4.10.1植物的营养器官——根吸收水和无机盐课件2025-2026学年苏教版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦植物根吸收水和无机盐的原理、条件及实践应用，以绿萝“求救”现象导入，从水的作用过渡到根的吸收部位，通过浓度概念支架引导实验探究外界溶液浓度对吸水失水的影响，构建生活现象到科学原理的学习脉络。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，活动一通过设计对照实验、测量萝卜条长度培养实验能力，活动二用AI调查无机盐作用及缺乏症状体现跨学科实践，课堂小结强化结构与功能观。学生能提升探究与解决实际问题能力，教师可获得生活化、探究式的教学资源。

植物的营养器官（第1课时） 授课教师　沈智怡 第10章 第1节 苏教版生物学 七年级下册 绿萝的“求救” 你能推测该现象产生的原因吗？ 施加没有稀释的营养液后 植物生长需要水 水是植物细胞的主要成分之一 水能参与植物的各项生命活动 水能维持植物体一定的形态 液泡 伸长区 分生区 根冠 成熟区 吸水较多 吸水较少 根毛 扩大了吸收面积 植物吸收水和无机盐的部位 比一比：以下三杯溶液，哪一杯的浓度大？ 知识补给站——浓度 浓度：一定量的溶液中溶解的溶质多少，溶质越多，溶液的浓度就越高 活动一：探究外界溶液浓度对植物吸水和失水的影响 请你尝试实验设计： 实验变量？ 如何设计对照实验？ 材料：烧杯、蔗糖、萝卜条、清水 在导学单上画出实验设计图 活动一：探究外界溶液浓度对植物吸水和失水的影响 3cm 不同溶液中的萝卜条会发生什么变化？ 活动一：探究外界溶液浓度对植物吸水和失水的影响 量一量：萝卜条的长度发生了什么变化？ 细胞液具有一定浓度 外界溶液具有一定浓度 如：土壤溶液、盐溶液、清水 根部吸收水和无机盐 细胞液 外界溶液 根部吸收水和无机盐 土壤溶液浓度________细胞液浓度 细胞_______水 土壤溶液 细胞液 土壤溶液 细胞液 吸 < 土壤溶液浓度________细胞液浓度 细胞_______水 失 > 根部吸收水和无机盐 水往“高”处流 植物名称 水稻 小麦 玉米 平均需水量（克） 811 507 368 1.不同植物的需水量不同; （2）同一植物（小麦）在不同生长发育时期需水量： 生长时期 返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期 平均需水量(克) 20 40 49 37 2.同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。 【小资料】 分析下列表格，你能发现什么？ （1）不同植物在同一发育时期需水量： 植物生长需要水 合理灌溉 根据植物不同的需水量进行灌溉，既满足需求又节约用水。 滴灌 喷灌 植物生长需要水 根部吸收水和无机盐 根部吸收无机盐 除了水，植物还需要各种无机盐来维持正常的生命活动。无机盐和水一样，主要通过根部吸收进入植物体。 正常植株 缺氮植株 根部吸收水和无机盐 无机盐的种类 无机盐的主要作用 需要量较大的植物 氮 枝繁叶茂 叶用蔬菜（如青菜、白菜、菠菜） 1. 调查：植物生长发育所需的无机盐 （1）每组选定一种无机盐制定调查计划，明确分工与内容。 （2）用豆包 AI 收集植物生长所需无机盐的作用、缺相应无机盐的症状真实图片、需求量大的植物； （3）小组交流，进行总结，填写下表。 活动二：调查植物生长发育所需的无机盐 无机盐的种类 无机盐的主要作用 需要量较大的植物 氮 枝繁叶茂 叶用蔬菜（如青菜、白菜、菠菜） 磷 钾 硼 铁 钙 硕果累累 果实（如番茄、花生、苹果） 茎秆健壮 茎用蔬菜（如马铃薯、芹菜、甘蔗） 促花保果 油料（如油菜、花生、向日葵） 防新叶黄化 绿叶蔬菜 / 果树（如菠菜、莴苣、柑橘） 促进细胞壁发育 茄果 / 叶菜类（如番茄、辣椒、白菜） 植株 现状 症状 植株矮小，新叶淡绿， 老叶黄色枯焦 植株矮小，茎叶暗绿或紫红色，成长缓慢， 果实成熟延迟 茎秆细弱，容易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并卷缩 诊断 缺少含_____无机盐 缺少含_____无机盐 缺少含_____无机盐 2. 请你来诊断：同学们在进行农作物种植的调查实践时，发现有些植物出现以下症状，请帮他分析该植株缺少哪种无机盐？ 草莓 番茄 辣椒 玉米 氮 磷 钾 你能为教室中绿萝的养护工作提供一些合理的建议吗？ 小建议： 1. 根据营养液说明书配置合适的浓度进行灌溉。 2. 了解绿萝不同生长阶段对无机盐的需求差异。 3. 可以购买滴灌设备，节约用水。 学以致用 课堂小结 植物的营养器官 根 叶 茎 主要结构：根尖 主要功能：吸收水和无机盐 部位： 根尖成熟区 原理： 浓度差 主要无机盐： 氮、磷、钾 葱花为什么会旋转？ 课外探究——旋转的葱花 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $