9.4 第2课时 浮沉条件的应用-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“物体的浮与沉”中浮沉条件的应用，系统梳理密度计、潜水艇、热气球的工作原理，通过生活实例导入，从要点梳理到基础巩固再到能力提升，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于结合盐水选种、福建舰、浮空艇等生产与科技实例，渗透科学态度与责任；通过制作潜水艇模型、简易密度计等实践活动，培养科学探究能力。分层练习设计助力学生深化物理观念，提升科学思维，既增强学生知识应用能力，也为教师提供丰富教学资源。

HK 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第四节　物体的浮与沉 第2课时　浮沉条件的应用 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)密度计：密度计刻度上小下大、上疏下密。 (2)潜水艇：靠改变　 　来实现下潜和上浮。  (3)热气球：通过加热热气袋中的空气，使其密度比外部气体的密度　 　来实现上浮。 　小　 　自身重力　 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点　浮沉条件的应用 1．如图所示，潜水艇在水下的甲位置下潜到乙位置的过程中，受到的浮力　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。 ▶限时：10分钟 　不变　 1 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2．[2025·芜湖期末]将一支密度计先后放入甲、乙两容器中，如图所示。两容器中液体的密度分别是ρA、ρB，密度计受到液体的浮力是FA、FB，则液体的密度和密度计受到液体的浮力的大小关系分别是ρA　 　ρB，FA　 _ FB。(均选填“＜”“＝”或“＞”)  　＝ 　＞　 2 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3．福建舰是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，满载排水量为8万吨，满载时的浮力为　 　N。当舰载机起飞后，航空母舰的浮力　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。(g取10 N/kg)  　变小　 　8×108　 3 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4． [生产情境·盐水选种]为了提高农作物的产量，选取饱满、结实的良种非常重要。我国农民常采用盐水来进行选种。如图是将种子放入盐水后出现的情景，若次种的密度为ρ次、良种的密度为ρ良、盐水的密度为ρ，则( ) A．ρ次＞ρ＞ρ良 B．ρ次＝ρ＝ρ良 C．ρ次＜ρ＜ρ良 D．ρ次＝ρ＜ρ良 C 4 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5．如图是体育、娱乐活动中用的热气球，球内填充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气。要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是( ) A．继续对热空气加热可以使热气球下降 B．继续对热空气加热可以使热气球上升 C．停止对热空气加热可以使热气球上升 D．热气球停在空中静止不动时，球内空气的密度与球外空气的密度一样大 B 5 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6．[2025·滁州天长期末]如图是“浮力秤”，小筒底面积为80 cm2，小筒和秤盘的总重为2 N。将一铁块放在秤盘上，静止时，小筒浸入染色水中的深度为5.5 cm(未触底)，则铁块的重为　 　N。请写出一个增大该“浮力秤”最大称量值的方法：____________________　 　。(染色水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)  大液体的密度)　 　增加小筒的高度(或增 ▶限时：15分钟 　2.4　 6 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7．[物理学与工程实践]人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船，做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两旁，然后把空气压进浮筒将浮筒里的水排出，沉船随着浮筒一起浮起，下列说法正确的是( ) A．沉船在水底时，受到的浮力等于其重力 B．浮筒充满气后，受到的浮力大于其重力 C．沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小 D．船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其重力 B 7 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8．[现代科技·浮空艇]如图是我国自主研发的极目一号Ⅲ型浮空艇，从青藏高原海拔4270 m的中国科学院珠峰站附近升空，顺利升至9032 m，超过珠峰高度，创造了浮空艇大气科学观测世界纪录。该浮空艇通过一条缆绳与地面的锚泊设备连接，利用所受的浮力和缆绳的拉力控制可实现升空和驻空。忽略浮空艇体积的变化，在其匀速直线上升的过程中，下列说法正确的是( ) A．浮空艇周围的大气压变大 B．浮空艇受非平衡力的作用 C．浮空艇所受浮力大小不变 D．艇内气体密度比空气的小 D 8 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A．当模型漂浮于水面时，它受到的浮力小于重力 B．向瓶中充气时，瓶内气体压强变大，模型将下沉 C．从瓶中抽气时，模型会下沉，它受到的浮力将变小 D．让原本在较浅处悬浮的模型下潜至更深处悬浮，应使瓶内的水先增加后减少 9．用硬质塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，制作如图所示的潜水艇模型(不计进排气管体积)，然后将模型放入水中，使其上浮或下沉。下列说法正确的是( ) D 9 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10．[2025·淮北期末]综合实践活动课上，小明用一根长约20 cm的圆柱状饮料吸管、一段细铁丝、石蜡和水等制作了一个简易密度计。如图甲，先将吸管两端剪平，铁丝密绕成小团后塞入吸管一端，再用石蜡将该端口堵住密封；接着将吸管置于水中使其处于竖直漂浮状态，用笔在吸管上标记水面位置为O点；取出吸管，量出O点至封口端的距离H。通过分析与计算，除O点外，还在吸管上相应位置分别标上0.8 g/cm3、0.9 g/cm3、1.1 g/cm3、1.2 g/cm3密度值。使用时，将密度计静置于待测液体中，读出吸管壁上液面处的数值即为液体密度。(ρ水＝1.0×103 kg/m3) 10 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)O位置处的刻度值为　 　g/cm3。  (2)如图乙，吸管漂浮在其他液体中时，吸管底部距离液面的深度h ＝ 　 (用ρ水、ρ液、H表示)。  (3)观察简易密度计，管壁上标注的刻度线分布是　 　(选填“均匀”或“不均匀”)的。  (4)如图丙，若小明将密度计内铁丝从吸管上端倒出，缠绕到底部外侧，用重新“改装”后的密度计测同一液体密度，测量结果会 　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 H 　偏大　 　不均匀　  　 　1.0　 10 -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 周测五(第九章第一节~第四节) 见《周测&实验》P10~11  -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第2课时　浮沉条件的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $