限时小卷6 语文积累与运用+文言文阅读-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦语文积累与运用及文言文阅读，以“学习名人精神，发扬传统美德”小组活动为导入，串联古诗文默写、《昆虫记》名著阅读、“以和为贵”语言实践及文言文对比阅读，构建从积累到运用的学习支架。 其亮点在于任务驱动式设计，融合多模块内容，通过《昆虫记》探究法布尔观察实验方法培养思维能力，结合“以和为贵”活动提升语言运用，古诗文与文言文阅读渗透文化自信。学生能综合提升核心素养，教师可直接利用丰富资源优化教学。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 八(1)班开展“学习名人精神，发扬传统美德”活动，同学们分为三个小组，请你参与。(35分) 第一小组：回望古之仁人 1.默写。(10分) 古之仁人，他们同情百姓，杜甫在《石壕吏》中用“　 ， _ 　”，表现百姓生活极度贫困；他们不愿同流合污，苏轼在《卜算子·黄州定惠院寓居作》中用“　 　，　 　”写出孤寂的处境和高洁自许的情怀；他们志向坚定，陆游在《卜算子·咏梅》中用“ _ 　，　 　”写出对理想的坚贞不渝；他们常常怀才不遇，韩愈在《马说》中用设问“　 　?　 　”感慨千里马惨遭埋没；他们刚正不阿，郑燮在《竹石》中用“　 　， 　”表现了自己坚强不屈的性格，以及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。  任尔东西南北风　 千磨万击还坚劲　 其真不知马也　 只有香如故　 作尘　 零落成泥碾 寂寞沙洲冷　 拣尽寒枝不肯栖　 无完裙　 出入 有孙母未去 其真无马邪 1 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 第二小组：品学外国名人 2.《昆虫记》的作者法布尔身上的探索精神值得学习。请阅读以下文段，完成(1)~(4)题。(12分) 　　【甲】经过五六个星期　　　　的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来。A的尸体被烈日晒干，被行人的脚踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食扯碎，肢解，弄烂，搬到自己那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到A虽已奄奄一息，但翼还在灰土中chàn动，就有一小队蚂蚁拥上去向各个方向拉扯它、撕拽它。  2 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 【乙】如果它们一个个都活得很好，明年我的门前会有多么美妙动听的音乐会呀!但是，这美景并未出现，可能不会有什么美妙动听的音乐会了，因为母B虽然大量产仔，但随之而来的是　　　　的杀戮。幸存下来的很可能只有几对B。  首先奔来抢掠这天赐美味、大开杀戒的是小灰壁虎和蚂蚁。尤其是蚂蚁这个可恶．的强徒，它抓住可怜的小家伙们，咬破它们的肚皮，疯狂地大嚼．一通。 啊!该死的恶虫!可我们一直把它们视为第一流的昆虫呢!书本上在赞扬，对它们还　　　　；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花。  2 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 (2)依次填入文段中横线处的词语，全都正．确．的一项是( )(3分) A.漫长　凶猛　叹为观止 B.长久　凶猛　赞不绝口 C.漫长　凶残　赞不绝口 D.长久　凶残　叹为观止 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) chàn( )动　可恶．( )　大嚼．( ) C jiáo wù 颤 2 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 _ _ 务实的精神。(2分，答出两点即可) (4)请结合整本书阅读，说说法布尔研究昆虫的方法主要是什么。这体现了他怎样的精神?(4分) 观察和实验。(2分)体现了他尊重生命、不懈探索、求真 (3)【甲】文段中描述的A是　 　，【乙】文段中描述的B是　 　。(2分)  蟋蟀　 蝉　 2 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 第三小组：聚焦今之学子 3.“和”是修德养性的关键，是社会交往的准绳，今之学子应“以和为贵”。第三小组拟开展“以和为贵”的活动，请你参与。(13分) (1)下列是以“和”为主题的宣传标语，你更喜欢哪一条?请从内容和句式两方面说明理由。(3分) 【甲】以“和”作尺，丈量处世之道 【乙】谦和处世添温暖，友善待人送真情 3 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】选择甲句。甲句句式较为灵活，内容上强调“和”的实践路径。 【示例二】选择乙句。乙句句式较为整齐，内容上强调“和”的精神价值。(共3分。句式1分，内容2分；其他答案，言之成理也可酌情给分) 3 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 (2)小文准备邀请李主任担任演讲比赛评委。下面的邀请函格式有误和表达不得体，请你提出修改意见。(4分) 邀请函 您好! 为弘扬“以和为贵”的传统美德，我班将于2026年4月20日下午2：30在班级举办“以和为贵”主题演讲比赛。特邀请您担任比赛评委，请您准时参加。 八(1)班 2026年4月13日 3 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 ①格式：　 。  ②内容：　 _ 　。  (共4分。每点2分)　 　将“请您准时参加”改为“请您莅临指导” 　在正文首行顶格写上称呼“尊敬的李主任：” 3 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 (3)4月19日上午，学生会主席来邀请你们班的周老师于4月20日下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，请你代为转告。19日下午，你找到周老师会怎样对他说?请把转告的话写下来。(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】周老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您在明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。(3分) 3 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 4.阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与．能，讲信修睦。故．人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分．，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱．贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 【乙】礼起于何也?曰：人，生而有欲。欲而不得，则不能无求；求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷①。先王恶其乱．也，故．制礼义以分．之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈于欲。两者相持而长，是礼之所起也。 (选自《荀子·礼论》，有删改) [注]①穷：困境。 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 (1)下列对文中加点词语的理解与分析，不．正．确．的一项是( )(3分) A.“选贤与能”的“与”与“遂与外人间隔”的“与”含义相同。 B.“故人不独亲其亲”的“故”与“故制礼义以分之”的“故”含义相同。 C.“男有分”的“分”与“故制礼义以分之”的“分”含义不同。 D.“盗窃乱贼而不作”的“乱”与“先王恶其乱也”的“乱”含义不同。 A 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 【解析】A项，“与”的意思分别是“同‘举’”“同”；B项，“故”的意思都是“因此”；C项，“分”的意思分别是“职分，职守”“区分”；D项，“乱”的意思分别是“作乱”“混乱”。故选A项。 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 (2)文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”标出。(3分) 求而无度量分界/则不能不争/争则乱/乱则穷。(共3分。每处1分) 求而无度量分界则不能不争争则乱/乱则穷。 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 _ _ _ “穷”1分，“屈”1分，句意1分) 而物质也一定不会因为人们的欲望而竭尽。(共3分。 ②使欲必不穷乎物，物必不屈于欲。 使人们的欲望一定不会因为物质不足而得不到满足， (3)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①货，恶其弃于地也，不必藏于己。 _ _ (共3分。“恶”1分，“必”1分，句意1分) 财物，厌恶它被弃置在地上，但不是一定要藏在自己这里。 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 (4)【甲】【乙】两文对“礼”的看法有什么相似之处?(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】【乙】两文都强调“礼”的重要性，社会想要稳定就要建立礼制，而礼制的制定要满足人合乎法度的欲望，避免人们因为欲望而走入歧途。(4分) 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 【参考译文】 【乙】礼起源于哪里呢?(回答)说：人，生来就有欲望。(如果)想要什么而不能得到，就不可能不去寻求；(如果)一味寻求而没有尺度界限，就不可能不发生争夺，发生争夺就会有混乱，有混乱，国家就会陷入困境。先王厌恶混乱，所以制定了礼义来区分(人们的等级)，以此来调节人们的欲望，满足人们的请求，使人们的欲望一定不会因为物质不足而得不到满足，而物质也一定不会因为人们的欲望而竭尽。物质和欲望在互相制约中增长，这就是礼的起源。 4 -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 限时小卷6　语文积累与运用+文言文阅读 1 2 3 4 $