山东东营市利津县2025-2026学年度第一学期期末教学质量调研六年级语文试题

2025-2026学年上学期期末考试六年级语文试题答案及评分标准 一、积累运用（共20分） （一）初次相逢，难忘少年眉眼清澈（8分） 1. C（2分） 2. B（2分） 3. 修改意见：将“有人去了海边踏滚”中的“踏滚”改为“踏浪”，并将“有人去了海边踏浪，有人在乡下的外婆家喂了小鸡，还有人沉浸在漫画的世界里”之间的逗号改为分号。（2分） 评分标准：指出“踏滚”改为“踏浪”得1分，指出逗号改分号得1分，只改一处得1分。 4. 修改：阳光透过明亮的窗棂，洒在崭新的课本上，也照亮了教室里一张张朝气蓬勃的笑脸。（2分） 评分标准：调整“在教室里”的位置，使句子语序通顺、逻辑合理得2分，修改后仍有语病不得分。 （二）心意相通，铭记难题共解瞬间（9分） 5. （每空1分，共5分）： ①旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 ② 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 ③ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 ④ 待到重阳日，还来就菊花 ⑤ 日初出远，而日中时近也 评分标准：每空填写正确、无错别字得1分，有错别字、漏字、多字该空不得分。 6. （1）争夺家产（或“分家”，1分） 评分标准：围绕“分家”“争家产”作答，意思对即可得1分。 （2）这句话体现了姥姥是“我”在充满仇恨的家庭环境中唯一的温暖与依靠（1分）；“唯一”强调了姥姥对“我”保护的特殊性，突出了家庭中其他成员（姥爷、舅舅）的冷漠与敌意（1分）；也暗含了“我”对姥姥的依赖、感激与亲近之情（1分）。（共3分） 评分标准：从“姥姥的角色”“‘唯一’的含义”“‘我’的情感”三个角度作答，每个角度1分，意思对即可。 （三）情谊绵长，不负岁月温暖相约（3分） 7. 答案示例：“情谊绵长，不负岁月温暖相约”指真挚的友谊能跨越时间、境遇，始终给予人温暖。如李白与汪伦，虽相处短暂，但离别时李白以诗赠友，情谊永留；管仲与鲍叔牙，无论贫困还是辅佐不同公子，鲍叔牙始终信任、举荐管仲，成就彼此。我和好朋友小明也如此，他总在我数学难题卡壳时耐心讲解，我在他生病时帮他补笔记，我们的友谊在互相扶持中愈发深厚，这便是对“温暖相约”的最好诠释。（3分） 评分标准：结合两则材料分析“情谊绵长”的内涵得1分，结合自身经历得1分，语言通顺、逻辑清晰得1分；未结合材料或自身经历，酌情扣1-2分。 二、阅读欣赏（共50分） （一）古诗阅读（4分） 8. C（2分） 9. “一枝春”既指江南的梅花（1分），又以“春”象征生机与温暖，将有形的花与无形的情谊结合，既点明江南的特色，又含蓄表达对友人的牵挂与美好祝福，比直接说“寄梅”更富诗意与韵味（1分）。（共2分） 评分标准：点明“一枝春”的双重含义得1分，分析其表达效果得1分，意思对即可。 （二）文言文阅读（11分） 10. 答案（每空1分，共4分）： 1 致：送来（或“赠送”） 2 咸：全，都 3 使：让，派 4 以：把 评分标准：解释符合语境、意思对即可得1分，解释错误或不完整不得分。 11. （每空1分，共4分）： 1 实际称重难题（或“称量大象重量的难题”） 2 借助语言修改，化戏谑为合理：在标签上补“之驴”二字，使“诸葛子瑜”变为“诸葛子瑜之驴”，化解尴尬 3 机智应变，侧重于“化解尴尬氛围”的语言智慧 4 严肃的议事场景，凸显智慧的实用性 评分标准：每空意思对即可得1分，表述不完整酌情扣0.5分。 12. 示例：主题：“智慧点亮困境”（1分）。 理由：《曹冲称象》中，曹冲面对“无法称量大象重量”的困境，提出“以船载象、刻痕称重”的方法，用实用智慧解决难题；《诸葛恪得驴》中，诸葛恪面对“父亲被戏谑”的尴尬困境，通过补写“之驴”二字，用语言智慧化解尴尬。两则故事均体现人物在困境中用智慧突破难题，故拟此主题（2分）。（共3分） 评分标准：主题贴合两则故事核心得1分，结合两则文本具体阐释理由得2分，主题不贴合或理由不完整酌情扣1-2分。 （三）课内片段阅读（7分） 13. “熬”字本义指忍受、坚持（1分），既写出渔夫家庭本已负担沉重（五个孩子），再添两个孩子后生活将更加艰难（1分），又体现渔夫在困境中依然选择承担责任、守护家人的坚定与担当，凸显其善良、坚韧的品质（1分）。（共3分） 评分标准：解释“熬”字本义得1分，分析语境义得1分，关联人物品质得1分，意思对即可。 14. 示例：① 心理描写：“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？……揍我一顿也好！’”（1分），生动写出桑娜抱回孩子后既担心丈夫责怪，又坚信自己做法正确的矛盾心理，凸显她善良、有同情心的品质（1分）。 ② 动作、语言描写：“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。‘嗯，是个问题！……快去！别等他们醒来。’”（1分），通过“皱起眉”的动作和果断的语言，展现渔夫从思考到下定决心承担责任的过程，体现他正直、有担当的品质（1分）。（共4分） 评分标准：每例指出描写手法得1分，分析作用得1分，选取其他合理描写手法（如神态描写）并分析到位也可得分，只举例子不分析不得分。 （四）非连续性文本阅读（12分） 15. B（2分） 16. 举例子、列数字（2分）。 列举“航麦901”小麦、“太空椒”的实例，并用“500公斤以上”“高20%”的具体数据（1分），具体、准确地说明航天育种“变异率高、有益变异多”的优势，使说明更具说服力（1分）。（共4分） 评分标准：指出两种说明方法得2分，分析作用得2分，只指出一种说明方法或作用分析不完整酌情扣1-2分。 17. ① 起步早：1987年已开启航天育种探索； ② 成果实：2006年“太空莲36号”通过审定，实现产量与品质提升，2023年持续推进新种质选育； ③ 重应用：2018年成立航天育种产业创新联盟，推动技术产业化。（每点1分，共3分） 评分标准：围绕“起步时间”“成果转化”“产业应用”三个角度概括，每点意思对即可得1分，概括不全面酌情扣1-2分。 18. ① 文本一：侧重介绍航天育种的概念、原理、优势及与转基因技术的区别，属于科普说明； ② 文本二：通过大事记梳理我国航天育种的发展历程与关键成果，侧重呈现发展脉络； ③ 文本三：以倡议书形式，号召青少年参与航天科技体验活动，侧重实践引导。（每点1分，共3分） 评分标准：分别概括三则文本的侧重点，每点意思对即可得1分，表述混乱酌情扣1-2分。 （五）记叙文阅读（16分） 19. 遗忘与酸涩（1分）；珍视与怀念（1分）（共2分） 评分标准：每空填写符合情感变化的词语，意思对即可得1分，词语不准确酌情扣0.5分。 20. ① 用词角度：“凉”“香”“裹着”三个词从触觉、嗅觉、触觉（温度）多角度描写藤椅（1分），“凉”写出藤椅的物理特性，“香”体现藤椅的草木本质，“裹着”将爷爷的体温具象化（1分），生动勾勒出童年与爷爷相处的温暖场景，传递出“我”对爷爷的亲近与怀念（1分）。（共3分） ② 修辞角度：运用比喻的修辞手法（1分），将“轻轻晃动的藤椅”比作“载着童年的小船”（1分），形象写出藤椅陪伴“我”度过童年时光的美好，暗含“我”对童年生活的眷恋（1分）。（共3分） 评分标准：① 从感官角度分析用词得2分，关联情感得1分；② 指出修辞得1分，分析喻体与本体的联系得1分，关联情感得1分，意思对即可。 21. ① 看到藤椅虽积灰但依旧挺直，想起童年时藤椅陪伴自己的时光（如趴在爷爷膝盖上听故事、在藤椅上写作业），触发怀旧之情（2分）； ② 藤椅被爷爷妥善收起，体现爷爷对旧物的珍视，也暗含爷爷对“我”的牵挂，让“我”感受到祖孙情的温暖，因此眼眶湿润（2分）。（共4分） 评分标准：围绕“童年回忆”“祖孙情”两个角度分析，每点2分，意思对即可，分析不全面酌情扣1-2分。 22. 示例：旧物件不仅是使用过的物品，更是时光与情感的载体（1分）。如文中的旧藤椅，见证了“我”的童年，承载着祖孙情，虽陈旧却充满温暖回忆；农村孩子的老槐树、城市孩子的旧玩具也如此（1分）。我家的旧台灯是奶奶送我的小学礼物，灯座上有我刻的歪歪扭扭的名字，如今虽换了新台灯，但旧台灯总能让我想起奶奶每晚陪我写作业的场景（1分）。旧物件的“旧”是时光的痕迹，“新”是它所承载的情感与回忆，能让我们在时光流逝中感受到不变的温暖（1分）。（共4分） 评分标准：明确对“旧物件”的理解得1分，结合文章内容得1分，结合自身经历得1分，总结升华得1分，表述混乱酌情扣1-2分。 三、写作（共50分） 题目：藏在____里的爱 评分标准（按内容、表达、结构三方面综合评分） 等级 分数区间 评分标准 一等 45-50分 补题新颖、恰当（如“藏在旧毛衣里的爱”“藏在错题本里的爱”）； 内容具体，能通过细节描写（动作、语言、神态等）展现“爱”的场景，情感真挚，贴合“触手可及的温暖”主题； 结构完整，详略得当，开头点题、结尾升华；语言流畅，有文采，无错别字、病句。 二等 38-44分 补题合理（如“藏在饭菜里的爱”“藏在书包里的爱”）； 内容较具体，有细节描写，情感真实，符合主题；结构完整，详略基本得当；语言通顺，错别字、病句较少（不超过3处）。 三等 30-37分 补题较简单（如“藏在心里的爱”“藏在生活里的爱”）；内容较笼统，细节描写不足，情感表达较平淡，基本符合主题； 结构基本完整，有少量详略不当之处；语言基本通顺，错别字、病句较多（3-5处）。 四等 29分以下 补题不当或未补题；内容空洞，脱离“藏在细节里的爱”主题，或编造虚假情节；结构混乱，开头结尾不完整；语言不通顺，错别字、病句多（超过5处），影响阅读。 其他要求 1. 字数不足600字，每少50字扣1分，不足400字按四等评分； 2. 出现真实地名、校名、人名，扣2-3分； 3. 文体为诗歌，酌情扣5-10分； 4. 抄袭或套作，按四等评分（29分以下）。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期期末教学质量调研 六年级语文试题 (总分120分考试时间120分钟) 注意事项: 1.答卷前务必将你的姓名。座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分111卷,所有答案都写在答题卡上,不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域,不得超出规定范围。 一、积累运用(共20分) 临近学期末,班级开展“有朋自远方来”主题活动,请你完成以下任务。 (一)初次相逢,难忘少年眉眼清澈(8分)》 九月的风携着金