，植物的气孔张开程度大，蒸腾作用较强；而在晚上，没有光照，温度较低，植物的气孔会缩小或闭合，蒸腾作用较弱，但并不是停止，故A错误。 B．气孔是蒸腾作用的主要通道，增大气孔张开程度可提高水分蒸腾速率，故B正确。 C．蒸腾作用会增加大气湿度，促进水循环，而非减少降雨量，故C错误。 D．蒸腾作用是生物圈水循环的重要环节，植物通过蒸腾将水分释放到大气中，故D错误。 故选B。 一、单选题 1．（2025·江苏徐州·中考）同学们制作了铜钱草叶表皮细胞的临时装片，如图是显微镜下观察到的物像。下列叙述错误的是（    ） A．①是表皮细胞，具有保护作用 B．②是保卫细胞，能控制③的开闭 C．①②③形态不同，是细胞分化的结果 D．④可能是盖盖玻片操作不当造成的 【答案】C 【分析】图中①表皮细胞，②保卫细胞，③气孔，④气泡。 【详解】A．①表皮细胞排列紧密，无色透明，覆盖在叶片表面，能保护叶片内部的叶肉细胞等结构，属于保护组织，故A正确。 B．②保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，其形态变化（吸水膨胀或失水收缩）可调节③气孔的开闭，从而控制气体交换和蒸腾作用，故B正确。 C．①表皮细胞和②保卫细胞形态不同，是细胞分化的结果（细胞分化使细胞形态、功能发生差异）；但③是气孔，是由一对保卫细胞围成的空腔，属于结构（不是细胞），故C错误。 D．临时装片中的④气泡多因盖盖玻片时操作不当导致（如未让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下），气泡在显微镜下呈圆形或椭圆形，边缘黑、中央亮，易与细胞区分，故D正确。 故选C。 2．（2025·吉林长春·中考）下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A．捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C．①是植物气体交换的“窗口” D．②主要由结缔组织构成 【答案】B 【分析】叶是由茎尖生长锥后方的叶原基发育而来。叶的各部分在芽开放以前早已形成。叶通过叶柄与茎相连，叶柄的构造和茎的构造很相似，但叶片是一个较薄的扁平体，在构造上与茎有显著不同之处。题图中：①叶脉，②气孔。 【详解】A．通过捏紧并排的两片刀片可以确保切割时叶片受力均匀，且切出的叶片薄，但切割要迅速，A错误。 B．显微镜下观察的材料要求薄而透明，故用毛笔等柔软工具轻轻蘸出最薄的一片，以便在显微镜下观察，B正确。 C．①是叶脉，而叶脉主要负责运输水分和无机盐以及有机物，并不直接参与气体交换。植物气体交换的“窗口”实际上是气孔，C错误。 D．②是气孔，而气孔是由保卫细胞构成的，与结缔组织无关。结缔组织是动物体内的一种组织类型，D错误。 故选B。 （2024·湖南长沙·中考）阅读资料，回答下列小题： 年轮是树木由于周期性季节生长速度不同而形成的肉眼可辨的层层同心轮状结构（如右图所示），是茎的形成层细胞不断分裂分化的结果。年轮的宽窄与各年份气候特征或变化有一定关系。 3．茎的形成层属于（　　） A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．机械组织 4．图中年轮甲宽于其它的年轮，对此解释合理的是（　　） A．气候温暖湿润，茎生长速度快 B．气候温暖湿润，茎生长速度慢 C．气候炎热干燥，茎生长速度快 D．气候炎热干燥，茎生长速度慢 【答案】3．B 4．A 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。 3．茎的形成层位于韧皮部，形成层能不断分裂产生新的细胞，因此属于分生组织。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．年轮由形成层每年的活动而产生。形成甲年轮的年份，气候温暖湿润，对树木的生长有利，这时形成层细胞分裂旺盛，新产生的细胞大而明显，导管又大又多；其他年份气候炎热干燥，形成层活动减弱，分裂出的细胞形状小，加上细胞壁厚，导管又少。因此，图中年轮甲宽于其它的年轮。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（2023·山东德州·中考）如图所示，入冬时，人们会给一些树木刷一层涂白剂。涂白剂可以杀死树干上的病菌、害虫及虫卵，还能防止树皮被冻裂。下列叙述正确的是（　　） A．从结构层次分析，树干属于组织 B．生活在树干上的病菌都营腐生生活 C．树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向上运输 D．木本植物的茎能不断加粗，是因为茎中有形成层 【答案】D 【分析】（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织一器官→植物体。 （2）木本植物的茎包括树皮、形成层、木质部、髓四部分。 【详解】A．树干由保护组织、输导组织等不同的组织构成，因此属于器官，故A错误。 B．真菌、细菌的营养方式大部分是异养，有的营腐生生活，也有的真菌营寄生生活，生活在树干上的病菌都营寄生生活，靠吸收树干的营养物质生活，故B错误。 C．树干中含有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，筛管位于树皮的韧皮部，运输的方向是自上而下，因此树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向下运输，故C错误。 D．形成层能够不断分裂产生新细胞，使植物的茎不断加粗，因为木本植物的茎中有形成层，所有能不断加粗，故D正确。 故选D。 6．（2024·山西·中考）下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（    ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。 【详解】A．呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，A错误。 B．光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，B错误。 C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，图中过程a是蒸腾作用，C正确。 D．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D错误。 故选C。 7．（2022·云南·中考）森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（    ） A．为其他生物提供有机物 B．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C．参与（促进）生物圈的水循环 D．为其他生物的生命活动提供能量 【答案】C 【分析】由题干信息可知，森林能涵养水源，保持水土。绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。 【详解】A．绿色植物能为其他生物提供有机物，但题干中未体现，A不符合题意。 B．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，但题干中未体现，B不符合题意。 C．绿色植物通过蒸腾作用参与（促进）生物圈的水循环，能保持水土，C符合题意。 D．绿色植物通过光合作用使太阳能转化成有机物中的化学能，为其他生物的生命活动提供能量，但题干中未体现，D不符合题意。 故选C。 8．（2018·广东·中考）下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（    ） A．通过根吸收水分 B．通过筛管运输水分 C．通过气孔散失水分 D．蒸腾作用 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】A．植物主要通过根的成熟区吸收水分，A正确。 B．根吸收的水分、无机盐通过导管自下而上运输，B错误。 C．植物进行蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔，C正确。 D．蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，参与了水循环，D正确。 故选B。 二、综合题 9．（2023·甘肃陇南·中考）2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”请据此分析回答问题。 (1)森林是“水库”，绿色植物通过 作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林也是“钱库”，森林每年为我国提供的木材达到5亿立方米，木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有 。 (3)森林更是“碳库”，绿色植物进行 作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持了大气中的碳—氧平衡，该过程在细胞的 中进行。 (4)习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”作为中学生，该怎样从我做起，保护植被？ （列举一条即可）。 【答案】(1)蒸腾 (2)形成层 (3) 光合 叶绿体 (4)积极参加植树造林（或爱护花草树木、不破坏植被、不使用一次性木筷、节约纸张等）（合理即可）。 【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。（2）木本植物的茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 【详解】（1）森林中的绿色植物通过蒸腾作用散失水分，能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，因此森林生态系统有“绿色水库”之称。 （2）木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有形成层，形成层中有分生组织，能够快速进行细胞分裂和分化，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。 （3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中，故在植物细胞中，进行光合作用的场所是叶绿体。 （4）作为中学生，保护植被做法有：爱护花草树木，不破坏植被，不使用一次性木筷，节约纸张，积极参加植树造林等。 10．（2023·湖南怀化·中考）下图一是叶片横切面示意图，图二是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答：        (1)图一②中将光能转变为化学能的能量转换器是 。 (2)在制作叶片横切面临时切片时，应使用 从培养皿中蘸取最薄的一片。 (3)植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤ 散失到大气中。 (4)分析图二可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的 点，此时，叶肉细胞的光合作用强度 （填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 【答案】(1)叶绿体 (2)毛笔 (3)气孔 (4) g 等于 【分析】图一中①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。 【详解】（1）植物细胞中的能量转换器有线粒和叶绿体。其中叶绿体是光合作用的场所，光合作用将光能转变为化学能，因此图一中②叶肉细胞含有大量的叶绿体，它是细胞的将光能转变为化学能的能量转换器。 （2）徒手制作叶片的横切片，用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 （3）气孔是植物蒸腾失水的门户，因此植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤气孔散失到大气中。 （4）在早上六点才开始出太阳进行光合作用，b点开始光合作用，但是呼吸作用大于光合作用，植物表现为依然消耗之前储存的有机物，有机物不会积累，c点是呼吸作用和光合作用相持平的点，从c点后，光合作用强于呼吸作用，所以c点是有机物积累最少的点。植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的g，因为植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多；此时，叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度。 11．（2019·辽宁沈阳·中考真题）图甲是根尖结构模式图，图乙是木本植物茎的横切面结构示意图。请据图回答下列问题： （1）根的生长主要是图甲中 （填图中的数字序号和结构名称）细胞分裂和②伸长区细胞伸长的结果。 （2）根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中 （填图中的数字序号和结构名称）。 （3）根吸收的水由图乙中 （填图中的数字序号和结构名称）中的导管运输到植物的叶，大部分的水主要以水蒸气的形式通过 作用，由叶的气孔散失到大气中。 （4）图乙中，细胞具有分裂能力的结构是 （填图中的数字序号和结构名称），它使木本植物的茎逐年加粗。 【答案】 ③分生区 ①成熟区 ⑦木质部 蒸腾 ⑥形成层 【分析】观图可知：①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠、⑤树皮、⑥形成层、⑦木质部、⑧髓；解答即可。 【详解】（1）③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 ②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故； （2）①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位； （3）⑦木质部中有导管，自下而上运输水分和无机盐，所以根吸收的水和无机盐由木质部里的导管向上运输到叶。水分以气态的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用。植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环，植物通过蒸腾作用可以降低叶片表面温度，避免被太阳灼伤； （4）⑥形成层具有旺盛的分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以木本植物的茎才会逐年加粗。 【点睛】掌握根尖的结构以及茎的结构和各结构的功能是本题解题关键。 学科网（北京）股份有限公司 $