阅读综合实践二 说明文阅读强化练-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级下册说明文阅读强化，以“探索自然奥秘”和“保护自然环境”为主题，通过夏夜观星情境导入“星星眨眼睛”现象，引导学生分析光的折射、大气湍流原理，再拓展至森林保护多材料阅读，构建从现象到原理再到实践的学习支架，含题目解析及思维导图辅助。 其亮点在于融合自然科学与语文阅读，以生活情境激发兴趣，通过说明方法分析、语言准确性探究培养思维能力，跨学科题目（如数学图表优化树种组合）提升语言运用能力。助力学生掌握说明文阅读技巧，为教师提供系统训练资源，提升教学效率。

RJ 语 文 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 第二单元　自然科学 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 　　大自然是人类赖以生存发展的基础，人类应了解自然、尊重自然、保护自然，形成人与自然和谐共生的新格局。 【活动一：探索自然奥秘】[2025·湖北襄阳襄城区期末](14分) 星星为什么会“眨眼睛” 刘红年 ①夏天的夜晚，观星是不少人的一大乐趣。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- ②当我们在晴朗无云的夜晚仰望天空，常常能看到星星一闪一闪，好像在眨眼睛，特别是当星体观察位置靠近地平线时，闪烁更剧烈。那么，星星为什么会“眨眼睛”呢? ③你有没有想过，我们看到的星星，其实并不是星星的“真身”。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- ④我们从光的折射现象说起。当光从一种介质传播到另一种介质，会发生折射现象。不仅如此，当光在同一种介质中传播时，也会因为密度不同而发生折射。地球上的空气，靠近地面的密度大，接近太空的密度小。光线从太空照向地球时，也会因为空气密度不同而发生折射现象。因此，我们看到的星星的位置，其实不是它的实际位置，而是有一定“位移”。这种现象在专业上又叫“蒙气差”。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- ⑤所以，星星“眨眼睛”，并不是星星在动，而是光线的折射率出现了波动，导致肉眼观察下的星星，与其“真身”所在位置的偏移距离在短时间内发生了变化。这种变化非常频繁，每秒钟有几十次到上百次。 ⑥那么，是什么导致了光线折射率的变化呢? 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- ⑦答案是——大气湍流。按照物理学定义，大气湍流是大气中一种复杂的运动。大气湍流分为两种，一种是机械湍流，地面包括房屋建筑、山川树木等阻挡了近地面风力，导致上下部位气流风力不均衡，形成“风力差”；另一种是热力湍流，因为地表温度分布不均匀，热空气上升，冷空气下沉。可见，大气湍流是时时都在发生的。通．常．，白天发生的大气湍流更加强烈，导致折射率波动更大，星星“眨眼睛”也更频繁，只是我们观察不到。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- ⑧了解了大气湍流的形成机制，人们就能更好地加以利用。比如，为了更稳定地观测星星、尽可能减少大气湍流带来的干扰，天文台多选址在高山上，受地表机械湍流及热力湍流的影响小了，光的折射率也不会在短时间内有明显波动。 ⑨星星“眨眼睛”，给观星的人们带来愉悦的体验。让我们更好地保护环境，一起为了星空更璀璨而努力。 (选自2025年5月16日《人民日报》，有删改) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 1.下列对“星星眨眼睛”原理的概括，完全符合文意的一项是( )(3分) A.星星自身发光不稳定，导致光线闪烁如眨眼。 B.云层遮挡星光形成散射，造成视觉闪烁现象。 C.大气湍流使空气密度变化，引起光线折射率频繁波动。 D.地球自转导致星星位置移动，产生闪烁错觉。 C 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 【解析】根据文章第⑤⑦段可知，“星星眨眼睛”是因为光线的折射率出现了波动，大气湍流导致了折射率波动更大。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 2.选文的第①②段在文中有何作用?请简要分析。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.选文第⑦段中画线的句子用了什么说明方法?有何作用?(3分) __________________________________________________________________________________________________ ①通过描述人们在夏夜观星的生活情境，激发读者的阅读兴趣；(2分)②引出说明对象——星星“眨眼睛”的原因。(2分) 分类别。(1分)，条理清晰地说明了大气湍流的两种类型。(2分) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 4.结合语境，分析下面加点词的作用。(4分) 　　通．常．，白天发生的大气湍流更加强烈，导致折射率波动更大，星星“眨眼睛”也更频繁，只是我们观察不到。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “通常”表示一般情况或普遍规律，(1分)说明“白天大气湍流更强烈”是大多数情况下的现象，但可能存在例外。(2分)该词体现了说明文语言准确性和严密性。(1分) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 【活动二：保护自然环境】[2024·合肥包河区三模改编](20分) 材料一　2018年以来，森林防灭火工作取得了显著的成效，全国森林火灾的数量大幅度下降，2021年、2022年连续两年火灾起数和受害森林面积持续保持在历史性低位。20世纪80年代，我国每年平均发生森林火灾1.4万余起，2021年我国的森林火灾是616起，2022年是709起。这些成绩的取得与国家建立和完善林业机构密不可分。 (摘编自“央视新闻客户端”) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 材料二　森林是一把天然的“遮阳伞”。成片森林冠层的树叶和枝干通过反射和吸收大部分太阳辐射，减少到达地面的热量，使得林内气温明显低于林外。不同高度和密度的林冠层对太阳辐射的削弱能力不同，导致林下的气温有所差异。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 森林也是一台天然的“加湿器”。森林具有强大的蒸腾作用，高温促使植物根部加速吸收土壤水分，通过导管运输至叶片，水分从叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。与无植被区域相比，植被覆盖区域可以增加相对湿度2.9%~8.3%。蒸腾过程中，水分的散失会吸收部分能量，进一步降低森林区域的温度。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 在“遮阳伞”“加湿器”双重作用下，森林植被通过影响太阳辐射和蒸腾作用来调节森林内部的温度变化。实际上，小到一片树林，大到整个陆地生态系统，森林植被都发挥着调节气候的功能。它不光能调节气温，还能对环境湿度、降水和风速产生影响，并帮助维持气候适宜性和稳定性。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 纵观全球气候变化，气候变暖带来的冰川融化、海平面上升和极端气候事件日益凸显。约占全球1/3土地面积的森林，当之无愧成为“气候保卫战”的排头兵。森林应对气候变化的“利器”是对大气碳的强大捕获和存储能力。森林通过光合作用吸收光能，将空气中的二氧化碳和水分合成有机物并“锁”在体内，释放出氧气，达到缓解气候变暖的作用。同时，森林枯枝落叶和根系凋落物经过微生物分解后，将碳转入土壤内存储，能减缓气候变暖进程。 (摘编自2023年3月16日《人民日报》) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 材料三　自20世纪90年代中期，随着中国政府推动生态文明建设、天然林保护政策、林业重点生态工程建设、建立以国家公园为主体的自然保护地体系、实施“山水林田湖草沙”系统治理项目、将林业碳汇纳入全国碳市场等一系列重大政策和战略措施，中国在森林治理和保护方面取得了显著成效，森林面积、森林覆盖率和森林蓄积量保持持续增长。特别是党的十八大以来，中国更加注重科学国土绿化，森林覆盖率由21.63%提高至24.02%，人工林面积继续稳居世界第一，对遏制全球森林面积下降和减缓全球变暖发挥了重要作用。 (摘编自2023年3月27日《人民日报》) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 材料四　秉持可持续发展观，中国积极参与全球森林治理，中国方案成为生态文明建设的全球范例。在应对气候变化方面，中国提出2030年森林蓄积量将比2005年增加60亿立方米的国家自主贡献目标，还通过开展中欧环境与气候高层对话，加入《关于森林和土地利用的格拉斯哥领导人宣言》等，积极支持减少全球毁林。在林业国际合作方面，中国和东盟共建“中国—东盟林业合作论坛”等区域合作机制，发起成立国际竹藤组织、亚太森林恢复与可持续管理组织，已成为推动全球和区城生态治理的重要成员。中国将更加开放和自信，不断丰富林业国际合作内容，持续推动全球生态文明建设和构建人类命运共同体。 (摘编自2023年3月27日《人民日报》) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 5.从以上材料看，下列理解和推断，不正确的一项是( )(3分) A.2021年和2022年连续两年火灾起数和受害森林面积持续保持在历史性低位。 B.只有增加森林面积，才能降低气候变暖带来的冰川融化、海平面上升等事件。 C.中国的生态方案对遏制全球森林面积下降以及减缓全球变暖发挥了重要作用。 D.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，体现了护林造林有利于人与自然的和谐共生。 B 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 【解析】B项说法过于绝对，结合材料二第四段“纵观全球气候变化……约占全球1/3土地面积的森林，当之无愧成为‘气候保卫战’的排头兵”可知，增加森林面积，可降低气候变暖带来的冰川融化、海平面上升，但并非只有这一种方法。 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 6.说说材料一是如何介绍我国“森林防灭火工作取得了显著的成效”的。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 以“2021年、2022年火灾起数和受害森林面积持续保持在历史性低位”为例子，并列出616起、709起等具体的数字，同时与20世纪80年代每年平均发生火灾起数作比较，突出我国森林防灭火工作取得了显著的成效。(共3分。结合具体内容答出举例子、列数字、作比较，每点1分) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 7.根据材料二中的相关内容，填写下面的思维导图。(4分) 森 林 太阳辐射 导管 调节（降低）温度 森林枯枝落叶和根系凋落物经过微生物分解后，将碳转入土壤内储存 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 8.请结合以上材料，说说我国保护森林有哪些具体的措施。(6分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①建立和完善林业机构，做好森林防火工作；②建立自然保护区，推进系统治理项目；③积极参与全球森林治理，开展国际合作。(共6分。每点2分，意思对即可) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 9.[情境题·跨数学学科]H市准备新建一座森林公园。关于如何优化组合树种，两位同学展开如下对话。请你结合下面的图表，根据情境将对话内容补充完整。(4分) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 小林：新建森林公园时，我认为要去培育纯林，速生纯林就像是“短跑型选手”，在生长早期(1)______________ _____________________。  小森：是的，但从长远来看，不能仅仅栽种培育纯林，阔叶混交林像是“长跑型选手”，对森林公园整个生命周期来说，阔叶混交林(2)___________________________ 　　 。  有更高的固碳速率 具有更大的固碳量(或生长后期固碳速率更高) 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 因此，我们可以将“短跑型选手”和“长跑型选手”组合好，争取跑赢这场“固碳马拉松”。 小林、小森(击掌)：欧耶!好主意!让我们共同期待森林公园早日建成! 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 阅读综合实践二　说明文阅读强化练 -‹#›- $