7.4 同一直线上二力的合成-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“同一直线上二力的合成”，从合力与分力的概念切入，通过实验探究（如橡皮筋拉伸控制作用效果相同）引出同向相加、反向相减的合成规律，衔接力的基本概念，为后续力的平衡学习搭建支架。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，通过基础题、易错题、跨学科题（如坐标轴三力合成）及生活实例（提西瓜、苹果运动阻力），培养科学思维。实验设计（如AE'长度控制）强化探究能力，分层练习（基础到培优）助力学生理解应用，也为教师提供系统教学资源。

HY 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.4　同一直线上二力的合成 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)合力：如果一个力产生的作用效果与几个力的共同作用效果　 　 ，这个力就叫做那几个力的　 　，组成合力的每一个力叫做这个力的　 　。  (2)物理学中，把求几个力的　 　叫做力的合成。  (3)实验表明：①同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之　 　，方向与这两个力的方向　 　，即F合＝　 　；②同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之　 　，方向与较　 　的那个力的方向相同，即F合＝　 　。  　F1－F2　 　大　 　差　 　F1＋F2　 　相同　 　和　 　合力　 　分力　 　合力　 相同　 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识点1　合力与分力 1.下列关于合力与分力的说法正确的是( ) A.合力和分力是同时作用于物体上的力 B.任何几个力都可以存在合力 C.只有两个力作用在同一物体上时，才存在合力 D.合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同 ▶限时：5分钟 D 1 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识点2　同一直线上二力的合成 2.如图所示，F1＝4 N，F2＝6 N，则这两个力的合力为 　 　N，方向为水平向　 　。  　右　 10　 2 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.小明用竖直向上、大小为100 N的力，把一个重为80 N的西瓜从地面提起来，不计空气阻力，则西瓜在被竖直向上提起的过程中受到的合力的大小和方向是( ) A.20 N　竖直向上 B.180 N　竖直向上 C.20 N　竖直向下 D.180 N　竖直向下 A 3 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.[易错题]关于作用在同一直线上的两个力，下列说法正确的是( ) A.两个不为零的力，其合力一定不为零 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力 C.两个力的合力，可能小于其中任何一个力 D.求两个力的合力大小，就是把两个力的大小相加 C 4 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)在(a)(b)和(c)三次实验中，都将橡皮筋拉伸到AE'，目的是使每次实验中力产生的 　 　相同。  (2)(a)和(c)两次实验是在探究同一直线上方向 　 　的两个力F1、F2与合力F的关系。  相同　 5.如图是“探究同一直线上二力的合成”的实验装置，图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE'表示橡皮筋伸长的长度。 作用效果　 5 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)在(b)实验中，若每个钩码重均为0.5 N，则力F1、F2的合力大小为　 　N，合力的方向跟力　 　(选填“F1”或“F2”)的方向相同。 　F1　 　1.5　 5 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.同一直线上的两个力作用在一个物体上，其中一个力大小是60 N，合力大小是100 N，则另一个力的大小可能是　 　N或　 　N。  　160　 ▶限时：10分钟 　40　 6 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.[跨学科·数学]在x坐标轴上有三个力F1、F2和F3，它们的大小和方向如图所示。这三个力的合力的大小为_____　 　N，方向为　 　(选填“正方向”或“负方向”)。  　正方向　 　2　 7 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.[2025·滁州天长期末]如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为8 N，那么这两个力的合力( ) A.一定等于零 B.一定等于16 N C.可能等于零 D.可能等于16 N B 8 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.一个苹果重为2.5 N，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.2 N。关于苹果运动过程中所受合力F合，下列说法正确的是( ) A.竖直上升时，F合＝2.3 N，方向竖直向上 B.竖直上升时，F合＝2.7 N，方向竖直向下 C.竖直下落时，F合＝2.7 N，方向竖直向下 D.竖直下落时，F合＝2.3 N，方向竖直向上 B 9 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.探究“同时作用在一个物体上，沿同一直线方向相同的二个力的合成”的实验过程中，部分情景如图所示，下列说法错误的是( ) A.实验中，前后两次同一根橡皮筋伸长 的长度相同，这是采用等效替代法 B.根据实验现象可以发现此情境下两个力的合力方向与任何一个分力方向相同 C.实验中可以发现此情境下两个力的合力大小大于任何一个分力的大小 D.若将F1、F2同时作用在橡皮筋上，而F作用在弹性绳上，也可以完成该实验探究 D 10 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.如图是作用在物体上的两个力的情况，F1＝10 N，F2＝3 N，在F2不断增大的情况下，物体所受两个力的合力的变化情况是( ) A.逐渐增大 B.先增大，后减小 C.逐渐减小 D.先减小，后增大 D 11 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用，F1、F2的大小随时间的变化如图乙、丙所示，则下列分析正确的是( ) C A.在0~t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相同 B.在0~t1时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相同 C.在0~t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反 D.在0~t1时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2相反 11 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人从A点由静止释放，体验者像火箭一样被“竖直发射”，经B点上升到最高位置C点，在B点时弹性绳对人的拉力与人受到的重力大小相等。对此过程(忽略空气阻力)，下列描述正确的是( ) A.体验者在最高位置C点所受合力为零 B.体验者运动到C点时其惯性消失 C.体验者从A点到C点，合力方向发生变化 D.体验者在此过程中，所受合力的大小一直减小 C 12 -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 7.4　同一直线上二力的合成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 $