8.1 第2课时 压强的应用-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册物理配套课件（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“压强的应用”核心知识点，通过“踩高跷”“破窗锤”等生活实例导入，衔接压强公式及增大/减小压强的方法，构建从概念到应用的学习支架，帮助学生巩固知识脉络。 其亮点在于结合中考题与生活场景，如“书包背带设计”“提袋子方式”等实例，培养科学思维中的科学推理和科学态度与责任中的社会责任，题目类型多样且贴近实际，能提升学生应用能力，也为教师提供丰富教学素材。

HK 物 理 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第一节　压力的作用效果 第2课时　压强的应用 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)由压强公式变形可得压力F＝ ，受力面积S＝ 。 (2)①增大压强的方法有增大　 或减小 。  ②减小压强的方法有减小　 　或增大　 。  　受力面积 　压力　 受力面积 　压力 pS -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 已知该表演者连同高跷质量为66 kg，若该瞬间高跷对地面的压强为3×105 Pa，则这根高跷底部与地面的接触面积为　 　m2。(g取10 N/kg)  知识点1　压强公式的应用 1．[传统文化·民俗活动]“踩高跷”是民间的一种表演艺术，如图是某位表演者在表演“金鸡独立”动作的一个静止瞬间。 　2.2×10－3　 ▶限时：5分钟 1 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2．如图所示，公交车车窗旁都配有破窗锤，在紧急情况下，乘客可以用它敲碎车窗玻璃逃生。已知锤头尖部面积是2.1×10－6 m2，若车窗玻璃能承受的最大压强是2.0×107 Pa，则乘客敲击的力至少为　 　N才能将车窗玻璃敲碎。  　42　 2 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 知识点2　增大或减小压强的方法 3．[2025·甘肃中考]救生员营救冰面被困人员时，通常匍匐前进，这是为了　 　(选填“增大”或“减小”)人对冰面的压强；匍匐前进时救生员对冰面的压力　 (选填“大于”“小于”或“等于”)直立前进时救生员对冰面的压力。  　等于　 　减小　 3 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4．如图所示，滑雪时小明没有陷入雪地中，这是采用 　 　的方法来　 　压强的；用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可采取的方法之一是用劲切，这是采用　 　的方法来　 　压强的。  　增大　 　增大压力　 　减小　 增大受力面积　 4 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5．[2025·巴中中考]如图所示，书包有宽宽的背带，这样设计的目的是( ) A．增大压力 B．减小压力 C．增大压强 D．减小压强 D 5 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6．[物理学与日常生活]小强和妈妈到菜市场买菜，妈妈买了很多菜让小强提，小强感觉有点“吃不消”，下列操作能使小强明显舒服的是( ) ①把一部分装蔬菜的袋子移到另一只手上 ②把袋子的左右位置换一下 ③在某袋子中再装一些菜 ④用一块硬纸板垫在手提袋子的地方 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 6 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7．如图所示，物体A重60 N，B重30 N，物体A的底面积为5×10－4 m2，物体B的底面积为3×10－4 m2，则A对B的压强为　 　Pa，B对桌面的压强为 　Pa。 3×105　 ▶限时：10分钟 　2×105　 易错突破☞P31T1 7 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8．[2025·六安霍邱期末]小聪的质量是56 kg，当他双脚站立在水平地面上时，一只脚留下如图所示的鞋印，则小聪与地面的总接触面积是　 　cm2，他对地面的压强是　 　Pa。(图中每一小格表示5 cm2，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算，g取10 N/kg)  　2×104　 　280　 8 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9．[2025·合肥庐阳区期中]如图所示，物体A静止在粗糙的水平桌面上，当物体A在拉力F作用下从图示位置运动到部分露出桌面的过程中，物体A对桌面的压强变大，此过程中物体A对桌面的压力　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。  　不变　 9 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 如图所示，质地均匀的长方体重7 N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m2，则它对桌面的压强为 　 　Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会　 　(选填“变小”“不变”或“变大”)。  　变小　 　700　 9 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A　 B　 C 　D 10．[物理学与日常生活]小刚在超市买了二斤猪肉、二斤萝卜、一斤散装鸡蛋，各自用保鲜袋装好后，他想把三样物品放在环保袋中提回家。根据压强知识与生活实际，下面的装袋方式最合理的是( ) C 10 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11．父子二人并肩双脚站立在同一块均匀的沙地上，留下的脚印大小不同(受力面积S父＞S子)，但深浅相同，则他们对沙地的压力及压强的大小关系是( ) A．F父＞F子，p父＞p子 B．F父＝F子，p父＞p子 C．F父＞F子，p父＝p子 D．F父＝F子，p父＜p子 C 11 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12．如图所示，高度相同的均匀实心圆柱体甲、乙置于水平地面上，其底面积S甲＜S乙。现将甲和乙分别沿水平方向切去同样高度的一段，剩余部分对水平地面的压强相等。则原来甲、乙两物体对水平地面的压强p甲、p乙的大小关系为( ) A．p甲＞p乙 B．p甲＝p乙 C．p甲＜p乙 D．无法确定 B 12 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13．[2025·六安期末]如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为( ) A．8∶1 B．4∶3 C．1∶2 D．4∶1 D 13 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14．如图所示，一个均质长方体放在水平桌面上，若沿图中虚线将其分为等大的a、b两块，并将它们左右分开一小段距离，它们对桌面的压强分别为3 000 Pa和1 000 Pa，则没有切割前的长方体对桌面的压强为　 　Pa。 　1 500　 14 -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第2课时　压强的应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $