限时小卷5 默写+综合性学习+记叙文阅读-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级下册语文核心内容，涵盖默写、综合性学习及记叙文阅读，通过“理想”主题诗文辑录、“走进昆虫世界”活动等课堂导入，连接古诗文积累与名著阅读，构建知识脉络学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“理想”主题整合杜甫、白居易等诗文提升文化认同，“走进昆虫世界”活动通过病句修改、仿写排比句强化语言表达，记叙文阅读《游双河洞》赏析培养思维与审美。学生能提升综合素养，教师可借助系统资源高效教学。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 “理想”主题诗文辑录 理想 之基 　　现实是理想的基础，“存者且偷生， _ 　”(《石壕吏》)，战争的残酷，激发杜甫济世为怀的崇高理想；“半匹红纱一丈绫， _ 　”，阶级的压迫激励白居易“为事而作”的诗歌主张。  头充炭直　 系向牛 已矣　 死者长 1.语文学习小组制作了有关“理想”的诗文辑录，请你填写下面表格中空缺的内容。(10分) 1 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 理想 之光 　　理想如光，砥砺人心。“南冥”是大鹏的理想，故而有“ 　 　，　 　”(《北冥有鱼》)击水高飞的雄姿；“大同”是孔子的理想，故而有“　 　， 　 　”(《大道之行也》)的纲领性主张；“广厦千万间”是杜甫的理想，故而有“　 　，_________　 　”(《茅屋为秋风所破歌》)舍己为人的胸襟。  理想 之路 　　追逐理想的路从来不是一帆风顺，拥有坚定的心才能抵达彼岸，苏轼的坚定是“　 　，　 ” (《卜算子·黄州定慧院寓居作》)蔑视流俗、孤高自许的高洁。 寂寞沙洲冷 拣尽寒枝不肯栖　 受冻死亦足　 吾庐独破 何时眼前突兀见此屋　 讲信修睦　 选贤与能　 抟扶摇而上者九万里　 水击三千里　 1 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 2.[原创题]班级开展“走进昆虫世界”综合性学习活动，请你完成下面任务。(15分) (1)【任务一】同学们为本次活动写了两幅书法作品，下列赏析正．确．的一项是( )(3分) A.第一幅为行书，笔画圆润，线条匀净，体正势圆。 B.第一幅为草书，笔意连绵潇洒，一气呵成，狂放恣意。 C.第二幅为隶书，横画蚕头雁尾，字体宽扁，庄严大气。 D.第二幅为楷书，章法自如，行云流水，生动活泼。 【解析】第二幅为楷书，形体方正，笔画平直，端庄沉稳。 B 2 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 (2)【任务二】活动结束后，老师要求写一篇心得体会，下面是陈亮同学写的一个片段，请你帮助完善。(5分) 　　走进昆虫的世界，让我发现了无穷的奥秘：蝴蝶的美丽，将我带入了蝶舞翩跹的神秘王国；蜜蜂的忙碌，让我了解了分工精细的和谐家族；　　　　，　　　　。昆虫的世界，真是一个美妙的世界。  ①画横线的句子有语病，请提出修改意见： 　。(2分)  删去“让”　 2 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ②请仿照文段中画波浪线的部分再写一个句子，使之形成排比句。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】蟋蟀的鸣唱　将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂 【示例二】蜘蛛的专注　让我惊叹于精美的“网络世界”(3分)  2 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 (3)【任务三】“走进昆虫世界”活动引起了同学们阅读《昆虫记》的强烈兴趣。下列关于《昆虫记》中内容的说法，错误的一项是( )(3分) A.人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。 B.萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。 C.杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D.法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 【解析】B项“捕捉俘虏时，马上把它刺死”说法有误，萤火虫捕捉俘虏时，并不会马上把它刺死，而是先把它麻醉。 B 2 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 (4)【任务四】请根据阅读经验，判断下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。(4分) 　　【甲】樵叶蜂，又名切叶蜂，是一种小型的昆虫，体长仅有数毫米。其最显著的特点是它们独特的采蜜方式。与其他的蜜蜂不同，樵叶蜂并不直接采集花蜜，而是用其锋利的小颚将叶片切割成小片，这些小片会被带回巢穴作为建筑材料。在巢穴中，樵叶蜂会利用这些叶片建造出精巧的“小屋”，供自己和幼虫居住。 2 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 【乙】快看啊!这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的、白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。 2 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【乙】段。(1分)理由：【乙】段文字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了切叶蜂会“缝纫”的特点，字里行间饱含情感，符合《昆虫记》的写作特点。(2分)【甲】段文字较为平实，只对切叶蜂作科普性介绍，不符合《昆虫记》的写作特点。(1分) 2 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 3.[2025·北京通州区期末改编]阅读下面的文字，回答问题。(22分) 游双河洞 周钰姣 ①仲春，清晨，千万缕阳光从云层中泻下。晨曦生烟，雾气弥漫，山谷半梦半醒。溯着水流，穿过洞门，我跨进黔北绥阳县的“地心之门”——双河洞，跨进亿万年漫漫时光。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ②视觉尚未适应光线的遽暗，身子已感受到了气温的骤降，沁凉扑面。双河洞内的布置深谙主次之道，极为简净的灯光只为衬托造化天工之美。 ③嘀嗒，嘀嗒……滴水穿石，滴水也成就石。亿万年的时光中，一滴一滴的水，把那些延绵数百千米、远在大地深处的石头塑造成惊世美景，仿佛为石头浇灌出了生命。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ④触目皆石，它们或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞……这些仿佛有生命的石头，不工不琢，在没有光影的万古长夜里何其寂寥又何其自在。置身于这神秘幽邃的石与水的世界，用目光摩挲着这些亿万年的水滴与石头，一时分不清是幻象、梦境，还是现实。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ⑤流水在几步开外静默无声。明黄灯光中，石头具有透明的质感，反射出柔和的光。伸手轻抚石壁，圆润、细腻、冰凉。这些质地密实的石头内部似乎是轻盈空灵的，密布着无数细微的脉络，如海绵般缓缓将水吸纳，水也如血液在石头的体内循环涌动。鼻尖凑近，湿润的水气，如石头的呼吸。 ⑥仅仅是石头，就足以让人震撼到难移脚步了。陪同的朋友催促我前行，他说，双河洞里瀑布、溶洞、峡谷，比比皆是；山奇、水灵、谷美，处处成景。双河洞那么长，我们才刚迈进门而已。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ⑦双河洞究竟有多长?朋友是当地人，他自豪地告诉我：已测得的深度超过九百米，长度超过四百千米——这相当于从北京驱车到山东济南的距离。而这，仅仅只是双河洞已被探明的长度，并非它的实际长度。所以，我这个“双河洞究竟有多长”的疑问，朋友也不能给我答案。 ⑧谁能想到呢?山谷之下，大地深处，竟藏着如此瑰丽壮观的山河。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ⑨遥想三百多年前，徐霞客就曾踏上黔地，探索过众多洞穴。他用他的双脚，用他手中的笔，记录下了雄奇壮美的山川和神奇诡秘的地貌。但遗憾的是，他探幽寻秘的步伐并没有踏入双河洞。若他知道这一错过，定会长叹惋惜。如今，双河洞惊艳世人。千姿百态的石柱、石花、钟乳石，其巨大与瑰丽一次次冲击着人们想象的极限。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ⑩一路蜿蜒走来，我惊诧于洞中水体的娴静。若不是灯光映照，甚至注意不到它的存在，以至于突闻水声，会感到一阵欣喜，忍不住侧耳倾听。水声潺而不喧，溶洞深处越来越浓的寂静放大了水声，也让它们更为纯粹。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ⑪光渐亮，突然，一派翠色跃入眼帘。这样的绿是会闪光的，人的心也会为之一颤。石径一弯，豁然开朗，峭石危崖间，一道峡谷峙立眼前，绝壑千仞，耸天捧云，欲飞欲倾。峡谷为绳，长瀑为练，将我引进更深邃处一个接一个的水潭，清澈透亮。倒影里的钟乳石，跟实体一样清晰，水中空中互为一体，共造一个琉璃世界。太美了!我连声赞叹。朋友嘴角轻扬：你才看到多少?双河洞八条主洞、两百多条支洞、五条地下河，洞上有洞，洞中套洞，还有地下瀑布、梯田、卷曲石、石膏晶花……哪一个不是壮观至极、精美绝伦?根本看不完。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ⑫随着探洞的深入，双河洞这幅时光长卷正慢慢被打开，缤纷的生命跃然卷上——透明钩虾、裸中盾蛛、桂花泰莱蛛、小沟黔行步甲……除了鲜活的生命，洞内还发现了多种生物化石。众多奇特的洞穴生物仿佛穿梭于亿万年间，让漫长的时光在此处重叠，也让双河洞的神秘更加引人遐想。 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 ⑬半日探奇仍不及万一，这山腹之中到底还藏有多少秘密?没人知道。只知道，它是我们所寄居的这颗星球内心的细微一穴。这仙境般别有洞天的双河洞，仿佛存在于时间之外，纵然身处洞中漆黑世界，依旧石水缱绻、暗自璀璨。 ⑭双河洞留给我的，是对地球和时间的赞美与　　　　，还有无穷的想象和期待。  (选自2024年5月20日《人民日报》，有删改) 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 (1)下列对文章的理解和分析，不．正．确．的一项是( )(3分) A.双河洞内的布置以展现灯光为主，以衬托造化天工之美为次。 B.作者置身于神秘幽邃的石与水的世界，一时分不清幻象、梦境，还是现实。 C.第⑦段中朋友在介绍双河洞深度和长度时，充满自豪。 D.作者因徐霞客探幽寻秘的步伐没有踏入双河洞而为其遗憾，侧面表现了双河洞的瑰丽壮美。 【解析】根据第②段“极为简净的灯光只为衬托造化天工之美”可知，选项主次颠倒。 A 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 游踪 所见 初入洞穴 ①　 　 _ ② _ 水体 光渐亮处 ③　 　 _ 探洞深入 ④　 　 _ 　鲜活的生命和生物化石　  　峡谷、水潭　  　石头(石体)　  蜿蜒走来 (2)通读全文，仿照所给提示，补全表格。(4分) 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 (3)请从修辞手法的角度赏析文中第④段画线语句的表达效果。(4分) 　　触目皆石，它们或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞…… ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用排比、拟人的修辞手法，(2分)生动形象地写出了石头的姿态万千，增强了语势，表达了作者对双河洞内的石头景观的赞美之情。(2分) 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 (4)作者在文中多次写到自己与朋友的交流内容。请分析作者这样写的用意。(6分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①推进游览进程，自然引出后文对洞穴更深处景观的描写，使行文流畅有序；②补充介绍了双河洞的洞穴规模，加深“我”对其的认识；③通过“我”的惊叹和朋友的自豪，侧面表现双河洞景观带来的震撼，强化了对其瑰丽壮观的赞美。(共6分。每点2分) 3 -- 限时小卷5　默写+综合性学习+记叙文阅读 1 2 3 (5)在文章结尾段横线处填一个表达作者情感的两字词语，并结合内容阐述理由。(5分) 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