2026年中考语文重难点一轮复习：诗歌鉴赏

2026年中考语文重难点一轮复习：诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本诗以问句开篇，形象表现了诗人乍见泰山时的无比激动和惊叹仰慕之情。 B．“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，更表现了泰山主宰自然的伟大力量。 C．全诗无一“望”字，却紧紧围绕“望”字着笔，可见诗人精妙的艺术构思。 D．本诗通篇写实，借景抒情，表现了泰山高峻磅礴、雄视一切的风姿和气势。 2．“会当”的意思是什么？尾联表达了诗人怎样的情感？ 赏析诗歌，回答相关问题。 如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。 3．词中“绿肥红瘦”的意思正确的一项是（   ） A．叶茂花残 B．红花绿叶相映衬 C．红花绿叶很艳丽 D．绿叶红花茂盛 4．下列理解正确的一项是（    ） A．“浓睡不消残酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。 B．“知否？知否？”是“卷帘人”在追问。 C．这首词押韵的字是“人”和“旧”。 D．这首词在字里行间流露出作者的惜春伤感情绪。 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 5．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 C．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 6．诗歌的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请作简要赏析。 《马诗》（其五）① 李贺 大漠沙如雪，燕山②月似钩③。 何当④金络脑⑤，快走踏清秋。 注释：①此诗作于元和九年（公元814年），作者所处的贞元（785年-805年）、元和（806年-820年）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带。②燕山，指燕然山，这里借指边塞。③钩，古代的一种兵器，形似月牙。④何当，何时将要。⑤金络脑，即金络头，指用黄金装饰的马笼头。 7．下面对诗句理解有误的是（   ） A．诗歌一、二句描绘了秋天的美丽景象。 B．第三句以“何当”领起做设问，强烈传出无限企盼之意，有唱叹之味。 C．“金络脑”指贵重的马具，象征着马受重用，含蓄表达了作者对建功立业的渴望。 D．这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人的怀才不遇。 8．简析一下“快走踏清秋”中“快走”二字有什么意味？ 9．结合“提示”，分析诗歌的艺术特色。 提示： 诗歌中的比兴手法 比，以彼物比此物，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；兴，借助其他事物作为诗歌发端，用具体的形象来渲染气氛，以引起所要歌咏的内容。 （摘自百度词条） 阅读诗歌，完成批注。 汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 【注释】郡邑：指汉水两岸的城镇。浦：水边。动：震动。山翁：山简，晋代竹林七贤之一山涛的幼子，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。 10．诗人描写景物的气势与胸襟，让我们想起他描绘大漠的一句诗： ， 11．诗人由 及 写出了汉江 的特点， 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卜算子•黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 12．“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写了哪些意象？这些意象有什么作用？ 13．“拣尽寒枝不肯栖”表现出词人怎样的品质？ 阅读下面一首词，完成下面小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 14．中国诗词多用自然意象寄情托思。请任选一个意象，进行简要赏析。 15．词人善用对比手法抒发个人情感。请结合本词内容，谈谈你的理解。 16．阅读诗歌，完成题目。 春日许征君见访 [唐]贯休① 龙钟②多病后，日望遇升平。远念穿嵩雪，前林啭早莺。 厨香烹瓠叶，道友扣门声。还似青溪上，微吟踏叶行。 【注释】①贯休：字德隐，唐末五代前蜀画僧、诗僧。②龙钟：衰老貌，年迈。 这首诗颔联中的“早莺”与白居易《钱塘湖春行》颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“早莺”这一意象所蕴含的情感有何异同？请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红（小住京华） 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ 17．小豫同学在默写“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”时经常会混淆“列”和“烈”，请你通过阐释含义的方式帮他区分这两个字。 18．秋瑾与木兰都是著名的巾帼英雄，请结合《满江红（小住京华）》和《木兰诗》，简要分析她们的英雄形象各表现在哪些方面，二人又有何共同点。 【甲】 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭①水即沧浪。 风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖④冉冉香。 厚禄故人⑤书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注】①百花潭： 即浣花溪，杜甫草堂在其北。②篠（xiǎo）：小竹，细竹。③裛（yì）：滋润。④红蕖：已经开放的红荷花。⑤厚禄故人：杜甫初到成都时，曾靠故人严武接济。 19．下列说法不正确的一项是（   ） A．词是唐代兴起的一种新的文学样式。词牌是词的调子名称，不同的词牌在句数、每句的字数、平仄上都有规定。 B．【乙】诗首联“即沧浪”三字，化用“沧浪之水清兮，可以濯我缨”的典故，暗示诗人操守。 C．【甲】诗中“会挽雕弓如满月”的“会”与“会当凌绝顶”的“会”有异曲同工之妙。 D．【乙】诗尾联“欲填沟壑”写尽心中的消极与无奈，尽显杜诗思想感情之“沉郁”。 20．请你用恰切的语言描绘【乙】诗颔联所展现的画面。   21．请分析苏轼与杜甫“狂”的异同。   阅读下面的诗歌，完成下面小题。 溪居①即事② 崔道融 篱外谁家不系③船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关④。 【注释】①溪居：溪边村舍。②即事：就眼前的事物、情景（写诗）。③系（jì）：拴，捆绑。④却关：打开门闩。 22．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。所写虽是日常生活小事，却能给人以美的熏陶。 B．这首诗描绘了春潮上涨，溪水满溢，小船随风漂入湾中，小童误以为有客来访而急去打开柴门迎客的画面，按照由近及远的顺序让整个乡村生活画面都活了起来，生机盎然。 C．这首诗不做作，不矫饰，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣。 D．透过诗句描绘的内容，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。 23．请结合全诗，说说“疑”“急”二字的表达效果。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。 【注释】①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 24．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写芙蓉开败，而黄菊正鲜，两相映衬，既点明季节的变换，又隐喻作者将要实现自己的理想抱负，实现人生阶段性的变化。 B．颔联中落叶萧萧，行人将行，渡口送别，描绘了清冷、又令人难以忘怀的景象。 C．颔联两句是借用了诗人自己的旧句，眼前所见仍是记忆中十几年前的景色，仍然是秋景，仍然是出行的人，然而诗人年华已逝，暗含着物是人非的感慨。 D．颈联中一声雁鸣，和万户捣衣声相对比，更显出雁鸣的孤独与凄厉。 25．结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 26．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”两句描写了怎样的场面，有何作用？ 27．请自选角度对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句加以赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 28．“戍鼓断人行，边秋一雁声”从 、 的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的“ ， ”两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。 29．下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的是______句。 A．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） B．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） C．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 山园小梅（其一） 林逋 众芳摇落独暄妍①，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎②，不须檀板共金樽③。 【注释】①暄妍：明媚美丽。②狎：亲近，玩赏。③檀板：演唱时用的檀木柏板；金樽：蒙华的酒杯 30．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联用一个“独”字、一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和引人入胜的风韵。 B．诗歌颈联运用了虚实结合的手法，上句为虚写，下句为实写，一虚一实中体现了诗人的情感。 C．诗歌颔、颈两联虽然都是写梅花，但所采用的描写方法不同，颔联采用的是正面描写，颈联则采用了侧面描写。 D．前三联，梅花为主体，尾联则笔锋一转，诗人变为主体，其感情也由隐至显，从借物抒怀变为直抒胸臆。 31．小青特别喜欢颔联，他准备将其拍摄为一个微视频。请结合全诗，借助想象，帮助他完成拍摄脚本。 时间 拍摄角度及景物 诗人的动作 预期表达效果 黄昏 俯拍：水面稀疏的影子仰拍：① 微吟 画面意境：② 诗人情感：③ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 32．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B．诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，表明了他对群童的痛恨。 C．“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D．“娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。 33．这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。 34．诗文赏析。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这是一首描绘暮春景色的诗，诗人运用了 的修辞，请任选一处结合具体诗句分析。 阅读下面一首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 35．下面诗句中写到的白发与“可怜白发生”暗含的情感最接近的一项是（   ） A．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 B．人不寐，将军白发征夫泪。 C．酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ D．白头搔更短，浑欲不胜簪。 36．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是怎样表现出“英雄的豪情”的？ 班级举行朗诵比赛，小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗，请你帮他完成以下任务。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 37．小语要用《关雎》参加朗诵比赛，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。 38．“悠哉悠哉，辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”，小语有些犹豫。谈谈你的看法。 阅读下面的诗歌，完成小题。 花下醉 【唐】李商隐 寻芳不觉醉流霞①，倚树沉眠日已斜。 客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。 注释：①流霞：是神话传说中的一种仙酒。 39．“诗眼”是诗中最能开拓意旨，表现力最强的词。本诗的诗眼是“醉”,请结合内容简析理由。 40．请赏析尾句“更持红烛赏残花”，并说说表达了诗人怎样的情感。 阅读王维的三首诗，完成题目。 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 辛夷坞 木末芙蓉花，山中发红尊。 涧户寂无人，纷纷开且落。 41．联系“空山不见人”“深林人不知”“涧户寂无人”三句，你读出了诗人怎样的情感。 42．苏东坡说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”你最喜欢上面哪首诗的“诗画”之境？请简要分析。 田家元日   （孟浩然） 昨夜斗回北①，今朝岁起东。我年已强仕②，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。【注】①回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。古人认为北斗星斗柄指东，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。②强仕：强仕之年，即四十岁。 43．下列对诗歌的内容理解有误的一项是（    ） A．首联中通过北斗星的运行变化显示时间的推移，节序的更替，暗点了题目中的“元日”。 B．颔联概述了诗人仕途的遭际，表露了他不以物喜，不以己悲的可贵品质。 C．颈联展示的是一幅典型的田园牧歌图，抒发了诗人享受田园生活的快乐。 D．尾联与“稻花香里说丰年”有异曲同工之妙，都展现了春暖花开之际农民对丰收的憧憬。 44．下列对诗歌赏析不正确的一项是（    ） A．本诗反映了我国古代农民非常重视观测天象，注意气候、节令与农业生产的关系， B．全诗诗意顿挫，语调铿锵有力，而意味深长。 C．诗人虽有哀伤，但更多的是闲话。 D．尾句“共说此年丰”一语双关：既指农田耕种的丰收，也是企盼人生事业的丰收。 古离别 （唐代）韦庄 晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 送杜十四之江南 （唐代）孟浩然 荆吴③相接水为④乡，君去春江⑤正淼茫⑥。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 【注释】①毵毵（sān）：柳叶枝条下垂貌。②不那：同“不奈”，即无奈。③荆吴：荆、吴均是古代国名。荆吴在这里泛指江南。④为：一作“连”。⑤春江：一作“江村”。⑥淼茫：即渺茫。 45．若给这两首诗各配一幅画，下列选项中与画作风格最贴切的一项是（   ） A．肃杀荒寒    浩瀚辽阔 B．清新雅致    雄奇瑰丽 C．优美明丽    渺茫苍凉 D．宁静恬淡    绚丽飘逸 46．两首送别诗均含有“远望”这一情景，但人物所见所想却不尽相同。第一首诗中主人公远望烟云，想到江南春色更浓却无人与之共享，倍添离别的愁苦；第二首诗中诗人远望时的所见所想又是什么呢？请你结合诗歌分析。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 47．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。 B．朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。 C．黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。 D．韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。 48．《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的角度分别加以赏析。 阅读下面古诗文，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 49．对本诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的赏析不正确的一项是（   ） A．“潮平”与“两岸阔”互为因果，展现江面恢弘之景。 B．“风正一帆悬”以“悬”字暗写江风和顺、船行平稳。 C．此联通过虚实结合手法，抒发行舟江上的孤寂之情。 D．全联对仗工整，以简笔勾画出开阔明朗的意境。 50．“海日生残夜，江春入旧年”被赞为“妙绝千古”，请从炼字角度赏析其妙处。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 51．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 52．本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 峡口①送友人 唐•司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。 53．下列有关诗歌内容和情感的表述，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整，诗人自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。 B．【甲】诗颈联两句境界从狭小转为宏大，情调从平和转为沉重，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。 C．【乙】诗通过首句中“花飞尽春”场景，暗含“飞花”意象，描写了暮春时节花随风降，春将离逝的场景。 D．【乙】诗选材一般，写法却匠心独运，作者身为客人却反客为主，客中送客，自难为情，淋漓尽致地表露了自己送客惆怅心情。 54．“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？ 55．“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 咏景德镇兀然亭 【明】缪宗周① 陶舍重重倚岸开，舟帆日日蔽江来。 工人莫献天机巧，此器能输郡国材。 【注】①缪宗周（生卒年不详）：明代廉吏。通海（今属云南）人，号碌溪。曾任江西等处提刑按察司佥事。 56．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句“陶舍重重倚岸开”描绘了景德镇陶瓷工坊沿江接连不断的繁荣景象。 B．本诗后两句运用了抒情的表达方式赞美景德镇陶瓷工人卓越的技术水平。 C．得天独厚的水路条件加上精湛的制瓷技术，造就了明代景德镇的兴盛。 D．这首诗通过对景德镇陶瓷产业的生动描绘，展现了当地经济的繁荣和文化的魅力。 57．请简要赏析诗句“舟帆日日蔽江来”。 58．阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 南宋•辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的情感。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指① ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；在慨叹“千古兴亡多少事”之后道出“悠悠”一词，既指时间的漫长久远，也指② ；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出了孙权少年英雄的形象。 (2)本词中的“长江”和《长沙过贾谊宅》中的“湘水”，同属于中国古诗词中常用的“水”这一意象，分别说说诗人是如何借助“长江水”和“湘水”来表达情感的。 【链接材料】 长沙过贾谊宅 唐•刘长卿 三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客③悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注释】①[三年谪宦]贾谊被贬至长沙三年。②[栖迟]停留，居留。③[楚客]这里指客居楚地的贾谊。④[汉文]指汉文帝刘恒。⑤[吊]凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 59．苏轼曾评价道：“味摩诘之诗，诗中有画。”请赏析《使至塞上》颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的图画美。（可以从构图、线条、色彩等任一角度分析） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 阅读诗歌，完成小题。 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 60．首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？ 61．请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。 阅读下面古诗，完成下面小题。 听流人①水调子② 王昌龄〔唐代〕 孤舟微月对枫林，分付③鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 【注释】①流人：流落江湖的乐人。②水调子：即水调歌，属乐府商调曲。③分付：即发付，安排。 62．“孤舟微月对枫林”在全诗中有什么作用？ 63．“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就这一细节做赏析。 读下面的两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 牧童 周敦颐 东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。 归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。 【乙】 牧童诗 黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 64．下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．两首诗分别以长坡、前村、陇等词语烘托出放牧野趣。 B．两首诗都借笛声悠扬揭示了牧童自在逍遥的内心世界。 C．甲诗中“太平歌”寄寓着牧童、诗人、世人的美好愿望。 D．乙诗的结尾诗人用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官。 65．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗尾句着一“老”字强调和平的主旋律，余韵悠长。 B．乙诗尾句“不如”一词态度鲜明，突显一种警世意味。 C．两首诗都从听觉、视觉、嗅觉的角度抒写了牧童生活。 D．两首诗都充满情趣和理趣，雅俗共赏，读来朗朗上口。 66．阅读下面诗歌，请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳边。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 观沧海 东汉  曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 67．《诗经》常用“赋比兴”手法。兴，先说别的事物，引出所吟咏的对象。《蒹葭》一诗用 引出 ，形象交相辉映，浑然一体，形成完整的艺术世界。 68．班级举办诗歌朗诵比赛，小明选择朗诵《蒹葭》，他的舞台设计是灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气。选择朗诵《观沧海》的小秦，想跟小明共用他的舞台设计方案，小明觉得不合适。请你结合两首诗歌的主人公形象，编写一条微信，替小明阐述不合适的理由。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 69．下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“结庐在人境，而无车马喧”道出诗人虽身处人境，却没有世俗的喧嚣与困扰。 B．“问君何能尔？心远地自偏”指出只要居所偏僻安静，心就能远离喧闹的尘世。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”指心与自然的会意和亲近，达到物我合一的境界。 D．诗歌运用朴素的语言，将情、景、理融为一体，使形式和内容达到高度的统一。 70．“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句，表现了诗人怎样的心境？请简要分析。 阅读下面这首古诗，回答问题。 西溪独泛 [唐]皎然 道情何所寄，素舸①漫流间。 真性怜高鹤，无名羡野山。 经寒丛竹秀，人静片云闲。 泛泛谁为侣，唯应②共月还。 【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。 71．作者通过写高鹤、 、秀竹、 等景物，营造了清幽恬静的氛围。 72．本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。 阅读下列这首诗，完成小题。 长安夜雨 薛逢① 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。 73．请赏析诗歌颈联运用的表现手法及作用。 74．尾联中的“俱消尽”三字包含了作者哪些情感？ 75．阅读清代诗人纳兰性德的《秣陵怀古》，回答问题。 山色江声共寂寥，十三陵①树晚萧萧。 中原事业如江左②，芳草何须怨六朝？【注释】①十三陵：泛指明朝帝王陵墓，含南京明孝陵。②江左：指长江下游部分地区，诗中代指六朝政权。此句意为强盛的明朝最终也如六朝一般覆灭。 ⑴对诗歌内容理解不正确的一项是( ) A．诗人将景物描写与史实叙述结合，表达了对前朝政权最终覆灭的慨叹。 B．末句运用拟人，“何须怨”三字表达了诗人对王朝衰亡原因的深沉思考。 C．山色、江声、陵树、芳草，选景鲜丽，表达诗人对前朝繁华的无限向往。 D．全诗带有政论色彩，但诗人遣词造句却始终保持诗歌应有的精致和细腻。 ⑵用形象的语言写出诗歌前两句所描绘的画面。 。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计   羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 76．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ 77．从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 护生吟 宋  陆游 飞来山鸟语惺忪①，却是幽人半睡中。 野竹成阴无弹射，不妨同享北窗风。 示小厮 宋  陆游 血肉淋漓味足珍，一般痛苦怨难伸。 设身处地扪心想，谁肯将刀割自身？ 注：①惺忪：形容声音轻快悦耳。 78．“鸟”在两首诗中均是主要意象，请分析“鸟”意蕴的不同。 79．请判断两首诗最能体现以下哪种思想？并简述理由。 A．道家：逍遥    B．佛家；慈悲    C．儒家：舍生 80．古代有许多名家，往往选择功成名就时隐居山林。请阅读古诗，完成各题。 采樵作 孟浩然 采樵入深山，山深树重叠。桥崩卧槎拥，路险垂藤接。 日落伴将稀，山风拂萝衣。长歌负轻策，平野望烟归。 注释：萝：《全唐诗》校一作薜。《楚辞九歌山鬼》：被薜荔兮带女萝。后以薜萝指隐者之服。 (1)首联交代了采樵的时间、 ，颔联描绘了一幅艰难、 的景象，描绘了采樵人隐居山林的 ，表达了 之情 (2)请赏析颈联并分析其表达的情感。 春早得雨 【宋】陆游 稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。 81．下列关于诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．作者陆游是南宋爱国诗人，他一生渴望收复失地，临死之前还写下《示儿》，表达其忧国忧民之情。 B．“朱门惜牡丹”与“朱门酒肉臭”的“朱门”都是指代王侯贵族，因为古代其府第大门一般会漆成红色，以示尊贵。 C．“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”表现的矛盾心理与白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”异曲同工。 D．该诗与杜甫《春夜喜雨》都是写春雨，表达的情感也基本相同。 82．《春早得雨》应该归到情怀、情趣、哲理哪一类呢？小文他们展开了热烈讨论，请你也加入其中，结合诗句简要阐述。 读下面一首唐诗，然后答题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 83．前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 84．全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 85．有人认为颈联写出了早春百花盛放、草木繁茂的景象，请结合具体内容谈谈你的看法。 86．这首诗是如何表达情感的？请简要分析。 阅读下面宋词，完成小题。 诉衷情 陆游 南宋 当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【注】①梁州：今陕西南郑一带。②貂裘：貂皮大衣。③天山：即祁连山，这里指抗金前线。④沧州：指隐士住的地方。 87．上阕“尘暗旧貂裘”句的“暗”字常被鉴赏者称道，请你说说“暗”字有何妙处。 88．下面几句诗都写到了鬓发，哪一句最能表达本词作者“鬓先秋，泪空流”的心境？请作出判断并简要分析。 A．白头搔更短，浑欲不胜簪。     B．鬓微霜，又何妨！ C．可怜白发生！ D．晓镜但愁云鬓改。 阅读下面一首词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 89．作者是如何通过“黄”“苍”“霜”这三种颜色体现出贯穿全词的“狂”的？ 90．作者用三个典故，都表达了什么情感？ 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年（公元817年），当时诗人被贬谪为江州司马。 91．两诗都着力描绘早春的美景，其中《南湖早春》中的“ 、 ”等意象，展现出春天的色彩和生机。 92．在古代诗歌创作中，诗人常运用移步换景与定点观察两种方法来描绘景物，从而营造出独特的意境。请任选上面的一首诗歌，简要分析其使用的写景方法。 93．假如为《南湖早春》配乐，你会在音乐旋律上作出怎样的安排？请说明理由。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 94．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。 B．第三句营造空旷辽阔的意境，衬托出人的孤单渺小，奠定全诗的情感基调。 C．第三、四句分别用“之”和“而”字，表现出诗人无可奈何、怆然长叹的情景。 D．诗人登高远眺，俯仰古今，涌起怀古伤今之情，慷慨悲吟，写下了这首绝句。 95．明代杨慎在《升庵诗话》中评价此诗“其辞简质，有汉魏之风”。请结合诗歌内容谈谈你对这种评价的理解。（注：“汉魏之风”指汉魏文学慷慨悲凉、雄健深沉的风格） 96．阅读下面这首诗，回答问题。 早归 ［唐］元稹 春静晓风微，凌晨带酒归。 远山笼宿雾，高树影朝晖。 砍马鱼惊水，穿花露滴衣。 矫莺似相恼，含啭傍人飞。 (1)尾联写出了黄莺的哪些特点？ (2)请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。 登雨花台① 【清】魏禧 生平四十老柴荆，此日麻鞋②拜故京。 谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！ 牛羊践履④多断草，冠盖⑤雍容半旧卿。 歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。 【注】①此诗作于1663年（康熙二年），距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②麻鞋：乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。③园陵：指南京的明太祖朱元璋之墓。④牛羊践履：形容皇陵的荒废景象。⑤冠盖：指官僚们的冠服车盖。 97．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联“老柴荆”“麻鞋”点明诗人的布衣身份，“拜故京”流露诗人面对山河破碎、江山易主的深沉浓重的情感。 B．颔联诗人发出激愤的责问，表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。 C．颈联实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象，同时又以“牛羊”为喻，暗含对异族侵略者的微妙讥讽。 D．本诗为咏史怀古诗，全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物。 98．诗歌中“冠盖雍容”与“柴荆”“麻鞋”形成对比，有什么作用？ 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。 99．请结合诗词内容，说一说李清照这首《渔家傲》的风格？ 100．“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”一句运用了什么典故？请简要分析。 101．阅读下面的词，完成问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鶋正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (1)本词中虽也有“嗟日暮”之语，但历代诗评家依旧会将其划归豪放词。本词的“豪放”体现在哪里？请简要概括。（至少一点） (2)有同学认为本词与《夏日绝句》均为李清照后期的作品，请结合下列材料，简要说明他做出如此判断的理由。 【材料一】 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 （《夏日绝句》） 【材料二】 李清照的词以南渡为界，分前期和后期。前期作品多表现个人悠闲生活，词风活泼清新、细腻婉转，也有体现对国家命运的担忧、表达复国情怀或高远志向的作品，风格或沉郁雄浑、豪迈壮阔，借古讽今，尽显巾帼豪情。南渡后，她历经国破家亡，词作转向深沉哀痛，饱含身世之悲与家国之思。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．“会当”意为“终当”（终要）。尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心。 【解析】1．D项“通篇写实”错误。诗歌有虚写，有实写，虚实结合，有实写眼前所见状景，虚实登顶将览盛景。意境高远，气势磅礴。 2．本题考查学生理解诗人的情感的能力。理解诗人的情感，可结合诗歌的内容、诗人的人生处境、诗人的人生追求等来理解诗人的情感即可。要注意结合诗句来理解诗人的情感，不能局限于诗句的表层意思，一定要深入的去理解，所以，它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，激励着我们在人生的道路上勇往直前。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思为“一定会登上泰山的最高峰，俯览天下美景”，结合杜甫的人生追求，他抒发出此言主要是想抒发“诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志”。 3．A 4．D 【解析】3．本题考查词句理解。 “绿肥红瘦”指绿叶茂盛，花渐凋谢，指暮春时节，也形容春残的景象。 故选A。 4．本题考查诗句理解。 A．“浓睡”二字表明作者睡得很好，“表明作者一夜未眠”，表述错误； B．“知否？知否？”是作者在问“卷帘人”，而不是卷帘人在问； C．有误，这首词押韵的字是：骤、酒、旧、否、瘦； 故选D。 5．B 6．运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人漂泊无定的内心感受，也隐含着被排挤出朝廷内心的激愤抑郁之情。 【解析】5．本题考查诗歌内容理解。 B.全诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽大漠的雄浑景色。“归雁”是作者出使边塞，实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无的内心感受。“候骑”指骑兵，不属于自然景物。 故选B。 6．本题考查词句的理解和赏析。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。诗人以“蓬”、“雁”自比，运用比喻修辞手法，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 7．A 8．“快走”二字，是指飞快地跑，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿，诗人借“快走踏清秋”表达了自己要在秋高气爽的疆场上驰骋建树功勋的愿望 9．参考答案：诗歌的一、二句中运用“比”的手法，以雪比喻沙，以钩比喻月，运用比喻形象地展现出一片富于特色的边疆战场景色。同时，作者以平沙如雪寒气凛凛的疆场起兴，以启动后面诗歌的抒情。诗歌采用比兴的手法，突出了边疆景物的特征，渲染了沙场肃杀的气氛，为作者抒发渴望驰骋沙场建树功勋的愿望蓄势，大大丰富了诗的表现力。 【分析】7．A．一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，并非秋天的美丽景象。故选A。 8．考查对重点字词的理解。“快走踏清秋”意为：奔驰快跑，踏碎这清冷的秋意。生动形象地表现了骏马奔驰，驰骋疆场的情态。本诗运用象征的手法，明写马，实写人，写自己。联系前句，“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用，也象征着自己得到了朝廷的重用。“快走踏清秋”委婉的表达了自己得到朝廷的重用后，在这沙场之上纵马驰骋，为国杀敌的豪情壮志。 9．考查赏析诗歌的艺术特色。本诗主要运用比兴手法，“大漠沙如雪”以沙喻雪，“燕山月似钩”以钩喻月，生动形象地表现了大漠雪白无垠，残月如钩，月光清冷如水的边疆战场景色。以这样一个富有特征性的景色引出后两句的抒情，表达自己渴望为国杀敌，建功立业的豪情壮志。比兴手法的运用，不仅表现了边疆沙场的特有场景，渲染了紧张肃杀的气氛，自然引出后两句的抒情，为抒发自己的渴望建功立业的愿望蓄势，丰富了语言的表现力。 10． 大漠孤烟直 长河落日圆 11． 远 近 壮阔飞动、奔放雄伟 【导语】王维《汉江临泛》以水墨写意笔法展现壮阔江景。首联“楚塞三湘接”以地理意象铺陈宏大气象，中二联尤见匠心：“江流天地外”化实为虚，突破画面局限；“山色有无中”以朦胧感营造空灵意境；“郡邑浮前浦”则通过动态错觉展现水势之盛。尾联转入人文情怀，借山简典故将自然之景与隐逸之趣相融，体现盛唐山水诗“气象浑成，神韵悠远”的特质。全诗在雄浑与淡远间取得微妙平衡，是“诗中有画”的典范之作。 10．本题考查作家作品及词句赏析。 王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代开元年间状元。历任右拾遗、监察御史、河西节度使判官，官至尚书右丞。王维精通音律，又工于书画，其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有诗佛之称。其书画将美景与诗歌动静结合，后人推其为“南宗山水画之祖”。苏轼更是称他“诗中有画，画中有诗”。代表作品有《鸟鸣涧》《山居秋暝》《使至塞上》《辛夷坞》等。著有《王右丞集》。 公元740年，时任监察御史的王维升任殿中侍御史，被派往南方考察，途经襄阳时，王维乘船赏景，被汉江的浩渺水势和两岸的壮美景色所陶醉，不禁产生了想要在此举杯畅饮的兴致，于是便提笔挥毫，留下了这首《汉江临泛》，是他融画法入诗的力作。全诗采取的几乎都是白描的写意手法，从大处着墨，于平凡中见新奇，将登高远眺极目所见的山川景物写得极为壮阔飞动、奔放雄伟。全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔、气魄宏大。 首联“楚塞三湘接，荆门九派通”：春秋战国时期，襄阳属于楚国边境地带，故称“楚塞”。王维泛舟汉江之上，纵目远眺，只见古楚国的边塞和三湘之水相接，汉江又与长江的九条支流汇聚。诗人用非常概括的语言一笔勾勒出汉江雄浑壮阔的景色作为画幅的背景。诗中虽未点明水势，但足以让人联想到汉江横卧楚塞而接“三湘”连通“九派”的浩渺水势，为整个画面渲染了气氛。 王维边塞诗的代表作《使至塞上》中描绘大漠的一句诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”大漠广袤无垠，一缕孤烟升腾直上；黄河长流，浑圆的落日徐徐落下。“大漠”广袤无垠，为画面铺就宏大底色。那缕孤烟直直升腾，在空旷天地间显得格外醒目，既写出沙漠的寂静，又展现出一种挺拔向上之力；“长河”蜿蜒，与大漠的横向延展相衬，“落日圆”中的“圆”字给冷峻大漠添一抹温暖余晖。二者动静结合、纵横交错，勾勒出边陲大漠雄浑壮阔、奇伟瑰丽的景象。与本诗描写景物的气势与胸襟一般无二。 11．本题考查诗歌的表现手法。 颔联“江流天地外，山色有无中”：汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。诗人用淡墨极为生动地描写山光水色来作为画幅的远景。前一句写江水的流长邈远，后一句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。其中“山色”一句极为巧妙地刻画出了王维眺望的视角，因江水浩大、水雾弥漫，看不清山色，所以产生了迷迷蒙蒙、时隐时现的意境。而“天地外”“有无中”又为诗歌平添了一种“含不尽之意见于言外”的迷茫意境。 颈联“郡邑浮前浦，波澜动远空”：汉水两岸的城镇飘浮荡漾在江水前边，波涛汹涌震动了远方的天空。正当诗人陶醉于美景时，突然间风起浪涌，脚下的小船随波涛起伏，感觉就像眼前的襄阳城郭也随着波浪在江水中浮浮沉沉，波涛汹涌、浪拍云天，让船身颠簸不断，仿佛天空也为之摇荡起来。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是船身颠簸，却说成是天空在摇荡，诗人只用“浮”“动”两个动词，就让眼前的景色动了起来，诗也随之飘逸起来了。 结合以上诗句的赏析可知，诗人由眺望的山光水色写到脚下波涛起伏，由远及近，写出了汉江壮阔飞动、奔放雄伟的特点。 12．描写的意象有“缺月”“疏桐”“漏”“人”，渲染了寂寞清冷的氛围。 13．这句词的意思是孤鸿找遍所有寒枝也不肯栖息，表现出词人志趣高洁、坚守理想的品质。 【解析】12．此题考查的是对诗句的理解。“缺月挂疏桐，漏断人初静”其中的意象有“缺月”“疏铜”“漏”“人”，此句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。在漏壶水尽，夜深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是一个非常孤寂的夜晚。月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。 13．此题考查的是对诗句的理解和诗人感情的揣摩。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 【点睛】 译文： 弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。 突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。 14．示例一：“落花”写暮春花落之景，表达词人的惜春之情。 示例二：“归燕”写旧燕归来之景，暗示时光流逝，表达词人对物是人非的感慨。 15．示例一：上片由“新”“旧”对比，抒发今是昨非的惆怅。 示例二：下片由“去”“来”对比，突出对好景不长的惋惜和青春易逝的感伤。 【解析】14．考查诗词意象赏析。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意思是无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来。“花落去”，是暮春之景，是自然界常见的现象，是不以人们意志为转移的客观规律。面对落花，词人联想到春天的消失，止不住产生一种惋惜的心情，表达了惜春之意；“燕归来”，也是不以人的意志为转移的客观规律。燕子的北来南去，象征着季节的变换和年华的交替。那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。花落、燕归是眼前景，与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，表达时光已逝，物是人非之感。这两句营造出落花飘零、旧燕飞回的意境，蕴含着词人对时光流逝、物是人非的感慨，伤春惜时和孤独寂寞之情。 15．考查诗歌写法的鉴赏。对比手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，运用了对比的写作手法，把“新”与“旧”放在一起对比。“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，由景触情，无端的伤感惆怅弥漫在字面上。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，“来”与“去”，形成对比，“去”指花儿凋谢，“来”是燕归来，作者看到到花儿凋谢，时光流逝，让人惆怅，但是他又看到燕子飞回来了，增添了喜气，惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。可据此作答。 16．同：两诗中的“早莺”均象征春日的生机，传递出对诗人对自然生命的热爱与对春日生活的喜爱这一积极情感。 不同点：本诗“啭早莺”以莺声烘托春日山林的清幽静谧，表达对宁静闲适的山居生活的喜爱，与颈联中“道友扣门声”相呼应，表达对友人的期待，情感含蓄深沉；白居易诗以早莺争树、新燕啄泥勾勒西湖早春万物竞发的图景，抒发对西湖早春美景的赞美与热爱，情感热烈明快。 【导语】贯休此诗以“许征君见访”为线索，绘春日山居图景。首联写病后盼升平，颔联“早莺”添生机，颈联“烹瓠叶”“扣门声”显闲适，尾联忆青溪往事。语言清淡，融期待与宁静于景，见僧居生活之趣与友人相见之喜。 【详解】本题考查诗歌意象及情感理解。 相同点：结合贯休诗“前林啭早莺”与白居易诗“几处早莺争暖树”可知，两诗均以“早莺”写春日景象，“啭”“争”展现莺的活跃，体现春日生机，蕴含对自然与春日生活的喜爱。由此可知，二者情感有相同之处。 不同点：结合贯休诗“前林啭早莺”及“远念穿嵩雪”“道友扣门声”可知，早莺的啼鸣在寂静山林中更显清幽，呼应后文友人来访的期待，情感闲适含蓄。结合白居易诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，早莺争树、新燕啄泥构成热闹画面，尽显早春活力，情感热烈明快。由此可知，二者情感存在不同。 17．“列”是“行列”的意思，指身份、地位；“烈”是“刚烈”的意思，指性格、品质。秋瑾说自己“身不得，男儿列”，是说自己身为女子，不能处于男儿的行列；“心却比，男儿烈”，是说自己的心比男儿还要刚烈。 18．秋瑾的英雄形象表现在她有强烈的爱国情怀和追求自由、独立的精神，如“身不得，男儿列。心却比，男儿烈”；木兰的英雄形象表现在她替父从军、英勇善战、不慕荣利，如“万里赴戎机，关山度若飞”。二人的共同点是都有强烈的爱国精神和反抗精神，都敢于打破常规，追求自己的理想。 【导语】这首《满江红》以秋瑾特有的豪迈气概，展现了巾帼不让须眉的壮志豪情。上阕通过“黄花”“秋容”等意象，暗喻自身高洁品格；下阕“心却比，男儿烈”直抒胸臆，彰显其超越性别限制的英雄气概。全词在悲愤中见刚烈，在孤寂中显豪迈，将个人命运与家国情怀熔铸一体，体现了近代女性觉醒的先锋意识。 17．本题考查诗歌炼字。 “列”意为“行列、队列”，指群体或类别，是名词。 “身不得，男儿列”意指（秋瑾因身为女子故）身体不能被列入为男子的行列。“烈”本意为“刚烈、激烈”，形容性格或气概的强烈。词中“心却比，男儿烈”一句，指词人内心比男子更刚烈不屈，用来形容作者刚烈的精神特质。据此总结作答即可。 18．本题考查诗词形象的赏析。 《满江红》：根据“四面歌残终破楚”可知，词人心怀天下、忧心国运，有着强烈的爱国情怀；根据“苦将侬强派作娥眉，殊未屑”可知，词人不甘封建礼教束缚，追求自由平等；根据“身不得，男儿列。心却比，男儿烈”可知，词人敢于打破性别刻板印象，投身革命，追求理想。 《木兰诗》：根据“愿为市鞍马，从此替爷征”可知，木兰甘愿替父从军，表现了其敢于打破常规、尽孝卫国的担当；根据“万里赴戎机，关山度若飞”可知，木兰在战场上骁勇善战，立下赫赫战功；根据“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰在立功后，甘愿舍下一切返回家乡，表现出其功成身退、不慕荣华的品质。 由此可知，秋瑾和木兰二人都有着强烈的爱国情怀，敢于打破常规，勇敢追求自己的理想。据此总结作答即可。 19．D 20．和风轻轻拥着翠绿的竹子，秀美光洁，细雨慢慢滋润着粉红的荷花，散发出阵阵清香。 21．异：①苏词上片从出猎的装扮、场面等方面表现“狂”，词人又以少年孙权自比，豪情洋溢；下片词人以魏尚自比，希望得到朝廷重用，从“鬓微霜，又何妨”的信心、为国杀敌的雄心等方面表现“狂”。 ②杜诗先写草堂美景，再对比生活窘境，最后以“疏放” 二字来迎战世间风雨，杜甫的“狂”是对生活的热爱，是对贫贱的不屈。 同：苏轼和杜甫的“狂”，都是面对困境时，豁达洒脱的人生态度。 【解析】19．本题考查诗歌内容理解。 D.不正确。乙诗尾联“欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”，这是杜甫对自己穷困潦倒的境遇的自嘲，表现了他豁达的态度。这里的“欲填沟壑”是带有自嘲与自我解嘲的意味，同时也展现了他狂放不羁的个性。因此，说它“尽显杜诗思想感情之‘沉郁’”是不准确的。杜诗中的“沉郁”更多地体现在他对社会现实的深刻反映和对人民疾苦的同情上，而这首诗的尾联更多体现的是诗人的个性和自嘲。 故选D。 20．本题考查描绘诗句的画面。 描绘诗句的画面，需要先理解诗句的内容，对诗句进行翻译，然后加入恰当的修饰词和进行合理想象，语句表达准确连贯即可。乙诗颔联的意思是：和风轻轻拥着秀美光洁的翠竹，细雨滋润着荷花，微风吹来阵阵清香。 21．本题考查比较阅读。 在《江城子·密州出猎》这首词中，苏轼的“狂”体现在多个方面。上片从出猎的装扮、场面等方面表现“狂”，词人左手牵着黄犬，右臂驾着苍鹰，头戴锦绣帽子，身穿貂皮大衣，千骑奔腾，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。下片词人以魏尚自比，希望得到朝廷重用，从“鬓微霜，又何妨”的信心、为国杀敌的雄心等方面表现“狂”。词人以魏尚自喻，希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。词中的“狂”正是词人渴望建功立业，壮志凌云的体现。 在《狂夫》这首诗中，杜甫的“狂”主要体现在他对生活的热爱和对贫贱的不屈。尽管他居住在简陋的草堂，生活清贫，但他依然能够欣赏到“风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”的美景，这表现出他对生活的热爱和乐观态度。而当面对生活的困境时，他并没有消沉，反而以“欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的豁达和洒脱来应对，这体现出他面对困境不屈不挠的精神。 从异同的角度来看，两者的“狂”有着明显的不同。苏轼的“狂”更多地体现在他的豪情壮志和渴望建功立业的雄心上，他的“狂”是对人生理想的热烈追求和坚定信念。而杜甫的“狂”则更多地体现在他对生活的热爱和对贫贱的不屈上，他的“狂”是对生活的积极态度和坚韧精神的体现。 然而，他们的“狂”也有着相同之处，那就是在面对困境时，他们都表现出了豁达洒脱的人生态度。无论是苏轼的壮志凌云，还是杜甫的乐观坚韧，都体现出了他们面对人生挫折时的坚韧和勇气，这也是他们“狂”的共同之处。 22．B 23．“疑”字写出了小童的机警、聪明和好奇，“急”字写出了小童的急切和热情，这两个字的运用使整个画面生动活泼，富有情趣。 【导语】崔道融的《溪居即事》以清新自然的笔触描绘了春日溪边的乡村生活。诗中，“篱外谁家不系船”一句，既展现了乡村的宁静与闲适，又暗含了春风的轻柔和自由。小童“疑是有村客，急向柴门去却关”的描写，生动地捕捉了孩童的天真与好奇，为诗增添了几分童趣与活力。全诗语言质朴，意境恬淡，通过对日常小事的细腻刻画，传达出诗人对田园生活的热爱与向往，展现了自然与人文的和谐之美。 22．本题考查诗歌的理解和赏析。 B.根据“篱外”“钓鱼湾”“柴门”的顺序可知，是按照“由远及近”的顺序写景的，并非“由近及远”； 故选B。 23．本题考查赏析关键词。 “小童疑是有村客，急向柴门去却关”意思是：一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。“疑”是神态描写，表现小童发现有船进湾来，以为是有客人来的反应，表现小童善于观察，机警，聪明，看到有外地的船到港湾后，对此很好奇。“急”是动作描写，写出小童立马打开柴门想迎接客人的动作，表现小童看到好像有客来时急切迎客的心理，描绘出他热情淳朴、活泼好动、天真可爱的形象。这两个字的运用使整个画面生动活泼，富有情趣。 24．A 25．诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何。 【导语】《过广陵驿》通过描绘秋风、黄菊、落叶、行人等意象，展现了秋日的萧瑟与离别的凄凉。诗人以“自笑”表达了对十年漂泊生涯的自嘲与无奈，透露出时光流逝、物是人非的感慨。全诗语言凝练，意境深远，情感真挚，体现了萨都剌对人生际遇的深刻反思。 24．本题考查诗歌赏析。 A．首联写芙蓉开败，黄菊正鲜，确实点明了季节的变换，但“隐喻作者将要实现自己的理想抱负，实现人生阶段性的变化”在诗中并无依据，属于无中生有。诗中主要表达的是诗人客居他乡的孤独、落寞以及对时光流逝、人生漂泊的感慨，没有体现出关于理想抱负实现等相关内容。故选A。 25．本题考查赏析作者情感。 诗中“自笑栖迟淮海客，十年心事一灯前”，诗人称自己为“淮海客”，表明自己客居他乡，长久滞留在南方。“自笑”二字，看似是自我调侃，实则蕴含着复杂的情感。“十年心事”包含着诗人多年来的漂泊经历、人生感慨以及种种难以言说的心事，而这些心事只有面前的一盏孤灯知晓，这既有一种自我解嘲的意味，笑自己多年来一事无成，只能与灯相伴；同时也是对自己的一种宽慰，在孤独寂寞中以笑来排解内心的惆怅；而更多的是一种无可奈何，面对时光的流逝、理想的难以实现、客居他乡的孤独，诗人只能付之一笑，其中满是惆怅与无奈。 26．描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。 27．示例：（1）诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。（2）“破”“挂”两个动词富有表现力，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的追求。（3）运用典故，借宗悫的故事，表明诗人壮志未减。（意思对即可） 【分析】26．本题考查学生理解诗句的能力。 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的意思是酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉盘里摆满价值万千的佳肴。这两句描绘了一个豪华盛大的饯行宴饮场面，表现了朋友为李白饯行的时宴会场面的丰盛与隆重：不仅酒具，杯盘珍贵，酒菜也很值钱，但是场面的盛大反衬了作者怀才不遇的苦闷、抑郁之情。 27．本题考查学生对重点诗句的理解的能力。 本题因为是“自选角度”赏析，所以可以从句意、思想情感、语言和艺术手法等角度赏析。 （1）从诗意和情感的角度赏析。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：我相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念。这两句表现了诗人在失意中仍充满信心，相信自己的理想抱负总有实现的一天，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。启示后人自勉或鼓励他人执著追求理想。 （2）从语言角度赏析。 句中“破”富有动感，代表了勇往直前的决心和勇气，表明诗人乐观积极的人生态度。“挂”表明了诗人努力向上，永不屈服的精神。“破”“挂”两个动词富有表现力，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的追求。 （3）从修辞手法的角度赏析。 运用典故，借宗悫的故事，表明诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸的壮志未减。 28． 视觉 听觉 烽火连三月 家书抵万金 29．C 【解析】28．本题考查赏析诗句。 “戍鼓断人行，边秋一雁声”意思是:戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在哀鸣。从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。 “寄书长不达，况乃未休兵”意思是:我寄往洛阳城的家书常常不能送到，更何况安史之乱的战争还没有停止。表现了对亲人的思念。“烽火连三月，家书抵万金”同样写因战争和亲人不能相见且音讯不通的情况，二者有异曲同工之妙。 29．本题考查赏析意象。 A.句意：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿； B.句意：明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引|起的怅触； C.句意：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。表现了作者一统天下的雄心壮志； D.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。表现了对友人的牵挂和思念； 故选C。 30．B 31． 枝头暗香的梅花、夜空的皎月 静谧 对梅花的喜爱之情（或幽居的愉悦） 【解析】30．本题考查古诗的理解和赏析能力。 B.颈联句意为：冬天的鸟要停落在梅枝上先偷偷观看，夏日的蝴蝶如果知道这梅花的美丽应该大概会喜爱至销魂。上句实写“霜禽”爱梅之甚，“欲下先偷眼”：下句从“如”可知是虚写“粉蝶”“知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点，一虚一实中衬托出作者对梅花的喜爱之情和幽居之乐。上下两句虚实弄颠倒了。 故选B。 31．本题考查分析综合能力。 （1）仰拍的角度是从下向上看去，即能够看到水面以上的东西。颔联展现的画面是：梅枝在水面上映照出稀疏的倒影，淡淡的芳香在月下的黄昏中浮动飘散。这句所写的景物有水面稀疏的影子，有在枝头散发着暗香的梅花和挂在夜空中的皎洁的明月；属于仰拍的就是在枝头散发着暗香的梅花和挂在夜空中的皎洁的明月。 （2）根据“月黄昏”可知时间为黄昏，有梅花的“暗香”，有“清浅”的河水，画面的意境应是安静而温馨的，是静谧的； （3）结合整首诗来看，诗一开端就突写作者对梅花的喜爱与赞颂之情:“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，它是在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，那明丽动人的景色把小园的风光占尽了。颔联是对梅花具体形象的描绘:“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”这一联写梅花神清骨秀，高洁端庄，幽独超逸。尤其是“疏影”、“暗香”二词既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形成；又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳。在黄昏月下的清澈水边漫步，那静谧的意境，疏淡的梅影，缕缕的清香，使诗人陶醉。颈联前句极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下来赏梅，就迫不及待地先偷看梅花几眼；后句则变换手法，用设想之词，来写假托之物，把蝴蝶对梅的喜爱夸张到了顶端。通过颈联的拟人化手法，从而更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情和幽居之乐。尾联，作者的感情由隐至显，从借物抒怀变为直抒胸臆：“幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。”在赏梅中低声吟诗，使幽居生活更添几分雅兴，在恬静的山林里自得其乐，真是别具风情，根本不须音乐、饮宴那些热闹的俗情来凑趣。综上分析，诗歌表达了作者对梅花的喜爱之情和幽居之乐。 32．D 33．示例：杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想 【解析】32．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分，故采用“拟人”的手法。 B.有误，“忍能对面为盗贼”，意思是群童竟然忍心在他的眼前做盗贼。作者并不是真的痛恨他们，而是采用了夸张的手法，表达了诗人的无奈和辛酸； C.有误，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句诗描绘的是风停后乌云密布、天色昏暗的景象，而非“营造深夜恬静的氛围”； 故选D。 33．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》不仅是一首描写个人遭遇的诗歌，更深刻地反映了诗人对社会现实的深切关注和强烈的责任感。这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望： 首先，诗中交织着诗人对自然灾害的无奈和痛苦。秋风怒号，卷走了屋上的三重茅，使得诗人的茅屋破败不堪。茅飞渡江，洒满江郊，这些描绘都透露出诗人面对自然灾害的无力和无奈。 其次，诗中反映出诗人对群童抢茅的无奈和愤怒。群童公然抱茅入竹，唇焦口燥的诗人却呼之不得，只能倚杖自叹息。这里的“盗贼”一词，实际上并非真的指群童为盗贼，而是诗人用夸张的手法来表达自己的愤怒和无奈。 再次，诗中描绘了诗人生活的困苦。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。这些描绘都生动地展示了诗人生活的艰难和困苦，让人深感同情。 然而，尽管生活困苦，诗人仍然怀有忧国忧民的情怀。他渴望能有广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。这里的“寒士”并不单指诗人自己，而是指所有生活在困苦中的人们。诗人的这种胸怀和情怀，使得这首诗的意境更为深远。 最后，诗人在结尾处发出了强烈的呼唤：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这种呼唤，既是对现实的控诉，也是对未来美好生活的期待。诗人愿意为了天下寒士的幸福，宁愿自己受冻甚至死去，这种精神令人肃然起敬。 综上所述，《茅屋为秋风所破歌》是一首交织着痛苦和渴望的诗歌。它反映了诗人对自然灾害、社会现实的深切关注，同时也展示了诗人忧国忧民、胸怀天下的高尚情操。 据此概括作答即可。 34．拟人  例如：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。诗人使用了拟人化手法，通过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映了是自己对春天大好风光的珍惜之情，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”,想象奇特。 【详解】要求学生在理解是跟内容的基础上。首先指出修辞方法。然后具体分析。结合“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思”分析，运用了拟人的修辞。过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映了是自己对春天大好风光的珍惜之情，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”,想象奇特。结合“惟解漫天作雪飞”分析运用了比喻修辞。把“杨花榆荚”比作“雪花”，生动形象的写出了杨花榆荚飘落的情景。 35．B 36．①借用“的卢马”的典故，写出马快弦急、战斗激烈的场面：②从侧面衬托英雄驰骋沙场时意气风发、英勇无畏的豪情壮志。 【导语】这首《破阵子》以壮阔的军营梦境反衬现实悲凉，醉看剑、梦点兵的豪迈与“可怜白发生”的慨叹形成强烈反差。上阕用“八百里炙”“五十弦声”等典故铺陈沙场盛况，下阕以“的卢马”“霹雳弓”的疾速凌厉具象化英雄气概，最终跌回壮志难酬的苍凉结局。全词在声韵节奏上铿锵顿挫，完美呈现了理想与现实的巨大鸿沟。 35．本题考查诗歌主题情感。 “可怜白发生”表达了辛弃疾壮志未酬、年华空老的悲愤与无奈。 A.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）此句描绘太守醉态，“苍颜白发”是作者自况，虽含仕途失意的感慨，但整体基调是寄情山水、与民同乐的旷达，重点在于“醉翁之意不在酒”的洒脱，与辛弃疾的“悲愤无奈”情感差异较大； B.人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》）“将军白发”与“征夫泪”直接关联边塞将士的忧国思乡与功业未建的愁苦。范仲淹作为边塞统帅，借白发抒写久戍边疆、壮志未酬的无奈，与辛弃疾“可怜白发生”中“理想落空、年华虚度”的悲愤高度契合。且均与军事、报国主题相关，情感基调最为接近； C.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）“鬓微霜”虽写白发，但“又何妨”笔锋一转，以豪迈之语表达虽年近衰老仍渴望建功立业的壮志豪情，充满积极进取的心态，与辛弃疾的“无奈悲愤”截然不同； D.白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）“白头”因忧国忧民、思念亲人所致，“搔更短”凸显战乱中诗人的焦虑与痛苦，情感核心是对家国破碎的哀愁，而非辛弃疾那种“壮志未酬”的慷慨悲凉； 故选B。 36．本题考查赏析诗句。 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”通过巧妙的手法生动表现出英雄的豪情。诗句借用“的卢马”的典故，“的卢马”是历史上刘备的坐骑，以勇猛忠义著称，有着“跃马檀溪”的传奇故事。辛弃疾将战马比作“的卢”，赋予其历史的厚重感与传奇色彩，“飞快”一词更是将马的速度之快展现得淋漓尽致，瞬间把读者带入激烈的战斗场景之中。战马如历史上的“的卢”般疾驰，暗含着英雄亦有非凡的能力与壮志，战斗的激烈与英雄的豪迈在马的形象中初步展现。 在表现形式上，“弓如霹雳弦惊”运用比喻，以霹雳惊雷形容弓弦震动之声，从听觉角度渲染出战场的惊心动魄，与“飞快”形成速度与力量的呼应，视觉上战马疾驰，听觉上弓弦轰鸣，构建出立体的战斗画面。而马的神骏、弓的强劲，实则是英雄驾驭能力的体现。只有英勇无畏、技艺超群的英雄，才能驾驭“的卢”这样的烈马，掌控发出如惊雷般声响的强弓。诗句虽未直接描绘英雄的动作神情，却通过战马与兵器的出色表现，侧面刻画出英雄在战场上纵横驰骋、英勇无敌的飒爽英姿，将英雄的豪情壮志展现得极为生动。 37．①前四句，河边邂逅淑女，一见钟情，应该读出欣喜，用高昂的语调去读；②中间八句，写男子对淑女的相思和求而不得，应该读出焦灼与失望，用低沉的语调去读；③最后八句，写男子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，应该读出憧憬与愉悦，用高昂的语调去读。 38．示例一：应该重读“悠”。“悠”是忧思的样子，运用反复，淋漓尽致地表现了男子的相思之苦，所以应该重读。 示例二：应该重读“辗转”。“辗转”是动作（细节）描写，生动形象地表现了男子夜不能寐的相思之苦，应该重读。 【解析】37．本题考查内容理解。 根据“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”意思“关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶”可知，写的是男子河边邂逅淑女，一见钟情，应读得高昂响亮，以表达人物内心的激动和惊喜之情； 根据“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”意思“参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。”可知，写的是男子对淑女的相思、追求的过程和求而不得的结果，应读得低沉缓慢，以表现人物焦灼与失望的心情； 根据“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”的意思“参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她”可知，写的是男子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，应再次读得高昂轻快，以表现人物对未来的憧憬及愉悦之情。 38．本题考查词句赏析。从两种重读中，选取一个观点，谈出理由即可。 “悠哉悠哉，辗转反侧”意思是：绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 示例1：应该重读“悠”。悠，忧思的样子。这句是说思念绵绵不断。“悠”字反复运用，加重了感情色彩，生动形象地表现了男子对于心中的女子苦苦追求，却求而不得，只得日日思念，辗转难眠。“悠”字集中表现了男子的相思之苦。故应重读。 示例2：应该重读“辗转”。辗转，即反侧。反侧，犹翻覆。这是对男子的细节描写，男子因为追求淑女却求而不得，内心痛苦，所以才难以入睡，所以“辗转”生动形象地表现了男子追求女子，求而不得的相思之苦。故应重读。 39．诗人醉酒寻花，不觉陶醉于花树下；因醉倚树而眠，不觉日西；酒醒后还要持烛赏花，更见陶醉之深。（答出两个层面：第一层是醉酒赏花，第二层是酒醒后秉烛赏花，更见陶醉之深） 40．尾句描绘了诗人深夜酒醒后，秉着红烛独自欣赏残花，表现诗人既喜爱盛开之花，也欣赏凋落之花，饱含对即将逝去的美好事物怜惜之情。 【解析】39．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。本诗的诗眼是“醉”，诗人醉酒寻花，不觉陶醉于花树下；因醉倚树而眠，不觉日西；酒醒后还要持烛赏花，更见陶醉之深。 40．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者对即将逝去的美好事物怜惜之情。 41．示例1：幽冷和孤独落寞。示例2：隐者的闲情雅致、自得自适。 42．上面三首诗，都是“诗中有画”，任选一首，言之成理即可。《鹿柴》中有夕阳照射青苔的画面；《竹里馆》有明月下的幽深竹林，竹林中诗人弹琴的画面；《辛夷坞》中更有山沟里芙蓉花开花落的画面。 【解析】41．本题考查诗歌情感探究。 《鹿柴》：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。结合关键词“空山”“深林”“复照”可知这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。 《竹里馆》：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。写隐者的闲话生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，请词造句简朴清丽，“独坐”“人不知”传达出诗人宁静，淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 《辛夷坞》：枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。涧口一片寂静查无人迹，纷纷扬扬独自开了又落。短短四句诗，“发红萼”描绘了辛夷花的美好形象，“寂无人”“开且落”又写出了一种落寞的景况和环境。故可读到“孤独落寞”或“淡泊闲适”的情感。 42．本题考查诗歌画面。 诗中有画，指王维诗境优美，读其诗如置身画图之中；画中有诗，指画的构思、章法、形象、色彩的诗化，画里富有诗趣。此题只需结合诗作，分析诗中体现的画面感即可。 示例：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写出了辛夷花在春天生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，后两句又将辛夷花置于一个山深人寂的环境之中，仿佛得见花瓣如缤纷红雨洒落深涧。诗歌的画卷感十足。 43．D 44．B 【解析】43．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D项表述有误，本诗写的是“元日”，不可能是春暖花开之际。“稻花香里说丰年”已是夏天。 44．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。仔细阅读诗歌，再逐一分析四个选项，辨析正误。B项表述错误，全诗没有明显的起伏，语调平和。 45．C 46．答题示例：诗人望见了烟波浩渺的江水，春江水满，正好行船，江边话别友人，想到不知何时再聚，内心怅然若失。（或：诗人遥望江面，想到友人远去，他该船停何处、投宿何处，充满关切，离愁别恨。） 【解析】45．本题考查诗歌内容的理解与分析。 《古离别》“晴烟漠漠柳毵毵”写晴烟漠漠，杨柳依依，日丽风和，一派美景。《送杜十四之江南》“君去春江正淼茫”写春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，再结合“日暮征帆何处泊”可知，这里暮色深沉天已晚，孤舟一叶不知停向何方，点出渺茫苍凉的特点。 故选C。 46．本题考查诗歌内容与主情感的分析。 由“春江淼茫”可知，春江水满，正好行船，含有祝友人一帆风顺之意，但“淼茫二字又透出凄惘之情。再结合“日暮征帆何处泊”可知，友人走后，诗人遥望江面，但见“日暮孤帆”，航行在渺茫春江之上，于是代人设想，船停何处？投宿何方？通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，诗人发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。据此作答。 47．C 48．“斗”形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象； “系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。 【解析】47．考查对诗歌内容的理解和辨析。 C.“黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别”有误，《移家别湖上亭》是唐代诗人戎昱在搬家时所作的一首七绝。“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”，意思是住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。本句采用拟人的手法，赋予黄莺以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情； 故选C。 48．考查诗歌的炼字。 “草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极形象地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀； “好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情”，意思是春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这首诗作于搬家时，抒写对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一童话般的意境。诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓作别，柳条、藤蔓也像他一样无限痴情，难舍难分。一个“系”准确表现出柳条、藤蔓轻盈招展的形态和仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟不让我离去的动作，符合春日微风轻拂的情景，生动形象地表现它们对主人的依恋和不舍之情。 49．C 50．“生”“入”二字运用拟人的修辞手法（化静为动），“生”赋予海日冲破残夜的力量感，“入”写江春主动闯入旧年，展现时序交替的生机。 【导语】这首《次北固山下》以精炼笔触勾勒出壮阔江景与微妙时序。“潮平两岸阔”展现恢弘气象，“风正一帆悬”暗藏动态平衡。颈联“生”“入”二字尤为绝妙，将昼夜更迭、新旧交替的哲学意蕴凝于自然意象中，尾联以雁寄情，乡思绵长。全诗对仗工整，意境开阔又蕴含深沉的人生况味。 49．本题考查诗句赏析。 C．“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗是实景描写，通过描绘潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，以及顺风行船，船帆高悬的景象，展现出一种开阔、宏大的意境，表达了诗人对眼前美景的喜爱和对旅途的乐观态度，而非抒发行舟江上的孤寂之情，故选C。 50．本题考查词句赏析。 “生”字将海日赋予了人的行为和力量，仿佛海日是一个有着强大生命力的个体，它在残夜中努力挣扎、突破，最终喷薄而出。这个字化静为动，把原本静态的日出景象写得充满动态感和力量感，让读者能真切地感受到海日诞生时的那种磅礴气势，以及冲破黑暗、带来光明的顽强精神。 “入”字同样运用了拟人的手法，将江春当作一个活泼的、充满生机的闯入者。它不是悄然无声地到来，而是主动地“入”旧年，表现出江春迫不及待地要取代旧年的态势。这不仅生动地描绘出了新春到来的情景，更强调了时序交替的不可阻挡，突出了新生事物的蓬勃力量，给人以积极向上的感觉。 这两个字通过拟人手法，把海日和江春写活了，让它们具有了人的情感和动作，使得诗句在描写自然景象的同时，更蕴含了深刻的哲理和情感。在残夜将尽未尽之时，海日已经诞生；旧年尚未过去，江春已经悄然来临，生动形象地展现出新旧交替的自然规律，体现出时光的流转和生命的更迭，给人以乐观、积极、向上的力量。 51．“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥草的动态场景，生动地展示了初春的物生机，把初春时的小精灵描绘的机灵可爱，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 52． 诗人对钱塘湖春天的喜爱之情 最爱 【分析】51．本题考查诗歌的炼字。在理解的基础上赏析。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，意为“争相”，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺燕争向暖树、啄泥衔草的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。据此概括即可。 52．本题考查诗歌情感的把握。这是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。“最爱湖东行不足”，其中“最爱”一词直抒胸臆表达了这种感情。 53．B 54．地点、季节；用暮春时节的意象，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。 55．王勃和司空曙都是面临着与朋友离别的情境，都有着对朋友的依依惜别之情，但司空曙更显惆怅伤感，而王勃面对友人离去，更多是乐观旷达之态。 【解析】53．本题考查对诗歌内容的理解和辨析。 B.“情调从平和转为沉重”表述错误，“海内存知己，天涯若比邻”意思是：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。境界又狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的； 故选B。 54．本题考查对诗句内容的理解和赏析。 “峡口花飞欲尽春”意思是：峡口的花随风降落，春天快要过去了。首句写眼前景物，点明时间、地点。“峡口”表示地点，“欲尽春”则直接表明季节是暮春；该诗使用“花飞欲尽春”的景象来描摹景物特征，峡口花已飞落，知道春将逝去。渲染了哀伤氛围，营造出凄凉的意境，并蕴含作者的惆怅寂寥思想感情。惜春之情奠定了全文悲的情调。 55．本题考查对诗歌内容的理解和情感分析。 解答时，抓住中重点诗句进行分析即可。 “天涯去住泪沾巾”意思是：想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。“天涯”二字让人自然而然的想到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。淋漓尽致地表露了作者送客的惆怅心情； “无为在歧路，儿女共沾巾”意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀；据此总结作答即可。 56．B 57．运用了叠词和夸张的修辞手法，“日日”言商船往来频繁，“蔽江”言商船数量众多 ，两词营造出陶瓷贸易兴盛的繁荣景象，同时也增强语言的韵律感和节奏美。 【解析】56．本题考查诗歌赏析。 B．本诗后两句意为：制作陶瓷的工人莫要再逞上天机巧，这里出产的陶器已是供官家的重材。这是作者发表的看法与观点。故是议论的表达方式。不是抒情。故选B。 57．本题考查诗句赏析。 诗句意为：运载陶器的舟船每天每日驶来，遮蔽了整个江面。运用叠词“日日”，每天都有商船往来，强调了商船往来的频繁。“蔽江”是遮蔽了整个江面，明显语意夸大，这是夸张的修辞手法，强调了商船数量之多。商船来往众多且频繁，生动形象地表现了景德镇陶瓷贸易的兴盛繁荣。叠词的运用，增强了语言的韵律与节奏感。 58．(1) 中原地区 思绪之无穷 (2)《南乡子•登京口北固亭有怀》中，词人借用“不尽长江滚滚流”一句，借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。《长沙过贾谊宅》中，诗人借用“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷。 【导语】《南乡子•登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。《长沙过贾谊宅》这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 ①“何处望神州”意思是什么地方可以看见中原呢？可以知道这里的“神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。 ②由“千古兴亡多少事？悠悠”可知，词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。故这里“悠悠”一词既指时间的漫长久远，又指人们在面对历史变迁时，内心所产生的复杂情感和无尽思考。此空可以填写：思绪之无穷。 （2）本题考查诗歌意象的理解。 《南乡子•登京口北固亭有怀》中“不尽长江滚滚流”意思是：如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。这句诗借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。表现了词人心中不尽的愁思和感慨，如同长流不息的江水一般。 《长沙过贾谊宅》中“湘水无情吊岂知”意思是：湘江水无意凭吊有谁知情？写湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的心曲，当世没有人能理解，诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。故诗人借用“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷。 59．示例一：图画美体现在构图美。画面空间阔大、构图层次丰富：从上到下，有天边的落日、空中的烽烟、地上的长河；从近到远，有烽烟、落日、大漠。 示例二：图画美体现在线条美。线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是长河，圆的是落日。 示例三：图画美体现在色彩美。色彩艳丽、丰富：黄色的是大漠、浑黄的长河、红色的落日，雄浑壮阔的边塞风光如在眼前。 示例四：图画美体现在意境美。广阔无边的大漠，缓缓升起的烽烟，波澜不惊的长河，即将落山的夕阳，这些意象生动描绘出壮丽奇特的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 【详解】本题考查赏析诗歌词句的图画美。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。作答时，要仔细阅读诗句，明确所描绘的景象，即大漠、孤烟、长河、落日。然后选择构图、线条、色彩中的任一角度进行分析。注意按照一定的逻辑顺序，将分析内容有条理地写出来，形成完整的赏析。 示例一：图画美体现在构图美。画面以开阔的空间和丰富的层次感呈现：自上而下，依次展现了天边的夕阳、空中的烽火与地面的河流；由近及远，则是烽火、夕阳与沙漠的交错排列。 示例二：图画美体现在线条美。通过简约的线条，简单几笔便勾勒出景物的基本轮廓：在辽阔的沙漠之上，纵向的是烽火，横向的是河流，圆形的则是落日。 示例三：图画美体现在色彩美。画面中的色彩鲜明且多样：黄色代表沙漠，浑浊的黄色是河流，红色则是夕阳，共同营造出一幅生动的边疆风光画卷。 示例四：图画美体现在意境美。无垠的沙漠、缓缓升起的烽火、平静流淌的河流，以及即将沉没的夕阳，这些元素共同绘制出一幅壮丽且独特的边疆景象，动静相融，展现出一种宏大的意境。 60．首句使用了两个叠词，增加了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重。写虫之“切切”，写出了秋夜的凄清。 61．皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花就像一片耀眼的白雪，大自然的如画美景感染了诗人，使诗人忘却了他的孤寂，情不自禁的发出惊喜的赞叹。 【解析】60．本题考查分析叠词的作用。 要求学生重点识记。叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。可以增强语气，可以增加文采更好的表达作者的感情。“霜草苍苍”说的是秋天的草木十分旺盛，点出秋色的浓重，使其境界更为开阔；“虫切切”说的是虫声叫得十分凄凉悲切，渲染了秋夜的凄清。首句连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，同时也渲染了秋天悲凉凄清的气氛。 61．第一问，描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题把事物“月、荞麦花”及其特征“明、如雪”描绘出来即可。 示例：在明月的照耀下，荞麦花白得和雪一样。 第二问，考查对作者思想感情的理解。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。此处描写了清澈的月光下，大片大片的荞麦花洁白如雪的景象。从诗句中可以体会到景物的特点，如诗如画，因此，表达了诗人见到美景时的喜悦之情。 62．①描写了孤舟、微月和枫林，用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，②抒发了诗人惆怅的心情。 63．示例：①“断弦”表现了音乐的酣畅激越；②“断弦”表现了弹琴者的忘情：心情澎湃，不能自已，拨断了琴弦；③“断弦”揭示了泪痕深的原因：琴曲激越，乐人倾情演奏，打动了客心。 【解析】62．考查词句赏析。首句写景，并列三个意象：孤舟、微月、枫林。“孤舟、微月”描绘了江面上一叶孤舟，月光微明的景象，营造出孤寂的氛围，奠定了悲伤、伤感的感情基调；“枫林”暗示了秋天，让人心生凉意，惆怅不已；“孤舟微月对枫林”，营造了凄清、冷寂的气氛。 63．考查诗句赏析。“断弦是琴弦断了的意思。弹到激越处，筝弦突然断了。但听者情绪激动，不能自已。弦之所以断，一是因为弹奏的曲子慷慨激起，琴弦无法承受而断。二是因为弹琴的人感情激动，情感渲染于弹琴的动作，导致动作过大而断。联系“泪痕深”可知，听众之所以泪痕深，一是因为琴曲的激起，二是因为演奏者全情投入，这种投入的感情打动了听众，所以才忍不住潸然泪下。 64．D 65．C 【导语】两诗皆绘牧童形象，甲诗借“东风”“长坡”“笛声”勾勒放牧乐趣，以“太平歌”寄寓对安宁生活的向往，画面明快；乙诗以“骑牛过村”“短笛横吹”写牧童自在，对比“长安名利客”，突显对淡泊的推崇，富含理趣。两诗视角不同，各有韵味。 64．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.乙诗结尾“多少长安名利客，机关用尽不如君”，意思是：长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。这是借名利客的钻营，衬托牧童自在，并非规劝牧童入朝为官。 故选D。 65．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.两首诗中，甲诗“东风放牧出长坡”“归路转鞭牛背上”是视觉，“笛声吹老太平歌”是听觉；乙诗“骑牛远远过前村”是视觉，“短笛横吹隔陇闻”是听觉，均未涉及嗅觉。 故选C。 66．示例：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。诗句对偶精准，意境开阔，情绪饱满。 【详解】本题考查赏析诗句。赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”句意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。从修辞的角度看，运用了对偶的方法，从描写角度看，采用了点面结合的写法，从词语运用上看，选用了“平”“阔”“正”“悬”等词语，生动形象传神地写出了春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的景色，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大江行船图。且用“正”“悬”写出了顺风，又是和风，写出帆端端直直地高挂着的样子，用词准确而传神。据此理解赏析作答。 67． 芦苇、白露等自然景物 对“伊人”的追寻 68．示例：小秦，咱俩的诗歌朗诵不适合共用我的舞台设计方案。《蒹葭》的主人公执着追寻“伊人”，却因重重阻碍求而不得，在凄清环境中流露出惆怅迷茫，灰暗凄凉的灯光和朦胧雾气，能烘托出这种孤寂氛围，展现主人公内心的忧伤。而《观沧海》里的曹操，登上碣石，眺望大海，展现出吞吐日月、包蕴星汉的广阔胸襟，诗歌意境雄浑壮阔，体现出诗人豪迈自信、渴望建功立业的形象。我这个舞台设计的灰暗基调，无法彰显《观沧海》的雄浑大气，也与曹操的英雄气概不搭，所以还是另做适合你诗歌的舞台设计更好呀！ 【导语】《蒹葭》以重章叠句营造朦胧意境，“蒹葭”“白露”起兴，勾勒出求而不得的怅惘，秋水伊人的意象成为中国古典美学经典。《观沧海》则展现曹操的雄浑气魄，沧海吞吐日月的壮阔，与诗人统一天下的抱负相呼应。两诗一柔一刚，分别代表《诗经》的婉约与建安风骨的豪放，共同构成中国诗歌的多元传统。 67．本题考查表现手法。 诗的开篇以“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘深秋时节的自然景象：芦苇茂密青翠，清晨的露水凝结成霜，营造出萧瑟、清冷的氛围。这种景物描写并非单纯写景，而是为后文的情感表达做铺垫。由眼前的芦苇与白露，自然引出“所谓伊人，在水一方”，即对“伊人”的追寻。“伊人”的形象在水的阻隔下若隐若现，与开篇的景物形成呼应。 “蒹葭”“白露”等意象不仅点明了季节（秋季）和时间（清晨），还通过“苍苍”“为霜”等描写，传递出清冷、孤寂的感觉，与主人公追寻“伊人”时迷茫、怅惘的心境相契合。 诗中三章反复以 “蒹葭”“白露” 的变化（如“萋萋”“未晞”“采采”“未已”）起兴，对应“伊人”位置的转移（“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”）和追寻道路的艰难（“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”），使景物描写与情感叙事浑然一体，形成回环往复的韵律美。 这种“兴”的手法让诗歌避免了直白的抒情，而是通过景物的隐喻和象征，将主人公对“伊人”的向往、追寻的执着与求而不得的惆怅，融入自然景象的描绘中，使情感表达更具含蓄美和意境美，构建出一个朦胧、深邃的艺术世界。 68．本题考查诗歌赏析。 《蒹葭》主人公形象：从“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等诗句中，可看出主人公的形象特点。“溯洄”“溯游”表明主人公为追寻“伊人”，不惧艰难，逆流而上、顺流而下，在水中反复追寻，展现出执着坚定的一面；然而，“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，描述了追寻之路充满漫长、险峻、曲折等重重阻碍，可即便如此，主人公依旧没有放弃。但最终“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，“伊人”始终如幻影般难以触及，这又透露出主人公在执着追寻下，仍饱含求而不得的怅惘与迷茫，是一个对美好爱情执着追求却又充满无奈的形象。​ 《观沧海》主人公形象：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是体现主人公形象的关键诗句。诗人将日月的运行、银河的灿烂，都想象成从大海中升起又落入大海，以大海吞吐宇宙的宏伟气象，展现出开阔的视野与宏大的气魄。结合“东临碣石，以观沧海”，诗人登高望远，眺望大海，再到对大海包容万物的描写，塑造出一个胸怀壮志、气吞山河、渴望一统天下、具有雄才大略与豪迈气概的英雄形象，凸显出诗人广阔的胸襟和伟大的政治抱负。​ 结合两首诗中主人公不同的形象分析不合适的理由即可。 示例​：在《蒹葭》中，“溯洄从之，道阻且长”描绘了主人公逆流追寻“伊人”，面对漫长险阻的道路却不退缩，体现出他对爱情的执着。但“宛在水中央”又表明“伊人”始终遥不可及，这让主人公的追寻充满了无奈与迷茫，塑造出一个深情执着却又充满惆怅的追求者形象。​而《观沧海》里，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，诗人描绘出大海波澜壮阔、山岛巍峨耸立、草木生机勃勃的景象，展现出宏大的视野。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人将日月星辰的运行都纳入大海的怀抱，想象奇特而大胆，充分体现出主人公曹操作为一代枭雄，拥有包举宇内、囊括四海的雄心壮志和豪迈自信的英雄气概。​二者的主人公形象完全不相符，我这个舞台设计是灰暗凄凉的灯光和朦胧氤氲的雾气，不适合展现曹操的豪迈、乐观，所以我建议你还是应该设计合适你诗歌的舞台设计。 69．B 70．诗人无意中看见黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在、适性而动的景象。表达了诗人摆脱官场束缚后的轻松愉悦，与归隐后悠然自得、恬淡舒适的心境。 【解析】69．本题考查对诗歌内容的理解和分析。 B.此项表述错误，“心远地自偏”意思是只要心远离喧闹的尘世，居所即使在闹市也会觉得偏僻安静。 故选B。 70．考查赏析作者的思想感情。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是：傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。联系“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理：飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。 表现了诗人想远离俗世的纷纷扰扰，远离官场的黑暗（束缚），只愿“采菊东篱下，悠然见南山”，与飞鸟结伴而归，过随意而安，恬淡舒适的田园生活；也表现了诗人怡然自得的心境。 71． 野山 闲云 72．尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。 【解析】71．本题考查理解诗歌内容。“真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲”中描写了高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，“高鹤”“闲云”是闲适、恬静的意象，“野山”“秀竹”是清净，幽静的意象，对这几个意象综合分析，可知作者用这几个意象营造了闲适、恬静的意境。 72．本题考查对古诗感情的理解。“泛泛谁为侣，唯应共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。从诗句内容和上下文语境看，这两句都写月亮陪伴，都传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了作者超然物外、安闲自得的情怀。 73．借景抒情（动静结合），通过对早鸦、寒鼓等景物描写，渲染了凄冷萧条的氛围，衬托了诗人愁闷落寞的心情。 74．壮志未酬的苦闷（对朝廷的不满）；年华流逝的无奈；对生活的艰辛、命运的不顺的慨叹。 【解析】73．《长安夜雨》是唐代诗人薛逢创作的七言律诗。诗人借此诗抒怀，表达对时政的不满，以及对自己不能尽力抱负的伤感。“压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声”从视觉角度与听觉角度写景。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。写法上属于借景抒情，借这些景物的凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。 74．本题考查理解诗人情感。本诗以“忧”贯穿全诗，书写生活的艰辛。“当年志气俱消尽，白发新添四五茎。”当年的踌躇满怀的报国之志如今已完全消失，命途的不顺，生命的衰老，促使诗人发出壮志未酬的感叹以及对时政的不满之意。 75． C 远处的连山模糊了颜色，脚下的江水失去了阵阵涛声。傍晚，生长在王朝帝陵中的树木，已是一片冷落凄清。 【详解】试题分析：(1)C 项“山色、江声、陵树、芳草，选景鲜丽，表达诗人对前朝繁华的无限向往” 理解不正确。 非“鲜丽”，非“向往”。 (2)理解好原句，对应翻译，语言要形象，想象要合理，语句要顺畅。 76．抒发了将士们戍边难归的无奈、建功立业的渴望和思念家乡亲人的复杂的思想感情。 77．突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 【解析】76．此题考查学生对诗歌的思想情感的理解能力。 “浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱，他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思，这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力，乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。“燕然未勒”这个典故委婉的表达了将士们的矛盾心理：一杯浊酒难解对家乡亲人的思念，但久戍边关功业未成，归家遥遥无期。表达了词人思念家乡却又不甘无功而返的矛盾复杂情感。 77．本题考查学生对诗歌关键句的赏析能力。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 “边声”，随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思是：崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 78．《护生吟》中，“山鸟”叫声轻快悦耳，和睡梦中人同窗临风，写出了“鸟”的悠然自得； 《示小厮》写“鸟”因人贪图味道而被残忍杀害，写了“鸟”的悲惨痛苦的不幸遭遇。一幸运，一悲惨，写出了“鸟”的不同命运。 79．选B，最能体现陆诗具慈悲胸怀理由：《护生吟》抒写人和小动物共同休憩，和谐共处；《示小厮》希望平凡人发慈悲心，不伤害小生灵。 【解析】78．本题考查意象分析。 《护生吟》中，结合“飞来山鸟语惺忪”“不妨同享北窗风”可知，“飞来的山鸟”叫声轻快悦耳，不妨和睡梦中的人一同享受北窗吹来的风，写出了“鸟”的悠闲自在，这里的鸟儿是幸福的；《示小厮》中，结合“血肉淋漓味足珍，一般痛苦怨难伸”可知，“鸟”因人的贪婪而被残忍杀害以致于血肉淋漓，写了“鸟”在人们的手下惨遭不幸的可怜遭遇，这是多么悲惨的景象。两者不同的命运形成鲜明的对比，让人印象深刻。 79．本题考查主旨情感。 《护生吟》结合“不妨同享北窗风”可知，作者希望鸟和人可以一同享受北窗的风，表明人和小动物和谐共处的美好愿景；《示小厮》结合“设身处地扪心想，谁肯将刀割自身”可知，希望平凡人将心比心，试想一下，牛羊鸡鱼等被宰杀、被穿肠破膛时是何等痛苦！发慈悲心，不伤害小生灵。这些都符合佛家“慈悲为怀”的思想。 故选B。 80．(1) 地点 破败 悠然自得 对樵夫的羡慕之情 (2)①用典，运用了“萝”的典故； ②描绘了采樵人落日回家时的悠然自得、自在； ③表达了诗人对悠然隐居生活的羡慕之情。 【详解】（1）本题考查诗歌理解与分析。 首联“采樵入深山，山深树重叠”明确点出了采樵的地点在“深山”，同时，通过“山深树重叠”的描绘，可以感受到深山之中的树木茂密，环境幽静。颔联“桥崩卧槎拥，路险垂藤接”则进一步描绘了采樵人在深山中的艰难跋涉。桥已崩坏，只能依靠倒卧的树木通过；路途艰险，只能依靠垂下的藤蔓连接。这里的“桥崩”、“路险”等词语，生动形象地描绘出了采樵人面临的困难和挑战。 这两联诗共同描绘了采樵人隐居山林的幽远环境，深山、密林、崩桥、险路，都给人一种与世隔绝、幽静深邃的感觉。这样的环境，正是采樵人选择隐居山林的原因，也反映出他们恬淡闲适的隐逸情怀。他们不受世俗纷扰，享受大自然赋予的宁静与自由，这正是古代许多名家功成名就后选择隐居山林的原因。 因此，通过这首诗，我们可以理解到采樵人隐居山林的恬淡闲适、悠然自得的生活状态，以及他们面对困难和挑战时的坚韧和毅力，表达了诗人对樵夫的羡慕之情，对隐居生活的向往和追求。 （2）本题考查诗歌赏析与情感理解。从诗句的意象、用词、典故以及整体意境和情感表达等方面进行分析。 颈联描绘了采樵人在深山中的情景：日落时分，伙伴稀少，山风轻轻拂过隐者之服（萝衣）。这里，“日落”和“伴将稀”暗示了时间的流逝和伙伴的离去，营造出一种孤独而宁静的氛围。而“山风拂萝衣”则通过细腻的描绘，展现了采樵人与自然的亲近和融合。颈联中使用了典故。“萝”在《楚辞九歌山鬼》中被用来指代隐者之服，这里借指采樵人的衣物，也暗示了采樵人的隐者身份。这一典故的运用，不仅丰富了诗歌的文化内涵，也增强了诗歌的象征意义。通过描绘采樵人在日落时分的孤独与宁静，以及他与自然的和谐共处，颈联表达了一种悠然自得、自在的情感。这种情感既体现了采樵人对山林生活的热爱和享受，也反映了诗人对隐居生活的向往和羡慕。 最后，将颈联与整首诗的主题和意境相结合。整首诗描绘了采樵人在深山中的艰辛生活和宁静心境，表达了诗人对自然和隐居生活的向往。颈联作为诗歌的重要部分，通过细腻的描绘和情感的表达，深化了诗歌的主题和意境。 81．D 82．示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归入“情怀”类。 示例2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入“哲理”类。 示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以既可归入“情怀”类，也可归入“哲理”类。 【解析】81．本题考查诗歌赏析。 D．杜甫《春夜喜雨》运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。本诗写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。两首诗表达的情感并不相同。故选D。 82．本题考查诗歌内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。注意要结合诗歌主旨进行分析，要贴合诗意，具有说服力。 这首诗从题材上来看，既属于情怀类，也属于哲理类。或者综合起来分析也可以。若归到情怀类，诗人创作这首诗，运用对比的手法，“蚕箔却忧寒”和“朱门惜牡丹”进行对比，穷人、老百姓是在担忧生计问题，而富人则是在可怜花朵，强烈的对比，表现出诗人对老百姓的深切同情和对那些贪图享乐的统治者的无情讽刺。若归到哲理类，本文通过一场雨，揭示出一种道理，处在不同的地位对待同一件事会有不同的立场，穷人对于雨看到的是生计，而富人则是将雨当作是一种自然美景，更多的是在精神层面的关注。 83．“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 84．全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。 【解析】83．本题考查炼字。 本题中的“排”为动词，排开、推开的意思，这个字将鹤的力量和气势表现了出来，形象地写出黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势。结合“便引诗情到碧霄”理解，诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势却是非凡的，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 84．本题考查诗歌主题。 结合首联，作者把古人的悲秋和自己的颂秋作对比，直白的表达了自己对秋天的赞美，直观的展现了作者的乐观精神。结合尾联可知，作者通过描写一飞冲天的鹤，暗示自己的不屈的斗志和战斗精神，表现了积极乐观的、激越向上的人生态度。故整首诗表达了作者激越向上、积极乐观的人生态度。结合“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，这里作者重点描写了一只鹤奋力冲上云霄、冲破白云阻隔、来到碧霄之上，碧霄之上是广阔的天空，是开阔的世界这是作者认为“秋日胜春朝”的理由。 85．我不同意这种看法。“渐”字写出了花虽多还不繁盛，“浅”“才”二字写出了草矮小的样子，并非百花盛放、草木繁茂。 86．①选取早春西湖的“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等典型意象融情于景，借景抒情；②用“最爱"直抒胸臆，表达对钱塘湖早春的喜爱之情。 【解析】85．本题考查诗句赏析。 颈联意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。故“颈联写出了早春百花盛放、草木繁茂的景象”的认识是错误的。 86．本题考查赏析作者情感。 根据“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，本诗选取初春的典型景物，表现了西湖早春的生机勃勃，借景抒情，表现了对西湖早春美景的喜爱之情。 根据尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“最爱”一词直抒胸臆，直接表达了对西湖早春景色的喜爱之情。 87．“暗”是暗淡的意思。旧时貂裘戎装，今已落满灰尘，颜色暗淡。含蓄地表达了词人无缘从军建功而满怀惆怅的心情。 88．A 【分析】87．本题考查理解词语表达效果的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和作者感情分析词语的表达效果。“暗”是暗淡的意思，貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负，含蓄地表达了词人无缘从军建功而满怀惆怅的心情。 88．A.写出作者忧国忧家之愁，又写出愁之深切，情境悲苦。最能表达本词作者“鬓先秋，泪空流”的心境； B.表现出作者壮心未已的英雄本色； C.抒发了词人壮志难酬的悲愤，及对朝廷投降派的不满，表达了作者诗人渴望杀敌为国，建功立业的豪情壮志； D.写出作者因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发斑白，容颜憔悴； 故选A。 89．“黄”指黄犬，“苍”指苍鹰，作者运用借代手法，写出自己左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰的威武狂放的出猎动作姿态，从而体现出“狂”的雄姿形象。“霜”指作者鬓角有白发，照应前面的“老夫”，表明作者年纪虽过青年，但后面用“又何妨”表明作者不在意衰老，衰老也不影响自己建功立业的豪情壮志之“狂”。 90．爱国，报效国家之志 【解析】89．本题考查内容理解。 该词用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。“左牵黄”中的“黄”借代黄犬，“右擎苍”中的“苍”借代苍鹰，运用了借代手法，意思是左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！结合下文，随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野！全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。 下片的“霜”字，意思是两鬓微微发白，表明自己年龄较大，但后面用“又何妨”表明作者不在意衰老，结合下文“又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，表现了作者渴望得到重用、宝刀未老、志在千里的英风与豪气，显示出建功立业的豪情壮志之“狂”。 90．本题考查思想感情。 《江城子·密州出猎》典故有三处： 其一：亲射虎,看孙郎：为“看孙郎,亲射虎”的倒句。孙郎：孙权。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。”这里以孙权喻太守。其二：持节寺中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？典出《史记·冯唐列传》：汉文帝时，魏尚为云中（汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带,包括山西西北部分地区）太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（少了六个首级），被削职。经冯唐代为辩白后，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。其三：射天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠。《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之比喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。 用孙权典故，以“孙权自比”，写词人派人为他报知全城百姓随他狩猎，他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎。特别突出地表现了词人的“少年狂气”； 用“遣冯唐”的典故，词人以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？含蓄地表现了词人希望重新得到朝廷重用，为国立功的愿望。 用“天狼”，表达了诗人杀敌报国的雄心壮志。 三个典故，都表达了爱国情感。 91． 乱点碎红 平铺新绿 92． 示例一：《钱塘湖春行》运用移步换景的方法。诗人骑马游览西湖，从“孤山寺北贾亭西”出发，沿途欣赏“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”等景致，最后来到“绿杨阴里白沙堤”，观察点的移动线索清晰。 示例二：《南湖早春》运用定点观察的方法。诗人站在南湖边，眺望雨后初晴的景色，将“山杏”“水蘋”“白雁”“黄鹂”等不同景物尽收眼底，构成一幅完整的早春画面。 93．示例：为《南湖早春》配乐，旋律应以轻柔舒缓为主，但其中应带有一丝淡淡的伤感和惆怅。理由：诗歌前四句描绘了雨后初晴、生机盎然的南湖春色，基调是明丽、宁静的，适合用轻柔舒缓的音乐来表现。但诗歌的结尾“不道江南春不好，年年衰病减心情”却笔锋一转，抒发了诗人因年老体衰、贬谪异乡而产生的伤感之情。因此，配乐在表现春景美好的同时，也应烘托这种“以乐景衬哀情”的复杂心境。 【导语】《钱塘湖春行》与《南湖早春》均描绘了早春的生机与美景，但情感基调略有不同。《钱塘湖春行》以明快的笔触展现春日的活力，充满愉悦之情；而《南湖早春》则在描绘春景的同时，流露出诗人因贬谪而产生的淡淡哀愁，形成了一种“以乐景衬哀情”的艺术效果。 91．本题考查意象。 在《南湖早春》中，“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，意思是山上的杏花绽放，如碎红般星星点点；湖面上水蘋新生，像绿色的毯子平铺着。这两句诗描绘了早春的景色。其中“乱点碎红”描写了山上杏花盛开，花朵纷繁，犹如碎红点点，生动地展现了杏花绽放的艳丽色彩，给人以强烈的视觉冲击，凸显出春天的生机与活力；“平铺新绿”则形象地描绘了湖面上新绿的水蘋平整地铺展开来的景象，“新绿”一词突出了水蘋的鲜嫩与生机，让人感受到春天的气息和大自然的美好。所以“乱点碎红”和“平铺新绿”这两个意象，展现出了春天的色彩和生机。故填写：乱点碎红、平铺新绿。 92．本题考查内容理解。 《钱塘湖春行》：此诗运用了移步换景的写法。诗歌开篇点明了游览的起点“孤山寺北贾亭西”。接着，诗人骑马前行，沿途的景物不断变化，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是近景特写，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句中的“马蹄”明确点出了诗人正在骑马前行，这是一个动态的过程。最后一句“最爱湖东行不足”，“行”字直接点明了诗人的游踪，表明诗人从湖西一直走到湖东，观察点在不断移动。 《南湖早春》：此诗运用了定点观察的写法。诗人站在南湖边一个固定的位置上，观察雨后初晴的景物。“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明”是总写眼前的天气与光线变化。然后视线由远及近、由上及下地描绘景物：远看山间“乱点碎红”的山杏，近观水面“平铺新绿”的水蘋，再看天上“翅低”的白雁和林中“舌涩”的黄鹂。全诗没有转换观察地点，而是将一个位置上所能看到的景物层次分明地描绘出来。 93．本题考查内容理解。为诗歌配乐，关键在于准确理解诗歌所要传达的意境与情感。《南湖早春》这首诗的情感是复杂的。 一方面，前四句描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的早春图景，景物是“乐”的，因此音乐旋律应有轻柔、舒缓的部分。“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明”，意思是风停了，云散了，雨也刚刚停住，阳光重新映照在湖边，让人感到温暖而明亮。“风回云断”描绘了风雨过后，风势回转、云层散开的画面，给人一种宁静的感觉。“雨初晴”更是点明了雨后初停的状态，整个环境变得清新而安静。“返照湖边暖复明”，阳光重新映照在湖边，温暖而柔和。这种宁静的氛围需要轻柔缓慢的音乐旋律来烘托。比如用轻柔的弦乐缓缓奏出，就像微风轻拂湖面，能让听众感受到雨后湖边的那份宁静，仿佛身临其境。 “乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，意思是漫山遍野的山杏绽放，花朵零零星星，如碎红般点缀在山间；湖面上的水蘋新生，一片新绿，平整地铺展在水面上。“乱点碎红”生动地描绘了山杏绽放，花朵星星点点、色彩斑斓的景象，充满了生机。“平铺新绿”则写出了水蘋在湖面上整齐地生长，呈现出一片新绿的生机盎然之态。轻柔缓慢的旋律可以通过舒缓的节奏和悠扬的曲调，来表现这种生机。比如用木管乐器吹奏出轻柔的音符，如同山杏的绽放和水蘋的生长，节奏缓慢而富有韵律，让听众在音乐中感受到早春的活力与美好，同时又不会破坏那种宁静的氛围，二者相得益彰。 另一方面，诗歌结尾“不道江南春不好，年年衰病减心情”，直抒胸臆，表达了诗人虽见春景美好，却因年老多病、身遭贬谪而心情低落的哀愁。这是一种典型的“以乐景衬哀情”的手法。因此，配乐不能一味地轻快，必须在主旋律中融入婉转、低沉的元素，以表现诗人内心的伤感与惆怅，从而完整地再现诗歌的意境。 94．D 95．杨慎认为这首诗语言简约质朴，具有汉魏文学慷慨悲凉﹑雄健深沉的风格。全诗共二十二字，没有对幽州台做一字描写，却展现出境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。全诗抒发出天地无穷、人生有限、报国无门，壮志未酬的感慨，格调雄浑，意境苍劲。 【解析】94．本题考查诗的理解和分析。 D.“绝句”错误，这是一首杂言古体诗。 故选D。 95．本题考查诗歌赏析。 这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古名篇。诗篇风格明朗刚健，是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作，对扫除齐梁浮艳纤弱的形式主义诗风具有拓疆开路之功。在艺术上，其意境雄浑，视野开阔，使得诗人的自我形象更加鲜亮感人。全诗语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公——诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。 96．(1)写出了黄莺的娇小轻盈、调皮可爱，叫声婉转动听。 (2)“笼”是笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；“影”是投影之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。 【详解】（1）本题考查内容理解。 尾联“矫莺似相恼，含啭傍人飞”大意是：黄莺好像埋怨被人打扰，含带着婉转的声音围绕着人不断地鸣叫。“矫”有“矫健”的意思，在这里形容“莺”，体现莺来回飞动时快速轻盈，体现莺娇小轻盈；“傍人飞”，写莺不惧怕人的到来，反而围绕着人不断鸣叫，体现莺调皮可爱；“含啭”体现莺啼声婉转动听。 （2）本题考查诗句赏析。 “远山笼宿雾，高树影朝晖”大意是：远处山峰笼罩着还未散尽的夜雾，晨光映照下，树影投射在地面上，明暗交错。“笼”有“笼罩、萦绕”的意思，在这里形容远山上的夜雾，而这是诗人“早归”所见之景，体现了远山在雾气萦绕时若隐若现的朦胧美感，很有意境；“影”指“投影”，写阳光初照时树影斑驳，有高低、明暗交错的立体美。 97．D 98．示例：讥讽那些曾在明朝为官的权贵们卑躬屈膝，毫无民族气节，更加突出诗人的民族气节。 【解析】97．本题考查诗歌内容理解。 D.“全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物”表述有误，本诗先抒情，后写景，但并没有以景物为主，而是倾尽全力喷涌出深沉浓烈的愤激哀怨之情； 故选D。 98．本题考查诗歌内容鉴赏。 “生平四十老柴荆，此日麻鞋拜故京”意为：四十年来，甘守贫困度残生，脚穿麻鞋，此日登台望旧京。这两句不仅点明了诗人的布衣身份，而且还隐含着一股豪气，年至四十，仍甘心老于茅屋。“麻鞋”乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。在山河破碎、江山易主的时刻，魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。“冠盖雍容半旧卿”意为：车马驰骋，半是旧官显骄横。“冠盖雍容”与诗人“柴荆”“麻鞋”的身份相映衬，表露出“冠盖满京华，斯人独憔悴”之意，诗人强烈的民族气节也就愈加分明。 99．风格豪放，结合词句分析到位即可。 100．借用庄子《逍遥游》（《北冥有鱼》）中大鹏的形象，以喻腾飞之志，运用典故，表达对现实的不满，对自由生活的向往。 【解析】99．本题考查学生对诗词风格特色的分析。李清照的词，文学史上一般将其归入“婉约”词派，但这首词却以雄奇的想象、雄健的笔力营造了一种豪放之美。如“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句，写天、云、雾、星河、千帆，景象极其壮丽，其中，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的辽阔境界；“转”“舞”两字，写出了词人在风浪中颠簸的真实感受；“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般；“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，展现了一幅辽阔壮美的海天图卷，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，风格豪放，为全篇奠定了情感基调。 100．本题考查学生对诗词中的典故及其作用的分析能力。“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，借用了庄子《逍遥游》中大鹏鸟的典故，意思是说自己也要像这只鹏鸟一样，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，脱离困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想生活境界，表达了词人不满现实，追求自由的理想。 101．(1)示例一：意境壮阔，气势磅礴。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地融合在一起，形成一种茫然无际、瑰奇壮丽的境界。 示例二：情感豪迈。词人说自己要像大鹏那样乘万里风，高飞远举，奔向仙山，抒发了词人极力挣脱现实的羁绊，大胆追求自由、美好、理想生活的胆识和豪情。 示例三：音调铿锵，格调高昂。“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字词韵脚都是三声或四声，读起来给人以强烈、急促之感，富有铿锵有力的节奏，形成积极向上的气势。 (2)示例：《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 《夏日绝句》中，“生当作人杰，死亦为鬼雄”两句诗告诉我们人生在世，应当树立宏伟远大的志。 李清照后期作品则多悲叹身世、感伤国事，也有体现对国家命运的担忧、表达复国情怀或高远志向的作品，风格或沉郁雄浑、豪迈壮阔，或沉郁忧伤、苍凉凄楚。故这两首诗词为后期作品。 【导语】李清照的《渔家傲》风格独特。开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，勾勒出辽阔壮美的海天相接图，“接”“连”“转”“舞”等动词，使画面富有动态与磅礴气势，虚实相生。词人梦中见天帝，“殷勤问我归何处”，与现实中朝廷的冷漠形成反差。下阕“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，流露出她空有才华却遭遇不幸的苦闷。而“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，借大鹏高飞，展现其对理想境界的向往与追求，意境雄浑壮阔，尽显豪放风格 。 【详解】（1）本题考查理解诗歌内容。 意境角度：词中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，将天空、云涛、晓雾、星河等宏大的景象组合在一起，描绘出一种辽阔、奇幻、浩瀚的画面，给人以强烈的视觉冲击，展现出壮阔的意境，这是豪放词常见的特点。如苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以大江等壮阔景象营造出豪放的意境。 情感角度：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，词人以大鹏自比，希望借助大风飞往理想中的仙山，这种对自由、理想生活的大胆追求，体现出一种豪迈的气概和宏大的抱负。像李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，也是表达了豪迈的追求理想之情。 语言角度：从词的韵脚来看，“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字多为仄声，且三声或四声居多。仄声发音短促、有力，使得整首词读起来节奏明快、音调铿锵，富有强烈的节奏感和韵律美，传达出高昂的格调，符合豪放词的语言特点。如辛弃疾的《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》，其韵脚的运用也使得词具有激昂的气势。 （2）本题考查对比赏析。 《渔家傲》：这首词通过梦境，以奇幻的想象、大胆的夸张，描绘了海天溟蒙的景象以及与天帝的对话。词人将对现实的不满与失望融入其中，同时又表达了对理想境界的强烈追求。其艺术构思浪漫，打破常规格局，以故事性情节和人神对话展开，景象壮阔、气势磅礴、音调豪迈，这些都体现出豪放的风格特点，符合李清照后期作品中体现对国家命运担忧、表达高远志向，风格沉郁雄浑、豪迈壮阔的特点。 《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，这几句诗借古讽今，借项羽的宁死不屈来讽刺南宋朝廷的偏安一隅，表达了诗人对国家命运的深切忧虑以及对英雄气节的崇尚，体现出一种沉郁雄浑的风格和豪迈的气概，与李清照后期作品关注国事、风格豪迈等特点相符。而且从诗歌内容来看，并非前期那种个人悠闲生活的描写，而是有着深刻的社会现实意义和强烈的情感表达，所以可判断为后期作品。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $